PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA

PROGRAMA DE EDUCACION AMBIENTAL
DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA
“ARGENIS GRATEROL” DE CARORA PARROQUIA
TRINIDAD SAMUEL, MUNICIPIO TORRES DEL
ESTADO LARA
Arelys R. Pérez F.
Lisbeth C. Leal V.
Mayra L. Pérez R.
Educación
Ambiental
Aclarar
Conceptos
Propósito
Desconocimiento
Flores (1999), el desarrollo social, económico y
tecnológico a través de la historia de la humanidad ha
tenido que sacrificar las condiciones naturales
ecológicas por la poca conciencia
Uso irracional de la tierra
Escuela “Argenis Graterol”
Desarrollar un programa de
educación ambiental dirigido a los
estudiantes de la Escuela “Árgenis
Graterol” del Municipio Bolivariano
G/D Pedro León Torres.
Diagnosticar el grado de conocimiento sobre educación ambiental que
tienen los estudiantes de la Escuela “Árgenis Graterol”
Identificar los factores que inciden en el deterioro de las áreas verdes
de la Escuela “Árgenis Graterol”.
Planificar estrategias que ayuden a incentivar la conducta ecológica en
los estudiantes de la Escuela “Árgenis Graterol”
Ejecutar las estrategias que ayuden a incentivar la conducta ecológica y
ambiental en los estudiantes de la Escuela “Árgenis Graterol”.
Evaluar las estrategias.
Naciones
Unidas
Educación
Ambiental tiene
como objetivos
Formación de los
individuos
Manzanare 2004
Pulmones de la
ciudad
Purifican el
aire
Quintero de Fuentes (1999) Participación de
la escuela en la Educación Ambiental
Fernández (2000) Con-ciencia ambientalista. La
educación generadora de cambios
Parra (1995) La Educación Ambiental como factor
propiciador del desarrollo de la comunidad
Gestión Ambiental
* Responde al “cómo hay que hacer”
* Áreas normativas y legales
a.- Política ambiental
b.- Ordenamiento Territorial
c.- Evaluación del impacto ambiental
d.- Contaminación
Pirámide de Kelsen
1.- Constitución Nacional
Artículos 103, 107, 127
2.- Tratados Internacionales
Protocolo de Kioto, cambios climáticos, 2004
Convenio sobre la diversidad biológica, 1994
3.- Leyes Orgánicas
Ley Orgánica de Ambiente
Artículos 34 y 39
4.- Leyes Ordinarias
Pirámide de Kelsen
4.- Leyes Ordinarias
5.- Decretos Nacionales
Decreto 2216 Normas para el manejo de los desechos
sólidos de origen domésticos, comercial, industrial o
de cualquier otra naturaleza que no sean peligrosos
Artículos 1 y 5
6.- Leyes Estadales y Ordenanzas Municipales
Investigación Acción
Participativa
Fases de la
Investigación
Método
Técnicas
E
Instrumentos
Diagnóstico
Planificación
Ejecución
ReflexiónSistematización
Población
y
Muestra
Entrevista
Diagnóstico
Participativo
Árbol de Problemas
Observación
Participativa
Mal hábito de
conservación
Abundancia de
desechos sólidos
Consumismo
Falta de papeleras
Mal hábito de
conservación
La Comunidad
Escuela
Argenis
Graterol
Presencia de
Insectos y
roedores
Destrucción del
paisaje
Malos olores
Falta de
educación
ambiental
Encuentro grupal para diseñar el plan de acción
Reunión con las maestras y estudiantes
Recorrido por las instalaciones de la institución
Conversaciones con los estudiantes
Lluvias de ideas para obtener propuestas para elaborar el plan de acción
Elaboración de un plan de acción
Selección de estrategias para la educación ambiental
Encuentro grupal para diseño de estrategias
Charlas
1.- Incendios forestales
2.- Contaminación ambiental y tipos
Taller
1.- Mesas Técnicas de Agua
2.- Legislación Ambiental
Jornadas
1.Toma ambiental
2.Limpieza e la Plaza las Madres
3.Limpieza en la Plaza de la Juventud
4.Caminata ecológica Día Mundial del Ambiente
5.Actividad gota de agua
6.Limpieza de la institución
7.Dotación de implementos de limpieza en la plaza
8.Dotación de papeleras en la institución
Mantenimiento de las áreas verdes en la plaza de las Madres y limpieza de la institución.
Plaza Juventud
Charla Incendios
Forestales
Charla
Contaminación
Toma Ambiental
Mesas Técnicas de
Agua
Plaza Las Madres
Entrega papeleras
Elaboración
papeleras
La palabra basura significa algo despectivo, algo que carece de valor y de lo
que hay que deshacerse.
En el medio rural nunca fue un verdadero problema, pues los residuos
orgánicos seguían el ciclo de la vida sirviendo de abono o de alimento para
animales
En las ciudades la basura lleva siendo un problema casi desde el origen de
éstas.
El reciclado, así como la recuperación de materias primas, son técnicas
necesarias para llevar a cabo lo que denominamos un desarrollo sostenible
Con la finalidad de minimizar y/o anular la
problemática ambiental en la Escuela Argenis Graterol
se recomienda:
Realizar campañas de limpieza constantemente de
modo tal que los estudiantes tomen conciencia de que
si ensucian deben limpiar y que es una tarea de todos
mantener limpia la institución.
Disponer de papeleras en todas las áreas de la
institución y clasificar la basura a fin de reutilizar a
medida que sea posible
Continuar con el programa de educación ambiental
y extenderlo a todos los niveles
Salvaguardar el medio ambiente. . . Es
principio rector de todo nuestro trabajo
el apoyo del desarrollo sostenible; es
componente esencial en la erradicación
un
en
un
de
la pobreza y uno de los cimientos de la paz.
Kofi Annan