File - Lengua española y su didáctica

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Lengua española y su didáctica. Actividad 3
- Diseña una actividad, dirigida a vuestros futuros potenciales estudiantes de
Primaria, donde se trabaje un aspecto ortográfico.
Esta actividad va dirigida a los alumnos de tercer ciclo de Primaria, más
concretamente para alumnos de sexto de Primaria. Es una actividad basada en el
concurso televisivo ‘¿Quién quiere ser millonario?’, concurso en el cual el
presentador hace preguntas con cuatro opciones de respuesta, y el concursante ha
de elegir la correcta para ir ganando dinero, hasta llegar al millón de euros.
Nuestra actividad consiste en hacer preguntas en las que los alumnos tengan que
trabajar la ortografía y además, conocimientos de otros campos que han visto a lo
largo de los demás cursos, como por ejemplo:
Mamífero marsupial trepador de origen australiano, de pelo grisáceo,
orejas grandes y hocico pequeño, que se alimenta de hojas de eucalipto:
A) Koala
B) Qoala
C) Orangután
D) Coala
En esta actividad, el contenido ortográfico que trabajaremos será:
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La B y la V
La H
La G y la J
La X y la S
La M y la N
La LL y la Y
La C, la K y la Q
La R y la RR
Las tildes
Nuestro objetivo con esta actividad es que los alumnos consigan la automatización
de las reglas ortográficas que han aprendido a lo largo de todos los cursos
anteriores. Además, al llevar la ortografía a un contexto lúdico, queremos que si
hay algún error les sirva como fuente de aprendizaje, y también que vean la
ortografía como algo más cercano y no algo que hay que saber hacer porque sino te
bajan puntos en el examen.
El material que necesitaremos para esta actividad será, o bien un proyector y una
pantalla, en la que el profesor proyectará el PowerPoint con las preguntas, o bien
una pizarra para escribirlas. También necesitaremos un aula en el que poder
trabajar en grupo cómodamente, ya que esta tarea será de tipo grupal, para así
fomentar el trabajo colaborativo y para que aprendan a trabajar en grupo,
aprendiendo valores como el compañerismo, el respeto hacia la opinión del resto
de integrantes del grupo, y la colaboración con los demás.
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La secuencia de la actividad será la siguiente:
El profesor preguntará a los alumnos si conocen el concurso televisivo ‘¿Quién
quiere ser millonario?’, si algún alumno no lo conoce, el profesor le explicaría en
qué consiste. Después, comentará a los alumnos que van a realizar una actividad
basada en ese concurso. Tendrán que trabajar en cuatro grupos de seis personas
(el número de grupos dependerá del número de alumnos de la clase), por lo que
procederán a dividirse. En cada grupo habrá un portavoz que se encargará de decir
la opción que ha elegido su grupo.
La actividad consistirá en que el profesor les proyectará diez preguntas en la
pantalla, y tendrán que elegir la respuesta correcta de cada una. Para contestar
cada pregunta tendrán dos minutos, después, se les dirá la respuesta correcta y si
algún grupo la hubiera fallado, se elegirá a alguien de los grupos que hayan
acertado para que le explique a este grupo por qué su opción es incorrecta, y por
qué es correcta la opción que él y su grupo han elegido. Será el proceso a seguir
con cada pregunta.
En cuanto a la evaluación, por cada pregunta acertada se les pondrá un positivo,
pero no pondremos un negativo por cada pregunta errada, sino que lo que
queremos es que ese fallo les sirva para aprender la regla ortográfica en la que ha
fallado. En esta actividad, también se valorará mucho el interés y la participación
en clase.
- Justificación del porqué de la elección de esta actividad.
Hemos decidido realizar esta actividad debido a que pensamos que es una
actividad creativa en la que los alumnos pueden lograr la consecución de varios
objetivos como, por ejemplo, llegar a automatizar los conocimientos adquiridos
sobre las reglas ortográficas. Además, estamos fomentando el compañerismo y el
trabajo en grupo porque deberán llegar al conocimiento preguntándose unos a
otros de una manera grupal, por lo que al mismo tiempo de estar practicando las
reglas ortográficas también les enseñamos unas normas cívicas y de grupo.
De la misma manera, pensamos que la actividad propuesta es una actividad activa
ya que todos los niños practicarán sin darse cuenta las reglas ortográficas y se
sentirán desarrolladores de su propio conocimiento. También es una actividad que
les gustará ya que está basada en un concurso de la televisión que seguramente,
todos conozcan.
Es una actividad en la que llevamos las nuevas tecnologías al aula, con lo cual les
enseñamos a los niños que hay más maneras de aprender, y que las nuevas
tecnologías también nos pueden ayudar.
Por todo ello, pensamos que es una actividad que nos puede ser útil tanto para
nuestro propio aprendizaje como para el de nuestros futuros alumnos.
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