Planeamiento+Anual+Trimestral+Electrónica+(Taller+III)+ +2013

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
CENTRO EDUCATIVO: I.P.T. de Veraguas.
PLANEAMIENTO DIDÁCTICO ANUAL/TRIMESTRAL
ASIGNATURA: Electrónica (Taller III).
FECHA_25-2-2014
ÁREA 1: FUNDAMENTO DE ELECTRÓNICA BÁSICA.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Reconoce los dispositivos semiconductores.
 Conoce las aplicaciones del diodo semiconductor como rectificador y multiplicador de voltajes.
 Describe las funciones del diodo semiconductor en circuitos de baja o alta potencia.
 Polariza correctamente el transistor y lo utiliza como interruptor en circuitos electrónicos de control.
 Detecta las averías en los dispositivos semiconductores.
 Repara las averías en una fuente de alimentación de voltaje Directo.
ÁREA 2: ELECTRÓNICA DE POTENCIA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Explica el funcionamiento de los tiristores en sus aplicaciones para DC y AC.
 Utiliza los tiristores como dispositivos de control de parámetros como potencias, velocidades, iluminación, temperatura.
 Identifica los distintos tipos de sensores utilizados en sistemas de control, vigilancia, monitoreo y procesos industriales.
ÁREA 3: CIRCUITOS LÓGICOS.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Identifica los diferentes sistemas numéricos y realizan las conversaciones de decimal a binario.
 Distingue las diferentes compuertas lógicas e identifican las tablas de verdad y ecuaciones booleanas.
 Realiza reducción de circuitos utilizando la lógica combinacional y el álgebra booleana.
 Describe el funcionamiento de los temporizadores digitales y arma circuitos con temporizadores
ÁREA 4 : MANEJO EFICIENTE DE LA POTENCIA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Explica los distintos tipos de control de potencia aplicados en el área industrial.
 Determina el mejor tipo de control de potencia según la carga aplicada.
 Observa las diferencias en el control de potencia en lazo abierto y en lazo cerrado.
 Utiliza PLC para controlar cargas inductivas, resistivas observando las ventajas y desventajas del control por lazo abierto y cerrado.
DOCENTE: Juan Salas.
GRADO: __12°__
Trim.
Sem.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
ÁREA 1: FUNDAMENTO DE
ELECTRÓNICA BÁSICA.
1- Dispositivos semiconductores
 Diodo de unión.

1/14
o
Concepto y símbolo.
o
Polarización directa.
o
Polarización inversa.
Comprobación y detección de
averías.
2- Fuente de alimentación primaria.
 Transformador de entrada.

Rectificador de ½ onda.

Rectificador de onda completa
(señal DC).

Filtrado por condensador.

Regulación con circuitos
integrados.
PROCEDIMENTALES (Habilidades)
Descripción de símbolos
de los dispositivos
ACTITUDINALES (Valores)
•Cumplimiento con
honestidad sus labores escolares.
Semiconductores en placas
electrónicas y en el manual.

Extracción de dispositivos
semiconductores en placas
electrónicas.
Medición de la polarización
directa e inversa del diodo en
circuitos electrónicos.
Interpretación de las mediciones
para detectar el estado de
funcionamiento del diodo.


Medición e interpretación de la
presencia de voltaje, con el
multímetro y el osciloscopio en las
diferentes etapas de la fuente.
Atención a las clases con
puntualidad y esmero.
Respeto por las normas de
seguridad en el laboratorio y en
el taller.
Disposición con sus
compañeros cuando lo
necesiten.

Cumplimiento con honestidad
sus labores escolares.

Respeto por las normas de
seguridad en el laboratorio y en
el taller.
Diagramación en bloque de la
fuente de alimentación primaria.
Interpretación del
funcionamiento de las partes
del diagrama en bloque de la
fuente.
INDICADORES DE LOGROS
COMPETENCIAS


Trabajo colaborativo con sus
compañeros para el diseño de
una fuente de alimentación
primaria.
Disposición para realizar
intercambios comunicativos
en diferentes situaciones, con
ideas propias.
1. COMUNICATIVA
 Expresar e interpretar
de forma oral y escrita,
pensamientos,
emociones, vivencias,
opiniones, creaciones.
2. LÓGICO MATEMÁTICA:
 Expresar e interpretar
con claridad y precisión
informaciones, datos y
argumentaciones.
3. TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN Y
COMPETENCIAS DIGITAL
 Busca, analiza,
selecciona, registra,
trata, transmite, utiliza
y comunica la
información.
 Utiliza técnicas y
estrategias
específicas para
informarse, aprender
y comunicarse.

Reconoce los dispositivos
semiconductores básicos,
utilizados en placas
electrónicas.

Demuestra el
funcionamiento de los
diferentes
semiconductores.

Utiliza correctamente los
instrumentos de medida.

Identifica y busca
especificaciones de los
encapsulado según el
manual del fabricante.

Identifica las partes que
forman una fuente de
alimentación.
Ensambla una fuente por
etapas, implementando
en ella un rectificador de
onda completa.


Mide los diferentes
parámetros de voltaje
en las distintas etapas
de una fuente.
AREA: 2- CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE
CORRIENTE DIRECTA
3.Magnitudes eléctricas:
 Voltaje
 Corriente
 Resistencia
 Potencia
1/14
4.Ley de Ohm:
 Concepto.
 Circuito simple.
 Relaciones de corriente,
voltaje y resistencia.
 Potencia eléctrica.
 Circuito serie.
 Circuito paralelo.
 Circuito mixto.
5. Leyes de Kirchhoff.
 Ley de nodos o de corriente.
 Ley de mallas o de tensiones
 Distinción de las
principales magnitudes
empleadas en los circuitos
eléctricos.
 Interpretación de las
relaciones existentes entre
las magnitudes sujetas de
estudio.
 Interpretación de la ley de
Ohm con el fin de resolver
cálculos matemáticos
básicos
 Aplicación de las leyes de
Kirchhoff al efectuar
simulaciones de circuitos
eléctricos de corriente
continua.
 Se interesa por conocer
las distintas magnitudes
empleadas en los circuitos
eléctricos de dc.
 Promueve el interés en el
grupo por la actualización
de los temas referentes a
los circuitos eléctricos de
corriente directa.
 Valora la importancia de
las magnitudes eléctricas
en la solución de
problemas eléctricos, y su
utilización en la vida
cotidiana.
 Actúa responsablemente
frente al impacto de los
avances científicos y
tecnológicos utilizados
para solución de circuitos
eléctricos.
1. COMUNICATIVA
 Expresa e interpreta, de
forma oral y escrita,
pensamientos, emociones,
vivencias y opiniones.
 Realiza intercambios
comunicativos en diferentes
situaciones con ideas
propias.
 Formula un juicio crítico y
ético.
2. LÓGICO MATEMÁTICA
 Pone en práctica procesos de
razonamiento que llevan a
obtención de información o
a la solución del problema.
 Aplicar estrategias de
resolución de problemas a
situaciones cotidianas.
3. INTERRACION CON EL
MUNDO FÍSICO
 Aplica el cono cimiento
científico técnico para
interpretar, predecir y tomar
decisiones con iniciativa y
autonomía personal.
 Practica las diferentes
fórmulas a utilizar en los
cálculos matemáticos de
los circuitos eléctricos, en
clases en grupos
pequeños.
 Maneja los conceptos con
sus unidades y los aplica
en circuitos didácticos en
el laboratorio.
 Resuelve circuitos
eléctricos utilizando las
fórmulas fundamentales
de la Ley de ohms y las
Leyes de Kirchhoff.
 Analiza los circuitos
eléctricos ,utilizando
analizadores gráficos y
programas en la P.C
AREA: 3- MAGNETISMO Y
ELECTROMAGNETISMO
6. Magnetismo





2/14
Origen y teorías.
Clasificación de imanes.
Polos.
Campo Magnético.
Densidad de flujo
7.Electromagnetismo
 Concepto
 El electroimán
 Magnitudes magnéticas
 Aplicaciones básicas a las
máquinas eléctricas.
1.
 Elabora un mapa conceptual
sobre el origen y teorías del
magnetismo, utilizando la
P.C o los recursos del medio
donde convive.
 Confecciona una maqueta
con los diferentes tipos de
imanes existentes y observa
su campo magnético.
 Determina la relación que
existe entre la electricidad y
el magnetismo.
 Se interesa por
comprender la importancia
del magnetismo en el
funcionamiento de las
máquinas eléctricas.
 Muestra interés en la
investigación y el estudio
de los fenómenos
magnéticos.

Valora la importancia del
magnetismo y
electromagnetismo en el
funcionamiento de las
máquinas eléctricas.
COMUNICATIVA
 Buscar, recopilar y
procesar información.
 Generar ideas, hipótesis,
supuestos, interrogantes.
 Realizar críticas con espíritu
constructivo.
2. CONOCIMIENTO Y LA
INTERACCIÓN CON EL
MUNDO FÍSICO
 Analizar los fenómenos
físicos y aplicar el
pensamiento científicotécnico para interpretar,
predecir y tomar
decisiones con iniciativa
y autonomía personal.
 Realiza prácticas de
laboratorio dirigidas sobre
los principios del
magnetismo y
electromagnetismo.
 Establece la relación
existente entre el campo
magnético producido y sus
aplicaciones a las máquinas
eléctricas.
 Crea campos magnéticos y
electromagnéticos
utilizando un imán y
corrientes eléctricas,
basándose en las teorías
que rigen el magnetismo y
electromagnetismo.
AREA: 4- CIRCUITOS ELÉCTRICOS DE
CORRIENTE ALTERNA
8. Origen de la corriente alterna.
 Principio básico de funcionamiento
 Tipos de alternadores
 Partes principales de un alternador
 Generación del voltaje, potencia y
frecuencia
 Regulación del voltaje , frecuencia
y potencia de un alternador
 Grados mecánicos ciclos y grados
eléctricos.
 Cálculo de la frecuencia generada
de acuerdo al número de polos del
alternador.
9. Características del voltaje y corriente
generado.
 Valores picos de la onda de voltaje
y corriente.
 Valores instantáneos.
 Valores medios.
 Valores eficaces.
ÁREA 5: RESISTENCIA,
INDUCTANCIA Y CAPACITANCIA EN
LOS CIRCUITOS DE CORRIENTE
ALTERNA.
10-Circuitos monofásicos
de corriente alterna(c.a.)
puramente resistivos.
 Resistencia eléctrica
 Ley de ohm para
circuitos resistivos.

Análisis documentos
relacionados al principio básico
de funcionamiento de los
alternadores eléctricos.

Proyección vídeos relacionados
al tema.

Descripción los diferentes tipos
de alternadores eléctricos.

Análisis de la corriente alterna
referentes a grados eléctricos,
ciclo y frecuencia.




Elaboración una tabla, con la
ayuda de la P.C que muestre la
velocidad en función de la
frecuencia y el número de polos
de un alternador.




Resolución de problemas sobre
las características del voltaje y
corriente generado.
Elaboración de gráficas que
indiquen el comportamiento
del voltaje y corriente en
diferentes tipos de circuitos
Análisis de circuito
puramente resistivos
 Conexión de circuitos
puramente resistivos.
 Aplicación de la ley de
ohm en circuitos puramente
resistivos.
 Aplicación de la ley de
potencia en circuitos puramente
resistivos.
Manejo adecuado del tiemplo
libre, administrándolo
investigando
y reforzando su aprendizaje
sobre los orígenes de la
corriente alterna.

Participación en grupo de
trabajo relacionado al tema de
generación de la corriente
alterna.

Colaboración en laboratorio
relacionado a la generación de
voltaje, frecuencia y potencia.
1.

Curiosidad por comprender la
forma de regular las diferentes
magnitudes eléctricas
generadas.

Demuestra interés en el
cuidado de equipos y
herramienta utilizados.

Colaboración con sus
compañeros por mantener en
orden el área de trabajo.
 Participación en grupo
de trabajo relacionado al tema análisis
de circuitos resistivos.
 Colaboración en
laboratorio relacionado a la aplicación
práctica de las leyes de ohm y
potencia.
 Curiosidad por

Comprende el
principio básico de
funcionamiento
de los alternadores.

Elabora un resumen
de los diferentes tipos
de alternadores.

Identifica las partes
principales de los
alternadores.

Describe la
generación de la onda
sinusoidal de voltaje y
corriente.

Resolución de
problemas sobre las
características del
voltaje y corriente
generado.

Describe las
características del
voltaje, la corriente y
potencia generada por
un alternador.
3- CONOCIMIENTO Y LA
INTERACCIÓN CON EL MUNDO
FÍSICO
Analizar los fenómenos físicos y
aplicar el pensamiento
científico-técnico para
interpretar, predecir y tomar
decisiones con iniciativa y
autonomía personal.
Interpretar la información que se
recibe para predecir y tomar
decisiones.
COMUNICATIVA
Formular y expresar los propios
argumentos de una manera
convincente y adecuada al
contexto.
2.
TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN Y
COMPETENCIA DIGITAL
 Procesar y gestionar
adecuadamente
información abundante y
compleja en computadora.

1-COMUNICATIVA
Desarrolla la capacidad para
comunicar
hechos, sucesos, ideas, pensamientos, 
sentimientos en situaciones del entorno
de manera crítica y reflexiva.
 Comprende el
comportamiento de los
circuitos puramente
resistivos en corriente
alterna.
 Aplica las leyes
de ohm y potencia en el

3/14
Ley de potencia para
circuitos resistivos.
 Comportamiento del
voltaje, corriente,
potencia, frecuencia y la
energía en circuitos de
resistivos.
 Relación de fase del
voltaje la corriente y
potencia en circuitos
resistivos.
 Calculo del factor de
potencia en circuitos
resistivos.
 Consumo de energía en
circuitos resistivos
 Circuitos resistivos en
serie, en paralelo y
mixtos.
11-Circuitos inductivos de corriente
alterna.
 Inductancia
 Reactancia inductiva
 Ley de ohm para
circuitos inductivos
 Ley de potencia para
circuitos inductivos
 Comportamiento del
voltaje, la corriente, la
potencia , la frecuencia y
la energía en circuitos
inductivos
 Relación de fase del
voltaje la corriente y
potencia en circuitos
inductivos .
 Cálculo del factor de
potencia en circuitos
inductivos.
 Consumo de energía en
circuitos inductivos.
 Circuitos inductivos en
serie, en paralelo y
 Análisis del
comportamiento gráfico de la onda
de voltaje y corriente en circuito
puramente resistivo.
 Interpreta una gráfica
que indica el comportamiento del
voltaje y la corriente en fase en
circuitos puramente resistivos.
 Análisis de material de
estudio relacionado al tema del
factor de potencia
 Aplicación de leyes que
determinan el consumo de potencia
y energía eléctrica.
 Análisis de circuitos
puramente inductivos
 Diseña circuitos
puramente inductivos
 Aplicación de la ley de
ohm en circuitos puramente
inductivos
 Aplicación de la ley de
potencia en circuitos puramente
inductivos en serie, paralelos y mixtos
 Análisis del
comportamiento gráfico de la onda
de voltaje y corriente en circuito
puramente inductivos.
 Diseña gráfica que indica
el comportamiento del voltaje y la
corriente en fase en circuitos
puramente inductivos.
 Análisis de material
relacionado al tema del factor de
potencia en circuitos inductivos
 Aplicación de leyes que
determinan el consumo de potencia y
energía en circuitos inductivos
comprender el comportamiento del
voltaje, la corriente y la
potencia en corriente alterna.
 Predisposición por la
participación activa en la
realización de laboratorios prácticos.
 Demuestra interés en el
cuidado de equipos y herramienta
utilizados.
 Colaboración con sus

compañeros por mantener el área de
trabajo limpia.
 Participación en grupo
de trabajo relacionado al tema de
inductancia, reactancia inductiva.
 Colaboración en
laboratorio relacionado el
comportamiento de los circuitos
inductivos.
 Curiosidad por
comprender la aplicación de la ley de
ohm y de potencia aplicadas a
circuitos inductivos.
 Predisposición por la
participación activa el realización de
laboratorio práctico.
 Demuestra interés en el
estudio de instrumentos y equipos
utilizados en estas prácticas.
2- LÓGICO MATEMÁTICA
 Pone en práctica procesos de
razonamiento que llevan a
obtención de información o a la
solución del problema.
3-- TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
Y COMPETENCIA DIGITAL
Utiliza técnicas y estrategias
específicas para informarse, aprender y
comunicarse.
análisis
de
circuitos
resistivos de corriente
alterna.
 Comprende el
comportamiento del
voltaje ,la corriente y la
potencia en circuitos de
corriente alterna.

Explica la
relación de fase entre el
voltaje y la corriente en
circuitos resistivos.
 Determina el
factor de potencia en
circuitos resistivos.

Calcula la
potencia aparente y
potencia real en circuitos
resistivos.
 Comprende el
comportamiento
de los
1- Comunicativa
circuitos
inductivos
de
 Conoce y maneja las
corriente
alterna
principales tecnologías de la
 Aplica las leyes
información.
de ohm
y potencia en el análisis
de circuitos inductivos
de corriente alterna
 Comprende el
2- CONOCIMIENTO Y LA
comportamiento del
INTERACCIÓN CON EL MUNDO
voltaje ,la corriente y la
FÍSICO
potencia en circuitos
 Analizar los fenómenos físicos
inductivos de corriente
y aplicar el pensamiento
alterna.
científico-técnico para
 Explica la relación de
interpretar, predecir y tomar
fase entre el voltaje y la
decisiones con iniciativa y
corriente en circuitos
autonomía personal.
inductivos.

Determina el factor de
3-LÓGICO MATEMÁTICA
potencia
en circuitos
 Aplicar estrategias de resolución
inductivos.
de problemas a situaciones
 Calcula la potencia
mixtos.
12. Circuitos capacitivos
de corriente alterna.
 Capacitancia
 Reactancia capacitiva.
 Ley de ohm para
circuitos de capacitivos.
 Ley de potencia para
circuitos capacitivos.
 Comportamiento del
voltaje, corriente,
potencia , frecuencia y la
energía en circuitos
capacitivos.
 Relación de fase del
voltaje la corriente y
potencia en circuitos
capacitivos.
 Cálculo del factor de
potencia en circuitos
capacitivos.
 Consumo de energía en
circuitos capacitivos.
 Circuitos capacitivos en
serie, en paralelo y
mixtos.
ÁREA 6: POTENCIA ELÉCTRICA EN
CIRCUITOS DE CORRIENTE ALTERNA
13-Potencia en circuitos
de corriente alterna(c.a.)
 Ley de ohm aplicada, circuitos de
c.a.
 Impedancia
 Circuito RL
 Circuito RC
 Circuito RLC
 Comportamiento del
cotidianas.
 Analiza documentos
relacionados al tema de circuitos
capacitivos
 Diseña circuitos
capacitivos en serie paralelo, serie y
mixtos
 Aplica la ley de ohm en
circuito capacitivos en serie, paralelo
y mixtos.
 Aplica la ley de potencia
en circuitos capacitivos
 Analiza el
comportamiento gráfico de la
onda de voltaje y corriente en
circuitos capacitivos
 Diseña gráfica que indican el
comportamiento del
voltaje y la corriente en fase en
circuitos capacitivos.
 Análisis de material
relacionado al tema del
factor de potencia en circuitos
capacitivos
-Aplicación de leyes que
determinan el consumo de potencia y
energía en circuitos capacitivos.
 Analiza documentos
relacionados al tema de potencia
eléctrica.
 Diseña circuitos R.L.C en
serie ,paralelo y mixtos
 Aplica la ley de ohm en
circuitos R.L.C
 Aplica la ley de potencia
en circuitos R.L.C.
 Analiza el
comportamiento gráfico
 Participación en grupo
de trabajo relacionado al tema de
circuitos capacitivos.
 Colaboración en
laboratorio relacionados a circuitos
capacitivos
 Curiosidad por
comprender la aplicación práctica de
la ley de ohm y de potencia aplicadas
a circuitos capacitivos
 Predisposición por la
participación activa de la realización
de laboratorios prácticos.
 Demuestra interés en el
estudio de instrumentos y equipos
utilizados en estas prácticas.
 Colaboración con sus
compañeros por mantener en buenas
condiciones los equipos
de laboratorios asignados.
 Participación en grupo de
trabajo relacionado al tema
de circuitos R.L.C
 Colaboración en
laboratorio relacionados a
circuitos R.L.C
 Interés por comprender la
aplicación práctica de la ley
de ohm y de potencia aplicadas a
circuitos R.L.C
 Predisposición por la
1.



2.


aparente y potencia real
en circuitos inductivos.
 Comprende el
comportamiento de los
circuitos capacitivos de
corriente alterna
 Aplica las ley de
2-LÓGICO MATEMÁTICA
ohm y
Ampliar el desarrollo del
potencia en el análisis de
pensamiento lógico
circuitos capacitivos de
matemático y su utilización en la
corriente alterna
resolución de problemas
 Comprende el
matemáticos en la vida cotidiana, comportamiento del
particularmente en sus estudios
voltaje ,la corriente y la
superiores.
potencia en circuitos
capacitivos de corriente
3-- TRATAMIENTO DE LA
alterna
INFORMACIÓN Y COMPETENCIA  Explica la relación de
DIGITAL
fase entre el voltaje y la
Utiliza herramientas de
corriente en circuitos
tecnología digital para procesos
capacitivos
matemáticos y analiza
 Determina el factor de
información de diversas fuentes.
potencia en los circuitos
capacitivos.
 Calcula la
potencia
aparente y potencia real
en circuitos capacitivos de
corriente alterna.
COMUNICATIVA
Realizar intercambios
comunicativos en diferentes
situaciones con ideas propias.
 Comprende el
comportamiento de los
circuitos R.L.C de
corriente alterna.
 Aplica las leyes de ohm
2-LÓGICO MATEMÁTICA
y potencia en el análisis
Cuestiona, reflexiona e
de circuitos R.L.C de
investiga
corriente alterna.
permanentemente acerca de la
 Comprende el
inserción de
comportamiento del
los conceptos matemáticos en
voltaje, la corriente y la
COMUNICATIVA
Conoce y maneja las
principales tecnologías de la
información.
voltaje, la corriente, la potencia, la
frecuencia y la energía en circuitos
combinados.
 Relación de fase del
voltaje, la corriente y potencia en
circuitos combinados.(RLC)
 Cálculo del factor de
potencia en circuitos combinados.
 Triángulo de potencia
para circuitos de corriente alterna.
 Potencia Real
 Potencia Aparente
 Potencia Reactiva
 Potencia en circuitos
R-L-C en serie, en paralelo y combinados.
de la onda de voltaje y
corriente en circuito R.L.C
 Diseña gráfica que
indican el comportamiento del
voltaje y la corriente en
fase en circuitos R.L.C
 Análisis de material
relacionado al tema del factor de
potencia en circuitos R.L.C
 Aplicación de leyes que
determinan el consumo de potencia y
energía en circuitos R.L.C
 Análisis de circuitos
eléctricos aplicando números
complejos.
 Realización prácticas de
laboratorios relacionados al cálculo de
impedancia aplicando números
complejos y teorema de
Pitágoras.
participación activa en la realización
de laboratorios
prácticos.
 Demuestra interés en el
cuidado de equipos y herramienta
utilizados.
 Participación activa con
sus compañeros en cuanto al uso de
equipos e instrumentos de
laboratorio.
situaciones
prácticas de la vida cotidiana.
potencia en circuitos
R.L.C de corriente
alterna.
3- CONOCIMIENTO Y LA

Explica la relación
INTERACCIÓN CON EL MUNDO  De fase entre el voltaje y
FÍSICO
la corriente en circuitos
 Demuestra responsabilidad
R.L.C
ante el impacto
 Determina el factor
de los avances científicos y
de potencia en
tecnológicos en
circuitos R.L.C
la sociedad y el ambiente.
 Calcula la potencia
aparente y potencia real
4-TRATAMIENTO DE LA
en circuitos R.L.C
INFORMACIÓN Y COMPETENCIA
DIGITAL
 Utiliza herramientas de
informática para
procesar y analizar información
de diversas
fuentes incorporando
elementos que
refuercen su desempeño.