Programa MAIE 2009

Universidad de Buenos Aires
Facultad de Filosofía y Letras
Carrera de Ciencias de la Educación
Seminario de Metodología Aplicada a la Educación Historica Educativa.
Materia: Historia reciente y educación de Adultos en la Argentina
Profesor/a a cargo:
Lidia Mercedes Rodríguez
Equipo docente:
Nicolas Arata
Marcelo Mariño
Belen Mercado
Ariel Zysman
Adscriptos/as:
Ariadna Abritta
Natalia Pelusso
Cuatrimestre y año: 2º Cuatrimestre de 2009
Sistema de promoción: Directa
Programa Nº:
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES
FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA Y/O SEMINARIO:...
Seminario de Metodología
Historia reciente y educación de adultos en la
Argentina
PROFESOR Lidia Mercedes Rodríguez
CUATRIMESTRE Y AÑO: 2º Cuatrimestre del 2009
OBJETIVOS:
- conozcan los principales debates del campo de la educación de adultos en
la Argentina
- Construyan un marco teórico general sobre el campo problemático de la
educación de adultos
- analicen fuentes como modo de acercamiento a la investigación histórica.
- Se introduzcan en la problemática de la historia reciente
- conozcan los principales autores que trabajan historia de la temática en la
Argentina y en América Latina.
- Se sitúen en una perspectiva histórica para comprender la actual coyuntura
de la problemática en sus aspectos políticos y teóricos.
- Conozcan los principales procesos y acontecimientos de la historia de la
educación de adultos en Argentina en el proceso de retorno a la democracia
- descubran las articulaciones que existen entre los procesos educativos,
políticos, sociales y culturales en el devenir histórico
- se interesen en la profundización de la investigación y la enseñanza de la
historia de la educación Argentina y latinoamericana.
- Desarrollen prácticas de lectura crítica de textos y material audiovisual.
- Desarrollen prácticas de elaboración personal, y exposición grupal de los
trabajos
Unidad 1
Historia
reciente.
metodológicas
Cuestiones
conceptuales
y
Pasado reciente: la especificidad del campo. Problemas metodológicos.
Memoria, olvido, historia y testimonio. La imagen en el pasado reciente.
Historia social e historia oral.
Bibliografía obligatoria
BENJAMIN, W.: Tesis sobre filosofia de la historia.
CALVEIRO, P.: Testimonio y memoria en el relato histórico.
http://www.esnips.com/doc/fe61d8aa-4e5c-407f-aac8-3291150813a7/PilarCalveiro---Testimonio-y-memoria-en-el-relato-hist%C3%B3rico
FRANCO, M.; LEVÍN, F.: El pasado cercano en clave historiográfica. En:
Franco, M.; Levín, F.: Historia reciente. Paidós. Buenos Aires, 2007
PASQUALI, L.(comp.): Historia social e historia oral. Homo Sapiens. Santa Fe,
2008.
RICOEUR, P.: La memoria, la historia, el olvido. FCE. Argentina, 2008.
Unidad 2
Historia reciente en Argentina en el marco de America
Latina
El retorno a la institucionalidad democrática. Las transformaciones neoliberales.
Posneoliberalismo y crisis. Nuevos movimientos sociales y campesinos. El
pensamiento latinoamericano en el periodo.
Bibliografía obligatoria
CAMOU, A.; TORTTI, M. C.: La Argentina democrática: los años y los libros.
Prometeo. Buenos Aires, 2007.
CASULLO, N.: El poder construye una memoria controlada. En: Casullo, N.:
Sobre la marcha. Cultura y politica en la Argentina 1984-2004. Colihue. Buenos
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DEVÉS VALDES Eduardo: El pensamiento latinoamericano en el siglo XX.
Tomo II. Biblos. Buenos Aires, 2003.
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ROMERO, L. A.: Breve historia contemporánea de la Argentina. FCE. Buenos
Aires, 2009.
Unidad 3
Educación de adultos
Discusiones sobre el significante. El Segundo Congreso Pedagógico Nacional
en Argentina. El Plan Nacional de Alfabetizacion y el Programa Federal de
Alfabetización y Educación Básica de Adultos. La transferencia de los servicios
educativos y el cierre de la DINEA. Declaración de Hamburgo. Hacia una nueva
CONFINTEA. Crisis orgánica de los sistemas educativos tradicionales. La
experiencia de P. Freire en São Paulo.
Bibliografía obligatoria
AA.VV.: La educación de los jóvenes y adultos. En: Braslavsky, C.; Riquelme,
G.: Propuestas para el debate educativo. CEAL.
BELANGER, P.; FEDERIGUI, P.: Análisis transnacional de las políticas de la
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Aires, 2000
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la educación de las personas jóvenes y adultas en América Latina y el Caribe.
Informe Regional. CREFAL. 2008.
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Unidad 1
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Unidad 2
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Unidad 3
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ZERMEÑO, Sergio: La desmodernidad mexicana. Y las alternativas a la
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TERRAGNO, R.: Memorias del presente. Legasa. Buenos Aires, 1987.
ORGANIZACIÓN DEL SEMINARIO
ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN
El seminario se dictara en sesiones de exposición del profesor, de invitados
especiales y de trabajos preparados por los alumnos.
La aprobación de la modalidad seminario requiere de una nota conceptual y de
la entrega de un trabajo monográfico final.
HORARIOS
MIERCOLES 18 a 21
AULA 421 4 to piso
Sesiones de consulta optativas: 25 de mayo 221 5to. Piso. (Edificio de la
Facultad donde funciona parte el Ubacyt Educación de jóvenes y adultos
(EDJA) como derecho: estrategia para la reconstrucción de trama social y
productiva en la Argentina actual.
El caso de la provincia de Buenos Aires en el retorno a la institucionalidad
democrática. (1984-2006) dirigido por la Prof. Lidia M Rodríguez)