L7-fis-7º

Liceo Nº7 de Niñas Departamento de Física
Profesoras: Mª Eugenia Lasners T..-Sandra Marin
Guía de recuperación de Estudio Nº3
Comprensión de la Naturaleza
(Fuerzas)
SÉPTIMO BÁSICO
Nombre alumna
Curso
Profesora
Establecimiento
Fecha de entrega
Fecha de recepción
7ºA Enviar a
7°B Enviar a
Unidad
Sandra Marín; Mª Eugenia Lasners.
Liceo N° 7 de Providencia
2 de noviembre 2011
14 de noviembre 2011
[email protected]
[email protected]
: Fuerza y Movimiento.
Objetivos:
- Reconocer que sobre un cuerpo pueden actuar simultáneamente varias fuerzas y que
estas se ejercen en direcciones bien definidas.
- Reconocer la existencia de movimientos periódicos en el entorno y describirlos en
términos de las magnitudes que le son propias.
Tema
:- Fuerzas en equilibrio y fuerzas no equilibradas.
Objetivos:
-Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas.
-Reconocer que, si las fuerzas que actúan sobre un cuerpo están equilibradas, este
puede estar en reposo o moverse con velocidad constante.
-Reconocer en qué condiciones no hay equilibrio de fuerzas.
-Identificar algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo.
-Identificar en una situación dada si hay fuerzas de contacto o fuerzas a distancia o
ambas.
-Desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico y el sentido de crítica y autocrítica
Instrucciones generales:
- Desarrollo de la guía: De forma individual.
- Tiempo: 2 horas pedagógicas
- Lugar: Casa
En las guía anterior (Guía de recuperación de Estudio Nº2), se destacó el
carácter vectorial de las fuerzas, y cómo sumarlas para determinar la
fuerza neta o resultante (cuando existen varias fuerzas actuando sobre un
cuerpo).Con la finalidad de reforzar estos contenidos solicito revisar
detalladamente la Pauta de corrección de las actividades propuestas
(L77ºFISICA02,y PAUTA).
A continuación estudiaremos: “Fuerzas en equilibrio y fuerzas no
equilibradas”
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Actividad 1:
Forme un grupo de tres personas y pídales lo siguiente:
Uno de los tres debe pararse en un lugar con los brazos abiertos (en
posición horizontal); otra persona debe tirar con cuidado del brazo derecho;
luego el otro debe hacer lo mismo con el brazo izquierdo.
Explique qué sucedió y responda las siguientes preguntas.
a) ¿Qué pasa si los dos tiran con la misma intensidad?
b) ¿Qué pasa cuando uno tira más fuerte que el otro?
c) ¿Qué pasaría si empujaran el lugar de tirar?
Actividad 2:
Leer página 122. del texto escolar de Ciencias Naturales, 7º Básico, entregado
por el Ministerio de Educación. A continuación complete:
a) En el caso de dos fuerzas con igual dirección y sentidos contrarios, ¿qué
sucede si los valores de F1 y F2 son iguales?
…………………………………………………………………………………………………………………………..
b) Cuando sumamos dos fuerzas con las misma dirección, igual intensidad
y distintos sentidos, la fuerza neta es...................................
c) Las fuerzas que ambos equipos ejercen entre sí se encuentran equilibradas
por lo que ambos permanecen quietos sin moverse ¿Qué sucede con la fuerza
resultante cuando un equipo comienza a arrastrar al otro?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………..
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d) Si las fuerzas actuando sobre un cuerpo están equilibradas, entonces el
cuerpo puede estar en .................... o moviéndose a ..............................
constante(en línea recta sin cambiar su rapidez).
e) Observe la gráfica y determine la Fuerza neta o resultante en cada uno de los
casos.
i)
8N
8N
FN 
ii)
9N
FN 
9N
iii)
5N
7N
7N
FN 
5N
iv)
FN 
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FUERZAS EN EQUILIBRIO:
Si las fuerzas aplicadas a un cuerpo están balanceadas, es decir, si la fuerza total
o
neta es cero ( FN  0), se dice que el cuerpo está en equilibrio. Si el cuerpo
está en equilibrio, puede estar en reposo (quieto)
o con su velocidad
constante (movimiento rectilíneo uniforme).
A menudo observamos cuerpos en estado de reposo, por ejemplo un estuche
sobre el escritorio, sobre él están actuando fuerzas como el peso (fuerza que
ejerce la Tierra sobre el estuche) y la fuerza normal (fuerza que ejerce el
escritorio sobre el estuche), estas fuerzas tienen igual intensidad, igual dirección
(vertical) y distinto sentido, al sumarlas vectorialmente, la fuerza neta es nula
( FN  0); entonces podemos afirmar que el libro está en equilibrio.

N  Fuerza normal

P  Peso
 
FN  N - P  0
Pero, ¿qué pasa con los cuerpos que están en movimiento? ¿Están en
equilibrio o no?
Todos los cuerpos que describen movimientos en los que no cambia la
velocidad, es decir, se mueven en línea recta, en un mismo sentido y en cada
unidad de tiempo recorren longitudes iguales, son casos en donde la suma de
fuerzas es cero ( FN  0), entonces los cuerpo están en equilibrio.
Para que un cuerpo empiece a moverse, para que deje de moverse o para que
cambie de velocidad en dirección o rapidez, es necesario aplicar fuerza neta
distinta de cero ( FN  0), en este caso decimos que no hay equilibrio.
FUERZAS NO EQUILIBRADAS:
Si las fuerzas aplicadas a un cuerpo no están balanceadas, la fuerza total o neta
es distinta de cero ( FN  0). La existencia de fuerza neta sobre los cuerpos
produce diferentes efectos, que pueden ser: cambio de forma o cambiar el
estado de movimiento (ir más rápido, más lento, detenerse o empezar a
moverse).
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Actividad 3: Leer página 123. del texto escolar de Ciencias Naturales, 7º Básico,
entregado por el Ministerio de Educación. A continuación complete:
a)
Fuerzas sobre un objeto en reposo
Efecto
El objeto
permanece…………………………
El objeto se pone
en………………..hacia la…………………..
El objeto se pone
en………………..hacia la…………………..
b) En el caso de dos fuerzas con igual dirección y sentidos contrarios, ¿qué
sucede si el valor de F1 es mayor que F2 ?

F1

F2
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) Si se levanta un libro de la mesa, la fuerza resultante corresponde a fuerzas
………………………….
d) Observe la gráfica y determine la Fuerza neta o resultante en cada uno de los
casos.
i)
15N

FN 
9N
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3N
ii)
7N
10N

FN 
3N
Para recordar
Fuerzas de contacto: son aquellas en que el cuerpo que ejerce la fuerza está
en contacto directo con el cuerpo que la recibe. Un golpe de cabeza a la pelota,
sujetar algo, tirar algo, etc.
Fuerzas a distancia: el cuerpo que ejerce la fuerza y quien la recibe no entran
en contacto físicamente. El ejemplo más familiar de una fuerza de este tipo es la
atracción gravitatoria terrestre, responsable de que todos los cuerpos caigan
hacia el suelo. Otro ejemplo es la fuerza que un imán ejerce sobre otro imán o
sobre un clavo.
Actividad 4: Identificar en cada situación, si hay fuerzas de contacto o fuerzas
a distancia o ambas
SITUACIÓN
TIPO DE
FUERZAS
a)
b)
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c)
d)
e)
Un imán repele a otro imán
f)
g)
Un ancla impide que un barco se aleje.
h)
i)
Un hombre levanta pesas sobre su cabeza
Actividad 5:
Investigar sobre las 3 leyes del movimiento propuestas por Isaac
Newton
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Muy importante:
Sugerimos repasar los contenidos de las guías Nº1; Nº2 Y Nº3
La próxima sesión de trabajo se evaluarán estos contenidos.
Nivel de exigencia: 60 %
NOTA: ¡Animo!, El aprendizaje requiere tiempo y dedicación, aprender es como subir una curva
ascendente, que puede resultar fatigante, pero brinda herramientas que nos hacen cada día más
capaces, dispuestos, conocedores de la verdad, vencedores, cambia nuestra visión, nos hace más
profundo, nos permite opinar con asertividad y lo mejor de todo, nos permite poder hacer un aporte a
quien lo requiera. Aprovechen su tiempo, esperamos que desarrollen las actividades propuestas lo
mejor posible. ¡Las extrañamos, por lo mucho que nos entregan y representan!
IMPORTANTE:
Envíe en un documento WORD las respuestas de cada una de las actividades, incluyendo sus datos
personales
Envíe el documento al correo que le corresponda, según su curso.
7ºA Enviar a [email protected]
7°B Enviar a [email protected]
SALUDAN ATENTAMENTE
Dpto. de Física
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