UNIVERSIDAD DEL TOLIMA – IDEAD SEDE SIBATE INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA – IDEAD SEDE SIBATE
PROGRAMA SALUD OCUPACIONAL
PLAN INTEGRAL DE CURSO (PIC)
1. ASPECTOS FORMALES
UNIDAD ACADÉMICA:
PROGRAMA:
NUCLEO PROGRAMÁTICO:
ASIGNATURA:
SEMESTRE:
TUTOR:
INTENSIDAD HORARIA:
Instituto de Educación a Distancia-IDEAD
Salud Ocupacional
Salud
Epidemiología
Séptimo
Esp. Leonardo Cuéllar Chala
120 Horas
15 Horas de actividad presencial (tutoría)
10 Horas de asesoría no presencial
02 Horas de encuadre pedagógico
03 Horas de evaluación
90 Horas de actividades no presenciales
(trabajo en CIPAS, estudio diario, etc)
2. OBJETIVO DEL TRABAJO CURRICULAR
Se pretende que el estudiante entienda y aplique los conceptos básicos de la
epidemiología como disciplina, que le permitan abordar los riesgos de origen
ocupacional dentro de una organización para prevenir su ocurrencia y
promover estilos de vida saludables.
3. ARTICULACION DEL CURSO PROGRAMÁTICO
La epidemiología, como una disciplina científica de investigación y acción,
representa una base instrumental primordial para la salud pública y la salud
ocupacional. Su aplicación directa al campo de la medicina preventiva y la
atención primaria en una organización, permite el abordaje global de los
problemas de salud (morbimortalidad de origen ocupacional y de origen
común) anticipándose a la identificación de los mismos, para plantear las
diferentes estrategias de prevención, en sus tres niveles: prevención primaria,
prevención secundaria y prevención terciaria.
La vigilancia epidemiológica en salud ocupacional definida como “información
para la acción”, permiten al profesional de la salud ocupacional desarrollar una
serie de tareas de forma interdisciplinaria y basados en un abordaje
metodológico para el control de los riesgos (accidentes – enfermedades) de
origen ocupacional, de acuerdo al análisis de peligros, a las mediciones
ambientales y a las estadísticas de morbimortalidad de los trabajadores.
4. OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GENERAL
Dar a conocer los conceptos básicos de epidemiología, que permitan al
estudiante la aplicación de herramientas como la vigilancia epidemiológica para
el control oportuno de los riesgos ocupacionales dentro de una organización
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS





Entender los conceptos básicos de la epidemiología como disciplina.
Conocer los tipos de estudios epidemiológicos
Conocer las medidas de frecuencia básicas aplicables a la vigilancia
epidemiológica.
Conocer los elementos para el desarrollo de un sistema de vigilancia
epidemiológica.
Desarrollar un sistema de vigilancia epidemiológica
5. PRESENTACION Y SUSTENTACION DEL MATERIAL PEDAGOGICO
Textos Complementarios:




COLIMON. Fundamentos de epidemiología. Editorial Manual Moderno.
HERNBERG. Introducción a la epidemiología ocupacional. Editorial Manual
Moderno.
LADOU, Joseph. Medicina Laboral. Sección V. Apéndice: bioestadística y
epidemiología. Página 709. Manual moderno 1993.
ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – OIT. Enciclopedia de
salud y seguridad en el trabajo. Volumen 1 a 4. 3ª. Edición en Español.
Madrid – España 1989.
6. PRESENTACION Y SUSTENTACION DE LAS UNIDADES INTEGRALES
DEL CURSO
UNIDAD 1: CONCEPTOS BASICOS DE LA EPIDEMIOLOGIA
Durante esta unidad el estudiante conocerá los conceptos básicos de la
epidemiología, como una disciplina, cuyo estudio le permitirá el entendimiento y
abordaje global de los riesgos ocupacionales dentro de una organización para
plantear estrategias de prevención.
Contenidos Temáticos:
 Que es la epidemiología
 Usos de la epidemiología



Principios y mediciones en epidemiología
Tríadas de la epidemiología
Otros conceptos: Universo, muestra, tamaño.
Preguntas Generadoras:
¿Cuál es la finalidad de la epidemiología dentro de la salud pública y la
salud ocupacional?
¿Cómo puede ser utilizada la epidemiología en salud ocupacional por el
profesional de la salud ocupacional dentro de una organización?
Actividades de orientación:
Previo a la tutoría se entregará una guía de conceptos básicos en
epidemiología que el estudiante debe analizar. Durante la tutoría se
realizará una plenaria para sustentar los conceptos y aclarar inquietudes.
El estudiante podrá solicitar asesoría extratutorial. El tutor entregará tres
casos que por CIPAS debe analizar durante las tres primeras tutorías;
adicionalmente se sortearan tres casos empresariales para el desarrollo de
un sistema de vigilancia epidemiológico.
Acreditación de la unidad:
Al finalizar la unidad, el estudiante estará en capacidad de reconocer los
conceptos básicos de la epidemiología aplicados a la salud ocupacional. La
acreditación se realizará a través de:
 Verificación de lectura de textos
 Sustentación de conceptos
 Participación de los estudiantes
 Coevaluación
 Autoevaluación
Bibliografía de la unidad:
COLIMON. Fundamentos de epidemiología. Editorial Manual Moderno.
HERNBERG. Introducción a la epidemiología ocupacional. Editorial Manual
Moderno.
 LADOU, Joseph. Medicina Laboral. Sección V. Apéndice: bioestadística y
epidemiología. Página 709. Manual moderno 1993.
 ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – OIT. Enciclopedia de
salud y seguridad en el trabajo. Volumen 1 a 4. 3ª. Edición en Español.
Madrid – España 1989.


UNIDAD 2: TIPOS DE ESTUDIOS EPIDEMIOLOGICOS Y MEDIDAS DE
FRECUENCIA
Durante esta unidad el estudiante conocerá las etapas de la estrategia
epidemiológica; los diferentes tipos de estudios, sus características, su finalidad;
las medidas de frecuencia básicas y su aplicación en la salud ocupacional
Contenidos Temáticos:
 Etapas de la estrategia epidemiológica: Descriptiva, analítica,
experimental.
 Estudios de prevalencia o de corte transversal.
 Estudios longitudinales
 Medidas de frecuencia: incidencia, prevalencia.
 Revisión de estudios realizados por varios autores.
Preguntas Generadoras:
¿Cuál de los tipos de estudios epidemiológicos puede ser aplicado en su
campo de acción como profesional de la salud ocupacional?
¿De acuerdo a los casos entregados en la primera tutoría que tipo de
estudios considera que se deben realizar para el problema identificado?
¿De acuerdo a la revisión de estudios epidemiológicos que tipo de estudio
se utilizó? ¿Por qué? ¿Qué otro tipo de estudio se podría haber utlizado?
¿Qué medidas de frecuencia se utilizaron y para qué?
¿Cuál es la diferencia y aplicación de las medidas de frecuencia en los
diferentes tipos de estudios?
Actividades de orientación:
Previo a la tutoría se entregará por CIPAS, algunos estudios realizados por
diferentes autores para su revisión, análisis y construcción de conceptos de
cada estudio. Durante la tutoría se revisaran los conceptos, características y
finalidad de cada uno de los tipos de estudios epidemiológicos y se
relacionaran los conceptos con las revisiones y conclusiones realizadas por
CIPAS.
Acreditación de la unidad:
Al finalizar el estudiante estará en capacidad de diferenciar los tipos de
estudios epidemiológicos existentes y su aplicación a la salud ocupacional
La acreditación se realizará a través de:
 Verificación de lectura de textos
 Exposición individual y por CIPA al azar
 Participación de los CIPAS
 Coevaluación entre CIPAS
 Autoevaluación
 Realización y entrega de ejercicios
Bibliografía de la unidad:
 COLIMON. Fundamentos de epidemiología. Editorial Manual Moderno.
 HERNBERG. Introducción a la epidemiología ocupacional. Editorial Manual
Moderno.
 LADOU, Joseph. Medicina Laboral. Sección V. Apéndice: bioestadística y
epidemiología. Página 709. Manual moderno 1993.

ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – OIT. Enciclopedia de
salud y seguridad en el trabajo. Volumen 1 a 4. 3ª. Edición en Español.
Madrid – España 1989.
UNIDAD 3: SISTEMAS DE VIGILANCIA EPIDEMIOLOGICA - I
Durante el desarrollo de esta unidad el estudiante podrá identificar y
contextualizar los componentes para el desarrollo de un sistema de vigilancia
epidemiológica de efectos en la salud y/o aspectos ambientales, que le permita
aplicarlos al caso entregado en la primera tutoría.
Contenidos Temáticos:
 Teoría de sistema
 Vigilancia epidemiológica: Qué es, características, finalidad, usos
en salud ocupacional.
 Legislación y vigilancia epidemiológica
 Componentes de un sistema de vigilancia epidemiológica para
efectos en la salud
 Componentes de un sistema de vigilancia epidemiológica para
aspectos ambientales.
 Pasos para la elaboración de un sistema de vigilancia
epidemiológica: Justificación, objetivos, metas y estrategias.
Preguntas Generadoras:
¿A que problemas en salud ocupacional se les puede diseñar y aplicar un
SVE?
¿Cuál es el fin de la vigilancia epidemiológica dentro de la salud
ocupacional?
¿Cuál es la diferencia de implementar sistemas de vigilancia epidemiológica
para efectos en la salud Vs. Aspectos ambientales?
Actividades de orientación:
Durante la tutoría se realizará una exposición por CIPAS de cada uno de los
contenidos temáticos propuestos, posteriormente, de acuerdo al caso
recibido, cada CIPAS iniciará la construcción del sistema de vigilancia
epidemiológica. El tutor apoyará la elaboración del documento del sistema
de vigilancia epidemiológica, aclarando inquietudes. Los CIPAS podrán
solicitar asesoría extratutorial.
Acreditación de la unidad:
Al finalizar el estudiante estará en capacidad de construir los conceptos de
vigilancia epidemiológica y aplicarlos al desarrollo del sistema de vigilancia
epidemiológica planteado en el CIPA. La acreditación se realizará a través
de:
 Verificación de lectura de textos
 Trabajo en equipo por CIPAS
 Participación de los CIPAS






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
Desarrollo SVE – primera parte
Coevaluación entre CIPAS
Autoevaluación
Bibliografía de la unidad:
COLIMON. Fundamentos de epidemiología. Editorial Manual Moderno.
HERNBERG. Introducción a la epidemiología ocupacional. Editorial Manual
Moderno.
LADOU, Joseph. Medicina Laboral. Sección V. Apéndice: bioestadística y
epidemiología. Página 709. Manual moderno 1993.
ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – OIT. Enciclopedia de
salud y seguridad en el trabajo. Volumen 1 a 4. 3ª. Edición en Español.
Madrid – España 1989.
Guías y copias entregadas por el tutor.
UNIDAD 4: SISTEMA DE VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA II
Durante el desarrollo de esta unidad, complementaria de la unidad 3, el
estudiante podrá clarificar y aplicar cada uno de los componentes para el
desarrollo de un sistema de vigilancia epidemiológica de efectos en la salud y/o
aspectos ambientales, que le permita aplicarlos al caso entregado en la
primera tutoría.
Contenidos Temáticos:
 Metodología para un sistema de vigilancia epidemiológica – SVE
 Aspectos administrativos
 Evaluación del sistema de vigilancia epidemiológica
Preguntas Generadoras:
¿Cuál es la importancia de definir una metodología para un SVE?
¿Cuál es la finalidad de evaluar los SVE?
¿Quiénes participan en el desarrollo e implementación y evaluación de un
SVE?
Actividades de orientación:
Durante la tutoría se realizará una exposición por CIPAS de cada uno de los
contenidos temáticos propuestos, posteriormente, de acuerdo al caso
recibido, cada CIPAS continuará la construcción del sistema de vigilancia
epidemiológica. El tutor apoyará la elaboración del documento del sistema
de vigilancia epidemiológica, aclarando inquietudes. Los CIPAS podrán
solicitar asesoría extratutorial.
Acreditación de la unidad:
Al finalizar el estudiante estará en capacidad de construir los conceptos de
los componentes de la vigilancia epidemiológica y aplicarlos al desarrollo
del sistema de vigilancia epidemiológica planteado en el CIPA. La
acreditación se realizará a través de:
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
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


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



Verificación de lectura de textos
Trabajo en equipo por CIPAS
Participación de los CIPAS
Desarrollo SVE – segunda parte
Coevaluación entre CIPAS
Autoevaluación
Bibliografía de la unidad:
COLIMON. Fundamentos de epidemiología. Editorial Manual Moderno.
HERNBERG. Introducción a la epidemiología ocupacional. Editorial Manual
Moderno.
LADOU, Joseph. Medicina Laboral. Sección V. Apéndice: bioestadística y
epidemiología. Página 709. Manual moderno 1993.
ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – OIT. Enciclopedia de
salud y seguridad en el trabajo. Volumen 1 a 4. 3ª. Edición en Español.
Madrid – España 1989.
Guías y copias entregadas por el tutor.
UNIDAD 5: SUSTENTACION DE LOS SISTEMAS DE VIGILANCIA
EPIDEMIOLÓGICA DISEÑADOS PARA EL CASO ENTREGADO POR CIPAS.
Durante el desarrollo de esta unidad el estudiante adquiere la experticia para el
diseño, implementación y evaluación de los sistemas de vigilancia
epidemiológica en salud ocupacional, basados en el análisis de un caso previo
entregado.
Contenidos Temáticos:
 Presentación y sustentación de cada uno de los SVE diseñados.
Preguntas Generadoras:
¿Qué aspectos tuvo en cuenta para decidir el diseño del SVE?
¿Con los resultados obtenidos de la evaluación de un SVE, que medidas
correctivas o preventivas se deben tomar?
¿Cuál es el costo beneficio de implementar un SVE para los trabajadores
de una organización?
¿Cuál es el costo beneficio de implementar un SVE para los directivos de
una organización?
Actividades de orientación:
Durante la tutoría cada CIPA justificará el diseño de un SVE, de acuerdo a
la información suministrada en el caso previamente entregado y sustentará
la implementación y evaluación del mismo dentro de una organización.
Acreditación de la unidad:
Al finalizar la tutoría el estudiante estará en capacidad de reconocer la
importancia de la vigilancia epidemiológica en la salud ocupacional y tendrá
las herramientas suficientes para participar en el diseño, implementación y
evaluación de sistema de vigilancia epidemiológica. La acreditación se
realizará a través de:
 Trabajo por CIPAS
 Sustentación del SVE
 Aplicación de contenidos
 Participación de los demás CIPAS como auditorio
 Coevaluación entre CIPAS
 Autoevaluación
Bibliografía de la unidad:
 ALVAREZ,
Salud pública y medicina preventiva. Segunda edición.
Editorial Manual Moderno.
 ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO – OIT. Enciclopedia de
salud y seguridad en el trabajo. Volumen 1 a 4. 3ª. Edición en Español.
Madrid – España 1989.
 Guías y lecturas para desarrollar durante la tutoría.
7. ACREDITACION GENERAL DEL CURSO
Los procesos de evaluación del curso serán dinámicos y continuos con
participación de los estudiantes. Las valoraciones de cada estudiante y de los
CIPAS se realizarán de forma cualitativa y cuantitativa, teniendo en cuenta las
actividades presenciales y no presenciales ejecutadas por los estudiantes.
El trabajo desarrollado durante las tutorías tales como: ensayos, participación
en plenarias, consultas, quiz, ejercicios prácticos, trabajos escritos,
exposiciones tienen un valor del 60%. La primera convocatoria que será el
diseño de un sistema de vigilancia epidemiológica y la sustentación de acuerdo
al caso entregado tiene un valor del 40%.
Los estudiantes que no asisten a tutoría o pierden el curso, deben presentar la
segunda convocatoria, la cual tiene un valor del 50% de la evaluación final del
curso mas el 50% distribuido así: una evaluación escrita (25%) y la
presentación y sustentación del sistema de vigilancia epidemiológica (25%), de
acuerdo a las sugerencias o modificaciones realizadas.
LEONARDO CUELLAR CHALA
Enfermero Especialista en Higiene y Salud Ocupacional