XI CONGRESO ESPAÑOL DE SOCIOLOGÍA

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XI CONGRESO ESPAÑOL DE SOCIOLOGÍA
Grupo 23: Sociología del Conocimiento, de la Ciencia y la Tecnología
Madrid, 10 a 13 de Julio de 2013.
TÍTULO: Las representaciones sociales de la tecnociencia y sus consecuencias
para la exclusión social. El caso de la sociedad española
AUTORES: Cristóbal Torres Albero (Universidad Autónoma de Madrid), José
Manuel Robles (Universidad Complutense de Madrid), Carlos Fernández
Rodríguez (Universidad Autónoma de Madrid), Ramón Mahía Casado
(Universidad Autónoma de Madrid) y Stefano de Marco (Universidad
Complutense de Madrid).
Este trabajo trata de responder a la cuestión de cuál es el papel que las representaciones
sociales ambivalentes o negativas ante la ciencia y la tecnología tienen en el proceso de
exclusión social de la ciudadanía en España. Distintos estudios empíricos realizados
mediante encuesta, así como el análisis de los datos existentes en el Banco de datos del
CIS, concluyen que en torno a la décima parte de la opinión pública española presenta
unas representaciones sociales negativas ante la ciencia y la tecnología, y
adicionalmente un cuarenta por ciento muestra una ambivalencia en sus imágenes y
actitudes. Es decir, de manera aproximada, la mitad de la ciudadanía española. Por otro
lado, en el campo de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología existe un alto
consenso en que la educación y la edad se consideran las variables decisivas para
explicar el uso e incorporación a la vida cotidiana de las nuevas tecnologías,
especialmente referidas a las TIC. Inclusive cuando se ha atendido a factores
estrictamente no sociodemográficos la atención se ha dirigido a variables psicológicas
como la utilidad percibida o la dificultad atribuida. En este sentido, poca atención ha
recibido el papel que juegan las representaciones sociales negativas o ambivalentes ante
la tecnología en general, y las TIC en particular, en los procesos de incorporación o no
de estas tecnologías en la vida cotidiana. Este trabajo mostrará el mecanismo concreto
en que estas representaciones sociales tecnofóbicas o ambivalentes intervienen en dicho
proceso de inclusión o exclusión. Sin negar la relevancia de las variables
sociodemográficas y psicológicas habituales, el trabajo pondrá de relieve la relevancia y
papel de este tipo de imágenes sociales sobre la asunción o no de las innovaciones
tecnológicas en general y de las TIC en particular. Finalmente, se tendrá en cuenta las
consecuencias que tiene esta nueva aproximación explicativa sobre las representaciones
sociales tecnocientíficas y el uso de las TIC para el análisis de los procesos de exclusión
social en la contemporánea sociedad de la información y del conocimiento, centrada en
la cuestión de la brecha y la desigualdad digital. En la discusión teórica se aportará
evidencia empírica del caso español proveniente de un estudio sobre la ciudadanía
española que ha usado técnicas cualitativas (entrevistas en profundidad y grupos de
discusión), así como una encuesta representativa de la población española.
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