COSAS QUE SE PUEDEN HACER EN CASA

COSAS QUE SE PUEDEN HACER EN CASA
CON SU HIJO/A DE 1er GRADO
Si su hijo/a puede hacer estas cosas, el/ella tendrá éxito en matemáticas este año. Marque
la casilla correspondiente ya que su hijo/a haya dominado cada sujeto.
 Contar, leer, y escribir números hasta 30
 Contar objetos, dando a cada objeto su propio y único numero
 Contar al revés desde 30.
 Narrar (utilizando objetos) cuentos de suma y resta que usted cuenta, utilizando números
hasta 10. Escribir una oración numérica que acompaña la historia.
 Diferenciar sin un grupo de objetos (como centavos) es más o menos en comparación a
otro grupo.
 Organizar objetos (como frijoles o centavos) en grupos de 10 y 1 para representar
números de 10, 20, 30.
 Contar, leer y escribir hasta 100. Contar al revés desde 100 (estas son habilidades de
primer grado).
COSAS QUE SE PUEDEN HACER EN CASA
CON SU HIJO/A DE 2do GRADO
Si su hijo/a puede hacer estas cosas, el/ella tendrá éxito en matemáticas este año. Marque
la casilla correspondiente ya que su hijo/a haya dominado cada sujeto.
 Contar, leer, y escribir números hasta 100. (A veces es bueno empezar con otro número
aparte del 1). Contar al revés desde 100.
 Sumar y restar desde/hasta 20 SIN USAR LOS DEDOS. (Si el/ella utiliza los dedos,
entonces necesita mas practica).
 Utilizar un problema de resta para verificar un problema de suma (Ejemplo: 7+8=15.
Verificar con 15 – 8 +7).
Y viceversa (Ejemplo: 9 – 3=6. Verificar con 6+3=9).
 Decir el valor de cada parte de un numero, hasta 100
(Ejemplo: 43 consiste de 4 decimos y 3 unos, o 43 es igual a 40+3).
 Organizar tarjetas numéricas (con valor de 0 hasta 100) en orden. (Ejemplo: Escribir
números en 4 tarjetas y organizarlas en orden del más bajo al más alto o viceversa).
 Hacer un dibujo y escribir una oración numérica que valla con un cuento. (Ejemplo:
Usted cuenta, “Juanita tenia 18 cacahuates. Ella se comió 6. Cuantos cacahuates le
sobran?” El estudiante escribe el problema que dice que 18 – 6=12).
 Contar el total de un puñado de monedas (ofrezca bastante practica con este ejercicio)
 Decir correctamente que es uno más o uno menos de un número (hasta 100). (que es 10
mas/menos)
 Leer un reloj (reloj con agujas) a cada media hora.
COSAS QUE SE PUEDEN HACER EN CASA
CON SU HIJO/A DE 3er GRADO
Si su hijo/a puede hacer estas cosas, el/ella tendrá éxito en matemáticas este año. Marque
la casilla correspondiente ya que su hijo/a haya dominado cada sujeto.
 Contar, leer, y escribir números hasta 1,000. (Ejemplo, contar desde 487 hasta 520. Leer
236. Escribir el número que corresponde a “trescientos veinte y dos”). Contar al revés
desde 1,000 (un poco a la vez)
 Sumar y restar desde/hasta 20 SIN USO DE LOS DEDOS. (Esto es una habilidad de
primer grado). Sumar y restar desde/hasta 1,000.
 Utilizar un problema de sustracción para verificar una suma. (Ejemplo: 123+239=362.
Verificar que 362-239=123). Y viceversa (Ejemplo: 9 – 3=6. Verificar que 6+3=9).
 Expresar el valor de cada parte de un número, hasta 1,000 (Ejemplo: 643 consiste de 6
cientos, 4 décimos, y 3 unos, o 643 es equivalente a 600+40+3).
 Organizar tarjetas numéricas (valuadas de 0 a 1,000) en orden. (Ejemplo: Escribir
números en 4 tarjetas y organizarlas en orden del más bajo al más alto o viceversa).
 Contar monedas y billetes. Sumar y restar cantidades de dinero con valor de más de $1.
 Saber de memoria las tablas de multiplicación del 2, 5 y 10. Explicar el significado de
una oración de multiplicación en términos de grupos iguales o repetición de sumas.
(Ejemplo: 5x3 significa 5 grupos de 3, o 3+3+3+3+3=15).
 Explicar el significado de una oración divisoria en estos términos:
 Restando repetidamente: 12÷3 es igual a sustraer 3 de 12 repetidamente, hasta que
no haya sobra alguna.
 Compartir igualmente: 12÷3 significa que 12 cosas son dividas igualmente entre 3
grupos. ¿Cuántos en cada grupo?
 Creando grupos de un mismo tamaño: 12 cosas divididas para que cada grupo tenga
3 cosas. ¿Cuántos grupos pueden ser creados?
 Dividir números que tengan residuo: 13÷3=4 con un residuo de 1.
 Crear, leer, y explicar fracciones, incluyendo mitades, cuartos, octavos, y tercios.
 Leer un reloj (reloj con agujas) a cada cuarto de hora.
COSAS QUE SE PUEDEN HACER EN CASA
CON SU HIJO/A DE 4to GRADO
Si su hijo/a puede hacer estas cosas, el/ella tendrá éxito en matemáticas este año. Marque
la casilla correspondiente ya que su hijo/a haya dominado cada sujeto.
 Saber todas las tablas de multiplicación de memoria, 10x10. (Si el/la estudiante tiene que
contar, entonces todavía no se las sabe. El crear y utilizar tarjetas de aprendizaje les
ayuda bastante) Usar multiplicación y división para resolver un problemas matemáticos.
 Utilizar división para verificar multiplicaciones y multiplicación para verificar división.
(Ejemplo: Que es 36x3 [respuesta 108] y usar división para verificar: 108÷3=36).
 Multiplicar/dividir números grandes dentro de números de un solo digito (Ejemplo:
4325x5 y 636÷3).
 Contar, leer, y escribir números a 10,000 (Ejemplo: en 3246 el 2 tiene valor de 200)
Separar números grandes entre sus partes (Ejemplo: 3000 + 200 + 40 + 6).
 Ordenar números grandes desde el más bajo al más alto y del más alto al más bajo.
(Ejemplo: Ordenar estos números del mas bajo al mas alto: 7238; 8327; 2793; y 345).
 Explicar el valor de cada parte de un número hasta 10,000 (Ejemplo: en 3,246 el 2 vale
200). Separar un número grande entre sus partes (Ejemplo: 3246 = 3000 + 200 + 400 +
6).
 Sumar y restar desde/hasta 10,000.
 Demostrar la misma cantidad utilizando fracciones y decimales (Ejemplo: $1 y ¾ es
igual a $1.75).
 Llevando en cuenta el precio de 1 articulo en la tienda, hacer la cuenta del total de varios
artículos del mismo precio. Llevando en cuenta el total de varios artículos del mismo
precio, hacer la cuenta para saber el precio de un artículo singular.
 Sumar y restar fracciones que tengan el mismo denominador (Ejemplo: 2/3 – 1/3 y
mostrar fracciones equivalentes utilizando objetos (Ejemplo: Cuantos cuartos de una
pizza equivalen a ½ pizza).
COSAS QUE SE PUEDEN HACER EN CASA
CON SU HIJO/A DE 5to GRADO
Si su hijo/a puede hacer estas cosas, el/ella tendrá éxito en matemáticas este año. Marque
la casilla correspondiente ya que su hijo/a haya dominado cada sujeto.
 Saber todas las tablas de multiplicación de memoria, hasta 10x10. (Si el/la estudiante
tiene que contar, entonces todavía no se las sabe. Esta es una habilidad del tercer grado).
Utilizar multiplicación y división para resolver problemas de multiplicación.
 Contar, leer, y escribir números hasta el millón (Ejemplo: Contar desde 999,988 hasta
1,000,000. Leer 1,343, 208. Escribir, “dos millones treinta y ocho mil cuatrocientos
veinte y tres).
 Organizar una lista de números grandes (hasta millones) y poner decimales en orden
(hasta dos lugares decimales).
 Redondear números al décimo más cercano, ciento más cercano, milésimo más cercano,
y millón más cercano.
 Demostrar y explicar números negativos en un termómetro o en términos de “deudas”
monetarias.
 Multiplicar números de dígitos múltiples por un numero de doble digito (Ejemplo:
4237x43) y dividir un numero de dígitos múltiples por un numero de digito singular
(Ejemplo: 4237÷2).
 Encontrar los factores de un numero de las tablas de multiplicación del cual el/la
estudiante sea familiar (Ejemplo: los factores del numero 24 son 24, 12, 8, 6, 3, 2, 1,
porque 24 es divisible igualmente entre todos esos números) y explicar el numero primo
(Ejemplo: 13, porque solamente es divisible entre el mismo y entre 1).
 Resolver problemas para encontrar “números ausentes” (Ejemplo: 27 + A =46, A = y 43
x A = 86, A =?)
 Encontrar el perímetro y área de figuras (como rectángulos y cuadrados).
 Delinear puntos en un plan cuadricular de X e Y (Ejemplo: el punto [3, -1]). Encontrar
diez puntos que satisfagan una ecuación algébrica y delinearlos en un plan cuadricular
(Ejemplo: y = 2x+1).