Bases Te rico-Metodol gicas para Investigaci n en Fertilidad de Suelos (pr ctico)

UNIDAD DE POSGRADO Y EDUCACIÓN PERMANENTE
UNIDAD DE ENSEÑANZA
FORMULARIO DE PROPUESTA DE ASIGNATURAS
(cursos, seminarios, talleres y otros)
1. Datos sinópticos de la asignatura
Nombre de la asignatura
(41 caracteres como máximo
incluyendo espacio)
Curso Practico:
Bases Teórico-Metodológicas para Investigación en Fertilidad de Suelos
ATENCIÓN: Estos
valores serán
completados por la
Unidades Técnicas
(UE / UPEP /
Bedelía)
Créditos de Grado
Créditos de Educación Permanente y Posgrado 3
Código de la asignatura
Res. Consejo Nº:
Año que entra en vigencia:
Servicio
Universidad de la República - Facultad de Agronomía
Departamento o Unidad
Suelos y Aguas
Carrera/s de grado
Carrera/s de posgrado
Maestría en Ciencias Agrarias
2. Datos generales de la asignatura
Nivel
Nivel/es para los que se
ofrece la asignatura
Marque el Plan
de Estudios al
que pertenece
Caracter
Marque los cupos
Obligatorio Optativo Máximo
Pregrado
Tecnólogo Agroenergético
Tecnólogo Cárnico
Tecnólogo en Madera
Otros Títulos
Grado
Licenciado en Diseño de
Paisaje
Licenciado en Viticultura y
Enología
Ingeniero Agrónomo
Ingeniero de Alimentos
Mínimo
Otros Títulos
Educación
Permanente
Posgrado
Diploma en desarrollo Rural
Sustentable
Diploma en Producción
Agronomía Vegetal
Protección
Vegetal
Suelos Y
Aguas
Gestión
Forestal
Sostenible
Magister en Desarrollo
Rural Sustentable
Magister en Producción
Agronomía Vegetal
Protección
Vegetal
Suelos Y
Aguas
Gestión
Forestal
Sostenible
Magister en Ciencias
Ciencias
Animales
Agrarias
Ciencias
Vegetales
Ciencias del
Suelo
X
X
20
Ciencias
Sociales
Biometría
Modalidad de dictado de la asignatura
Presencial
Marque el correspondiente
X
A distancia
Asignatura de Posgrado
Indicar tipo de asignatura
Curso General (créditos pueden contar como
obligatorios) para el programa de Maestría en
Ciencias Agrarias
Curso de la Opción de especialización de la X (Ciencias del Suelo)
Maestría (indicar opción)
Obligatorio para el posgrado profesional (indicar
programa)
6
3.
Equipo docente
Docente responsable
Nombre (incluir el título académico):
Dr. Carlos Perdomo
Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global):
G5,40, DT
Docentes participantes de la UdelaR
Nombre (incluir el título académico):
Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global):
Nombre (incluir el título académico):
Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global):
Nombre (incluir el título académico):
Cargo (especificar grado docente,dedicación horaria global):
Especialistas invitados
Nombre (incluir el título académico):
Cargo (especificar grado
docente,dedicación horaria global):
Institución:
Especialización:
Nombre (incluir el título académico):
Cargo (especificar grado
docente,dedicación horaria global):
Institución:
Especialización:
Docentes extranjeros
Nombre (incluir el título académico):
Cargo (especificar grado
docente,dedicación horaria global):
Institución:
Especialización:
País de origen:
4. Programa de la asignatura
Objetivos
Generales
Introducir al estudiante en el uso de las diferentes herramientas matemáticas y
modelos de respuesta utilizadas en la investigación en Fertilidad de Suelos.
Específicos
Revisión de diferentes metodologías y de paquetes de software adecuados para
resolver problemas metodológicas relacionados con el análisis de información de
investigación en esta disciplina. Ejemplos son el uso de técnicas de diferenciación
e integración y ajuste de modelos de respuesta segmentados (instructivamente
noĺineares )y ejemplos del uso de estas herramientas en estudios de Fertilidad de
Suelos.
Unidades Temáticas
Curso Práctico
1. Revisión de los conceptos de dosis óptimas físicas y económicas (DOE) y de la
metodología de calculo manual. Limitantes de este procedimiento.
2. Introducción al Uso del Software Maxima y ejemplos de su uso. Ventajas del uso de los
mismos.
3. Uso de Maxima para resolver derivadas de una y varias variables y ecuaciones
diferenciales simples y su aplicación en la disciplina.
4. Uso del Solver de Maxima para Resolución de dosis económicas óptimas (DOE) en
modelos con una o varias variables independientes
5. Gráficas de dos y tres dimensiones con Maxima
6. Uso del Solver de Excel para ajustar modelos de respuesta de varias variables
intrínsecamente lineares (Cuadratico, Raíz cuadrada, etc).
7. Uso del Solver de Excel para ajustar modelos de respuesta de varias variables
intrínsecamente no-lineares no-segmentados clásicos (ej. Mitscherlich, Bray-Mitscherlich).
8. Uso del Solver de Excel para ajustar modelos de respuesta de una variable intrínsecamente
no-lineares pero segmentados (ej. Lineal Plateau, Cuadratico-Plateau).
9. Uso del Solver de Excel para ajustar modelos de respuesta diseñados por el usuario.
10. Uso del Solver de Excel para ajustar combinaciones de fertilizantes que cubran
recomendaciones de nutrientes.
11. Calculos de DRIS.
12. Ejemplos de usos de estos modelos en trabajos de investigación de Fertilidad de Suelos.
Evaluación:
Dos informes :
1) En el primer informe el estudiante tiene que seleccionar un articulo científico relacionado
con la temática del curso y re-analizar la información presentada tratando de recrear los
mismos análisis presentados y realizar un análisis critico del artículo.
2) En el segundo informe el estudiante debe proponer una nueva metodología de análisis de
esta información y comprar críticamente ambos enfoques.
Metodología
 Clases teórico-practicas donde se expondrán los temas 1 a 12.
 Clases de consulta personales para aclarar dificultades metodológicas o dudas teóricas
encontradas durante el análisis de la información. El tiempo presencial de estas consultas es
variable dependiendo de la destreza del estudiante en aspectos informáticos, pero en promedio
supera las 8 horas.
 En cuanto a las evaluaciones no se requiere que los informes sean extensos, pero el tiempo y
esfuerzo requerido para realizarlos si los son ya que la experiencia previa muestra que el
estudiante promedio carece de los conocimientos y del “know-how” computacional para realizar
los análisis involucrados.
 La experiencia muestra que este curso no se adapta a las expectativas de un estudiantes de
grado, por lo que no se recomienda que estos lo tomen.
Evaluación
Pregrado/Gr
ado
Sistema de prueba de evaluación
Marque el correspondiente
Evaluación continua
Pruebas parciales
Pruebas parciales y
trabajo
Seminario
Monografía
X
Revisión bibliográfica
X
Trabajos prácticos
X
Exoneración (*)
Otros
Posgrado y
Educación
Permanente
(*)Reglamento del Plan de Estudio de Ingeniero Agrónomo. Artículo Nº15, literal B "...al menos el 80% del puntaje exigido ...y
más el 50% del puntaje de cada prueba de evaluación...".
Bibliografía
Muy variada, no existe un texto único de referencia. En cada clase se hará referencia a la bibliografía
recomendada.
Frecuencia con que se ofrece la asignatura
(trimestral, semestral, anual, cada dos años, a
demanda)
Cronograma de la asignatura
Año
2011
cada dos años
Semestre
Bimestre
Trimestre 3:
Fecha de inicio
12 de Setiembre
Fecha de finalización
12 de Diciembre
Días
Lunes
Horarios
9-11 (8-12 un día)
Ubicación física
Localidad
Montevideo
Asignatura presencial
Carga horaria (demandada al estudiante)
Exposiciones Teóricas
Teórico - Prácticos
Prácticos (campo o laboratorio)
7
Talleres
Seminarios
Excursiones
Actividades Grupales o individuales de preparación
de informes
Presentaciones orales, defensas de informes o
evaluaciones
8
Lectura o trabajo domiciliario
30
Otras (indicar cual/es)
Asignatura a distancia
Video-conferencia
Plataforma Educativa (Moodle-AGROS u otra)
Materiales escritos
Internet
Interservicio (indique cuál/es)
Otros datos de interés:
Carga Horaria (demandada al estudiante)
Localidad emisora:
Localidades receptoras: