SISTEMAS DE TRANSMISIÓN

PROBLEMAS Y OTRAS CUESTIONES DE
SISTEMAS
DE
TRANSMISIÓN
INGENIEROS DE TELECOMUNICACIÓN
TERCER CURSO
Armando Muñoz Emparan
-Dr. Ingeniero de Telecomunicación -
San Sebastián, 2005/06
I
II
Cuestiones y Problemas de Sistemas de Transmisión
PRÓLOGO Y RECOMENDACIONES
Curso 2005/06
El propósito del presente cuaderno es proporcionar al alumno una colección de
problemas que responden a los temas tratados en la asignatura de Sistemas de Transmisión.
Con independencia de que examen final tenga, o no, problemas como tales, va a ser muy
difícil que el alumno pueda contestar a preguntas, supuestamente “teóricas” si no ha llegado a
una buena comprensión conceptual de la asignatura. Difícilmente se logra ésta sin realizar un
número considerable de problemas y ejercicios.
Aunque se disponga del libro clave, en el que figuren los modos de resolver los
problemas, es muy conveniente recurrir a él sólo en última instancia, procurando llegar al
resultado correcto por los propios medios. El libro de respuestas, cuando existe NO es un libro
para ser estudiado como las respuestas al cuestionario de una academia para la obtención del
carné de conducir. El esfuerzo de prueba-error es el que realmente proporciona conocimiento.
Hay quién afirma que la experiencia no es más que una cadena de errores...no letales.
Nuestra idea es enriquecer progresivamente esta colección con nuevos problemas
procedentes de exámenes o que se presenten en clase como nuevos ejemplos y ejercicios.
Armando Muñoz Emparan
Profesor de la asignatura
14/11/2015- 2:07
Edición 2004/5
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Sistemas de Transmisión
NOTAS SOBRE LA PRIMERA EDICIÓN 2005/2006
___________________
En cursos anteriores se han realizado problemas acordes al nivel de enseñanza que se proporcionó en los
mismos, muchas veces recurriendo a exageradas simplificaciones En la medida que la asignatura evoluciona, esos
mismos problemas pueden tener soluciones distintas a aquellas, a la vista de los nuevos enfoques, más perfeccionados,
de los mismos temas.
Tampoco hay que excluir el que se halla deslizado algún error, incluso conceptual, en la solución de alguno de
ello, por lo que se recomienda precaución con las colecciones de problemas anteriores al presente manual, que puedan
circular entre los alumnos. El consejo es realizar sólo los problemas que figuran en el presente cuaderno y despreciar los
realizados en el pasado.
También la experiencia ha mostrado que determinados métodos de solución son, espontáneamente mejor
aceptados por los alumnos. Hemos procurado utilizarlos preferentemente, aunque se proporcionen métodos alternativos
de solución.
San Sebastián Enero de 2006
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Pág.4
Cuestiones y Problemas de Sistemas de Transmisión
Tema 1- Cuestiones
De manera implícita se supone que todas las contestaciones han de ser razonadas
por el alumno.
1. 1.
Información
a.
b.
c.
d.
e.
f.
¿Un libro es un medio de transmisión de información?
¿Es un medio de Telecomunicación?
Un transmisor de ultrasonidos (sonar) que transmite información entre dos submarinos, ¿es un medio
de telecomunicación?
Un heliógrafo, ¿lo es?
¿Y la comunicación por banderas entre dos barcos?
¿Y un CD con música?
1. 2.
Mensajes: desde el punto de vista de Sistemas de Transmisión, ¿qué mensajes son verdaderos
y cuáles falsos?
a.
b.
c.
d.
1. 3.
e.
c.
¿Qué diferencia hay entre sistema de telecomunicación y sistema de transmisión?
¿Se puede decir que el horario de transmisión de una emisora de radio comercial forma parte del canal
de comunicación?
¿El sistema de conmutación debe poner en contacto físico al transmisor con el receptor (el contacto
por radio, también se considera físico)?
Técnicas de transmisión
a.
b.
c.
1. 6.
Cuando operamos en simples, ¿estamos utilizando un circuito o un canal?
¿Y en semiduplex?
¿Y en simplex?
Un walky-talky que emplea un canal (frecuencia) de ida y otro de vuelta (uso con repetidores), ¿es
duplex o semiduplex?
¿Puede haber full-duplex con un solo canal?
Sistemas de telecomunicación
a.
b.
1. 5.
Recibido: “Los canarios tienen cuernos”
Recibido: “Los peros ladran”
Recibido: “Los perr os ladran”
Recibido: “Los canarios tiene n cuernos”
Canales y circuitos
a.
b.
c.
d.
1. 4.
Transmitido: “Los canarios tienen cuernos”
Transmitido: “Los peros ladran”
Transmitido: “Los perros ladran”
Transmitido: “Los canarios tiene n cuernos”
La señal de música que se produce en una orquesta es, obviamente, analógica. ¿Podría convertirse en
discreta para transmitirla?
¿Se podría transmitir en alta fidelidad una señal de orquesta transformada en discreta?
¿Qué limita la posibilidad de transmitir una señal analógica en forma discreta?
Señales discretas
a.
b.
c.
d.
e.
f.
14/11/2015- 2:07
¿Son equivalentes los términos “sistema digital” y “sistema binario”?
¿Es necesario muestrear para realizar una transmisión digital?
¿Es necesario muestrear para realizar una transmisión discreta?
¿Es necesario codificar para una transmisión digital?
¿Se puede no codificar una señal digital a costa de no protegerla contra errores?
¿Cuál es el precio a pagar por una mayor protección contra errores?
Edición 2004/5
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Sistemas de Transmisión
1. 7.
Espectro radioeléctrico
a.
b.
c.
d.
e.
f.
1. 8.
Modulación
a.
b.
c.
d.
e.
1. 9.
b.
c.
d.
e.
f.
¿La distorsión lineal limita la transmisión?
¿Puede haber una distorsión no lineal que sólo afecte a canales ajenos a la transmisión? ¿Por qué?
¿Puede haber una distorsión no lineal que sólo afecte al canal propio? ¿Por qué?
¿Por qué no se puede dejar que la atenuación actúe lo que sea necesario y amplificar después con la
suficiente ganancia, recuperando así los niveles adecuados de señal?
¿Dónde está el límite del ruido admisible?
¿Y de la distorsión no lineal?
Limitaciones
a.
b.
1. 12.
El proceso de acceso al medio de transmisión ha de ser reversible. ¿Quiere esto decir que los
transductores que se utilizan a tal fin han de serlo igualmente? Aclárelo con algún ejemplo.
Mediante un selector ideal, ¿se podría separa la señal útil de un ruido producido por el hombre que
esté en frecuencia muy próxima?
¿Y del ruido térmico generado por el sistema?
¿Y de un ruido no aleatorio?
Degradaciones de la señal
a.
b.
c.
d.
1. 11.
Hemos afirmado que un tren de ondas puede modularse simultáneamente en tres formas. ¿Podría
hacerse lo mismo en una onda continua?
¿Es estrictamente imprescindible transmitir una señal de baja frecuencia recurriendo a la modulación?
¿Qué habría que hacer para transmitir por radio una señal de baja frecuencia?
¿Qué es lo que jamás podría hacerse en ningún caso?
Los sistemas de modulación tienen diferente resistencia a la influencia del ruido. ¿Cuál cree que es el
precio a pagar cuanto más robusto, en este aspecto, sea el sistema de modulación?
Proceso de transmisión
a.
1. 10.
Si deseo poner un transmisor de radioaficionado, ¿quién decide qué bandas puedo utilizar?
¿Y quién me otorga el permiso para que yo transmita internacionalmente?
¿Se puede utilizar la luz “invisible” para transmisión de televisión por fibra óptica?
¿Qué razón hay para utilizar la longitud de onda para identificar una emisora comercial?
¿Cómo pasaría longitud de onda a frecuencia?
¿Encuentra alguna dificultad para que se use indistintamente la frecuencia o la longitud de onda en una
transmisión por cable, igual que se hace en la radio?
¿Puede hacerse, teóricamente, un sistema totalmente libre de distorsión en un margen determinado de
amplitud de señal?
¿Puede construirse, en teoría, un amplificador totalmente libre de ruido en un margen determinado de
temperatura?
Organismos reguladores. A la vista de los organismos reguladores…
a.
b.
c.
d.
e.
¿A quién le parece que le incumbe regular las transmisiones de Eurovisión?
¿Quién dicta normas de seguridad para los enchufes domésticos en España?
¿Y quién lo hace para la marca CE de mi móvil?
¿A quién corresponde, en este momento la asignación de bandas para las comunicaciones
interplanetarias?
¿Si deseo consultar el estándar JPEG de las imágenes de mi cámara japonesa de fotos, a quién debo
acudir para pedir la norma?
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