Los Componentes del Diseño Flexible en la Investigación

Los Componentes del Diseño
Flexible en la Investigación
Cualitativa
Nora Mendizábal
Conjunto de conocimientos verificados
pero provisorios o una actividad
productora de idas
CIENCIA
Estructurados
DISEÑO
Flexibles
Articula lógica y
coherentemente los
componentes principales de la
Investigación y guía al
Investigador en la continuidad
del proceso
Diseños Estructurados
• Es un plan o protocolo lineal riguroso, con una
secuencia unidireccional, cuyas fases
preestablecidas se suceden en el tiempo y las
realizan quizá diferentes personas.
• Parte de objetivos finales precisos, un marco
teórico que delimita y define conceptualmente su
campo de estudio y una metodología rigurosa
para obtener datos comparables.
• Este diseño no puede ser modificado en el
transcurso del estudio
Diseños Flexibles
• Articulación interactiva y sutil de sus elementos
• Flexibilidad: posibilidad de advertir durante el proceso,
situaciones nuevas vinculadas al tema de estudio.
Puede implicar cambios en la Preg. De Investigación y
en los Propósitos; a la viabilidad de adoptar técnicas
novedosas de recolección de datos, y a la factibilidad
de elaborar conceptualmente los datos en forma
original.
• Proceso en forma circular
• Contexto Conceptual: Solo sirve de guía, de luz.
• Actitud abierta, expectante y creativa del Investigador
Contexto
Conceptual
Propósitos
Pregunta de
Investigación
Métodos
Criterios de
Calidad
Diferencia
Diseño
Alude tanto al modo de
articular lógica y
coherentemente los
componentes de la
Investigación, como
también al modo en el
que se conduce el
proceso total de la
Investigación
efectivamente
desarrollada.
Propuesta
Es un documento que
articula en forma
coherente los
diferentes elementos
que la componen, a
través de una
argumentación solida y
convincente sobre la
importancia de llevarla
a cabo.
Los Propósitos
• Se refieren a la finalidad ultima del trabajo
• Tiene que ver con el Para que o Por que se lo realiza
• Se debe explicitar si son descriptivos, teóricos, políticos y
prácticos, personales y/o surgen de una demanda externa
• Pueden presentarse uno o varios motivos para realizar un
estudio
• Los propósitos explicitados deberán ser tenidos en cuenta en
el contexto conceptual, las preguntas y los métodos
• Forma parte de la introducción del trabajo junto con el tema
central
El Contexto Conceptual
Comprende el Sistema de conceptos, supuestos,
expectativas, creencias y teorías que respaldan e
informan la Investigación. El Contexto Conceptual no se
encuentra ni se toma prestado, es construido por el
Investigador. Permite:
1. Ubicar el estudio dentro de debates de la comunidad
científica
2. Vincularlo con as tradiciones teóricas generales y
especificas del tema
3. Evaluar el tipo de aporte teórico que se realizara a
través del estudio propuesto
4. Respaldar el resto de los componentes del diseño,
especialmente la pregunta de investigación
Tener en cuenta:
El MARCO TEORICO es utilizado en estudios
denominados estructurados, que
generalmente se corresponden con el estilo
de Investigación cuantitativa, se elabora a
partir de teorías validas, cuyos conceptos,
dimensiones e indicadores operacionales
están rígidamente definidos e
individualizados.