Tablas 1-7 - COMUNITARIO 2014

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TITÁN
AUTO-EVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2014
Tabla No. 1
Problemas agrupados por
Componentes de la Gestión
Gestión Comunitaria
Problemas
1. Falta de oferta a la comunidad sobre el uso de algunos recursos físicos tales como sala de
informática, la biblioteca entre otros.
2. Carencia de programas para estudiantes de grupos étnicos para que no pierdan su identidad
cultural
3. Carencia de programas a grupos poblacionales que experimentan barreras al aprendizaje y la
participación
5
3
1
Tabla No. 2
Problemas priorizados
Según la valoración asignada *
Gestión Comunitaria
No.
1
2
3
PROBLEMA
Valor
Falta de oferta a la comunidad sobre el uso de algunos recursos físicos tales
como sala de informática, la biblioteca entre otros.
Carencia de programas para estudiantes de grupos étnicos para que no pierdan
su identidad cultural
Carencia de programas a grupos poblacionales que experimentan barreras al
aprendizaje y la participación
5
3
1
Tablas auto-evaluación
Tabla No. 3
Un problema priorizado por Gestión
Según el mayor valor asignado
Gestión
Problema
Valor
Comunitaria
Falta de oferta a la comunidad sobre el uso de algunos recursos
físicos tales como sala de informática, la biblioteca entre otros.
5
Tabla No. 4
Análisis de factibilidad de solución de los problemas priorizados
Gestión comunitaria
Problemas con mayor puntaje
(Uno por gestión)
La solución del
problema
depende de la
institución
educativa
SI
Falta de oferta a la
comunidad sobre el uso de
algunos recursos físicos
tales como sala de
informática, la biblioteca
entre otros.
X
NO
Que realmente
fortalezcan los
procesos de
aprendizaje de
los estudiantes
SI
X
NO
Se puede
actuar sobre
el problema
para solucionarlo
SI
X
NO
Puede
producirse el
cambio
durante el
tiempo que
dure el plan
Facilita el
desarrollo
concreto de
acciones
SI
SI
X
NO
NO
X
Tablas auto-evaluación
Tabla Nº 5
Los problemas y sus causas
Gestión Comunitaria
Causas
Falta de oferta a la comunidad sobre el uso
de algunos recursos físicos tales como sala
de informática, la biblioteca entre otros.
Falta la difusión del programa para
diseñado para que los estudiantes de
grupos étnicos no pierdan su identidad
cultural
Temor al mal uso y/o deterioro de los recursos físicos que se
encuentran en la institución, debido a la falta del sentido de
pertenencia por parte de la comunidad.
Falta un programa donde se reglamente sobre el buen uso,
manejo y responsabilidad de los recursos y medios ofertados a
la comunidad.
Causas
No se ha hecho la socialización interna del programa con todo
el personal docente.
Falta de conocimiento de las políticas nacionales respecto a la
inclusión de grupos étnicos
Tablas auto-evaluación
Tabla No. 6
Análisis de causas
para constituirse en oportunidad de mejoramiento
Que la oportunidad
de mejoramiento
dependa de la
institución
educativa*
SI
NO
Que sean
susceptibles de
alcanzar en un
periodo de 3
años
SI
NO
Que sean susceptible
de transformarse
mediante el
desarrollo concreto
de acciones
SI
NO
Que realmente
fortalezcan, los
procesos de
aprendizaje de
los estudiantes.
SI
NO
Gestión Comunitaria
Problema
Priorizado
Causas 1
Causas 2
Problema
Priorizado
Causas 1
Causas 2
Falta de oferta a la comunidad sobre el uso de algunos recursos físicos tales
como sala de informática, la biblioteca entre otros.
X
X
X
X
X
X
X
X
Falta la difusión del programa para diseñado para que los estudiantes de
grupos étnicos no pierdan su identidad cultural
X
X
X
X
X
X
X
X
Tablas auto-evaluación
Tabla No. 7
Oportunidades de Mejoramiento
GESTIÓN COMUNITARIA
PROBLEMA PRIORITARIO
Falta de oferta a la
comunidad sobre el uso de
algunos recursos físicos tales
como sala de informática, la
biblioteca entre otros
PROBLEMA PRIORITARIO
Falta la difusión del
programa para diseñado
para que los estudiantes de
grupos étnicos no pierdan su
identidad cultural
OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
(Causas alteradas positivamente)
1. Existencia de los recursos locativos y físicos para el uso por parte de la
comunidad educativa
2. Apropiación y sentido de pertenencia de los recursos físicos y medios con los
que cuenta la institución
3. Deseo y disponibilidad de los docentes de trabajar en la creación e
implementación del programa
OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO
(Causas alteradas positivamente)
1. Voluntad del personal docente para iniciar un programa que favorezca la
inclusión de dicha población existente en el municipio
2. Aplicación de la Ley 115 y decretos reglamentarios referentes a este tema
3. Apropiación de los programas existentes en la Secretaría de Educación
Municipal para el manejo de esta población
4. Población perteneciente a estos grupos étnicos a los alrededores de la
institución educativa
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