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Curso Esencial
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Curso Esencial
PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD
Autor de la unidad
Nombre y apellido
YULIANA BENITEZ
Nombre de la institución educativa
IPT JACOBA URRIOLA SOLIS
Ubicación de la institución educativa
PORTOBELO, COLON
Otros datos de la institución
educativa
DESPUES DE LA IGLESIA DE PORTOBELO, CAMINO
HACIA NVO. TONOSI, SEGUIDO DE LA ULAPS A MANO
IZQUIERDA.
Descripción de la unidad
Título de la unidad
SUMA Y RESTA DE NUMEROS RACIONALES
Tema: “LAS PARTES DE UN TODO”
Resumen de la unidad
ESTA UNIDAD TIENE COMO TEMA PRINCIPAL LA SUMA Y RESTA DE NUMEROS
RACIONALES O FRACCIONES, LOS SUBTEMAS O TEMAS QUE DEBEN DE CONOCER LOS
ESTUDIANTES CON ANTERIORIDAD SON LAS TABLAS DE MULTIPLICAR Y EL M.C.M,
ADEMAS DE OPERACIONES BASICAS, ENTRE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR TENEMOS EL
ANALISIS DE UN TEXTO SOBRE EL TEMA PRINCIPAL Y RESUMEN SOBRE EL MISMO,
ADEMAS DE TAREAS EN CASA Y PRUEBA ESCRITA INDIVIDUAL, ANTES EL PROFESOR Y LOS
ESTUDIANTES DEBATIRAN SOBRE LA IMPORTANCIA DE ESTOS EN LA VIDA COTIDIANA Y
VERAN UN VIDEO SOBRE LAS APLICACIONES DE LOS NUMEROS RACIONALES. TODAS
ESTAS ACTIVIDADES AYUDARAN A LOS ESTUDIANTES A CONOCER Y APLICAR LOS
NUMEROS RACIONALES CON MAS FACILIDAD.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
MATEMATICA (CIENCIAS NATURALES)
Año y nivel
AÑO LECTIVO: 2014/ NIVEL: 7º
Tiempo necesario aproximado
2 SEMANAS
Fundamentos de la unidad
Contenidos
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CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTUTIDINAL
1. Para sumar o restar dos o más fracciones homogéneas se
suman o restan los numeradores y se conserva el mismo
denominador. 2. Para sumar o restar números racionales
heterogéneos es necesario encontrar el M.C.M. de los
denominadores, etc.
Realiza prácticas de suma y resta de números racionales
homogéneos y heterogéneos.
Demostrar el papel que juega la suma y la resta de los números
racionales homogéneos y heterogéneos.
Objetivos del aprendizaje
1. Realiza con constancia adiciones y sustracciones de números racionales,
propiedades para darle utilidad en la vida diaria.
aplicando sus
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
¿COMO COMPARTIRIAS UNA MANZANA PARA TRES
PERSONAS?
¿PARA QUE NOS SIRVEN LOS NUMEROS RACIONALES?
¿QUE SON LOS NUMEROS RACIONALES?
¿CUANDO UNA FRACCION ES HOMOGENEA Y
CUANDO ES HETEROGENEA?
¿CUANDO SUMAR O RESTAR?
¿COMO ENCONTRAR EL M.C.M?
Plan de evaluación
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
LLUVIA DE IDEAS
PREGUNTAS
EXPLORATORIAS
Durante el desarrollo del proyecto
AUTOEVALUACION
RUBRICA 1
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Una vez completado el
proyecto
RUBRICA 2
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Resumen de evaluaciones
EN LA AUTOEVALUACION LOS ESTUDIANTES EVALUARAN SU PRUEBA INICIAL, EN GRUPOS
DE 4 ESTUDIANTES.
EN LA RUBRICA 1: LA PROFESORA ESTARA EVALUANDO A CADA ESTUDIANTE LA TAREA
DEJADA EN CASA; LOS CRITERIOS SERAN: LA PUNTUALIDAD, SI REALIZO TODOS LOS PASOS
DE LOS PROBLEMAS, CONTENIDO, EL SEGUIR INDICACIONES, ORDEN Y ASEO.
EN LA RUBRICA 2: LA PROFESORA ESTARA EVALUANDO INDIVIDUALMENTE A CADA
ESTUDIANTE, LOS PASOS SEGUIDOS, ORDEN Y ASEO, Y SI SIGUIO INDICACIONES.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
LOS ESTUDIANTES DEBEN CONOCER LA LEY DE LOS SIGNOS, COMO ENCONTRAR EL M.C.M,
LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, OPERACIONES BASICAS: SUMA, RESTA, MULTIPLICACION Y
DIVISION.
ACTIVIDADES
ACTIVIDAD #1: LA PROFESORA ENTREGA UNA HOJA CON UN TEXTO SOBRE LA SUMA Y
RESTA DE NUMEROS RACIONALES, UN ESTUDIANTE LEE EL TEXTO EN VOZ ALTA Y EN SU
CUADERNO CADA ESTUDIANTE ESCRIBE UNA FRASE QUE RESUMA LA IDEA PRINCIPAL DEL
MISMO. CONCLUIR LA ACTIVIDAD INDICANDO QUE LA IDEA PRINCIPAL DE ESTE TEXTO ES
EL NUCLEO DE ESTA UNIDAD DIDACTICA. (20 MINUTOS)
ACTIVIDAD #2: DEBATIR CON LOS ALUMNOS SOBRE LA UTILIDAD QUE TIENEN LOS
NUMEROS RACIONALES EN LA VIDA COTIDIANA. A CONTINUACION PRESENTAR UN POWER
POINT DE SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA QUE NOS PERMITA VER APLICACIONES
DEL TEMA. (20 MINUTOS)
ACTIVIDAD #3: CON EL PORTATIL Y EL PROYECTOR REALIZAR UNA ACTIVIDAD COLECTIVA
DE REPASO DE FRACCIONES:
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ACTIVIDAD DE JCLIC
http://clic.xtec.cat/db/actes.jsp?id=2060
ACTIVIDAD DE DESCARTES DE FRACCIONES
ACTIVIDAD #4: ENTREGAR UNA PRUEBA INICIAL PARA VER LOS CONOCIMIENTOS DE LOS
ESTUDIANTES, LA CUAL REALIZARAN EN GRUPO DE 4 ESTUDIANTES, SOBRE LA SUMA Y
RESTA DE NUMEROS RACIONALES.
ACTIVIDAD #5: LA PROFESORA ENTREGA UN CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACION, CON
LOS CRITERIOS DE CORRECCION DE LA PRUEBA DE EVALUACION INICIAL Y QUE CADA
GRUPO SE AUTOCORRIJA LA PRUEBA. (20 MINUTOS)
ACTIVIDAD #6: OPERAR CON NUMEROS RACIONALES. ENTREGAR UNA HOJA DE PAPEL POR
ESTUDIANTE, INDICAR QUE LO RECORTEN POR LA MITAD, QUEDANDO LA HOJA DIVIDIDA
EN 2 PARTES IGUALES. LA PRIMERA PARTE DEBEN RECORTAN 2/8 Y LA SEGUNDA 1/5.
PREGUNTAR CUANTO SUMAN LAS DOS FRACCIONES RECORTADAS. RELACIONARLOS COMO
SI FUERAN TERRENOS.
ACTIVIDAD #7: TAREA EN CASA RELACIONADA CON LA ÚLTIMA ACTIVIDAD VISTA EN
CLASE, LA CUAL SERA EVALUADA CON UNA RUBRICA POR LA PROFESORA.
ACTIVIDAD #8: LA PROFESORA RESUELVE EN EL TABLERO LA TAREA DEL DIA ANTERIOR.
ACTIVIDAD #9: COMPLETAN INDIVIDUALMENTE EJERCICIO CORTO, SOBRE LA SUMA Y
RESTA DE NUMEROS RACIONALES.
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades especiales
CON LOS ESTUDIANTES ESPECIALES (LENTO APRENDIZAJE) SE LE
SOLICITARA APOYO A LA PROFESORA ESPECIAL, PARA QUE ELLA
LE ADAPTE EL MATERIAL DADO POR LA PROFESORA DE LA
MATERIA Y SE LE EVALUARA CON UNA PRUEBA ORAL EN LUGAR
DE UNA ESCRITA.
No hispano-parlantes
(PARA UN ESTUDIANTE CANADIENSE QUE HABLE SOLO INGLES)
SE LE DARIA TUTORIAS Y LOS MATERIALES ADAPTATIVOS SERIAN
TEXTOS EN LENGUA MATERNA E ILUSTRADOS. SUS PRUEBAS
SERIAN ORALES EN VEZ DE ESCRITAS.
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Estudiante talentoso
PARA ESTE TIPO DE ESTUDIANTES LAS PRUEBAS ESCRITAS SERAN
MÁS EXTENSAS Y CON MAYOR COMPLEJIDAD QUE LA DE LOS
DEMAS. SUS TAREAS TENDRAN PROBLEMAS MAS DIFICILES Y CON
MAYOR COMPLEJIDAD.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Computadora(s)
Cámara digital
Reproductor de DVD
Conexión a Internet
Disco láser
Impresora
Sistema de proyección
Escáner
Televisor
VCR
Cámara de vídeo
Equipo de vídeo conferencia
Otro
Editor de imágenes
Buscador Web
Multimedia
Desarrollo de páginas web
Procesador de texto
Otro
Tecnología – Software (necesario)
Base de datos/Hoja de cálculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrónico
Enciclopedia en CD-ROM
Suministros
LIBROS DE TEXTO: MATEMATICA 7 DE RICARDO Y DIANA DE
LAJON Y COPIAS.
PAGINAS, MARCADORES, CARTULINA, PAPEL MANILA.
Recursos de Internet
www.vitutor.com/di/r/a_11.html
www.youtube.com/watch?v=JdjME7QUBzA
Otros Recursos
VISITAS DE CONSEJEROS Y PADRES DE FAMILIA.
Materiales impresos
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