¿Cómo abordar una manifestación artística desde la mediación?

¿Cómo abordar una manifestación
artística desde la mediación?
Son esenciales para un aprendizaje significativo
tres momentos
Comprender la mediación como una PRODUCCIÓN COLECTIVA DEL
CONOCIMIENTO
Vinculándolo al proceso pedagógico Acciona
tres momentos
Entender “el taller Acciona” como una PRODUCCIÓN COLECTIVA DEL
CONOCIMIENTO
primer momento
Antes de la manifestación artística. Los/las
mediadores/as junto al docente, dan inicio a
la etapa de contextualización histórica,
técnica y teórica. En este momento, es
posible identificar los grados de cercanía y
hacer un diagnóstico del grupo que se va a
mediar.
primer momento
PREGUNTAS
ABIERTAS
primer momento
El aspecto Cultural,
o dimensión
contextual, tiene que
ver con la capacidad
de reconocer una obra
dentro de su contexto
histórico y cultural.
Esto implica la
comprensión de la
tradición en que
cierta obra se puede
identificar*.
segundo momento
Durante la experiencia, es el momento en que se
“vive” la manifestación artística. Según la
manifestación elegida es cómo se desarrollará el
momento es decir, si es una obra de teatro,
cinematográfica o musical, las intervenciones y re
significaciones se desarrollarán una vez terminada
la obra. En cambio, si son artes visuales,
artesanía o cualquier otra manifestación artística
no escénica, se espera que el/la mediador/a
integre los conceptos tratados en el aula y pueda
empezar a construirse la re significación durante
la experiencia.
segundo momento
EN EL ENCUENTRO
CON LA OBRA
segundo momento
Los aspectos
Perceptivos o críticos,
guardan relación con el
desarrollo de la
percepción estética; la
capacidad de ver
cualidades y relaciones
en la obra de arte.
Esto se basa en que la
percepción estética
depende tanto del
observador como de la
capacidad expresiva del
objeto observado*
tercer momento
Después de la manifestación artística, se da
inicio a la reflexión, momento en el que los
docentes
y
artistas
talleristas
pueden
vincular un contenido curricular y trabajar
junto a los mediadores. Se espera sea el
momento (uno o varios) de desarrollar
actividades de carácter artístico en las
cuales los y las estudiantes sean capaces de
generar
un
cierre
comprensivo
de
los
conceptos tratados en la manifestación.
tercer momento
LA EXPERIENCIA CON
MI DISCIPLINA
tercer momento
El Aspecto Productivo
implica principalmente el
desarrollo de la
capacidad de producir
formas visuales, ya sea
la habilidad en el
tratamiento de
materiales, la habilidad
de realizar formas
satisfactorias dentro de
los límites del material,
y la habilidad de
creación en el orden
espacial, orden estético
y capacidad expresiva*
OBRAS DE ARTE
Propiciar el
uso de obras
de arte que
tengan
alguna
relación con
la realidad
y contexto
del público
objetivo.
Claridad
Institucional
respecto al
discurso de
Mediación
Artística.
Alineamiento de
Institución con
Mediadores y otros
actores
involucrados.
Elementos claves para la Mediación
CONTEXTO
CONTEXTO
DESARROLLAR
OBRAS DE ARTE