INTRODUCCIÓN En un País que se encuentra agobiado por diferentes tipos de violencia, corrupción, odio, negligencia y la violación de los derechos fundamentales se hace necesario aportar nuestro granito de arena desde la pedagogía del amor. En la vida diaria y en los diferentes frentes de trabajo frecuentemente se presentan distintos tipos de conflictos que generan diferentes problemáticas de tipo social, político, religioso, culturales, laborales. Los cuales siempre afectan a los integrantes de una comunidad y a la sociedad. Es así como toda agresión, injusticia social o Irrespeto a las normas de convivencia afecta el normal funcionamiento de la vida en sociedad del ser humano. En la actualidad donde es usual que se presenten diferentes tipos de conflictos, ninguno de los colombianos es ajeno a esta problemática , y desde diferentes frentes se trata de minimizar el conflicto o las diferentes clases de problemas, por esta razón la secretaria departamental en asocio con el Ministerio de Educación Nacional han venido capacitando a los maestros (as) y estudiantes en la bien llamada CULTURA DE PAZ para que conjuntamente desarrollen una nueva forma de solucionar los diferentes conflictos y se alcance mejores formas de convivencia dentro y fuera de las instituciones educativas. La implementación del proyecto cátedra de paz, nos permite desarrollar desde la practica pedagógica y en los diferentes espacios escolares, un ambiente propicio para la cimentación y recuperación de valores, educando en el amor y la comprensión que genere una mejor convivencia en paz entre los diferentes integrantes de nuestra comunidad educativa. Nuestra INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIMITIVO CRESPO del municipio de RIOFRIO VALLE ha implementado el proyecto de cátedra de paz y convivencia que permitirá generar estrategias para la resolución pacifica de conflictos, mejorando el buen trato, la comunicación, conciliando los diferentes tipos de problemas entre su comunidad educativa y procurando dar la mejor solución posible en la mediación donde lo más importante sea convivir en paz. 1 JUSTIFICACIÓN En nuestra institución educativa, PRIMITIVO CRESPO DE RIORIO VALLE según informes presentados por los comités de resolución pacifica de conflictos. En el año lectivo anterior se presentaron diferentes tipos de conflictos que merecen ser tratados y mediados en equidad en el momento apropiado, para que no trasciendan y cause mayores problemas que afectan la convivencia escolar. (anexo informes respectivos) estos informes fueron socializados a los docentes en pleno los cuales consideraron que se debe implementar una apropiada cultura de paz, que propenda por la convivencia escolar. Es de gran importancia y responsabilidad, que desde el sector educativo hagamos nuestros aportes significativos desde el ámbito escolar sobre acciones que generen una cultura de paz y convivencia. La constitución nacional de 1991 y ley general de Educación de 1994, abren paso a una sociedad más justa y una escuela responsable con una condición de cambio de actitud y compromiso que debe de tener el docente de hoy en una sociedad democrática y participativa. Haciendo que las nuevas generaciones alcancen una mejor calidad de vida. Este soporte legal nos lo da la constitución nacional en su articulo 41: “en todas las instituciones de educación oficial o privada serán obligatorios el estudio de la constitución y la instrucción cívica. Así mismo se fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. El estado lo divulga en la constitución. Además en su articulo 67 nos dice “la educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia” con esta responsabilidad enaltece su razón de ser. La ley 115, ley general de Educación en su articulo 5° que corresponde a los fines de la educación interpreta perfectamente el articulo 67 de nuestra constitución nacional donde hace referencia a la cultura democrática, el pleno desarrollo de la personalidad , el respeto a la vida, a los derechos humanos y a la paz. También nos apoyamos en el decreto 378 por el cual se crea la cátedra de paz en los establecimientos educativos. 2 MARCO TEORICO CONCEPTUAL Analizando el momento histórico que estamos viviendo en nuestra sociedad se tiene una gran necesidad de hablar de paz, convivencia y respeto a los derechos humanos. Los hombres pre- históricos sobresalieron por una lucha animal por la supervivencia. Luego se crean los imperios, con todas las cosas atroces que practicaron , conquistas y reconquistas, invasiones y destrucciones hasta el punto de que la educación se preocupaba de preparar a los estudiantes para la guerra, era una cultura de violencia que había que asimilar muy bien. Con el descubrimiento de América, empiezan las penurias para los nativos, comandados por los capitanes españoles que llegaron a establecer cosas a nombre de Dios. Nosotros heredamos toda esta culturización violenta y apenas tenemos deseos de sacudirnos de ella y encontrar la verdadera paz que necesitamos. A la luz del tercer milenio, no nos podemos quejar del esfuerzo que hace la sociedad y el estado por llegar a cambiar esa cultura de violencia por una cultura de paz. El conflicto como situación problemática que no satisface a una de las partes, es necesario para transformar la sociedad y de él construir convivencia. Si los derechos humanos se inician en el hogar los acompañamos y socializamos en la escuela y los definimos como aquellos aspectos que defienden y garantizan el respeto a la persona humana y su libertad de actuación, estamos en una plena democracia que se puede y está demostrado para ejercer desde la en el diario vivir. 3 1-OBJETIVOS GENERALES Instituir la cátedra de paz como parte del currículo en el PEI de nuestra institución educativa, con el fin de alcanzar una sociedad más justa para una convivencia segura y humanizaste en aras de construir la cultura por la paz. Fortalecer a partir del proyecto de cátedra de paz y convivencia, un ambiente institucional basado en el respeto, la tolerancia y el buen trato. Aportar estrategias para abordar del conflicto y sus medios de intervención buscando potenciar el desarrollo de los medios alternos para la solución de controversias. Propiciar la creación de comités escolares de RESOLUCIÓN PACIFICA DE CONFLICTOS con los estudiantes donde ellos inicien su practicas democráticas y se pueda responder solidariamente de acciones violentas y agresivas. 2- OBJETIVOS ESPECIFICOS Minimizar el alto grado de conflictos presentados durante el año lectivo mediante una adecuada mediación en equidad. Conformar el comité de convivencia y resolución pacifica de conflictos Fomentar la practica de la cultura de paz entre los miembros de la comunidad educativa. Diseñar contenidos y prácticas educativas transversales en las áreas del plan de estudios que involucren el quehacer pedagógico de los docentes y la sensibilización de los educandos en cultura de paz y convivencia. Comprender, valorar y practicar el manejo de los derechos humanos y los conceptos de comunicación , conflicto, enojo, negociación y conciliación de tal manera que asumamos una conducta adecuada de convivencia. El manejo de conflictos como algo inherente a la relación interpersonal e intergrupales y su resolución sin acudir a la violencia, incorporando la equidad, la negociación y la transacción en la solución de si mismos. Desarrollar los valores necesarios para la práctica de la cultura de paz en la comunidad educativa. La adopción de formas de dialogo, deliberación y controversia, concertación consenso, y compromiso frente a las relaciones interpersonales, sociales y políticas. 4 Ajustar el manual de convivencia para generar pactos de convivencia. Crear espacios de evaluación de resultados de los procesos para generar correctivos y divulgar aciertos. 3- INDICADORES GENERALES EN NUESTRA INSTITUCIÓN Socialización y entrega de materiales a los miembros de la comunidad educativa en especial a docentes y estudiantes mediadores de conflictos. Compromiso por parte de los docentes de la institución educativa del transversalidad en las diferentes áreas articulado de grado cero a undécimo. trabajo en Constitución de pactos de convivencia acordes con los lineamientos de la cátedra de paz y tenidos en cuenta en la implementación del manual o reglamento de convivencia. Apoyo y capacitación adecuada en las diferentes temáticas a los comités de convivencia y paz y resolución pacifica de conflictos. Crear un manual de funciones que reglamente los comités de convivencia y resolución pacifica de conflictos. 4- HIPOTESIS La ejecución del proyecto de cátedra de paz y convivencia, se refleja en la disminución de los conflictos en los diferentes espacios escolares. La aplicación de sanciones impuestas no contribuye al mejoramiento del comportamiento de los estudiantes y en general de la comunidad estudiantil. Deben primar acciones formativas y preventivas antes que las sanciones o represiones en caso de correctivos disciplinarios. El compromiso de toda la comunidad educativa redunda en un buen ambiente escolar. 5- PROBLEMAS MÁS FRECUENTES EN LA INSTITUCIÓN Agresividad en el trato interpersonal entre estudiantes. La comunicación inadecuada entre compañeros estudiantes en el aula de clase. Abuso de confianza y juego brusco. Falta de pertenencia de algunos docentes y estudiantes con la institución. La deprivación socio afectiva como influencia en el rendimiento escolar. compromiso efectivo de algunos docentes y estudiantes , cambio de aptitud hacia el apoyo a proyectos y/o actividades. 5 6- POBLACIÓN BENEFICIARIA Un total de 1400 estudiantes distribuidos en 5 sedes, padres de familia, docentes, directivos docentes los cuales serán los directos beneficiarios. Primitivo crespo (sede central bachillerato) Sede Sagrado Corazón de Jesús (primaria de grado cero a 5°) Sede Pedro María Marmolejo (primaria de grado cero a 5°) Sede san Isidro (primaria) Sede Melida Cruz (primaria) 7- RECURSOS 7.1 RECURSOS HUMANOS. Cuerpo de docentes de la institución Educativa PRIMITIVO CRESPO. Estudiantes de la institución. Personal directivo. Personal administrativo. Comunidad Riofrideña en general. 7.2 RECURSOS ECONOMICOS. Los establecidos por la INSTITUCIÓN EDUCATIVA, quien le presentará la propuesta al consejo Directivo para el presente año lectivo 2008-2009 Otros recursos serán gestionados con la administración Municipal. 8- MARCO METODOLOGICO 8.1 PROPUESTA CURRICULAR: La metodología y la propuesta curricular del presente proyecto se estructura a partir de capacitación recibida por los docentes los cuales multiplicarán y sensibilizarán a los diferentes miembros de la comunidad educativa de la institución en especial a docentes y a estudiantes que conforman los comités de resolución pacifica de conflictos y convivencia de las diferentes sedes. Invitación a multiplicar la capacitación dada por secretaria de educación departamental a docentes de la institución. Socialización del proyecto cátedra de paz a los estudiantes y profesores Organización de comités o equipos de trabajo ( comité de convivencia y comité de resolución pacifica de conflictos por sede. Elección de jóvenes y niños mediadores de conflictos. Capacitación a mediadores . Unificar un proyecto de experiencias significativas. 6 9- DIMENCIÓN DE CAPACITACIÓN PARA LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN Y LOS INTEGRANTES DEL COMITÉ DE R.P.C Y CONVIVENCIA En búsqueda de logros de los objetivos propuestos en nuestra institución multiplicaremos los conocimientos adquiridos , como lo indica el decreto 1278 del 2002 en su artículo 38. Las temáticas generales son: 1- LEGISLACIÓN EDUCATIVA SOBRE DERECHOS HUMANOS. Constitución nacional Ley general de educación Decreto 1860 Derechos y deberes del niño Ley de infancia y adolescencia decreto 1098 Ley del la juventud Derechos de la mujer Pacto de convivencia Derecho internacional humanitario 2- HABILIDADES DE LA EDUCACIÓN PARA EL MANEJO DE CONFLICTOS 3- EL ENOJO Y SU MANEJO 4- EL CONFLICTO origen y naturaleza estilos de conflictos 5-COMO CONFORMAR LOS COMITÉS DE R.P.C 6-LA COMINICACION EFECTIVA 7-LA NEGOCIACIÓN concepto elementos y desarrollo ejercicios prácticos 8-LA MEDIACIÓN concepto elementos y desarrollo ejercicios prácticos criterios 9-EL CURRÍCULO PERMANENTE HACIA LA PAZ. 10- MALLA CURRICULAR DE CATEDRA DE PAZ La organización de los contenidos estará de acuerdo con los siguientes aspectos curriculares: El respeto hacia nuestro cuerpo y hacia el de los demás. El cuidado y el respeto del entorno, equilibrio ecológico. El uso racional de los recursos. Las normas como elementos para la convivencia “ reglas de juego” El respeto a la diferencia. ¿Que es la negociación ?. 7 Formas de negociación. Etapas y pasos de la negociación. ¿ que es la mediación?. Reglas y procesos para la mediación. Derechos fundamentales. Manual de convivencia. Organizaciones que protegen y promueven los derechos. Constitución política de Colombia. Derechos y deberes establecidos en el código del menor. Derechos de la niñez. La participación ciudadana. Las normas justas e injustas. Deberes y derechos en la casa y la escuela. Elementos básicos del manual de convivencia. Solución pacifica de conflictos en diferentes ambientes. Aceptación de las diferencias y similitudes. La convivencia. Los miembros de la familia y sus roles. Escuchar con atención. Dialogar y respetar la posición de otro. Escuchar y hablar. Comunicación escrita y oral. El enojo. La empatía. El conflicto. El liderazgo. EVALUACION El comité realizara periódicamente las evaluaciones y seguimientos al proyecto cumpliendo con la propuesta del plan de mejoramiento para el año lectivo 2008-2009. 8 9 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES AÑO LECTIVO 2008- 2009 COMITÉ DE RESOLUCION PACIFICA DE CONFLICTOS MES AGOSTO SEPTIEMBRE 2008 OCTUBRE 2008 ACTIVIDAD Conformación del comité de docentes (repaco) Elaboración del proyecto, cronograma de actividades Conformar comités, repaco y convivencia FECHA 25 27 16/sep al 16 oct/08 RESPONSABLE Docentes todas las sedes Comité en pleno Capacitar para el buen manejo de la resolución de conflictos a docentes ,estudiantes , padres o acudientes. Del 17de sep/08 Al 27 oct/08 Realización de talleres y videos . Compartir experiencias de su vida cotidiana Del 10 de oct/08 Al 25 oct/08 Día internacional de la no violencia contra la mujer Celebración del día de los niños 27 31 Profesores y comité R.P.C Profesores y comité R.P.C Capacitación al comité estudiantes R.P.C Reunión de comité de convivencia evaluación primer ciclo Capacitación al comité R.P.C tradición Navideña y la Paz organización de novena de aguinaldo 7 14 28 5 Los docentes del comité Todos los docentes (comité.RPC Los docentes del comité central Todos los docentes (comité.RPC Evaluación primer ciclo Capacitación al comité R.P.C docentes Capacitación a REPACO estudiantes Apoyo a la organización de juegos inter- clases 12 12 21 26 Todos los docentes (comité.RPC El gagem Los docentes en sus sedes Prof. Alfonso . Doris izquierdo Yaned Bonilla Alfonso Castañeda Gloria Patricia Rengifo Colombia Aguirre Janet Andrea González Miriam Gutiérrez Doris izquierdo Yaned Bonilla Alfonso Castañeda Gloria Patricia Rengifo Colombia Aguirre Janet Andrea González Miriam Gutiérrez Doris izquierdo Yaned Bonilla Alfonso Castañeda Gloria Patricia Rengifo Colombia Aguirre Janet Andrea González Miriam Gutiérrez NOVIEMBRE 2008 DICIEMBRE 2008 ENERO/2009 10 FEBRERO/09 Realización juegos inter clases B.P Reunión del comité central docentes Capacitación a estudiantes 18 feb al 18 marzo/09 20 28 Prof. Alfonso Prof. Alfonso Los docentes en sus sedes Día internacional de la mujer Capacitación de estudiantes Reunión de docente comité central Evaluación 2° ciclo Capacitación a estudiantes Reunión de docentes comité central Apoyo a la celebración del día de la tierra. 8 17 23 12 17 24 20 Todos los docentes (comité.RPC Todos los docentes (comité.RPC Docentes del comité Todos los docentes (comité.RPC Todos los docentes (comité.RPC Todos los docentes (comité.RPC Todos los docentes (comité.RPC Capacitación estudiantes Reunión de trabajo C.R.P.C docentes 21 28 Docentes en sus sedes Todos los docentes (comité.RPC ACTIVIDAD Encuentro de experiencias significativas Evaluación final de gestión del C.R.P.C. FECHA 5 15 RESPONSABLE Todos los docentes (comité.RPC Todos los docentes (comité.RPC MARZO/09 ABRIL/09 MAYO/09 MES JUNIO/09 JULIO/09 11 EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS GRADO C. NATURALES C. SOCIALES CASTELLANO Edificar sobre la Base del conflicto para encontrar un provecho mutuo. Liderazgo. 11° El cuidado y respeto del entorno; equilibrio ecológico Conductas practicas Derecho ambiental. Uso racional del recurso ETICA VALOTES El conflicto. Y MATEMÁTICAS FILOSOFIA Código del menor. Biografías de personajes defensoras de los derechos Derecho de la 3° humanos. Generación. Código de Responsabilidad transito. Y acciones de la Sociedad civil Conflictos Colombiana. mundiales. Manual convivencia. de Código de transito. Derecho internacional humanitario. Declaración de los derechos humanos definición y antecedentes. Soluciones conflictos diferentes ambientes. El estado como garante de los derechos humanos. Organizaciones que promueven y protegen los derechos humanos. La escuela estado. Equilibrio Matemático y paz. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que y trasmite (honestidad). de Biografías de en personajes que luchen por los derechos humanos. Cultura ciudadana. Participación ciudadana. Cultura ciudadana. Comité R.P.C 12 EDU.FISICA EDU. RELIGIOSA Evasión Derechos de la superación del mujer. conflicto. Valores humanos. Conflictos Ley de la mundiales. juventud. Documentos de la iglesia sobre la paz. Trabajar un Violencia y valor desde el paz. punto de vista del Trabajar un conocimiento valor desde el que trasmite. punto de vista del conocimiento que trasmite. EDU.ARTISTICA INGLES Calidad de vida. Diplomacia. Carteleras Trabajar un valor relacionadas con la desde el punto de paz. vista del conocimiento que Derechos humanos. trasmite. Elaboración de Derecho internacional trabajos manuales humanitario. relacionados con la paz. Derechos del niño. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS GRADO C. NATURALES C. SOCIALES CASTELLANO Edificar sobre la Base del conflicto para encontrar un provecho mutuo. Liderazgo. 10° El cuidado y respeto del entorno; equilibrio ecológico Conductas practicas Derecho ambiental. Uso racional del recurso ETICA VALOTES El conflicto. Y MATEMÁTICAS FILOSOFIA Código del menor. Biografías de personajes defensoras de los derechos Derecho de la 3° humanos. Generación. Código de Responsabilidad transito. Y acciones de la Sociedad civil Conflictos Colombiana. mundiales. Manual convivencia. de Código de transito. Derecho internacional humanitario. Declaración de los derechos humanos definición y antecedentes. Soluciones conflictos diferentes ambientes. El estado como garante de los derechos humanos. Organizaciones que promueven y protegen los derechos humanos. La escuela estado. Equilibrio Matemático y paz. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que y trasmite (honestidad). de Biografías de en personajes que luchen por los derechos humanos. Cultura ciudadana. Participación ciudadana. Cultura ciudadana. Comité R.P.C 13 EDU.FISICA EDU. RELIGIOSA Evasión Derechos de la superación del mujer. conflicto. Valores humanos. Conflictos Ley de la mundiales. juventud. Documentos de la iglesia sobre la paz. Trabajar un Violencia y valor desde el paz. punto de vista del Trabajar un conocimiento valor desde el que trasmite. punto de vista del conocimiento que trasmite. EDU.ARTISTICA INGLES Calidad de vida. Diplomacia. Carteleras Trabajar un valor relacionadas con la desde el punto de paz. vista del conocimiento que Derechos humanos. trasmite. Elaboración de Derecho internacional trabajos manuales humanitario. relacionados con la paz. Derechos del niño. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS GRADO C. NATURALES C. SOCIALES 9° El cuidado y respeto del entorno; equilibrio ecológico Conductas practicas Derecho ambiental. Edificar sobre la Liderazgo. Base del conflicto para Naturaleza del encontrar un enojo. provecho mutuo. Biografías de Mecanismos de personajes protección . defensoras de Papel de las los derechos organizaciones humanos. de la sociedad civil. Código de transito. Responsabilidad Y acciones de la Conflictos Sociedad civil mundiales. Colombiana. Instituciones Neutralidad en encargadas de la mediación. velar por la justicia. Uso racional del recurso CASTELLANO ETICA VALOTES El conflicto. Y MATEMÁTICAS Manual convivencia. de Código de transito. Código del menor. Organizaciones que promueven y protegen los derechos humanos. La escuela estado. Soluciones conflictos diferentes ambientes. Equilibrio Matemático y paz. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que y trasmite (honestidad). TECNOLOGÍA Derecho internacional humanitario. Conflictos mundiales. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derechos de Biografías de autor. en personajes que luchen por los No derechos humanos. contrabando Cultura ciudadana. honestidad Derechos establecidos por el código del menor Participación ciudadana. Cultura ciudadana. Comité R.P.C 14 de al EDU.FISICA EDU. EDU.ARTISTICA RELIGIOSA Evasión Derechos de la Calidad de vida. superación del mujer. conflicto. Carteleras Valores relacionadas con la Ley de la humanos. paz. juventud. Documentos de Derechos humanos. Violencia y la iglesia sobre paz. la paz. Elaboración de trabajos manuales Trabajar un Participación de relacionados con la valor desde el la iglesia en los paz. punto de vista procesos de paz . del Derechos del niño. conocimiento que trasmite. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. INGLES Diplomacia. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derecho internacional humanitario. EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS GRADO C. NATURALES C. SOCIALES CASTELLANO Declaración de los derechos humanos derecho internacional humanitario. La empatía. 8° El cuidado y respeto del entorno; equilibrio ecológico Conductas practicas Derecho ambiental. Uso racional del recurso Cultura ciudadana buenos modales. Practicas para escuchar activamente. Mesas redondas. Diferentes y temáticas de paz. Biografías de El conflicto. personajes Tipos de defensoras de conflictos. los derechos humanos. El enojo. Código transito. de ETICA Y MATEMÁTICAS VALOTES El enojo. Código del menor. La negociación. Código de transito. La mediación efectiva. Equilibrio Matemático y paz. Manual de convivencia. Trabajar un valor desde el punto de Barreras de vista del comunicación. conocimiento que trasmite Organizaciones (honestidad). que promueven y protegen los Biografías de derechos personajes que humanos. luchen por los derechos humanos. Derechos Soluciones establecidos por Conflictos conflictos el código del mundiales. diferentes menor ambientes. Neutralidad en la mediación. Cultura ciudadana. Cultura ciudadana. Comité R.P.C TECNOLOGÍA Derecho internacional humanitario. Conflictos mundiales. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derechos autor. de No contrabando al de La honestidad en honestidad en los negocios y las cuentas. Balances y estados de cuenta.. registro mercantil. 15 EDU.FISICA EDU. EDU.ARTISTICA RELIGIOSA Evasión Derechos de la Calidad de vida. superación del mujer. conflicto. Carteleras Valores relacionadas con la Ley de la humanos. paz. juventud. Documentos de Derechos humanos. Violencia y la iglesia sobre paz. la paz. Elaboración de trabajos manuales Trabajar un Participación de relacionados con la valor desde el la iglesia en los paz. punto de vista procesos de paz . del Derechos del niño. conocimiento que trasmite. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. INGLES Diplomacia. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derecho internacional humanitario. EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS GRADO C. NATURALES C. SOCIALES 7° El cuidado y respeto del entorno; equilibrio ecológico Conductas practicas Derecho ambiental. La constitución política de Colombia. Uso racional del recurso Responsabilidad es y acciones de la sociedad civil colombiana. Declaración de los derechos humanos. Código del menor. CASTELLANO ETICA Y MATEMÁTICAS VALOTES La El enojo. Código del menor. comunicación y La negociación. el buen trato. Código de transito. La mediación Practicas para efectiva. Equilibrio escuchar Matemático y paz. activamente. Manual de convivencia. Trabajar un valor Mesas redondas. desde el punto de Diferentes Barreras de vista del temáticas de comunicación. conocimiento que paz. trasmite Organizaciones (honestidad). Biografías de que promueven y personajes protegen los Biografías de defensoras de derechos personajes que los derechos humanos. luchen por los humanos. derechos humanos. El Sistema democrático como garante de la justicia, autoridad y Código poder. transito. de Soluciones conflictos diferentes Trabajar un El estado como ambientes. valor desde el garante de la punto de vista justicia , Cultura del autoridad y ciudadana. conocimiento poder. que trasmite Constitución Cultura colombiana . ciudadana. Comité R.P.C Neutralidad en la mediación. TECNOLOGÍA Derecho internacional humanitario. Conflictos mundiales. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derechos autor. de No contrabando al de La honestidad en honestidad en los negocios y las cuentas. Balances y estados de cuenta.. registro mercantil. 16 EDU.FISICA EDU. EDU.ARTISTICA RELIGIOSA Evasión Derechos de la Calidad de vida. superación del mujer. conflicto. Carteleras Valores relacionadas con la Ley de la humanos. paz. juventud. Documentos de Derechos humanos. Violencia y la iglesia sobre paz. la paz. Elaboración de trabajos manuales Trabajar un Participación de relacionados con la valor desde el la iglesia en los paz. punto de vista procesos de paz . del Derechos del niño. conocimiento que trasmite. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. INGLES Diplomacia. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derecho internacional humanitario. EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS GRADO C. NATURALES C. SOCIALES 6° El cuidado y respeto del entorno; equilibrio ecológico Conductas practicas Derecho ambiental. La constitución política de Colombia. Uso racional del recurso Responsabilidad es y acciones de la sociedad civil colombiana. Declaración de los derechos humanos. Código del menor. CASTELLANO ETICA Y MATEMÁTICAS VALOTES La El enojo. Código del menor. comunicación y La negociación. el buen trato. Código de transito. La mediación Practicas para efectiva. Equilibrio escuchar Matemático y paz. activamente. Manual de convivencia. Trabajar un valor Mesas redondas. desde el punto de Diferentes Barreras de vista del temáticas de comunicación. conocimiento que paz. trasmite Organizaciones (honestidad). Biografías de que promueven y personajes protegen los Biografías de defensoras de derechos personajes que los derechos humanos. luchen por los humanos. derechos humanos. El Sistema democrático como garante de la justicia, autoridad y Código poder. transito. de Soluciones conflictos diferentes Trabajar un El estado como ambientes. valor desde el garante de la punto de vista justicia , Cultura del autoridad y ciudadana. conocimiento poder. que trasmite Constitución Cultura colombiana . ciudadana. Comité R.P.C Neutralidad en la mediación. TECNOLOGÍA Derecho internacional humanitario. Conflictos mundiales. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derechos autor. de No contrabando al de La honestidad en honestidad en los negocios y las cuentas. Balances y estados de cuenta.. registro mercantil. 17 EDU.FISICA EDU. EDU.ARTISTICA RELIGIOSA Evasión Derechos de la Calidad de vida. superación del mujer. conflicto. Carteleras Valores relacionadas con la Ley de la humanos. paz. juventud. Documentos de Derechos humanos. Violencia y la iglesia sobre paz. la paz. Elaboración de trabajos manuales Trabajar un Participación de relacionados con la valor desde el la iglesia en los paz. punto de vista procesos de paz . del Derechos del niño. conocimiento que trasmite. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. INGLES Diplomacia. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derecho internacional humanitario. EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS GRADO C. NATURALES C. SOCIALES 5° El cuidado y respeto del entorno; equilibrio ecológico Conductas practicas Derecho ambiental. La constitución política de Colombia. Responsabilidad es y acciones de la sociedad civil colombiana. Uso racional del recurso buen trato a los animales y mascotas. Declaración de los derechos Uso racional del humanos. agua como liquido Código del vital para la vida. menor. El Sistema democrático como garante de la justicia, autoridad y poder. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite Cultura ciudadana. Comité R.P.C CASTELLANO ETICA Y MATEMÁTICAS VALOTES La El enojo. Código del menor. comunicación y La negociación. el buen trato. Código de transito. La mediación Practicas para efectiva. Equilibrio escuchar Matemático y paz. activamente. El conflicto. Trabajar un valor Mesas redondas. La negociación. desde el punto de Diferentes Comité de R.P.C vista del temáticas de conocimiento que paz. trasmite Soluciones de (honestidad). Biografías de conflictos en personajes diferentes Biografías de defensoras de ambientes. personajes que los derechos luchen por los humanos. Cultura derechos humanos. ciudadana. Código de La honestidad en transito. los negocios y las cuentas. El estado como garante de la Balances y estados justicia , de cuenta.. autoridad y poder. registro mercantil. Constitución colombiana . Neutralidad en la mediación. 18 TECNOLOGÍA Derecho internacional humanitario. Conflictos mundiales. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derechos autor. de No contrabando al honestidad EDU.FISICA EDU. EDU.ARTISTICA RELIGIOSA Evasión Derechos de la Calidad de vida. superación del mujer. conflicto. Carteleras Valores relacionadas con la Ley de la humanos. paz. juventud. Documentos de Derechos humanos. Violencia y la iglesia sobre paz. la paz. Elaboración de trabajos manuales Trabajar un Participación de relacionados con la valor desde el la iglesia en los paz. punto de vista procesos de paz . del Derechos del niño. conocimiento que trasmite. Trabajar un valor desde el punto de Las reglas de vista del juego en la conocimiento que convivencia trasmite. INGLES Diplomacia. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derecho internacional humanitario. EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS GRADO C. NATURALES C. SOCIALES 4° El cuidado y respeto del entorno; equilibrio ecológico Conductas practicas Derecho ambiental. La constitución política de Colombia. Responsabilidad es y acciones de la sociedad civil colombiana. Uso racional del recurso buen trato a los animales y mascotas. Declaración de los derechos Uso racional del humanos. agua como liquido Código del vital para la vida. menor. El Sistema democrático como garante de la justicia, autoridad y poder. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite Cultura ciudadana. Comité R.P.C CASTELLANO ETICA Y MATEMÁTICAS VALOTES La El enojo. Código del menor. comunicación y La negociación. el buen trato. Código de transito. La mediación Practicas para efectiva. Equilibrio escuchar Matemático y paz. activamente. El conflicto. Trabajar un valor Mesas redondas. La negociación. desde el punto de Diferentes Comité de R.P.C vista del temáticas de conocimiento que paz. trasmite Soluciones de (honestidad). Biografías de conflictos en personajes diferentes Biografías de defensoras de ambientes. personajes que los derechos luchen por los humanos. Cultura derechos humanos. ciudadana. Código de La honestidad en transito. los negocios y las cuentas. El estado como garante de la justicia , autoridad y poder. Constitución colombiana . Neutralidad en la mediación. 19 TECNOLOGÍA Derecho internacional humanitario. Conflictos mundiales. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derechos autor. de No contrabando al honestidad EDU.FISICA EDU. EDU.ARTISTICA RELIGIOSA Evasión Derechos de la Calidad de vida. superación del mujer. conflicto. Carteleras Valores relacionadas con la Ley de la humanos. paz. juventud. Documentos de Derechos humanos. Violencia y la iglesia sobre paz. la paz. Elaboración de trabajos manuales Trabajar un Participación de relacionados con la valor desde el la iglesia en los paz. punto de vista procesos de paz . del Derechos del niño. conocimiento que trasmite. Trabajar un valor desde el punto de Las reglas de vista del juego en la conocimiento que convivencia trasmite. INGLES Diplomacia. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derecho internacional humanitario. EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS GRADO C. NATURALES 3° El cuidado y respeto del entorno; equilibrio ecológico Conductas practicas Derecho ambiental. Uso racional del recurso buen trato a los animales y mascotas. Uso racional del agua como liquido vital para la vida. C. SOCIALES CASTELLANO ETICA Y MATEMÁTICAS VALOTES La Los miembros de Código del menor. comunicación y la familia y sus Declaración de el buen trato. roles. Código de transito. los derechos humanos. Practicas para Equilibrio Código del escuchar El conflicto. Matemático y paz. menor. activamente. Las buenas costumbres. Trabajar un valor Mesas redondas. Los buenos desde el punto de Diferentes modales. vista del Trabajar un temáticas de conocimiento que valor desde el paz. La negociación. trasmite punto de vista Comité de R.P.C (honestidad). del Biografías de El respeto a la conocimiento personajes diferencia, de Biografías de que trasmite defensoras de raza , credo personajes que los derechos religioso . luchen por los Cultura humanos. derechos humanos. ciudadana. Soluciones de Comité R.P.C Código de conflictos en transito. diferentes ambientes. El estado como garante de la Cultura justicia , ciudadana. autoridad y poder. Constitución colombiana . Neutralidad en la mediación. 20 TECNOLOGÍA EDU.FISICA EDU. EDU.ARTISTICA RELIGIOSA Derecho Evasión Derechos de la Calidad de vida. internacional superación del mujer. humanitario. conflicto. Carteleras Valores relacionadas con la Conflictos Ley de la humanos. paz. mundiales. juventud. Comunicación y Derechos humanos. Trabajar un valor Violencia y buenas maneras. desde el punto de paz. Elaboración de vista del Buenas trabajos manuales conocimiento Trabajar un costumbres. relacionados con la que trasmite. valor desde el paz. punto de vista del Derechos del niño. honestidad conocimiento que trasmite. Trabajar un valor desde el punto de Las reglas de vista del juego en la conocimiento que convivencia trasmite. INGLES Diplomacia. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Derecho internacional humanitario. EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS GRADO C. NATURALES 2° El cuidado y respeto del entorno; equilibrio ecológico Conductas practicas Derecho ambiental. Uso racional del recurso buen trato a los animales y mascotas. Uso racional del agua como liquido vital para la vida. C. SOCIALES CASTELLANO ETICA Y MATEMÁTICAS VALOTES La Los miembros de Código del menor. comunicación y la familia y sus Declaración de el buen trato. roles. Código de transito. los derechos humanos. Practicas para Equilibrio Código del escuchar El conflicto. Matemático y paz. menor. activamente. Las buenas costumbres. Trabajar un valor Mesas redondas. Los buenos desde el punto de Diferentes modales. vista del Trabajar un temáticas de conocimiento que valor desde el paz. La negociación. trasmite punto de vista Comité de R.P.C (honestidad). del Biografías de El respeto a la . conocimiento personajes diferencia, de que trasmite defensoras de raza , credo La honestidad en los derechos religioso . los negocios y las Cultura humanos. cuentas. ciudadana. Soluciones de Comité R.P.C Código de conflictos en transito. diferentes ambientes. El estado como garante de la Cultura justicia , ciudadana. autoridad y poder. Constitución colombiana . Neutralidad en la mediación. 21 TECNOLOGÍA EDU.FISICA Derecho internacional humanitario. Violencia intrafamiliar Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Violencia paz. EDU. EDU.ARTISTICA RELIGIOSA Derechos de la Calidad de vida. mujer. Carteleras Valores relacionadas con la humanos. paz. y Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. Las reglas de juego en la convivencia INGLES Diplomacia. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que Comunicación y Derechos humanos. trasmite. buenas maneras. Elaboración de Derecho internacional Buenas trabajos manuales humanitario. costumbres. relacionados con la paz. Derechos del niño. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS GRADO C. NATURALES 1° El cuidado y respeto del entorno; equilibrio ecológico Conductas practicas Derecho ambiental. Uso racional del recurso buen trato a los animales y mascotas. Uso racional del agua como liquido vital para la vida. C. SOCIALES CASTELLANO ETICA Y MATEMÁTICAS VALOTES La Los miembros de Código del menor. comunicación y la familia y sus Declaración de el buen trato. roles. Código de transito. los derechos humanos. Practicas para Equilibrio Código del escuchar El conflicto. Matemático y paz. menor. activamente. Las buenas costumbres. Trabajar un valor Mesas redondas. Los buenos desde el punto de Diferentes modales. vista del Trabajar un temáticas de conocimiento que valor desde el paz. La negociación. trasmite punto de vista Comité de R.P.C (honestidad). del El respeto a la . conocimiento Educación en diferencia, de que trasmite Código de raza , credo La honestidad en transito. religioso . los negocios y las Cultura cuentas. ciudadana. Soluciones de Comité R.P.C conflictos en Constitución diferentes colombiana . ambientes. Neutralidad en Cultura la mediación. ciudadana. 22 TECNOLOGÍA EDU.FISICA EDU. EDU.ARTISTICA RELIGIOSA Derechos de la Calidad de vida. mujer. Carteleras Valores relacionadas con la humanos. paz. Trabajar un valor Violencia desde el punto de intrafamiliar vista del conocimiento que trasmite. Violencia y paz. Comunicación y buenas maneras. Trabajar un valor desde el Buenas punto de vista costumbres. del conocimiento que trasmite. Las reglas de juego en la convivencia INGLES Diplomacia. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que Derechos humanos. trasmite. Elaboración de Derecho internacional trabajos manuales humanitario. relacionados con la paz. Derechos del niño. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. EJES TEMATICOS Y TRANSVERSALIDAD DE LAS AREAS GRADO C. NATURALES C. SOCIALES 0° El cuidado y respeto del entorno; Código equilibrio ecológico menor. Conductas practicas Derecho ambiental. CASTELLANO ETICA Y MATEMÁTICAS VALOTES La Los miembros de Código del menor. del comunicación y la familia y sus el buen trato. roles. Código de transito. Practicas para escuchar El conflicto. Uso racional del Trabajar un activamente. Las buenas recurso valor desde el costumbres. buen trato a los punto de vista Los buenos animales y mascotas. del Educación en modales. conocimiento Código de Uso racional del que trasmite transito. La negociación. agua como liquido Comité de R.P.C vital para la vida. Cultura El respeto a la ciudadana. Constitución diferencia, de Comité R.P.C colombiana . raza , credo religioso . Neutralidad en la mediación. Soluciones de conflictos en diferentes ambientes. TECNOLOGÍA EDU.FISICA EDU. EDU.ARTISTICA RELIGIOSA Derechos de la Calidad de vida. mujer. Carteleras Valores relacionadas con la humanos. paz. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite (honestidad). . Trabajar un valor Violencia desde el punto de intrafamiliar vista del conocimiento que trasmite. Violencia y paz. Comunicación y buenas maneras. Trabajar un valor desde el Buenas punto de vista costumbres. del conocimiento que trasmite. La honestidad en los negocios y las cuentas. Las reglas de juego en la convivencia Equilibrio Matemático y paz. Cultura ciudadana. 23 INGLES Diplomacia. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que Derechos humanos. trasmite. Elaboración de Derecho internacional trabajos manuales humanitario. relacionados con la paz. Derechos del niño. Trabajar un valor desde el punto de vista del conocimiento que trasmite. BIBLIOGRAFIA DOCUMENTOS ESTABLECIDOS EN LA CAPACITACIÓN DE CATEDRA DE PAZ DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS. CONSTITUCIÓN POLITICA DE COLOMBIA. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, LEY 115 DE 8 DE FEBRERO DE 1994. MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN. PROGRAMA CONCILIACIÓN ESCOLAR. LEY DE LA JUVENTUD. LEY DE LA INFANCIA Y LA NIÑEZ DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO. 24