Proyecto Videos Educativos -14

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Proyecto: taller de producción de videos educativos
Naturaleza del proyecto
Se propone la realización de un taller de producción de videos educativos con
miembros de la comunidad escolar del IES 9-001.
Origen y fundamentación
Las nuevas tecnologías deben interactuar con el diseño de las clases
tradicionales para su enriquecimiento y expansión del conocimiento, por tal
razón, el objetivo de esta modalidad de aprendizaje propuesta, implica la
utilización de software apropiados que transformen unidades curriculares en
desarrollos textuales dinámicos, pedagógicos y de comprensión precisa. Este
desarrollo estará apoyado con un soporte en imágenes, filmes referenciales y
audio apropiado, trabajado previamente en forma de guion secuenciado.
Objetivo – Propósito
La finalidad es realizar un aporte a las diferentes cátedras a modo de
elemento introductorio y disparador de interrogantes que movilicen al
educando a profundizar sobre los diversos conocimientos planteados. El
propósito es lograr una recreación y reinterpretación de los contenidos
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curriculares que abran nuevos espacios de discusión de manera presencial
y/o en foros virtuales.
Metodología
Las actividades consistirán en el aprendizaje de programas graficadores como
Corel Draw, Photo Pait para personalizar diseños, aplicar tratamientos a la
imagen y adaptarlos virtualmente, más, los software Sound Forge, Audacity
(editores de audio) Movie Maker y/o Adobe Premier Pro para la
diagramación de videos. Álbumes fotográficos virtuales en Picassa para
alojamiento de fotogramas. Apertura de foros virtuales temáticos,
moderados por el profesor y de participación abierta.
Alojamientos virtuales en YouTube, Vimeo o Vevo, espacios de promoción,
códigos de inserción html, difusión, colaboración y participación en la red.
Ubicación en el tiempo
El curso dividido en dos niveles se podrá implementar en los meses de
agosto-setiembre y octubre-noviembre de 2014. Quincenalmente.
Primer eje: confección de un video educativo, subido y compartido en la web.
Segundo eje: utilización de herramientas profesionales para mejoras
distintivas y competitivas en calidad.
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Se podrá llevar a cabo los días sábado a la mañana de 10 a 13 hs. En dos
instancias de 4 clases mensuales y tutorías en línea durante el periodo previo
al cursado.
Destinatarios
Los destinatarios son los miembros de la comunidad educativa. Privilegiando
al estudiante que aboque su producción en el desarrollo temático de una
materia en particular. Se solicitará la aprobación de determinados espacios
curriculares (temáticos) que desarrollará el estudiante. El video ampliará,
expandirá y hará participativa la clase a partir de la expresión de múltiples
recursos virtuales.
Modalidad de acreditación
El curso se aprobará cuando la producción sea visible en la web y cumpla con
los requisitos para la inclusión a un banco de datos clasificados por disciplinas
y temas y sea de acceso público en tanto identifique a la Institución
promotora de la propuesta. Espacio ya creado en el Campus Virtual del IES 9001 denominado Videoteca Participativa.
Se entregará una certificación al final del curso que habilite al educando a la
aprobación de ejes temáticos e intervención técnica en la producción general
de videos educativos.
Recursos
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Los recursos necesarios son computadoras, pc de escritorio, netbook,
programas instalados en las máquinas. Un espacio físico que puede ser el
laboratorio de informática o la biblioteca del Instituto. Conectividad a
internet.
El curso se dictará de manera gratuita.
Requisitos de cursado
Los alumnos deberán estar autorizados y asesorados por sus profesores,
abarcando temáticas alusivas a las diferentes cátedras. Se podrá a su vez
realizar intervenciones multidisciplinarias que amplíen y compartan saberes.
Podrán participar profesores que orienten la búsqueda de información
específica y contribuyan con la difusión de nuevos conocimientos y nuevas
modalidades de aprendizajes.
Meta
La propuesta enriquecerá las clases convencionales, se compartirá en la web,
visible mundialmente. Se utilizarán diversos formatos con características
universales, especificando tema y subtemas, nombre del estudiante,
cátedra, profesor asesor, coordinación del espacio de producción y la
Institución que representa.
Con posterioridad se clasificarán los videos en orden temático con la finalidad
de realizar un banco de datos de consulta general, permanente y sin
restricciones legales referentes a usos pedagógicos, más, un espacio
destinado a comentarios públicos, sugerencias y nuevas propuestas e
intercambios inter-institucionales.
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Esp.Tics Rubén Llensa
IES 9.001 Gral. San Martín
Junio 2014
Online: http://1drv.ms/UwMUff