Candidatos Electos y Plan Decenal Alcaldía de Floridablanca _________________________________________________________________________________

Candidatos Electos y Plan Decenal
Alcaldía de Floridablanca
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Informe No.58
Ficha Técnica
Nombre
Eulises Balcázar Navarro
Partido
Partido Conservador Colombiano
No. De Votos
26,368*
Escrutinio (%) 28.88%*
* Fuente: Registraduría Nacional del Estado Civil.
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Prioridades educativas de Eulises Balcázar, alcalde de Floridablanca, Santander
El programa de gobierno del alcalde, denominado “Floridablanca: vamos a crecer como
ciudad con sentido social”, destaca la idea de formar una ciudad del siglo XXI, razón por la
cual, el progreso y la tecnología serán temas determinantes durante el mandato de Eulises
Balcázar.
En materia educativa, el proyecto bandera del alcalde es la Universidad Tecnológica de
Floridablanca (UTF), donde pretende “ofrecer oportunidades reales de educación con calidad
humana e investigativa a los estudiantes”1.
Así mismo, la administración trabajará en temas como deserción escolar, bilingüismo,
formación técnica, y mejoramiento de la calidad del servicio educativo.
A continuación se presenta un paralelo entre las propuestas del alcalde Eulises Balcázar y las
del Plan Nacional Decenal de Educación 2006-2016.
1. EDUCACIÓN CON CALIDAD
PLAN DE GOBIERNO
EULISES BALCÁZAR NAVARRO
Haré una realidad la “Universidad
Tecnológica de Floridablanca UTF”
para ofrecer oportunidades reales de
educación con calidad humana e
investigativa a los estudiantes de
nuestro Municipio para que se formen
como Tecnólogos productivos y
profesionales
competitivos,
adicionalmente la universidad como
Alma
Mater
apoyará
en
la
investigación que permitan proyectar
propuestas de soluciones a los
problemas regionales, nacionales e
internacionales.
PLAN DECENAL
2006 -2016
Ciencia y tecnología integradas a la educación
Educación técnica y tecnológica
Fortalecer la educación técnica y tecnológica
articulada al sector productivo.
Mejorar el posicionamiento social y laboral de la
educación técnica y tecnológica.
Fines y calidad de la educación en el siglo XXI
(globalización y autonomía)
Cultura de la investigación
Desarrollar y fortalecer la cultura de la
investigación, con el propósito de lograr un
pensamiento crítico e innovador y el desarrollo
humano sostenible, de acuerdo con las necesidades
de cada contexto y como aporte a la
transformación socio cultural.
Equidad: acceso, permanencia y calidad
Sistema educativo
Erradicación del analfabetismo, prestando atención
a todo tipo de poblaciones en condiciones de
1
BALCÁZAR NAVARRO Eulises, Floridablanca: vamos a crecer como ciudad con sentido social.
Programa de gobierno para el período 2008-2011.
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1
exclusión.
Deserción
Garantizaré la erradicación del
analfabetismo y la deserción escolar.
Deserción escolar
En el 2010 las entidades del orden nacional y
territorial han desarrollado programas específicos
para garantizar la retención escolar en todos los
niveles educativos y lograr la meta del 2%.
Implementaré el Plan de becas
universitarias
para
los
mejores
estudiantes ICFES de los estratos 1,2 y
3.
Acceso a la educación superior
Que para el 2016, a los estudiantes de los estratos
1,2 y 3, se les facilite el acceso a las instituciones
de educación superior y su permanencia en éstas,
cuando sus puntajes de admisión sean avalados, por
las mismas, garantizándoles gratuidad por su buen
desempeño académico.
Contratar psicorientadores para todas
las ciudadelas educativas y el personal
administrativo que sea requerido.
Equidad: acceso, permanencia y calidad
Apoyos pedagógicos, terapéuticos, tecnológicos y
bienestar estudiantil
Realizar planes de apropiación de recursos que
permitan
la
conformación
de
equipos
interdisciplinarios para atención especializada
integrados por: fonoaudiólogo, educadora especial,
psicólogo, trabajador social, terapista ocupacional,
intérpretes, por núcleos educativos o centros
administrativos de educación local según sea el
caso.
2
Brindaré Capacitación permanente al
personal docente, coordinadores y
rectores de las ciudadelas educativas
para que estén al día en las teorías y
estrategias
del
aprendizaje,
adicionalmente lograrán la nivelación
salarial.
Formación, desarrollo profesional y dignificación
de los y las docentes y directivos docentes
Formación y desarrollo profesional
Articular los niveles de formación inicial, pregrado,
posgrado y la formación permanente de los
maestros, mediante políticas públicas y un Sistema
Nacional de Formación y Promoción Docente, cuyos
ejes esenciales sean la pedagogía, la ciencia, el
arte, la tecnología, la investigación, la ética y los
derechos humanos.
Profesionalización y calidad de vida
A partir del 2008 el MEN, en coordinación con las
entidades
territoriales
y
las
instituciones
educativas, garantizará de manera progresiva a los
docentes
y
directivos
docentes,
óptimas
condiciones para el ejercicio profesional y
ambientes laborales adecuados.
Daré Refrigerio escolar gratuito para
todos los alumnos de los colegios
oficiales.
Construiré restaurantes escolares.
Dotaré gratuitamente de uniformes,
calzado y kits escolar para los alumnos
de estratos 1,2 y 3.
Más y mejor inversión en educación
Inversión y equidad
Asegurar recursos para el acceso y la permanencia
en el sistema escolar, a todos los niños y niñas, y
jóvenes que lo necesiten, y establecer programas
de gratuidad (alimentación escolar, transporte
escolar, distribución gratuita de útiles, textos
escolares y subsidios) condicionados a la asistencia
y desarrollo educativo.
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Construiré el Colegio Tecnológico para
Desplazados.
Educación en y para la paz, la convivencia y la
ciudadanía
Derechos, protección, promoción y población
vulnerable con necesidades educativas especiales
Aplicar políticas intra e intersectoriales para el
respeto y la restitución del derecho a una
educación con calidad de todos los grupos
poblacionales vulnerables, mediante la adopción de
programas flexibles con enfoques diferenciales de
derechos.
Fortaleceré la educación preescolar,
básica primaria, secundaria y media
vocacional con énfasis en informática,
técnico comercial, empresarial y
agropecuario
e
ingles
desde
preescolar, mediante la construcción y
remodelación de las instalaciones
educativas con su área técnica
centralizada para el servicio de cada
ciudadela educativa.
Renovación pedagógica y uso de las TIC en la
educación
Dotación e infraestructura
Dotar y mantener en todas las instituciones y
centros educativos una infraestructura tecnológica
informática y de conectividad, con criterios de
calidad y equidad, para apoyar procesos
pedagógicos y de gestión.
Otros actores en y más allá del sistema educativo
Mecanismos
de
participación
del
sector
productivo y solidario
Se ha garantizado el acceso a una formación
técnica, tecnológica, profesional, con calidad y
pertinencia, que propenda por el desarrollo humano
y la formación para el trabajo, donde se articulen
las necesidades y expectativas de los sectores
educativo, productivo, solidario y los entes
territoriales.
Los establecimientos educativos fomentan un
pensamiento empresarial individual y cooperativo
que se integra a la realidad local, regional, nacional
y global.
Ampliaré la infraestructura de las
ciudadelas educativas en una segunda
fase, con dotación de laboratorio de
física, química, biología, salas de
informática con acceso a Internet.
Fines y calidad de la educación en el siglo XXI
(globalización y autonomía)
Infraestructura y dotación
Inclusión en el plan de desarrollo de cada municipio
certificado y de los entes territoriales, con apoyo
del sector privado, del presupuesto para la
construcción y dotación de laboratorios, aulas y, en
general, un ambiente escolar que apoye los
procesos de bilingüismo, ciencia, tecnología y uso
de las TIC.
Celebraré convenios con el SENA para
fortalecer el área técnica en las
ciudadelas educativas.
Más y mejor inversión en educación
Inversión en infraestructura, ciencia, tecnología y
emprendimiento
Fortalecer las alianzas, convenios y procesos de
articulación entre el Sena, universidades y las redes
de instituciones de educación laboral, para
financiar la integración de los establecimientos
educativos de educación media académica y
técnica al mundo laboral.
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3
Formularé
políticas
con
la
participación del gobierno municipal y
la comunidad educativa que encierra
docentes,
padres
de
familia,
directivos, alumnos, egresados y
demás interesados, con la asesoría
especializada universitaria y otras
entidades del Estado, tanto para
disminuir la deserción escolar como
para evitar la conformación de
pandillas, grupos juveniles satánicos y
otros factores que afectan al joven en
edad escolar.
Equidad: acceso, permanencia y calidad
Deserción escolar
Disminución de la deserción escolar a un 2% en
todas las edades y niveles, a través de la
intervención y atención integral de los diversos
factores que la generan.
Educación en y para la paz, la convivencia y la
ciudadanía
Estructura y organización escolar
Implementar competencias afectivas desde el
currículo de manera que posibilite a padres,
madres, estudiantes, profesores y comunidad en
general, construir ambientes sanos y armoniosos a
través del desarrollo de competencias ciudadanas y
el uso adecuado del tiempo libre.
Otros agentes educativos y relaciones con el
entorno
Comprometer al Estado, la sociedad civil, los
medios de comunicación, el sector productivo, las
ONG, las comunidades educativas y las familias, en
la corresponsabilidad intra e intersectorial, hacia
una educación en y para la paz, la convivencia y la
ciudadanía democrática.
2. POBLACIÓN DESPLAZADA Y DESTECHADA
4
PLAN DE GOBIERNO
EULISES BALCÁZAR NAVARRO
PLAN DECENAL
2006 -2016
Apoyaré a los desplazados en todos los
sectores (vivienda, educación, salud y
empleo).
Más y mejor inversión en educación
Inversión y equidad
Garantizar los recursos y la gestión eficiente que
permita asegurar el derecho a una educación
gratuita con calidad y pertinencia para todos los
colombianos.
Gestionar y asignar recursos de inversión para
garantizar el acceso y la permanencia en la
educación desde la primera infancia hasta el nivel
superior, que incluya la población vulnerable, con
necesidades educativas especiales, grupos y
comunidades indígenas, afrocolombianos, raizales,
room, urbana marginal, rural dispersa, madres
cabeza de familia y adultos, destinados al
mejoramiento y al fortalecimiento de sus
potencialidades; priorizando los recursos para
construir equidad territorial, urbana, rural y social
en general.
Apoyaré la adaptación de los
desplazados a la vida productiva con
capacitación y convenios con el SENA.
Fines y calidad de la educación en el siglo XXI
(globalización y autonomía)
Articulación y coherencia del sistema educativo
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Disponer
condiciones
políticas,
normativas,
financieras, administrativas y pedagógicas para que
los estudiantes de educación media accedan a
programas bajo el enfoque de formación por
competencias laborales generales y específicas, que
permitan la articulación con la educación superior,
el SENA, la educación para el trabajo y el desarrollo
humano y el sector productivo.
Otros actores en y más allá del sistema educativo
Mecanismos
de
participación
del
sector
productivo y solidario
Se ha garantizado el acceso a una formación
técnica, tecnológica, profesional, con calidad y
pertinencia, que propenda por el desarrollo humano
y la formación para el trabajo, donde se articulen
las necesidades y expectativas de los sectores
educativo, productivo, solidario y los entes
territoriales.
Los establecimientos educativos fomentan un
pensamiento empresarial individual y cooperativo
que se integra a la realidad local, regional, nacional
y global.
3. NIÑEZ
PLAN DE GOBIERNO
EULISES BALCÁZAR NAVARRO
Crearé el “Observatorio Municipal de
Niñez en Alto Riesgo”, frente al
maltrato,
agresión
sexual,
desnutrición, salud, exclusión social y
explotación
para
desarrollar
el
cumplimiento en todo su alcance la
nueva Ley de Infancia.
PLAN DECENAL
2006 -2016
Desarrollo infantil y educación inicial
Universalidad
Al finalizar el primer semestre de 2008 se cuenta
con un análisis de la situación de la primera
infancia, en cada ente territorial.
Equidad: acceso, permanencia y calidad
Mejoramiento de los restaurantes
escolares y la adopción de un
programa nutricional integral.
Ampliar la cobertura de los programas de canasta
educativa: transporte, complementos nutricionales
y útiles escolares a los estudiantes de niveles del
Sisben 1, 2, y 3 y dirigidos a poblaciones en
situación de vulnerabilidad con criterios de
equidad.
4. JUVENTUD
PLAN DE GOBIERNO
EULISES BALCÁZAR NAVARRO
Crearemos la Secretaria y la Casa de
la Juventud para que sea sitio de
encuentro de jóvenes y punto de
apoyo a los programas sociales de
crecimiento personal, lúdico, arte,
cultura y educación sexual.
PLAN DECENAL
2006 -2016
Otros actores en y más allá del sistema educativo
Fortalecimiento de la educación en y desde de los
espacios culturales, sociales, políticos y naturales
Diseñar estrategias que articulen y fortalezcan los
espacios culturales, sociales, políticos y naturales
para que incidan en la educación de los
colombianos y colombianas.
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Continuar y ampliar con la educación las estrategias
de fomento y articulación de diferentes dinámicas
culturales, ambientales, comunicativas, deportivas,
recreativas, estilos de vida saludable, artísticas,
productivas, entre otras.
Crearé la infraestructura y apoyaré los
programas para el desarrollo del
deporte y la recreación.
Fines y calidad de la educación en el siglo XXI
(globalización y autonomía)
Infraestructura y dotación
Disponer espacios y herramientas para actividades
de comunicación, cultura, deporte y recreación
dentro y fuera de las instituciones educativas.
Apoyaré las iniciativas y proyectos
presentados por los personeros de
colegios de Floridablanca.
Liderazgo, gestión, transparencia y rendición de
cuentas en el sistema educativo
Participación en la construcción de políticas
públicas
Garantizar la participación de la comunidad
educativa a lo largo de todo el proceso de
planeación, gestión y evaluación de las políticas
educativas en los diferentes niveles territoriales,
haciendo especial énfasis en la participación de los
sujetos de derecho (niñas, niños, adolescentes y
jóvenes).
5. DERECHOS HUMANOS
PLAN DE GOBIERNO
EULISES BALCÁZAR NAVARRO
Aseguraré la restauración
derechos ciudadanos.
6
PLAN DECENAL
2006 -2016
de
los
Educación en y para la paz, la convivencia y la
ciudadanía
Educación en valores, participación y convivencia
democrática
Aplicar políticas públicas intra e intersectoriales
que promuevan en toda la sociedad la formación e
interiorización de valores humanos pertinentes a las
necesidades del siglo XXI, y garanticen la
participación democrática y la convivencia.
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