3.evaluacion sumativa

CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS DE LA ASIGNATURA
Si nos dispones de información suficiente para poder responder a alguno de los ítems no es
necesario que lo contestes.
A. Señala, aproximadamente, el número de horas
interiorizar cada uno de los temas de la asignatura.
Tema 1
Tema 2
que has -o hubieras- necesitado para
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Total
1. Clases presenciales
teóricas
2. Estudio tutorizado
3. Estudio autónomo
4. Clases presenciales
prácticas
5. Prácticas tutorizadas
6. Trabajo autónomo
prácticas
7. Examen
B. Indica, tras el desarrollo de la asignatura, cuál es tu nivel de adquisición de las competencias
que se enumeran a continuación.
1: Nada adquirida 2: Poco adquirida 3: Medianamente adquirida 4: Adquirida 5: Muy adquirida
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
Competencia
Capacidad para diferenciar la metodología cuantitativa y cualitativa de investigación
respecto a terminología, técnicas e instrumentos, análisis e interpretación de los datos,
etc.
Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de diversos
problemas de investigación debiendo enmarcar el problema, diseñar la investigación
y desarrollarla.
Capacidad para establecer juicios de valor sobre resultados de investigaciones reales.
Capacidad para diseñar, realizar, exponer y defender un trabajo de investigación
original enmarcado dentro de la problemática social de nuestro entorno más próximo.
Capacidad de utilizar los recursos informáticos como fuente de
información/documentación y herramienta indispensable para la investigación.
Capacidad para manejar diversos programas informáticos básicos para analizar e
interpretar los resultados de investigación en Educación Social.
Capacidad para reconocer la importancia de la investigación social como herramienta
de mejora y aval de calidad de las intervenciones que los educadores sociales realizan
en el contexto socio-educativo.
Escala
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
C. Expresa, en general, tu nivel de satisfacción respecto a los siguientes aspectos en relación con la
asignatura.
1:Nada satisfecho/a 2:Poco satisfecho/a 3:Medianamente satisfecho/a 4:Satisfecho/a 5:Muy satisfecho/a
Aspectos a evaluar
1. Sesiones teóricas
2. Sesiones prácticas
3. Sesiones de tutoría
4. Nivel de esfuerzo por parte del estudiante
5. Nivel de exigencia por parte de la profesor
6. Contribución de la asignatura al desarrollo de las competencias
curriculares de la Titulación
7. Funcionalidad de la asignatura para la incorporación al mundo laboral
1
1
1
1
1
1
Escala
2 3 4
2 3 4
2 3 4
2 3 4
2 3 4
2 3 4
5
5
5
5
5
5
1 2 3 4 5
D. Valora, en el contexto de la titulación y de cara a un futuro profesional, las actividades prácticas
realizadas durante el desarrollo de la asignatura.
1: Nada valoradas 2: Poco valoradas 3: Medianamente valoradas 4: Valoradas 5: Muy valoradas
ACTIVIDAD (Total 22.5 horas)
Act.1. Cuadro síntesis de los paradigmas de investigación – 2h
Act.2. Análisis del artículo sobre las Tesis Paradigmáticas – 2h
Act.3. Formulación y valoración de problemas de investigación – 2h
Act.4. Búsqueda de recursos bibliográficos a través de Internet – 3h
Act.5. Asistencia a biblioteca y hemeroteca – 1h
Act.6. Utilización de las revistas electrónicas de investigación educativa y/o social – 1h
Act.7. Analizar artículo sobre ética e investigación – 2h
Act.8. Realización del informe de investigación – 7h
Act.9. Difusión de la investigación – 1h
Act. 10. Aplicación de los métodos de investigación a problemas reales - 1.5 h
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Escala
2 3 4
2 3 4
2 3 4
2 3 4
2 3 4
2 3 4
2 3 4
2 3 4
2 3 4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
1
2
5
3
4
E. Señala, en relación con la evaluación, tu grado de acuerdo/desacuerdo respecto a los ítems que
se presentan a continuación.
1: Totalm. en desacuerdo 2: En desacuerdo 3: Indiferente 4: De acuerdo 5: Totalm. de acuerdo
Items
1. El profesor explicó a los estudiantes los procedimientos y criterios de evaluación
2. Ha utilizado variedad de procedimientos de evaluación
3. Ha realizado un seguimiento de los estudiantes organizado y sistemático
4. Ha utilizado en los alumnos mecanismos de retroalimentación
5. Ha tenido en cuenta la opinión del alumnado en su propia evaluación
6. La evaluación de los alumnos se ha dirigido hacia la valoración de competencias
7. Se ha realizado la evaluación de la enseñanza y la práctica docente
8. Los procedimientos de evaluación han sido coherentes dentro de la asignatura
9. La evaluación formativa ha supuesto una mejora para la adquisición de aprendizajes
10. Los instrumentos utilizados para evaluar la asignatura han sido pertinentes
11. El profesor ha cumplido éticamente en la realización de la evaluación
Escala
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1
1
1
1
1
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3
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3
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4
4
4
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4
4
4
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
F. Indica cualquier cuestión que quieras aclarar o añadir en relación con el diseño y puesta en
práctica del programa de la asignatura.
MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIÓN