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Proyecto: Evaluación de un sitio web educativo
UNED MTE-6640
Evaluación,
aprendizaje y
tecnología
Introducción
Con el auge de las tecnologías en información y comunicación y la
comúnmente denominada Sociedad de la Información y el Conocimiento
se ha operado un cambio importante en las diferentes áreas de la
educación, marcando una importante tendencia hacia los recursos
educativos virtuales. Las nuevas herramientas tecnológicas hacen que
en la actualidad el acceso y la disponibilidad de recursos educativos
digitales crezca día a día, lo que lleva a la necesidad de analizar y
evaluar la calidad de los mismos.
El propósito de este proyecto es aplicar parámetros de un modelo de
evaluación
previamente determinado a un sitio web educativo. El
instrumento de evaluación que se utilizará ha sido producido y
suministrado por la Mag. Olga Ligia Brenes. El sitio seleccionado en este
caso es el del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de
Formación del Profesorado INTEF, de la Secretaría de Educación,
Formación Profesional y Universidades del Gobierno de España.
El sitio, cuya dirección electrónica es http://www.ite.educacion.es/ se
eligió por contar con una amplia oferta de servicios para la comunidad
educativa en diferentes ramas, tanto para educación de niños,
adolescentes y adultos. Su objetivo es la difusión y elaboración de
material y documentos de apoyo al docente, la producción y divulgación
de materiales en soporte audiovisual y digital en las diferentes áreas del
conocimiento para facilitar el uso de las tecnologías como herramientas
de uso ordinario en el aula, la promoción de una red social de docentes
donde puedan compartir y divulgar sus experiencias, así como la
publicación de todas las actividades organizadas por el INTEF. El sitio
http://www.ite.educacion.es/ cuenta con una página de inicio que
presenta los siguientes apartados:
Inicio: Introduce al portal y conduce al usuario mediante una breve
explicación del INTEF. Incluye dos ventanas denominadas “De interés”,
donde apunta notas varias, “Videos” que enlaza con un video educativo
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y “Últimas noticias” y un enlace con las conversaciones activas en
“Twitter”.
INTEF: Presenta la bienvenida al portal y los objetivos del INTEF.
Congresos: Expone información y enlaces a diferentes congresos
regionales, nacionales e internacionales de educación.
Formación: Muestra enlaces a diferentes opciones de educación
permanente en modalidad virtual y presencial.
Recursos:
Redirige al usuario a múltiples enlaces con la oferta de
recursos educativos disponibles para los diferentes niveles educativos.
Presenta una entrada de “Recursos Destacados” con recomendaciones
académicas diversas.
Mediateca: Se comparten enlaces a
de diferentes eventos.
Agenda:
venir.
banco de recursos audiovisuales
Presenta un calendario con las diferentes actividades por
Contacto: Muestra las diferentes opciones de contacto del INTEF,
dirección portal y webmaster.
Usuarios INTEF: Despliega entradas a diferentes servicios de apoyo
para los usuarios.
Buscador: Ingreso al buscador de recursos de INTEF.
Evaluación de los sitios web educativos
Con el arribo del Siglo XXI, la educación ha tomado un nuevo giro. Los
espacios cerrados conocidos como instituciones educativas han dado
paso a un nuevo concepto de educación. Ya no podemos concebir el
acto de enseñar como un acto de un docente, 100% responsables del
conocimiento que imparte físicamente presente frente a un grupo de
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estudiantes. Ya desde 1999 el Espacio Europeo de Estudios Superiores
en la Declaración de Bolonia (EEES, 1999) manifestaba que:
“La individualización del aprendizaje y la responsabilidad del estudiante
ante su propio aprendizaje, constituyen cuestiones que deben ser
asumidas en la renovación de los métodos pedagógicos (…) los nuevos
modelos educativos basados en competencias y habilidades deben
reemplazar a los antiguos modelos basados en la enseñanza del
profesorado y el estudio pasivo por parte del alumnado.”
En la actualidad este cambio de paradigma, que moviliza la
responsabilidad de aprender al estudiante, y no solo de aprender para
un oficio, sino de aprender competencias necesarias para la vida, así
como la oferta inagotable de instrumentos tecnológicos al alcance de
muchos (y cada vez de más gente) hacen de las TICE (Tecnologías de la
Información y la Comunicación al servicio de la Educación) valiosas
herramientas
para conseguir estos objetivos educativos “con
estructuras organizativas flexibles(…) que faciliten el acceso social al
conocimiento y la capacitación (…) y la potenciación de nuevos entornos
de aprendizaje, espacios abiertos, flexibles, interactivos y dinámicos”
(Pinto, Evaluación y mejora de la calidad de los recursos educativos
electronicos en el ámbito universitario español, 2010, pág. 105)
Por estas y otras razones la oferta de recursos digitales o sitios web
educativos crece a un ritmo muy acelerado, y en ese mismo sentido
crece la necesidad de evaluar la calidad de estos servicios. Diferentes
instancias e instituciones públicas y privadas han creado definiciones y
protocolos de normalización con el fin de evaluar estos recursos, a los
que se ha denominado OA (Objetos de Aprendizaje) (Pinto, 2006;
Pinto, 2010) y han definido una serie de criterios comunes a la mayoría
de los autores e instituciones (Pinto, 2006; Pinto, 2010; Wieczorek &
Legnani; Gallego; Alva), de entre los que se destacan aquellos aspectos
relacionados con la navegabilidad/usabilidad del sitio, la accesibilidad
dentro del sitio (p.ej. para personas con capacidades motoras
especiales), la rigurosidad científica, la presentación de los contenidos,
la actualidad de la información, la capacidad de motivar y potenciar el
aprendizaje en el estudiante, a entender su funcionalidad pedagógica.
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Instrumento para evaluar un sitio web educativo
Para la evaluación del sitio http://www.ite.educacion.es/ se tomarán en
cuenta cada uno de los parámetros establecidos en el documento
suministrado.
ASPECTOS GENERALES
Título de sitio web:
El sitio web se identifica como “la página web del Instituto Nacional de
Tecnologías Educativas de Profesorado” y presenta el logo
del mismo instituto, sin embargo carece de un título
específico para el sitio como podría ser intef digital, intef virtual, o
Portal Educativo intef, etc.
Identificación del creador o creadores del sitio:
El sitio presenta indirectamente (por contexto) al creador como el intef,
entidad del gobierno de España, sin embargo no lo manifiesta
directamente como “este sitio ha sido creado por XXX bajo el auspicio
de XXX.
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Incluso cuando se navega en la página el cintillo superior cambia y en
logo pasa a ser
, lo cual confunde un poco porque da la
impresión de que se está ingresando en otro sitio en nuevo sitio web.
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Año de creación: No se indica el año de creación del recurso ni en la
parte superior o encabezado ni en el pie de la página de presentación, ni
presenta la fecha de la última actualización.
Público Meta:
En la página se indica que el sitio es dirigido al profesorado y la
comunidad académica en general, sin embargo cuando se navega por
las diferentes pestañas que indican niños, jóvenes, adultos, etc… el
contenido no es directamente para los alumnos, sino que muestra por
categorías materiales para ser usados en el aula por los docentes.
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Si se entra al primer enlace se encuentra un contenido para docentes:
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En el espacio de “Recursos para el profesorado” también se encuentra
valiosos recursos educativos digitales para apoyar la función docente.
Declaración del tipo de web:
El sitio web es evidentemente educativo, sin embargo no presenta una
declaración explícita.
¿Para qué fue elaborado el sitio?
No hay en el sitio una explicación ni un enunciado al respecto, aunque si
describe los objetivos del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y
Formación del Profesorado al que está adscrito el sitio web (se puede
verificar en las imágenes mostradas).
En mi opinión es claro que la página fue elaborada para elaborar y
distribuir material educativo para enriquecer la labor docente en los
diferentes niveles educativos en España. También presenta información
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gremial de interés como Congresos, becas y espacios de formación y
educación permanente.
Derechos de Autor:
Cada uno de los recursos educativos presentados tiene los debidos
reconocimientos de autoría y derechos de autor, sin embargo las
imágenes ilustrativas no cuentan con los créditos.
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Veracidad de la información: La información presentada en el sitio
evidencia ser actualizada, veraz, seria y está respaldada por bibliografía.
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Utilización en el aula
Nivel educativo:
El sito contiene recursos educativos útiles para los diferentes niveles
educativos, de preescolar a formación adulta no universitaria.
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¿Qué puedo hacer con este sitio web en el trabajo con mis estudiantes?
El material didáctico que ofrece el sitio web es de toda índole y permite
la entrada directa a las aplicaciones y la descarga de las mismas. Las
aplicaciones cuentan con material de apoyo, guía para el docente y en
algunos casos actividades para usar en computadoras, para pizarra
electrónica o para imprimir y utilizar en el aula.
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Uso de recursos didácticos:
El sitio cuenta con gran variedad de recursos multimediales,
aplicaciones, audiovisuales, mediateca, diccionarios, simuladores de
formación profesional, etc.
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ASPECTOS CURRICULARES
Contenidos curriculares:
Los contenidos curriculares que contiene el sitio web son variados,
interesantes y de relevancia para el quehacer de los docentes de los
diferentes niveles educativos. Entre la variedad de recursos que se
presentan existen una gran cantidad de objetos de aprendizaje que han
ganado galardones en España y en la Comunidad Europea.
Interés para el trabajo con los alumnos:
Los recursos que contiene la página no sólo son útiles para los docentes
como guía en su planeamiento y trabajo diario en las áreas de interés,
además contienen material para trabajar en línea para los diferentes
niveles, desde prescolar hasta formación de adultos.
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¿Contiene material para descargar?
Si contiene material para descargar e imprimir para el trabajo
estudiantil.
Descargar:
Imprimir:
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Actividades on- line:
ASPECTOS GRÁFICOS
Aspecto gráfico estático:
Me parece que el aspecto gráfico es adecuado para el público meta,
sobre todo para los docentes. La tipología básica es un poco pequeña
pero cuenta con la opción de aumentar el tamaño.
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Las aplicaciones en general están muy bien diseñadas y atractivas,
aunque también se incluyen algunas hechas hace varios años y si
interfaz es menos intuitiva y atractiva.
Aspecto gráfico dinámico:
Las animaciones que se presentan en las aplicaciones son atractivas y
adecuadas para la edad de los usuarios.
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ASPECTOS TÉCNICOS
Incluye publicidad:
Este sitio web es adscrito al gobierno de España, no incluye publicidad,
pero en el cintillo inferior presenta vínculos a otras instancias
gubernamentales y ONG´s relacionadas con la educación.
Navegabilidad:
La navegabilidad es muy intuitiva http://www.ite.educacion.es/, los
botones y las pestañas de navegación son claras, conducen fácilmente a
otros enlaces y se presentan los temas con sencillez. Se incluye un
buscador y un mapa del sitio
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Interactividad:
La interactividad es adecuada en el sitio web, presenta opciones de
contacto y las aplicaciones como he mostrado tienen juegos, retos y
actividades interactivas.
Requisitos técnicos:
Para acceder a la página no tuve ningún requerimiento especial
utilizando Windows 7. No se detalla en el sitio web que requiera algún
plug in o software especial.
Bibliografía
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Usabilidad en sitios web educativos. Obtenido de
http://di002.edv.uniovi.es/~cueva/investigacion/tesis/Elena.pdf
EEES, E. E. (1999).
http://eees.umh.es/contenidos/Documentos/DeclaracionBolonia.pdf.
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http://lsm.dei.uc.pt/ribie/docfiles/txt200372918537paper-054.pdf
Pinto, M. (2006). Evaluación de la cálida de recursos electrónicos educativos
para el aprendizaje significativo. Cadernos SACAUSEF, 25-43.
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Profesorado, I. N. (s.f.). Obtenido de intef: http://www.ite.educacion.es/
Wieczorek, C., & Legnani, E. (s.f.). TIC y EDUCACION Pautas de calidad para la
evaluación de sitios Web educativos. METAS 2021. Buenos Aires:
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http://www.adeepra.org.ar/congresos/Congreso%20IBEROAMERICANO/
TICEDUCACION/R1129_Wieczorek.pdf.