Inglés BN 6 - Centro de Enseñanza Técnica y Superior

CENTRO DE ENSEÑANZA TÉCNICA Y SUPERIOR
ESCUELA PREPARATORIA
LENGUA B: INGLÉS IV NS
Sexto semestre
COMPETENCIAS GENÉRICAS
4. Escucha, interpreta y transmite mensajes apropiados en diferentes contextos a través de los
medios de comunicación adecuados, códigos y herramientas.
4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en
el que se encuentra y los objetivos que persigue Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral
e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.3 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas
evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DE COMUNICACIÓN
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación
comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda
lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la
situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir
materiales y transmitir información.
COMPETENCIAS PROFESIONALES BÁSICAS
1. Demuestra sus habilidades comunicativas al seleccionar los elementos adecuados al contexto escolar,
personal o profesional para transmitir su mensaje.
2. Desarrolla sus habilidades receptivas oral y lectora para demostrar su comprensión comunicativa.
3. Utiliza la información contenida en diferentes textos para satisfacer sus intereses en ámbitos diversos.
4. Aplica estrategias comunicativas para trasmitir mensajes claros y precisos pertinentes en diversos
contextos.
5. Produce textos persuasivos congruentes con base en las características, estructuras y en el uso
normativo de la lengua, considerando al público receptor.
6. Establece un objetivo para cada situación comunicativa que se le presenta.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1. Se comunica con claridad y eficacia en diversas situaciones, demostrando
competencia lingüística y entendimiento intercultural
2. Utiliza un lenguaje apropiado para una variedad de contextos interpersonales o culturales
3. Registra y utiliza la lengua para expresar distintas ideas y reaccionar ante ellas de forma correcta y
fluida
4. Organiza las ideas sobre diversos temas de manera clara, coherente y convincente.
5. Comprende, analiza y reaccionar ante una variedad de textos orales y escritos.
6. Comprende y hace uso de obras literarias escritas en la lengua objeto de estudio.
UNIDADES DE APRENDIZAJE
1. COMUNICACIÓN Y MEDIOS: Publicidad
(16 horas)
2. COMUNICACIÓN Y MEDIOS: Violencia y Medios (16 horas)
3. CIENCIA Y TECNOLOGÍA: Armas
(16 horas)
4. INTEGRACIÓN DE LOS CONTENIDOS
(16 horas)
Total:
64 horas
UNIDAD 1. COMUNICACIÓN Y MEDIOS: PUBLICIDAD
Tiempo: 16 HORAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS
4. Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
6. Sustenta una postura personal sobre temas
de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
ATRIBUTOS
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
4.1 lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean
4.2 sus interlocutores, el contexto en el que
se encuentra y los objetivos que persigue.
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
4.5 obtener información y expresar ideas.
Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito
6.1 específico y discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y confiabilidad
6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al
6.3 conocer nuevas evidencias, e integra
nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
6.4 sintética.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación
comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito
en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y
contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la
situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir información
COMPETENCIAS PROFESIONALES BASICAS
1. Demuestra sus habilidades comunicativas al seleccionar los elementos adecuados al contexto escolar,
personal o profesional para transmitir su mensaje.
2. Desarrolla sus habilidades receptivas oral y lectora para demostrar su comprensión comunicativa.
3. Utiliza la información contenida en diferentes textos para satisfacer sus intereses en ámbitos diversos.
4. Aplica estrategias comunicativas para trasmitir mensajes claros y precisos pertinentes en diversos
contextos.
5. Produce textos persuasivos congruentes con base en las características, estructuras y en el uso
normativo de la lengua, considerando al público receptor.
6. Establece un objetivo para cada situación comunicativa que se le presenta.
CONTENIDO:
1. Medios de comunicación
1.1 Evolución de los medios de comunicación
1.2 Publicidad
1.2.1 Evolución de la publicidad
1.2.3 Tipos de publicidad
1.3 Objetivos y estrategias publicitarias
1.3.1 Analizando el mensaje publicitario
1.3.2 El poster
1.3.3 El appeal
UNIDAD 2. COMUNICACIÓN Y MEDIOS: Violencia y Medios
Tiempo: 16 HORAS
COMPETENCIAS GENÉRICAS
4. Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
6. Sustenta una postura personal sobre temas
de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
ATRIBUTOS
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones
4.1 lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean
4.2 sus interlocutores, el contexto en el que
se encuentra y los objetivos que persigue.
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación
4.5 para obtener información y expresar ideas.
Elige las fuentes de información más relevantes para un
6.1 propósito específico y discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y confiabilidad
6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista
6.3 al conocer nuevas evidencias, e integra
nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
6.4 sintética.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DE COMUNICACIÓN
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación
comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en
una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto
cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la
situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir información.
COMPETENCIAS PROFESIONALES BÁSICAS
1. Demuestra sus habilidades comunicativas al seleccionar los elementos adecuados al
contexto escolar, personal o profesional para transmitir su mensaje.
2. Desarrolla sus habilidades receptivas oral y lectora para demostrar su comprensión comunicativa.
3. Utiliza la información contenida en diferentes textos para satisfacer sus intereses en ámbitos
diversos.
4. Aplica estrategias comunicativas para trasmitir mensajes claros y precisos pertinentes en diversos
contextos.
5. Produce textos persuasivos congruentes con base en las características, estructuras y
en el uso normativo de la lengua, considerando al público receptor.
6. Establece un objetivo para cada situación comunicativa que se le presenta
CONTENIDO:
2.1 La violencia en los medios de comunicación.
2.1.1 Tipos de violencia
2.1.2 Red semántica
2.1.3 Frecuencia de la violencia en los medios de comunicación
2.2 Los medios de comunicación me hicieron hacerlo.
2.3 La violencia en el cine.
2.3.1 Hollywood y la guerra.
UNIDAD 3. CIENCIA Y TECNOLOGIA: Armas y ciencia
Tiempo: 16 horas
COMPETENCIAS GENÉRICAS
4. Escucha, interpreta y transmite mensajes apropiados en diferentes contextos a través de los medios
de comunicación adecuados, códigos y herramientas.
6. Soporta una opinión personal sobre temas pertinentes, teniendo en cuenta otros puntos de vista de una
manera crítica y reflexiva.
COMPETENCIAS BÁSICAS DE COMUNICACIÓN DE DISCIPLINA
4. Produce textos teniendo en cuenta los convenios y normas de escritura de la lengua, así
como la intención y el contexto
5. Expresa ideas y conceptos a través de composiciones coherentes y creativas, con
introducciones, cuerpo y conclusiones
Argumentos un punto de vista en público de una manera precisa, coherente y creativa.
11. Lógicamente se comunica en una lengua extranjera mediante la palabra o por escrito,
congruente con el contexto comunicativo
12. Utiliza tecnologías de la información y la comunicación para investigar, resolver
problemas, producir materiales y transmitir información.
COMPETENCIAS PROFESIONALES BÁSICAS:
1. Aplica estrategias para el procedimiento de la redacción de textos en inglés que le permitan
identificar y utilizar las diferentes reglas de puntuación en situaciones comunicativas,
escolares y profesionales.
2. Desarrolla y utiliza estrategias de comprensión que le permitan comunicar en forma oral y
escrita lo comprendido en una segunda lengua en situaciones escolares, sociales y
profesionales.
3. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos
diversos.
Aplica estrategias para el procedimiento de la redacción de textos en inglés que le permitan
elaborar ensayos académicos en situaciones comunicativas escolares, sociales y profesionales.
CONTENIDO:
3.1 Ciencia y tecnología
3.2 Armas
3.3 ¿Están la ciencia y la tecnología aún de nuestra parte?
3.4. Desarrollo ensayo académico.
3.4.1 Declaración de Tesis.
3.4.2 Los párrafos del cuerpo.
3.4.3 Conclusión.
UNIDAD 4. INTEGRACIÓN DE LOS CONTENIDOS
Tiempo: 16 horas
COMPETENCIAS GENÉRICAS
4. Escucha, interpreta y emite mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas
apropiados.
6. Sustenta una postura personal sobre temas
de interés y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
ATRIBUTOS
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas,
4.1 matemáticas o gráficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus
4.2 interlocutores, el contexto
en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para
4.5 obtener información y
expresar ideas.
Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito
6.1 específico y discrimina
entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad
6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al
6.3 conocer nuevas evidencias,
e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que
cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y
6.4 sintética.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS
4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación
comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y
conclusiones claras.
6. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa.
10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una
segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.
11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la
situación comunicativa.
12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas,
producir materiales y transmitir información
COMPETENCIAS PROFESIONALES BASICAS
1. Demuestra sus habilidades comunicativas al seleccionar los elementos adecuados al contexto
escolar, personal o profesional para transmitir su mensaje.
2. Desarrolla sus habilidades receptivas oral y lectora para demostrar su comprensión comunicativa.
3. Utiliza la información contenida en diferentes textos para satisfacer sus intereses en ámbitos
diversos.
4. Aplica estrategias comunicativas para trasmitir mensajes claros y precisos pertinentes en diversos
contextos.
5. Produce textos persuasivos congruentes con base en las características, estructuras y en el uso
normativo de la lengua, considerando al público receptor.
6. Establece un objetivo para cada situación comunicativa que se le presenta.
CONTENIDO
4.1 Temas troncales y opcionales
4.1.1 Estrategias de lectura
4.1.2 Opinión y hechos
4.1.3 Inferencia
4.2 Características de los componentes de evaluación internacional
4.2.1 Variedades textuales
4.2.2 Argumentación
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BASICA

Saa’d AlDin, K.; Abu Awad, J.; Tempakka, T., and Morley, K. (2012). English B course companion.
Press 
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA








OBI. Programa del Diploma. Guía de Lengua B. (2011). 
The four elements of a good poster
http://www.mypathway.ca/creditrecovery/ENG1L/U3_L1.pdf 
Elements of a speech. Butler University speakers lab. 
http://www.butler.edu/speakers-lab/webSnap/documents/Elements_of_a_Speech.pdf
Zemach, Dorothy. Academic Writing: from paragraph to essay. Macmillan, 2009. 
Nova, making stuff: smarter, http://www.youtube.com/watch?v=ALA_4o3Wj_I, KPBS, 2011. 
Roane State Community College. (n.d.). Types of essays. http://www.roanestate.edu/owl/ 