Árbol del Conocimiento - Análisis de los datos v2.0.docx

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Informe del Árbol del Conocimiento – Análisis de los datos
Julio 2012 - Versión 2.0
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Julio 2012 - Versión 2.0
ÍNDICE
Introducción ........................................................................................................................................ 3
Educación Formal ................................................................................................................................ 3
Experiencia Docente............................................................................................................................ 4
Participación en la elaboración y/o dictado de talleres ...................................................................... 5
Conocimientos..................................................................................................................................... 8
Capacidades/Habilidades Organizativas y Comunicacionales .......................................................... 13
Caminos a construir........................................................................................................................... 15
A modo de conclusión……………………………………………………………………………………………………………….. ..15
2
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Julio 2012 - Versión 2.0
Informe del Árbol del Conocimiento
Análisis de los datos
Introducción
El presente informe se elaboró a partir de los resultados de la encuesta del “Árbol del Conocimiento”, con
el objetivo de brindar una visión general sobre los saberes, habilidades y la trayectoria de quienes trabajan
en InTec. Dicha encuesta relevó la experiencia docente, la participación en la elaboración y el dictado de
los talleres, y sobre todo, el conjunto de conocimientos formales e informales, capacidades y habilidades
de cada persona. La misma fue completada por el 88,6% del personal.
Educación Formal
Del total de títulos completos, el 37% está
vinculado con Educación, el 21% con Informática y el
18% con Ciencias Sociales convirtiendo a estas
ramas del conocimiento en las raíces académicas de
InTec. En menor medida, el 10% de los estudios está
relacionado con TIC, el 8% con Artes y Humanidades
y el 6% con Ciencias de la Salud (principalmente
Psicólogos)
que
aportan
una
mirada
interdisciplinaria al trabajo de la Gerencia
Área de conocimiento según estudios
completos
50
40
30
20
10
0
37%
21%
18%
10%
8%
Por otra parte, se destaca que el 54% del personal
de InTec declaró que tiene estudios en curso en
alguno de los niveles encuestados, dándole
movilidad y proyección a los resultados de esta
encuesta.
3
6%
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Grado de estudio Universitario y de Posgrado sobre el total
de títulos completos
Respecto al grado de estudio
universitario, el 45% de los
encuestados posee un título
de este nivel y es de destacar
que el 12% cuenta con
estudios de posgrado.
Posgrado
12%
Universitario
45%
0
10
20
30
40
50
Grado de estudio no Universitario sobre el total de títulos
completos
Postítulo no Universitario
En relación a los estudios
no universitarios, el 31%
del personal de InTec
posee un título terciario y
el 12 % un postítulo.
12%
Terciario o Superior no
Universitario
31%
0
10
20
30
40
50
Experiencia Docente
El equipo de InTec cuenta con una amplia trayectoria docente que varía según el nivel. En promedio, cada
persona tiene experiencia en 3 niveles distintos. El 73% de los encuestados tiene experiencia en Primaria, y
el 28% tiene más de 10 años de práctica en esa modalidad.
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Experiencia docente según modalidad
1 año
Universitario de Posgrado
más de 10 años
2 a 4 años
5 a 10 años
2 1
Especial
6% 3 6% 4%
Universitario de Grado
7% 2 9% 4%
Terciario/Superior no Universitario
8% 4% 8%
Inicial
6% 6%
12%
Formación de formadores
13%
4%
Adultos
12%
7%
Secundario
13%
Primario
12%
0
5%
9%
15%
16%
8%
14%
7%
8%
14%
28%
20
14%
40
19%
60
80
100
Participación en la elaboración y/o dictado de talleres
En el análisis de esta variable se desprende en primer lugar que hay cierta dispersión en el dictado
de los talleres Distritales y Masivos, ya que pocos superan una participación del 30% del personal.
Esta situación responde a que gran parte del equipo de Campo ingresó a InTec durante el año
2011.
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Participación en la elaboración y/o dictado de talleres Distritales y Masivos
Taller de Infografía
2,3%
Taller de Software de gestión de Biblioteca
2,5%
Taller de Cuentas Bue y uso de dispositivo Blackberry
3,6%
Taller de Digitalización de la información
4,6%
Masivo - Taller "Red PIED de Supervisores-Aula CePA"
4,6%
Taller de Edición
4,8%
Taller de Medios Audiovisuales
4,8%
Taller de entornos virtuales de aprendizaje (Plataforma
Moodle)
5%
Taller "Robótica Educativa con LEGO"
5,5%
Taller Itinerante
6,2%
Taller de Operadores de búsqueda y marcadores sociales
7,1%
Taller de Elaboración de Mapas Conceptuales
7,1%
Taller de Herramientas de publicación digital
7,7%
Taller de Comunicación Digital
8,2%
Taller de Google Maps y/o Google Earth
10%
Jornada "Enseñando Entornos Digitales"
12,3%
Otro
12,5%
Taller de Blogs
Masivo - Jornada de Sensibilización
Taller de Seguridad en Internet
Taller de Pizarra Digital Interactiva
17,8%
22,3%
26,7%
31,4%
Taller de Recursos libres y/o documentos compartidos (Google
Docs)
35,1%
Masivo - Taller "Prácticas para la Integración de TIC en el PE"
35,8%
Masivo - Taller Inicial de Educación Digital
Masivo - Taller para Familias
Masivo - Taller Avanzado de Educación Digital
43,3%
67,9%
69,2%
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Talleres de Nivel Primario
Educación Física
Dentro de los talleres curriculares de nivel
Primario, en promedio, el 20% participó en la
elaboración y/o dictado de talleres de
“Prácticas del Lenguaje”, “Tecnología” y
“Ciencias Sociales”. El 12% participó en los
correspondientes a “Matemática”.
2%
Lengua Extranjera
6%
Música
8%
Plástica
11%
Matemática
12%
Ciencias Naturales
17%
Ciencias Sociales
18%
Tecnología
19%
Prácticas del Lenguaje
21%
Otro
24%
0
10
20
30
40
50
En los talleres curriculares de nivel Secundario, se destaca que los talleres de “Comunicación”,
“Redes sociales” y “Desarrollo y Evaluación de Proyectos con TIC” superan el 7% de participación,
siendo que el personal de esa modalidad representa el 3% del total de InTec.
Talleres de Nivel Secundario
Música
Circulando Saberes
Química
Economía
Contabilidad
Plástica
Idiomas
Física
Filosofía y Psicología
Historia y Cívica
Geografía
Expresión
Matemática
Lengua y Literatura
Ciencias Sociales
Ciencias Exactas y Naturales
Producciones escolares
Comunicación
Otro
Redes Sociales
Desarrollo y Evaluación de Proyectos con TIC
1,6%
1,6%
2,1%
2,1%
2,1%
2,5%
2,5%
2,5%
3%
3,2%
3,2%
3,2%
3,4%
4,8%
5,5%
5,5%
6,2%
7,3%
7,5%
8,0%
8,2%
0
10
20
30
40
50
7
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¿Le interesa participar en la elaboración de
material para el dictado de talleres y otros
documentos?
Por último, se destaca el alto
porcentaje de personas a los que le
interesa
participar
siempre
u
ocasionalmente en la elaboración de
material para el dictado de talleres y
otros documentos.
50
40
30
20
10
0
4%
8%
39%
37%
3%
9%
Sede
Campo
Conocimientos
En cuanto a los Conocimientos, declarados por el personal de InTec, es posible identificar un
núcleo de personas con un nivel avanzado o intermedio que pueden ser potenciales replicadores
de conocimiento interno.
Edición y diseño
Edición de video
9%
32%
Edición de imagen fija 10%
24%
Elaboración de libros 4
16%
55%
Arte digital 4
19%
48%
Utilización y elaboración de Mapas digitales 2 12%
56%
Diseño Web 4
16%
47%
Aplicaciones interactactivas para visualización de datos 3 11%
44%
Diseño gráfico/Animación 3 10%
44%
Ilustración 3 7%
45%
Podcast 3 8%
35%
Modelado 3D 2
19%
0
Avanzado
10
20
Intermedio
30
Básico
40
50
51%
54%
8%
12%
25%
29%
31%
33%
42%
43%
44%
54%
79%
60
70
80
90
100
S/C
Se destaca el hecho, que en promedio el 50% de los encuestados tiene un conocimiento escaso o
nulo en herramientas de edición y diseño. Un 10% posee un nivel avanzado en edición de video
y/o imagen fija.
8
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Programación
Java
2 13%
84%
C/C++
3 10%
85%
Arduino/Wiring
4
Python
Más del 80% del personal de
InTec desconoce los lenguajes
de programación consultados.
Solo el 2% declara tener
conocimientos intermedios en
Java y el 3% en C/C++
94%
3
96%
0
20
Avanzado
40
Intermedio
60
Básico
80
100
S/C
Programación Web
HTML/CSS
7%
PHP
25%
66%
3 13%
84%
JavaScript
12%
87%
MySQL
3 10%
87%
0
El 7% posee conocimientos
intermedios en HTML/CSS y el
3% en PHP y MySQL. Se destaca
el alto porcentaje del personal
de
InTec
que
declara
desconocer los lenguajes de
programación mencionados.
20
Avanzado
40
Intermedio
60
Básico
80
100
S/C
Entornos de programación gráficos
Scratch
5
Etoy 2
Squeak
43%
51%
24%
74%
15%
0
84%
20
Avanzado
40
Intermedio
60
Básico
80
100
Dentro de los entornos de
programación gráficos, solo el
5%
se
reconoce
con
conocimiento intermedio en
Scratch y el 2% en Etoy.
Más del 50% desconoce los
entornos
mencionados
incluyendo Squeak.
S/C
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Animación
Flash
8%
Processing
43%
5%
Action Script
32%
3
63%
23%
0
El 8% del personal de InTec
tiene
conocimientos
intermedios en Flash, el 5% en
Processing y el 2% en Action
Script.
Los conocimientos
avanzados al respecto no
superan el 1%.
48%
74%
20
Avanzado
40
60
80
Intermedio
Básico
100
S/C
Robótica
Lego
6%
Scratch for Arduino
8%
Physical Etoys
21%
El 6% posee conocimientos
intermedios en Lego y el 1% un
nivel avanzado.
Más del 90% declara no tener
conocimientos en Scratch for
Arduino y Physical Etoys.
71%
91%
6%
93%
0
20
Avanzado
40
60
Intermedio
Básico
80
100
S/C
E-learning
Moodle
4
13%
40%
eXe-learning 2 9%
0
44%
31%
20
Avanzado
El 4% posee un nivel avanzado
en Moodle y el 2% en eXelearning. En promedio, el 11%
del personal de InTec posee un
nivel intermedio en los mismos.
58%
40
60
Intermedio
Básico
80
100
S/C
10
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Uso de redes sociales
A nivel personal
27%
Educativo (por ej. Edmodo)
23%
Comercial
8%
20
Avanzado
36%
37%
17
0
33%
Intermedio
31%
37%
4
9%
38%
40
60
Básico
80
Más del 20% utiliza las redes
sociales desde un aspecto
educativo y/o personal con nivel
avanzado. Más del 30% lo
realiza con un nivel intermedio.
En promedio, el 6% desconoce
el uso de las mismas.
100
S/C
Gestor de contenidos en línea
Wordpress
9%
0
37%
20
52%
40
Avanzado
El 9% posee conocimientos
intermedios en Wordpress y el
2% un nivel avanzado.
Más del 50% declara no tener
este tipo de conocimiento.
Intermedio
60
80
Básico
100
S/C
Tecnologías adaptativas
Software
Hardware
4 7
3 5
0
33%
56%
29%
20
Avanzado
En promedio, el 3% tiene un
conocimiento
avanzado
respecto a hardware y software
adaptativo. Este porcentaje se
eleva a 6% con un nivel de
conocimiento intermedio.
Más
del
50%
informa
desconocer estas tecnologías.
64%
40
Intermedio
60
Básico
80
100
S/C
11
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Idiomas
Inglés
Francés
16%
3 4
Portugués
4
Italiano
3
Alemán
4
0
31%
47%
19%
El 16% posee un nivel avanzado
en Inglés y el 31% un nivel
intermedio. El 6% no posee
este conocimiento.
Más del 70% del personal
desconoce otros idiomas.
6%
74%
18%
77%
15%
80%
96%
20
Avanzado
40
60
Intermedio
Básico
80
100
S/C
Otros Conocimientos
Pizarra Digital Interactiva
16%
Mapas conceptuales
Sistema Operativo GNU/Linux
Diseño y/o montaje de circuitos electrónicos
8%
3
36%
26%
25%
12%
83%
90%
8%
0
12%
60%
8%
Simuladores físicos/Constructor geométrico
9%
55%
12%
23
Human Computer Interaction
39%
38%
10
Avanzado
20
30
Intermedio
54%
40
50
Básico
S/C
60
70
80
90
100
El 16% de los encuestados posee un nivel avanzado respecto a la utilización y funcionamiento de la
PDI y el 39% un nivel intermedio.
Resalta el hecho de que el 85% tiene bajo o nulo conocimiento en Sistemas Operativos libres.
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Capacidades/Habilidades Organizativas y Comunicacionales
Consultados por las Capacidades/Habilidades Organizativas, siendo que el 89% del personal de
InTec pertenece al equipo de Campo, el 30% respondió que todavía no tiene experiencia en
“Trabajo colaborativo” y sólo el 67% tiene experiencia en la “Programación de actividades de
Formación/Capacitación”. El 37% afirma haber participado en la “Organización de eventos
sociales” y el 6%, solo personal de Sede, tener experiencia en la “Organización de eventos
académicos”.
Capacidades/Habilidades Organizativas
Organización de eventos académicos (congresos,
seminarios, cursos, talleres)
6%
Organización de eventos sociales
31%
6%
Programación de actividades de Formación/Capacitación
59%
8%
Trabajo colaborativo
58%
12%
Campo
Sede
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
En cuanto a las Capacidades/Habilidades Comunicacionales más del 70% tiene experiencia en el
“Dictado de charlas/talleres/cursos de formación” y la “Elaboración de presentaciones en forma
digital”.
Alrededor de un tercio de los encuestados tiene experiencia en la “Didáctica” y “Aprendizaje a
través del juego”, pero sólo el 20% en “Educación por el arte”.
El 25% de los encuestados coincide en que tiene experiencia en la “Elaboración/redacción de
informes de gestión”, “Publicación de documentos académicos” y “Elaboración/redacción de
documentos metodológicos”, pero sólo un 5% tiene antecedentes en la “Elaboración/redacción de
informes de avance o de finalización de proyectos de investigación”.
Respecto al lenguaje audiovisual, el 57% de los encuestados respondió que tiene experiencia en la
comunicación audiovisual y el manejo de los aspectos narrativos y semióticos, pero sólo el 24%
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tiene experiencia en “Radio” y el 33% sabe manejar equipamiento para producir contenidos
audiovisuales.
Por último, el 18% del personal de InTec tiene experiencia en “Literatura” y “Teatro”, y el 10% en
“Danza”.
Capacidades/Habilidades Comunicacionales
Elaboración/redacción de informes de proyectos de
investigación
5%
Danza
9%
1%
Teatro
15%
3%
Literatura
15%
3%
Educación por el arte
17%
Lenguaje audiovisual: operación de equipos
18%
3%
4%
Radio
20%
4%
Elaboración/redacción de documentos metodológicos
21%
4%
Publicación de documentos académicos
22%
3%
Elaboración/redacción de informes de gestión
23%
5%
Lenguaje audiovisual: aspectos narrativos y semióticos
24%
5%
Audiovisual
28%
5%
Aprendizaje a través del juego
33%
4%
Didáctica
33%
4%
Elaboración de presentaciones en forma digital
64%
Dictado de charlas/talleres/cursos de formación
10%
68%
0
10
Campo
20
30
10%
40
50
60
70
80
90
100
Sede
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Caminos a construir
A partir de la evaluación de los datos se observa la importancia y necesidad de formación del
personal de InTec. Teniendo en cuenta que la gran mayoría se encuentra abocado al
acompañamiento pedagógico con los docentes, dicha formación se vuelve estratégica para un
desempeño calificado en las escuelas.
Así mismo, se destaca que el 39% tiene experiencia en Formación de formadores siendo una base
propicia para futuras instancias de capacitación interna de la Gerencia.
Una de las grandes potencialidades que se pueden observar a partir de la sistematización de los
datos obtenidos es el interés en la participación de la elaboración de material educativo que sirva
a los fines de una inclusión significativa de TIC en las escuelas.
A continuación, se presentan aquellos aspectos en los que se advierte
apropiación por parte del personal de InTec:



un bajo nivel de
En los programas instalados en la imagen del Plan S@rmiento BA.
En el dictado de talleres de nivel Primario, teniendo en cuenta que el 70% del personal de
InTec está abocado a ese nivel.
En la utilización de Sistemas Operativos libres.
A modo de conclusión
La trayectoria y el saber del conjunto de personas que trabajan diariamente en InTec son las
herramientas claves para alcanzar con éxito la inclusión de la cultura digital y las TIC en las
dinámicas, y los procesos de enseñanza y aprendizaje en las instituciones educativas.
Conocer entonces las aptitudes, habilidades y conocimientos dominados por quienes trabajan en
InTec permitirá aprovecharlos en todo su potencial, conformar grupos multidisciplinarios de
trabajo según las necesidades de cada acción y orientar las capacitaciones internas según los
requerimientos identificados por cada área.
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