DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 1 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 ÍNDICE Introducción ........................................................................................................................................ 3 Educación Formal ................................................................................................................................ 3 Experiencia Docente............................................................................................................................ 4 Participación en la elaboración y/o dictado de talleres ...................................................................... 5 Conocimientos..................................................................................................................................... 8 Capacidades/Habilidades Organizativas y Comunicacionales .......................................................... 13 Caminos a construir........................................................................................................................... 15 A modo de conclusión……………………………………………………………………………………………………………….. ..15 2 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 Informe del Árbol del Conocimiento Análisis de los datos Introducción El presente informe se elaboró a partir de los resultados de la encuesta del “Árbol del Conocimiento”, con el objetivo de brindar una visión general sobre los saberes, habilidades y la trayectoria de quienes trabajan en InTec. Dicha encuesta relevó la experiencia docente, la participación en la elaboración y el dictado de los talleres, y sobre todo, el conjunto de conocimientos formales e informales, capacidades y habilidades de cada persona. La misma fue completada por el 88,6% del personal. Educación Formal Del total de títulos completos, el 37% está vinculado con Educación, el 21% con Informática y el 18% con Ciencias Sociales convirtiendo a estas ramas del conocimiento en las raíces académicas de InTec. En menor medida, el 10% de los estudios está relacionado con TIC, el 8% con Artes y Humanidades y el 6% con Ciencias de la Salud (principalmente Psicólogos) que aportan una mirada interdisciplinaria al trabajo de la Gerencia Área de conocimiento según estudios completos 50 40 30 20 10 0 37% 21% 18% 10% 8% Por otra parte, se destaca que el 54% del personal de InTec declaró que tiene estudios en curso en alguno de los niveles encuestados, dándole movilidad y proyección a los resultados de esta encuesta. 3 6% DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 Grado de estudio Universitario y de Posgrado sobre el total de títulos completos Respecto al grado de estudio universitario, el 45% de los encuestados posee un título de este nivel y es de destacar que el 12% cuenta con estudios de posgrado. Posgrado 12% Universitario 45% 0 10 20 30 40 50 Grado de estudio no Universitario sobre el total de títulos completos Postítulo no Universitario En relación a los estudios no universitarios, el 31% del personal de InTec posee un título terciario y el 12 % un postítulo. 12% Terciario o Superior no Universitario 31% 0 10 20 30 40 50 Experiencia Docente El equipo de InTec cuenta con una amplia trayectoria docente que varía según el nivel. En promedio, cada persona tiene experiencia en 3 niveles distintos. El 73% de los encuestados tiene experiencia en Primaria, y el 28% tiene más de 10 años de práctica en esa modalidad. 4 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 Experiencia docente según modalidad 1 año Universitario de Posgrado más de 10 años 2 a 4 años 5 a 10 años 2 1 Especial 6% 3 6% 4% Universitario de Grado 7% 2 9% 4% Terciario/Superior no Universitario 8% 4% 8% Inicial 6% 6% 12% Formación de formadores 13% 4% Adultos 12% 7% Secundario 13% Primario 12% 0 5% 9% 15% 16% 8% 14% 7% 8% 14% 28% 20 14% 40 19% 60 80 100 Participación en la elaboración y/o dictado de talleres En el análisis de esta variable se desprende en primer lugar que hay cierta dispersión en el dictado de los talleres Distritales y Masivos, ya que pocos superan una participación del 30% del personal. Esta situación responde a que gran parte del equipo de Campo ingresó a InTec durante el año 2011. 5 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 Participación en la elaboración y/o dictado de talleres Distritales y Masivos Taller de Infografía 2,3% Taller de Software de gestión de Biblioteca 2,5% Taller de Cuentas Bue y uso de dispositivo Blackberry 3,6% Taller de Digitalización de la información 4,6% Masivo - Taller "Red PIED de Supervisores-Aula CePA" 4,6% Taller de Edición 4,8% Taller de Medios Audiovisuales 4,8% Taller de entornos virtuales de aprendizaje (Plataforma Moodle) 5% Taller "Robótica Educativa con LEGO" 5,5% Taller Itinerante 6,2% Taller de Operadores de búsqueda y marcadores sociales 7,1% Taller de Elaboración de Mapas Conceptuales 7,1% Taller de Herramientas de publicación digital 7,7% Taller de Comunicación Digital 8,2% Taller de Google Maps y/o Google Earth 10% Jornada "Enseñando Entornos Digitales" 12,3% Otro 12,5% Taller de Blogs Masivo - Jornada de Sensibilización Taller de Seguridad en Internet Taller de Pizarra Digital Interactiva 17,8% 22,3% 26,7% 31,4% Taller de Recursos libres y/o documentos compartidos (Google Docs) 35,1% Masivo - Taller "Prácticas para la Integración de TIC en el PE" 35,8% Masivo - Taller Inicial de Educación Digital Masivo - Taller para Familias Masivo - Taller Avanzado de Educación Digital 43,3% 67,9% 69,2% 6 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 Talleres de Nivel Primario Educación Física Dentro de los talleres curriculares de nivel Primario, en promedio, el 20% participó en la elaboración y/o dictado de talleres de “Prácticas del Lenguaje”, “Tecnología” y “Ciencias Sociales”. El 12% participó en los correspondientes a “Matemática”. 2% Lengua Extranjera 6% Música 8% Plástica 11% Matemática 12% Ciencias Naturales 17% Ciencias Sociales 18% Tecnología 19% Prácticas del Lenguaje 21% Otro 24% 0 10 20 30 40 50 En los talleres curriculares de nivel Secundario, se destaca que los talleres de “Comunicación”, “Redes sociales” y “Desarrollo y Evaluación de Proyectos con TIC” superan el 7% de participación, siendo que el personal de esa modalidad representa el 3% del total de InTec. Talleres de Nivel Secundario Música Circulando Saberes Química Economía Contabilidad Plástica Idiomas Física Filosofía y Psicología Historia y Cívica Geografía Expresión Matemática Lengua y Literatura Ciencias Sociales Ciencias Exactas y Naturales Producciones escolares Comunicación Otro Redes Sociales Desarrollo y Evaluación de Proyectos con TIC 1,6% 1,6% 2,1% 2,1% 2,1% 2,5% 2,5% 2,5% 3% 3,2% 3,2% 3,2% 3,4% 4,8% 5,5% 5,5% 6,2% 7,3% 7,5% 8,0% 8,2% 0 10 20 30 40 50 7 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 ¿Le interesa participar en la elaboración de material para el dictado de talleres y otros documentos? Por último, se destaca el alto porcentaje de personas a los que le interesa participar siempre u ocasionalmente en la elaboración de material para el dictado de talleres y otros documentos. 50 40 30 20 10 0 4% 8% 39% 37% 3% 9% Sede Campo Conocimientos En cuanto a los Conocimientos, declarados por el personal de InTec, es posible identificar un núcleo de personas con un nivel avanzado o intermedio que pueden ser potenciales replicadores de conocimiento interno. Edición y diseño Edición de video 9% 32% Edición de imagen fija 10% 24% Elaboración de libros 4 16% 55% Arte digital 4 19% 48% Utilización y elaboración de Mapas digitales 2 12% 56% Diseño Web 4 16% 47% Aplicaciones interactactivas para visualización de datos 3 11% 44% Diseño gráfico/Animación 3 10% 44% Ilustración 3 7% 45% Podcast 3 8% 35% Modelado 3D 2 19% 0 Avanzado 10 20 Intermedio 30 Básico 40 50 51% 54% 8% 12% 25% 29% 31% 33% 42% 43% 44% 54% 79% 60 70 80 90 100 S/C Se destaca el hecho, que en promedio el 50% de los encuestados tiene un conocimiento escaso o nulo en herramientas de edición y diseño. Un 10% posee un nivel avanzado en edición de video y/o imagen fija. 8 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 Programación Java 2 13% 84% C/C++ 3 10% 85% Arduino/Wiring 4 Python Más del 80% del personal de InTec desconoce los lenguajes de programación consultados. Solo el 2% declara tener conocimientos intermedios en Java y el 3% en C/C++ 94% 3 96% 0 20 Avanzado 40 Intermedio 60 Básico 80 100 S/C Programación Web HTML/CSS 7% PHP 25% 66% 3 13% 84% JavaScript 12% 87% MySQL 3 10% 87% 0 El 7% posee conocimientos intermedios en HTML/CSS y el 3% en PHP y MySQL. Se destaca el alto porcentaje del personal de InTec que declara desconocer los lenguajes de programación mencionados. 20 Avanzado 40 Intermedio 60 Básico 80 100 S/C Entornos de programación gráficos Scratch 5 Etoy 2 Squeak 43% 51% 24% 74% 15% 0 84% 20 Avanzado 40 Intermedio 60 Básico 80 100 Dentro de los entornos de programación gráficos, solo el 5% se reconoce con conocimiento intermedio en Scratch y el 2% en Etoy. Más del 50% desconoce los entornos mencionados incluyendo Squeak. S/C 9 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 Animación Flash 8% Processing 43% 5% Action Script 32% 3 63% 23% 0 El 8% del personal de InTec tiene conocimientos intermedios en Flash, el 5% en Processing y el 2% en Action Script. Los conocimientos avanzados al respecto no superan el 1%. 48% 74% 20 Avanzado 40 60 80 Intermedio Básico 100 S/C Robótica Lego 6% Scratch for Arduino 8% Physical Etoys 21% El 6% posee conocimientos intermedios en Lego y el 1% un nivel avanzado. Más del 90% declara no tener conocimientos en Scratch for Arduino y Physical Etoys. 71% 91% 6% 93% 0 20 Avanzado 40 60 Intermedio Básico 80 100 S/C E-learning Moodle 4 13% 40% eXe-learning 2 9% 0 44% 31% 20 Avanzado El 4% posee un nivel avanzado en Moodle y el 2% en eXelearning. En promedio, el 11% del personal de InTec posee un nivel intermedio en los mismos. 58% 40 60 Intermedio Básico 80 100 S/C 10 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 Uso de redes sociales A nivel personal 27% Educativo (por ej. Edmodo) 23% Comercial 8% 20 Avanzado 36% 37% 17 0 33% Intermedio 31% 37% 4 9% 38% 40 60 Básico 80 Más del 20% utiliza las redes sociales desde un aspecto educativo y/o personal con nivel avanzado. Más del 30% lo realiza con un nivel intermedio. En promedio, el 6% desconoce el uso de las mismas. 100 S/C Gestor de contenidos en línea Wordpress 9% 0 37% 20 52% 40 Avanzado El 9% posee conocimientos intermedios en Wordpress y el 2% un nivel avanzado. Más del 50% declara no tener este tipo de conocimiento. Intermedio 60 80 Básico 100 S/C Tecnologías adaptativas Software Hardware 4 7 3 5 0 33% 56% 29% 20 Avanzado En promedio, el 3% tiene un conocimiento avanzado respecto a hardware y software adaptativo. Este porcentaje se eleva a 6% con un nivel de conocimiento intermedio. Más del 50% informa desconocer estas tecnologías. 64% 40 Intermedio 60 Básico 80 100 S/C 11 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 Idiomas Inglés Francés 16% 3 4 Portugués 4 Italiano 3 Alemán 4 0 31% 47% 19% El 16% posee un nivel avanzado en Inglés y el 31% un nivel intermedio. El 6% no posee este conocimiento. Más del 70% del personal desconoce otros idiomas. 6% 74% 18% 77% 15% 80% 96% 20 Avanzado 40 60 Intermedio Básico 80 100 S/C Otros Conocimientos Pizarra Digital Interactiva 16% Mapas conceptuales Sistema Operativo GNU/Linux Diseño y/o montaje de circuitos electrónicos 8% 3 36% 26% 25% 12% 83% 90% 8% 0 12% 60% 8% Simuladores físicos/Constructor geométrico 9% 55% 12% 23 Human Computer Interaction 39% 38% 10 Avanzado 20 30 Intermedio 54% 40 50 Básico S/C 60 70 80 90 100 El 16% de los encuestados posee un nivel avanzado respecto a la utilización y funcionamiento de la PDI y el 39% un nivel intermedio. Resalta el hecho de que el 85% tiene bajo o nulo conocimiento en Sistemas Operativos libres. 12 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 Capacidades/Habilidades Organizativas y Comunicacionales Consultados por las Capacidades/Habilidades Organizativas, siendo que el 89% del personal de InTec pertenece al equipo de Campo, el 30% respondió que todavía no tiene experiencia en “Trabajo colaborativo” y sólo el 67% tiene experiencia en la “Programación de actividades de Formación/Capacitación”. El 37% afirma haber participado en la “Organización de eventos sociales” y el 6%, solo personal de Sede, tener experiencia en la “Organización de eventos académicos”. Capacidades/Habilidades Organizativas Organización de eventos académicos (congresos, seminarios, cursos, talleres) 6% Organización de eventos sociales 31% 6% Programación de actividades de Formación/Capacitación 59% 8% Trabajo colaborativo 58% 12% Campo Sede 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 En cuanto a las Capacidades/Habilidades Comunicacionales más del 70% tiene experiencia en el “Dictado de charlas/talleres/cursos de formación” y la “Elaboración de presentaciones en forma digital”. Alrededor de un tercio de los encuestados tiene experiencia en la “Didáctica” y “Aprendizaje a través del juego”, pero sólo el 20% en “Educación por el arte”. El 25% de los encuestados coincide en que tiene experiencia en la “Elaboración/redacción de informes de gestión”, “Publicación de documentos académicos” y “Elaboración/redacción de documentos metodológicos”, pero sólo un 5% tiene antecedentes en la “Elaboración/redacción de informes de avance o de finalización de proyectos de investigación”. Respecto al lenguaje audiovisual, el 57% de los encuestados respondió que tiene experiencia en la comunicación audiovisual y el manejo de los aspectos narrativos y semióticos, pero sólo el 24% 13 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 tiene experiencia en “Radio” y el 33% sabe manejar equipamiento para producir contenidos audiovisuales. Por último, el 18% del personal de InTec tiene experiencia en “Literatura” y “Teatro”, y el 10% en “Danza”. Capacidades/Habilidades Comunicacionales Elaboración/redacción de informes de proyectos de investigación 5% Danza 9% 1% Teatro 15% 3% Literatura 15% 3% Educación por el arte 17% Lenguaje audiovisual: operación de equipos 18% 3% 4% Radio 20% 4% Elaboración/redacción de documentos metodológicos 21% 4% Publicación de documentos académicos 22% 3% Elaboración/redacción de informes de gestión 23% 5% Lenguaje audiovisual: aspectos narrativos y semióticos 24% 5% Audiovisual 28% 5% Aprendizaje a través del juego 33% 4% Didáctica 33% 4% Elaboración de presentaciones en forma digital 64% Dictado de charlas/talleres/cursos de formación 10% 68% 0 10 Campo 20 30 10% 40 50 60 70 80 90 100 Sede 14 DGPLED - InTec Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos Julio 2012 - Versión 2.0 Caminos a construir A partir de la evaluación de los datos se observa la importancia y necesidad de formación del personal de InTec. Teniendo en cuenta que la gran mayoría se encuentra abocado al acompañamiento pedagógico con los docentes, dicha formación se vuelve estratégica para un desempeño calificado en las escuelas. Así mismo, se destaca que el 39% tiene experiencia en Formación de formadores siendo una base propicia para futuras instancias de capacitación interna de la Gerencia. Una de las grandes potencialidades que se pueden observar a partir de la sistematización de los datos obtenidos es el interés en la participación de la elaboración de material educativo que sirva a los fines de una inclusión significativa de TIC en las escuelas. A continuación, se presentan aquellos aspectos en los que se advierte apropiación por parte del personal de InTec: un bajo nivel de En los programas instalados en la imagen del Plan S@rmiento BA. En el dictado de talleres de nivel Primario, teniendo en cuenta que el 70% del personal de InTec está abocado a ese nivel. En la utilización de Sistemas Operativos libres. A modo de conclusión La trayectoria y el saber del conjunto de personas que trabajan diariamente en InTec son las herramientas claves para alcanzar con éxito la inclusión de la cultura digital y las TIC en las dinámicas, y los procesos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas. Conocer entonces las aptitudes, habilidades y conocimientos dominados por quienes trabajan en InTec permitirá aprovecharlos en todo su potencial, conformar grupos multidisciplinarios de trabajo según las necesidades de cada acción y orientar las capacitaciones internas según los requerimientos identificados por cada área. 15