Biolog a y gen tica poblacional de hongos fitopat genos

FACULTAD DE AGRONOMÍA
UNIDAD DE ENSEÑANZA
UNIDAD DE POSGRADOS Y EDUCACIÓN PERMANENTE
FORMULARIO DE PROPUESTA DE ASIGNATURAS
(curso, seminario, taller, otros)
1. Datos generales de la asignatura
Nombre de la asignatura
Abreviación para Bedelía (41
caracteres como máximo)
Nombre de la asignatura en
Inglés
Biología y genética poblacional de hongos fitopatógenos
Biología y genética poblacional de hongos fitopatógenos
Biology and population genetic of plant pathogenic fungi
Pregrado
Tec. Agroenergético
Tec. Cárnico
Lic. en Diseño de Paisaje
Grado
Ingeniero Agrónomo
Educación
Permanente
Mínimo Máximo
Tec. de la Madera
Lic. en Viticultura y Enología
Ingeniero de Alimentos
Marque si este curso es ofrecido exclusivamente como EP
Diploma y Maestría en Agronomía
Posgrados
Cupos
Carreras
(Marque las que corresponda)
Nivel
x
Profesionales
Diploma y Maestría en Desarrollo Rural
Sustentable
Académicos
Maestría en Ciencias Agrarias
x
CUPO TOTAL
Modalidad
de
dictado
de
la
asignatura:
(Marque con X lo que corresponda)
A distancia
Presencial
2. Equipo docente
Docentes responsables
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
docente, Profesor adjunto G3, 40 h semanales
Nombre (incluir el título académico):
Cargo
(especificar
grado
dedicación horaria global):
Ing. Agr. MSc. PhD Carlos A. Pérez
Lic. Biol. MSc. PhD. Guillermo Pérez
docente, Profesor Adjunto G3, DT
5
x
3. Programa de la asignatura
Objetivos
Generales

Brindar conocimientos básicos sobre la biología de hongos fitopatógenos y su
estudio mediante técnicas moleculares y conceptos básicos de genética de las
poblaciones
Específicos

Familiarizar a los estudiantes con las técnicas moleculares de uso frecuente
para el estudio de las poblaciones de hongos fitopatógenos
Analizar la diversidad genética a través de programas de computación de uso
frecuente
Brindar conocimientos básicos sobre las fuerzas evolutivas que afectan las
poblaciones biológicas
Brindar conocimientos sobre las múltiples formas de reproducción que
presentan los hongos fitopatógenos
Entender el potencial evolutivo de los distintos fitopatógenos y su impacto
sobre los programas de mejoramiento genético.
Presentar casos puntuales de estudios realizados en Uruguay





Unidades Temáticas
Módulo 1.
Generalidades de los organismos fitopatogénicos. Ciclo de vida y complemento cromosómico.
Módulo 2.
Técnicas moleculares para el estudio de la diversidad poblacional del patógeno. Reacción en cadena de la
polimerasa. Marcadores dominantes: AFLPs, RAPDs, SCARs, ISSR. Marcadores codominantes:
Microsatélites, PCR-RFLPs, secuenciación. Matrices de datos poblacionales.
Módulo 3.
Diversidad poblacional. Individuos y poblaciones fúngicas. Frecuencias génicas o alélicas.
Frecuencias genotípicas. Uso de herramientas informáticas; Structure, GenAlEx.
Módulo 4.
Modo de reproducción. Anamorfos y teleomorfos. Homotalismo y heterotalismo. Grupos de compatibilidad
vegetativa. Rol de la reproducción sexual versus reproducción asexual. Estimación de la importancia
relativa de cada una de ellas a partir de estudios poblacionales. Fracción clonal, índice de asociación. Uso
de herramientas informáticas;
Multilocus, GeneClone
Módulo 5.
Deriva genética y tamaño poblacional. Centros de orígenes. Efecto fundador y cuellos de
botella poblacionales. Uso de herramientas informáticas; Bottleneck.
Módulo 6.
Mutación. Modelos mutacionales en secuencias de ADN, marcadores dominantes y codominantes. Rol de
la mutación e interacción con otras fuerzas evolutivas.
Módulo 7.
Selección. Efecto de la selección impuesta por el cultivo de variedades resistentes a los patógenos. Ciclos
de boom and bust.
Módulo 8.
Flujo génico. Migración de patógenos. Cuarentena y movimiento internacional de germoplasma. Rol de las
distintas vías de diseminación sobre la estructura poblacional de los hongos fitopatógenos. Teoría del
escape, nuevos encuentros y reencuentros.
Módulo 9.
El origen de los fitopatógenos en ambientes nativos y agroecosistemas.
Conceptos de seguimiento, salto de hospedero, hibridación y transferencia horizontal de genes. Potencial
evolutivo de las poblaciones y su uso en programas de mejoramiento genético.
Módulo 10.
Ejemplos de antecedentes en Uruguay
Metodología
El curso se desarrollará en clases teóricas, y teórico prácticas con demostración de uso de programas de
bioinformática. Además los estudiantes realizarán exposiciones orales de artículos científicos relacionados
a las distintas unidades temáticas. Los mismos serán proporcionados por los docentes.
Evaluación
Pregrado/
Grado
Sistema de prueba de evaluación
Evaluación continua
Pruebas parciales
Pruebas parciales y Seminario
trabajo
Monografía
Revisión bibliográfica
Trabajos prácticos
Exoneración (*)
Otros (especificar):
Posgrado y
Educación
Permanente
Presentación de un seminario (30%)
Exámen final (70%)
(*)Reglamento del Plan de Estudio de Ingeniero Agrónomo. Artículo Nº15, literal B "...al menos el 80% del puntaje exigido ...y
más el 50% del puntaje de cada prueba de evaluación...".
Bibliografía
Brown JKM, Hovmøller MS, 2002. Aerial dispersal of pathogens on the global and continental
scales and its impact on plant disease. Science 297, 537-541.
Burdon JJ, Silk J, 1997. Sources and patterns of diversity in plant-pathogenic fungi. Phytopathology
87, 664-669.
Burnett JH, 2003. Fungal populations and species. Oxford University Press, Oxford.
Elmer WH, 2001. Seeds as vehicles for pathogen importation. Biological Invasions 3, 263-271.
Groenewald M, Groenewald JZ, Harrington TC, Abeln ECA, Crous PW, 2006. Mating type gene
analysis in apparently asexual Cercospora species is suggestive of cryptic sex. Fungal Genetics
and Biology 43, 813-825.
Grünwald NJ, Flier WG, 2005. The biology of Phytophtora infestans and its center of origin. Annual
Review of Phytopathology 43, 171-190.
Hamelin RC, 2006. Molecular epidemiology of forest pathogens: from genes to landscape.
Canadian Journal of Plant Pathology 28, 167-181.
Linde CC, Zhan J, McDonald BA, 2002. Population structure of Mycosphaerella graminicola: From
lesions to continents. Phytopathology 92, 946-955.
McDonald BA, Linde C, 2002. Pathogen population genetics, evolutionary potential, and durable
resistance. Annual Review of Phytopathology 40, 349-379.
Milgroom MG, Peever TL, 2003. Population biology of plant pathogens: the synthesis of plant
disease epidemiology and population genetics. Plant Disease 87, 608-617.
Pérez G, Hunter GC, Slippers B, Pérez C, Wingfield BD, Wingfield MJ, 2009. Teratosphaeria
(Mycosphaerella) nubilosa, the causal agent of Mycosphaerella Leaf Disease (MLD), recently
introduced into Uruguay. European Journal of Plant Pathology 125, 109-118.
Pérez G, Slippers B, Wingfield BD, Hunter GC, Wingfield MJ, 2010. Micro- and macro spatial scale
analyses illustrates mixed mating strategies and extensive geneflow in populations of an
invasive haploid pathogen. Molecular Ecology 19, 1801-1813.
Stukenbrock EH, McDonald BA, 2008. The origins of plant pathogens in agro-ecosystems. Annual
Review of Phytopathology 46, 75-100.
Frecuencia con que se ofrece la asignatura
(anual, cada dos años, a demanda)
Bianual
Cronograma de la asignatura
Año:
2016
Semestre:
1
Bimestre
1
Fecha de inicio
14/03
Fecha de finalización
04/04
Días y Horarios Lunes 14 y martes
15, lunes 28 y
martes 29 de marzo,
y lunes 4 de abril
(8:30 – 17:30)
Localidad:
Paysandú (14 y 15 marzo),
Tacuarembó (28 y 29 marzo) y
Montevideo (4 de abril)
Salón:
Asignatura presencial - Carga horaria (hs. demandada al estudiante)
Exposiciones Teóricas
Talleres
Actividades Grupales o
individuales de preparación
de informes
Otras (indicar cual/es)
Total
24
10
30
Teórico - Prácticos
Seminarios
Presentaciones orales,
defensas de informes
o evaluaciones
3
2
1
Prácticos (campo o laboratorio)
Excursiones
Lectura o trabajo domiciliario
70
Asignatura a distancia (indique recurso a utilizar)
Video-conferencia:
Localidad emisora
Plataforma Educativa (AGROS u otra)
Materiales escritos
Internet
Total de horas (equivalente a presencial):
Localidad receptora
Interservicio (indique cuál/es)
Otros datos de interés:
POR FAVOR NO COMPLETE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN, la misma será completada por
las Unidades Técnicas (UE / UPEP / Bedelía)
Créditos de Grado:
Código
Grado:
de
la
asignatura
Resolución del Consejo
cursos de Grado Nº:
Año que entra en vigencia:
Departamento o Unidad:
Créditos de Posgrados:
de
para
Código de la asignatura de Posgrado:
Resolución del CAP para cursos de
Posgrados: