planificacion ciencias naturales n2 final ..........

Planificación de clase N° 2
Asignatura:
Curso: 2° Básico
Unidad pedagógica: “Como están formados los seres vivos”
Objetivos de Aprendizaje (OA)
OA _1
Semestre: 2 semestre
Hora /s pedagógicas: 90 minutos
Habilidad(es)
-Reconocer
Reconocer y explicar que los seres vivos están
formados por una o más células y que estas se
organizan en tejidos, órganos y sistemas
-Identificar
-Relacionar
- Inferir
Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT)
- Manifestar un estilo de trabajo riguroso, honesto y
perseverante para lograr los aprendizajes de la
asignatura.
-Asumir responsabilidades e interactuar en forma
colaborativa y flexible en los trabajos en equipo,
aportando y enriqueciendo el trabajo común.
Conocimiento(s) previo(s)
Conocen el concepto de ser vivo, animales plantas
hongos y composición.
Actividad(es) genérica(s)
- Esta actividad tiene como finalidad que los
estudiantes
conozcan,
describan
e
identifiquen cada una de las partes de una
célula: membrana plasmática, citoplasma y
núcleo. Para
lo
cual
los
alumnos
construirán su propio modelo de célula.
Objetivo(s) específico(s)
Identificar las estructuras básicas de una
célula.
Comparar características de las células de
los animales y vegetales.
Secuencia didáctica
Recursos de aprendizaje
Motivación:
-Computador
Instrumento de evaluación
Indicador(es) de logro
Formativa:
Inicio: Presentación del objetivo de la clase.
- Ppt
-Técnica: Observación directa - Guía de Aprendizaje.
Se mostrara un video que mostrara la función y la
estructura de los orgánulos celulares.
-Guía de Aprendizaje
-Indicadores:
Explican que todos los seres vivos, animales
y plantas están formados por células y que
estas
- Uso de Tics interactivo
Desarrollo
- Lápices de colores
-
Identifican los organelos celulares.
-Plumones
Los alumnos observarán un Ppt que mostrará los
orgánulos celulares y su función, para reforzar lo visto
en el video del inicio de la clase. Luego desarrollarán
una guía de aprendizaje que se trabajara en grupo,
para finalizar construyendo su propio modelo de célula,
tanto eucariota como procariota.
Cierre
Se retroalimenta, los contenidos visto en clases, con
una actividad de cierre.
- Esfera o trozos de plumavic
- Pegamento
- Tijeras
- Cartulinas de colores
- Géneros de colores
- Algodón
Establecen relación entre
eucarionte como procariota.
las
células