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GUÍA 1 Al igual que en el caso de la literatura, dentro de los medios masivos de comunicación encontraremos textos en los que predominará la configuración de un cierto tipo de mundo. Noticias, reportajes y columnas de opinión, por ejemplo, así como algunas publicidades, recrearán ciertos tipos de mundo para lograr sus objetivos: dar a conocer un hecho brevemente o de manera más detallada, manifestar una opinión personal con respecto a un tema específico, o bien instar a la gente a que compre un producto determinado. Recuerda que si bien la publicidad y la propaganda no son expresiones propias de los medios masivos de comunicación, como sí lo son la noticia, el editorial o el reportaje, se valen de ellos para lograr una difusión masiva dentro de nuestra sociedad. Seguramente recordarás haber visto en la televisión una publicidad de jugo en polvo en la que aparecía la ciudad de Santiago habitada por miles de naranjas que se desplazaban por ella, ocupando masivamente espacios públicos como calles, plazas y estadios. Algo similar ocurre con otra publicidad, esta vez de un banco, en la que una serie de pequeños patos amarillos caminan por las calles de Santiago como si fuera totalmente normal, llegando incluso uno de ellos a gritar el clásico ¡Viva Chile! desde el Cristo que se encuentra en la cumbre del cerro San Cristóbal. Responde las siguientes preguntas: 1) ¿Qué tipo de mundo crees tú que predomina en las publicidades del jugo y el banco? ¿Por qué? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2) ¿Cómo podrías relacionar esos mensajes publicitarios con el siguiente fragmento correspondiente a un cuento del escritor argentino Julio Cortázar? (…) Cuando siento que voy a vomitar un conejito me pongo dos dedos en la boca como una pinza abierta, y espero a sentir en la garganta la pelusa tibia que sube como una efervescencia de sal de frutas. Todo es veloz e higiénico, transcurre en un brevísimo instante. Saco los dedos de la boca, y en ellos traigo sujeto por las orejas a un conejito blanco. (…) Julio Cortázar: Carta a una señorita en París. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Lee los siguientes textos y presta especial atención a los fragmentos en negrita. Luego responde. Sábado 25 de febrero de 2006 (…) Manteniendo su estilo luchador y de ganar partidos maratónicos, el chileno Nicolás Massú (55º de la ATP) sumó un nuevo triunfo, esta vez al derrotar al argentino Juan Mónaco (77º) por 2-6, 6-2 y 7-5 en las semifinales del torneo de Costa de Sauipe e instalarse en la final del certamen brasileño, donde se enfrentará al español Alberto Martín. Massú comenzó perdiendo, pero a medida que avanzó el juego solidificó su tenis y sobre todo su servicio, lo que finalmente le permitió vencer al joven argentino de 20 años. El comienzo fue un tanto abrumador para el campeón olímpico, puesto que Mónaco quebró de entrada el servicio del chileno y rápidamente se puso 3-0 en el marcador. El servicio del viñamarino no funcionaba y cada vez que sacaba pasaba angustias ante las arremetidas del argentino, que nuevamente quebró el servicio del chileno en el octavo juego para quedarse con el parcial por 62. En el segundo parcial todo cambió para el chileno. Mejoró notablemente en su desempeño, y ni siquiera dejó a Mónaco gozar de su ventaja, puesto que quebró de entrada y se puso 2-0. Ya en ese momento, lo del chileno daba para pensar en un nuevo triunfo heroico. Quedó arriba 4-0 y encarriló sin problemas la resolución del segundo parcial, el cual ganó por 6-2, emparejando la cuenta y obligando a jugar la manga decisiva. En el tercer set, la lucha se volvió titánica. Con un Massú inspirado y luchando cada pelota, y con un Mónaco sacando a relucir todo su potencial. Más allá de una pugna en la arcilla brasileña, el partido se transformó en un choque mental, y Massú, más acostumbrado a aguantar la presión, hizo efectiva su experiencia. El marcador llegó a estar 5-5. Con Mónaco al servicio, el chileno presionó y quebró dejando el parcial 6-5. Ya con el saque, el chileno no defraudó y cerró el partido con autoridad, disfrutando de su segunda final de la temporada, luego de perder en Viña del Mar. (…) (Cooperativa.cl) 1) ¿A qué género periodístico corresponde este texto? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2) Guiándote por los fragmentos destacados, ¿qué tipo de mundo se configura, a tu parecer, en el texto? Fundamenta tu respuesta. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 3) ¿Cómo se caracteriza en el texto al jugador de tenis chileno? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 8/6/2005 Insólito accidente se produjo en línea 2 del Metro Un curioso accidente se produjo en la madrugada de este miércoles 8. Un automóvil quedó volcado al interior de la estación Cal y Canto, tal como si las escaleras para los peatones fueran para el ingreso de vehículos a la red del Metro. El vehículo literalmente voló hasta quedar en uno de los accesos a la estación del metro dejando a dos personas lesionadas y sin quedar aún muy claro quién conducía el automóvil ni cuántas personas viajaban en él. En el momento en que Bomberos llegó al lugar, se encontraba cerca del auto una pareja. La mujer, identificada como Rose Marie Bermúdez de 22 años, reconoció que junto a su acompañante habían estado consumiendo alcohol, pero negó que condujeran el auto siniestrado y manifestó que habían "hecho dedo" a un tercero, el que se habría dado a la fuga luego del accidente. Una de las versiones que podrían explicar este insólito hecho indica que el chofer creía que este acceso era el ingreso a la carretera Costanera Norte. (teletrece.canal13.cl) 1) ¿A qué género periodístico corresponde este texto? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 2) Guiándote por los fragmentos destacados, ¿qué tipo de mundo se configura, a tu parecer, en el texto? Fundamenta tu respuesta. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 3) ¿Cómo se describe en el texto el hecho ocurrido? __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Como ya vimos, la publicidad y la propaganda también configuran ciertos tipos de mundo en sus mensajes. ¿Te has fijado que muchas campañas publicitarias muestran mundos en los que la lógica cotidiana se ve afectada, generando sensaciones de extrañamiento; o que recurren a ciertos aspectos propios de personajes heroicos o míticos para hacer más atractivo el mensaje; o que representan una escena típica de la cotidianidad? Mira con atención estas imágenes publicitarias y describe lo que ves en ellas. Luego determina, según tus observaciones, el tipo de mundo que configuran o representan (mítico, cotidiano o fantástico) y explica por qué crees tú que utilizan estos recursos. Fundamenta tus respuestas. 1.- ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.- ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.- ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________