comentario obra pintura

COMENTARIO DE UNA PINTURA
1. ANÁLISIS DE LA OBRA
Comparte algunas características con el comentario de la escultura pero hay que tener en
cuenta sus peculiaridades: técnica, dibujo y color, tratamiento de la luz. Por otra parte, el
modelo es también aplicable en lo esencial a obras de naturaleza similar, como el grabado,
el dibujo o el mosaico.
a) Material y técnica utilizados
b) Dibujo y color
c) Representación de la luz
d) Composición
e) Tratamiento de los motivos de la figura humana
f) Representación del espacio tridimensional
g) Tema y significado.
a) Material y técnica utilizados.
Soporte: tabla, muro, lienzo, papel
Técnica, depende de los aglutinantes (sustancias líquidas
en las que se diluyen los pigmentos) que se empleen para
fijar los pigmentos al soporte. Las técnicas más comunes
han sido el fresco, el temple y el óleo.
• Fresco: el pigmento cromático con un poco de cola se aplica
sobre el muro, sobre el que se ha dispuesto una capa de cal. Se
pinta mientras la cal permanece fresca y húmeda. Los colores son
absorbidos en parte por la cal, por lo que son menos intensos
• Temple: el aglutinante utilizado es la clara y la yema de huevo o
bien la cola (obtenida de la cocción de huesos de animales).
• Óleo: los colores se disuelven en aceite de linaza o aceite de
nueces. Los colores son intensos y brillantes. Permite una
enorme variedad de efectos pictóricos. Se utiliza a partir del siglo
XV
b) Dibujo y color
El dibujo define las formas y con ellas los conceptos. Puede ser minucioso o poco detallado, esquemático, bien
definido, impreciso, etc.
El color transmite ante todo sensaciones. Los colores son fríos (gama de verdes y azules) o cálidos (amarillos y
rojos), crean respectivamente serenidad o expresividad, lejanía o cercanía. La gradación tonal puede crear
sensación de volumen en las figuras y objetos. Determinar si predominan los elementos lineales o los
pictóricos.
c) Representación de la luz.
• Si es focal o difusa
Fuente de
luz
principal
(fuera del
cuadro)
• Si crea volumen mediante la
gradación de luces y sombras
(gradación tonal o modelado)
Focal
• Si contribuye a crear sensación
de espacio
Moldea
las formas
• Observar de dónde procede y
si la fuente de iluminación está
visible en la obra
• Si parece real o irreal; si tiene
valor simbólico
Crea
sensación
de espacio
Parece
real y
además
tiene valor
simbólico
d) Composición.
Como en la escultura, se trata de determinar la disposición y orden de los diferentes elementos de la obra
(triangular, oval, circular, en aspa, etc.) y los efectos que produce (equilibrio, serenidad, agitación).
e) Tratamiento de los motivos, en especial de la figura humana (ver el mismo apartado del
comentario de escultura)
g) Tema y significado.
Como en la escultura, identificar y describir el tema, explicar su significado profundo.
f) Representación del espacio tridimensional o PERSPECTIVA.
DISPOSICIÓN QUE OFRECEN LAS FIGURAS EN EL PLANO DEL CUADRO PARA CONSEGUIR EL
EFECTO DE PROFUNDIDAD
Especificar cómo se resuelve el tratamiento de la profundidad espacial y qué tipo de
perspectiva se aplica.
Diferentes tipos, los más utilizados:
• Perspectiva geométrica: se consigue mediante líneas diagonales que confluyen o
convergen en un punto en el fondo del cuadro, el llamado “punto de fuga”
• Perspectiva aérea: la profundidad se construye a través de la gradación del color y una
sabia utilización de la pincelada (los objetos más lejanos tienen los bordes difuminados).
Su perfeccionador fue Leonardo da Vinci
• Perspectiva invertida: aquella en la que el punto de fuga se sitúa en el ojo del espectador,
de manera que las líneas divergen hacia el fondo
P. Geométrica
P. Aérea
P. Invertida
2. CLASIFICACIÓN Y CONTEXTO HISTÓRICO-SOCIAL
• Clasificar la obra en su estilo, periodo o escuela, a partir de las características señaladas
en el análisis realizado.
• Es también el momento, si no se ha hecho antes, de proporcionar toda la información
que se tenga sobre ella, como el nombre con el que se la conoce, el lugar donde se
encuentra, su fecha y su autor.
• Enmarcar la obra dentro de su contexto histórico y social.