EDUCACIÓN PARA LA

Reflexiones sobre : EDUCACIÓN PARA LA
SALUD...Realizado por maría inés games.
La Educación para la Salud al pasar el
tiempo ha vivido diferentes interpretaciones, conceptualizaciones y
diversas aplicaciones según los momentos históricos, sociales, políticos,
todos emergentes, relacionados con la trama social , económica y
cultural.
Sin dejar de considerar el contenido
filosófico de la EPS, no se debe olvidar su carácter aplicativo y práctico,
ya que de otra forma sería imposible su accionar.
La educación es comprendida como
un proceso en el que los seres humanos estructuran conocimientos, en
relación con el área social, cultural, moral, científica, ética, etc., además
del mundo de la experiencia propia, elementos que todos integrados,
empiezan a formar parte del saber y del hacer en la actividad profesional
cotidiana.
La
Educación,
la
Salud,
la
Promoción de la Salud, unida a la Comunicación significativa y
terapéutica, al conocimiento científico y a las destrezas, conllevan a
realizar una Educación para la Salud que se denominaría “terapéutica”
pues sería una firme base de respeto por la vida propia y la de los
demás, sumando conductas saludables en la cotidianeidad que en
definitiva conducen a “estilos saludables de vida”.
Existen limitaciones permanentes y
de todo tipo, pero el sustento en el continnum es la educación y la que
por medio de éste proceso, es la de poder obtener el resultado de la
autoformación y el autocuidado, que son sumativos . Es real y leal la
importancia de transmitir estos conceptos a nuestros destinatarios. Queda
claro que ésta búsqueda es a través del camino de la Educación, el
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respeto por la elección, considerando tanto la influencia del intelecto, las
emociones, los afectos, el ambiente que no es imposible de olvidar, ya
que al reflexionar
y pensar al “Hombre como un producto de su
ambiente”, se estima al mismo “participante y participativo “en ésta
elección de vida, en la que en definitiva se llamaría la Educación para la
salud o la Educación para la Vida. La socialización de estas premisas son
esenciales, pues se empezaría a construir el sentido de vida en relación
al consumo de la salud, de placeres, de espacios y conductas saludables.
Si el consumo sirve para pensar, es necesario empezar a consumir Salud
y Educación, sin olvidar la importancia de la autoestima en ésta elección
de vida, conjuntos todos que llevan a intentar valorizar actitudes cuyo
fin sería lograr un desarrollo integral del hombre en el siglo XXI.
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