Herramientas para el análisis y la práctica con colectivos en el campo

Formulario para presentación de Cursos del Programa de Posgrados
NOMBRE DEL CURSO: Herramientas para el análisis y la práctica con colectivos en el campo
NOMBRE DEL/LOS COORDINADOR/ES:
HUMBERTO TOMMASINO, GABRIEL PICOS
…………………………………………………….………………
Nombre de los Docentes invitados:
Nacionales ……………………………………………………………………………….
Regionales…………………………………………………………………………….……............……
Internacionales........................................................................
FECHA DE INICIO
2/5/14
FECHA DE FINALIZACIÓN
CARGA HORARIA: 60 horas (36 hs. presenciales)
CUPO:
No
PROPUESTA DE CRÉDITOS 4 créditos
X
Sí
13 /6/14
Cantidad mínima 8; máxima 30
DINÁMICA Y EVALUACIÓN DEL CURSO:
Clases teóricas:
X
Clases prácticas:
Seminario individual:
Seminario grupal:
Examen parcial
Examen final
Laboratorio:
X
X
Talleres:
X
Otros:
Evaluación continua
X
________________________________________________________________________________________
TRANSMISIÓN POR VIDEOCONFERENCIA
(Por el momento limitada a Reg. Norte- Salto, EEMAC-Paysandú, y Montevideo)
Lugar de transmisión _____________________
Lugar de recepción
_________________________
El docente responsable realizará las gestiones necesarias en Facultad (UPEI-UGESA) y en los otros
puntos de transmisión- recepción de la videoconferencia.
1
PROPUESTA DE 3 MIEMBROS PARA INTEGRAR EL TRIBUNAL EXAMINADOR
(2 como Mínimo docentes de Posgrado)
1
HUMBERTO TOMMASINO
2
GABRIEL PICOS
3
WALTER OREGGIONI
________________________________________________________________
FORMULARIO MODIFICADO POR RESOLUCIÓN DEL CAMD DEL 31/03/2011
2
Maestría en Educación y Extensión Rural
Facultad de Veterinaria – Universidad de la República
curso
Herramientas para el análisis y la práctica con colectivos en el campo
Coordinadores:
Dr. Humberto Tommasino
Mag. Gabriel Picos
FUNDAMENTOS
Desde la propia creación de la Extensión Rural como práctica para el cambio social, el trabajo con
colectivos, sean ellos grupos, familias, comunidades, o instituciones, ha estado presente. Esto se da tanto por
el armado de dispositivos colectivos para el cumplimiento de los objetivos buscados por los extensionistas
(grupos de productores por ejemplo), así como el aprovechamiento de colectivos “naturales” preexistentes a
la acción extensionista (familias o comunidades por ejemplo), y que pudieran servir como facilitadores para
el trabajo a realizar.
Sin embargo, poco se ha analizado desde la Extensión Rural, a lo colectivo como tecnología social en sí
misma. Esto es, pensar lo colectivo como una tecnología social, que tiene fundamentos filosóficos,
epistemológicos, y políticos (como cualquier tecnología lo tiene), y que su utilización amerita conocer los
mismos, las diferencias de perspectivas y por ende, las diferentes formas de abordar este complejo campo de
problemáticas.
Este curso pretende conectarse entonces, desde las tradiciones de lo colectivo desde la Extensión Rural en
sus principales perspectivas teórico-prácticas, con los procesos nocionales sobre lo colectivo (principalmente
grupos, organizaciones, instituciones y redes) producidos en disciplinas no agrarias, como la psicología, la
sociología, y la filosofía.
OBJETIVOS
En el curso se brindarán nociones básicas acerca de las problemáticas vinculadas al campo de lo grupal, de lo
organizacional, lo institucional, y las redes, en clave de pensarlas en el marco de una maestría en Educación
y Extensión Rural
Se brindarán herramientas al estudiante para poder problematizar desde las prácticas vinculadas a la
Extensión Rural en todos estos planos, así como incorporar además, herramientas teórico- prácticas concretas
para el trabajo con colectivos.
PROGRAMA
Módulo I – Extensión Rural y lo colectivo (1 encuentro)
Aportes sobre lo colectivo desde las diferentes vertientes de la Extensión Rural: psicología social
norteamericana (difusionismo), lucha de clases (crítica), sistemas (sistémico).
Bibliografía
Bertalanffy, L. (1989) Teoría General de los Sistemas; fundamento, desarrollo, aplicaciones México, Fondo de
Cultura Económica. 313 págs.
Freire, P. (1987) ¿Extensión o comunicación? La concientización en el medio rural México, Siglo XXI. 109
págs.
Rogers, E. y Shoemaker, F. (1974) La comunicación de innovaciones. Un enfoque transcultural México,
Centro Regional de Ayuda Técnica – Agencia para el Desarrollo internacional. 385 págs.
Tommasino, H. y De Hegedüs, P. (Ed.) (2006) Extensión: reflexiones para la intervención en el medio urbano
y rural Montevideo, Universidad de la República – Facultad de Agronomía. 344 págs.
Módulo II – Expresiones colectivas y sus características (2 encuentros)
Diferencias entre: grupos, organizaciones, instituciones, redes.
Genealogía de Lo Grupal: como se contruyen los colectivos como objetos discretos a lo largo del siglo XX, y
sus diferentes momentos históricos.
Análisis Institucional / Análisis Organizacional. Pensar en Redes.
Bibliografía
Baremblitt, G. (2005) Compendio de Análisis Institucional Buenos Aires, Ediciones Madres de Plaza de Mayo.
228 págs.
Fernández, A.M. (2008) El campo grupal. Notas para una genealogía Buenos Aires, Ed. Nueva Visión. 183
págs.
Fernández Romar, J.E. y Protesoni, A. L. (comp.) (2008) Psicología Social: subjetividad y procesos sociales
Montevideo, Ed. Psicolibros Universitario. 200 págs.
Lapassade, G. (1977) Grupos, organizaciones, e instituciones Barcelona, Granico Editor. 326 págs.
Lourau, R. (2001) Los intelectuales y el poder Montevideo, Ed. Nordan. 160 págs.
Pavlovsky, E.; De Brasi, J.C. (2000) Lo Grupal Buenos Aires, coedición Galerna-Búsqueda de Ayllu. 352 págs.
Saidón, O. (2002) Clínica y Sociedad – Esquizoanálisis Buenos Aires – México, Grupo Editorial Lumen. 156
págs.
Módulo III - Algunos ejemplos a profundizar (2 encuentros)
Estado. Procesos asociativos y políticas públicas.
Familia. Agricultura Familiar.
Clases sociales. Movimientos sociales.
Bibliografía
Fernández Romar, J.E. y Protesoni, A. L. (comp.) (2008) Psicología Social: subjetividad y procesos sociales
Montevideo, Ed. Psicolibros Universitario. 200 págs.
Jelin, E. (1991) Familia y unidad doméstica: mundo público y vida privada Buenos Aires, cedes – humanitas.
44 págs.
Mançano Fernandez, B. (2005) Brava Gente Buenos Aires, Ediciones Madres de Plaza de Mayo. 192 págs.
Migliaro, A. (2010) ... y el viento los amontona: Reflexiones sobre grupos, políticas públicas y recursos
naturales en Revista de Estudios Cooperativos Año 15, Nº1 (págs. 58-71) Montevideo, Servicio Central de
Extensión y Actividades en el Medio - Universidad de la República.
Migliaro, A.; Picos, G. (2008) Por la tierra y ... con ... ¿?: Estrategias de intervención en procesos asociativos
vinculados al Instituto Nacional de Colonización en Crítica de la cultura organizacional: claves para cambiar
la Organización del Trabajo (págs. 120-131) Montevideo, Psicolibros Universitario.
Picos, G. (2011) Familias y redes sociales: algunas claves para entender estrategias de permanencia de
productores familiares criadores en el medio rural en Revista Plan Agropecuario Nº139 (págs. 64-66).
Montevideo, Instituto Plan Agropecuario.
Picos, G. (2013) ESTADO: procendencia, características y funciones del Estado en el capitalismo
Montevideo, Inédito. 4 págs.
Rodríguez Nebot, J. (1994) Multiplicidad y Subjetividad Montevideo, Ed. Nordan. 125 págs.
Zibechi, R. (2010) Las nuevas prisiones del movimiento social Edición digital. 9 págs.
Módulo IV - Caja de herramientas para el trabajo con colectivos (2 encuentros)
La participación como nudo problemático – procedencias históricas de las metodologías participativas.
El cuerpo como analizador.
El trabajo en Grupos – grupo operativo
Análisis Institucional / Análisis Organizacional
Bibliografía
Baremblitt, G. (2005) Compendio de Análisis Institucional Buenos Aires, Ediciones Madres de Plaza de Mayo.
228 págs.
Fernández, A.M. (1999) Instituciones estalladas Buenos Aires, EUDEBA. 458 págs.
Pavlovsky, E.; De Brasi, J.C. (2000) Lo Grupal Buenos Aires, coedición Galerna-Búsqueda de Ayllu. 352 págs.
Pichón Rivière, E. (1982) El proceso grupal: del psicoanálisis a la psicología social 1 Buenos Aires, Ed. Nueva
Visión. 247 págs.
Saidón, O. (2002) Clínica y Sociedad – Esquizoanálisis Buenos Aires – México, Grupo Editorial Lumen. 156
págs.
Tommasino, H. y De Hegedüs, P. (Ed.) (2006) Extensión: reflexiones para la intervención en el medio urbano
y rural Montevideo, Universidad de la República – Facultad de Agronomía. 344 págs.
Nota: si bien en el programa se referencian los títulos de las obras en su totalidad, en el curso se trabajará con
una selección de capítulos o trabajos específicos a consignar con los estudiantes en clase. La lectura de la
obra completa se sugiere como ampliatoria.
PAUTAS GENERALES DEL CURSO
El curso constará de siete encuentros de cuatro horas cada uno, cuya metodología se orientará en una
modalidad donde lo expositivo se articulará con espacios de trabajo subgrupal y plenarios de discusión;
previendo además la posibilidad de un trabajo con material audiovisual y docentes invitados.
El octavo encuentro se trabajará en el ajuste colectivo de los trabajos finales de los estudiantes, y para la
evaluación del curso. Para este encuentro se les pedirá a los estudiantes que entreguen y presenten un avance
del trabajo final, y por este motivo se hará una jornada doble de ocho horas.
La aprobación del curso se dará a partir del cumplimiento con el 80% de la asistencia a los encuentros
pautados, y la presentación de un trabajo monográfico de no más de 15 carillas, con su respectivo avance en
el encuentro ocho.
Total de horas presenciales: 36 (4 Créditos)