302505-practicas-escolares-III-3ECTS.docx

Código:
302505
Nombre de la asignatura:
PRACTICAS ESCOLARES III
1. Descriptores
Practicas externas de carácter generalista.
2. Competencias genéricas
2.1. Competencias básicas
CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y
defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes
(normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre
temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un
público tanto especializado como no especializado
2.2. Competencias generales
CG1 Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre
ellas, los criterios de evaluación, y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los
procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
CG6 Conocer la organización de los colegios de educación primaria y la diversidad de acciones
que comprende su funcionamiento. Desempeñar las funciones de tutoría y de orientación con los
estudiantes y sus familias, atendiendo las singulares necesidades educativas de los estudiantes.
Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los
cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de toda la vida.
CG8 Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las
instituciones sociales públicas y privadas.
CG10 Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir
hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los
estudiantes.
CG11 Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y la comunicación.
Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la
formación cívica y a la riqueza cultural.
CG12 Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad
actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación primaria y a
sus profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros
educativos.
2.3. Comptencias transversales
CT2 Demostrar una competencia lingüística en castellano y, en su caso, en euskera equivalentes
a un nivel C1 del "Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza,
evaluación" del Consejo de Europa.
3. Competencias específicas
CE1 Conocer los objetivos, los contenidos curriculares, el significado de las áreas y la
organización, la metodología y los criterios de evaluación de la Educación Primaria.
CE5 Profundizar en los contextos de aprendizaje y de convivencia escolar, la aceptación de
normas, la constancia, la disciplina personal y el respeto a los demás.
CE6 Conocer la organización de los centros de educación primaria y su funcionamiento en
colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social.
CE8 Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las
instituciones implicadas en la educación.
CE10 Reflexionar en relación a las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente, y
referirlas al funcionamiento de los procesos psicológicos básicos, a los modelos pedagógicos y a
los criterios disciplinares de la etapa.
CE11 Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la
comunicación.
CE14 Contextualizar la acción docente ante los cambios políticos, sociales, y pedagógicos,
fomentar la educación democrática y el desarrollo de una ciudadanía activa para la consecución
de un futuro sostenible.
4. Metodologías docentes - Actividades formativas
4.1. Metodologías docentes
MD4 Interacción en grupo pequeño
MD5 Interacción individualizada: tareas y pautas para el estudio autónomo
4.2. Actividades formativas
Código
AF1
AF2
AF3
AF5
Descripción
Clases teóricas (fundamentación, ejemplificaciones,
aplicaciones contrastadas y desarrollos)
Clases prácticas o, en su caso, prácticas externas
Elaboración de trabajos y, en su caso, defensa oral
Tutorías
Horas Presencialidad
2
100
57
15
1
100
10
100
5. Relación actividades formativas-competencias
Actividad Básicas
CB2
AF1
CB2CB4
CB2
AF2
AF3
CB2,
CB4
AF5
Competencias
Generales
Transversales Específicas
CG1, CG6, CG8,
CT2
CE1, CE5, CE6, CE8,
CG10, CG11, CG12
CE10, CE11, CE14
CG1, CG6, CG8,
CT2
CE1, CE5, CE6, CE8,
CG10, CG11, CG12
CE10, CE11, CE14
CG1, CG6, CG8,
CT2
CE1, CE5, CE6, CE8,
CG10, CG11, CG12
CE10, CE11, CE14
CG1, CG6, CG8,
CT2
CE1, CE5, CE6, CE8,
CG10, CG11, CG12
CE10, CE11, CE14
6. Idiomas
Castellano/Euskara
7. Metodologías de evaluación y calificación
Código Descripción
SE1
SE2
SE3
Asistencia y participación en clase o, en su caso, en el
centro escolar
Trabajos teóricos de recensión y síntesis
Trabajos prácticos: observación, propuesta y, en su caso,
evaluación
% %
Recuperable
60
15
25
15
25
8. Breve descripción de los contenidos
Prácticas escolares. Instituciones educativas. Proyecto curricular de centro. Gestión de centros
escolares.
9. Temario
1. Organización, contexto sociológico y funcionamiento integrado del centro educativo.
2. Función docente: programación, estrategias metodológicas y recursos didácticos. Evaluación
y orientación del proceso de enseñanza-aprendizaje.
3. Desarrollo individual y grupal en el contexto escolar.
10. Bibliografía
Referencias aportadas en las distintas asignaturas de las materias de formación básica
(Educación, Psicología y Sociología) y de formación didáctica y disciplinar (Lengua, Lengua
extranjera, Matemáticas, Conocimiento del medio natural y social, Expresión plástica y musical
y Educación Física).
11. Lugar de impartición
Centros públicos y concertados de Navarra.