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Del 12 al 16 de mayo con actividades en todo Chile.
La pequeña localidad de Nalhuitad en Chiloé revive con el arte entregado por Acciona
La historia del fuerte compromiso por insertar el arte en el aula.
Estimados docentes, artistas y colaboradores del Programa
Acciona:
La alianza entre el Ministerio de Educación y el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes constituye un factor de suma
relevancia a la hora de avanzar hacia una educación de calidad, integral e inclusiva. Es por ello que, en mi calidad de
Jefe de la División de Educación General del Ministerio de
Educación, deseo expresarles mi profundo interés en impulsar y reforzar las líneas de acción que desarrollemos en
forma articulada.
El aporte del arte a la formación de niños, niñas y jóvenes
es indispensable ya que cuando hablamos de una educación
de calidad debemos orientarnos también hacia el desarrollo del pensamiento creativo y crítico, y es precisamente en
ese ámbito donde el arte ocupa un papel privilegiado.
Reciban mis saludos y los mejores deseos para este año de
trabajo conjunto que se inicia y que estoy cierto será altamente fructífero en virtud de esta alianza entre la educación
y el arte que se reflejará en la formación de nuestros estudiantes y en la revitalización de nuestras escuelas y liceos.
Un abrazo afectuoso.
GONZALO MUÑOZ S.
Jefe de la División de Educación General
Ministerio de Educación
El programa “Acciona, moviendo el arte en la educación”
comienza un nuevo ciclo con importantes desafíos para los
docentes, talleristas, directores, alumnos y alumnas, y finalmente para todos quienes lo implementan y participan
de este proceso en la comunidad escolar.
Estamos comenzando un cuarto año de trabajo, y a lo largo
de este periodo hemos avanzando en muchos aspectos y
seguiremos haciéndolo en pos de una mejor educación a
través de las artes y la cultura. Creemos y estamos convencidos que la educación artística mejora la calidad de la
educación, potenciando a los individuos y fortaleciendo de
esta forma a la sociedad.
Queremos relevar el arte como una herramienta educativa,
es así como la alianza entre el Ministerio de Educación y el
Consejo de la Cultura y las Artes es un importante avance
para ir generando las sinergias correspondientes que nos
llevarán a construir una educación integral en donde todos
los niños, niñas y jóvenes tengan mejores oportunidades
para desarrollarse.
Transmitimos nuestros deseos y ganas para que trabajemos
en conjunto, con entusiasmo y alineados. A través de este
boletín esperamos ir dando a conocer aquellas experiencias para ir fomentando que en las aulas de liceos, colegios
y escuelas de Chile se empapen con arte.
PABLO ROJAS D.
Jefe Departamento de Ciudadania y Cultura
Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
donde este año estaremos trabajando con niños, niñas
y jóvenes a lo largo del territorio nacional, cubriendo
desde el extremo sur hasta el norte.
En un nuevo año para entregar las herramientas necesarias y las oportunidades para que todos tenga un espacio de expresión en la creatividad.
El compromiso de toda la comunidad es primordial para
llevar esto adelante.
ACCIONA es un programa de educación artística para el fomento de la creatividad en los/as estudiantes, que el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes implementa en establecimientos municipalizados y/o particulares subvencionados del país, en el espacio de la Jornada Escolar
Completa.
A través de talleres artísticos y de actividades de mediación, los y las estudiantes tienen
la oportunidad de conocer y experimentar distintos lenguajes artísticos, aprender a valorar
sus contextos culturales y fortalecer su desarrollo socio-afectivos.
www.cultura.gob.cl
• Serán cinco días en donde el arte y la educación son los protagonistas. Por segundo año consecutivo entre el 12 al 16 de
mayo se celebrará en el país la Semana Educación Artística
organizada por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes
y UNESCO.
Durante una semana a lo largo de todo Chile se desarrollarán
distintas actividades bajo el lema “El arte mueve la educación”,
siendo la primera vez que se integra al calendario escolar, relevando de este modo, la importancia del arte en la construcción
de un modelo educativo integral y de calidad.
UNESCO ha jugado un rol importante en el desarrollo de esta
celebración. Por lo mismo, es Victoria Uranga (Coordinadora
de la Sección Gestión del Conocimiento) quien nos entrega
más detalles de lo relevante de esta actividad en nuestro país:
“El arte nos une porque es un vector de diálogo. UNESCO tiene
como lema ‘Construir la paz en la mente de hombres y mujeres’
y el arte y la educación deben caminar de la mano hacia la construcción de sociedades prosperas, pacíficas y felices”.
Instalar una celebración de este tipo implicará varios aportes
en materia de educación artística. “Lo más importante es que
es un foco de luz a los miles de conversaciones, proyectos y
acciones en esta alianza de educación y arte. Este foco posibilita confluencias y, por lo tanto, sinergias que potencian
los trabajos que se están realizando en el campo. La Semana
de Educación Artística funciona como un gran catalizador de
energías creativas para pensar y sentir desde un sentido amplio el rol que cumple el arte en los procesos educativos.
Del grupo original entre Consejo de las Artes y la Cultura
y la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para
América Latina y el Caribe, se han sumado varios socios
estratégicos relevantes como el Ministerio de Educación
de Chile. Esto es clave, ya que posibilitará que estas actividades sean programadas en el calendario oficial de
los colegios.
Además, se unen la Asociación de escuelas artísticas,
colegios, Redes de instituciones culturales, Uniones de
artistas, universidades y se espera que siga creciendo.
para ver cómo se vinculan sus temas; que los centros culturales u espacios públicos vinculados con el arte revisen
la forma que están entendiendo sus prácticas educativas y
que exploremos cómo otros países están respondiendo a estas interrogantes y a muchas otras que circulan.
Esta será una semana llena de posibilidades para explorar
esta afirmación desde múltiples acercamientos: artistas visitando escuelas, seminarios nacionales, regionales y locales como espacios de reflexión privilegiados, circuitos por
espacios culturales y acciones artísticas escolares en espacios públicos. Lo especialmente destacable de este 2014, es
que este año muchas más regiones estarán celebrando actividades. Arte y creación deben tomar su legítimo lugar en el
corazón de la sociedad. Esta II Semana Internacional de la
Educación Artística en Chile es una excelente oportunidad
para que todos los asociados de la UNESCO, las instituciones educativas y miembros de la sociedad apoyen proyectos
y actividades que se basan en la fuerza del arte para el diálogo, la cohesión social y la paz.
El ideal es que se vuelva una gran conversación social, no
un tema para expertos o convencidos. Pensar y sentir los
múltiples cruces que nos ofrece la educación y el arte son
una oportunidad y un desafío para tod@s. Nos gustaría
que a partir de esta semana los apoderados exploren el rol
que cumple la educación en el colegios de sus hijos; que
reflexionemos sobre las maneras en que el Ministerio de
Educación está entendiendo el aporte de las artes; que los
profesores de arte conversen con los de otras asignaturas
Como dijo la Directora General de la UNESCO, Irina Bokova, la educación artística es una llave para que las nuevas generaciones sean capaces de reinventar el mundo que
han heredado. El arte en la educación da sustento vital a
la construcción de identidades, a los vínculos con otras
culturas y contribuyen a la construcción de un patrimonio
común. Ayuda a formar ciudadanos tolerantes y dinámicos
que participan activamente en nuestro mundo globalizado.
El arte en la educación es un componente imprescindible
para construir educación integral que genere los espacios
para que niños, niñas y adolescentes desarrollen todo su
potencial. En otras palabras, el arte en la educación, es un
componente de la educación de calidad.
•El 2013 fue la primera vez que un taller Acciona se impartía
en la Escuela Rural de Nalhuitad, en la localidad de Chonchi
de la Isla grande de Chiloé. Niños y niñas en edad parvulario
y también de básica se conectaron con sus raíces a través de
la danza, el teatro y la música, experimentando una vivencia
enriquecedora para toda la comunidad escolar.
A 18 kilómetros de Chonchi, en medio de la naturaleza, se
encuentra la Escuela Rural de Nalhuitad. El 2013, en este
apartado lugar se desarrollaron por primera vez dos Talleres
Acciona que principalmente buscan fomentar la creatividad
de los niños y niñas . Por un lado, el taller de teatro a cargo
de Sara Seccheto y el taller de folklore y danza desarrollado
por Estefanía Pereira.
Para ambas la experiencia de trabajar con una diversidad de
niños y niñas fue una gran experiencia. “Es provechoso que
se realice en una Escuela Rural porque es más pequeño, hay
un involucramiento mayor. Es mucho más de casa, casi como
una familia, es totalmente diferente”, cuenta Estefanía Pereira. Así como su entorno, el que no es común como el de
un establecimiento cualquiera, la realidad de escuela rural
también lo es. “Para la comunidad escolar fue muy novedoso y distinto. La escuela contaba con un profesor por curso,
por lo tanto para los niños recibir una energía distinta y tan
dinámica como lo fueron los talleres, significó algo muy importante y esperado por ellos”, detalla Sara Seccheto.
El taller de danza y folklore se enfocó en realizar un rescate cultural de las danzas tradicionales chilotas, para que
los estudiantes identificaran y comprendieran su identidad
propia a través de la mixtura de códigos culturales que comprenden la isla. En tanto, el taller de teatro se enfocó en la
creatividad, aportando en el autoconocimiento, el trabajo
en equipo y fortalecimiento la identidad personal. Independiente que cada uno tenía su planificación, gracias al
entusiasmo de los talleristas y alumnos, ambos se fusiona-
ron generando diálogo. “Creamos con
el taller de danza un montaje que fue
mostrado a los apoderados, donde los
niños y niñas se maquillaron, vistieron y crearon personajes vivos y
de su propia historia, uniéndolo a
las danzas y bailes típico de su folclore”, cuenta una de las talleristas. Y no tan sólo se generó
una sinergia con estos talleres, sino que también incluyeron
a Nelson Naín, folclorista que imparte clases en el establecimiento. Fue una coordinación en conjunto en donde se hizo
mucho más de lo esperado.
Con este esquema hubo una notoria evolución de los niños.
Así lo expresa Sara Seccheto, “Al principio comenzaron con
muchas inhibiciones y vergüenzas de cosas reprimidas, con
los talleres lograron soltarse y mostrar sin miedo lo que tenían dentro”. El que fuera una escuela rural, fue importante
en este proceso ya que los niños y niñas siempre estuvieron
abiertos a los nuevos aprendizajes sin prejuicios, lo que no
siempre es fácil de realizar en establecimientos en un entorno urbano. “Demostraron una conexión con el lugar que
marcó la diferencia”.
Para aportar a la experiencia del taller, Estefanía gestionó
una visita al Teatro del Lago para que los niños y niñas tuvieran una apreciación distinta a las artes. Como espectadores tuvieron la oportunidad de ver la presentación de una
soprano y también una visita a la Escuela Ritcher.
Para este nuevo año, continúan los desafíos ya que se hará
nuevamente el taller en la Escuela de Nahuildad. “Nelson
Naín seguirá aportando desde su experiencia, tendremos
nuevos retos para inspirarnos en la creación artística
en la danza y seguir levantando arte en Nahuildad”, remata Estefanía.
• Voluntad y compromiso son las palabras claves que ha llevado a tener dos exitosas experiencias en la Región Metropolitana con los talleres Acciona. Una en un liceo emblemático como es el Instituto Nacional Barros Arana y la otra, en
la Escuela de sordos Santiago Apóstol, ambos de la comuna
de Santiago.
Dos entornos escolares que pudiesen parecer muy distintos
pero que al mismo tiempo tienen mucho en común: han desarrollado un valioso compromiso por las artes aportando
en la educación integral de los niños, niñas y jóvenes.
El caso del emblemático liceo es valorable porque desde un
grupo de ex alumnos se concreta la intención de insertar
las artes como una herramienta primordial en la educación.
Es así como a través de los talleres Acciona “vieron una
posibilidad de que renaciera el interés por las artes y de
explorar nuevos conocimientos”, cuenta Khaled Darwich ex
alumno y ahora tallerista.
El trabajo ha dado buenos resultados, que ha sido en parte
por la inquietud que surgió del establecimiento de profundizar el trabajo de las artes, comprendiendo la importancia
de ésta en el contexto educacional. “El interés y el compromiso de los profesionales del establecimiento educacional
fue un componente fundamental para el desarrollo del programa”, resalta Viviana.
Se auspicia un buen futuro para ambos establecimientos que
persiguen objetivos en común ya que están comprometidamente trabajando por ello. Este año se abrirá una Escuela de
Arte en el INBA, tras la adjudicación de un proyecto FAE (Fondo Fomento del Arte en la Educación del CNCA) gestionado
por Khaled y tres ex alumnos. Junto con esto se piensa crear
en una red más sólida en torno a estos dos establecimientos
y ojalá más se sumen. Es un gran y noble desafío. “Hay algo
primordial que hizo que esto saliera adelante, que es primordial la grandiosa voluntad”, remata Darwich.
Esto fue una excelente señal para seguir trabajando con entusiasmo en esa línea. El compromiso tanto de la directiva
del establecimiento como de la comunidad escolar fue clave
para levantar este proyecto artístico. “Estamos hablando de
un liceo con una mirada amplia y pluralista, cuando tienen
claro que la formación de un alumno no es sólo academicista, sino que su formación integral es de igual importancia”,
explica Darwich uno de los líderes de esta iniciativa.
Otra ejemplar experiencia es la que ha sido participe y
testigo Viviana Corbalán, tallerista de la Escuela Santiago
Apóstol donde imparte clases a niños y niñas con diferentes déficit auditivos desde el año 2011. En él ha trabajado
con un grupo de estudiantes, permitiéndole hacer un seguimiento y así comprender mejor sus etapas de desarrollo,
a través de una metodología de creación en grupo. “Esto
ha facilitado la visualización de sus respectivos imaginarios
y también, ha abierto un canal de comunicación”, expresa
Viviana. Además, agrega “dispuse la disciplina de las artes
visuales desde la flexibilidad, que pudieran proyectar sus
ideas y generar un trabajo colectivo y colaborativo”.
Publicación a cargo de: Programa ACCIONA / Producción de contenidos: Catherine Ruiz Barraza / Diseño: Mª Francisca Maldonado Torres /
Ilustraciones: Paty Aguilera © Consejo Nacional de la Cultura y las Artes www.cultura.gob.cl