CUENTOS EN FAMILIA

Queridos papá y mamá:
Con esta pequeña guía y el regalo de un libro, el
Ayuntamiento de Alfaro y la
Biblioteca Municipal quieren
animarte a que comiences a
leer cuentos a tu hijo, desde el
momento de su nacimiento,
para que se vaya familiarizando
con los libros y la lectura .
Ésta es una tarea
importante a la vez que muy
gratificante, que no acabará cuando comience el colegio o
cuando aprenda a leer solo, sino que debe prolongarse
durante todas las etapas de su vida, hasta el momento en
que podáis compartir lecturas juntos, y charlar sobre el
último libro leído.
Hasta ese día, todavía muy lejano... nuestra más
cordial enhorabuena por su nacimiento y esperamos
disfrutes de tu hijo y de los cuentos, retahílas, canciones,
nanas, historias y libros que vais a compartir a partir de
ahora.
Ese es nuestro deseo.
CUENTOS EN FAMILIA
Hay aspectos del crecimiento de un hijo que no se ponen
en duda, como puede ser una alimentación adecuada. Así,
cuando incluimos fruta en la merienda del
niño lo hacemos porque conocemos los
beneficios que reporta, bien porque
seguimos las pautas del pediatra o
porque ya formaban parte de los hábitos
alimenticios de la familia antes de la llegada del pequeño.
¿Y cuando animamos a leer?¿Sabemos qué vitaminas tienen
los libros?.
Un libro:
Acelera el desarrollo del lenguaje.
Es una puerta a la imaginación.
Es un compañero de juego.
Es una forma de conocer y reconocer el mundo que nos
rodea.
Ayuda a resolver los conflictos infantiles.
Contar es querer, da calidad y calidez a la relación de
afecto entre quien cuenta y quien escucha y viceversa.
Prepara para la etapa de lectura y escritura.
Últimos estudios, han
demostrado que los niños
que leen son mejores
estudiantes, tienen más
capacidad de concentración,
retienen y memorizan mejor
los textos, asimilan y
comprenden de manera más
rápida los conceptos.
Además, los beneficios de la lectura se hacen visibles
tanto en el rendimiento escolar como en otros aspectos de
la vida cotidiana.
A través de los libros los pequeños pueden encontrar
aficiones, conocer otras formas de pensamiento, educar la
sensibilidad, potenciar la creatividad, etc.
Ahora que ya conocemos los beneficios de la
lectura, pongamos manos a la obra y empecemos lo más
temprano posible. Contar cuentos puede contribuir mucho
al desarrollo del bebé, si se hace con cuidado, con
paciencia y atendiendo a la experiencia individual de cada
niño y niña.
Contar CUENTOS a BEBÉS
Entre los 0 y 6 meses:
Al bebé le encanta escucharte. Aprovecha los momentos
de tranquilidad y no te preocupes por los contenidos, lo
que más le gusta es sentir tu voz y tu cariño. Entona suave
y con esa musicalidad que
caracteriza a tu voz cuando
le hablas. Le gustará
escuchar nanas, canciones y
rimas musicales.
A partir del cuarto mes ya es
capaz de distinguir un rostro
feliz y otros rostros, así le
contaremos los cuentos representando los estados de
ánimo de los personajes.
Entre los 6 y 9 meses:
En esta edad el bebé se pasa el día imitando sonidos
propios y de su entorno.
Escuchar música es una actividad casi imprescindible.
Además goza de unos niveles de agudeza visual próximos a
los de un adulto.
Pueden estar ya sentados en el suelo contigo mientras les
cuentas cuentos. Es
importante que lo hagas
de manera tranquila y
pausada porque ya
comienzan a captar
algunos fragmentos de la
lengua materna.
Convertiremos el cuento
en un juego cuando se trate de libros con ilustraciones de
animales. Más que la historia le sorprenderá que le enseñes
el sonido que emiten los protagonistas (la vaca, el perro) y
el bebé disfrutará imitando hasta conseguir establecer la
relación que hay entre el animal y el sonido que lo
caracteriza.
Les mostraremos las ilustraciones siempre. Les llaman la
atención los dibujos complejos y
los pequeños detalles. Les iremos señalando el dibujo al
mismo tiempo que lo nombramos.
Pondremos a su alcance libros interactivos de tela o
plástico.
Entre los 9 y 12 meses:
El bebé va desarrollando capacidad para orientarse y
responder hacia quien le habla. Seleccionaremos cuentos
que impliquen la compresión de las acciones y conflictos
sencillos que partan de la realidad del bebé.
Cuentos que contengan elementos repetitivos y frases que
se puedan cantar.
Cuentos con gestos (negación , asentimiento con la cabeza,
despedida).
Cuentos donde predominen los sonidos de la “p”, “t”, “m”.
Ya que a los 12 meses es normal que el niño pronuncie estás
consonantes. También entonces contaremos cuentos que
traten sobre normas, órdenes, y otras frases que
habitualmente el adulto usa con él.
Ya imita acciones, y ante la música o una canción se mueve
para bailar.
Entre 1 y 2 años:
Los conceptos básicos que dan
sentido a nuestra experiencia
como son el espacio , tiempo,
causalidad y objeto, se consiguen tras una laboriosa
construcción que ocupa los primeros dieciocho meses de
vida.
En esta edad aparece el juego simbólico, es decir que si
cerramos los ojos y recostamos la cara sobre las manos, el
bebé comprende que significa ir a dormir.
Así, buscaremos cuentos que tengan que ver con la vida
cotidiana del bebé .
También iremos dejando que maneje solito los libros que
son “juguetes didácticos” para que pongan en práctica sus
habilidades.
Escogeremos cuentos y canciones con gestos sencillos para
que ellos imiten correctamente (cruzar y descruzar los
brazos, frotarse las manos) y cuentos de imágenes para
relacionar ( niño- pelota, manzana- gusano), repitiendo
estas relaciones tantas veces como sea posible.
A partir de los 2 y 3 años:
Le encanta que le leas cuentos y te pide con insistencia su
relectura una y otra vez.
Elige cuentos de Números, Las partes del cuerpo, Los
colores, Los
contrarios (altobajo) para que vaya
aprendiendo nuevos
conceptos.
El objetivo no será
que “escuche y se
esté quieto”, si no
que exprese las
reacciones y la ideas que le produce el relato.
Buscaremos cuentos que den respuestas a sus dudas y
“porqués “ y así aprenderá que los libros son una
importante fuente de información.
Recuerda : “Si tú disfrutas leyendo, él disfrutará con el
cuento”.
-Crea expectación antes de comenzar aunque se haya
leído el cuento con anterioridad.
-Utiliza diferentes voces para los personajes.
-Adecua la voz para expresar sorpresa, miedo,
alegría, y otros sentimientos.
-Siembra la curiosidad antes de pasar la hoja para
mantener la atención.
-Utiliza los gestos como un recurso más de la
narración.
-Busca la participación del niño en la narración
mediante preguntas.
-Haz hincapié en los pequeños detalles de las
ilustraciones.
-Completa el texto con comentarios propios,
imaginando más allá de lo que el texto o las
ilustraciones nos cuentan.
Diez principios imprescindibles para crear buenos
lectores:
1.
Dar ejemplo. Las personas adultas somos un
modelo de lectura para los niños. Leamos delante
de ellos, disfrutemos leyendo. Ya sabes “Si tú
lees, ellos leen”.
2. Escuchar. En las preguntas de los niños está el
camino para seguir aprendiendo. Estemos
pendientes de sus dudas.
3. Compartir. El placer de la lectura se contagia
leyendo juntos. Leamos cuentos, contemos
cuentos.
4. Proponer, no imponer. Es mejor sugerir que
imponer. Evitemos tratar la lectura como una
obligación.
5. Acompañar. El apoyo de la familia es necesario
en todas las edades. No los dejemos solos cuando
aparentemente saben leer.
6. Ser constantes. Todos los días hay que reservar
un tiempo para leer. Busquemos momentos
relajados, con buena disposición para la lectura.
7. Respetar. Los lectores tienen derecho a elegir.
Estemos pendientes de sus gustos y de cómo
evolucionan.
8. Pedir consejo. El colegio, las bibliotecas, las
librerías y sus especialistas serán excelentes
aliados. Hagámosles una visita.
9. Estimular, alentar. Cualquier situación puede
proporcionarnos motivos para llegar a los libros.
Dejemos siempre libros apetecibles al alcance de
los niños. Un libro o un cuento es el mejor regalo.
10. Organizarse. La desorganización puede estar
reñida con la lectura. Ayudémosles a organizarse:
su tiempo para la lectura, su propia biblioteca...
Realizado por:
Biblioteca Pública Municipal de Alfaro
Fuentes utilizadas:
Plan de fomento de la Lectura. Ministerio de Cultura
Fundación Municipal de Cultura. Ayuntamiento de Gijón
Fundación Germán Sánchez Ruiperez.
La Familia también cuenta. Gobierno Vasco