estructura del ministerio de educacion

Grupo #4
DILANIA GONZÁLEZ
GREYSI MUÑOZ
LISANIA MANZUETA
JHOSY MERI DE LA CRUZ
ROSMERY GENAO
EVALINA DÍAZ
ESTRUCTURA DE LA EDUCACION
El sistema educativo comprende los tipos de educación,
formal, no formal que se complementa con la educación
informal.
LA EDUCACIÓN FORMAL: Es la que abarca la escolaridad
normal, inicial, básica, media y superior. Tiene una
calendarización y un horario definido.
EDUCACIÓN NO FORMAL: Aprendizaje que no es ofrecido por
un centro de educación o formación. No se limita a espacio o
tiempo.
EDUCACIÓN INFORMAL: es la que podemos obtener a través
del internet, la radio, televisión, periódicos entre otros. Este se
adquiere del medio.
LA ESTRUCTURA EDUCATIVA: está organizada en niveles
educativos, son las etapas de la estructura educativa, abarca
los siguientes niveles:
Inicial, básica, medio y superior.
CICLO EDUCATIVO: es lo que forma el conjunto de grados.
Ejemplo el primer ciclo de básica abarca 1ro a 4to grados. El
segundo ciclo va desde 5to a 8vo grado.
El nivel medio se divide en dos ciclos el primer ciclo de 1ro a
2do y el segundo de 3ro a 4togrado.
LOS GRADOS: es el tiempo en que se divide un ciclo.
Son los espacios en que se desglosan detallan los contenidos.
MODALIDAD: conjunto de acciones que puede organizarse un
nivel para atender una formación especializadas. El nivel medio
puede ser:
•Modalidad general
•Modalidad técnico profesional
•Modalidad arte.
SUB-SISTEMA: Es el conjunto de programas que puede ser
desarrollado un tipo de educación.
Ejemplo: el subsistema de adultos que abarca la educación
básica de adultos, está a su vez se divide en ciclo.
•1er ciclo (Alfabetización 1ro, 2do, 3ro).
•2do ciclo (4to, 5to, 6to, 7mo).
•3er ciclo (8vo).
El sub-sistema de adultos tiene la facilidad en que solo en 5 años un
iletrado puede llegar a 8vo grado.
La educación media del sub-sistema de adultos es ofrecido a través del
programa PREPARA que recibe solo los alumnos de 18 años en adelante.
El consejo nacional de educación es el órgano regulador de la
educación.
NIVEL INICIAL
El Nivel Inicial es el primer nivel
educativo y será impartido antes
de la Educación Básica coordinada
con la familia y la comunidad. Está
dirigido a la población infantil,. Es
obligatorio y se inicia a los cinco
años de edad. En las instituciones
del Estado, éste se ofrecerá
gratuitamente.
CONTINUACIÓN
Es la primera etapa del sistema educativo
que contribuye al desarrollo físico, biológico,
psíquico, cultural y social del niño(a).
CONTINUACIÓN
Es un nivel que presenta clara intencionalidad
pedagógica, brindando una formación integral
que abarca los aspectos sociales, afectivoemocionales, cognitivos, motrices y expresivos.
Finalidad
Esta modalidad educativa fue creada con la finalidad de
potenciar el desarrollo pleno de del niño(a)para que
pueda encarar con éxito la escolarización de educación
primaria.
CARACTERÍSTICAS DEL NIVEL INICIAL
La Educación Inicial abarca el período de la vida
comprendido entre el nacimiento y el ingreso a la
educación básica, constituyendo una experiencia
irrepetible en la historia personal y decisiva respecto
del logro de futuros aprendizajes y de trayectorias
escolares completas.
Los chicos de esta edad encuentran oportunidad de
realizar experiencias educativas en un ambiente flexible
tanto en la disposición y uso de espacios como en la
organización de tiempos y agrupamiento de los
alumnos.
.
El juego en el Nivel Inicial orienta la acción educativa promoviendo la
interacción entre lo individual y lo social, entre lo subjetivo y lo
objetivado.
Otras estrategias de enseñanza son las secuencias didácticas específicas
de un área que pueden planificarse de modo independiente de las
anteriores para evitar integraciones forzadas, como por ejemplo juegos
matemáticos, experiencias científicas, narraciones, poesías, etc., y
realizarse en forma paralela con las unidades didácticas y/o proyectos.
Funciones
Funciones
•Promover el desarrolló de las potencialidades y capacidades de
los educandos, mediante la exposición en un ambiente rico en
estimulo y la participación diversidad de experiencias formativa.
•
•
Desarrollar la creatividad
Respetar, estimular y aprovechar las actividades lúdicas propias de la
edad de ese nivel .
• iniciar el desarrollo del sentido critico
• Promo organización comunitaria que estimule el desarrollo de
Actitudes morales ver una y esquemas de comportamientos
positivos.
•Contribuir al desarrollo físico ,motriz, psíquico ,cognitivo
Efectivo, social, ético, estético, y espiritual de los educandos.
•
favorecer la integración del niño con la familia
desarrollar las capacidades de comunicación y la relaciones con las
demás personas.
Desarrollar el inicio de valores y actitudes como la
responsabilidad ,la Cooperación, la iniciativa y la conservación
del medio ambiente .
• preparar para la educación básica
El estado desplegara esfuerzos que faciliten la
generalización de este nivel ,para lo cual fomentara
de manera especial la participación de todos los
sectores de la comunidad y la creación de jardines
de infancia en los cuales se desarrollen etapas del
nivel inicial.
EL NIVEL BASICO
Es la etapa del proceso educativo que se considera con
el mínimo de educación tienen derecho todos los
habitantes del país, la cual el estado debe ofrecer de
forma gratuita y es obligatorio.
Se inicia a los seis (6) años de edad, pero si el niño
demuestra las competencias necesarias luego de salir
del nivel inicial, se le permitirá ingresar al nivel básico
con cinco (5) años de edad.
Este nivel tiene como función:
Promueve el desarrollo integral, la formación
para desenvolverse en la sociedad, forma sujetos
con identidad personal y social, Desarrollo de las
habilidades, actitudes, destrezas
Capacidad de expresión en sus diferentes
formas, Crear una cultura democrática,
participativa.
Realizar actividades recreativas y deportivas.
Formar sujetos que puedan construir sus
propios conocimientos y que sean capaces de
poner las teorías en prácticas.
ESTE NIVEL DURARA OCHO (8) AÑOS,
que serán divididos en dos ciclos:
El 1ER CICLO, comprenderá de 1ro a 4to grado y
durara cuatro años
El 2DO CICLO, comprenderá de 5to a 8vo grado
con una duración de cuatro años.
LAS FUNCIONES DEL 1ER CICLO
Ofrece a los alumnos los elementos culturales
Aceptar el principio de igualdad de géneros
Conoce sobre la conservación de la naturaleza
Conocer las normas de higiene y sobre la salud
La formación ética y cívica de los alumnos
LAS FUNCIONES DEL 2DO CICLO
Profundizar sobre las capacidades desarrolladas en el 1er ciclo
Promover la reflexión critica, autocritica y la construcción de sus
conocimientos
Capacidad de expresión
Incentivar la lectura y la producción
Conocimientos básicos de al menos una lengua extranjera
La educación ética
Expresiones artísticas
CONTINUACION
El uso de la comunicación oral y escrita
Promover la investigación y el interés por los
conocimientos
científicos y tecnológicos.
El aprendizaje de las ciencias enfatizando en la
observación, el análisis, síntesis y la interpretación.
Educar en valores fundamentales para la convivencia
humana.
Ofrecer la orientación profesional
NIVEL MEDIO
Nivel Medio es el período educativo
comprendido entre la Educación Básica y
la Superior, dirigido a jóvenes cuyas edades
oscilan entre 14 y 18 años; aunque es
frecuente encenizar algunos
que cursan este nivel con edades por debajo
deja señalada para su inicio. De igual modo,
egresan estudiantes que sobrepasan los
18 años de edad.
Este nivel establece articulaciones entre diferentes áreas de
conocimientos: integral aspecto, efectivo, cognitivo y practico,
desarrollar las capacidades de solucionar problemas relevantes de
la sociedad y la naturaleza.
El nivel medio está integrado por dos ciclos cada uno con una
duración de dos años el primero es de carácter general obligatorio
para todos los estudiantes del nivel y el segundo especializado
entre modalidades
El primer ciclo tiene una duración de dos años, común a las
diferentes modalidades. Su función fundamental son:
ampliar y profundizar las competencias, actitudes y valores
desarrollado en el nivel básico.
Este nivel posibilita la profundización en el conocimiento de
los contenidos propio de las diferentes áreas del saber y
entre estas están: Lengua Española, Lengua extranjera,
Matemática, ciencia sociales, ciencias de la naturalezas y sus
tecnologías, educación Artística, Educación Física, Formación
Integral Humana y Religiosa, educación técnica.
De esa manera se prepara el estudiante en
función de sus intereses, necesidades, actitudes
para un mejor desenvolvimiento para la vida.
Segundo ciclo:
Tiene una duración de dos años y comprende tres
modalidades: general, técnico profesional y artes
cada una con diferentes opciones.
El mismo ofrece una formación general para la modalidad
elegida desarrollo y las capacidades, aptitudes y
competencias en la modalidad de su preferencia.
Modalidad general:
Ofrece al estudiante una formación integral en las diferentes
áreas de conocimientos científicos, humanístico y
tecnológico que le garantice ampliar y consolidar la
capacidades para construir conocimientos, desarrollar
valores aptitudes, normas, procedimientos y
conceptualizaciones para participar en la sociedad como
sujeto consiente, critico y democrático.
La formación alcanzada por los integrado/a de esa
modalidad debe ser solida y servir de base para
acceder al nivel superior, de tal modo que pueda
convertirse en persona con alto grado de
eficiencia y responsabilidad en las actividades que
se involucren en su vida adulta.
MODALIDAD TECNICO PROFESIONAL:
Es un periodo posterior al nivel básico atiende al grupo de edad entre
14 -18 años y le permite alumnos obtener una formación general y
profesional que los ayuda a adaptarse al cambio permanente de las
necesidades laborales para ejercer e intragrarse con éxito a las
diferentes áreas la actividad productiva y/o continuar los estudios
superiores. Esta modalidad ofrecerá diferentes menciones y
especialidades, de acuerdo a las características y necesidades locales y
regionales del país, de manera que contribuyan a su desarrollo
económico y social, a diferencia de la modalidad general el nivel técnico
profesional no es gratis es decir que los alumnos que decidan pertenecer
a esta modalidad deben de disponer de recursos económico para los
costos.
DENTRO DE LA S ESPECIALIDADES TENEMOS
Este nivel al igual que el general obtendrá pruebas nacionales el cual
es de carácter obligatorio y consta de pruebas prácticas y teóricas.
Las pruebas nacionales prácticas serán evaluadas tarea por tarea en
cada asignatura. Los estudiantes que reprueben en una asignatura
solo serán evaluados, en próxima convocatoria, en las tareas que no
hayan aprobado.
Las pruebas teóricas se realizaran con los mismos criterios de la
modalidad general.
Para la evaluación
La evaluación de los aprendizajes en la modalidad técnico profesional será
continua o de proceso, ósea que se hará en cada momento y día a día no se
dejara para el final si no que paso a paso para determinar las competencias
intelectuales y sociales.
También en esta modalidad la evaluación es formativa ya que permite
introducir cambios que aseguren el logro de los propósitos planteados es
decir si a medida que vamos evaluando nos damos cuenta que de la forma
que estamos trabajando no se están logrando los objetivos propuestos nos
permite cambiar la metodología de trabajo, para esto lo podemos hacerlo a
través de la autoevaluación y la coevaluación donde tanto el maestro como
los alumno se evalúan y también ellos en conjunto evalúen la estructura y
todo lo relacionado con la mitología de trabajo.
Modalidad en Artes
MODALIDAD EN ARTES
Contribuye a la formación de individuos con sensibilidad y actitud
crítica en la comprensión, disfrute y promoción del arte, ofreciendo
oportunidades para el desarrollo de competencias para el ejercicio
de profesiones y ocupaciones en el campo del arte o para proseguir
estudios especializados en el mismo.
L a Modalidad en Artes tiene por finalidad continuar desarrollando la
sensibilidad y la capacidad creadora de los educandos que la
seleccionen. Trata de estimular la observación, la investigación y
conocimientos de la producción artística del pasado y del presente,
tanto del país como de los demás países del mundo.
MODALIDAD DE ADULTOS/AS
La educación de adultos, es el proceso integral y
permanente, que está dirigido de acuerdo a las
especificaciones de los grupos de ambos sexos
que la componen: los jóvenes de 14 a 18 años y
adultos/as entre 19 y 65 años
Tiene actitudes favorable y con mayores niveles de
conciencia para integrarse voluntariamente a
procesos de formación y capacitación
Cuentan con:
-conocimientos previos.
-aprendizajes de hechos.
-habilidades y destrezas.
-resultados de pruebas.
Para las planificaciones se utilizara la escala
numérica de cero (0) a (100) puntos. La
calificación final debe ser igual o superior a 65
puntos.
Esta educación estimula al adulto a tener
una profunda conciencia de integración
social, para ser capaz de comprender,
cooperar y convivir en forma armoniosa
con sus semejantes
En este sentido se reconocen las siguientes
áreas:
- alfabetización
- educación básica
- educación media
-capacitación profesional
MODALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL
La educación especial tiene como objetivo
principal atender con niveles de especialización
requerida a los niños y jóvenes que poseen
discapacidades o características excepcionales.
En el marco del nuevo currículo, la educación
especial se desarrollara en todos los niveles del
sistema educativo, atendiendo a los principios,
normalización, integración y diversificación en
la atención a los/las estudiantes con
necesidades educativas especiales.
De lo contrario hay ciertas alternativas
Su ingreso a una institución para individuos con
necesidades educativas especiales.
-su ubicación en un aula diferencial en la que
pueden atenderse sus necesidades específicas.
-ingreso a un programa de formación educativa
con base en el hogar.
-ingreso a un taller laboral, supervisado y
protegido