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INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MOL
Las dificultades de enseñanza y aprendizaje en
torno al concepto de mol
han sido
citadas
reiteradamente en las últimas décadas. Esto trae
a consecuencia que los estudiantes carezcan de una
concepción científica de mol, que en la mayoría de
los casos identifican el mol como una masa, con
un volumen, o con un número ( de Avogadro ) de
entidades químicas.
INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MOL
Revisando bibliografía se tiene que son varias las
causas que a los cuales se les puede atribuir esta
bajo aprendizaje de mol.
En un gran mayoría los estudiantes desconocen el
significado de la magnitud cantidad de sustancia,
por lo cual evitan su y no identifican al mol como
unamagnitud.(Furió,2000).
INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MOL
El concepto de cantidad de sustancia no es
introducido en la mayoría de los programas de
enseñanza habitual de la química. En este sentido,
se suele identificar cantidad de sustancia con masa
o con número
de entidades químicas,
desconociendo el significado actual de esta
magnitud macroscópica que sirve para contar
partículas.
INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MOL
Se presentan dificultades en la secuenciación de los
contenidos al introducir el concepto de mol,
resultando
inadecuadas
las
metodologías
utilizadas habitualmente.
Por estas razones se propone que el concepto de
mol se revise como una investigación orientada
considerando
el aprendizaje basada en
situaciones problemáticas que los estudiantes
puedan considerar de interés.
INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE MOL
También se propone
actividades para que los
estudiantes propongan posibles soluciones a las
situaciones planteadas. Estas actividades es una buena
oportunidad para que los estudiantes retomen sus
ideas previas y las someta a prueba con sus nuevos
conocimientos.
Por ultimo se propone actividades donde los
estudiantes tienen que aplicar reiteradamente los
nuevos conocimientos en diferentes contextos.