CIRCULAR Nº 3 DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIA

CIRCULAR Nº 3
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIA
ASUNTO: Ciclo Superior para Escuelas de Comercio, con plan diurno.
DESTINO: Todos los establecimientos.
Buenos Aires, 26 de febrero de 1991
Sr./a Rector/a, Director/a:
Por Resolución Ministerial Nº 191 del 12 de febrero de 1991 fue aprobado, a solicitud de esta
Dirección Nacional, el Plan de estudios para 4º y 5º año del Segundo Ciclo o Ciclo Superior del
Nivel Medio Modalidad Comercial Diurno, para su aplicación progresiva a partir de 1991.
Lamentablemente, los cambios institucionales que se están produciendo nos han impedido
llegar antes con este material, como hubiese sido nuestro interés.
Este nuevo plan de estudios responde por un lado a la necesidad de facilitar a los Peritos
Mercantiles su ubicación en el mercado ocupacional y proyectar su preparación terciaria con
una formación especializada y actualizada. Por otra parte, el Plan de adecua al momento de
transición hacia la descentralización escolar, proponiendo un enfoque curricular flexible para
adaptarlo a caracteres zonales.
Los inspectores integrantes del Grupo de asignaturas a Ciencias Económicas realizaron su
tarea de recopilación de elementos para proyectar este Plan, sobre la base de los siguientes
criterios:
- Considerar las propuestas y expectativas de directivos y docentes de la especialidad, que
efectuaron en oportunidad de la realización de encuentros de trabajo y de responder a las
encuestas formuladas por esta Dirección Nacional.
- La supresión de la asignatura Contabilidad de los tres primeros años del Ciclo Básico
Comercial y la inclusión de la asignatura Economía y Contabilidad en el tercer año del Ciclo
Básico Unificado.
- Que no todos los establecimientos donde se realizan estudios finales para Perito Mercantil
implementaron Talleres Contables en la asignatura Educación Práctica de 1º y 2º año (RM
1813/88).
- Los resultados positivos de la evaluación realizada por los integrantes de este Grupo de
Trabajo sobre la experiencia del Plan de Estudios para el Ciclo Superior de Escuelas de
Comercio, dispuesto por RM 124/78 desde hace más de diez años en 20 establecimientos de
todo el país.
El Plan de estudios aprobado para el Ciclo Superior Diurno, Perito Mercantil con
especialización Contable e Impositiva, se fundamenta en lo siguiente:
1- Distribuir la estructura curricular en dos módulos de asignaturas para facilitar la correlación
horizontal y vertical. Uno de ellos agrupa a todas las "asignaturas para la formación general" y
el otro conformado por las "asignaturas para la formación especializada".
2- Las asignaturas para la formación general buscan completar la ubicación espacio-temporal
iniciada en el Ciclo Básico Unificado, como formación global del alumno. La carga horaria y los
programas utilizados en estas asignaturas han probado su efectividad desde el año 1978 con la
experiencia RM 124/78. Por lo tanto, se han tomado como sugerencia básica para los
Departamentos de asignaturas afines, que redactarán los definitivos.
3- El módulo de asignaturas para la formación especializada está elaborado para facilitar la
flexibilización del Plan de Estudios y posibilitar modificaciones para una mayor eficiencia en la
preparación especifica de un Perito Mercantil que se inserte como Auxiliar en tareas contables
o impositivas. En 4º año y 1º del Ciclo Superior, se encara la formación básica para el
desempeño en el área administrativa, económica, jurídica y contable. Para ello, la asignatura
Contabilidad se ocupa de fundamentar el procesamiento contable; Administración de
Empresas, permite conocer la organización y funcionamiento de estos entes; Derecho (Civil y
Comercial) brinda apoyo jurídico básico para el desempeño comercial; Microeconomía, analiza
el enfoque científico de las decisiones empresariales y Taller Práctica de Oficina facilita el
desempeño en su lugar de trabajo con actividades de apoyo.
En 5º año, este grupo de asignaturas se orienta con sentido vocacional y ocupacional. Para ello
se integran asignaturas de neta orientación laboral como Administración de Personal y
Legislación Social, Legislación Práctica Impositiva y Práctica Profesional del Auxiliar.
4- Los contenidos de la asignatura Derecho Usual y Práctica Forense de 4º año (3 hs), Derecho
Administrativo (2 hs) y Derecho Comercial de 5º año (3 hs) del Plan anterior, pasan a integrar
los programas de Derecho de 4º año (4 hs) y Legislación y Práctica Impositiva de 5º año (4 hs)
del nuevo Plan, pero con un enfoque netamente operativo.
5- Fue necesario modificar el programa de asignaturas de la especialidad e incluir otras de
orientación profesional práctica, que hacen a la preparación específica del egresado. Todo ello
se orienta para evitar que en el ámbito laboral al que se incorpora deba realizar aprendizajes
relativos a conocimientos y habilidades que deben ser adquiridos en el Ciclo Superior de la
especialidad. Para lograr esta meta, dichos programas son flexibles y deben actualizarse con la
información permanente sobre necesidades laborales del medio, que cada establecimiento
recabará mediante consultas y encuestas.
6- Con la inclusión de "Taller Anual de Práctica de Oficina" con 4 hs en 4º y 5º años, se crean
espacios de trabajo para que el alumno, por medio de la discusión y el intercambio, encuentre
la respuesta a las cuestiones que plantes la dinámica de trabajo, mediante un aprendizaje
activo. Se propone la inclusión de Mecanografía, Estenografía, Computación, etc., de acuerdo
con los recursos humanos o materiales disponibles. También puede adecuarse para
actividades propias de la organización y funcionamiento "real" de una oficina en cuanto a la
confección, circularización y archivo de documentación; tareas de relevamiento y control de
datos, así como también tareas de apoyo a los Talleres Contables del área Práctica en 1º y 2º
curso. Se reconoce no incluir tareas que requieran registración contable sistemática y
reservarlas para la asignatura específica. El "Taller Anual de Práctica de Oficina" podrá
desdoblarse para ofrecer a los alumnos distintas opciones dentro del campo laboral. En este
caso las actividades se desarrollarán simultáneamente y los alumnos deberán optar por una de
ellas. En ningún caso el total de horas por curso podrá superar a las cuatro (4) establecidas en
el Plan para este Taller.
7- La asignatura "Práctica Profesional del Auxiliar" en 5º año, con una asignación de cinco (5)
hs, está prevista para organizar y llevar a cabo proyectos de prácticas laborales que realicen
los alumnos en entes que desarrollen su actividad dentro del establecimiento escolar
(cooperativas, clubes colegiales, viajes educativos, cooperadoras, etc.) en el primer
cuatrimestre y entes privados y públicos de la localidad durante el segundo cuatrimestre. Dicha
asignatura no sólo será de promoción de acuerdo con el Régimen General vigente, sino que
además dará lugar a la acreditación de las horas y tareas cumplidas, como constancia de la
experiencia laboral con la cual completa el alumno sus estudios.
Más adelante se hará llegar material sobre convenios realizados por este Ministerio, modelo de
convenio para las practicas, certificaciones, etc.
En esta primera entrega de elementos para facilitar la implementación de este nuevo Plan,
adjunto:
- Resolución Ministerial Nº 191 del 12 de febrero de 1991 y Anexos.
- Orientación sobre Programas a desarrollar en las asignaturas.
- Instrucciones generales sobre docentes y alumnos.
Saludo a Usted muy atentamente
Mirta Graciela de Fabris
DIRECTORA NACIONAL DE EDUCACIÓN MEDIA
RESOLUCIÓN Nº 191
Buenos Aires, 13 de febrero de 1991
VISTO la Resolución Ministerial Nº 124/78 y la Resolución Ministerial Nº 1813/88,
CONSIDERANDO:
Que se debe articular el Ciclo Básico Unificado con el Segundo Ciclo o Ciclo Superior del Nivel
Medio en la modalidad Comercial Diurno.
Que es necesario conformar dicho Ciclo Superior atendiendo a un perfil de egresado con:
a- Conocimientos generales que completen su formación básica y le permitan no sólo
comprender sino también participar de la realidad nacional, facilitando de esta forma su
inserción en el mundo actual.
b- Dominio de técnicas y medios específicos para auxiliar con eficacia tareas administrativocontables.
c- Un nivel técnico adecuado que facilite la continuidad con estudios de nivel terciario.
Que es necesario contemplar un plan de transición para los alumnos que cursan 5º año en
1991.
Que se exceptúan de la aplicación de los planes mencionados a aquellas instituciones que
hayan optado u opten en adelante por la estructura curricular en la cual el establecimiento
determina su especialización.
Que de acuerdo con lo propuesto por la Dirección Nacional de Educación Media, lo aconsejado
por la Subsecretaría de Educación y de conformidad con la facultad conferida a este Ministerio
por los Decretos Nº 940/72 y 101/85.
Por ello:
EL MINISTRO DE EDUCACIÓN Y JUSTICIA
RESUELVE:
Art. 1º.- Aprobar el Plan de Estudios para 4º y 5º años del Segundo Ciclo o Ciclo Superior del
Nivel Medio modalidad Comercial Diurno que figura como el Anexo I de la presente Resolución
y aprobar su aplicación progresiva a partir de 1991.
Art. 2º.- Aprobar el Plan de Estudios de transición para 5º año del Segundo Ciclo o Ciclo
Superior del Nivel Medio modalidad Comercial Diurno, autorizando su aplicación
exclusivamente a los alumnos que cursen el 5º año durante 1991 y que figura como Anexo II de
la presente Resolución.
Art. 3º.- Establecer que los Planes de estudios aprobados por los Artículos 1º y 2º de la
presente Resolución modifican los vigentes en todos los establecimientos con Plan Comercial
Diurno dependiente de esta Dirección Nacional de Educación Media, inclusive aquellos que
aplican la R.M. Nº 124/78 y los de modalidad comercial supervisados por la Superintendencia
Nacional de Enseñanza Privada, donde actualmente de aplica el Ciclo Básico Unificado (Res.
1813/88); exceptuando de la aplicación de los planes mencionados a aquellas instituciones que
hayan optado u opten en adelante por la estructura curricular en la cual el establecimiento
determina su especialización.
Art. 4º.- Atender a las erogaciones que demande la instrumentación de estos Planes de Estudio
con los créditos del Presupuesto vigente.
Art. 5º.- Regístrese, comuníquese a quien corresponda y archívese.
ANTONIO F. SALONIA
MINISTRO DE EDUCACIÓN Y JUSTICIA
ANEXO I
QUINTO AÑO
Formación general
Área de las ciencias de lenguaje
- Lengua extranjera
Área de las Ciencias Sociales
- Instrucción Cívica
- Geografía
- Macroeconomía
Área de la Matemática
- Matemática
Área de la expresión, deportes y recreación
- Educación Física
Formación especializada
- Contabilidad
- Administración de personal y legislación social
- Legislación y práctica impositiva
Taller de práctica profesional (1º cuatrimestre)
Experiencias laborales (2º cuatrimestre)
Taller anual de práctica de oficina
Talleres optativos
- Mecanografía
- Estenografía
- Computación
- Otros
Total de horas
15 hs
3 hs
3 hs
6 hs
2 hs
2 hs
2 hs
3 hs
3 hs
3 hs
3 hs
23 hs
6 hs
4 hs
4 hs
5 hs
4 hs
38 hs
INSTRUCCIONES GENERALES
1) Sobre el reajuste del personal, atenerse a lo establecido por Circ. Nº 99/77 y Circ. Nº 5/89.
Cada establecimiento agotará todos sus recursos para reubicar al personal dentro del sistema.
Asimismo, se recuerda a las autoridades escolares la facultad que contempla los
considerandos de la R.M. Nº 191/91, en cuanto a exceptuar de la aplicación del presente plan a
aquellas instituciones que hayan optado u opten en adelante por otra estructura curricular.
2) Los profesores suplentes continuarán en la asignatura en que se reubique al titular o
interino.
3) Los alumnos que rindan equivalencias al nuevo Plan para el Ciclo Superior (RM 191/91), lo
harán por los Programas que se utilicen en el establecimiento en el cual se inscriba, pero no
podrán hacerlo hasta el turno de diciembre de este año en que habrán sido desarrollados los
nuevos contenidos curriculares.
4) Los alumnos que repitan 4º año en 1991, se incorporan como regulares al nuevo Plan. En
caso de completar 4º curso durante el año 1991 aprobando las asignaturas adeudadas, el año
próximo; podrá incorporarse como regular en 5º año, aprobando las equivalencias de 4º año al
nuevo Plan, durante ese año.
5) En aquellos establecimientos en los que se aplique la RM 124/78, los alumnos que sean
promovidos a 5º año en 1991 completarán sus estudios por ese Plan.
6) Ante cualquier consulta pedagógica relacionada con las asignaturas para la formación
especializada, dirigirse al Grupo de Inspectores de Ciencias Económicas:
Insp. Prof. ARRIAZA, Héctor M.
Insp. Prof. GARCÍA PEYRET, Marta O.
Insp. Prof. MOGLIA, Angel C.
Insp. Prof. PLOMER, Margarita
7) Aquellos alumnos que cursaron 4º año por el Plan de la RM Nº 124/78 y completan sus
estudios en 5º año durante 1991, lo harán por esta única vez por el plan RM 124/78. Los
establecimientos que tengan cursos en estas condiciones, solicitarán inmediatamente
(telegrama o nota en mano) dos (2) horas más para la asignatura Instrucción Cívica para cada
uno de ellos, indicando curso y motivo de la solicitud. El desarrollo de la asignatura se hará
desde el comienzo del curso.
PROGRAMAS
CICLO SUPERIOR MODALIDAD COMERCIAL DIURNO
Perito Mercantil con especialización contable e impositiva
Los programas los adecuará cada establecimiento atendiendo el perfil del egresado que se
enuncia en los considerandos de la RM Nº 191/91.
Para ello se hará uso de las facultades que la RM Nº 936/58 confiere a los Departamentos que
agrupan a los profesores de materias afines para "establecer los temas esenciales de los
programas y convenir las medidas necesarias para su cumplimiento y proponer si fuera
necesario por razones fundadas, modificaciones, sometiéndolas a consideración de la dirección
o rectorado, a fin de que las autorice" (art. 7º, apartado B y C).
A continuación y a los efectos orientativos, se acompaña un cuadro haciendo referencia a
programas aplicados con éxito en la experiencia que corresponde a la RM 124/78.
Lengua y Literatura
Idioma extranjero
Matemática
Geografía
Educación Física
Educación para la Salud
Instrucción Cívica
Física y su aplicación a la tecnología
Microeconomía
Derecho
Contabilidad
Administración de Empresas
Taller de práctica de oficina
Plan general vigente
Plan general vigente
Plan general vigente
Plan general vigente
Plan general vigente
Plan general vigente
Plan general vigente
Se remitirá material
Se acompañan objetivos y contenidos grales.
Se acompañan objetivos y contenidos grales.
Se acompañan objetivos y contenidos grales.
Se acompañan objetivos y contenidos grales.
Adecuar plan vigente para Mecanografía o
Estenografía a la metodología de taller.
Para las asignaturas de 5º año, oportunamente se hará llegar material atento a que su
aplicación aperará a partir de 1992.
CICLO SUPERIOR MODALIDAD COMERCIAL DIURNO
Perito Mercantil con especialización contable e impositiva
CUARTO AÑO
Microeconomía
Objetivos:
Interpretar los elementos básicos que utiliza la ciencia.
Manejar terminología y medios propios de este estudio.
Recopilar datos para su análisis.
Contenidos generales:
Economía como ciencia. Unidad de consumo. Unidad de producción. Mercados internos.
Evolución histórica del pensamiento económico. Política económica.
Derecho
Objetivos:
Utilizar terminología y fuentes del derecho.
Colaborar en la confección y tramitación de documentación.
Adquirir hábitos y desarrollar habilidades en tareas de apoyo al profesional del derecho.
Contenidos generales:
Las normas jurídicas. Nociones básicas del Derecho Civil. Elementos del Derecho Comercial
para desempeñarse como auxiliar. Trámites de interés.
Contabilidad
Objetivos:
Recopilar datos para el procesamiento contable.
Relacionar terminología y conocimientos con su aplicación práctica en el procesamiento
contable de datos.
Interpretar consignas de actividades propias del auxiliar.
Contenidos generales:
El procesamiento contable. Aplicación a distintos entes jurídicos con diferente finalidad, desde
su inicio hasta su estado contable.
Administración de empresas
Objetivos:
Identificar la estructura interna de las organizaciones.
Interpretar elementos utilizados por la administración moderna.
Entrenar la ejecución eficiente y efectiva de las tareas de la organización.
Contenidos generales:
Organizaciones y administración. Administración tradicional y moderna. El enfoque de sistemas
de administración. El sistema de información administrativa. La ética en la empresa.