ANALISIS PEDAGOGICO REACTIVOS DE PISA relo

ANALISIS PEDAGOGICO DE LOS REACTIVOS DE
UNIDAD DE LECTURA
PISA
ZAPATOS DEPORTIVOS
El análisis se realiza en tres etapas
IDENTIFICACION DE
DIMENSIONES
Identificar la dificultad
para un alumno de 15.
Identificar las
características de los
reactivos por cada una
de las dimensiones
( procesos, contenidos,
y contexto ).
APLICACIÓN E
INTERPRETACION
Descripción de:
tipo de estimulo
(texto ).
La clase de
Información.
La clase de tarea
con base en las
habilidades y los
niveles de desempeño
INTEGRACION Y
COMPARACION
Se elabora una
síntesis que incluya:
Caracterización
general.
Caracterización de
los reactivos.
Comparación de %
de aciertos.
ESTUDIANTES
con PISA.
ES IMPORTANTE ANALIZAR
PARA SABER QUE SE EVALUA Y COMO SE HACE
ESTIMULO
Texto que contiene la información para
responder a los reactivos.
Tipo de texto ( Identificar la estructura para
Comprenderlo)
SINTAXIS
Tres aspectos a evaluar:
Recuperación de información.
Interpretación de textos.
Reflexión y evaluación.
COMPRENSION
DE
CONCEPTOS
La complejidad del lenguaje.
El contexto (educativo).
Lo apropiado, interesante y útil
que se relacione con la vida diaria.
El Nivel de conocimiento y destreza
(Escala de 5 a 1).
PREGUNTA 1
ZAPATOS DEPORTIVOS
¿QUÉ ES LO QUE PRETENDE MOSTRAR EL
AUTOR DEL TEXTO ?
PARA LLEGAR A LA RESPUESTA CORRECTA:
EL ALUMNO DEBE REFLEXIONAR E INTERPRETAR
EL TEXTO
QUE RECONOZCA EL TEMA CENTRAL
>UN PROCESO DE ANALISIS TIENE VARIOS
PROBLEMAS DE COMPLEJIDAD
EN EL NIVEL DE INTERPRETACION DE TEXTOS EL
ALUMNO DEBE:COMPRENDER,COMPARAR ,
INFERIR Y COMPARAR LA INFORMACION
PREGUNTA 2
ZAPATOS DEPORTIVOS
¿PORQUE LOS ZAPATOS DEPORTIVOS NO
DEBEN SER DEMASIADO RIGIDOS?
• ESTE REACTIVO SOLICITAEL MANEJO DEL TEXTO
PARA UBICAR LA INFORMACION ESPECIFICA.
• LA DIFICULTAD DEPENDE DEL NUMERO DE
FRAGMENTOS DE INFORMACION QUE DESEE
UBICAR.
• ESTE NUMERO DE FRAGMENTOS INCREMENTA EL
GRADO DE COMPLEJIDAD DEL REACTIVO
PREGUNTA 3
ZAPATOS DEPORTIVOS
“UN BUEN ZAPATO DEPORTIVO DEBE CONSIDERAR ESTOS CUATRO
CRITERIOS”
¿Cuáles SON ESTOS CRITERIOS?
• EN ESTA PREGUNTA SE PIDE UBICAR VARIOS
FRAGMENTOS DE LA INFORMACION QUE ESTA
EXPLICITAMENTE ENUNCIADA
• LA DIFICULTAD RADICA EN DISCRIMINAR LA
INFORMACION QUE ACOMPAÑA A CADA UNO DE LOS
CRITERIOS MENCIONADOS A LO LARGO DE LOS CUATRO
PARRAFOS
• SE EVALUA EN SU CAPACIDAD DE MANEJAR Y
ENCONTRAR INFORMACION ESPECIFICA
ZAPATOS DEPORTIVOS
“ORACION QUE SE PRESENTA EN DOS PARTES
“PARA PREVENIR MOLESTIAS PEQUEÑAS PERO DOLOROSAS TALES COMO AMPOLLAS
O RAJADURAS DE LA PIEL O PIE DE ATLETA,(INFECCIONES,HONGOS)…PRIMERRA
PARTE2
EL ZAPATO DEBE PERMITIR LA EVAPORACION,LA TRANSPIRACION Y DEBE EVITAR
QUE LA HUMEDAD EXTERIOR LO PENETRE”
•
•
•
REQUIERE REFLEXION Y EVALUACION
HACER UNA CONEXIÓN PARA EXPLICAR LA RELACION ENTRE LOS
DOS FRAGMENTOS
LA PARTE QUE SE EVALUA REQUIERE DE UN PROCESO DE
RESOLUCION UN POCO MAS PROFUNDO-
SINTESIS
En esta unidad están agrupados 4 reactivos, 2 de formato cerrado y
2 de formato abierto.
DIMENSIONES DE EVALUACION
El alumno mostrara capacidad para: Obtención de información,
Interpretación de textos y Reflexión y evaluación.
PROCESOS COGNITIVOS
Utliza la información
Centra la atención
Comprende lo leído
Establece relaciones
Compara y contrasta Elabora inferencias
Procesa la información
Valora afirmaciones
Evalúa
Realiza comparaciones e Identifica información
FORMATO DEL TEXTO
Responde a preguntas del tipo «que» «cuando» «como» «por que»
«cual, cuales».
NIVEL DE CONOCIMIENTO Y DESTREZA
NIVEL 1
Reconoce el tema central
Establece relaciones
Identifica enunciados
Centra su atención en lo que se le solicita y
Compara e integra.