Modelo Programa Anal tico Seguridad Social

PROGRAMA ANALÍTICO
CARRERA: ADMINISTRACIÓN Y GERENCIA
MENCIÓN: RECURSOS HUMANOS
SEMESTRE III
UNIDAD CURRICULAR: SEGURIDAD SOCIAL
COMPONENTE DE FORMACIÓN: PROFESIONAL ESPECÍFICO
CÓDIGO: SES-344
PRELACIÓN: NINGUNA
HORAS SEMANALES
Nº UNIDADES CRÉDITO
T
P
TOTAL
4
0
4
4
FECHA DE ELABORACIÓN
UNIDAD I: LA SEGURIDAD SOCIAL
OBJETIVO GENERAL: Establecer la vinculación entre seguridad social y desarrollo social.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
HABILIDADES
DECLARATIVOS
DECLARATIVOS (d)
TRANSVERSALES
Definir seguridad social.
Seguridad social. Definición.
De búsqueda de información,
Describir la evolución del Evolución del concepto.
localizar información, observar
concepto de seguridad social.
con deliberación, indagar, utilizar
Identificar los aspectos legales Aspectos legales y técnicos de la centros de documentación e
de la seguridad social.
seguridad social.
información, utilizar material de
Describir los orígenes de los Beneficios sociales. Orígenes.
referencia.
beneficios sociales.
De asimilación y retención de la
Indicar los tipos de beneficios Tipos de beneficios sociales en la información: comprender
sociales en el cargo, fuera del empresa
información, escuchar, recordar
cargo pero en la empresa y en Servicios sociales. Beneficios.
información.
la empresa.
Organizativas: establecer
Exponer las ventajas de los Servicios y beneficios sociales. prioridades, hacer uso racional de
servicios y beneficios sociales. Ventajas.
los recursos, administrar el tiempo.
Reconocer los beneficios de los
Analíticas: pensar con sentido
servicios sociales.
Seguridad social y seguros crítico, evaluar ideas.
Establecer las diferencias entre sociales.
De comunicación: expresar ideas
seguridad social y seguros
oralmente con fluidez, claridad y
sociales.
Diferencias. Entre seguridad social buena dicción, redactar en forma
y seguros sociales
clara, coherente y precisa.
Sociales: trabajar con grupos,
motivar a otros
Metacognitivas y autorreguladoras:
identificar debilidades y fortalezas
propias, transferir estrategias de
una situación a otra, determinar
que se comprende lo que se lee y
escucha.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
Explicación de los objetivos,
importancia y utilidad del
programa analítico para el proceso
de formación del estudiante.
Participación guiada con asistencia
continua.
Formulación de objetivos o
propósitos de aprendizaje.
Descubrimiento de las actitudes
importantes que deben ser
internalizadas.
Elaboración de resúmenes. Uso de
ilustraciones: descriptiva,
expresiva, construccional,
funcional.
Preparación de organizadores
previos.
Uso de preguntas intercaladas,
pistas tipográficas, pistas
discursivas: manejo de tono de
voz, gesticulaciones enfáticas,
pausas y discurso lento,
expresiones aclaratorias,
reiteración de la información,
recapitulaciones, preguntas
intercaladas, retroalimentación
correctiva.
Empleo de analogías.
Elaboración de mapas
conceptuales
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN (d)
Recuperación o recuerdo literal
de la información.
Reconocimiento de la
información.
Parafraseo.
Interpretación.
Explicación organizada.
Elaboración de resúmenes
Categorización y organización
de la información a través de
mapas conceptuales.
Aplicación y transferencia de
conceptos en la ejecución de
las actividades o a la solución
de problemas.
Análisis conceptual.
Reflexión crítica.
OBJETIVOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES (p)
Clasificar a los países en
atención a sus sistemas de
seguridad social
Seguridad social y desarrollo
económico social a nivel mundial
OBJETIVOS
ACTITUDINALES
Valorar la importancia de los
sistemas de seguridad social en
el desarrollo económico y
social de los países
CONTENIDOS
ACTITUDINALES (a)
Valoración de la importancia de
los sistemas de seguridad social en
desarrollo económico y social de
los países.
Actuar responsablemente en la
búsqueda información relativa
a los beneficios de los sistemas
de seguridad social y calidad
de vida.
Actitud responsable en el manejo
de información que muestre la
relación entre seguridad social y
calidad de vida
HABILIDADES
TRANSVERSALES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Localización de la información
Uso de repetición.
Uso de subrayado y/o resaltado.
Distinción de palabras claves.
Uso de parafraseo.
Elaboración de inferencias.
Elaboración de resúmenes.
Formulación de analogías.
Elaboración de conceptos.
Construcción de mapas
conceptuales
ACTITUDES Y FORMAS DE COMPORTAMIENTO
TRANSVERSAL
Actitudes a asumir en el desempeño del rol de Analista de Seguridad
Social: Actitud crítica de respeto por la normativa establecida, actitud
proactiva al trabajar con ánimo y estar dispuesto a iniciar acciones,
actitud reflexiva antes de tomar decisiones, actualización permanente en
el área de competencia, auto-estima adecuada, cuidado de la apariencia
personal, discreción en el manejo de la información confidencial,
disposición a aceptar cambios adaptándose con facilidad a situaciones
nuevas, disposición a escuchar, disposición a participar en equipos de
trabajo, equilibrio emocional ante situaciones de riesgo, provocación o
conflicto, honestidad (manejo transparente de los recursos a su
cuidado), imparcialidad al analizar situaciones con base en los hechos,
motivación al logro y a la búsqueda de la excelencia, objetividad al
analizar los hechos sin comprometer deseos o sentimientos,
perseverancia en el logro de las metas propuestas, posición ética en el
contexto de la profesión, pulcritud en el vestir, puntualidad en los
compromisos, responsabilidad en el cumplimiento de los deberes,
seguridad en sí mismo, trato amable y cortés con sus interlocutores
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN (p)
Observación directa.
(Comprobar el grado de
aprendizaje logrado, el sentido
de progreso, los obstáculos
encontrados y la eficacia de la
enseñanza).
Registro (A través de listas de
Cotejo, Escalas de estimación,
Sistemas de registro
cualitativo, cuantitativo,
anecdótico y etnográfico)
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN (a)
Observación
Registro
UNIDAD: II. PLANIFICACIÓN DEL BIENESTAR SOCIAL
OBJETIVO GENERAL: Formular políticas, planes y programas dirigidos a lograr el bienestar social de la población
OBJETIVOS
CONTENIDOS
HABILIDADES
ESTRATEGIAS DE
DECLARATIVOS
DECLARATIVOS (d)
TRANSVERSALES
ENSEÑANZA
Formular políticas de bienestar Bienestar social. Políticas.
De búsqueda de información,
Participación guiada con asistencia
social.
Política social.
localizar información, observar
continua.
Estructura de la política social y la con deliberación, indagar, utilizar Formulación de objetivos o
Clasificar los servicios de Seguridad Social en Venezuela.
centros de documentación e
propósitos de aprendizaje.
bienestar social, de acuerdo a su Servicios de bienestar social.
información, utilizar material de
Descubrimiento de las actitudes
naturaleza y objetivos.
Clasificación. Según su naturaleza: referencia.
importantes que deben ser
Calcular los costos de programas monetarios y no monetarios;
De asimilación y retención de la
internalizadas.
de bienestar social.
Según sus objetivos: actividades
información: comprender
Elaboración de resúmenes. Uso de
Elaborar la programación y el asistenciales, recreativas,
información, escuchar, recordar
ilustraciones: descriptiva,
control de servicios de bienestar suplementarias.
información.
expresiva, construccional,
social.
Programas de bienestar social.
Organizativas: establecer
funcional.
Costos.
prioridades, hacer uso racional de Preparación de organizadores
Programación y control de los
los recursos, administrar el tiempo. previos.
servicios de becas, comedor y
Analíticas: pensar con sentido
Uso de preguntas intercaladas,
guarderías.
crítico, evaluar ideas.
pistas tipográficas, pistas
De comunicación: expresar ideas
discursivas: manejo de tono de
oralmente con fluidez, claridad y
voz, gesticulaciones enfáticas,
buena dicción, redactar en forma
pausas y discurso lento,
clara, coherente y precisa.
expresiones aclaratorias,
Sociales: trabajar con grupos,
reiteración de la información,
motivar a otros
recapitulaciones, preguntas
Metacognitivas y autorreguladoras: intercaladas, retroalimentación
identificar debilidades y fortalezas correctiva.
propias, transferir estrategias de
Empleo de analogías.
una situación a otra, determinar
Elaboración de mapas
que se comprende lo que se lee y
conceptuales.
escucha
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN (d)
Recuperación o recuerdo literal
de la información.
Reconocimiento de la
información.
Parafraseo.
Interpretación.
Explicación organizada.
Elaboración de resúmenes
Categorización y organización
de la información a través de
mapas conceptuales.
Aplicación y transferencia de
conceptos en la ejecución de
las actividades o a la solución
de problemas.
Análisis conceptual.
Reflexión crítica.
OBJETIVOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES (p)
Planificar programas de bienestar
social
Planificar, organizar y supervisar
programas
recreativos,
deportivos y culturales.
Programas de bienestar social.
Planificación
Planificación organización y
supervisión de programas
recreativos, culturales y deportivos.
Elaborar instrumentos para
supervisar programas
recrreativos, deportivos y
culturales.
Programas recreativos, culturales y
deportivos. supervisión
Planes de jubilaciones. Inducción
de salida.
HABILIDADES
TRANSVERSALES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Localización de la información
Uso de repetición.
Uso de subrayado y/o resaltado.
Distinción de palabras claves.
Uso de parafraseo.
Elaboración de inferencias.
Elaboración de resúmenes.
Formulación de analogías.
Elaboración de conceptos.
Construcción de mapas
conceptuales.
ESTRATEGIAS D
EVALUACIÓN (p)
Observación directa.
(Comprobar el grado de
aprendizaje logrado, el sentido
de progreso, los obstáculos
encontrados y la eficacia de la
enseñanza).
Registro (A través de listas de
Cotejo, Escalas de estimación,
Sistemas de registro
cualitativo, cuantitativo,
anecdótico y etnográfico)
Diseñar planes de jubilaciones y
programas de inducción de salida Programas de bienestar social.
de trabajadores.
Evaluación
Evaluar programas de bienestar
social.
OBJETIVOS
ACTITUDINALES
Actuar de manera crítica en la
evaluación de información
relativa a programas y servicios
de bienestar social.
Participar en discusiones
grupales
CONTENIDOS
ACTITUDINALES (a)
Actitud crítica en la evaluación de
información relativa a programas y
servicios de bienestar social.
Participación en discusiones
grupales
ACTITUDES Y FORMAS DE COMPORTAMIENTO
ESTRATEGIAS DE
TRANSVERSAL
EVALUACIÓN (a)
Actitudes a asumir en el desempeño del rol de Analista de Seguridad
Social: Actitud crítica de respeto por la normativa establecida, actitud
proactiva al trabajar con ánimo y estar dispuesto a iniciar acciones,
Observación
actitud reflexiva antes de tomar decisiones, actualización permanente en Registro
el área de competencia, autoestima adecuada, cuidado de la apariencia
personal, discreción en el manejo de la información confidencial,
disposición a aceptar cambios adaptándose con facilidad a situaciones
nuevas, disposición a escuchar, disposición a participar en equipos de
trabajo, equilibrio emocional ante situaciones de riesgo, provocación o
conflicto, honestidad (manejo transparente de los recursos a su
cuidado), imparcialidad al analizar situaciones con base en los hechos,
motivación al logro y a la búsqueda de la excelencia, objetividad al
analizar los hechos sin comprometer deseos o sentimientos,
perseverancia en el logro de las metas propuestas, posición ética en el
contexto de la profesión, pulcritud en el vestir, puntualidad en los
compromisos, responsabilidad en el cumplimiento de los deberes,
seguridad en sí mismo, trato amable y cortés con sus interlocutores.
UNIDAD: III. SUBSISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL
OBJETIVO GENERAL: Describir los componentes fundamentales del Subsistema de Seguridad Social
OBJETIVOS
CONTENIDOS
HABILIDADES
ESTRATEGIAS DE
DECLARATIVOS
DECLARATIVOS (d)
TRANSVERSALES
ENSEÑANZA
Definir el subsistema de Subsistema de Seguridad Social. De búsqueda de información, localizar Participación guiada con asistencia
Seguridad Social
Definición
información, observar con
continua.
Explicar las teorías aplicadas Teorías sobre la Seguridad
deliberación, indagar, utilizar centros Formulación de objetivos o
en la administración del Social.
de documentación e información,
propósitos de aprendizaje.
subsistema de Seguridad Social Seguridad social.
utilizar material de referencia.
Descubrimiento de las actitudes
Relacionar
los
diferentes Métodos de Seguridad Social.
De asimilación y retención de la
importantes que deben ser
métodos
aplicados
al Seguro Social. Surgimiento.
información: comprender información, internalizadas.
subsistema
de
Seguridad Patronos. Responsabilidades en
escuchar, recordar información.
Elaboración de resúmenes. Uso de
Social.
los accidentes de trabajo.
Organizativas: establecer prioridades, ilustraciones: descriptiva,
Señalar el surgimiento del Prestaciones sociales. Definición. hacer uso racional de los recursos,
expresiva, construccional,
Seguro Social.
Seguridad Social. Fundamentos
administrar el tiempo.
funcional.
Establecer la responsabilidad técnicos, situación económica y
Analíticas: pensar con sentido crítico, Preparación de organizadores
de los patronos
en los demográfica, redistribución del
evaluar ideas.
previos.
accidentes de trabajo.
ingreso.
De comunicación: expresar ideas
Uso de preguntas intercaladas,
Definir prestaciones sociales.
oralmente con fluidez, claridad y
pistas tipográficas, pistas
Especificar los fundamentos Solidaridad social. Definición
buena dicción, redactar en forma clara, discursivas: manejo de tono de
técnicos de la seguridad social.
coherente y precisa.
voz, gesticulaciones enfáticas,
Definir solidaridad social
Riesgos cubiertos.
Sociales: trabajar con grupos, motivar pausas y discurso lento,
Explicar los riegos cubiertos de Beneficiarios.
a otros
expresiones aclaratorias,
la Seguridad Social.
Metacognitivas y autorreguladoras:
reiteración de la información,
Determinar los beneficiarios de
identificar debilidades y fortalezas
recapitulaciones, preguntas
la Seguridad Social
propias, transferir estrategias de una
intercaladas, retroalimentación
situación a otra, determinar que se
correctiva.
comprende lo que lee y escucha.
Empleo de analogías.
Elaboración de mapas
conceptuales.
OBJETIVOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES (p)
Aplicar procedimientos para la Subsistema de Seguridad Social
administración del Subsistema y Procedimientos aplicados en su
de Seguridad Social.
administración.
Diseñar instrumentos para ser Subsistema de Seguridad social e
aplicados en la administración instrumentos utilizados en su
del Subsistema de Seguridad aplicación
Social
HABILIDADES
TRANSVERSALES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Localización de la información
Uso de repetición.
Uso de subrayado y/o resaltado.
Distinción de palabras claves.
Uso de parafraseo.
Elaboración de inferencias.
Elaboración de resúmenes.
Formulación de analogías.
Elaboración de conceptos.
Construcción de mapas
conceptuales
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN (d)
Recuperación o recuerdo literal
de la información.
Reconocimiento de la
información.
Parafraseo.
Interpretación.
Explicación organizada.
Elaboración de resúmenes.
Categorización y organización
de la información a través de
mapas conceptuales.
Aplicación y transferencia de
conceptos en la ejecución de las
actividades o a la solución de
problemas.
Análisis conceptual.
Reflexión crítica.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN (p)
Observación directa.
(Comprobar el grado de
aprendizaje logrado, el sentido
de progreso, los obstáculos
encontrados y la eficacia de la
enseñanza).
Registro (A través de listas de
Cotejo, Escalas de estimación,
Sistemas de registro cualitativo,
cuantitativo, anecdótico y
etnográfico)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
ACTITUDINALES (a)
Valorar la incidencia de los Valoración de la incidencia de los
costos del
subsistema de costos
del
subsistema
de
seguridad
social
en
el Seguridad
social
en
el
presupuesto nacional.
presupuesto nacional
ACTITUDES Y FORMAS DE COMPORTAMIENTO
ESTRATEGIAS DE
TRANSVERSAL
EVALUACIÓN (a)
Actitudes a asumir en el desempeño del rol de Analista de Seguridad Observación
Social: Actitud crítica de respeto por la normativa establecida, actitud Registro
proactiva al trabajar con ánimo y estar dispuesto a iniciar acciones, actitud Cuestionario
reflexiva antes de tomar decisiones, actualización permanente en el área de
competencia, auto-estima adecuada, cuidado de la apariencia personal,
discreción en el manejo de la información confidencial, disposición a
aceptar cambios adaptándose con facilidad a situaciones nuevas,
disposición a escuchar, disposición a participar en equipos de trabajo,
equilibrio emocional ante situaciones de riesgo, provocación o conflicto,
honestidad (manejo transparente de los recursos a su cuidado),
imparcialidad al analizar situaciones con base en los hechos, motivación al
logro y a la búsqueda de la excelencia, objetividad al analizar los hechos sin
comprometer deseos o sentimientos, perseverancia en el logro de las metas
propuestas, posición ética en el contexto de la profesión, pulcritud en el
vestir, puntualidad en los compromisos, responsabilidad en el cumplimiento
de los deberes, seguridad en sí mismo, trato amable y cortés con sus
interlocutores.
UNIDAD: IV. ORGANISMOS QUE LA PROMUEVEN LA SEGURIDAD SOCIAL
OBJETIVO GENERAL: Especificar la participación de organizaciones internacionales en la Seguridad Social.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
HABILIDADES
ESTRATEGIAS DE
DECLARATIVOS
DECLARATIVOS (d)
TRANSVERSALES
ENSEÑANZA
Señalar
los
aspectos Aspectos internacionales de la
De búsqueda de información, localizar Participación guiada con asistencia
internacionales
de
la Seguridad Social.
información, observar con
continua.
Seguridad Social.
deliberación, indagar, utilizar centros Formulación de objetivos o
La Organización Internacional
de documentación e información,
propósitos de aprendizaje.
Enumerar las funciones de la del trabajo. Funciones
utilizar material de referencia.
Descubrimiento de las actitudes
Organización Internacional
De asimilación y retención de la
importantes que deben ser
del Trabajo.
información: comprender información, internalizadas.
Cooperación Técnica
escuchar, recordar información.
Elaboración de resúmenes. Uso de
Determinar los programas y Internacional. Programas. Áreas Organizativas: establecer prioridades, ilustraciones: descriptiva,
áreas de atención de la de Atención
hacer uso racional de los recursos,
expresiva, construccional,
Cooperación Internacional.
administrar el tiempo.
funcional.
Analíticas: pensar con sentido crítico, Preparación de organizadores
evaluar ideas.
previos.
De comunicación: expresar ideas
Uso de preguntas intercaladas,
oralmente con fluidez, claridad y
pistas tipográficas, pistas
buena dicción, redactar en forma clara, discursivas: manejo de tono de
coherente y precisa.
voz, gesticulaciones enfáticas,
Sociales: trabajar con grupos, motivar pausas y discurso lento,
a otros
expresiones aclaratorias,
Metacognitivas y autorreguladoras:
reiteración de la información,
identificar debilidades y fortalezas
recapitulaciones, preguntas
propias, transferir estrategias de una
intercaladas, retroalimentación
situación a otra, determinar que se
correctiva.
comprende lo que lee y escucha.
Empleo de analogías.
Elaboración de mapas
conceptuales.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN (d)
Recuperación o recuerdo literal
de la información.
Reconocimiento de la
información.
Parafraseo.
Interpretación.
Explicación organizada.
Elaboración de resúmenes.
Categorización y organización de
la información a través de mapas
conceptuales.
Aplicación y transferencia de
conceptos en la ejecución de las
actividades o a la solución de
problemas.
Análisis conceptual.
Reflexión crítica
OBJETIVOS
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
PROCEDIMENTALES (p)
Relacionar la Cooperación
Cooperación
Técnica
Técnica Internacional con los Internacional y Programas de
programas de Seguridad
Seguridad Social.
Social
OBJETIVOS
ACTITUDINALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES (a)
Actuar responsablemente las
opiniones de los miembros de
equipos de trabajo con
relación a la posición de las
organizaciones
internacionales
que
promueven la seguridad
social en los países
Actitud de respeto a las
opiniones de los miembros de
equipos de trabajo, con relación
a
la
posición
de
las
organizaciones internacionales
que promueven la seguridad
social en los países.
HABILIDADES
TRANSVERSALES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Localización de la información
Uso de repetición.
Uso de subrayado y/o resaltado.
Distinción de palabras claves.
Uso de parafraseo.
Elaboración de inferencias.
Elaboración de resúmenes.
Formulación de analogías.
Elaboración de conceptos.
Construcción de mapas
conceptuales
ACTITUDES Y FORMAS DE COMPORTAMIENTO
TRANSVERSAL
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN (p)
Observación directa. (Comprobar
el grado de aprendizaje logrado,
el sentido de progreso, los
obstáculos encontrados y la
eficacia de la enseñanza).
Registro (A través de listas de
Cotejo, Escalas de estimación,
Sistemas de registro cualitativo,
cuantitativo, anecdótico y
etnográfico)
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN (a)
Observación
Actitudes a asumir en el desempeño del rol de Analista de Seguridad Registro
Social: Actitud crítica de respeto por la normativa establecida, actitud Cuestionario.
proactiva al trabajar con ánimo y estar dispuesto a iniciar acciones, actitud
reflexiva antes de tomar decisiones, actualización permanente en el área de
competencia, auto-estima adecuada, cuidado de la apariencia personal,
discreción en el manejo de la información confidencial, disposición a
aceptar cambios adaptándose con facilidad a situaciones nuevas,
disposición a escuchar, disposición a participar en equipos de trabajo,
equilibrio emocional ante situaciones de riesgo, provocación o conflicto,
honestidad (manejo transparente de los recursos a su cuidado),
imparcialidad al analizar situaciones con base en los hechos, motivación al
logro y a la búsqueda de la excelencia, objetividad al analizar los hechos sin
comprometer deseos o sentimientos, perseverancia en el logro de las metas
propuestas, posición ética en el contexto de la profesión, pulcritud en el
vestir, puntualidad en los compromisos, responsabilidad en el cumplimiento
de los deberes, seguridad en sí mismo, trato amable y cortés con sus
interlocutores.
UNIDAD V: ENFOQUES DE LA SEGURIDAD SOCIAL
OBJETIVO GENERAL: Exponer los nuevos enfoques de la Seguridad social
OBJETIVOS
CONTENIDOS
HABILIDADES
DECLARATIVOS
DECLARATIVOS (d)
TRANSVERSALES
Determinar la estructura de la
seguridad social en Venezuela.
Analizar
la
Legislación
existente en Venezuela con
relación a la seguridad social.
Analizar
los
diferentes
subsistemas
de
Seguridad
Social en Venezuela.
Especificar la organización y
funcionamiento
del Seguro
Social
Describir la importancia de las
Empresas de Seguros en
Venezuela.
Estructura de la Seguridad
social en Venezuela.
Leyes de Beneficencia.
Legislación laboral.
Ley del Subsistema de Salud.
Operatividad del nuevo
Subsistema de Salud.
Ley de Subsistema de
Pensiones.
Fondo de Pensiones.
Administradora de Fondo de
Pensiones. Funcionamiento.
Ley Contra Despidos
Injustificados.
Subsistema de Paro Forzoso.
Subsistema de Recreación.
Subsistema de Vivienda.
Seguro Social de Venezuela
Organización administrativa y
financiera. Beneficios.
Trámites
Ley de Política Habitacional.
Acción del Servicio Social.
Servicios de Orientación y
Recreación de los trabajadores.
Empresas de Seguros.
Importancia.
Categorizar las relaciones con Relaciones con las empresas de
las empresas de seguros
seguros.
De búsqueda de información, localizar
información, observar con
deliberación, indagar, utilizar centros
de documentación e información,
utilizar material de referencia.
De asimilación y retención de la
información: comprender información,
escuchar, recordar información.
Organizativas: establecer prioridades,
hacer uso racional de los recursos,
administrar el tiempo.
Analíticas: pensar con sentido crítico,
evaluar ideas.
De comunicación: expresar ideas
oralmente con fluidez, claridad y
buena dicción, redactar en forma clara,
coherente y precisa.
Sociales: trabajar con grupos, motivar
a otros
Metacognitivas y autorreguladoras:
identificar debilidades y fortalezas
propias, transferir estrategias de una
situación a otra, determinar que se
aprende lo que lee y escucha.
ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN (d)
Explicación de los objetivos,
importancia y utilidad del
programa analítico para el proceso
de formación del estudiante.
Participación guiada con asistencia
continua.
Formulación de objetivos o
propósitos de aprendizaje.
Descubrimiento de las actitudes
importantes que deben ser
internalizadas.
Elaboración de resúmenes. Uso de
ilustraciones: descriptiva,
expresiva, construccional,
funcional.
Preparación de organizadores
previos.
Uso de preguntas intercaladas,
pistas tipográficas, pistas
discursivas: manejo de tono de
voz, gesticulaciones enfáticas,
pausas y discurso lento,
expresiones aclaratorias,
reiteración de la información,
recapitulaciones, preguntas
intercaladas, retroalimentación
correctiva.
Empleo de analogías.
Elaboración de mapas
conceptuales.
Recuperación o recuerdo literal de
la información.
Reconocimiento de la información.
Parafraseo.
Interpretación.
Explicación organizada.
Elaboración de resúmenes.
Categorización y organización de
la información a través de mapas
conceptuales.
Aplicación y transferencia de
conceptos en la ejecución de las
actividades o a la solución de
problemas.
Análisis conceptual.
Reflexión crítica
OBJETIVOS
PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES (p)
Inferir la relación de los Subsistemas de Seguridad
diferentes
subsistemas social y bienestar de los
referidos a la seguridad social trabajadores.
con el bienestar de los
trabajadores asalariados y no
asalariados
OBJETIVOS
ACTITUDINALES
CONTENIDOS
ACTITUDINALES (a)
Valorar los subsistemas de
Seguridad social en la
prestación de servicios sociales
que contribuyan el desarrollo
económico social de
Venezuela
Valoración de los subsistemas
de seguridad social en
la
prestación de servicios sociales
que contribuyan el desarrollo
económico
social
de
Venezuela
HABILIDADES
TRANSVERSALES
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
Localización de la información
Uso de repetición.
Uso de subrayado y/o resaltado.
Distinción de palabras claves.
Uso de parafraseo.
Elaboración de inferencias.
Elaboración de resúmenes.
Formulación de analogías.
Elaboración de conceptos.
Construcción de mapas
conceptuales
ACTITUDES Y FORMAS DE COMPORTAMIENTO
TRANSVERSAL
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN (p)
Observación directa. (Comprobar
el grado de aprendizaje logrado, el
sentido de progreso, los obstáculos
encontrados y la eficacia de la
enseñanza).
Registro (A través de listas de
Cotejo, Escalas de estimación,
Sistemas de registro cualitativo,
cuantitativo, anecdótico y
etnográfico)
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN (a)
Observación
Actitudes a asumir en el desempeño del rol de Analista de Seguridad Registro
Social: Actitud crítica de respeto por la normativa establecida, actitud Cuestionario
proactiva al trabajar con ánimo y estar dispuesto a iniciar acciones, actitud
reflexiva antes de tomar decisiones, actualización permanente en el área de
competencia, auto-estima adecuada, cuidado de la apariencia personal,
discreción en el manejo de la información confidencial, disposición a
aceptar cambios adaptándose con facilidad a situaciones nuevas,
disposición a escuchar, disposición a participar en equipos de trabajo,
equilibrio emocional ante situaciones de riesgo, provocación o conflicto,
honestidad (manejo transparente de los recursos a su cuidado),
imparcialidad al analizar situaciones con base en los hechos, motivación al
logro y a la búsqueda de la excelencia, objetividad al analizar los hechos sin
comprometer deseos o sentimientos, perseverancia en el logro de las metas
propuestas, posición ética en el contexto de la profesión, pulcritud en el
vestir, puntualidad en los compromisos, responsabilidad en el cumplimiento
de los deberes, seguridad en sí mismo, trato amable y cortés con sus
interlocutores.
BIBLIOGRAFÍA.
CIOSL/ORIT/ CEE. (1993). la seguridad social en Centro América y Panamá. Cuaderno Nº 6.
ASOCIACIÓN DE PROMOTORES DE ADMINISTRADORAS DE FONDO DE PENSIONES DE VENEZUELA. (2000). Propuesta a la Comisión Presidencial de
Seguridad Social sobre el Subsistema de Pensiones. Mimeografiado.
RIVAS ORÁNGEL. (2000). Propiedad Laboral-Cooperativa de las Administradoras de Fondo de Pensiones. Mimeografiado.
ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. (2000). Anteproyecto de la Ley Orgánica del Sistema de Seguridad Social.
GACETA OFICIAL DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Nº 36.920 DE FECHA 28 DE MARZO DE 2000. Ley Orgánica de la Administración
Financiera del Sector Público.
GACETA OFICIAL Nº 5.152 EXTRAORDINARIO DEL 19 DE JUNIO DE 1997. Ley Orgánica del Trabajo.
GACETA OFICIAL DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Nº 36.687 DE FECHA 26 DE ABRIL DE L999. Decreto con Rango de Ley Orgánica de la
Administración Central.