1.GUIA EMPRENDIMIENTO

Sistema de Gestión
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Fecha:
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Guía de Aprendizaje No._____
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1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre del Programa de Formación:
 DESARROLLO DE
OPERACIONES LOGÍSTICAS EN LA CADENA DE
ABASTECIMIENTO
 ASISTENCIA ADMINISTRATIVA
 CONTABILIZACIÒN DE OPERACIONES COMERCIALES Y FINANCIERAS
 ASISTENCIA EN ORGANIZACIÓN DE ARCHIVOS
 NOMINA Y PRESTACIONES SOCIALES
 GESTIÓN COMERCIAL Y TELEMERCADEO EN CONTACT CENTER
 TECNICO EN COMERCIO INTERNACIONAL
No.
Ficha
Sofía:
en
Nombre del Proyecto:
Fase del Proyecto:
Entregable de Fase:
Décimo:
- Formulación idea de negocio
Once:
- Plan de negocios
- Feria
o
muestra
de
empresariales
proyectos
Competencias a Desarrollar
240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
naturaleza en los contextos laboral y Social.
Resultados de Aprendizaje:
24020150002. Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas en
función de la resolución de problemas de carácter productivo y social.
2. INTRODUCCIÓN
Tiempo Estimado
de Ejecución:
40 horas
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A groso modo, podría decirse que el Emprendimiento es aquella actitud y
aptitud de la persona, que le permite emprender nuevos retos, nuevos
proyectos; ser emprendedor es una conducta arraigada en el ser humano,
especialmente en esas personas que ven el mundo de una manera
diferente, en aquellos que consideran que cada día es una oportunidad para
salir adelante. A través de esta guía , tendremos la oportunidad de conocer
un poco la ley del emprendimiento nacional y gran oferta de oportunidades
nacionales e internacionales para los emprendedores con visión a ser
empresarios.
El objetivo de esta guía es plantear los elementos de formación empresarial
requeridos para acompañar el crecimiento social desde el individuo hacia
una cultura empresarial.
Partiendo de la anterior premisa, las ideas de negocios son ejes
fundamentales para el éxito del emprendedor, por tanto, se establecerán las
pautas para su identificación. Posteriormente los aprendices estarán en capacidad de formular sus proyectos o
planes que involucren actividades de producción, transformación y comercialización, con el objetivo de guiar a
las empresas y a sus empresarios en el desarrollo de un documento que plasme de una forma integral y lógica
aspectos económicos, financieros, legales, y sociales; buscando visualizar las diferentes formas para que esta
nueva empresa incursione en el mercado. Es por esto que el Plan de Negocios se convierte en una herramienta
que le permite al emprendedor planear las actividades de la empresa, hacer proyecciones y buscar financiación.
Es aquí donde se plasma el contexto actual de un negocio y sus expectativas, enmarcado en un horizonte de
planeación determinado, pero teniendo en cuenta que el Plan de Negocios es una herramienta, que permite ante
todo, los cambios a los cuales se ve enfrentada la idea de negocio según las condiciones que le planteen
factores como el mercado, la tecnología, las costumbres, las leyes, entre otras.
3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Sensibilización al Emprendimiento
Estrategia de Aprendizaje 1: Lectura o proyección del cuento “El portero del Prostíbulo” como preámbulo
para la sensibilización al Emprendimiento.
Presentación magistral por parte del instructor de la temática Emprendimiento e ideas de negocios. El
docente realizará una sensibilización acerca de ser un emprendedor y un empresario basado en los
documentos de apoyo.
Ambiente(s) requerido(s): Aula dotada con sillas, tablero. Ambiente cerrado.
Medios y Recursos requeridos: Marcadores, tablero, video Beam
Documentos de apoyo a la formación:
- Documentos de apoyo\1. FACICULO - FUNDAMENTOS PARA EL EMPRENDIMIENTO .doc
- Documentos de apoyo\1. MENTALIDAD EMPRESARIAL ( Conceptos ).doc
- Documentos de apoyo\1-Mentalidad-Emprendedora.pdf
- Documentos de apoyo\Caracteristicas Empresariales Personales.pdf
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: IDENTIFICACIÓN DEL PERFIL EMPRENDEDOR
Luego de la explicación dada por el instructor sobre sensibilización al
emprendimiento, los estudiantes desarrollarán dos cuestionarios que les
permita tener una aproximación sobre su perfil emprendedor y reflexionar
sobre sus fortalezas y debilidades para que puedan efectuar acciones de
mejora.
Cuestionarios:
1. Test perfil emprendedor.1 El test contiene 60 preguntas, que debe
puntuar en un grado de 0 a 6. Sea honesto con las respuestas, para
garantizar una mayor precisión. A partir de la interpretación de los
resultados, como ejercicio personal, elabore un dibujo que lo
represente y que contenga sus competencias emprendedoras más
significativas y las que precisan un fortalecimiento.
2. Cuestionario Competencias emprendedoras. A partir del material
elaborado y de la exposición magistral del docente, en equipos colaborativos, los estudiantes darán
solución a un crucigrama, en el que se identifican las principales competencias emprendedoras.
.
Ambiente(s) requerido(s): Aula de clase, dotada con mesas y sillas.
Medios y Recursos requeridos: Documentos guías, Hojas en blanco y bolígrafo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: LIDERAZGO
De acuerdo a las características empresariales personales, se denota
para el emprendedor “EL LIDERAZGO” como eje fundamental de éxito
para el rol de emprendedor.
- Estrategia de aprendizaje 1: Cine foro. Se proyectará la película
“INVICTUS”, posteriormente se desatará un foro o conversatorio de la
importancia del liderazgo en cualquier proceso de emprendimiento para
transformar realidades.
-Estrategia de Aprendizaje 2: Construyendo líderes de la historia. Se ha evidenciado la importancia de las
diferentes características empresariales personales, el liderazgo es una de las características que más
debemos enfocar en el rol de emprendedor que tomarán nuestros aprendices. El grupo se dividirá en
subgrupos, a cada subgrupo se le entregará el dibujo de un líder de la historia: Juanes, Álvaro Uribe, El Pibe
Valderrama, Shakira, Pablo Escobar Gaviria, Jesús, Walter Elías Disney. Se encargarán de preparar una
breve exposición sobre éste y resolver las siguientes preguntas: ¿Por qué es o fue considerado un líder?,
¿qué tipo de liderazgo ejerció?, ¿qué características positivas o negativas posee el líder? ¿Qué significado
tiene ese líder para la historia de la humanidad?
1
Tomado de la pagina web: http://promocioneconomica.aytosalamanca.es/es/downloads/Test_del_emprendedor.pdf
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Estrategia de aprendizaje 3.Exposición magistral. El docente complementará las reflexiones y conceptos
previos presentados por los aprendices con una exposición sobre liderazgo. Para lo cual se recomienda un
documento de apoyo en PowerPoint sobre Liderazgo.
Ambiente(s) requerido(s): Aula dotada con sillas, video Beam, PC y parlantes.
Medios y Recursos requeridos: Video “Invictus”, papel periódico y marcadores.
Documentos de apoyo a la formación: Presentación en PowerPoint sobre Liderazgo.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4: Contexto Nacional e internacional
Los aprendices se mantendrán al tanto de los sucesos que a diario se dan en
nuestro país y en el mundo, como deber de todo profesional en relación a temas
emprendedores y empresariales en el contexto nacional e internacional.
Estrategia de Aprendizaje: EL NOTICIERO
Semanalmente, en su cuaderno o portafolio, los estudiantes deben consignar
noticias relacionadas con los temas empresariales actuales y un análisis de
estas. Se conformarán subgrupos, cada mes, le corresponderá a uno de ellos
realizar un informe escrito sobre las noticias sobresalientes, y simularán un
noticiero con las noticias significativas.
El docente se encargará de evaluar el desempeño a través de la lista de chequeo_Noticiero_contexto
nacional e internacional
Ambiente(s) requerido(s): Aula de clase, dotada con mesas y sillas.
Medios y Recursos requeridos: Hojas en blanco y bolígrafo, los demás que requieran los aprendices para
la actividad propuesta.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5: Ideas de negocios
Presentación magistral por parte del instructor de la temática
Emprendimiento e ideas de negocios sobre las temáticas: Ideas de
negocios, Lluvia de ideas, Macrofiltro, Microfiltro, FODA
Estrategia de Aprenizaje 1: El Minimercado. A raíz de la temática,
desarrolla un juego de simulación. El docente encargado de dictar la
temática, solicitó en el encuentro anterior, llevar para esta actividad:
Envases de plástico de jugos del Valle o YOX. La cantidad que los
aprendices quieran y puedan, tijeras, pegante, papel, alambre, lana, cartón,
cartulina.
1. El grupo se dividirá en subgrupos de 4 aprendices.
2. Con los materiales llevados al encuentro, deberán definir entre
todos una idea para transformar el envase de plástico solicitado en
un producto o servicio.
3. En equipos colaborativos los aprendices asignarán los roles o tareas para ejecutar la idea.
4. Los aprendices deben inventar una historia del producto y de la empresa, de modo que convenzan a
la instructora de que sea el producto o servicio que debe comprar.
5. La instructora evaluará las diferentes ideas, tomando como eje principal la creatividad y la
innovación.
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6. El producto debe ser socializado.
La instructora comprará un producto o servicio por valor de $1.000
Estrategia de Aprendizaje 2: Cine foro: “En busca de la felicidad”. La importancia de las ideas. Se
proyectará la película “En busca de la felicidad”, posteriormente los aprendices deberán entregar un ensayo
corto, haciendo una paradoja de la cinta y de la importancia de las ideas de negocio.
Estrategia de Aprendizaje 3: Lluvia de Ideas
Todos los problemas son en realidad oportunidades. Una persona con un problema es una persona con una
necesidad si hay suficiente número de personas con necesidades similares, entonces contamos con un
mercado potencial. A partir de las actividades realizadas, el docente explicará a los estudiantes el concepto
de idea de negocio, tipos de negocio y estrategias para identificarlas (Lluvia de ideas, lista de ideas,
observación áreas de negocio, investigación del entorno, análisis de experiencias).
En grupo, realizarán una lista de problemas o necesidades que podría tener en las siguientes circunstancias
(puedes incluir otras que no estén en el listado):
 En el colegio
 En el barrio
 Un domingo
 Viajando


-
A través de equipos colaborativos, desarrollarán un taller para priorizar ideas de negocios, posteriormente
diligenciarán un taller para la priorización de la ideas de negocios.
Identificada la idea de negocios, el equipo colaborativo diligenciará el formato FORMULACIÓN IDEA DE
NEGOCIO. El producto será entregado y socializado en el aula de clase. El docente encargado evaluará el
producto a través de una lista de chequeo Ideas de Negocios.
Ambiente(s) requerido(s):
Aula dotada con sillas, video beam, PC y parlantes.
Medios y Recursos requeridos: Video “En busca de la felicidad”
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INNOVACIÓN
Estrategia de Aprendizaje: Los estudiantes realizarán una investigación sobre el
concepto de innovación y la aplicarán a su idea de negocio, el cual debe
complementar el trabajo entregable sobre ideas de negocios.
Ambiente(s) requerido(s):
Aula de clase, dotada con mesas y sillas.
Medios y Recursos requeridos:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7:
Tics, hojas en blanco y bolígrafo.
Planes de Negocio
Estrategia de Aprendizaje1: En equipos colaborativos se entregarán
algunos casos exitosos de Emprendimiento, posteriormente los aprendices
deberán planear y organizar una pequeña exposición creativa para socializar
y compartir el caso asignado:
- Caso Neroli,
-Caso Te creo,
-Caso Gilbox,
-Creación Estratégica.
Estrategia de Aprendizaje2: Exposición magistral del docente sobre los componentes del Plan de Negocio:
Mercadeo, producción, Financiero y Administrativo. Los estudiantes diligenciarán el formato Planes de
negocio, de manera paralela a la explicación de cada componente, como una manera de hacer práctica la
teoría.
Cada componente se evaluará a través de un cuestionario:
 Cuestionario_Mercadeo
 Cuestionario _Financiero
 Cuestionario _Administrativo, organizacional
Ambiente(s) requerido(s):
Aula dotada con sillas.
Medios y Recursos requeridos:
trabajo.
Marcadores y borrador, los demás estipulados por cada equipo de
Documentos de apoyo a la formación:
Documentos de apoyo\1-Mentalidad-Emprendedora-un proyecto de vida.pdf
Documentos de apoyo\2- Mentalidad emprendedora-Competitividad-tecnología.pdf
Documentos de apoyo\3-Mentalidad emprendedora-Recursos-Dinero.pdf
Documentos de apoyo\4-PlandeNegocio-ser empresario.pdf
Documentos de apoyo\5-PlanMercadeo-estrategias de comercialización.pdf
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FERIA EMPRENDIMIENTO
Estrategia de Aprendizaje1: Los estudiantes del grado once, socializarán los
planes de negocio a través de una muestra empresarial. Esta será evaluada a través
de la lista de chequeo Muestra empresarial.
Ambiente(s) requerido(s):
Aula amplia dotada com mesas y sillas
Medios y Recursos requeridos:
trabajo.
Marcadores y borrador, los demás estipulados por cada equipo de
4. EVALUACION
Evidencias de aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento
Evidencias de Desempeño
Criterios de Evaluación
• Realiza las actividades
de aprendizaje, utilizando
eficientemente la
metodología, los recursos
y ambientes de
aprendizaje.
• Emplea instrumentos y
estrategias para formular
propuesta de proyecto de
vida teniendo en cuenta
aspectos personales y
laborales.
Técnicas e instrumentos
de evaluación
Técnica: Pregunta
Instrumento:
-Cuestionario sobre perfil
emprendedor
-Competencias
emprendedoras.
Técnica: Observación
Instrumento:
-lista de cheque para
análisis del contexto
nacional e internacional.
•
Resuelve
conflictos -Lista de chequeo
mediante el uso de la socialización ideas de
racionalidad,
la negocio
Evidencias de Producto
argumentación
asertividad.
y
la Técnica: Observación
Instrumento:
-
Lista de chequeo
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identificación y análisis
ideas de negocios,
innovación.
Evidencias de
aprendizaje
Evidencias de
Conocimiento
Evidencias de
Desempeño
Evidencias de Producto
Criterios de Evaluación
• Realiza las actividades
de aprendizaje,
utilizando
eficientemente la
metodología, los
recursos y ambientes de
aprendizaje.
• Emplea instrumentos y
estrategias para
formular propuesta de
proyecto de vida
teniendo en cuenta
aspectos personales y
laborales.
Técnicas e instrumentos de
evaluación
Técnica: Pregunta
Instrumento:
-
Cuestionario_Mercadeo
Cuestionario_ Producción
Cuestionario _Financiero
Cuestionario_
Administrativo
Técnica: Observación
Instrumento:
-Lista de chequeo muestra
empresarial.
Técnica: Observación
• Resuelve conflictos
mediante el uso de la Instrumento:
racionalidad,
la
Lista de chequeo Planes
argumentación
y
la
de Negocio
asertividad.
Forma y fecha de entrega de las
evidencias:
5. GLOSARIO
Emprendedor, Empresario, Innovación, Creatividad, Productividad, Competitividad, Ley
nacional del Emprendimiento, mentalidad Empresarial, liderazgo, tipos y función,
Contexto Nacional e internacional, Ideas de negocios, Planes de Negocio (mercadeo,
producción, Financiero, Administrativo).
6. FUENTES
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
Documento: “Guía para agentes de desarrollo local. Como apoyar y fomentar la
creación de empresas”. Centro Emprende. Valencia, España. 2002.

Documento: “Desarrollando una idea de negocios: como llegar de muna idea a un
caso de negocios”. Ventures. Bogotá, Colombia. 2004.

Documento: “Financiamiento para PYMES”. Sena – Dirección General. Bogotá,
Colombia. 2009.

Presentación: “Sensibilización al Empresarismo”. Sena – Centro de los Recursos
Naturales Renovables La Salada. Caldas, Antioquia. 2010.

Video “En busca de la felicidad”.

Documento: “La importancia de crear nuevas empresas en Colombia”. Ministerio de
Comercio, Industria y Turismo. Bogotá, Colombia. 2003.

Documento: “Ser emprendedor – Ser empresario”. Sena - Centro de los Recursos
Naturales Renovables La Salada. Caldas, Antioquia. 2009.
7. DOCENTES ASOCIADOS A LA FASE:
Nombres
Especialidad
8.
DD
Guía elaborada por:
Fecha
Guía ajustada por: Modificaciones y transformaciones
Fecha DD
MM
AAAA
MM
AAAA
8. CONTROL DEL DOCUMENTO
ELABORÓ
REVISÓ
APROBÓ
VERSIÓN
FECHA
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Amaris Ariza Bolaño
Doris Elena Monsalve Sossa
María Eugenia Agudelo Ruiz
Gloria Isabel Daza Restrepo
Doris María
Parra Pineda
Xiomara
Posada
Zuluaga
05
Versión 5
Marzo de 2012