PMP CN9 1P 2014

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
FEDERICO SIERRA ARANGO
Área: Ciencias Naturales y
Educación ambiental
Docente:
Grado:
John Jairo Pérez M
Noveno
Plan de mejoramiento
Origen de la vida y evolución
Fecha:
Asignatura
Biología
Parámetros: Esta actividad debe resolverse y entregarse en un trabajo manuscrito, de forma individual, según
fecha convenida con el docente, este será sustentado con una evaluación escrita, de no entregarse el trabajo
escrito no se tendrá derecho a la presentación de la evaluación; los puntos de dicha evaluación se sacaran del
mismo trabajo entregado.
1. Responder las siguientes preguntas relacionadas
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
con la historia del planeta tierra:
a. ¿Qué características tiene el Planeta Tierra
que permite que se desarrolle la vida y no lo
tienen otros planetas?
b. ¿Cómo era la Tierra al principio de su
formación?
c. ¿Qué elementos tendría la atmósfera de la
Tierra primitiva?
Con respecto a la teoría de la generación
espontánea responder:
a. Describe brevemente en qué consistió el
experimento realizado por Francisco Redi.
b. ¿Por qué fue tan difícil echar abajo la teoría de
la generación espontánea?
c. ¿Cómo se logró comprobar que no existe la
generación espontánea?
Con respecto a la teoría de Oparin responder:
a. ¿A partir de qué sustancias se forman las
primeras biomoléculas?
b. ¿Qué hizo Stanley Miller para demostrar que
efectivamente ocurrió la evolución química de
los compuestos orgánicos?
¿Por qué los fósiles representan importantes
pruebas a favor de la evolución?
Para cada una de las teorías evolucionistas,
Lamark, Darwin y Neodarwinismo, responde las
siguientes preguntas:
a. ¿Cómo explica los cambios en los seres
vivos?
b. ¿Cómo explica la transmisión de cambios de
padres a hijos?
c. ¿Cómo explica la extinción de especies de
seres vivos?
Los planteamientos de Lamark reciben el nombre
de la hipótesis del uso y desuso. Explica la razón
de este nombre.
¿Crees que si el tenista Rafael Nadal tuviera hijos,
éstos nacerían con el brazo izquierdo más fuerte
que el derecho? Y los hijos de un jugador de
baloncesto, ¿serían más altos que la media de la
población?
¿Cuál es la diferencia fundamental entre el
darwinismo y el neodarwinismo?
Responde razonadamente las siguientes
preguntas:
10.
11.
12.
13.
14.
15.
a. ¿Puede haber evolución si no hay variabilidad
genética?
b. ¿Puede haber evolución si las condiciones
ambientales no cambian?
Por qué ocurren la evolución divergente,
convergente, la coevolución y la radiación
adaptativa?
Justifica las siguientes afirmaciones.
a. Las mutaciones son las promotoras del
cambio genético.
b. La diversidad genética es adaptativa.
c. En realidad, la selección natural no es
cuestión de ser más fuerte ó más débil, sino
de sobrevivir mejor al ambiente y tener éxito
reproductivo.
Canis lupus es el nombre científico del lobo.
Responde a las siguientes cuestiones:
a. ¿A qué categoría taxonómica hace alusión la
palabra Canis? ¿Y lupus?
b. En que lengua están escritas
c. ¿Cómo se llama este tipo de nomenclatura?
d. ¿Quién y cuándo la propuso?
¿Qué es una especie? ¿Qué tenemos en cuenta
para diferenciar unas especies de otras?
¿Por qué la evolución es importante para clasificar
a los seres vivos?
Ubica las siguientes características en los
rectángulos rojos que aparecen en el cladograma:
cráneo, pelo, pulmones, célula eucariota, tejidos
(muscular, epitelial, nervioso y conectivo).