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UNIVERSIDAD DEL ESTE
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
SOCS 242: Principios Políticos y Socio-Económicos de la Globalización
Bosquejo del Curso (octubre 2011)
Richard Blanco-Peck
[email protected]
www.blancopeck.com
Celular: 787-640-1377
I.
Descripción del Curso
Estudio del origen y desarrollo de los sistemas políticos y económicos de la
sociedad global a partir del siglo XX. Análisis crítico de la transformación del
entorno cultural informático y ambiental dentro de la sociedad civil, el globalismo,
el regionalismo, la gobernabilidad, el nacionalismo, la soberanía, los derechos
humanos, el desarrollo sustentable y la protección del ambiente. El curso se
desarrolla a partir de lecturas, discusión de situaciones y análisis de documentos
oficiales y escritos originales, estudios de casos e investigaciones. Se promoverá el
uso responsable de la tecnología.
II.
Objetivos del curso
-Comparar diversos enfoques que abordan el proceso de la globalización
desde el punto de vista económico y político.
-Reconocer la interdependencia que existe entre la comunidad global y la
importancia de las organizaciones internacionales en el proceso.
-Distinguir y explicar cómo el proceso de la globalización se aplica a las
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diferentes áreas del ser humano.
-Identificar la problemática regional, personal y nacional que provoca los
movimientos migratorios en el contexto global.
-Desarrollar comprensión, aceptación, y tolerancia hacia distintas culturas.
-Analizar y evaluar cómo eventos sociales, económicos, políticos,
ambientales y religiosos que se dan en nuestro planeta, nos afectan.
-Argumentar de qué forma el proceso contribuye al desarrollo sustentable
de los países o a mayor desigualdad social por haber desarrollado una
visión universalista del hombre con relación al medio ambiente.
-Buscar en la red cibernética datos pertinentes a los principios políticos,
económicos y sociales de la globalización.
III. Justificación
El curso provee al estudiante la oportunidad de tomar de la naturaleza y los
efectos de la globalización neoliberal en sus aspectos políticos, económicos, sociales
y culturales a partir del siglo XX. Propiciará el entendimiento, el análisis y la
reacción a los múltiples efectos del proceso de otras áreas como el arte, la
educación los sistemas de comunicación e información, la ciencia, la tecnología, la
religión, la familia, en fin toda dimensión de las instituciones humanas.
El estudiante reconocerá los efectos de la globalización en el proceso del
achicamiento y contaminación del planeta, en los cambios en los sistemas de
transporte y de comunicación, en los sistemas de mercados, en especial, en los
movimientos especulativos del capital, de bienes y servicios, y de personas que
ocurren continuamente en el mundo.
El estudiante podrá examinar cómo la globalización ha reforzado el proceso
de independencia entre los países dando lugar a diversos tipos de arreglos
internacionales. El estudiante discutirá temas relacionados con áreas de
oportunidades, de desigualdades, de costos, de cooperación, de conflicto y de
justicia social con relevancia a los derechos humanos y retos para la sociedad
mundial.
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IV- Contenido Temático (TRIMESTRE)
1. El globalismo y la globalización (1 semana)
2. El neoliberalismo (1 semana)
a. Los movimientos de bienes y servicios
b. Los movimientos del capital financiero (especulaciones, caos)
3. Las nuevas tecnologías (1/2 semana)
a. La sociedad de información
b. La sociedad del conocimiento
4. El proceso de la globalización y la colonización cultural (1/2 semana)
5. El derecho de los pueblos y las personas a la diversidad (1 semana)
6. Los desplazamientos de los pueblos y los movimientos migratorios (1 semana)
7. La globalización y las desigualdades sociales (1 semana)
8. Derechos humanos y la globalización (1 semana)
9. Movimientos de resistencia global (1 semana)
10. Papel de organizaciones mundiales en el proceso (1/2 semana)
11. Evaluación - Aspectos positivos, negativos, y oportunidades (1/2 semana)
Reglas para una sana convivencia en el salón de clases:
a. la asistencia es requerida en el salón de clases,
b. se espera que las lecturas sean leídas previo a la sesión de clases,
c. las ausencias deben ser justificadas,
d. no se repone examen del salón de mitad de semestre, salvo una justificación bien
explicada y documentada,
e. celulares deberán apagarse,
f. se comenzará la clase con los/as presentes.
g. el estudiante podrá traer su computadora Laptop o Notebook al salón de clases.
V. Estrategias de Evaluación
Participación informada en clase a nivel individual y grupal
10%
Discusión de estudio de casos
10%
3
Presentación de informes
10%
Examen
40%
Trabajo final del curso
+30%
TOTAL
100%
Notas:
1. De ser necesario, se realizará una evaluación diferenciada a estudiantes con
necesidades especiales.
2. Los estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben
comunicarse con el
profesor al inicio del semestre para planificar el acomodo
razonable y equipo asistido necesario
conforme a las recomendaciones de la
Oficina de Asuntos para la Personas con Impedimento
(OAPI) del Decanato de
Estudiantes. También, aquellos estudiantes con necesidades especiales
que
reciben algún tipo de asistencia o acomodo, deben comunicarse con el profesor.
Revisado por:
Richard Blanco Peck, Ph.D.
Correo electrónico: ([email protected])
Página de internet: www.blancopeck.net
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Referencias (libros y enlaces Internet)
González Nuñez, Gerardo y Emilio Pantojas García, Editores. EL CARIBE EN LA ERA
DE LA GLOBALIZACION - Retos, transiciones y reajustes - Centro de Investigaciones
Sociales, Publicaciones Puertorriqueñas, Inc. Hato Rey, Puerto Rico 2002.
Stiglitz, Joseph E. -Premio Nobel de Economía 2001- El Malestar en la Globalización,
Santillana Ediciones Generales, Madrid, España 2002.
Tamayo-Acosta, Juan José, Director 10 Palabras Clave sobre la Globalización. Editorial
Verbo Divino, Navarra, España, 2002.
BBC News (E-CYCLOPEDIA). Globalization: What on Earth is about?
http://nes.bbc. cb.bbc.iikk/1 report/1999/02/e-cyclopedia/711906.stm
Columbia News. "Globalization in an Insecure World' To Be a Central debate Theme for
12th Annual Reuters Forum
http://www.columbia.edu/cu/news/02/01/reuters_forum.html
Fondo Monetario Internacional. La Globalización: ¿Amenaza u Oportunidad?
Http://www.imf.org/extemal/np/exr/ib/2000/esl/041200s.htm
Mingi Li. Después del neoliberalismo: ¿Imperio, Social-Democracia o Socialismo?
Http://rcci.net/globalization/2003/fg392.htm
Marqués Perales, Ildefonso. Los movimientos sociales en la era de la globalización
Http://rcci.net/globalizacion/2004/fg411.htm
Organización Internacional del Trabajo EL EMPLEO Y LA GLOBALIZACIÓN; LOS
PROBLEMAS Y LOS RETOS
Http://www.cinterfor.org.uy/public/span...nterfor/temas/youth/doc/not/libro44/iv/
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Petras, James. " ¿Globalización, imperio o imperialismo? Un debate contemporáneo"
http://rcci.net/globalization/2004/fg425.htm
Vila Merino, Eduardo S. -Universidad: ANÁLISIS Y DISCURSOS PRINCIPALES.
Http://rcci.net/globalizacián/2003/fg398.htm
Globalización y Globalismo http://www.abril.org/99ebri.htm
Desafíos globalización http://www:wikipedia.org/wiki/Concepto de la globalización
Internacionalización mediante la globalización
www.wikilearning.com.../monografía/internacionalización mediante_ la_
globalización...globalización...internacionalización/13...-35k
Un curso rápido sobre la globalización económica. ¿Qué es la globalización y por qué
tanta gente la cuestiona? www.geocities.com./la_cou/global/global.html-7k
Globalización-
reinversión-
gobierno
www.monografías.com/trabaios/desafios-
globalización-reinversión
Globalization of Markets
http://www.law.indiana.edu/qlsj/voll/cav.html#FN
Globalización y formación de recursos humanos
Http://www.coacade.uv.mx/tlcnet/introduccion.html
Globalization
and
workers
human
rights
http://www.ichrdd.ca/publicaationE/globalpub.html
Stanford Encyclopedia of Philosophy. Globalization
Http://plato.stanford.edu/entries/globalization/
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Struggle and Hope for a better Future in the Era of Globalization Missiological,
Ecological and Economic Vocation
Http://www.uk.acid/ing-seminary.htm#tujuan
Nota 1: El cuso no utilizará un texto. Es recomendable la adquisición de los libros de
Stigliz y de Tamayo ya que se hará uso intensivo de ellos.
Integridad académica y acomodo razonable
Los estudiantes deben evitar incurrir rn plagio de documentos y trabajos (Véase Manual
de Normas Académicas y Administrativas de Programas Sub-graduados de la UNE (abril
2004). No fotocopiar libros. No presentar artículos de periódicos, revistas o artículos de
Internet y entregarlos como suyos.
Los estudiantes con algún impedimento físico (discapacitados) favor de comunicarlo al
profesor de necesitar acomodo razonable
Nota: Cada profesor deberá preparar un bosquejo para su curso y entregarlo al estudiante
al comenzar el curso. El prontuario sirve de base para preparar el bosquejo.
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