Lineamientos del Seminario Departamental. B,16

LINEAMIENTOS
UNIDADES DE APRENDIZAJE
SEMINARIO DEPARTAMENTAL I, II y III
(08/08/2016-21/12/2016).
PROFESORES:
Seminario Departamental I
Dr. Marco Julio Ulloa Torres, [email protected]
Seminario Departamental II
Dra. Aidé Minerva Torres Huerta, [email protected]
Seminario Departamental III
Dr. Eugenio Rodríguez González, [email protected]
Responsable Campus Virtual.
L.I. Luis Raymundo Valerio Gómez, [email protected]
NOTA: Es obligación del alumnado y de sus asesores, conocer y respetar los
presentes lineamientos, ya que no se efectuarán excepciones.
1
CONTENIDO
1.1.
ANTECEDENTES .................................................................................................................. 3
1.2.
POLITICA Y EVALUACIÓN DE LOS SEMINARIOS. ...................................................... 4
1.3.
SEMINARIO I ........................................................................................................................ 5
1.4.
SEMINARIO II. .................................................................................................................... 12
1.4.1. Contenido de la presentación oral ...................................................................................... 12
1.4.2. Forma ................................................................................................................................. 14
1.5.
SEMINARIO III. ................................................................................................................... 15
1.5.1. Contenido de la presentación oral ...................................................................................... 15
1.5.2. Forma ................................................................................................................................. 18
1.6.
PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL SEMINARIO ......................................... 18
1.7.
COLOQUIO INTERNO ESTUDIANTIL ............................................................................ 18
1.8.
CONSIDERACIONES .......................................................................................................... 19
ANEXO……………………………………………………………………………………......21-22
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1.1. ANTECEDENTES
Reglamento de Estudios de Posgrado -IPN
Artículo 3º. Para efectos del presente Reglamento se entenderá por:
Comité Tutorial: Al grupo de profesores que se integra para dar seguimiento al programa de
actividades de un estudiante de posgrado.
Artículo 39. Los comités tutoriales tendrán a su cargo las siguientes funciones:
I. Determinar el número de sesiones en que el alumno deberá presentar sus avances,
considerando un mínimo de una sesión por semestre, donde una de ellas podrá ser en el
seminario del programa;
II. Sesionar con el alumno en pleno, en presencia del director de tesis respectivo;
Artículo 41. Los directores de tesis orientarán al alumno en su proceso de formación y lo dirigirán,
tanto en el desarrollo y escritura de su tesis o tesina como en el cumplimiento oportuno de su
programa individual de actividades. También deberán supervisar los informes de sus estudiantes a los
comités tutoriales respectivos, mismos que deberán contener el grado de avance de las actividades
académicas y de investigación.
Artículo 42. En los programas de maestría en administración, en ingeniería o en ciencias y de
doctorado en ciencias o en ingeniería, se deberán cursar y aprobar de manera obligatoria, cuando
menos tres seminarios, los cuales no se podrán acreditar por revalidación. En el primero de los
seminarios, el alumno deberá presentar y defender su protocolo de tesis o tesina; en el segundo, los
avances del trabajo de tesis o tesina; y en el tercero, los resultados de la tesis o tesina concluida o en
sus últimas etapas.
Los alumnos de seminario II y III antes de presentar su respectivo seminario departamental, tienen la
obligación de entregar al profesor responsable de su seminario, la evaluación APROBATORIA de su
comité tutorial, de lo contrario NO PODRÁN PRESENTAR SU SEMINARIO.
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1.2. POLITICA Y EVALUACIÓN DE LOS SEMINARIOS.
Dado que los seminarios son una herramienta para llevar un seguimiento de los avances de los alumnos
del PTA y prepararlos para la presentación y defensa de sus trabajos en foros públicos, el presente
documento tiene el objetivo de estandarizar la información que deberá contener cada uno de los tres
seminarios, en el entendido que son actividades complementarias y seriadas que lleven al alumno a
desarrollar un tema de tesis congruente con las disciplinas del PTA y viable dentro del tiempo e
infraestructura disponible, y de esta forma en conjunto con su comité tutorial poder conocer los
avances, tropiezos y en su caso sugerir las adecuaciones necesarias con el fin de que los alumnos
concluyan su trabajo de tesis en tiempo y forma, satisfaciendo los estándares de calidad del CONACYT
y del Instituto Politécnico Nacional.
A continuación, se presenta el contenido mínimo y el énfasis que ha de darse en la evaluación de cada
uno de los seminarios.
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1.3. SEMINARIO I
Objetivo del Curso.
Desarrollar en el alumno las habilidades para elaborar el protocolo de su tesis de maestría a la vez que
se estimula la investigación documental y la generación de preguntas basadas en la literatura sobre los
temas que expongan los compañeros de los Seminarios II y III
Se evaluará considerando:
1. La entrega parcial en tiempo y forma del protocolo de tesis (20 %).
2. La entrega completa del protocolo de tesis (50 %).
3. Participación: Consistirá en preguntas abiertas en clase (10 %) y en preguntas con fundamento
bibliográfico a través de la plataforma del Campus Virtual (20 %). El formato de las participaciones
es común para los tres seminarios y se explica en el apartado PARTICIPACIONES
4. La asistencia es obligatoria y 3 faltas ameritan baja de la materia.
FORMATO DEL PROTOCOLO DE TESIS:
Al final del curso, se entregará el protocolo de tesis completo que deberá ser avalado y firmado por
el(los) director(es) de tesis y contener los siguientes puntos:
1.- Título. Corto y preciso
Fecha de entrega: lunes 22 de agosto del 2016
2.- Estado del Arte. Revisión bibliográfica que relate los últimos avances del área que concierne a su
trabajo de investigación y la pertinencia del estudio que se inicia. Deberá efectuarse una narrativa
cronológica de estudios científicos anteriores a la investigación, realizando un análisis crítico de los
mismos. No se aceptará una lista de artículos ni su traducción al español. Se recomienda que al menos
el 80% de las referencias consultadas sean JCR (Journal Citations Report) y daten preferentemente de
los últimos 10 años para maestría y los últimos 5 para doctorado.
Fecha de entrega: lunes 12 de septiembre del 2016.
3.- Planteamiento del problema. Describe el problema específico a estudiar o resolver, así como la
estrategia de investigación para resolver dicho problema. Preguntas a contestar son: ¿Por qué es
5
importante el problema o la investigación a realizar? ¿Cómo se relaciona el estudio con trabajos
previos? ¿A quién beneficia? ¿Cuáles son las implicaciones teóricas y/o prácticas del estudio? ¿Cuál
será el impacto o contribución del estudio? Esta sección incluye la justificación del estudio, resume el
problema a resolver y especifica lo que falta por hacer en el tema de investigación en general,
mencionando con claridad su importancia y lo que se propone desarrollar en el estudio.
4.- Hipótesis. Es un enunciado empírico que conduce a un rechazo o refutación, de manera que se
convierte en el objeto de confirmación o verificación de una investigación. No todas las investigaciones
tienen hipótesis. En este caso, se pueden plantear alguna(s) pregunta(s) y explicar por qué son centrales
al problema/estudio a resolver/realizar, cómo la investigación permitirá obtener resultados que
conlleven a contestar las preguntas planteadas.
5.- Objetivos General y Específicos. El objetivo general debe estar en consonancia directa con el título
propuesto y los objetivos específicos deben referirse a las variables que se analizarán y a los efectos,
respuestas o resultados que se desean observar u obtener, no deben ser una lista de actividades a
realizar sino deben contener de preferencia, la expresión Estudiar/Investigar el efecto de… o similar.
Fecha de entrega: lunes 3 de octubre del 2016.
6.- Zona de estudio. En caso que la investigación requiera efectuar trabajo de campo, hay que describir
la zona de estudio mencionando los antecedentes particulares o trabajos previos realizados en la misma.
No se requiere si la investigación se desarrollará completamente en el laboratorio.
7.-
Metodología
experimental/teórica.
Describir
los
métodos
y
caracterizaciones
experimentales/teóricas a realizar incluyendo la descripción de materiales (reactivos, muestras,
probetas, etc.), métodos, preparación de muestras para los diferentes análisis, equipos e instalaciones a
utilizar, pruebas estadísticas, aplicación de fórmulas, métodos numéricos para la solución de
ecuaciones etc, en consonancia directa con los objetivos específicos planteados en la entrega anterior.
En algunos casos, será necesario presentar las necesidades económicas. Se recomienda cotejar la
redacción de la metodología con los objetivos específicos del protocolo.
Fecha de entrega: lunes 24 de octubre del 2016.
6
8.-Resultados esperados. Lista sucinta de los resultados que se esperan de la investigación acorde a los
objetivos de ésta.
9.- Conclusiones preliminares. Un conjunto de párrafos claros y breves que finalicen el protocolo de
tesis con base en el estado del arte, los objetivos y la metodología.
Fecha de entrega: lunes 7 de noviembre del 2016.
10.-Introducción. La introducción consiste en una descripción general del tema y de su importancia,
una explicación de dónde vino el problema, lo que se sabe ya del problema y los métodos que se han
utilizado para resolverlo. Incluye antecedentes, planteamiento del problema, justificación, el problema
a resolver o investigación a desarrollar, así como la hipótesis, los objetivos generales y específicos, el
diseño de la investigación, los beneficios esperados y los alcances de la investigación. A este nivel, los
estudiantes ya deben contar con el planteamiento del problema que incluye la justificación, la hipótesis,
y los objetivos generales y específicos, de manera que no debe llevarles demasiado tiempo redondear la
introducción.
11.- Referencias. Se recomienda revisar artículos en revistas internacionales para educarse en la
escritura de las Referencias e incluir aquellos citados en el texto del protocolo de tesis. Emplear el
formato de Referencias utilizado de acuerdo a su línea de generación y aplicación del conocimiento
(LGAC). Es indispensable que el formato utilizado sea consistente para todas las referencias y que
respete las normas de una publicación periódica establecida, que de preferencia se anexe la guía para
autores de la revista en la que se está basando.
Fecha de entrega: 28 de noviembre del 2016.
12.- Cronograma de Actividades.
Debe ser una lista de actividades enlistadas en concordancia con la metodología propuesta, en
formato semestral (Semestre I, Semestre II, etc.) y debe incluir el proceso de escritura y revisión de
tesis.
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13.- Resumen, Abstract y Anexos. Es breve, conciso y limitado a 250 palabras como máximo. Describe
el contenido del protocolo, permitiendo al lector determinar si vale la pena continuar leyendo el
protocolo completo. Para capturar el interés del lector en el protocolo, se recomienda que el resumen
refleje el propósito y los rasgos más importantes del contenido del documento, el problema a resolver,
importancia, metodología y las conclusiones preliminares.
Fecha de entrega: lunes 5 de diciembre del 2016.
14.- Protocolo Completo. Se deberá entregar el documento integral del protocolo de tesis por triplicado
para revisión de los tres profesores de seminario. Se dará una calificación reprobatoria al alumno que
entregue su protocolo sin la firma de su director o directores de tesis.
El protocolo completo debe incluir (1) Portada (título, nombre del estudiante y asesor(es)), (2)
Resumen, (3) Abstract, (4) Introducción (antecedentes, planteamiento del problema, hipótesis,
objetivos generales y particulares, beneficios esperados, alcances), (5) Zona de estudio (solamente si se
va a realizar trabajo de campo), (6) Metodología experimental/teórica, (7) Resultados esperados, (8)
Conclusiones preliminares, (9) Referencias, (10) Cronograma de actividades, (11) Anexos (si los
hubiera). No olvidar que debe estar firmado por el(los) o la(s) director(es) o directora(s) de tesis.
Fecha de entrega del protocolo completo: 12 de diciembre del 2016.
Calificación del Protocolo Completo
El protocolo completo se deberá entregar a los tres profesores del seminario quienes harán al alumno la
retroalimentación y las correcciones que consideren necesarias. Es importante tener en cuenta que estas
correcciones y la calificación que se otorgue se refieren únicamente al documento del Protocolo como
requisito para aprobar esta asignatura y que en ningún caso se refieren o influyen en el título, tema o
protocolo de tesis tal y como hayan fijado el Asesor y Comité Tutorial quienes son libres de tomar o no
las sugerencias que los profesores de Seminario hagan al respecto del Protocolo. La calificación del
Protocolo completo que vale el 50% de la calificación final de Seminario I, será el promedio de las
calificaciones otorgadas por los tres profesores de seminario y en ningún caso se dará información al
alumno sobre las calificaciones parciales que haya puesto cada profesor.
Formato del protocolo
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Cada una de las entregas deberá redactarse en español. Si pone las abreviaturas de los equipos o
técnicas en inglés entonces incluya la frase, por sus siglas en inglés. Ejemplo Difracción de rayos X
(XRD por sus siglas en inglés). El formato de la portada será el de la página siguiente. Se utilizará tipo
de letra Arial a 14 puntos para los encabezados de Capítulo (centrados), 12 puntos en negrillas para los
encabezados de sección (justificados), 12 puntos para el texto (justificado, sin sangría), 11 puntos para
los pies de figura (Figuras centradas) y 10 puntos para las notas al pie de página. El texto es a espacio y
medio (1.5) SIN usar espacios antes y después del párrafo (Párrafo>Espaciado: Anterior=0,
Posterior=0). No se admitirán figuras y ecuaciones escaneadas, deberán ser de la autoría del alumno.
En caso de usar la figura de otro autor deberá incluirse la leyenda: adaptada de X… (Referencia
completa). El pie de figura debe ser breve y no debe haber discusión de la misma.
Ejemplo:
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Capítulo 1. Celdas electroquímicas
1. Montaje de la celda
Las celdas electroquímicas constan de electrodos, electrolito y recipiente [1] como se
esquematiza en la Figura 1.
Figura 1. Esquema de una celda electroquímica (adaptada de (1))
1
A. Perez-Perez, B. Martinez-Rueda y C. Cebada-Mansur, Journal of Electrochemistry 4 (2015) 11-15
10
INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIA APLICADA Y TECNOLOGÍA AVANZADA
UNIDAD ALTAMIRA
Tema de investigación que se va a realizar
PROTOCOLO DE TESIS
QUE PARA ACREDITAR LA ASIGNATURA
SEMINARIO DEPARTAMENTAL I
PRESENTA
NOMBRE DEL ALUMNO
DIRECTORES DE TESIS
DR. NOMBRE APELLIDO APELLIDO
DR. NOMBRE APELLIDO APELLIDO
ALTAMIRA, TAMAULIPAS.
AGOSTO DE 2016
11
1.4. SEMINARIO II.
Objetivo del Curso.
El Seminario II está pensado como un foro en el que el alumno debe exponer convincentemente el
Estado del Arte de su tema y tener claramente establecidos sus Objetivos y la Metodología a seguir
incluyendo los fundamentos de las técnicas teóricas o experimentales que utilizará durante su trabajo.
También debe haber claridad en la conformación del Cronograma de Actividades que debería haberse
modificado respecto al presentado en su Protocolo de Seminario I de acuerdo a la evolución del trabajo.
No se incluye necesariamente la presentación de resultados parciales, aunque pudieran presentarse si
existen. Como el alumno ya debería tener experiencia en leer artículos científicos y relacionarlos con
un tema de investigación y técnicas concretas, su participación oral debe reflejar su capacidad de
formular preguntas.
La calificación se asignará considerando:
1. Exposición (60%).
2. Participación: Consistirá en preguntas abiertas en clase (5 %) y en preguntas con fundamento
bibliográfico a través de la plataforma del Campus virtual (20 %).
3. Respuesta a preguntas seleccionadas (15 %). El formato de las participaciones se explica en el
apartado PARTICIPACIONES
4. La asistencia es obligatoria y 3 faltas ameritan baja de la materia.
1.4.1. CONTENIDO DE LA PRESENTACIÓN ORAL:
Introducción.
Antecedentes. En esta parte se hará mención del trabajo que se pretende realizar, acompañado de la
información documentada en bibliografía actual. Comenzar con una descripción general del tema a
discutir y de la literatura revisada, seguir con una crítica o comentario de la literatura relevante,
discutir los resultados de otros investigadores, problemas, controversias, describir qué falta por hacer
y cómo la investigación solucionara esta carencia. La sección de antecedentes debe ser breve y
concreta, se sugieren 2-3 diapositivas, sin mucha letra. El alumno debe poder ser cuestionado sobre el
contexto general o local del tema así como sobre la relevancia y actualidad del mismo.
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Justificación del estudio. Explicar de forma convincente el motivo por el qué y para qué se va a
realizar la investigación, además de los beneficios que se conseguirán al solucionar la problemática
que se expone. Esta sección puede ir implícita en la explicación de los antecedentes pero en todo caso
debe quedar clara la necesidad del estudio a realizarse. El alumno debe poder ser cuestionado sobre
los resultados que se han obtenido por otros investigadores así como sobre la relevancia de su trabajo
en el campo o en el ámbito de su grupo de trabajo.
Para la elaboración de estas dos secciones se recomienda revisar la sección Introducción que viene en
todos los artículos de investigación
Objetivo general y los objetivos específicos que lo constituyen, en evidente correspondencia con el
problema de investigación. Los objetivos deben expresar los límites del estudio que se realiza. El
enunciado de cada uno de estos objetivos debe comenzar con un verbo en infinitivo. Se recuerda que el
Objetivo General debe estar acorde con el Título de la Presentación y que los Objetivos Específicos no
deben ser la lista de actividades de la Metodología.
Hipótesis de la Investigación. Puede o no incluirse la hipótesis según la naturaleza del trabajo.
Diseño Metodológico de la Investigación. Incluye el o los paradigmas metodológicos a utilizar y las
razones de su adopción. Hay que incorporar los métodos y técnicas de recopilación, análisis e
interpretación de los datos o información recopilada, no sólo listarlos sino también justificarlos,
fundamentarlos y relacionarlos con los objetivos específicos. Deberá hacerse hincapié en las pruebas
estadísticas para la validación de los resultados. Deben estar claras las mediciones, experimentos o
análisis fundamentales para la conclusión exitosa de la tesis así como justificarse adecuadamente la
necesidad de los análisis adicionales que se hagan o pretendan hacer en el contexto de los resultados
que se deseen obtener o fenómenos que se deseen observar. No es recomendable poner un gran
número de métodos o actividades a realizar si no están claramente justificadas. Deberán listarse los
experimentos que se realizan o pretenden realizar enfatizando el propósito de cada uno y los
resultados que se esperan obtener de cada serie de experimentos y/o mediciones. El alumno debe
poder ser cuestionado sobre el fundamento de las técnicas experimentales que propone o que ha
realizado, así como sobre los resultados obtenidos por otros investigadores en el tema de acuerdo al
Estado del Arte que haya descrito.
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Resultados esperados.
Cronograma de Actividades.
Semestral, que incluya el nombre de cada actividad que se realizará en acuerdo a la metodología que
se proponga. El alumno debe poder ser cuestionado sobre la viabilidad de su cronograma respecto a
la cantidad de actividades que proponga, en relación con los recursos y técnicas disponibles o no en el
Centro.
Referencias consultadas. Se recomienda revisar artículos en revistas internacionales para educarse en
la escritura de la Referencia e incluir aquellos citados en el texto del protocolo de tesis. Emplear el
formato utilizado de acuerdo a su línea de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC). Es
indispensable que el formato utilizado sea consistente para todas las referencias y que respete las
normas de una publicación periódica establecida.
Además de enfatizar la metodología a seguir, durante este seminario se evaluará la profundidad,
actualidad y amplitud de la revisión bibliográfica y la congruencia entre la discusión de los
resultados de los diferentes autores así como las herramientas o los elementos con los que cuenta para
sustentar el tema de investigación, y cómo estos antecedentes sirven para justificar el planteamiento de
la investigación.
1.4.2. FORMA
Diapositivas explicativas y de buena calidad (debe haber sobriedad y estética tanto en el diseño de
gráficos, tablas, etc., como en los efectos animados y colores elegidos)
Terminología y lenguaje adecuado y correcto. Habilidad en el discurso.
Uso eficiente del tiempo de exposición.
Dominio del conocimiento en su área.
Defensa del trabajo presentado ante el público incluyendo calidad de la respuesta y actitud del
ponente. Es una causa de demérito comportarse de manera condescendiente o ruda hacia quienes le
cuestionen, debe recordarse que la presentación de Seminario es un ejercicio que simula la
presentación en un Congreso.
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1.5. SEMINARIO III.
Objetivo del Curso.
El Seminario III está pensado como un foro en el que el alumno debe exponer convincentemente los
resultados parciales o finales que haya obtenido con respecto a los Objetivos y la Metodología que haya
seguido incluyendo una discusión razonada de los mismos y su relación con la literatura relacionada
con su tema. Debe poder justificar claramente las modificaciones que haya habido respecto a su
Seminario II de acuerdo a la evolución del trabajo y a los retos y dificultades que se le hayan
presentado. Debe ser capaz de esbozar conclusiones parciales de su tesis y aunque no sea
indispensable, vislumbrar los trabajos futuros. Como el alumno ya debería tener experiencia en el
análisis de datos y la discusión de resultados, su participación oral debe reflejar su capacidad de
cuestionar al ponente sobre sus resultados, hacer propuestas y observaciones sobre los mismos.
La calificación se asignará considerando:
1. Exposición (70 %).
2. Participación: Consistirá en preguntas abiertas en clase (5 %) y en preguntas con fundamento
bibliográfico a través de la plataforma del Campus virtual (10 %).
3. Respuesta a preguntas seleccionadas (15 %). El formato de las participaciones se explica en el
apartado PARTICIPACIONES
4. La asistencia es obligatoria y 3 faltas ameritan baja de la materia.
1.5.1. CONTENIDO DE LA PRESENTACIÓN ORAL:
Introducción.
Antecedentes. En esta parte se hará mención del trabajo que se pretende realizar, acompañado de la
información documentada en bibliografía actual. Comenzar con una descripción general del tema a
discutir y de la literatura revisada, Seguir con una crítica o comentario de la literatura relevante,
Discutir los resultados de otros investigadores, problemas, controversias, Describir qué se está
haciendo en el trabajo que se presenta como aporte al tema en el ámbito general o local según sea. La
15
sección de antecedentes debe ser breve y concreta, se sugieren 2 diapositivas, sin mucha letra. El
alumno debe poder ser cuestionado sobre el contexto general o local del tema así como sobre la
relevancia y actualidad del mismo.
Justificación del estudio. Explicar de forma convincente el motivo por el qué y para qué se lleva a cabo
la investigación presentada teniendo en cuenta el Estado del Arte actualizado a la fecha del seminario.
Esta sección puede ir implícita en la explicación de los antecedentes pero en todo caso debe quedar
clara la necesidad del estudio a realizarse y su relación con lo que se está haciendo en otros lugares.
El alumno debe poder ser cuestionado sobre los resultados que se han obtenido por otros
investigadores así como sobre la relevancia de su trabajo en el campo o en el ámbito de su grupo de
trabajo.
Para la elaboración de estas dos secciones se recomienda revisar la sección Introducción que viene en
todos los artículos de investigación
Objetivo general y los objetivos específicos que lo constituyen, en evidente correspondencia con el
problema de investigación. Los objetivos deben expresar los límites del estudio que se realiza. El
enunciado de cada uno de estos objetivos debe comenzar con un verbo en infinitivo. Se recuerda que el
Objetivo General debe estar acorde con el Título de la Presentación y que los Objetivos Específicos no
deben ser la lista de actividades de la Metodología. El alumno debe poder ser cuestionado acerca del
posible cambio de Objetivos que haya tenido lugar desde su anterior presentación, lo que debe
justificar adecuadamente.
Diseño Metodológico de la Investigación. Incluye el o los paradigmas metodológicos a utilizar y las
razones de su adopción. Hay que incorporar los métodos y técnicas de recopilación, análisis e
interpretación de los datos o información recopilada, no solo listarlos sino también justificarlos,
fundamentarlos y relacionarlos con los objetivos específicos. Deberá hacerse hincapié en las pruebas
estadísticas para la validación de los resultados. Deben estar claras las mediciones, experimentos o
análisis fundamentales para la conclusión exitosa de la tesis así como justificarse adecuadamente la
necesidad de los análisis adicionales que se hagan o pretendan hacer en el contexto de los resultados
que se deseen obtener o fenómenos que se deseen observar. No es recomendable poner un gran
número de métodos o actividades a realizar si no están claramente justificadas. Deberán listarse los
16
experimentos que se realizan o pretenden realizar enfatizando el propósito de cada uno y los
resultados que se esperan obtener de cada serie de experimentos y/o mediciones. El alumno debe
poder ser cuestionado sobre el fundamento de las técnicas experimentales que propone o que ha
realizado, así como sobre los resultados obtenidos por otros investigadores en el tema de acuerdo al
Estado del Arte que haya descrito.
El alumno debe poder ser cuestionado acerca de los posibles cambios en la Metodología que hayan
tenido lugar desde su anterior presentación, lo que debe justificar adecuadamente.
Análisis e interpretación de resultados. Como la presentación y discusión de los resultados parciales o
finales es el objetivo principal de Seminario III se exigirá al alumno justificar todos los resultados que
presente positivos o negativos y discutirlos respecto a la teoría respectiva incluyendo los fundamentos
de los métodos experimentales utilizados. Se espera que el alumno sea capaz de comparar sus
resultados con los publicados en la literatura y ponerlos en la perspectiva de una publicación,
producto, prototipo o proceso. No es deseable presentar los resultados como una lista de
observaciones, sino que se requiere que se discutan en función de fenómenos, teorías o modelos. No es
deseable decir solamente que los resultados que se presentan son como los que se reportan en otros
trabajos.
Conclusiones parciales y trabajos por terminar
Debe haber un listado de las conclusiones parciales derivadas de los resultados, así como una lista de
los experimentos, análisis, mediciones, cálculos, modelos, etc. que falten terminar y una fecha
estimada de entrega del documento final de la tesis para su revisión.
Referencias consultadas. Se recomienda revisar artículos en revistas internacionales para educarse en
la escritura de la Referencia e incluir aquellos citados en el texto del protocolo de tesis. Emplear el
formato utilizado de acuerdo a su línea de generación y/o aplicación del conocimiento (LGAC). Es
indispensable que el formato utilizado sea consistente para todas las referencias y que respete las
normas de una publicación periódica establecida. Es indispensable que la lista de referencia esté
actualizada respecto a la de Seminario II.
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1.5.2. FORMA
Diapositivas explicativas y de buena calidad (debe haber sobriedad y estética tanto en el diseño de
gráficos, tablas, etc., como en los efectos animados y colores elegidos).
Terminología y lenguaje adecuado y correcto. Habilidad en el discurso.
Uso eficiente del tiempo de exposición.
Dominio del conocimiento en su área.
Defensa del trabajo presentado ante el público incluyendo calidad de la respuesta y actitud del
ponente. Es una causa de demérito comportarse de manera condescendiente o ruda hacia quienes le
cuestionen, debe recordarse que la presentación de Seminario es un ejercicio que simula la
presentación en un Congreso. Especialmente la presentación de Seminario III puede considerarse un
primer ensayo del Examen de Grado, por lo que se espera formalidad en el ponente.
1.6. PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS EN EL SEMINARIO
Como se mencionó anteriormente, parte de la calificación del Seminario Departamental consiste en las
participaciones de los alumnos. Como la experiencia de los alumnos de cada Seminario se va
incrementando con el tiempo, la evaluación se pondera de manera diferente como se especificó en el
apartado de cada Curso. Sin embargo, hay una regulación general de las participaciones que se enlista a
continuación:
•
Un lunes antes de su presentación el alumno ponente deberá subir el resumen al Campus Virtual
y todos los alumnos deberán leerlo para ir preparados a la clase de seminario.
•
Los alumnos deberán realizar preguntas libres y abiertas en clase que formarán parte de su
calificación (10, 20 y 20 %, respectivamente), en caso de que los alumnos no hagan preguntas a
la hora de solicitar su participación o que siempre sean los mismos alumnos los que participen,
entonces los profesores indicarán quién realizará la pregunta, esto se llevará a cabo por orden
alfabético con el fin de garantizar la participación de todos los alumnos, si el alumno indicado
no realiza su pregunta se verá reflejado en su calificación.
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a) Posterior a la presentación de seminario cada alumno deberá formular una pregunta en el
Campus Virtual que deberá tener un fundamento bibliográfico (salir de la lectura de un artículo
científico) y ser directamente relacionada con el tema que se expuso durante la clase, deberá
agregar el DOI (Digital Object Identifier) de los artículos que emplearon para formularla, de
manera que al dar clic en el DOI se vincule directamente con ellos. Tendrá tres días para subir
su pregunta al Campus Virtual, el lunes de la exposición y hasta el miércoles a las 10:00 p.m. se
cerrará el sistema.
b) No se podrán realizar preguntas que no estén RELACIONADAS DIRECTAMENTE con el
tema del alumno expositor.
c) El alumno expositor tendrá que contestar 6 preguntas formuladas por los alumnos en el foro
del Campus Virtual, estas serán seleccionadas y enviadas al Campus Virtual por su profesor
de seminario el día jueves posterior a la presentación y el alumno tendrá como fecha límite para
enviar sus respuestas el día lunes de la siguiente semana, las respuestas serán revisadas por el
profesor que le corresponda al alumno.
d) Se emplearán para el caso de Maestría 25 min. de presentación y 35 min. para preguntas,
destinando 15 min. para los alumnos y si queda tiempo para invitados, 15 min. para los
profesores del Seminario y 5 min. para el asesor. En el caso de Doctorado el tiempo de
exposición será de 30 min. y 35 min. de preguntas, destinando 15 min. para los alumnos y si
queda tiempo para invitados, 15 min. para los profesores del Seminario y 5 min. para el asesor.
El tiempo será controlado con fichas-semáforo Amarillo 5 min. restantes y Roja 1 minuto para
detener presentación. Sobrepasar el tiempo repercute negativamente en la calificación.
NOTAS IMPORTANTES:
1.- Es obligatorio el darse de alta en la Campus Virtual del Centro para formular las preguntas, así
como la participación en el foro de discusión de cada presentación.
19
1.7. COLOQUIO INTERNO ESTUDIANTIL
Al terminarse con las presentaciones de todos los alumnos inscritos a los tres Seminarios, se realizará
un Coloquio Interno Estudiantil. Para este coloquio todos los alumnos deberán elaborar un CARTEL
con las siguientes medidas estrictas: 50 cm x 70 cm. El Comité Evaluador se integrará preferentemente
por profesores de las tres líneas de investigación que conforman el CICATA-Altamira y en la medida
de lo posible se invitará a profesores externos. La función del comité evaluador será la de realizar
preguntas a los autores de los carteles y elegirán el cartel mejor presentado y defendido. Se dará un
punto extra en su calificación final al alumno ganador. Todo póster que no cumpla con los
requerimientos estipulados no será tomado en cuenta para el coloquio. Durante la sesión de carteles,
es obligatoria la presencia de los alumnos, al lado de su cartel; en caso de que el alumno no se
encuentre se considerará falta.
LOS ALUMNOS DE DOCTORADO ESTÁN EN LA OBLIGACIÓN DE PRESENTAR SU
PÓSTER EMPLEANDO UN SEGUNDO IDIOMA: INGLÉS.
Fecha tentativa del Coloquio Interno Estudiantil: 19 de diciembre de 2016.
20
1.8. CONSIDERACIONES
1.- La calificación obtenida en la presentación de Seminario Departamental ya sea I, II o II será un
promedio de las calificaciones individuales que asigne cada uno de los profesores encargados del
seminario. Se podrá dar un promedio de la calificación de la exposición de seminario a los alumnos
después de su presentación pero en ningún caso ningún profesor proporcionará las calificaciones
individuales al alumno. Lo mismo aplica para la calificación global del Protocolo de Seminario I.
2. Una vez emitido el calendario de presentaciones, se dará un tiempo máximo de un mes para
cualquier cambio en la programación del mismo.
3.- Los alumnos de maestría y doctorado cursando el Seminario II y III, deberán enviar
electrónicamente un resumen de su trabajo de investigación con una semana de anticipación (máximo
un lunes antes de la presentación), al responsable del campus virtual. No se permitirá la exposición del
tema al alumno que no entregue el resumen. Cabe resaltar que este resumen permitirá la participación
del alumnado mediante la formulación de preguntas.
NORMAS:
Tolerancia de entrada al seminario: 10 min. (Se pondrá falta al alumno que ingrese después de
10 min.), únicamente habrá acceso libre a profesores e invitados.
El alumno que sea sorprendido con el uso de computadoras portátiles, o bien, entre, se registre y
se salga del salón, será considerado como inasistencia al seminario.
Apagar celulares o ponerlos en modo de vibración.
Los estudiantes que reprueben la presentación de su seminario NO TENDRAN OPCION a una
segunda oportunidad.
Para asegurar una evaluación justa, los alumnos que se encuentren realizando estancias en
otros estados de la República no tomarán la materia de Seminario Departamental en
dicho semestre, ya que su evaluación sería única y exclusivamente en función de su
presentación y no incluiría su asistencia ni participación en el mismo.
Para los alumnos extranjeros tanto de maestría como de doctorado será obligatoria su
presentación en español.
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Para aquellos estudiantes que realicen una estancia de investigación en instituciones externas
deberán de darse de baja obligatoriamente del seminario departamental y re-planificar la
presentación de seminario para un semestre en el que estén presentes en el 80% requerido, con
excepción de aquellos alumnos que no se vean afectados para presentarse al seminario
cumpliendo el mínimo de asistencia requerida.
Es OBLIGATORIO que esté presente en el seminario el Director de Tesis. La presencia de
este es fundamental para dar orientación y seguimiento a las actividades académicas de un
estudiante.
Estos lineamientos fueron revisados y aprobados por el pleno del H. Colegio de Profesores del
CICATA-Altamira el día 09 de agosto del 2016.
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ANEXO
Formato del resumen de la presentación:
En Word, letra “Arial” de 12 puntos.
Hasta 450 palabras en un solo párrafo a espacio y medio.
Incluir 4-5 palabras clave.
Debe de ser concreto y claro; debe de incluir lo más destacado de los resultados.
Avalado (firmado) por el (los) director(es) de tesis.
Exigencias que debe cumplir el RESUMEN
Que cumpla con el formato.
La redacción y ortografía.
Que contenga información que permita evaluar:
Importancia del trabajo.
Objetivo propuesto.
Resultados.
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Título (14 pts)
(alumno) Nombre Apellido Apellido1, (asesor 2) Nombre Apellido Apelllido2, (asesor 1)
Nombre Apellido Apellido1.
1
Instituto Politécnico Nacional, CICATA Altamira, Nombre del grupo o laboratorio al
que pertenece (opcional).
2
Solo si el segundo asesor es de otra institución o de otra Unidad del IPN
Resumen
(12 pts, centrado, en español, no mayor de 450 palabras).
xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Palabras clave mínimo 4, máximo 5 (11 pts, justificado)
Este trabajo es financiado por el proyecto XXX
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