Igualdad e Inclusi n Social Digital

Igualdad e Inclusión Social Digital
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“Igualdad e Inclusión Social Digital”
2003-2007
Investigador: Miguel Edgardo Prado Lima
Directores: Jesús Salinas Ibáñez, Adolfina Pérez García
Grupo de Tecnología Educativa, UIB, España
Instituto Independiente Prodei.Net
Ameghino 1026, Resistencia (3500) Chaco, Argentina
[email protected]
www.prodei.net
“Un pueblo, un mundo, un futuro…”
Este Proyecto surge en el marco del Doctorado Interuniversitario en Tecnología
Educativa 2003-2004. No recibimos
financiamiento de organismos públicos. A
diciembre 2006 se han publicado 3 Libros Digitales sobre la temática con autores de
diferentes Universidades Europeas y Latinoamericanas. Participo como miembro del
Comité Científico del Congreso eSociety Iadis07; Prodei.Net es un sitio recomendado
por la UNESCO, y es Socio Institucional Fundador de la Red Vit@lis de Cooperación
Europa Latino América.
Según la ITU, a través de su índice DAI (DAI,2004), sólo un 11 % de la
población mundial posee acceso a Internet ,
y un 72 % no posee línea
telefónica en sus hogares, y según el PNUD (UN,2001) existen 2.000 millones
de ciudadanos que no poseen electricidad en sus hogares.
Mientras un sector de la población global ingresa a pasos acelerados en la
sociedad del conocimiento, un tercio no utiliza electricidad en sus vidas, estos
profundos desequilibrios probablemente son preexistentes a la creación de
Internet pero su desarrollo nos permitió sacar la cabeza fuera del agua y ver la
realidad: existe una profunda brecha social en el planeta que tiende a
agudizarse rápidamente.
Miguel Prado Lima
Igualdad e Inclusión Social Digital
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En esta investigación se afronta la problemática de la Desigualdad y el Riesgo
de Exclusión Social Digital, en especial en Ibero América. Sólo compartiendo el
conocimiento podremos mejorar esta situación, será ello lo que nos permitirá
luchar contra la pobreza,
y promover un desarrollo sostenible en salud,
educación, seguridad, justicia y democracia.
Los obstáculos que nos plantea esta situación son:
•
La Brecha Digital
•
La Brecha Cognitiva
•
La Concentración del Conocimiento y las Inversiones
•
El agravamiento de la exclusión social
Desarrollamos investigaciones sobre aspectos teóricos novedosos que serán
aplicados buscando satisfacer nuevas necesidades que la innovadora temática
plantea, procuramos generar un nuevo espacio de reflexión en el marco de las
Ciencias de la Educación.
Ante la importancia de estos problemas surge la Tecnología Educativa como
una de las herramientas mejor preparadas para afrontar estos desafíos ya que
es el área donde la Brecha Digital y la Brecha Cognitiva pueden ser reducidas
con mayor solvencia, y donde los grupos mas retrasados podrán incorporarse
a la sociedad del conocimiento.
En el marco de los excluidos globales existen sectores con riesgo de exclusión
social digital aún mayor: son los grupos vulnerables por razones de género,
edad, discapacidad, lengua, desocupación, minorías étnicas cuyas culturas se
encuentran en riesgo de extinción, jóvenes en riesgo, poblaciones rurales, y
pobreza. Los Proyectos en TICs y estos grupos serán a quienes observaremos
en este trabajo de investigación con mayor dedicación y esmero.
El diseño, desarrollo y producción alcanzados sobre una nueva área de la
Tecnología Educativa representó una construcción de difícil realización dada la
elección temática innovadora que ofrece no sólo una Guía de Evaluación de
Proyectos sino también aspectos teóricos metodológicos novedosos, una
nueva clasificación de la eInclusión, y el proceso de transferencia de
conocimiento en investigaciones y estudios, ya realizados en países
desarrollados preocupados por esta problemática.
Miguel Prado Lima