EDUCACION AL REVES ivan

LA EDUCACION AL REVES: LECCIONES EN CASA, TAREAS EN CLASES
La educación al revés es una nueva metodología de enseñanza, cuyo principal fin,
es que los estudiantes aprendan a su propio ritmo con ayuda de herramientas
tecnológicas, como el computador, en casa. Con ésta se espera que el alumno aprenda
en el hogar la temática que se vería en clases, y en la escuela, se desarrollen las tareas,
con la asesoría del profesor.
Esta tendencia educativa inició en los Estados Unidos, tomando fuerza gracias a
Salman Khan, fundador de Khan Academy, quien inicialmente montó videos educativos
para ayudar a sus primos a resolver problemas matemáticos. Con el pasar del tiempo,
sus videos fueron vistos por muchos chicos y con ayuda de algunos colaboradores, Khan
decidió crear un sitio web destinado a facilitar el aprendizaje de los estudiantes a través
de videos. Así nació Khan Academy que es un sitio web sin ánimo de lucro con videos
gratuitos y ejercicios interactivos para los jóvenes. En esta página web, los alumnos
aprenden de vídeos clasificados por áreas del conocimiento y pueden poner en práctica
lo aprendido, desarrollando ejercicios propuestos de acuerdo a su desempeño. En este
lugar no sólo los educandos pueden interactuar, los docentes y padres de familia también
pueden ingresar y montar videos, fomentar discusiones y proponer actividades de
práctica.
Con esto, no sólo se desarrolla un aprendizaje personalizado para cada alumno.
También se facilita la práctica docente y se motiva al estudiante a investigar, gracias al
uso de herramientas didácticas que llaman su atención. Así, cada joven aprende a su
propia velocidad. Por ejemplo, si observó el material montado por el docente sobre x tema
y hubo algo que no entendió, puede ver el vídeo cuantas veces sea necesario hasta
resolver la duda, sino lo logra, puede investigar por otras fuentes o destinar al docente la
inquietud. En el caso de que en clases el maestro explicara y el educando no entendiera,
debía repetir cuantas veces fuese necesario hasta resolver la duda del muchacho, con lo
cual se atrasaba el tiempo estipulado para ejecutar el plan de clases. No sólo eso, si el
alumno tenía problemas para resolver la tarea y los padres no estaban en capacidad de
ayudarlo o lo consultado en la web o los libros no lo guiaban, el estudiante iba a la escuela
con la frustración de no haber resuelto los deberes escolares, con lo que se generaba no
sólo una mala calificación, además desmotivaba al chico a asistir a clases. Pero, a pesar
de sus beneficios, y de ser muy acogida, la educación al revés, resta a los padres la
responsabilidad de ser quienes guían en la casa a sus hijos a la hora de realizar la tarea.
Por ello, esta metodología debe ser manejada con cuidado y con la activa participación
de los padres a la hora de manejar el contenido de los que sus hijos ven en pantalla.
Con lo anteriormente descrito, termino invitando al lector a dejar ese viejo hábito
de ser la única batuta en el salón (si usted es docente), y permitir a sus alumnos
interactuar con más libertad en clases, con lo aprendido en casa. Emplee nuevas
herramientas tecnológicas, hágala sus aliadas, haga su trabajo más fácil y disfrute de la
actitud participativa de sus estudiantes.
Iván René Mendoza
Didáctica de la Química