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UNIVERSIDAD TECNICA DE ORURO
FACULTAD NACIONAL DE INGENIERIA
INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA
APLICACIÓN SOFTWARE DE APOYO A LOS MAESTROS DE NIVEL PRIMARIA EN EL
DESARROLLO DE LA LECTURA COMPRENSIVA
Autor: Zenaida Conde Ordoñez.
Fecha de defensa: 20 de mayo de 2010.
Descriptores: Lectura comprensiva, TIC, Análisis Estructurado, ISAC y php.
Asesor: Ing. Andy Céspedes Rojas.
Número de páginas: 169 pagina cuerpo principal, 183 total.
Teniendo en cuenta la importancia de la comprensión de la lectura para los
estudiantes de primaria y la falta de herramientas de apoyo a los maestros se
desarrollara la aplicación software de apoyo a los maestros de la escuela Niño
Quirquincho Feliz de la ciudad de Oruro. La aplicación ayuda a desarrollar en nivel de
comprensión de la lectura mediante ejercicios desarrollados habitualmente por los
maestros en aula.
La tecnología de la información y la comunicación (TIC) y el contacto directo con el
computador, posibilita los procesos de aprendizaje de los niños y nos permite utilizar
como recursos para construir conocimiento.
Cómo apoyar el desarrollo de la lectura comprensiva en niños(as) de primaria
comprendidos en las edades entre 8 -10 años, para que sean constructores de
significado en lugar de lectores pasivos de textos. El objeto de estudio, lo constituye las
herramientas de apoyo para la comprensión de lectura para los niños de primaria. La
construcción de ejercicios interactivos o juegos que sirvan de apoyo a los niños en el
proceso de aprendizaje de la lectura comprensiva.
OBJETIVO GENERAL
Elaborar una aplicación software como herramienta de apoyo al maestro, para
estimular y apoyar el desarrollo de la lectura comprensiva en niños de 8 hasta los 10
años del nivel primario, que se encuentran en fase de desarrollo del aprendizaje lector
por medio de una colección de juegos educativos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Adquirir información pedagógica de técnicas, metodologías y herramientas de
aprendizaje, para la determinación de requerimientos de la comprensión de lectura.
Diseñar la estructura lógica del sistema de manera apropiada, de forma que se
permita el mantenimiento y escalabilidad del sistema. Diseñar la aplicación interactiva,
con actividades y juegos que contribuyan a la comprensión de lectura. Incorporar un
mecanismo capaz de almacenar datos de quienes participan del sistema. Realizar
pruebas del contenido de la aplicación mediante ejercicios con los maestros de aula,
para ver si se cumplió los requerimientos que manifestaron los maestros.
El proyecto se realizo con el Proceso de Análisis Estructurado, Determinación de
Requerimientos (ISAC), lenguaje cliente HTML, lenguaje de servidor PHP y programa de
Adobe Flash. La elaboración del proyecto consta de tres partes fundamentales:
“Marco teórico conceptual”, con sus capítulos: Introducción, Fundamento teórico; La
segunda el “Desarrollo de software orientado a objetos” con los capítulos: Modelo
Requerimientos, modelo diseño, implementación y pruebas y la tercera parte
“Conclusión”, con su capítulo: Conclusiones y recomendaciones.
El diseño e implementación del sistema de apoyo a la lectura comprensiva, facilita al
maestro la enseñanza de la lectura compresiva y las áreas de lenguaje, permite el
seguimiento del desempeño individual de los niños. Estimula la intuición y
razonamiento de los niños, fortalece la comprensión de la lectura y amplia el
vocabulario de los niños.
Se concluye que la realización del proyecto ofrece al maestro una herramienta de
apoyo y a los niños a desarrollar la comprensión de lectura mediante juegos. Se
recomienda ampliar el presente trabajo con la implementación de: modificación de los
datos de los juegos en línea, la ampliación en otras áreas de enseñanza como ser
matemáticas, la ampliación de la dificultad de los juegos para el nivel secundario,
mejorar las pantallas mediante opciones de colores y formas, mejorar la
administración y seguridad del sistema.