Factores influyentes en la salud

Tema 17: la salud, la enfermedad, el envejecimiento y la muerte
Salud enfermedad fenómeno social.
La salud varia según las variantes de la sociedad: clase, raza, lugar
• Las variantes de clase social
Hay diferencias según los niveles de ingresos economicos. La enfermedad lleva a ingresos pequeños que
impiden mantener la vivienda
Hay una discriminación en la salud, no de la naturaleza, sino de los trabajos, como por ejemplo el de minero.
La esperanza de vida ha aumentado.
Las enfermedades son producto del estilo de vida. Los estilos estan muy condicionados por situaciones
socioeconomicas.
• Las diferencias de genero
Hay mayor numero de enfermedades en mujeres que en hombres.
• Las diferencias de raza
Hay enfermedades geneticas frecuentes según las zonas.
• Criticas al modelo biomedico
Al modelo biomedico surge de una sociedad industrial. Los criticos señalan que los cambios producidos son
debido a las mejoras en la salud.
• Perspectivas sociologicas sobre la salud y la enfermedad: el rol del enfermo, la enfermedad como
experiencia vivda
Los roles tienen que ver con las normas sociales, es por eso que en cada cultura el papel del enfermo es
diferente.
♦ PARSONS: el enfermo tiene 3 pilares:
• el enfermo no es responsable, no controla las circunstancias fisicas por las que cae en la enfermedad.
• la persona enferma tiene ciertos derechos y privilegios, como ser eximido de ciertos roles y
comportamientos habituales.
• el enfermo debe trabajar para recuperar su salud, acudiendo al medico y aceptando ser paciente.
♦ FREISON: perfecciona la obra de Parsons
• el rol de enfermo condicional. Es importante la gravedad.
• el rol incondicionalmente legitimo. Enfermedades incurables.
• el rol ilegitimo de enfermo. Individuo que sufre una enfermedad que es estimatizada por los demas, como el
SIDA.
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♦ INTERACCIONISMO SIMBOLICO: la biografia de una persona en relacion con el entorno.
♦ CALVIN Y STRAUSS: 3tipos de trabajo
• trabajo de enfermo: conjunto de enfermedades relacionadas con la dolencia.
• trabajo de vida cotidiana y con los demas.
• trabajo biografico: actividad que la persona realiza para reconstruir su vida personal.
• Salud y envejecimiento: consecuencias fisicas del envejecimiento. Los problemas del envejecimiento.
Incremento de la tasa de vida. Disminución de la natalidad. Cada vez hay mas personas mayores de 65 años.
Las enfermedades se van acumulando.
La gerontologia es la ciencia que se encarga de estudiar a los ancianos y el envejecimiento.
La idea de vejez cambia con la sociedad.
Con la edad hay mayor dependencia. Ser mayor no quiere decir envejecer mental y fisicamente.
TEMA 18: LA FAMILIA
La familia esta en un proceso de cambio muy acelerado que tiene que ver con el cambio global de la sociedad.
• Concepto basico de familia
Grupo de personas directamente ligadas por el parentesco, cuyos miembros adultos asumen la responsabilidad
del cuidado de los hijos.
Los lazos de parentesco son los que se establecen entre los individuos de familias consanguineas.
El matrimonio es una union sexual entre dos individuos adultos socialmente reconocida y aprobada.
Familia nuclear: dos adultos que viven juntos en un hogar con hijos propios o adoptados.
Familia extensa: se convive con otros miembros, parientes.
• Perspectivas teoricas sobre las familias
♦ FUNCIONALISMO: Esta es la teoria de Parsons.
Una pareja con hijos, division de papeles en el hogar. Estructura de la familia nuclear tamaño reducido frente
a la extensa. Para Parsons es importante sociabilizar a los niños, socializacion primaria, y estabilizar lo
personal. Tiene que ver con el rol que desempeña la familia a la hora de asistir emocionalmente a sus
miembros adultos.
♦ ENFOQUE FEMINISTA: Betty Freidan
Se investigo en la familia sobre 3 areas que ocultaba el modelo parsoniano.
• division del trabajo domestico: critica la idea del hombre como sustentador de la familia
• las relaciones de poder desigual: victimas de la violencia. Mayor numero de casos en mujeres, ello es
debido al enfoque de poder del hombre.
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• las actividades asistenciales: el trabajo y la implicación de la mujer en la familia. La mayor tasa de
depresion se centra en la familia
♦ TEORIA DE BECK Y BECK − GEMSHEIN
Sociedad muy cambiante, donde hay muchos riesgos. La frustración de las muejres llega cuando la realidad no
cumple las expectativas. La conciencia sobre la situación que vivimos es mayor.
El cambio no es facil. Con la salida de la mujer al trabajo, estas siguen con mas cargas.
TEMA 21: DESVIACION SOCIAL
• Construccion social de la desviación
Hay desviaciones variables en el tiempo y en el espacio.
Las normas sociales las hacen los grupos, y no todos los grupos tienen igual poder para transformar sus
normas en valores y creencias.
Hay que tener en cuenta la relatividad de las normas. La sociología de la desviación utiliza la investigación
criminologica, pero tambien analiza las conductas que escapan del ambito de leyes.
Es sano para la sociedad tener cierto numero de desviaciones, ya que sino seriamos clones.
Desviación no es lo mismo que delincuencia.
A veces surgen desviaciones grupales (Hare Khrisna), una subcultura desviada.
• Explicaciones para la delincuencia y la desviación
Hay 3 enfoques no necesariamente contrarios, sino complementarios:
♦ BIANTROPOLOGICO:
Se intenta buscar las raices de la desviación y la delincuencia en aspectos biologicos de los delincuentes.
El principal representante Lombroso, medico − psiquiatra.
Se caracteriza por la teoria del delincuente nato: el delincuente nato, es el loco, el delincuente ocasional y
pasional. Hay algunos porque biológicamente estan heredados para ello. Creia que la evolucion biologica no
habia avanzado, sino retrocedido.
Otra teoria es la de la donna delincuente: como la pseudoconciencia nos puede llevar a cosas sorprendentes.
Se afirma que las prostitutas son ninfomanías, portadoras de restos satanicos
Para Lambroso, el delincuente nato suponia un peligro.
En el S.XX, Sheldon y el matrimonio Glueck creyeron en una correlacion entre delincuencia y la formación
corporal.
Distinguian tres tipos de estructura fisica humana:
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♦ Mesomorfos: musculosos y activos.
♦ Ectomorfos y endomorfos: complexión mas delgada.
♦ PSICOLOGICO:
Busca las explicaciones de la delincuencia en las personalidades.
Se distinguen dos ramas:
• Psicoanalitica: la explicaciones para la desviación hay que buscarlas en las motivaciones
inconscientes.
• F.Alexander: la conducta delictiva de un hombre puede ser el resultado de 4 necesidades
inconscientes:
• sobrecompensacion de inferioridad.
• intento de aliviar un sentimiento de culpabilidad.
• reacciones de despecho hacia la madre (Edipo)
• buscar gratificación a la tendencia de la dependencia, buscando una vida despreocupada en la carcel.
• Augusto Aichorn: la desviación tiene que ver con el fracaso en la socializacion y en la madurez del
ego.
♦ SOCIOLOGICO:
Para la sociedad la desviación es un hecho social. Según Durkheim un hecho social hay que explicarlo por
otro hecho social. Los enfoques sociologicos intentan descubrir distintos mecanismos sociales.
• Escuela clasica de Chicago
Uno de los departamentos mas importantes en los años 70. en Chicago surge una de las primeras
explicaciones sobre delincuencia. Fuen una ciudad en un proceso de reorganización y organización con
muchos problemas.
Los iniciadores fueron Park y Burguess.
La primera explicación es Chicago como modelo de urbanización rapido (modelo de sociología urbana y
departamento de sociología)
Llevo a la ciudad a una lucha por la vida. Los mas poderosos ocupan los mejores lugares. Para ello la ciudad
es un proceso dinamico de lucha por la vida.
De acuerdo con esta vision ecologica, Burguess desarrolla una teoria llamada MODELO ESPACIAL:
La ciudad sigue una logica de circulos concentricos:
♦ distrito comercial: central
♦ zona de transición: zona residencial de inmigrantes llena de recien llegados donde existe una
gran problemática social.
♦ Zona residencial: gente mas estable en el trabajo.
♦ Area residencial de las clases medias: viviendas unifamiliares, mejor iluminación y
pavimentación.
♦ Zona exterior: mas compleja, urbanizaciones, chalet
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En la escuela de Chicago el asentamiento de la población no se hacia al azar, sino que crecen como respuesta
a factores ventajosos del entorno.
En palabras de Park: una vez establecida una ciudad se escoge infaliblemente del total de la población a los
individuos mejor adaptados a vivr en una region particular o en un entorno particular.
Las ciudades se ordenan en areas naturales mediante procesos de competición , invasión y sucesion, todos los
cuales se presentan en la ecologia biologica.
♦ REFORMISMO AMERICANO
Movimiento pragmatista, formado por gente de diferentes religiones que creian que la pobreza se daba en
mentes vagas. Creian que se podia acabar con la pobreza conduciendo a la gente a la clase media. Es posible
reformarla y acabar con ella.
La escuela de Chicago esta en el movimiento reformista de estos. Quieren hacer de America un pais de
inmigrantes con diferentes culturas.
♦ SOCIOLOGIA EUROPEA
Fue el primero en entender los desafios de la vida urbana moderna.
♦ DESVIACION SOCIAL: DELINCUENCIA JUVENIL
La escuela de Chicago fue la que se hizo cargo de la delincuencia. Para estos la delincuencia tiene que ver con
la dinamica de la ciudad. El modelo espacial servira para ver en que areas hay problemas (areas del 3 circulo).
El enfoque ecologico estudio diferentes problemas y los relaciona con el medio ambiente.
Burguess diseño el enfoque, se dio cuenta que las estadísticas de delincuencia daban resultados muy diferentes
según las zonas. Esto lo llamo gradientes de delincuencia.
Shaw y Makay, estudiaron la delincuencia juvenil, e intentaron descubrir los procesos que hacian que se
produjese la delincuencia en el area de transición.
El area de transición estaba sometida a fuerte presion, instituciones desbordadas, iglesias que no acaban de
encajarel tejido social no sirve para sociabilizar.
Los adolescentes carecen de apoyo cultural, actividades, se crean culturas de jóvenes delincuentes que se
transmite a traves de la relacion con otros.
• Suttherland: teoria del aprendizaje diferencial
Es el autor de ladrones profesionales. Historia de un famoso delincuente, en el no hay nada de patología, sino
unas oportunidades diferenciales, que le permitieron ser ungran delincuente profesional.
Es quien acuño el termino de delitos de cuello blanco. Para cometer un delito de cuello blanco no hace falta
patología, sino dejarse llevar.
Demostro que el daño que mas influye en la sociedad son estos delitos y analiza los datos empiricos. Rompio
con la patología.
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Ayudo en la dimension estructural: teoria de la organización diferencial
psicosociologica: teoria del aprendizaje diferencial.
Para el las pandillas juveniles no son grupos desorganizados, sino son grupos de organización diferente. Estos
se organizan en torno a valores y normas de acuerdo a sus culturas.
En 1947 sintetizo su teoria de aprendizaje diferencial: las conductas se aprenden interactuando con los demas:
• la conducta criminal se aprende.
• se aprende en interaccion con otras personas a traves de un proceso de sociabilizacion.
• ocurre dentro del grupo de personas intimas y proximas.
• incluye el aprendizaje de tecnicas, se aprenden las motivaciones, impulsos.
• la direccion de los motivos e impulsos se aprenden a partir de definiciones, de incumplimiento o
cumplimiento de la ley.
• una persona llega a ser delincuente por un exceso de definiciones favorables a la violación de la ley frente a
las definiciones contrarias a la infraccion de la norma.
• la asociación se diferencia en frecuencia, duracion, prioridad, e intensidad. En la intensidad y prioridad esta
la clave para reforzar las normas y valores.
• los procesos de aprendizaje de la conducta delictiva implica todos los mecanismos que estan presentes en
otros aprendizajes.
• mientras que la conducta delictiva es una expresión, no es explicada por las necesidades y valores.
♦ implicaciones practicas:
El enfoque dio lugar a unas estrategias, de prevencion. Shan y McKay diseñaron un gran proyecto: CAP
(Chicago Area Proyect), hay que hacer a la gente consciente de su propio cambio.
• poner gran énfasis en programas de actividades recreativas.
• hacer que la gente valore su barrio, cambiando su aspecto, motivando a la limpieza
• mediación social: ayudar a los jóvenes y la familia.
• proporcionar asesoramiento a los jóvenes y la familia.
CAP: limitaba el problema a un area social.
La mas importante implicación practica es que el problema esta en el contexto y hay que transformar el
mismo, no son patologías.
Desde el punto de vista positivo, ayuda a superar las visiones biologistas, nos hace comprender los problemas
del entorno.
• Teoria de la anomia de Robert Merton
Merton declara insuficiente las declaraciones psicologicas de la desviación. Varia de acuerdo con los grupos y
sociedades. La escuela de Chicago dio un giro enorme con respecto a los pensamientos.
Para Merton, la desviación tiene que ver con la estructura social. Existen diferentes tipos de anomia que
generan desviación. Dice: la delincuencia, el gran vicio americano, es hjo de la ambicion de la virtud
americana.
Merton distingue en la sociología 2 elementos sistema de valores culturales
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estructura social, sistema de posiciones sociales
Merton se fija en las metas culturales y en oportunidades legitimas para conseguir esas metas.
En la sociedad americana se pone excesivo énfasis en el éxito economico, obtener riqueza es símbolo de éxito
social. Si fracasas solo es algo temporal, el fracaso es renunciar a la ambicion. La sociedad americana del
éxito no dice que tengas que obtenerlo a cualquier coste, sino que hay unos medios: trabajo, esfuerzo, etc
El énfasis esta en las metas no en los medios.
Si el énfasis se pone en las metas pierde fuerza: Merton pone de ejemplo el baloncesto, hay que ganar por lo
que los medios no importan.
Era consciente de las desigualdades desestructuradas, y de las dificultades que dejaba la gente atrasl el éxito
era un mito. Llegar a la clase media era muy difícil si no se pasaba por buenas instituciones educativas, y
uniendo esto a la discriminación racial, se forma el problema mayor.
¿Cómo se reacciona? Cuanto mas alejado de la meta, hay mas presion.
el desviado social no es el mas socializado, sino que, cuantas mas dificualtades de llegar a las metas, menos
desviados.
TIPOS DE
ADAPTACION
conformismo
innovacion
ritualismo
retraimiento
rebelion
METAS
MEDIOS LEGITIMOS
+
+
−
−
−
+
−
+
−
−
♦ innovación: es una respuesta a una presion. A una mayor interiorización del éxito, una menor
utilización de los medios legitimos y iceversa.
♦ Ritualismo: hay grupos que rebajan las metas y mantienen el respeto hacia la norma.
♦ Retraimiento: quienes ante la presion, angustia que produce la sociedad, acaba retrayendose y
renuncia a la lucha de las metas, del dinero, y tampoco se preocupa de las normas (drogas,
alcohol, )
♦ Rebelión: poner metas alternativas, y poner medios adecuados. Dar una alternativa al malestar
social
♦ TEORIAS DE LAS SUBCULTURAS DESVIADAS
◊ A.Cohen
Habla de delincuencia sobre todo en determinados barrios. (muchachos delincuentes)
Tiene que ver con que la escuela iba a ser el instrumento de sociabilizacion e integración.
La desviación juvenil es una reaccion al sistema escolar que no esta adecuado a ellos, les intenta imponer un
sistema de valores muy diferentes. Los jóvenes se sienten negativamente evaluados con respecto a esos
valores.
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Se produce una reaccion frente a este sistema que los juzga, se produce una inversion contra los valores de la
escuela.
Cohen recibe muchas criticas, ya que era evidente que muchos jovenes tendrian adaptaciones diferenciales a
la escuela. Acuño una tipologia triple:
• boy school: el chico aplicado que la escuela juzga y hace un gran esfuerzo por introducirse en la misma.
• chicos estables de las esquinas: ante la frustración que produce la escuela, crean su subcultura.
• delincuentes semiprofesionales: minoria de delincuentes, seran profesionales que ven utilidad en los
pequeños robos. Ven los beneficios.
La escuela puede ser un elemento de frustración y para otros va a ser un movimiento de accesibilidad al
trabajo.
◊ Williss
Se diferencia porque las subculturas no son una reaccion contra los valores de la escuela, sino lo que han
aprendido. Cree que los jóvenes se comportan asi porque provienen de una cultura muy dura (obrera) y estas
reacciones son un modo de socializarse ante trabajos duros y asi prepararse para acceder a los mismos.
◊ Chambliss
Se diferencia del realismo. En un segundo momento se aproxima al marxismo−estructuralismo, que tiene que
ver con los conflictos politicos y economicos. Cuanto mas complejos son las sociedades, mas necesitan
desarrollar sistemas de control social, reforzar la norma.
Ademas de los intereses y de los poderosos que esten detrás de la criminalizacion, no habla de memoria.
En los procesos de criminalizacion debe haber un proceso logico de crear y hablar la norma. Los intereses
actuan detrás de todo.
Estas instituciones tienen la logica de buscar el maximo beneficio con el minimo coste. El coste de aplicar la
ley en las instituciones es mayor que aplicarlo en la gente.
Señala que en el sistema capitalista suelen criminalizarse las conductas.
◊ Quinney
Hace una perspectiva constructiva del delito. Ve como intervienen los agentes desde lo penal, politico
Se inspira en la sociología fenomenologica de orientación. En un segundo momento deriva hacia el
marxismo−estructural, insiste en los intereses economicos y los procesos de criminalizacion de las conductas
para combatir con aquellos que van en contra de los capitalistas.
Distingue entre delitos de dominacion: realizados por los poderosos
delitos de resistencia: aquellos realizados para sobrevivir y para romper la presión domestica.
Delito, estado y delincuencia. Da un giro hacia los aspectos subjetivos. El delito tiene unas raices muy
profundas en la perdida de los valores humanos.
◊ Cloward y Ohlin
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Intentaron indagar mas sobre la teoria de Merton. Querian unificar las aportaciones de la escuela de Chicago y
de Merton para crear su propia teoria de subcultura desviada.
Cohen se habia quedado corto, habia que explicar el porque algunos grupos derivan a una subcultura y no a
otra. Querian no solo analizar la estructura legitima, sino tambien estructura de oportunidades.
Ellos creian como Suttherland que las conductas se aprenden.
no es delincuente profesional todo el que quiere, no participa todo el que quiere en la banda.
No hay la mismas oportunidades de que en un barrio ocurra un tipo de subcultutra u otra. Hay respuestas
diferenciales. Hay 3 tipos de subculturas diferentes:
• delincuente juvenil semiprofesional: hace falta una serie de jovenes que participan en los mismos
problemas. Estos carecen de oportunidades legitimas, es por ellos que se dedican al robo, trapicheo de
drogaspara ello hace falta en el entorno cierta tradición de los adultos y un entorno en que aprenda.
• subculturas juveniles violentas: aquellas en las que no se persigue una finalidad util, sino que surge en
contextos con jóvenes que carecen de oportunidades legitimas, que no tienen un status, y no hay una
tradición adulta.
Estas tienen una organización interna, unos roles, y unos miembros reconocidos por su coraje. Los jóvenes
encuentran en sus grupos roles diferentes a los que ofrece la sociedad ya que estos no les satisfacen y expresan
a traves de la licencia sus problemas aspirando a ser reconocidos, primero en la banda y luego en la sociedad.
Para ello imitan al lider. Pretenden generar miedo y sentirse respetados.
Las bandas surgen en un contexto donde no hay otras oportunidades.
• subcultura de la droga: es de retraimiento. Para Cloward y Ohlin, la subcultura de la droga es el resultado
de un doble rechazo por parte de aquellos jóvenes que han carecido de oportunidad legitima y oportunidad
dentro de la estructura legitima.
Implicaciones practicas: a comienzos de los 60, fueron invitados a desarrollar un programa propulsado por
Kennedy. Consistia en prevenir las situaciones que derivaban a los jóvenes a las subculturas urbanas.
Su programa consistia en crear oportunidades legitimas hasta movilizar a la comunidad y para superar las
barreras estructurales para atacar a las causas de la falta de oportunidades para los jóvenes.
♦ IMPLICACIONES PRACTICAS DE LA TEORIA DEL CONFLICTO
Este planteamiento influyo en movimientos de apoyo a la población encarcelada. Fue un movimiento de
denuncia contra la falta de cumplimiento de los policias. Lucha contra la pena de muerte. Su influencia
practica fue de asesoramiento a la gente encarcelada y de mediación.
♦ NUEVO REALISMO DE IZQUIERDAS
Alguna de las teorias del conflicto establecieron una correccion a lo anterior, considerando que alguno de los
planteamientos anteriores habian caido en una vision romantica del delito.
Señalaban que faltaba un elemento las victimas. Las principales en esta delincuencia son las gentes marginales
de las zonas pobres, menos protegidas
La propuesta practica que proponen: reacciones sociales y cambio de la policia (mas proxima a los
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ciudadanos, no discriminación a las zonas marginales). Es democratica.
Criticas: algunos consideran que ha puesto excesivo énfasis en las victimas. Los problemas de la delincuencia
siguen siendo las estructuras sociales.
• Teoria del etiquetado o reaccion social
Pone el énfasis en el tema de la reaccion de la sociedad ante la conducta que se considera desviada, con la
propuesta la reaccion social contribuye a afianzar esta conducta.
Destacan Becker, con su sociología de la desviación y Gofman trata la enfermedad mental como una forma de
etiquetaje.
En los años 60, en Norteamérica fue claro para la sociedad norteamericana los prejuicios, años de lucha por
los derechos civiles, asesinato de Martin Luther Kingse provoca una reaccion social.
Es un movimiento que tiene antecedentes, Tannenbauna habla de definiciones diferenciales de la situación por
referirse a como una conducta que la sociedad considera desviada el joven la puede ver como una diversión.
Habla de la dramatizacion del mal, describe la experiencia de un adolescente que se ve señalado, si es
detenido, puede tener consecuencias, convirtiendose en un chivo espiatorio. A partir del momento en el que es
detenido, es etiquetado como una persona mala, aun habiendo hecho lo mismo que los otros. Señala que esta
reaccion social que dramatiza el mal, puede ocasionar que la persona acabe considerandose mala.
♦ LEMERT
Habla de la desviación primaria (cualquier infraccion de la norma). Ésta no produce reaccion social, no te
señalan. Y la desviación secundaria, tiene que ver con las circunstancias creadas por la reaccion ante una
desviación primaria.
Señala dos procesos externos: te ponen una etiqueta, te tachan de ladron, drogadicto, prostituta y te dificultan
ganarte la vida. La reaccion social hace que la gente luego no te trate como a cualquier otra persona
etiquetada.
internos: como la reaccion social afecta a la identidad personal, la persona puede acabar mal.
♦ BECKER
los extraños, sociología de la desviación. Para este enfoque, no existen actos desviados en si mismos, son
desviados en reaccion con las normas, no todos los grupos tienen las mismas capacidades de convertir sus
valores en normas.
Las normas son relativas. Hay una desigualdad al poner las normas. No es igual la reaccion social ante los
mismos hechos.
El etiquetado es un proceso social compleja. La norma varia y se interpreta de manera distinta según quien
haga la ofensa.
Intenta explicar la desviación a traves del analisis multifactorial. Las variables tienen un proceso distinto de
cambio dependiendo del momento.
La carrera desviada tiene varias fases:
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• cometer un acto desviado: reconoce que a veces hay acusaciones injustas. Se pregunta porque hay gente
que inicia una carrera desviada. No le convencen las opiniones psicosociales dadas. Esta gente tiene que
convencerse a si misma que lo que hace esta mal a traves de la racionalizacion de conducta. Hay gente que
no se aventura en una carrera desviada esta contenida en lo mucho que puede perder (familia, amigos)
• hay que descubrir motivos desviados para proseguir en la carrera desviada: nadie sigue en este
comportamiento sino obtiene beneficios.
• momento central de la carrera desviada: se produce la reaccion social. La imagen publica de la persona se
ve deteriorada. El estatus del delincuente entra dentro de las categorías principales (que se ve a la persona a
partir de esa etiqueta, tanto su vida anterior como las expectativas). Se ve ante todo como un ladron, se ve
en todo momento como sospechoso. En algunos casos se puede cambiar.
• se interioriza esa identidad social: la persona etiquetada se empieza a sentir como tal (ladron, asesino, ) y
asume con racionalidad los comportamientos que se derivan.
• introducirse o integrarse en una comunidad desviada: todos necesitamos reconocimiento y buscamos
personas que formen parte de nuestra desviación, por lo que la slaida es muy difícil.
Esta teoria tb se aplico a la desviación mental.
Consecuencias: ha sido criticado; los positivistas dicen que hay una relacion entre reaccion y delito. Los mas
radicales dicen que la teoria de etiquetado no ha ido suficientemente lejos.
Implicaciones practicas: grandes tanto en el sistema judicial, politico, sanitario
♦ derivación: evitar que las personas que cometen actos desviados entren en el sistema judicial
o penal y buscar arreglos hacia la comunidad.
♦ Descriminalizacion: influyo en todo un movimiento que llevo a descriminalizar las conductas
en la medida de lo posible, que no tienen victimas ni mayor repercusión una criminalizacion
excesiva puede producir efectos peores.
♦ Proceso correcto.
♦ Desinstitucionalizacion: prescindir de las instituciones discriminatorias. Movimientos de
alternativas a la carcel, grandes complejos hospitalarios
• Teorias del conflicto
Este enfoque tiene sus raices en la teoria de Marx y Simmel (70). Para ellos, la teoria del etiquetado les falto
explicar el impacto que tiene en las conductas la desigualdad social y desigualdad del poder. Lo mas
importante es que son criminalizadas las conductas que los poderosos consideran que dañan sus intereses.
Los poderosos consideran que dañan sus intereses.
Taylor, Walton, en la obra la nueva criminología donde inspirandose en el analisis de Marx considera que los
procesos de descriminalizacion tienen que ver con los conflictos de intereses y las clases sociales.
En Norteamérica, Turk, Chamblis y Quinney, se basan en la teoria del conflicto de Simmel, la criminalizacion
tiene que ver con el conflicto con las autoridades encargadas de elaborar la norma. Una conducta para que se
convierta en criminal depende no del hecho en si, sino de la coherencia entre las normas ideales, y las
conductas reales por parte de las autoridades.
• Perspectiva feminista sobre la desviación social
Partimos de la diferencia de representación entre hombres y mujeres.
Son varios los autores que intentan explicar las conductas desviadas; la donna delincuente, la chica desviada,
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sexo en la sociedad
Todos estos enfoques empiezan a cambiar con los movimientos feministas que llevan a un cuestionamiento de
la criminología. Muchos teoricos consideran que son adecuadas las teorias para explicar el delito, donde hay
que incluir la variante genero.
En los años 70, se acuña la tesis de la emancipación; F.Adler hermanos en el delito, R.J.Simon mujer en el
delito
Simon decia que la creciente participación de los hombres tenia que ver con las mayores oportunidades para
delinquir en el lugar de trabajo.
La razon de la menor participación tenia que ver con la caballeria del hombre.
♦ TESIS: PATRIARCADO, PODER Y DELINCUENCIA
Los feministas consideran que la tesis no llego lejos en el analisis de la delincuencia.
El origen esta en el patriarcado (dominacion del hombre sobre la mujer).
Esta teoria tiene que ver con las del conflicto, que hablan de dominacion, en este caso del hombre. Esto
explica la predominancia en la delincuencia de los hombres (abusos, delitos)
Los delitos de las mujeres son de resistencia, estan en una posición subordinada, tiene que ver con la
necesidad de sobrevivir.
Implicaciones practicas: son los delitos violentos que tienen como victimas las mujeres. Como superar los
delitos de los hombres; hay que acabar con los patriarcados. Este se esta erosionando, pero aun sigue
interiorizado en las mujeres el concepto.
TEMA 9: RAZA, ETNICIDAD Y MIGRACION.
La raza y la etnia son factores muy importantes en la estratificación social de las sociedades modernas.
♦ RAZA
Es una construccion social. El racismo es un fenómeno moderno, consiste en considerar que unos grupos
humanos son superiores a otros moralmente por sus caracteristicas biologicas. Es un prejuicio, conducta que
discrimina y considera inferiores a otras.
Surge cuando los pueblos europeos colonizan otros pueblos, a traves de la explotacion. Tienen que ver con la
explotacion colonial.
El concepto de raza se basa en un proceso de racionalizacion que consiste en seleccionar determinados rasgos
biologicos y darles significado social.
Las razas en sentido estricto no existen. Existe un continuo entre los rasgos humanos. Hoy esta claro, que
tenemos unos antecedentes, todos procedemos de Africa.
Las diferencias biologicas entre los seres humanos son muy pequeñas. La frontera de los rasgos es muy
variada. La raza ha servido de base a un prejuicio social.
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♦ ETNICIDAD
Significa pueblo, tiene una connotación mas cultural, hace referencia a practicas culturales que distingue a
unos humanos de otros.
Los rasgos son: la lengua, historia comun o ficticia, creencias, formas de vestir, costumbres culinarias, pero
ninguno de estos rasgos constituye un rasgo etnico.
La historia es un instrumento que se utiliza políticamente.
Es importante el grupo etnico por ser un elemento de Identidad. Los rasgos pueden cambiar y mantenerse la
identidad. Las etnicidades pueden diluirse o fortalecerse. La raza no muestra la identidad.
♦ MINORIAS
Se caracterizan por tres rasgos:
• discriminación: no tienen igual acceso a los recursos y beneficios que la sociedad aporta.
• suelen tener fuerte conciencia de identidad grupal, ya que viven mismas situaciones.
• segregación espacial: tienden a ser reducidos a determinados espacios o regiones.
• Causas y explicaciones sociologicas y psicologicas
Prejuicios: son ideas preconcebidas de un grupo hacia otro. Suelen aplicarse estereotipos (modos frecuentes
de pensamiento) a las minorias etnicas. La discriminación y los prejuicios son conceptos distintos:
discriminación tiene que ver con la conducta y el comportamiento. Se puede tener prejuicios y no discriminar,
y viceversa. Según Merton, los liberales consecuentes no tienen prejuicios pero discriminan.
Suele influir el desplazamiento o proyeccion. Es un mecanismo por el que sentimientos de hostilidad se
desplazan hacia objetos que no son el origen real de los sentimientos.
Se convierte en chivo espiatorio al inmigrante, aquel que carga con las culpas de todo.
El racismo es creer que algunos individuos son inferiores o superiores a los demas. Es un termino moderno
que tiene que ver con la expansion colonial en Europa.
El racismo mas biologico se ve menos pero existen formas mas sofisticadas; el racismo institucional, orientas
politicas que favorecen a unos grupos y perjudican a otros. Al igual que en los servicios sociales de salud
piden unos requisitos.
Los nuevos racismosseñalan como positivo que los rasgos biologicos son los rasgos culturales, utilizan la idea
de diferencias culturales para rechazar a determinados grupos. Vivimos en una epoca de racismo multiple en
sociedades multiculturales. Sino hay una sensibilidad multicultural podemos caer en un nuevo racismo. El
racismo es por una parte un prejuicio y por otra parte discrimnacion.
• Explicacion del racismo y discriminaciones etnicas
Interpretaciones psicologicas :
♦ TEORIA DE LA PROYECCION
Consisten en procesos psicologicos, por los cuales, se convierte en chivos espiatorios a grupos etnicos que
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compiten por los mismos recursos economicos que los grupos mayoritarios. Es una proyeccion psicologica.
♦ TEORIA DE LA PERSONALIDAD AUTORITARIA
Ver las raices del autoritarismo, como el fenómeno nazi, y la posibilidad de que se repita.
Interpretaciones sociologicas (factores sociales externos a los individuos que ejercen una presion sobre ellos):
Giran en torno al etnocentrismo, cierre de grupos y la asignación de algunos recursos. Se consideran a si
mismos el centro y se tiende a devaluar a los demas. Es un fenómeno antiguo. El cierre de grupo alude a
diversos procesos, mantienen los limites que los separan de los demas empleando dispositivos de expulsión:
prohibición de matrimonios,
Hay una tendencia de los grupos a marcar fronteras.
Detrás de los prejuicios etnicos hay intereses que tienden a cerrar el paso. Los grupos mayoritarios tienden a
agrandar los recursos mejores y excluir a las minorias.
Desde el punto de vista Marxista, existe un punto de desigualdad entre racismo y poder. El marxismo
consideraba que el racismo fue un instrumento del capitalismo para excluir.
Algunos sociologos consideran que el racismo es un fenómeno mas indirecto, no lo utilizan como estrategia.
Los sociologos tienden a ver los factores exteriores, mientras que las explicaciones psicologicas tienden a ver
los mecanismos psico−sociales, como ven los sujetos las situaciones.
Una explicación global debe tener en cuenta los factores objetivos, medibles y observables que se dan en el
interior de individuos. Tienen que ver con las estructuras sociales de las cuales hemos aprendido de
Durkheim.
• Modelos de resolucion de los conflictos
♦ asimilacionismo: pretende que los grupos minoritarios abandonen sus culturas e interioricen
la cultura mayoritaria. A veces se hace por la fuerza y otras veces de modo mas sutil.
♦ Melting pot: mestizaje. Integración a traves del mestizaje. Fusion a traves de los distintos
pueblos. Fue la idea eje del movimiento reformista del s.XX. forman un nuevo pais a partir de
inmigrantes. No tuvo mucho éxito, pese a que Norteamérica hizo un gran esfuerzo por
integrarse.
♦ Pluralismo: aquel que busca la convivencia dentro de la diferencia de modelos comunes. No
es el intento de mestizaje, sino respetar que cada uno viva con su cultura. Se ha acuñado el
termino de ciudadania cultural en Australia para defender el derecho de los nativos a seguir
siendolo, pero recibiendo recursos.
♦ Migraciones: no son nuevas. El encuentro de grupos etnicos tuvo relevancia desde el
descubrimiento de America. Con la globalización se ha incrementado. Es un fenómeno que se
ha intensificado.
• clasico: modelo que proponia Canada, EEUU y Australia, es el resultado de una politica poco poblada. Era
un proyecto politico de atracción de inmigrantes, se les prometia formar parte de la ciudadania.
• colonial: lo practico Francia y Gran Bretaña que después de la colonización favorecieron a las colonias. Los
politicos variaron mucho, de tecnicas abiertas a restrictivas.
• trabajadores invitados: fue la politica que realizaron Alemania y Suiza. Se contrataba a los trabajadores en
el lugar de origen.
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• ilegales: la inmigración cada vez mas frecuente, y debido al endurecimiento de las leyes,la gente llega
ilegalmente a los paises de destino. Es mas frecuente por las barreras que hay para entrar. Creando
problemas de derechos.
• Fuerzas que impulsan la inmigración mundial
♦ teorias clasicas: hablan de factores de exclusión guerra, hambrunas, represion politica, presion
demografica)
hablan de factores de atracción: mercados prosperos, menos densidad de población, mejoras economicas,
envejecimiento de la población.
Hay un axioma: la gente emigra en una distancia inversamente proporcional a los beneficios que espera
obtener.
♦ teorias sistemicas modernas: se consideran demasiados simplificados de un proceso complejo
y multiple. Se consideran sistemas que se generan mediante la interaccion de factores
macrosociologicos politica de una zona, leyes, cambios economicos internacionales; y
microsociologicos: recursos de los inmigrantes conocimiento de las oportunidades fuera,
redes que se fraguan entre emigrantes y paises de origen.
TEMA 10: CLASE ESTRATIFICACION Y DESIGUALDAD SOCIAL
• Nocion de estratificación social
Estructura social: desigualdades en la sociedad en las diferentes estructuras que conllevan a la exclusión
social.
Desigualdades siempre ha habido, son elementos de la estratificación social. La desigualdad de genero
tambien ha sido importante, hoy no es igual que antes.
Hay desigualdades economicas muy fuertes.
• Principales sistemas de estratificación (desestructuracion de la igualdad):
• esclavitud: sistema de estratificación social mas desigual. Consiste en el hecho de que algunas personas son
poseidos por otros. El esclavo se compra y se vende, no dispone de libertad. Ha durado muchos periodos
hasta hoy que esta prohibido.
Ha tenido intensidades muy variadas, siempre han hecho los trabajos mas duros.
Desaparece legalmente al final del S.XIX y S.XX. llego un momento en que la esclavitud era muy cara, exigia
muchos recursos. Hay paises que aun la practican de forma encubierta.
• sistema de castas: caracteristica de la India tradicional. Subcastas en Norteamérica.
Es un sistema muy rigido y cerrado. Se nace en una casta y esta prohibido casarse con gente de otras castas.
Habia cuatro castas que constituian el sistema de Varna:
♦ cúspide: casta brahamanica
♦ reyes y guerreros
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♦ comerciantes
♦ campesinos
♦ intocables (apestados): cumplian una funcion muy importantes en trabajos materiales.
Entre las castas no hay movilidad ascendente. Existe la creencia en la reencarnación, y para reencarnarse en
un ser superior habia que vivir con las reglas de las castas, cumplirlas completamente. Podian tener mas
recompensa social si hacian lo indicado.
Esto llevaba a encerrarse en una casta. Para adquirir un rango superior, una casta debia acercar a los
brahamanes a su nivel.
• los estados o estamentos: caracteristicas de la edad media Europea. Es un sistema piramidal con tres
estamentos jerarquizados:
♦ rey
♦ nobleza y aristocracia
♦ clero
♦ plebeyos: siervos, campesinos, artesanos, comerciantes
era un estado rigido donde era muy difícil pasar de un estamento a otro. Se llegaron a comprar titulos de
nobleza. Cada estamento tiene sus leyes.
• sistema de clases sociales: sistema mas moderno de las clases industriales.
Clases sociales: agrupamiento a gran escala de personas que comparten ciertos niveles economicos. La
ocupación y la riqueza son las bases principales de los diferentes niveles.
Hay cuatro aspectos que nos permiten diferenciarlas:
♦ no se transmiten por creencias religiosas, no hay restricciones al matrimonio.
♦ La clase de un individuo es adquirida. La movilidad social es mayor que otros sistemas.
♦ Se basan en diferencias economicas entre los grupos, desigualdades y distribución de recursos
entre clases.
♦ Las sistemas de clase operan principalmente mediante conexiones impersonales a gran escala.
• Teorias sobre la estratificación y el sistema de clases
• teoria de Marx: relacion con los modos de producción.
• teoria de Weber: la economia es fundamental y mas compleja que lo que pensaba Marx. Habla de clases,
estatus y poder.
• teorias modernas:
♦ teoria de las clases de olin Wright: habla de 3 dimensiones en el control de los recursos
economicos en la producción capitalista. Se basa en Marx y Weber.
Parte de una preocupación de movilización. La gente se mueve desde sus intereses. El esquema de Marx
simplificaba mucho (asalariado y salariado).
Hay varios modods de relacionarse con los recursos economicos:
quienes tienen control sobre el capital, bienes de equipo
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bienes fisicos de producción: tierra, oficinas
control sobre las fuerzas de trabajo
Para Ohin los asalariados intermedios estan en una posición contradictoria de clases. Las estrategias de los
capitalistas es atraer a esta gente.
♦ teoria de P.Bourdieu: mejor analisis de estratificación social referidos a Francia.
Los estilos de vida relacionan los distintas clases sociales con los distintos tipos de consumo. El sistema
escolar sirve para producir las desigualdades. Lo traduce en su obra la noblez del estado
Hay que tener en cuenta:
el capital economico ha crecido, y el capital global ha disminuido.
a mayor capital, mejor posición
capital global= capital economico + capital cultural (mayor capital cultural, menor economico, y viceversa)
Las clases dominantes tienen mas capital economico, y las dominadas tienen menor capital economico pero
un capital cultural mayor. Las clases populares tienen mas dinero y menos relaciones culturales.
• Movilidad social
Es el movimiento de los individuos y grupos entre las diferentes posiciones economicas.
♦ vertical: movimiento de una posición inferior a una superior (ascendente) o de una posición
superior a una inferior (descendente).
♦ Horizontal: movimiento dentro del mismo estrato o clase. Puede ser de una profesion a otra
similar, o mantener el mismo oficio en otro lugar.
El estudio de la movilidad estudia :
movimiento intrageneracional, y las trayectorias individuales de grupos concretos
movimiento intergenracional, estudia las posiciones (abuelo, padre, hijo)
Se han hecho muchos estudios sobre la movilidad social:
♦ estudio de Blau−Duncan: muestra de mas de 10000 hombres, proban el grado de apertura de
la sociedad americana.
Conclusión: movimiento grande , pero este movimiento era de unos estratos a los mas proximos. No tiene que
ver con la apertura de la sociedad americana.
♦ estudios comparativos: Lipoet−Bendis: estudiaron sociedades industyriales para ver las
diferencias entre las clases. La movilidad social era muy similar en todos los paises que
estudiaron. Estabamos ante un cambio en la estructura laboral.
♦ Ericsson−Goldthit: estudio paises del este y del oeste dentro de los paises occidentales.
Conclusión: la movilidad social sigue una linea muy similar, en los paises sovieticos sus hijos de cuello azul
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pasaban a trabajar de cuello blanco.
Alguna diferencia; paises del este con mayor movilidad social, como Polonia, y con una igual movilidad
social Suecia. Los politicos sociales no tenian grandes influencias. En conclusión es difícil pasar de una clase
a otra.
TEMA 11: POBREZA, BIENESTAR Y EXCLUSION SOCIAL.
• Nocion y tipos
• pobreza absoluta: minimo indispensable para la supervivencia (necesidades fisiologicas). A nivel mundial
se puede hablar de pobreza absoluta. Se puede llegar a determinar cual es el minimo de calorias necesarias
para la superviviencia. 1/5 de la población mundial vive con un dólar diario.
• pobreza relativa: mide las carencias con el contexto cultural. No es lo mismo vivir en una gran cuidad que
en un pueblo rural. En España, en torno al 20% esta en situación de pobreza relativa, que significa que el
20% dispone de menos de la mitad de la renta disponible a nivel familiar.
• Medidas de umbrales de pobreza
Para Towsend es esa linea en que las personas empiezan a tener problemas de adaptación social.
Establece unos ítems para no ser pobre y sobrevivir; comer fruta, carne, habitación individual
Intento calcular el coste para no caer en los baremos de la pobreza. Hay un núcleo de gente que queda
atrapado pero otros pocos salen y entran. Se conoce como efecto invernadero a aquellos que se quedan
atrapados.
Hay 4 niveles de pobreza:
♦ pobreza severa
♦ pobreza extrema: gente que dispone de menos del 15% de la renta media.
♦ pobreza grave: disponen entre el 15% y el 25% de renta media.
⋅ pobreza relativa
⋅ pobreza moderada: disponen entre el 25% y el 35% de la renta media.
⋅ precariedad social: disponen entre el 35% y el 50% de la rente media.
La pobreza en España, es mas urbana que rural. En las grandes metropolis se
encuentran grandes bolsas de pobreza.
• Tendencias de la pobreza
Se ha rejuvenecido y feminizado. Debido al paro, mas en jóvenes poco
cualificados y en familias monoparentales.
Las personas mayores tienen sistemas de proteccion, pero hay pobreza
relativa.
• Explicación de la pobreza
⋅ los enfoques culturales de la pobreza
♦ O.LEWIS: cree que la pobreza se produce y reproduce en un
contexto de sociabilizacion. Intenta comprender la cultura de
la pobreza sin adentrarse en una en concreto.
♦ MURRAY: elaboro la tesis la cultura de la dependencia. Hay
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enfermos que no pueden competir en trabajos de pobreza.
Hablaban de pobres indignos, una cultura de la dependencia
que ha dado el estado de bienestar.
La ideología era una tasa de de beneficio al bienestar social, quitar recursos
para que salgan al mercado de trabajo. Pero no tuvo éxito. Norteamérica es el
pais con mayor riqueza y mayor pobreza. Esta situación hace creer a los
pobres que son responsbles de su pobreza.
⋅ enfoque estructural: el principal representante es Wilson. Intenta explicar con
variables externas (cambios en restructuracion economica que supusieron
devaluar los trabajos no cualificados que afecto a aquellos que habian
emigrado, quedando atrapados en los barrios). Las variables internas suponen
un deterioro de los barrios, las escuelas desaparecieron, se pierden las redes
sociales y desparacen los roles modelos.
Tiene repercusiones internas (familias desestructuradas), mecanismos
psicosociales
Un supergueto actualmente, supone un abandono de la policia, servicios,
educación
Wilson utilizo el termino infraclasedel que se arrepintió, para señalar la
situación de los superguetos.
Exclusión social: termino que se emplea en Europa en lugar de infraclase. Es
un proceso dinamico con raices en la estructura social. Se emplea para
situaciones de pobreza y marginacion.
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