PLAN DE CLASE DISEÑO DEL PLAN DE CLASE Profesora: María Laura Sarasola. Cátedra: Construcción de la Ciudadanía. Curso: 2do. año Tema de la clase. Socialización. Hora de inicio: 14.20 Hora de finalización: 17:3 0 PLAN DE CLASE Objetivo/s de enseñanza: Explicar y demostrar las la importancia de la socialización. Se aprende a ser hombre. Exponer sobre casos históricos en los que no hubo socialización. Importancia de la familia en los primeros años de la infancia. Analizar aspectos de la influencia de de los medios de comunicación. Presentar, suministrar y ejemplificar casos en que sentiemos la influencia de los medios masivos de comunicación. Contenido/s de enseñanza Medios de comunicación ¿es posible menguar su influencia? ¿Cómo? (tiempo previsto) Inicio: Demostración En clases anteriores la docente presentó tres casos testigos sobre la falta de socialización. En esta clase se apelará a 15 minutos repasar los temas tratados con anterioridad presentado un mapa conceptual. Utilizando de esa manera la estrategia de imágenes visuales. Finalizado el mismo, formulará preguntas a los fines de orientar a los alumnos hacia el tema a desarrollar. Inicio: Durante al exposición se pedirá la participación de los alumnos haciéndoles preguntas antes de continuar para ver si recuerdan los temas tratados en la clase. 1- ¿Qué es la socialización? 2.- ¿ Por qué se dice que dura toda la vida?. Trabajando de esta forma con los saberes previos de los alumnos. (tiempo previsto) Desarrollo: (Actividad de enseñanza) 1ra. Etapa Primer Etapa: 20 minutos Se explicarán y definirán los conceptos importantes, a saber: Socialización. Familia como agente de socialización. Los medios de comunicación. A continuación invitará a los alumnos a observar el video, “Influencia sobre los medios masivos en la Sociedad”. 2da. Etapa Al terminar la proyección, les consultaré si les gustó el 15 minutos video. Segunda etapa: Luego de ver el video, entre todos PLAN DE CLASE pensamos ¿Influyen en nuestra vida los medios de comunicación?. En caso afirmativo: Cómo ciudadanos qué podemos hacer para no identificarnos con el personaje del video?. Opciones. a) Seguir las tendencias en forma impulsiva, sin reflexionar. b) Analizar los mensajes de los medios de comunicación en forma crítica c) Pensar otra respuesta. Entre todos ejemplificaremos casos en los que se refleje la elección de los alumnos. Cierre y Evaluación: En el cierre de la clase, evaluaré la comprensión de los alumnos sobre los conceptos analizados, tendré en cuenta, si los alumnos son capaces de explicar los temas, aplicarlos, justificarlos, relacionarlos y ejemplificarlos. Para ello, plantearé una actividad tendiente a la aplicación de los temas explicados, haciendo entre todos una puesta en común de las opiniones que tienen sobre los medios de comunicación aplicados en su vida. Es posible hacer algo al respecto para no sentirse representados en el personaje del video. Se pedirá fundamentación sobre la respuesta que elijan, .segmento productivo. Para finalizar la clase, se realizará una síntesis de todos los conceptos estudiados a través de la puesta en común de la actividad a desarrollar, se evaluará la comprensión del tema. Se realizará una coevaluación entre el profesor y los alumnos. Y una autoevaluación. Estrategias de enseñanza Demostración Interrogación Exposición Mapa conceptual utilizando prezi y power point. Puesta en común Discusión. Imágenes visuales. Recursos materiales - Proyección audiovisual. Netbooks. Pizarrón. ---------Tiempo total Desarrollo 35 minutos (tiempo previsto) 5 minutos PLAN DE CLASE Evaluación de los aprendizajes/Tareas. En el cierre de la clase, el segmento productivo, estará dado en que el docente evaluará la comprensión de los alumnos sobre los conceptos analizados, tendrá en cuenta, si los alumnos son capaces de explicar los temas, aplicarlos, justificarlos, relacionarlos y ejemplificarlos. Para ello, escuchará la resolución de la actividad consignada con el fin de lograr que los alumnos reflexionen sobre los conceptos desarrollados. Bibliografía del docente Diplomoy. (2010, Enero 11). Influencia en los medios masivos de la Sociedad. Recuperado de http://www.youtube.com/playlist?list=FLR2DxZCWIambcde1MoN5c5w&feature=mh_lolz Falicov, Estela y Lifszyc, Sara (2005). Sociología. Buenos Aires: Aique. Bibliografía del alumno Se le solicitará a los alumnos con antelación a la clase, que elijan un caso de los explicados en clase y fundamenten dos respuestas en un cuestionario. Elija uno de los casos y explique que carencia tuvo la infancia del niño elegio. 2.- Qué diferencia hay entre los casos de los niños explicados, en cuanto a su socialización y cómo es la socialización de los niños en la actualidad.