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II CONGRESO INTERNACIONAL UNIVERSIDAD Y DISCAPACIDAD
MADRID, 27 Y 28 DE NOVIEMBRE DEL 2014
“LLAMADA A LA PARTICIPACIÓN”
El objetivo general del II Congreso Internacional sobre Universidad y Discapacidad es
conocer las experiencias, buenas prácticas e investigaciones más relevantes en
materia de Universidad y Discapacidad, que supongan un avance en la mejora de la
calidad educativa y de la calidad de vida de las personas con discapacidad, acorde
con los mandatos previstos en la Convención Internacional sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad.
Ofrecemos un foro para la exposición de los trabajos sobre esta materia que se estén
realizando en el plano internacional.
Plazos
Hasta el 8 de septiembre de 2014 (incluido), se puede enviar un resumen de 300
palabras sobre su trabajo o investigación.
Una vez recibidas todas las propuestas, el Comité Científico procederá a su
evaluación, haciéndose pública la resolución el día 22 de septiembre de 2014.
Todos los autores cuyas propuestas de comunicación hayan sido aceptadas recibirán
un documento explicativo con las características que ha de tener su comunicación en
forma y extensión, pudiendo remitir dicha documentación a la secretaria técnica del
congreso hasta el día 31 de octubre de 2014 (la extensión final de la comunicación
será de 10 páginas con letra Times New Roman 12 y con 1,5 de interlineado).
Admitimos la modalidad “sin lectura”, esto es, se podrán presentar propuestas de
comunicaciones, que si son aceptadas por el Comité Científico, serán desarrolladas
por sus respectivos autores, sin ser expuestas en el Congreso, pasando directamente
a ser publicadas en el Libro de Actas.
Las comunicaciones seleccionadas bajo la modalidad “con lectura” se expondrán en
el transcurso del II Congreso Universidad y Discapacidad en el tiempo designado por
la organización.
Todas las comunicaciones seleccionadas serán publicadas en el libro de actas del II
Congreso Universidad y Discapacidad.
DATOS DEL AUTOR/COMUNICACIÓN
Nombre y apellidos:
Título de la comunicación:
Universidad o Institución de procedencia:
Correo electrónico:
Teléfono de contacto:
Grupo al que se adscribe –la descripción de los objetivos de los grupos viene en la
siguiente página-:
Grupos de trabajo
GT 1. SAD y recursos de apoyo
GT 2. Investigaciones sobre discapacidad
GT 3. Empleo y abandono escolar
temprano
GT 4. TIC’s y Accesibilidad Universal
GT 5. Currículos formativos
Selección
Modalidad
Modalidad
Selección
Con lectura
Sin lectura
“Abstract” (resumen de 300 palabras como máximo):
Plazo límite de entrega: 8 de septiembre de 2014
DESCRIPCIÓN Y OBJETIVOS DE LOS GRUPOS DE TRABAJO
Grupo de trabajo 1
SAD y recursos de apoyo
Buenas prácticas de inclusión de estudiantes con
discapacidad en la educación universitaria. Recursos
y acciones inclusivas
Descripción:
La función social que desempeña la Universidad hace que deba responder a las
nuevas demandas que plantea la sociedad, entre ellas garantizar el acceso, ingreso,
permanencia y ejercicio de los derechos de todas las personas en condiciones de
igualdad. En este sentido, los servicios de apoyo a estudiantes con discapacidad de
las Universidades, constituyen sin duda un parámetro con el que valorar la atención
que la Universidad presta a dicho colectivo, a través de los recursos y apoyos puestos
a su disposición. Así lo ha entendido el legislador español que, a través de la Ley
Orgánica 4/2007, de 12 de abril, promueve la puesta en marcha conjunta, entre las
Administraciones públicas competentes y las respectivas Universidades, de
programas específicos para que las personas con discapacidad puedan recibir los
apoyos y adaptaciones necesarios para el desarrollo de sus actividades en el entorno
universitario. De igual modo, el Estatuto del Estudiante Universitario, que desarrolla
de modo positivo los mandatos de inclusión establecidos en la Ley Orgánica de
Universidades, impone a las Universidades el deber de establecer recursos y
adaptaciones necesarias para que los mismos puedan ejercer sus derechos en
igualdad de condiciones que el resto de estudiantes, así como fomentar la creación
de Servicios de Apoyo a la comunidad universitaria con discapacidad, mediante el
establecimiento de una estructura que haga factible la prestación de los servicios
requeridos por este colectivo. Éste es un buen ejemplo sobre como el artículo 24 de
la Convención Internacional sobre Derechos de las Personas con Discapacidad,
referido a la educación inclusiva, se ha plasmado en la legislación española.
Objetivos:
 Fomentar la mejora en la calidad de los servicios de apoyo a la discapacidad
de las Universidades a través del conocimiento de nuevas técnicas y
herramientas, facilitando el intercambio de experiencias y la participación de
las personas implicadas.
 Intercambiar modelos y buenas prácticas sobre las diferentes materias que
inciden en la atención y los programas dirigidos a estudiantes universitarios
con discapacidad.
 Difundir experiencias exitosas en el desarrollo de los contenidos
desarrollados por los servicios de apoyo a la discapacidad, así como en la
promoción de la movilidad, nacional e internacional, de los estudiantes
universitarios con discapacidad.
 Realizar propuestas de mejora para el cumplimiento real y efectivo de la
normativa vigente.
Grupo de trabajo 2
Investigaciones sobre
discapacidad
Investigaciones para la mejora de la calidad de vida
de las personas con discapacidad
Descripción:
La generación y difusión del conocimiento científico y tecnológico en todos los
ámbitos, así como la aplicación de sus beneficios a la sociedad, son actividades que
contribuyen a un mayor grado de bienestar de los ciudadanos y ciudadanas, de ahí
que una de las grandes funciones de la Universidad sea promover la investigación.
En España, por ejemplo, en el ámbito de la discapacidad, el Real Decreto Legislativo
1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley
General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social,
encomienda a las Administraciones Públicas la labor de fomentar la innovación e
investigación aplicada al desarrollo de entornos, productos, servicios y prestaciones
que garanticen los principios de inclusión, Accesibilidad Universal, diseño para todas
las personas y vida independiente en favor de las personas con discapacidad. Para
ello, deben promover la investigación en las áreas relacionadas con la discapacidad
en los planes de investigación, desarrollo e innovación (I+D+i).
Objetivos:
 Propiciar el intercambio de conocimiento entre investigadores que están
realizando o vayan a poner en marcha investigaciones que mejoren la calidad
de vida de las personas con discapacidad.
 Dar a conocer las últimas investigaciones en relación con la Accesibilidad
Universal, Diseño para Tod@s y mejora de la calidad de vida de las personas
con discapacidad.
 Dar a conocer las líneas de financiación existentes tanto públicas como
privadas en I+D+i.
 Poner en conocimiento de las personas con discapacidad los últimos avances
en esta materia.
Grupo de Trabajo 3
Empleo y abandono
escolar temprano
Empleabilidad de estudiantes y titulados
universitarios con discapacidad y como resolver y
evitar
los problemas del abandono escolar
temprano.
Descripción:
La inserción laboral en empleos de calidad es el objetivo del sistema universitario y
así lo han entendido las Universidades que han puesto a disposición de sus
estudiantes servicios de orientación y promoción al empleo, para facilitar el
comienzo de una nueva etapa en sus vidas.
En el caso de las personas con discapacidad, la existencia de tales servicios adquiere
mayor importancia debido al escaso porcentaje de estudiantes de este colectivo que
acceden a estudios superiores, lo que se traduce en su infrarrepresentación en el
mercado laboral con respecto al resto de la población. Por este motivo, es necesario
que el apoyo que dispensa la Universidad no se centre únicamente en el seguimiento
del estudiante con discapacidad hasta que finalice su actividad académica, evitando
con ello el abandono de sus estudios universitarios, sino que debe extenderse a
través de los servicios de orientación y promoción del empleo, con el fin de buscar un
puesto de trabajo de calidad adecuado a sus expectativas laborales. En consecuencia,
se considera necesario dar un paso más en esta dirección mediante un enfoque más
práctico, que nos permita conocer las demandas y necesidades actuales de los/as
estudiantes universitarios/as con discapacidad, así como el trabajo de los distintos
organismos de empleo existentes en la Universidad con el fin de mejorar la
empleabilidad de este colectivo y sus necesidades formativas y de aprendizaje.
Objetivos:
 Avanzar en estrategias para mejorar la orientación a los estudiantes con
discapacidad y evitar el abandono escolar temprano.
 Presentar ejemplos de buenas prácticas en la coordinación de los distintos
servicios que intervienen en el proceso de transición de la Universidad al
Empleo.
 Mejorar la empleabilidad de los/as estudiantes universitarios/as y
egresados/as con discapacidad a través de la prestación del asesoramiento y
los apoyos necesarios para el desarrollo de sus competencias profesionales.
 Identificar buenas prácticas en la inclusión laboral de los estudiantes con
discapacidad por parte de las Universidades y otras instituciones a nivel
global.
 Realizar propuestas de implementación en la orientación para el aprendizaje,
en nuevas competencias y nichos de empleabilidad.
Grupo de trabajo 4
TIC´s y Accesibilidad
Universal
Relevancia de las TIC’s en la mejora de los procesos
de enseñanza y aprendizaje y la accesibilidad de las
mismas
Descripción:
No cabe duda de la importancia que han adquirido las TIC´s en el ámbito universitario
tanto en su uso como herramienta de enseñanza y aprendizaje como en su
investigación. No obstante, resulta fundamental que sean concebidas siguiendo los
criterios de la Accesibilidad Universal y el Diseño para Todos, con el fin de evitar la
exclusión de las personas con discapacidad.
En tal sentido, resulta necesario que las Universidades garanticen, además de la
accesibilidad física de sus instalaciones y entornos, la de sus espacios virtuales
incluidas páginas web, aplicaciones, herramientas y formatos docentes, con el objeto
de que los/as estudiantes con discapacidad cuenten con las mismas condiciones y
oportunidades a la hora de formarse y acceder a la información.
Objetivos:
 Identificar buenas prácticas en el diseño y uso de las TIC´s para mejorar el
rendimiento académico del alumnado con discapacidad y su evaluación.
 Analizar la importancia de la infoaccesibilidad en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
 Dar a conocer herramientas, aplicaciones y programas que facilitan el acceso a
la información y comunicación.
 Conocer el impacto que las TIC´s están teniendo en el alumnado universitario
con discapacidad, contribuyendo a mejorar su calidad de vida.
Grupo de trabajo 5
Currículos formativos
El impacto del Diseño para Todos en los Grados y
Posgrados universitarios
Descripción:
El Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el
Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de
su inclusión social, en su Disposición final segunda (Formación en diseño universal o
diseño para todas las personas), establece que el Gobierno fomentará que las
Universidades contemplen medidas en el desarrollo de los correspondientes
currículos donde se incluirá la formación en «diseño para todas las personas».
Este imperativo legal, en el caso español, se ha desarrollado en el ámbito
universitario a través de la Ley Orgánica 4/2007, de 12 de abril, que modifica la Ley
Orgánica de Universidades, así como el Real Decreto 1393/2007, que tiene por
objeto desarrollar la estructura de las enseñanzas universitarias oficiales, de acuerdo
con las líneas generales emanadas del Espacio Europeo. Con respecto a éste último,
cabe destacar que ha supuesto un verdadero avance por cuanto obliga a incluir, en
los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con los Derechos
Humanos y los principios de Accesibilidad Universal y el Diseño para Todos.
Objetivos:
 Avanzar en la inclusión y difusión de los criterios del diseño para todas las
personas, en los títulos de Grado y Posgrado y su impacto en la sociedad.
 Potenciar que todos los planes de estudios que diseñen las Universidades
tengan presente que la formación en cualquier actividad profesional debe
realizarse desde el respeto y la promoción de los Derechos Humanos y la
igualdad de oportunidades de todas las personas.
 Conocer ejemplos de buenas prácticas y experiencias exitosas en la inclusión
del Diseño para Todos y la Accesibilidad Universal en los currículos formativos
de titulaciones universitarias de Grado y Posgrado.
 Analizar el grado de cumplimiento de lo establecido en el Real Decreto
1393/2007, que ordena las enseñanzas universitarias, en materia de inclusión
del principio de Diseño para Todos y Accesibilidad Universal en los currículos
formativos.
 Analizar la importancia del estudio de esta materia en estudios de posgrado
como vía para la especialización e investigación universitarias.
 Dar a conocer la importancia de contar con titulados especializados en Diseño
para Todos y Accesibilidad Universal como presupuesto necesario para mejorar
la calidad de vida de las personas con discapacidad.