Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua UNAN-Managua Vice Rectoría de Investigación

Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua
UNAN-Managua
Vice Rectoría de Investigación
Dirección de Investigación de Grado
El Modelo de Gestión de la Investigación,
Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Dr. Manuel Enrique Pedroza Pacheco
Director de la Dirección de Investigación de Grado
20 de abril, 2015
Managua, Nicaragua
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua
UNAN-Managua
Vice Rectoría de Investigación
Dirección de Investigación de Grado
El Modelo de Gestión de la Investigación,
Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Managua, Nicaragua
20 de abril 2015
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
N
001.4
P372 Pedroza Pacheco, Manuel Enrique
El Modelo de gestión de la investigación,
modelo I+D+i de la UNAN Managua / Manuel
Enrique Pedroza Pacheco. -- 1a ed. -- Managua:
UNAN-Managua, 2015
81 p.
ISBN 978-99924-69-53-8
1. INVESTIGACION CIENTIFICA 2. INNOVACIONES
CIENTIFICAS 3. EXTENSION UNIVERSITARIA
© El Modelo de gestión de la investigación, modelo I+D+i de la UNAN
Managua.
© UNAN Managua. Manuel Enrique Pedroza Pacheco.
Todos los derechos reservados
Editora:
MSc. Anielka Carballo Palma.
Diseño y Diagramación:
Darwing Joel Valenzuela Flores.
Portada:
Darwing Joel Valenzuela Flores.
Producción técnica: Editorial UNAN-Managua.
Para una mejor difusión de esta obra, los autores autorizan la
reproducción parcial o total de este libro sin fines comerciales.
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
ÍNDICE GENERAL
Contenido
Pág
Resumen
Agradecimientos
Prologo
1
El Modelo de Gestión Universitaria de UNAN-Managua,
2011-2015
3
2
Los Enfoques del Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
8
2.1 El Enfoque Antropocéntrico del Modelo I+D+i de
UNAN-Managua
2.2 El Enfoque Sistémico del Modelo I+D+i de UNANManagua
2.3 El Enfoque Sistémico de la Investigación y el Manejo de
Sistemas de Información
3
4
5
6
7
9
12
21
El Modelo I+D+i de UNAN-Managua
25
3.1 Las Etapas del Modelo I+D+i de UNAN-Managua
28
3.2 La Lógica del Modelo I+D+i de UNAN-Managua
33
Gestión de la Investigación, la Docencia y la Extensión
Universitaria en la UNAN-Managua
Avances del Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo
I+D+i de UNAN-Managua, en el período 2011-2014
5.1 Avances en la XXXIII Jornada Universitaria de
Desarrollo Científico, JUDC 2014
5.2 Avances del Modelo I+D+i de UNAN-Managua, en el
período 2011-2014
Retos y Desafíos de la Dirección de Investigación para el
período 2014-2018
44
53
54
57
61
Bibliografía
72
Glosario de Términos
76
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
ÍNDICE DE CUADROS
Cuadro No.
Cuadro 1. Visiones de Mundo en el contexto actual de
Pág
16
cambio de época.
Cuadro 2. La XXXIII JUDC de UNAN-Managua 2014,
en cifras.
56
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura No.
Pág
Figura 1. Los modelos para estudiar la realidad.
7
Figura 2. Ilustración sobre el funcionamiento de un
sistema.
Figura 3. Fundamentos del Pensamiento Sistémico.
13
20
Figura 4. Generalización gráfica sobre el enfoque sistémico
aplicado a los proceso de I y D.
Figura 5. Los sistemas de información como instrumentos de
apoyo institucional.
Figura 6. El Modelo I+D+i, que promueve e implementa
UNAN-Managua.
Figura 7. Etapas del Modelo I+D+i de UNAN-Managua.
Figura 8. El Continuum Productivo del Modelo I+D+i de la
UNAN-Managua.
Figura 9. La Ruta Larga de la Innovación, como fundamento
del Modelo I+D+i de UNAN-Managua.
20
23
26
31
32
36
Figura 10. La Ruta Corta de la Innovación, como fundamento
del Modelo I+D+i de UNAN-Managua.
Figura 11. Similitudes y diferencias de los Procesos de
Investigación e Innovación.
37
39
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura No.
Figura 12. El proceso de innovación tecnológica implica
múltiples actores y perspectivas.
Pág
40
Figura 13. El modelo de gestión I+D+i de UNAN-Managua,
promueve la gestión integrada de la Investigación,
45
la Docencia y la Extensión Universitaria.
Figura 14. Integración / Articulación de las tres funciones
principales de la UNAN-Managua.
48
Figura 15. Avances importantes de la XXXIII JUDC 2014,
en relación a la XXX JUDC del año 2011.
58
A la memoria del Maestro Elmer Cisneros Moreira
(Q.E.P.D.)
AGRADECIMIENTOS
Deseo expresar mi agradecimiento a las y los Coordinadoras (es),
de la Comisión de Investigación e Innovación de UNAN-Managua,
de cada Facultad, Centro, Instituto y Laboratorio especializados
de Investigación, por el respaldo que me han brindado durante el
período 2011-2014, lo que me permitió la aplicación del pensamiento
sistémico para escribir estas ideas básicas sobre el Modelo I+D+i
de UNAN-Managua. Ellos hicieron posible el desarrollo exitoso
de estas ideas, expresadas en grandes jornadas como la XXXIII
Jornada Universitaria de Desarrollo Científico de UNAN-Mangua
2014, “Roberto González” In Memoriam, así como la Jornada de la
Ciencia 2014, en la que se presentaron 155 proyectos de innovación
en seis Ferias Territoriales de Ciencia y Tecnología realizadas en
Estelí, Matagalpa, Carazo, Chontales, San Carlos y Managua.
Gracias por su abnegado trabajo de docencia, investigación e
innovación, para mejorar la calidad y pertinencia de la educación
universitaria de nuestra juventud estudiosa de la UNAN-Managua.
Trabajo abnegado de hacer ciencia y conciencia, orientada en favor
del desarrollo humano de la familia nicaragüense.
Dr. Manuel Enrique Pedroza Pacheco
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
PROLOGO
El Dr. Manuel Enrique Pedroza, en los últimos 30 años, se ha
dedicado a promover el desarrollo de la investigación científica en
diferentes espacios institucionales del país. Uno de los principios que
él más proclama es que el investigador o investigadora disponga los
resultados de su trabajo al servicio del pueblo nicaragüense, porque
los aportes al conocimiento no deben quedar en el anonimato, sino que
deben ser aprovechados por las personas que estén comprometidas
con el desarrollo integral de nuestro país.
Este libro merece su lectura y análisis, por cuanto el modelo que
propone, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua, constituye un
aporte conceptual integral que va más allá de la teoría. Presenta el
modelo como una imagen objetivo circular, dinámica, no lineal sino
sistémica de la investigación y su relación con otros grandes procesos
de la Universidad (Educación, Innovación e Emprendimiento).
Este modelo incorpora la visión de los procesos de investigación
científica de la UNAN-Managua, qué se desea hacer y cómo se
propone lograrlo, así como los procesos de innovación tecnológica,
socio-productiva, organizacional y educativa. El modelo se basa en la
Misión, Visión y Valores de la UNAN-Managua, por lo que promueve
la integración/articulación institucional de los procesos de docencia
e investigación de grado, postgrado y la extensión universitaria. El
modelo establece como sus principios fundamentales los enfoques
“Antropocéntrico y Sistémico de los Métodos de Investigación”,
para impulsar un proceso continuo e interactivo entre investigación,
innovación y emprendimiento.
El libro que tenemos en nuestras manos se concibe como una
herramienta de trabajo que debe ser aprovechada por investigadores
e investigadoras, estudiantes, tomadores de decisiones y pueblo
en general, para que desde su quehacer cotidiano impulsen de
manera dinámica y comprometida los procesos de investigación e
innovación en nuestro país. El Dr. Pedroza está dando su aporte y
nuestro desafío es aprovecharlo y mejorarlo.
Beverly Estela Castillo Herrera
1
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
El Modelo de Gestión de la Investigación,
Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
2
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
RESUMEN
Pedroza Pacheco Manuel Enrique1
e-mail: [email protected]
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la
UNAN-Managua, es un modelo conceptual representado por
una imagen objetivo circular, dinámico, no lineal sino sistémico.
Representa la visión prospectiva de los procesos de investigación
científica de la UNAN-Managua, qué se desea hacer y cómo
se propone lograrlo, articulados a los procesos de innovación,
tecnológica, socio-productiva, organizacional y educativa. El
Modelo esta centrado en la Misión, Visión y Valores de la UNANManagua, promueve la integración/articulación institucional de los
procesos de docencia e investigación de grado y postgrado y la
extensión universitaria. El modelo promueve como sus principios
fundamentales los enfoques “Antropocéntrico y Sistémico
de los Métodos de Investigación”. El modelo representa un
proceso continuo e interactivo de investigación, innovación y
emprendimiento, en el que la investigación se retroalimenta de los
hallazgos relevantes que surgen de los procesos de innovación y
emprendimiento. El modelo I+D+i, es un sistema en sí mismo y
se realiza en cuatro etapas. Primera etapa: investigación basada en
la observación, definición y solución de problemas del mundo real.
Segunda etapa: innovación es el nuevo conocimiento generado desde
la investigación hasta desarrollar nuevos prototipos, que se aplican
en un sistema de producción determinado. Tercera etapa: la gerencia
de la investigación científica, impulsa proyectos competitivos
I+D+i. Cuarta etapa: iniciativas de nuevos emprendimientos
implementados por la extensión universitaria. Esta es la ruta para
la articulación real y efectiva de los procesos de investigación,
innovación y emprendimiento.
Palabras claves: Investigación científica, procesos de innovación,
emprendimiento, enfoque Antropocéntrico, enfoque Sistémico.
1 Director de Investigación de Grado. UNAN-Managua.
3
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
1.
El Modelo de Gestión Universitaria de
la UNAN-Managua, 2011-2015
La UNAN-Managua, en su Plan Estratégico 2011-2015, promueve la
“integración institucional”, mediante la cual toda iniciativa de mejora
institucional integrará la docencia, la investigación, la extensión
universitaria, la difusión cultural y la gestión administrativa. Se
inició la integración institucional de los procesos de investigación,
postgrado y extensión universitaria, desde la Vice Rectoría de
Investigación, Postgrado y Extensión Universitaria, (VRIPEU),
creada en mayo del año 2011. Este proceso de integración implica
un nuevo modelo de gestión universitaria de la UNAN-Managua,
que tiene coherencia con los valores institucionales de la UNANManagua. Estos valores son: 1) Compromiso social, 2) Equidad,
justicia, igualdad de oportunidades, 3) Honestidad y transparencia,
4) Respeto a los derechos humanos, 5) Respeto a la diversidad, 6)
Respeto al medio ambiente, 7) Ética profesional, 8) Responsabilidad
social e institucional, 9) Identidad institucional y sentimiento de
pertenencia, 10) Tolerancia y solidaridad, 11) Identidad, cultura
nacional y valores patrióticos, 12) Integridad, 13) Excelencia en la
Docencia, Investigación, Desarrollo e Innovación, 14) Solidaridad,
15) Dignidad humana. De tal manera que los quehaceres propios de
cada unidad no compitan o se creen obstáculos entre sí, sino que se
descubran posibilidades de cooperación entre sí.
3
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
El contexto institucional antes definido, condujo a plantear un nuevo
modelo de gestión universitaria, que implica una reconceptualización
y redimensión del quehacer institucional, lo cual condujo a plantear
un nuevo modelo conceptual de la investigación científica y su
interacción con otros procesos y actores institucionales de UNANManagua, considerados relevantes en el ámbito de Ciencia,
Tecnología e Innovación (CTI).
Un modelo es una simplificación, una abstracción, que intenta
representar los fenómenos del mundo real, de modo que se puedan
comprender las situaciones complejas y podamos hacer predicciones
sobre ellas. En matemática, teoría de modelos es el estudio de clases
de estructuras matemáticas tales como grupos, cuerpos, grafos, o
incluso universos de teoría de conjuntos, usando herramientas de la
lógica matemática. También se entiende por modelo para el lenguaje,
una estructura que da sentido a las oraciones de un lenguaje. Si un
modelo para un lenguaje satisface además, una oración o una teoría,
entonces se llama modelo de una oración o modelo de una teoría
(Hodges, 1993; Hodges, 1997; Keisler, 1977).
Por otra parte, en la mayoría de los proyectos de investigación
científica, una de las primeras metas es crear un retrato teórico del
objeto empírico de estudio, el cual existe en el mundo real, o en la
empiría, como lo llaman los investigadores, para luego llevar ese
retrato al mundo de la teoría, a través de lo que se da en llamar
4
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
un Modelo Conceptual o Imagen Objetivo. Esto es una forma de
idealizar la solución de problemas del mundo real, en la búsqueda
de soluciones prácticas que conduzcan al desarrollo. Los científicos
utilizan a menudo el nombre de modelo conceptual para nombrar a
ese retrato o imagen objetivo del estudio. En las fases iniciales de
un proyecto de investigación, el modelo a menudo existe sólo como
una idea en la mente del investigador, pero pronto él deseará ponerlo
en el papel o la computadora (Routio, 2010).
De acuerdo a Balzarini et al (2007), en investigación científica, se
reconocen distintos niveles en la aplicación de modelos para explicar
los fenómenos y procesos del mundo real. Tres tipos de modelos se
utilizan ampliamente a saber:
1. Modelos Cualitativos, (Observacionales-Descriptivos).
2. Modelos Cuantitativos o de Estimación, (poner números a las
observaciones para hacer comparaciones).
3. Modelos Predictivos, (uso de modelos para dar respuestas de
futuro), es el nivel más avanzado.
En ciencia estadística se conoce que “no es posible saltar de la
descripción a la predicción, sin pasar por la cuantificación”.
La importancia de tener un modelo cualitativo es poder mostrar
un fenómeno; asimismo, la importancia de tener un modelo
cuantitativo, es poder predecir a cerca de un fenómeno. A medida que
se incrementa nuestro entendimiento de los procesos económicos,
5
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
sociales, biológicos, tecnológicos, ecológicos, bioquímicos, etc.,
aumenta el interés y la necesidad de modelar la dinámica de los
fenómenos observados en la realidad (Balzarini et al, 2007).
¿Cuál es el mejor Modelo a seguir?. Existen diferentes ejemplos de
modelos para abordar la realidad, todo depende del contexto de que
se trate. En informática, el modelo conceptual de Steve Job, (uno de
los creadores de Apple Computer Inc), dió origen hace tres décadas
al modelo actualmente conocido como BOYS (Brings On Your Self).
En Nicaragua, el modelo CRISOL del Gobierno de Reconciliación
y Unidad Nacional, que promueve los valores cristianos, ideales
socialistas y prácticas solidarias, es la base conceptual del PNDH.
Otro ejemplo, el “Nuevo Modelo de Innovación Tecnológica para
el Agro Nicaragüense”, entre otros.
En esencia, los modelos para estudiar la realidad son una
representación de muchos actores, factores y sus interacciones
internas y externas, propias del contexto en que se vive, la visión
prospectiva de los procesos de que se traten y el abordaje de los
mismos, ¿qué se desea hacer y cómo se propone lograrlo?. En este
caso, desde la perspectiva de la investigación científica y los procesos
de innovación, tecnológica, socio-productiva, organizacional
y educativa, los modelos para estudiar la realidad se plantea que
dependen de: 1) El Contexto Socio-Económico, 2) Las Dimensiones,
los Enfoques y Paradigmas de la investigación científica, 3) El Tipo
6
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
de Investigación de que se trate, véase la figura 1.
Figura 1. Los modelos para estudiar la realidad
Evidentemente, el modelo I+D+i al que se refiere este documento,
no es un modelo matemático, ni un modelo estocástico, sino más bien
es un “Modelo Conceptual” que representa una imagen objetivo
de los actores, factores y procesos de investigación científica de la
UNAN-Managua, desde la perspectiva de la investigación científica
y los procesos de innovación, tanto tecnológica como socioproductiva, organizacional y educativa. Este modelo representa la
visión de lo qué se desea hacer y cómo se propone cumplir las metas
de productividad científica de la UNAN-Managua.
7
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
2.
Los Enfoques del Modelo I+D+i de la
UNAN-Managua
Basado en la Misión de la UNAN-Managua y fundamentado en
la integración institucional de los actores y procesos del quehacer
universitario, el modelo I+D+i de la UNAN-Managua promueve
un modelo integrador de paradigmas universales. Sus enfoques
fundamentales son el “Enfoque Antropocéntrico y Sistémico
de los Métodos de Investigación”, los cuales integran de forma
holística la aplicación de los métodos cuantitativos y cualitativos
de investigación en la búsqueda de soluciones a problemas reales
y relevantes que son del interés de la sociedad nicaragüense. Se
espera que, por esta vía, se pueda superar la actuación tradicional
monodisciplinaria en los procesos de investigación y por tanto
alcanzar la actuación profesional propia de los enfoques inter, multi
y trans disciplinaria en los procesos de investigación, dirigidos a
resolver esos problemas y contribuir al desarrollo humano sostenible
de la sociedad nicaragüense.
De ahí la enorme importancia del “trabajo en equipo”, para fortalecer
tanto la unidad de los actores institucionales, como para fortalecer
los equipos multi e interdisciplinarios de investigación e innovación.
Esto garantiza la correspondencia con cada una de las líneas de
investigación de cada facultad, centro, instituto, o laboratorio
especializado de investigación de UNAN-Managua. Por tanto,
por cada línea de investigación de una facultad, centro, instituto
8
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
o laboratorio especializado de investigación, es indispensable
declarar explícitamente los Equipos Multi e Interdisciplinarios de
Investigación e Innovación, (EMII) que le corresponde, porque de lo
contrario las líneas de investigación no tendrían vida propia, serían
una declaración frormal nada más, ante los diferentes procesos de
gestión académica e institucional que se deben implementar a lo
interno de la UNAN-Managua.
2.1
El Enfoque Antropocéntrico del Modelo I+D+i de
la UNAN-Managua
En su Plan Estratégico, la UNAN-Managua se plantea combinar
las fortalezas de cada una de sus unidades académicas para el
cumplimiento de sus tres funciones básicas: Educación de Pre y
postgrado, Investigación y Extensión Universitaria. Por tal razón,
basado en el nuevo modelo de gestión universitaria de la UNANManagua, la Dirección de Investigación (DIRINVES) promueve el
“Enfoque Antropocéntrico de la Investigación”. Esto significa
destacar en los procesos de investigación la participación y el
rol estratégico de los actores principales de la UNAN-Managua,
los estudiantes, los docentes y los administrativos. Este enfoque
permite que se brinde una educación pública con mejor calidad
y pertinencia, lo que se evidencia en mejores servicios sociales y
tecnológicos orientados a mejorar el nivel y calidad de vida de la
familia nicaragüense.
9
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
El Enfoque Antropocéntrico que se promueve desde la Dirección
de Investigación, conlleva a fortalecer la Identidad y Compromiso,
de la comunidad universitaria en su conjunto. Esto es con el fin de
que todos y todas tengamos bien claro el compromiso de “quienes
somos y a quienes nos debemos”. Somos hijos de un pueblo con
una larga historia de lucha y sacrificio y nos debemos a ese pueblo,
el pueblo nicaragüense, un pueblo con gran dignidad y heroísmo.
Por tanto, estar bien claros de que es al pueblo nicaragüense a quien
debemos servirle.
Este Enfoque Antropocéntrico, consiste entre otras cosas, en
privilegiar la atención a los estudiantes y servir mejor a la gente.
Este enfoque promueve el fortalecer: (a) el espíritu de colaboración
en cada uno de los miembros de la comunidad universitaria, (b)
implementar una comunicación efectiva entre todos y todas, (c)
desarrollar una gestión institucional mas horizontal y por lo tanto
menos burocrática y más eficiente; y (d) aplicar en el día a día un
espíritu de servicio, hacia la comunidad universitaria en particular y
la sociedad nicaraguense en general.
El Enfoque Antropocéntrico permite superar, las actitudes
de indolencia, de negligencia, de antipatía, de ineficiencia, de
improductividad, de falta de colaboración, de criticismo estéril y
respuestas fáciles, con pobres resultados y sin compromiso. Está
demostrado que las respuestas fáciles pero sin compromiso, no
10
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
contribuyen al engrandecimiento de la universidad, ni tampoco al
crecimiento individual de las personas, ni del pueblo nicaragüense
en su dignidad humana.
El Enfoque Antropocéntrico permite estar a la altura de los
nuevos tiempos. Se vive una época de cambios vertiginosos, que
están transformando la sociedad en la cual vivimos. El surgimiento
de problemas complejos, problemas multi-causales, de efectos
multidimensionales, demanda para su solución efectiva una actitud
personal de “Identidad, Compromiso y Pertenencia”. Por tanto,
este enfoque exige una mayor responsabilidad en el trabajo diario,
una actitud de esfuerzo, de lucha, sacrifico y perseverancia. De esta
forma se podrá dar respuesta a los grandes retos y desafíos que a
diario se enfrentan. Se necesita de una actitud crítica constructiva,
con identidad, compromiso y pertenencia ante la comunidad
universitaria en su conjunto, actitud positiva de anteponer los
intereses personales a los intereses de la universidad y de la patria.
Implementar este Enfoque Antropocéntrico es para alcanzar
mejores estándares de calidad, eficiencia y productividad en el
desempeño profesional de la UNAN-Managua. Implementar este
Enfoque Antropocéntrico es para contribuir positivamente en
el fortalecimiento de las capacidades, habilidades y destrezas de
los nuevos profesionales, quienes haciendo uso cada vez más y
mejor de los instrumentos que aporta la investigación científica,
11
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
podrán graduarse con mejores cualidades y capacidades humanas,
con mejores capacidades competitivas y gerenciales. Implementar
este Enfoque Antropocéntrico es para contribuir directamente a
alcanzar un mejor posicionamiento en el proceso de acreditación
universitaria que inició institucionalmente en la UNAN-Managua,
con la declaración del año 2012, como el año “Hacia la acreditación
universitaria”.
Es necesario destacar el momento histórico en que se implementa
el Enfoque Antropocéntrico de la investigación en Nicaragua: son
nuevos tiempos los que se viven en Nicaragua, tiempos de paz, de
unidad, de esperanza, de mayores iniciativas creadoras, de mayores
esfuerzos y trabajo, con mayor eficiencia y productividad, tiempos
de mayor colaboración y unidad entre todos y todas. Por lo tanto,
existe un entorno relevante muy adecuado en Nicaragua, para llevar
desde la universidad el efecto de desbordamiento tecnológico (spillover effect) hacia la sociedad, lo que contribuirá positivamente al
desarrollo humano sostenible de la familia nicaragüense.
2.2 El Enfoque Sistémico del Modelo I+D+i de UNAN-Managua
Un sistema es la constitución y la organización de diferentes elementos,
componentes, actores y factores, los cuales están estructurados
y relacionados para efectuar determinados procedimientos que
interactúan sobre las entradas “input del sistema”, para producir
12
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
las salidas deseadas “output del sistema”. En la figura 2, se ilustra
el funcionamiento de un sistema. Entre los elementos del sistema,
se establecen y optimizan diferentes relaciones, las cuales son de
complementariedad y sinergia fundamentalmente, ya que interactúan
y se refuerzan entre sí para obtener los objetivos comunes del sistema.
Figura 2. Ilustración sobre el funcionamiento de un sistema.
Pedroza y Dicovskiy (2006).
Es importante destacar que en un sistema las interrelaciones entre
sus elementos son orientadas al cumplimiento de los objetivos preestablecidos. De manera que los procedimientos que se implementan
conduzcan con efectividad al logro de los resultados deseados. La
idea básica con que funciona un sistema determinado es que el
conjunto de elementos organizados se encuentra en una interacción
o flujo continuo, todos buscando como cumplir una meta común o
metas comunes (Pedroza y Dicovskiy, 2006).
Tal como lo destaca De Souza (2000), el Enfoque Sistémico de la
Investigación, está basado en una visión holística del mundo, cuyos
elementos más importantes se presentan en el cuadro 1. Bajo una
13
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
visión holística del mundo, la organización es un sistema abierto y
dinámico, que debe ser manejado como un facilitador del cambio
y desarrollo. El mundo se entiende metafóricamente como un
sistema. Ahí los seres humanos se perciben como ciudadanos (as) de
hecho y son gerenciados como “talentos humanos”, con imaginación
y capaces de pensar y de crear más allá de sus propios conocimientos
y experiencias previas (De Souza, 2000).
La Biología Organicistas, la Física Cuántica, la Psicología Gestalt,
la Ecología y después la Teoría General de Sistemas, constituyen los
cincos pilares principales del Pensamiento Sistémico, en los cuales
se basa el Enfoque Sistémico. Los fundamentos del Pensamiento
Sistémico se presentan en la figura 3 (De Souza, 1998).
Actualmente, existe una renovada concepción del enfoque sistémico
de la investigación en el que sus componentes constituyen un
sistema natural. Es decir, el momento propio del sistema productivo
a nivel de los territorios, a nivel de los hogares urbanos y/o rurales,
desde cada territorio hasta el país y la región, están interrelacionados
con las cadenas productivas del agronegocio -y otras cadenas
productivas- (oferta-demanda), con los diferentes actores relevantes
del mercado de factores tecnológicos y del mercado consumidor. De
tal forma que una organización de I y D, debe de considerar que los
procesos tecnológicos y productivos tienen manifestaciones tanto
locales como regionales y globales, las cuales anteceden al momento
14
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
productivo y continúan después del mismo, vinculándolo con el
mercado consumidor. En la figura 4, se presenta una generalización
gráfica sobre el enfoque sistémico aplicado a los proceso de I y D
(De Souza, 1999).
Esto significa que los procesos de investigación, deben de entenderse
y gerenciarse como un sistema complejo, multidimensional, que
requiere un determinado equilibrio (Oferentes y Demandantes) del
mercado de factores tecnológico y del mercado destino (consumidor).
Este sistema, básicamente consiste en un subsistema de entrada,
(proveedores), varios subsistemas de procesamientos integrados
entre sí (de valor agregado, de mercado, estadísticos, económicos,
geográficos, etc.) y un subsistema de salida (transformación del
conocimiento en tecnología disponible), enfatizando en la devolución
de resultados hacia los usuarios (estudiantes, productores (as), sector
público, sector privado, etc.).
Si la investigación no es sistémica, entonces tiene entrada, se realizan
muchas actividades, se gastan muchos recursos, pero los resultados,
las tecnologías, los productos tecnológicos y los impactos socioeconómicos esperados de la investigación, seguirán ausentes y no
estarán disponibles.
15
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
Cuadro 1. Visiones de Mundo en el contexto actual de cambio de
época
Visión Mecánica de
Mundo
Visión Económica de
Mundo
Génesis. En los siglos XVI
Visión Holística de
Mundo
Génesis. A mediados de
y XVII, se establece con la
Génesis. A finales de los años
los 60, varios movimientos
ciencia moderna una visión
70, el régimen de acumulación
sociales iniciaron una
mecánica de la realidad. El
de capital de la época del
revolución cultural que
marco conceptual de Galileo
industrialismo empieza su
cuestiono la civilización
y Descartes, de una realidad
declinación. Ahí inicia una
occidental y la sociedad
objetiva gobernada por leyes
revolución económica apoyada en
industrial de consumo.
matemáticas exactas, fue
la tecnología de la información
Asumiendo que estamos
completado por la mecánica
para formar otro régimen de
todos vulnerables, esta
Newtoniana y la teología
acumulación: corporativo–
revolución cultural propone
cristiana, legitimando el
transnacional informacional. A
una visión sistémica de
mecanismo y validando sus
partir de la debacle del socialismo
mundo, bajo la cual todo
implicaciones reduccionismo,
en la unión soviética, Este
esta Inter-conectado
determinismo, linealidad
Europeo, el sistema capitalista
en la tierra. Pero esta
y mono casualidad. La
remplaza la ideología del estado
interdependencia no es
revolución industrial
por la ideología del estado por la
sinónima de armonía, pues
estableció esta visión como
ideología del mercado.
los conflictos de interés
dominante
generan contradicciones.
16
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Visión Mecánica de Visión Económica de Visión Holística de
Mundo
Mundo
Mundo
El Mundo es un sistema
El Mundo es una maquina
sin sentimientos, donde la
razón mecánica excluye
a la emoción humana.
Sin espacio para valores
ni principios éticos, este
reinado de la racionalización
es “habitado por piezas
del engranaje que permite
funcionar a la maquina”.
En este mundo, hay una
ciudadanía por derecho pero
con pocos ciudadanos de
hecho METAFORA LA
con múltiples dimensiones
El Mundo es un mercado sin
interconectadas (espacial-
sociedad, donde las transacciones
temporal-ecológica-
comerciales prevalecen
social-económica-política
sobre las relaciones sociales.
–institucional–ética);
Este mundo es habitado por
es habitado por una
proveedores–productores-
diversidad de entidades
procesadores–vendedores–
vivas interrelacionadas,
consumidores–clientes–
incluyendo la especie
competidores–inversionistas. Hay
humana organizada
una ciudadanía por derecho, pero
en sociedades. Aquí la
con pocos ciudadanos de hecho
ciudadanía por derecho
METAFORA: EL MERCADO
genera ciudadanos de
hecho METAFORA UN
MAQUINA
SISTEMA
La Organización es una
La Organización es un
máquina que transforma
La Organización es un proveedor
sistema abierto y dinámico,
insumos en productos, y
de productos y servicios para el
que debe ser manejado,
debe ser manejada como tal.
mercado, y debe ser manejado
bajo un enfoque sistémico,
Esta máquina particular es
como tal. La dinámica de este
como facilitador del cambio
“compuesta” por *recursos
proveedor particular depende
y desarrollo. Ahí los seres
humanos*, que son autómatas de su “capital humano” -una
humanos son percibidos
biológicos capaces de
cosa-, o de su “capital intelectual”
como ciudadanos (as),
ejecutar tareas rutinarias, de
-una mercancía-, su fuente de
gerenciados como
replicar *recetas* y de imitar
motivación es el lucro máximo
“talentos humanos” con
comportamientos, pero no
en el presente, y su fuente de
imaginación, capaces de
son capaces de crear, porque
referencia es únicamente el
pensar y de crear más
no se les da el espacio para
mercado.
allá de su conocimiento y
pensar.
experiencias previas.
17
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
Visión Mecánica de Visión Económica de Visión Holística de
Mundo
Mundo
Mundo
La Historia no existe o no
es relevante para la maquina.
El pasado y el futuro están
asociados a la idea de
progreso, que significa más
soluciones mecánicas. El
eficiente funcionamiento de
la maquina en el presente
es lo que cuenta – el corto
La Historia el pasado,
La Historia es relevante para el
mercado. El pasado ya no vuelve y
el futuro todavía no ha llegado. En
el largo plazo lo que cuenta es la
acumulación continua/creciente de
capital, en el corto plazo el lucro
máximo es lo que importa.
plazo-.
El Contexto externo
(entorno) es constituido
por otras maquinas
mecánicamente conectadas
por procesos de una sola vía.
presente y futuro están
conectados. Para construir
un futuro diferente y mejor
es preciso pensar, actuar
y aspirar diferente hoy,
basándose en las lecciones
del pasado, compromisos
negociados y escenarios
alternativos.
El Contexto es constituido apenas
por diferentes tipos de mercado
con sus diferentes tipos de
demandas y de clientes.
El Contexto es un
conjunto de sistema
interdependientes que
conectan los seres vivos
entre sí y con el cosmo.
Los Modelos de
Intervención para el
Los Modelos de Intervención
para el desarrollo son
centrados en la oferta,
como resultado de la
racionalización -eficiencia,
cuantificación, control y
predicción- que genera
rigidez y linealidad. El
progreso es sinónimo de
crecimiento.
desarrollo son centrados
Los Modelos de Intervención
en el entorno, incluye el
para el desarrollo son centrados
mercado y sus demandas,
en la demanda, como resultado
pero va mas allá, incluye
de las leyes del mercado. La
otras dimensiones de
modernización, y los medios
las realidades material
–crecimiento económico y
y social. El desarrollo
desarrollo tecnológico-, son
sostenible incluye el
privilegiados sobre los fines, que
desarrollo humano y social,
son plurales e individuales.
subordinando los objetivos
–medios- a los objetivos
fines: mejores condiciones,
nivel y calidad de vida.
18
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Visión Mecánica de Visión Económica de Visión Holística de
Mundo
Mundo
Mundo
La Tecnología (ciencia
La Tecnología es
moderna + tecnología
moderna) es un factor de
transformación de ciertos
insumos en información
y tecnología, para
aumentar la eficiencia
de ciertos procesos
productivos. Desde
una base mecanicista
que selecciona la
eficiencia productiva
de la máquina como la
máxima referencia para
el proceso de innovación,
la especialización es
descontextualización de
otras especializaciones
y desvinculadas de los
apenas un sistema
La Tecnología es un proveedor facilitador del cambio
de ciertos productos, procesos
y desarrollo; es
y servicios intensivos de
un producto de la
conocimiento, para aumentar
intervención y la
la competividad de los que
innovación, pues sin
innovan basados en la ciencia.
estos no hay desarrollo,
Desde una base economicista
solo evolución. Desde
que selecciona el mercado
un compromiso con la
como la máxima referencia
totalidad, que implica
para el proceso de innovación,
considerar el encuentro
la especialización tiene el
entre sociedad,
mismo mercado como el único
naturaleza, cultura y
contexto relevante, generando
desarrollo, la tecno-
una tecno-ciencia comercial
ciencia es desarrollada
dirigida al lucro: ciencia sin
bajo el control social
conciencia.
ampliado: ciencia para
la sociedad y la vida en
valores humanos: ciencia
el planeta.
para la eficiencia.
Fuente: De Souza, 2000.
19
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
Figura 3. Fundamentos del Pensamiento Sistémico.
Fuente: De Souza, 1998.
Figura 4. Generalización gráfica sobre el enfoque sistémico aplicado a los proceso de I y D. Fuente: De Souza, 1999.
20
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
2.3 El Enfoque Sistémico de la Investigación y el Manejo de
Sistemas de Información
Los resultados de los procesos de investigación científica se
constituyen en información relevante, la cual se debe compartir,
mediante procesos de publicaciones científicas y de divulgación
institucional. Esto facilita la difusión y la adopción de los nuevos
conocimientos generados por la investigación, abriendo por este
vía un espacio infinito para desarrollar los procesos de innovación
y promover el impacto socio-económico de los resultados de
investigación en la sociedad en general.
Actualmente, en la era de la información y el conocimiento, también
llamada la sociedad del conocimiento, hay mucha información
científico-tecnológica disponible tanto a nivel nacional como
internacional. La humanidad vive actualmente un impresionante
desarrollo marcado por los grandes avances tecnológicos que existen
en Biotecnología, Bioinformática, Biomedicina, Bioestadística y
Biorobotica. Sin embargo, aún hace falta un enfoque sistémico de la
investigación en el manejo de la información relevante. Es necesario
llevarla hasta los actores en los territorios, por medio de la Gestión
del Conocimiento y Redes de actores locales, para evidenciarla,
sistematizarla, dar a conocer esa información y ponerla en línea al
servicio de los usuarios (as) interesados (as), esto significa: “traducir
la información en conocimientos y tecnologías disponibles,
accesibles y útiles para la sociedad nicaragüense”, que incluye
21
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
estudiantes, docentes, técnicos, productores, instituciones del estado
y la empresa privada.
Un aporte fundamental del “enfoque sistémico de la investigación”,
es sin duda el “manejo de sistemas de información relevante
generada por la investigación”, ya sea que esté organizada en
sistema de bases de datos documentales, estadísticos o geográficos.
En general, los sistemas de información gerencial son instrumentos
de apoyo a la toma de decisión institucional y permiten lograr
respuestas concretas sobre el o los problemas que se desean resolver.
Por lo tanto, el enfoque sistémico de la investigación por medio de
los sistemas de información gerencial, constituye parte sustancial
del trabajo de los analistas, académicos, investigadores, técnicos,
asesores de políticas y tomadores de decisión, para promover, apoyar
y desarrollar los procesos de investigación, desarrollo e innovación,
a nivel local, nacional, y/o regional.
En la figura 5, se ilustran las interrelaciones necesarias a partir de
los problemas identificados, hasta la selección de una alternativa de
solución en el proceso de toma de decisiones (Pedroza, 1995).
Si el manejo de la información existente se dá en forma dispersa y no
automatizada, dificulta los procesos de toma de decisión gerencial,
tanto a lo interno como a lo externo de la Universidad (nivel regional,
nacional y/o local).
22
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Figura 5. Los sistemas de información como instrumentos de
apoyo institucional. Pedroza (1995).
Es mediante el enfoque sistémico de la investigación que se
soporta un manejo eficiente y efectivo de la información existente,
se facilita el proceso de identificación, standarización, captura,
almacenamiento, sistematización, recuperación y devolución de los
indicadores de CTI a los usuarios (as).
23
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
Por esta vía, es posible superar la cultura del sub-registro de la
información, para mejorar la disponibilidad y acceso tanto a la
información, como a los nuevos conocimientos y tecnologías,
generadas por las diferentes facultades, centros, institutos y
laboratorios especializados de investigación de la UNAN-Managua.
Así también, aquellos conocimientos y tecnologías generadas por
los diferentes actores del Sistema de Investigación e Innovación del
país SNIA, (Universidades, Institutos y Centros de Investigación
Públicos y Privados, ONG`s,
Programas Internacionales de
Cooperación, etc).
Los efectos positivos del desbordamiento tecnológico que provocará
el enfoque sistémico de la investigación desde la Universidad hacia
la sociedad, se evidenciarán en los impactos socio-económicos de
los resultados de investigación en beneficio del desarrollo humano
de la sociedad nicaragüense en su conjunto.
24
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
3.
El Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Sobre la base del nuevo modelo de gestión universitaria de la UNANManagua, la Dirección de Investigación promueve e implementa
el Modelo I+D+i, (figura 6). Este es un modelo conceptual de los
procesos de investigación de la UNAN-Managua, desde la perspectiva
de la investigación científica y los procesos de innovación, tanto
tecnológica como socio-productiva, organizacional y educativa.
Este modelo, es una imagen objetiva, circular, dinámica, no lineal
sino sistémica, que representa la visión prospectiva de lo que se
desea hacer y cómo se propone lograrlo, para cumplir con eficiencia
y competitividad las líneas de investigación que responden al
desarrollo endógeno de la universidad (UNAN-Managua, 2012a y
UNAN-Managua, 2013a).
El modelo I+D+i de UNAN-Managua, es una expresión de la
integración de tres grandes procesos principales: (a) la Investigación
en sus diferentes tipos, (b) la Innovación, en sus diferentes tipos y
(c) el Desarrollo Tecnológico. Así mismo, el modelo I+D+i implica
la conexión, relación e interacción de tres actores instituciones
relevantes, ellos son: (a) la Comisión de Investigación de UNANManagua, (b) los Equipos EMII ó Equipos Multi e Interdisciplinarios
de Investigación e Innovación y (c) la Red de Jóvenes Investigadores
e Innovadores de la UNAN-Managua.
25
Figura 6. El Modelo I+D+i, que promueve e implementa la UNAN-Managua.
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
26
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
(a) La Investigación en sus diferentes formas ésta se manifiesta
como: investigación básica, estratégica, aplicada, adaptativa,
según la clasificación de Falconi y Elliot (1994). También como
investigación básica, desarrollo experimental e investigación
aplicada, según la clasificación citada por Sales de Fillo (2009).
(Pedroza 2012), explica la investigación formativa en particular,
como la manifestación más clara de la investigación que se
desarrolla a través de las JUDC cada año. Es en la JUDC que ocurre
la investigación formativa de los investigadores noveles, sus aportes
iniciales luego conducen hacia procesos de innovación y estos
posteriormente aportan a los procesos de emprendimiento. Por esta
vía de integración de procesos, la JUDC contribuye a mejorar la
calidad y pertinencia del futuro profesional de la UNAN-Managua.
(b) La Innovación, en sus diferentes tipos: (a) Innovación
organizacional e institucional, (b) Innovación de productos e (c)
Innovación de Procesos. Estos tienen sus diferentes manifestaciones,
tanto en el ámbito de la Innovación Socio-productiva, como
Tecnológica y Educativa, etc. Los tres ámbitos son promovidos por
este modelo para facilitar la adopción de las innovaciones por parte
de los actores claves en los territorios.
(c) El Desarrollo Tecnológico, entendido este como el efecto más
importante y el medio indispensable para alcanzar los impactos
socio-económicos esperados tanto de la investigación como de la
27
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
innovación. Ambos procesos, son comprendidos como el motor
del desarrollo socio-económico del país, los cuales correctamente
articulados con los procesos de emprendimientos, constituyen
el soporte necesario para el desarrollo humano sostenible de la
sociedad nicaraguense en su conjunto.
3.1
Las Etapas del Modelo I+D+i de UNAN-Managua
El modelo de gestión I+D+i, no se basa en el Modelo Lineal de
generación y transferencia de nuevas tecnologías, ni de Technology
Push, ni de Market Pull, donde la I+D se consideraba el principal
indicador de las actividades de innovación de generación y
transferencia de nuevas tecnologías. El Modelo I+D+i de la
UNAN-Managua, se basa en la lógica de un Modelo Sistémico, en
el cual el conocimiento en construcción, el existente y el aplicado, se
concretizan por medio de una invención creativa, la que luego de su
validación y adopción de nuevos prototipos, se aplica en un sistema
productivo determinado. Por lo tanto, es indispensable la adopción
y difusión de la nueva invención, para alcanzar la aplicación de lo
novedoso en la producción de bienes y servicios.
El Modelo I+D+i es un sistema en sí mismo y como tal expresa
un conjunto de conexiones, relaciones e interacciones de actores y
factores, que conllevan a la complementariedad y sinergia de cada
uno de los componentes de este sistema. El Modelo I+D+i de la
UNAN-Managua, promueve cuatro etapas, (figura 7).
28
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
En una primera etapa, se deben iniciar los procesos de investigación
con la observación y definición del problema objeto de estudio,
esto es orientado a la búsqueda de solución a los problemas reales,
propios de las demandas y necesidades de los actores locales en
los territorios. De esta forma el modelo I+D+i se inicia abordando
problemas en la realidad y basado en los conocimientos existentes
desde el nivel universitario, los integra a nivel de los territorios,
considerando los saberes y conocimientos tácitos, la identidad y
riqueza cultural a nivel territorial y nacional, para llegar a ampliar
y profundizar esos saberes locales, con los diferentes niveles de
conocimientos dentro de la universidad, destacándose así el enfoque
de investigación transdisciplinaria.
Una segunda etapa, es la evolución natural del nuevo conocimiento
generado en la investigación, hasta transitar hacia el desarrollo
de nuevos prototipos. Es decir, se concretiza la generación del
nuevo conocimiento por medio de nuevos prototipos o invención
creativa o innovación, la que se aplica en un sistema de producción
determinado, en el que se demuestren las ventajas comparativas
y competitivas del nuevo prototipo, expresado este como nuevas
tecnologías o procesos socio-productivos o educativos.
En esta segunda etapa se incluye necesariamente la Gestión del
Conocimiento y el desarrollo de Redes de Actores, que facilitan
tanto la captura de nuevas tecnologías como la adopción, adaptación
y aplicación de los nuevos prototipos.
29
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
La tercera etapa, es impulsar la gerencia de la investigación
científica, desde la identificación, formulación, monitoreo y
evaluación de Proyectos Competitivos I+D+i, hasta lograr el
registro de patentes, propiedad intelectual y marca, que permitan
la implementación posterior de programas, proyectos y planes de
negocios basados en las nuevas tecnologías.
En una cuarta etapa, se deben implementar las iniciativas de nuevos
emprendimientos, basados en los planes de negocios, programas
y proyectos de las nuevas tecnologías que se concretizaron en los
proyectos competitivos I+D+i de la tercera etapa, hasta llevarlos al
desarrollo de nuevas empresas.
La implementación de las cuatro etapas, constituye la evolución
natural a seguir, para hacer realidad la integración efectiva de
los procesos de Investigación, Innovación y Emprendimientos.
Estas cuatro etapas promueven la complementariedad y sinergia de
cada una de las instancias de la UNAN-Managua, que tengan por
definición institucional la responsabilidad de realizar cada uno de
estos procesos.
La visión ampliada de la investigación científica, es la visión
aplicada en las cuatro etapas del Modelo I+D+i, que establece
un proceso productivo continuo e interactivo de investigación,
innovación y emprendimiento, para promover la productividad
científica del proceso de investigación hasta llegar a tres grandes
30
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Figura 7. Etapas del Modelo I+D+i de UNAN-Managua.
salidas: (a) Las publicaciones científicas, expresadas en las tres
modalidades básicas de la comunicación científica, tales son artículos
científicos, ensayos y artículos científicos de revisión, citadas por
(Rojas, 2014), (b) Los resultados del proceso de innovación, los
que incluyen el registro de patentes, propiedad intelectual y marcas,
(c) Las iniciativas del proceso de emprendimiento.
A manera de corolario y para el buen cumplimiento institucional
de estas cuatro etapas, es necesario el cumplimiento del supuesto:
Integración/Articulación/Vinculación Institucional de los actores
y procesos de Educación de Grado y Postgrado, Investigación,
Innovación y Emprendimientos de la UNAN-Managua, para
31
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
garantizar el continuum productivo que demanda la sociedad de los
procesos de investigación científica.
Este continuum productivo del Modelo I+D+i de la UNAN-Managua,
se presenta en la figura 8, en la que “se destacan las publicaciones
científicas y la innovación que son las dos grandes salidas del
proceso de investigación”. La figura 8, destaca la evolución natural
que debe ocurrir continuando la innovación hacia las iniciativas
de emprendimientos, que a su vez transitan necesariamente por
Programas/Proyectos Competitivos I+D+i y Planes de Negocios.
Figura 8. El Continuum Productivo del Modelo I+D+i
de la UNAN-Managua.
32
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Como resultado de aplicar el Continuum Productivo del Modelo
I+D+i de la UNAN-Managua, se espera contribuir a mejorar la
productividad científica en Nicaragua mediante: a) El aumento
de la producción de artículos científicos en revistas impresas o
digitales, indexadas y arbitradas. Esta es la visión tradicional
sobre el alcance de la investigación científica. b) La producción
de diversos prototipos de innovación para desarrollar diferentes
productos o medios para el desarrollo social, educativo, económico,
tecnológico, (uso de las TIC), etc. Esta es la visión actual sobre
el alcance de la investigación científica hacia la innovación. c)
Los resultados de los procesos de innovación deben desarrollarse
-posteriormente- en proyectos de emprendimientos, los que deben
articularse y vincularse con actores que representan el mercado
local, nacional o regional. Esta es la visión actual sobre el alcance
de la investigación científica hacia los emprendimientos para el
desarrollo empresarial.
3.2
La Lógica del Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
En general, los modelos proveen una estructura lógica y concisa
para estudiar sistemas complejos, descubrir patrones, tendencias
de respuestas y posibles relaciones. Permiten comunicar nuevos
hallazgos, realizar predicciones y desarrollar nuevos conocimientos.
En este sentido, no hay un modelo bueno para todo, “que tenga de
todo”, solo existen modelos que “son útiles”, porque la modelación
33
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
científica es un proceso iterativo y fundamentalmente
multi e
interdisciplinario (Balzarini et al, 2007).
La lógica del Modelo I+D+i de la UNAN-Managua es desarrollar
los enfoques antropocéntrico y sistémico, mediante los cuales el
conocimiento generado desde la universidad y sus centros, institutos
y laboratorios especializados de investigación, es aplicado en los
territorios. Esto se concretiza por medio de una invención creativa
o innovación desde los territorios, cuyos prototipos se aplican en un
sistema de producción determinado para mejorar la productividad
de tales sistemas.
Para que la lógica del modelo I+D+i, se concretice es necesario
seguir dos caminos básicamente:
a. La Ruta Larga de la Innovación, tal como se presenta en la
figura 9. Este camino se basa en la lógica: a) Dato–Información
–Conocimiento. b) Transformación en Tecnología. c) Mercado
de Servicios Tecnológicos. d) Alta/Baja Adopción-Innovación.
e) Alta/Baja Productividad.
b. La Ruta Corta de la Innovación, tal como se presenta en la figura
10. Este camino se basa en la lógica: a) Base de Conocimientos
–Gestión del Conocimiento. b) Implementación de investigación
aplicada (basada en solución de problemas reales en el Agro, en
MYPIMES, en Salud, en Educación, en Industría, en Comercio,
etc).
34
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
c) Implementación de validación de prototipos exitosos.
d) Evaluación y Promoción de la adopción de tales prototipos.
e) Alta/Baja Adopción-Innovación.
f) Alta/Baja Productividad-desarrollo tecnológico.
g) Alto/Bajo Desarrollo Socio-económico del país.
En dependencia de una alta o baja adopción, innovación y difusión,
se alcanzará un mayor o menor desarrollo tecnológico y en dependencia de un mayor o menor desarrollo tecnológico, se alcanzará un
mayor o menor desarrollo socio-económico.
Un corolario muy importante:
Partiendo de la investigación, es a partir de la adopción que
se da la innovación y difusión tecnológica.
Estas dos rutas alternativas son muy importantes de conocer para
concretizar la lógica del Modelo I+D+i de la UNAN-Managua que
en esencia significa: desarrollar el quehacer de los procesos de
investigación orientados a lograr la productividad científica, para
mejorar el nivel y calidad de vida de la familia rural nicaragüense
en particular y de la sociedad nicaragüense en general. Ambas rutas
expresan en esencia que, los procesos de investigación científica
funcionan en cinco escenarios de trabajo: a) El quehacer de la
investigación, b) La gestión de la investigación, c) La calidad de la
investigación, d) La productividad científica y e) La innovación.
35
Figura 9. La Ruta Larga de la Innovación, como fundamento del Modelo I+D+i de UNAN-Managua.
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
36
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Figura 10. La Ruta Corta de la Innovación, como fundamento
del Modelo I+D+i de UNAN-Managua.
Luego de examinar como se concretiza la lógica del Modelo
I+D+i, por medio de la ruta larga y corta de la innovación, se hace
necesario destacar las Similitudes de los Procesos de Investigación
e Innovación: (a) ¿Qué hacen, para qué y para quien lo hacen?:
Observación de la realidad, logro de resultados orientados a resolver
la demanda de la sociedad. (b) Ambos procesos utilizan los enfoques
37
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
multi, inter y transdisciplinarios y promueven la cooperación entre los
equipos inter y transdisciplinarios. (c) Ambos procesos promueven
la adopción de lo novedoso. Todo ello, para alcanzar el Desarrollo
Tecnológico, que es el motor generador de la energía necesaria para
alcanzar el Desarrollo Humano Sostenible de la sociedad en su
conjunto, tal como se presenta en la figura 11.
¿Y las diferencias entre ambos Procesos?: Los procesos de
investigación científica, básicamente son los procesos mediante los
cuales se crea, se genera y se fundamenta el nuevo conocimiento,
evidenciado, estructurado, sistematizado, creándose así las Bases
del Conocimiento sobre la naturaleza, la sociedad y el ser humano
en sí mismo. Por otra parte, los procesos de innovación parten de
las bases del conocimiento existente y lo utilizan por medio de la
Gestión del Conocimiento, es la innovación la que crea nuevos
prototipos o productos, que se traducen en tecnologías útiles a la
sociedad en un mercado determinado. También la innovación es
la que crea nuevos procesos, métodos u organizaciones, que son
productos innovativos en dependencia de los aportes que hacen, si
son cualitativamente diferentes y superiores a los procedimientos
conocidos anteriormente. Estos aportes o productos innovativos, no
siempre tienen una expresión de utilidad en la esfera del mercado.
Por tanto, el impacto de la innovación ocurre via mercado o no.
38
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Figura 11. Similitudes y diferencias de los Procesos de
Investigación e Innovación.
En particular, se destaca que el proceso de innovación tecnológica
incluye mecanismos de adopción, absorción y adaptación del
conocimiento transformándolo en tecnología, siendo la adopción la
intersección natural entre investigación e innovación y a la vez es
la adopción el factor clave para la innovación. Para desarrollar los
procesos de innovación es fundamental la participación de múltiples
actores y múltiples perspectivas de los diferentes procesos, hasta
llegar a la producción, comercialización, distribución, propiedad
intelectual, asistencia técnica, escalamiento, etc. De esta manera,
la innovación puede trascender con efectos positivos en la esfera
socio-económica del país (Pedroza, 2010), véase figura 12.
39
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
Figura 12. El proceso de innovación tecnológica implica múltiples
actores y perspectivas.
A partir de las similitudes y diferencia de los proceos de investigación
e innovación, es indispensable el enfoque sistémico del modelo
I+D+i, desde la investigación hasta la adopción y difusión de la
innovación socio-productiva y tecnológica, para lograr la aplicación
de los nuevos conocimientos y tecnologías en la producción
de bienes y servicios. Esto es precisamente lo que generará
efectos económicos positivos en determinados mercados locales,
nacionales y regionales, evidenciando por esta vía el impacto socioeconómico de los resultados de la investigación, la innovación y los
emprendimientos.
De esta forma, el proceso de innovación se constituye en una de
las dos grandes salidas del proceso de investigación.
40
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
La lógica del modelo I+D+i, es en esencia la lógica de un modelo
sistémico, no lineal, que representa un continuo proceso interactivo
de investigación, innovación y emprendimientos, en el que la
investigación se retroalimenta de los hallazgos relevantes que surgen
de los procesos de innovación y emprendimientos. Esto se traduce en
una espiral ascendente de nuevas demandas de la sociedad, que a su
vez sirven para reorientar el quehacer de la investigación científica
y responder a las nuevas demandas planteadas, contribuyendo así a
mejorar la calidad de vida de la sociedad nicaragüense en su conjunto
(Pedroza, 2010).
Adoptar esta lógica del modelo I+D+i, significa trabajar por una
nueva cultura institucional de la investigación científica, que
conduzca efectivamente a fortalecer la calidad de la educación y
visibilizar los impactos positivos de los resultados de la investigación
científica. Para lograr esta nueva cultura institucional de la
investigación científica, es necesario impulsar entre otras acciones:
a) Adoptar el Paradigma de Innovación, que prevalece desde inicios
del siglo XXI.
b) Sustituir el Enfoque Reduccionista de la investigación científica
por los Enfoques Sistémico y Antropocéntrico de la investigación
científica.
c) Desarrollar la Gestión del Conocimiento, vía redes de actores
institucionales y sociales, vía Plataformas TIC y Sistemas
Transaccionales para la Gerencia de la Información.
d) Desarrollar la Visión Ampliada de la investigación científica.
41
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
e) Trabajar por la Calidad, Pertinencia e Impactos de los resultados
de la investigación científica, como una meta claramente definida.
f) Trabajar por la Continuidad Productiva de la Investigación
Científica. Implica trabajar por visibilizar los resultados de
investigación, por medio de publicaciones científicas y la
evolución necesaria hacia los prototipos de innovación, lo que
conlleva a desarrollar la Propiedad Intelectual, Marcas y Patentes,
evolución que debe de conducir hasta desarrollar las Iniciativas de
Emprendimientos.
g) Trabajar Enfocados en Prioridades. Esto implica trabajar
orientados por el PNDH, una Agenda Mínima Priorizada de Nación,
Líneas Priorizadas para el Desarrollo Humano Sostenible (DHS)
desde cada uno de los territorios.
h) Implementar Fondos Concursables que deben de promover la
inversión en prioridades para el DHS en los territorios.
i) Mantener un monitoreo permanente del Sistema Nacional de
Indicadores de CTI, desempeño, procesos y productos.
Parte importante en la lógica del modelo I+D+i es promover y facilitar
las alianzas estratégicas de instituciones nacionales e internacionales
de CTI, tales como el trabajo interinstitucional que se desarrolla en
el escenario del Consejo Nacional de Universidades (CNU), en el
Concejo Nicaraguense de Ciencia y Tecnología (CONICYT), el
Consorcio Interuniversitario Centroamericano que se promueve
entre cuatro universidades del CSUCA, tales son: UNAN-Managua,
Universidad de San Carlos de Guatemala, Universidad Tecnológica
de Panamá y Universidad Autónoma de Chiriquí, Panamá. Además,
42
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
el Programa de Doctorado en Agroecología de la Universidad
Nacional Agraria y la Sociedad Científica Latinoamericana de
Agroecología (SOCLA); la cooperación de la Universidad de Grand
Valley; el Instituto Nicaraguense de Tecnología Agropecuaria
(INTA) y el Sistema Nicaraguense de Investigación e Innovación
Agropecuaria (SNIA) de Nicaragua, etc. Estas alianzas, son solo
algunas referencias para desarrollar la sinergia necesaria entre
actores institucionales, para visibilizar los impactos positivos de
los resultados de la investigación científica, la innovación y los
emprendimientos, que conducen a la adopción y difusión de las
nuevas tecnologías, al intercambio de experiencias y socialización
del conocimiento tan necesario para el desarrollo de la investigación
científica y la innovación en Nicaragua y en la región centroamericana.
En resumen: En base a la lógica del modelo I+D+i de la UNANManagua se promueve la investigación orientada a la solución de
problemas, se asumen los retos y desafíos de problemas actuales
complejos, multi-causales, de efectos multidimensionales,
identificados en el PNDH, para los cuales se demanda una actitud
profesional de identidad, compromiso y pertenencia, de mayor
responsabilidad en el trabajo diario, de actitud creativa, de esfuerzos,
de perseverancia, de lucha y sacrifico para resolver tales problemas
efectivamente. De esta manera, se pueden demostrar los efectos
positivos del desbordamiento tecnológico (spill-over effect), desde
la universidad hacia la sociedad. Por esta vía se pueden visibilizar
los impactos positivos de los resultados de la investigación científica,
para contribuir desde la universidad al desarrollo humano sostenible
de la sociedad nicaragüense en su conjunto.
43
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
4.
Gestión de la Investigación, la Docencia y la Extensión Universitaria en la UNAN-Managua
En el tercer eje de su Plan Estratégico 2011-2015, la UNANManagua se plantea el eje de Integración, mediante el cual se
establece que “toda iniciativa de mejora institucional integrará la
docencia, la investigación, la extensión universitaria, la difusión
cultural y la gestión administrativa. La integración institucional,
implica un nuevo modelo de gestión universitaria de la UNANManagua, que tenga coherencia con los valores institucionales, de
tal manera que los quehaceres propios de cada unidad no compitan
o se creen obstáculos entre sí, sino que se descubran posibilidades
de cooperación. La cooperación entre las diferentes instancias
universitarias se armonizará mediante planes de trabajo definidos
y periódicos, de forma que se institucionalice esta modalidad de
funcionamiento”.... Esta integración iniciada en el año 2011, es ya
una característica de UNAN-Managua, que combina las fortalezas
en el cumplimiento de las tres grandes funciones de la universidad.
Coherente con este lineamiento institucional, el modelo I+D+i de
UNAN-Managua, promueve y facilita la gestión integrada de las tres
grandes funciones de la universidad en los procesos: Investigación
de Grado y Postgrado, Docencia de Grado y Postgrado y la Extensión
Universitaria, (figura 13), para cumplir estos procesos con la mejor
calidad y pertinencia posible.
44
Figura 13. El modelo de gestión I+D+i de UNAN-Managua, promueve la gestión integrada de la
Investigación, la Docencia y la Extensión Universitaria.
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
45
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
Actualmente, se vive una era de cambios, que en la comunidad
universitaria de la UNAN-Managua, se expresa en profundizar su
carácter Humanista y Cambio Social. Humanismo, porque esa es
nuestra acción y vocación perenne consecuente con la misión y
visión de nuestra institución. Cambio social, porque es el signo de
nuestros tiempos, época de transformaciones continuas y sostenidas
en un contexto de búsqueda de plena equidad social (UNANManagua, 2013 b).
En la UNAN-Managua, al mismo tiempo que se implementa su
Plan Estratégico 2011-2015, se adopta un nuevo Modelo Educativo
(UNAN-Managua, 2011 b) y se impulsa el Modelo I+D+i, centrados
en el estudiante y sus aprendizajes, el desarrollo humano y el cambio
social. En ambos modelos y el Plan Estratégico, se destacan la
integración y colaboración de las tres grandes funciones Docencia
de Grado y Postgrado, Investigación y Extensión Universitaria.
La integración de las tres grandes funciones de la universidad,
constituye la columna vertebral del Modelo I+D+i. Dado que
la investigación como función representa el eje integrador
de las diferentes facultades, centros, institutos y laboratorios
especializados de investigación de UNAN-Managua. Esta expresión
de integración institucional del modelo se concretiza en la Comisión
de Investigación de UNAN-Managua, la que a su vez es fortalecida
por la organización interna de la Comisión de Investigación dentro
de cada Facultad, Centro, Instituto y Laboratorio especializado de la
46
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
UNAN-Managua, este es un mecanismo de gestión descentralizado,
con flexibilidad, respetando la diversidad de cada una de estas
unidades académicas y de investigación.
Como proceso institucional, la integración que se expresa mediante
el Modelo I+D+i fue iniciada en el primer semestre de 2011. Este
proceso se impulsó a través de la DIRINVES con recomendaciones
explícitas a los Decanos(as) de cada Facultad e IPS y Directores de
Centros de Investigación, sobre los mecanismos para la integración
por medio de la Comisión de Investigación en UNAN-Managua.
Este proceso de integración institucional, se ha fortalecido con
la creación de la nueva Vice Rectoría de Investigación, creada
mediante la aprobación por parte del Consejo Universitario, de los
Nuevos Estatutos de la UNAN-Managua, el día 11 de septiembre
del 2014. A partir de la nueva Vice Rectoría de Investigación, se
definió la política institucional de que los procesos de investigación
de grado y postgrado y los procesos de innovación, se deben realizar
por la nueva Vicerrectoría de Investigación. De ahí que, para atender
los procesos de innovación fueron creadas el Área de Innovación y
el Área de Gestión del Conocimiento.
Mediante el modelo I+D+i, se asume un compromiso institucional
de fortalecer y mejorar la calidad de la enseñanza universitaria,
entendiendo que en ambos modelos la Educación, la Investigación
y la Extensión Universitaria, son tres caras de un mismo triángulo
(figura 14), que conducen a fortalecer la calidad de la educación
47
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
superior y fortalecer el derecho de las y los nicaragüenses, por tener
una educación universitaria pública y de calidad, como un derecho
humano inalienable. Este es un cambio organizacional importante
que se ha fortalecido con la aprobación de los nuevos estatutos.
Figura 14. Integración / Articulación de las tres funciones
principales de la UNAN-Managua.
Desde la perspectiva del Modelo I+D+i, una expresión de
la integración institucional promovida por la Dirección de
Investigación, ha sido la organización de la XXX, XXXI, XXXII
y XXXIII Jornada Universitaria de Desarrollo Científica (JUDC
2011-2012-2013-2014), facilitando la integración efectiva de las
Facultades, Centros, Institutos y Laboratorios de Investigación en la
JUDC de la UNAN-Managua.
Esta integración se organiza de diferentes formas, mediante la
participación activa de los investigadores de los Centros, Institutos
48
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
y Laboratorios de Investigación de la UNAN-Managua, como: a)
Conferencistas abriendo una sala de JUDC facultativa; b) Jurados
examinadores de trabajos de las JUDC facultativas; c) Participación
en los “Seminarios de Capacitación” para los jurados de JUDC
facultativa; d) Presentación de avances de investigación, protocolos,
etc. e) Divulgación de los logros de cada centro por medio de
exposición de fotos, posters, etc., f) Participación en foros, paneles
de expertos, g) Organización de talleres sobre temas novedosos para
los estudiantes y la sociedad en su conjunto.
La fundamentación del modelo I+D+i, para la integración
efectiva de los procesos de Investigación, Postgrado y Extensión
Universitaria, se describe a continuación:
(a) La Educación de Grado y Postgrado junto a la Investigación:
son dos caras de una misma moneda.
(b) El Postgrado: Es una innovación educativa de las Instituciones de
Educación Superior, para responder a las necesidades y demandas
de la sociedad, lo cual implica la sostenibilidad institucional y
adaptación a cambios relevantes en el entorno de la comunidad
universitaria.
(c) La Extensión Universitaria: Es el motor que impulsa el efecto de
desbordamiento tecnológico, desde la universidad hacia la sociedad,
es el medio institucional de difusión y adopción de conocimientos,
que garantiza el apoyo y retroalimentación a la investigación,
siendo el origen y destino de los procesos de investigación, lo que
permite el fortalecimiento de la Vinculación Universidad-Estado,
Universidad-Empresa, Universidad-Sociedad.
49
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
En este sentido, el modelo de gestión I+D+i de la UNAN-Managua,
es facilitador y promotor de la Vinculación Universidad-Estado,
Universidad-Sociedad, Universidad-Empresa. Esto con el fin de que
los procesos de Postgrado se desarrollen a través de un conjunto
de servicios de educación tanto formal como educación continua y
para que los procesos de emprendimientos se desarrollen desde la
Dirección de Extensión Universitaria, como un conjunto de servicios
inherentes a las iniciativas de emprendimientos que tanto necesita
Nicaragua y Centro América.
Coherente con la fundamentación antes descrita, el modelo I+D+i
de la UNAN-Managua facilita y promueve el desarrollo de la
innovación educativa a través de las facultades, centros e institutos de
investigación, quienes responden a las necesidades y demandas de la
sociedad nicaragüense que conlleve a, por un lado la sostenibilidad
institucional de la universidad, y por otro lado, a la adaptación frente
a cambios relevantes en el entorno. Para esto se deben perfeccionar
los contenidos educativos, los métodos y técnicas de enseñanza, para
mejorar los niveles de calidad en la educación de grado y postgrado.
De esta manera el modelo I+D+i coincide con una de las
recomendaciones del Proceso de Autoevalución Institucional 20132014, la recomendación 9: “Se requiere que la institución defina
políticas, estrategias y mecanismos que posibiliten una mayor
integración de la investigación, la extensión, la innovación, el
emprendimiento en el curriculum, de tal manera que se vinculen los
resultados al proceso de enseñanza aprendizaje”….
50
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
La formación de capacidades en investigación científica, para
fortalecer la calidad de la educación universitaria, es un ejemplo
de la gestión integrada del modelo I+D+i de la UNAN-Managua,
que también contribuye a mejorar los procesos de planificación,
coordinación, vinculación, etc. Esfuerzos de esta naturaleza fueron
realizados por la Dirección de Investigación entre 2012-2014, tales
como: el “Diplomado de Métodos de Investigación” con docentes
del IPS; el postgrado sobre “Investigaciones Biomédicas”, para
graduar 70 Médicos Residentes R3 de diferentes especialidades
médicas; el postgrado sobre “Metodología de Investigación” con
estudiantes de la Maestría en Computación con énfasis en Sistemas
de Información; el postgrado sobre “Sistema de Análisis Estadístico”
con estudiantes de la Maestría en Ciencias del Agua del CIRA; el
postgrado sobre “Sistema de Análisis Estadístico” con docentes de
la FAREM Estelí; el “Seminario de Investigación Científica” con
los estudiantes organizados en la Red de Jóvenes Investigadores e
Innovadores de UNAN-Managua, entre otros.
Otro ejemplo en la formación de capacidades en investigación
científica, para fortalecer la calidad de la educación universitaria,
es la implementación de la “Maestría en Métodos de Investigación
Científica”, aprobada por el Consejo Universitario de UNANManagua, el día 6 de Diciembre de 2013 y que a partir del 8 de
marzo 2014, se implementa exitosamente en la Facultad Regional
Multidisciplinaria de Carazo.
51
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
Así mismo, es de especial relevancia el “Programa de Doctorado
en Gestión y Calidad de la Investigación Científica”, de cobertura
nacional y centroamericana, programa ya aprobado por el Consejo
Facultativo de FAREM Estelí el 5 de febrero 2015, actualmente se
encuentra en proceso de aprobación por el Consejo Universitario.
Para concretizar su implementación, el modelo de gestión I+D+i de
UNAN-Managua, actúa en tres escenarios diferentes:
(a) A nivel endógeno, es decir a lo interno de UNAN-Managua.
(b) A nivel del CNU, CONICYT y el Estado en su conjunto.
(c) A nivel de la cooperación internacional, promoviendo la
busqueda de recursos para la UNAN-Managua, mediante los
programas y proyecto competitivos I+D+i.
Son evidentes las complejas interacciones que resultan de la
actuación institucional de UNAN-Managua en estos tres escenarios,
por lo se necesita implementar un modelo de alianzas para favorecer
el desarrollo de consorcios interuniversitarios y mixtos.
El modelo de gestión I+D+i de la UNAN-Managua, para desarrollar
con éxito estas complejas interacciones, proporne implementar la
Ruta Crítica de la Innovción, descrita en los acápites 3.1 y 3.2.
Además, el modelo I+D+i de la UNAN-Managua, promueve la
complementariedad y sinergia de cada una de las instancias de la
UNAN-Managua, que tienen por definición de política institucional,
la responsabilidad de realizar cada uno de estos grandes procesos.
52
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
5.
Avances del Modelo de Gestión de la Investigación,
Modelo I+D+i de la UNAN-Managua, en el
período 2011-2014
Para cumplir el Plan Estratégico 2011-2015, la Dirección de
Investigación de la UNAN-Managua en el documento “Diagnóstico
de Investigación de la UNAN-Managua 2011-2012” (UNANManagua 2012 b), estableció con alta prioridad cinco metas
principales, que orientan las funciones y actividades principales de
esta dirección hasta la fecha, para fortalecer el desarrollo institucional
de los procesos de Investigación a corto, mediano y largo plazo:
1. Mejorar la divulgación de los resultados de investigación, vía
revista electrónica.
2. Mejorar los aspectos organizacionales del modelo I+D+i, a
nivel de cada Facultad, Centros,
Institutos y Laboratorios
Especializado de investigación.
3. Fortalecer los procesos de capacitación orientados al
fortalecimiento de las capacidades del claustro docente de UNANManagua, por medio de la implementación de la especialidad y
Maestría en “Métodos de Investigación Científica”.
4. Actualizar, reconceptualizar y redimensionar las Políticas de
Investigación y Posgrado.
5. Mejorar el financiamiento para la investigación, mediante la
creación del Fondo Concursable de la UNAN-Managua.
53
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
En el recorrido de este largo camino de integración, se destaca la
aplicación de diversos métodos y enfoques de investigación, los
que en su conjunto contribuyen al desarrollo de los procesos de
Innovación y Emprendimiento, para poder resolver problemas
reales driven demand y visibilizar el impacto de los resultados de
investigación.
Evidenciado por el proceso de Autoevalución Institucional
2014 (UNAN-Managua 2014 c), realizado al “Componente de
Investigación” en el período 2013-2014, se afirma que si se ha
cumplido con las primeras cuatro de esas cinco Metas Principales.
También, se debe reconocer que la quinta Meta Principal el “Fondo
Concursable de UNAN-Managua”, no se pudo cumplir del 2011 al
2014. Sin embargo, este fondo se iniciará a partir de enero del año
2015 como un mecanismo efectivo para promover la productividad
científica. Este fondo ya es una política institucional a implementar
por la nueva Vicerrectoría de Investigación, política que responde
a la recomendación número 16 del Proceso de Autoevalución
Institucional 2013-2014.
5.1 Avances en la XXXIII Jornada Universitaria de Desarrollo
Científico, JUDC 2014
Un avance importante del Modelo I+D+i, citado en UNANManagua 2014b, fue la realización de la XXXIII JUDC, con 3,100
54
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
estudiantes expositores, que representan un 18.54% de aumento en
relación al año 2013. Se contó con la participación de 466 tutores,
que representan 1,52 % de aumento en relación al año 2013.
Se presentaron un total de 1,169 temas en las diversas áreas del
conocimiento, que representan un 13.83 % de aumento en relación
al número de temas presentados el año 2013, (cuadro 2).
Cuadro 2. La XXXIII JUDC de UNAN-Managua 2014, en cifras.
Facultades
Facultad de Ciencias Económicas
Facultad de Ciencias e Ingenierías
Facultad de Educación e Idiomas
Facultad de Ciencias Medicas
POLISAL
Facultad de Humanidades y
Ciencias Jurídicas
FAREM Chontales
FAREM Carazo
FAREM Estelí
FAREM Matagalpa
Total
Número de Número de Número
trabajos
estudiantes
de
presentados expositores tutores
60
196
140
75
121
250
300
250
350
350
20
60
40
50
60
138
250
70
59
99
167
121
1,169
300
350
350
350
3,100
30
40
40
56
466
55
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
Avances muy importantes de la XXXIII JUDC 2014, en relación
a la XXX JUDC del año 2011:
• Se presentaron un total de 1,169 temas, los cuales representan un
56.49% de aumento en relación al número de temas presentados
en el año 2011.
• Se presentaron un total de 3,100 estudiantes expositores, que
representan un 61.82% de aumento en relación a 2011.
• La participación de 466 tutores, que representa un 38,28% de
aumento en relación a 2011
• Se realizó la XXXIII JUDC 2014,
con un presupuesto de
1,355,360.00, lo que representa un
• 22,72% de aumento en relación al presupuesto recibido en el año
2011.
• Se presentaron un total de 47 artículos científicos en la XXXIII
JUDC 2014: 13 en FAREM• Matagalpa, 12 en FAREM Carazo, 8 en FAREM Chontales, 7
en la Facultad de Ciencias e Ingenierías, 2 en la Facultad de
Humanidades y Ciencias Jurídicas y 5 en la Facultad de Ciencias
Médicas.
• Se presentaron un total de 29 proyectos de innovación en la
XXXIII JUDC 2014: 7 en FAREM-Matagalpa, 11 en FAREM
Estelí, 3 en la Facultad de Ciencias e Ingenierías, 8 en el
POLISAL.
56
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Figura 15. Avances importantes de la XXXIII JUDC 2014, en
relación a la XXX JUDC del año 2011.
5.2
Avances del Modelo I+D+i de UNAN-Managua en el
período 2011-2014
1) Sobre las publicaciones científicas de la UNAN-Managua, citadas
en UNAN-Managua 2014 c, actualmente se cuenta con 18 revistas
de la UNAN-Managua.
• Seis revistas reactivadas que estaban inactivas o tenían una
frecuencia de edición muy irregular. Tres de estas seis revistas,
son ahora Revistas establecidas en Formato digital (OJS).
• Seis revistas nuevas creadas y de ellas dos revistas, son ahora
57
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
revistas establecidas en Formato digital (OJS).
• Seis nuevas revistas se encuentra en pleno desarrollo, las que se
están estableciendo en Formato digital (OJS).
2) UNAN-Managua en 2013 y 2014: Ganadores del Premio Nacional
de Innovación CONICYT
• FAREM Matagalpa UNAN-Managua, en 2013 y
• FAREM Carazo UNAN-Managua, en 2014.
3) Ocho Congresos Científicos realizados en 2013
4) Realizadas exitosamente las Expo Ciencia y Tecnología – CNU
2011, 2012, 2013 y 2014
5) La Maestría en Métodos de Investigación Científica (MEDINV)
funciona exitosamente en FAREM Carazo.
6) Aprobado en FAREM Estelí el Programa de Doctorado en Gestión
y Calidad de la Investigación Científica (DOGCINV).
7) 327 Líneas de Investigación organizadas y articuladas al PNDH
8) Vinculación fortalecida con el Postgrado: Asesoradas 65 tesis de
residentes R3 de las especialidades médicas en los últimos tres años.
9) Vinculación fortalecida con Extensión Universitaria: 70 Proyectos
de Innovación entre 2013-2014.
58
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
10) POA´s implementados y evaluados: Positivamente
11) Proceso de Autoevaluación: realizado exitosamente
12) Realizado el Sistema de Base de Datos de los Indicadores de
CTI de UNAN-Managua
13) Realizado el Registro de Investigadores (as) de UNAN-Managua
14) 155 Proyectos de Innovación fueron presentados en el mes de
Septiembre 2014, en seis Expo Ciencia Territoriales-CONICYT,
realizadas en Estelí, Matagalpa, Chontales y San Carlos, Carazo y
Managua.
15) Participación de la UNAN Managua en la Jornada y Semana de
la Ciencia 2014.
a) Visitas de académicos de UNAN-Managua a colegios de
secundaria el martes 4 de noviembre 2014: 36 académicos de la
UNAN-Managua impartieron 36 conferencias en 8 diferentes
colegios de los Distritos 1, 2, 3 y 5 de Managua.
b) La UNAN-Managua realizó el jueves 6 de noviembre 2014, las
Visitas Guiadas de colegios de secundaria: incluyó la visita de 1200
estudiantes de diferentes colegios de los Distritos 1, 2, 3 y 5 de
Managua.
c) La UNAN-Managua participó en la "XV Expociencia Nacional
59
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
del CNU", realizada el Viernes 7 de noviembre 2014, en el
Puerto Salvador Allende, se presentaron: 31 Temas por Área de
Conocimiento, con 66 Autores (as) y 33 Tutores (as)
6 Temas en el Área de Conocimiento de Ciencias Médicas
9 Temas en el Área de Conocimiento de Ciencias de Humanidades
8 Temas en el Área de Conocimiento de Tecnologías e Ingenierías
8 Temas en el Área de Conocimiento de Ciencias SocioEconómicas
d) La UNAN Managua participó en la "Feria Nacional de la Ciencia
y Tecnología", realizada en el Puerto Salvador Allende, el sábado
8 de noviembre de 2014. Se presentaron:
Número total de Proyectos de Innovación: 16
Número total de Autores de Proyectos: 60 y Número total de
Tutores: 14
Número de Proyectos del Área de “Ciencia y Tecnología”: 11
Número de Proyectos del Área de “Tecnologías de la Información
TIC”: 1
Número de Proyectos del Área de “Biotecnología”: 1
Número de Proyectos del Área de “Agricultura”: 2
Número de Proyectos del Área de “Energías Renovables”: 1
60
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
6.
Retos y Desafíos de la Dirección de Investigación para el período 2014-2018
En la conferencia sobre el Modelo I+D+i de la UNAN-Managua,
presentada en el Segundo Encuentro Bienal del CSUCA, realizado
en la ciudad de Panamá, los días 16 y 17 de octubre 2014, se planteó
los siguientes Retos y Desafíos de la Dirección de Investigación para
el período 2014-2018. Estos Retos y Desafíos, están organizados en
siete grandes tareas, las que a su vez contienen otras tareas de gran
relevancia institucional y que marcan la perspectiva de desarrollo a
seguir en el siguiente período de gestión 2014-2018. Estos Retos y
Desafíos se describen a continuación.
(I) Políticas de Investigación y Postgrado de UNAN-Managua:
UNAN-Managua (2014f)
(1) Actualizar el documento de Políticas de Investigación y Postgrado
de la UNAN-Managua, tomando en cuenta las prioridades a nivel
del PNDH y agilizar su aprobación por el Consejo Universitario de
UNAN-Managua.
(2) Incluir en las políticas de investigación y postgrado artículos
de derechos de autor y acceso de las facultades a los Fondos
Concursables de I+D+i de la UNAN-Managua.
61
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
(3) Incluir en las políticas de investigación y postgrado, la política
de estimulo a los docentes para el desarrollo de la investigación,
innovación y emprendimientos, así como vincular el reconocimiento
a los docentes a través de mayor divulgación y publicación de los
trabajos de investigación, innovación y emprendimientos. Para
tal efecto, se debe Diseñar una normativa de estimulo dirigida a
docentes investigadores (as), tomando en cuenta las políticas de
investigación, el reglamento docente y el presupuesto dirigido al eje
de investigación.
(4) Actualizar el Reglamento de Investigación de la UNANManagua, en función de los nuevos estatutos.
(5) Aprobar e Implementar, la creación de los “Fondos Concursables
de I+D+i de la UNAN-Managua”, orientados fundamentalmente a
promover tres tipos de proyectos:
5.1. Proyectos de Investigación: Básica, Estratégica, Aplicada o
Adaptativa.
5.2. Proyectos de Innovación: Socio-Productivos, Tecnológicos,
Organizacionales, educativos.
Requerimientos básicos que deben cumplir los proyectos en este
fondo:
a) El proyecto responde a los doce programas del PNDH,
b) El proyecto se implementa por los EMI de estudiantes y docentes
62
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
de UNAN-Managua, fortaleciendo el desarrollo de la investigación,
en función de las líneas de investigación de cada facultad y la red de
jóvenes investigadores e innovadores de UNAN-Managua,
c) El proyecto se recomienda implementarlo en alianza estratégica
con instituciones del estado-empresas-cooperativas-asociacionescomunidades, alcaldías, etc.,
d) El proyecto responde a demanda de esos actores relevantes en los
territorios,
e) El proyecto demuestra que tiene impacto de resultados en la
sociedad nicaragüense,
f) El proyecto incluye acciones de capacitación para promover
y/o generar nuevas capacidades en los actores relevantes en los
territorios, y
g) El proyecto garantiza la devolución de resultados a los actores
relevantes.
5.3 Publicaciones Científicas en revistas de reconocimiento
internacional.
(II) Líneas de Investigación de UNAN-Managua orientadas al
éxito del PNDH UNAN-Managua (2014f)
(6) Actualizar e Institucionalizar el documento de Líneas de
Investigación de la UNAN-Managua, por Facultad, Centro, Instituto
y Laboratorio Especializado de Investigación de UNAN-Managua,
garantizando su orientación al PNDH, garantizando la organización
y funcionamiento de los Grupos de Investigación o Equipo
Multidisciplinarios e Interdisciplinarios de Investigación (EMI).
63
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
(7) Aprobar la creación y desarrollo institucional de la Unidad
de Gestión del Conocimiento en el ámbito de CTI, que incluya
funciones de:
a) Gestión de Programas y Proyectos Competitivos de CTI de
UNAN-Managua.
b) Gestión de Procesos de CTI de UNAN-Managua, tanto a nivel
del CNU como del CONICYT, (incluye la actualización del Sistema
de Indicadores de CTI de la UNAN-Managua, la actualización del
Sistema del Registro de Investigadores (as) de la UNAN-Managua,
la actualización permanente del Sitio Web de Investigación).
c) Gestión de Talentos Humanos en el Postgrado de UNANManagua, que contribuya a desarrollar los programas de educación
continua, maestrías y PhD de la UNAN-Managua.
(III) Acciones de Investigación y Extensión UNAN-Managua,
que contribuyan al éxito del PNDH UNAN-Managua (2014f)
(8) Fortalecer los vínculos de los procesos de Investigación con los
procesos de Extensión Universitaria de la UNAN-Managua que
contribuyan al éxito del PNDH.
(9) Fortalecer y potenciar los vínculos Universidad–Estado–
Empresa-Sociedad
nicaragüense,
(cooperativas,
asociaciones,
comunidades, alcaldías, etc.), mediante la implementación de
acciones orientados al éxito del PNDH: (a) la implementación del
Programa de Innovación y Emprendimiento de la UNAN-Managua;
64
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
(b) la aplicación de los resultados de investigaciones de UNANManagua; (c) Vincular el proceso de prácticas profesionales con
la investigación de problemas Sociales; (d) Diseñar indicadores de
evaluación que permitan evaluar el impacto de los resultados de
investigación, a nivel del personal docente, de la universidad y de
la sociedad nicaragüense; (e) Incluir a los docentes los procesos de
Investigación y Extensión Universitaria.
(10) Desarrollar programas de educación continua, maestrías y
PhD, para la contribuir al éxito del Gran Canal Interoceánico de
Nicaragua.
(11) Implementar el proceso de capacitación de 500 jóvenesestudiantes de la red de jóvenes investigadores e innovadores de la
UNAN-Managua, de las diferentes facultades de la UNAN-Mga, en
aspectos de (a) investigación, innovación, (c) emprendimiento, para
la contribuir al éxito del Gran Canal Interoceánico de Nicaragua.
(12) Promover la Red de Jóvenes, Investigadores, Innovadores
y Emprendedores, en Facultades, IPS y Centros e Institutos de
investigación, orientada a fortalecer el Gran Canal Interoceánico de
Nicaragua.
(13) Elaboración de 20 proyectos de innovación y/o emprendimiento,
que surgen de los mejores trabajos de investigación presentados en
la JUDC por estudiantes en acompañamiento de sus tutores.
65
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
(14) Elaboración y Aprobación del Documento de funcionamiento
del Consejo Científico de la UNAN-Managua.
(15) Implementación del Comité de Bioética de UNAN-Managua.
(IV) Publicación Científica y Comunicación de los Procesos CTI
de UNAN-Managua UNAN-Managua (2014f)
(16) Creación y desarrollo de la Unidad de Publicación Científica
y Comunicación de los Procesos de CTI de UNAN-Managua,
mediante:
a. Desarrollo de políticas y estrategias de comunicación Científica
con y para la comunidad universitaria.
b. Dar a conocer el impacto de las investigaciones para la sociedad
nicaragüense, mediante el sitio web de la UNAN-Managua,
Ferias Tecnológicas, Universidad al Campo, etc.
c. Vincular las publicaciones anuales de la UNAN-Managua, con
el que-hacer docente.
d. Involucrar a los departamentos docentes de cada facultad de
UNAN-Managua, con los centros de investigación de UNANManagua.
e. Desarrollar políticas de comunicación productiva, sitios estables
de información, crear los vínculos a las bibliotecas, los vínculos
para la inducción de revistas científicos,
f. Hacer uso de redes sociales para divulgar los resultados de las
investigaciones,
66
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
g. Gestionar fondos externos para fortalecer las estrategias y
mecanismos de divulgación a nivel institucional.
h. Edición de boletines de divulgación y sensibilización que
divulgan los avances institucionales más importantes de
UNAN-Managua, en el ámbito de CTI. 1 boletín por semestre
por Facultad, Centro, Instituto y Laboratorio Especializado de
Investigación de UNAN-Managua. Todo el año.
i. Edición de Revistas Científicas en formato digital, en la
plataforma OJS, que divulgan los avances científicos más
importantes de la UNAN-Managua. 1 Revista por semestre,
por Facultad, Centro, Instituto y Laboratorio Especializado de
Investigación de la UNAN-Managua. Todo el año.
j. Publicación de Artículos y Ensayos Científicos de los estudiantes
de Doctorado de UNAN-Managua, publicados en la Revista
científica Universidad y Ciencia, indexada, arbitrada, en formato
digital, en la plataforma OJS.
(V) Las JUDC, las ExpoCiencias y Los Congresos Científicos de
UNAN-Managua UNAN-Managua (2014f)
(17) Realizar las JUDC´s de la UNAN-Managua, (XXXIII, XXXIV,
XXXV, XXXVI, XXXVII), así como la Expo Ciencias (XV, XVI,
XVII, XVIII, XIX) y los Congresos Científicos de UNAN-Managua,
(XIX y XX) en el año 2015 y 2017 respectivamente.
67
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
(VI) La Elaboración, Monitoreo y Evaluación de los POA de
Investigación de UNAN-Managua UNAN-Managua (2014f)
(18) Elaborar los POA de Investigación de la UNAN-Managua,
2015, 2016, 2017, 2018.
(19) Monitoreo y Evaluación de los POA de Investigación de
UNAN-Managua, 2015, 2016, 2017, 2018.
(VII) Vinculación Estratégica de la Investigación con el
Postgrado de UNAN-Managua
UNAN-Managua (2014 f)
(20) Implementar los Seminarios Científicos de la UNAN-Managua.
Todo el año, 2015, 2016, 2017, 2018.
(21) Garantizar la implementación de la Maestría de la UNAN
Managua en “Métodos de Investigación Científica”, MEDINV.
2014 a 2018.
(22) Garantizar la implementación del Programa de Doctorado de
la UNAN-Managua en “Gestión y Calidad de la Investigación
Científica”, DOGCINV. 2015 a 2018.
68
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Este es precisamente, el modelo I+D+i de la UNAN-Managua, que
promueve transformar positivamente nuestra cultura institucional de
investigación, pasando de la reflexión a la acción, de la crítica esteril
al aporte verdadero, que permita corregir nuestras deficiencias y
orientarnos hacia la productividad científica, sustituyendo el modelo
napoleónico por el modelo I+D+i de la UNAN-Managua. De esta
manera, por la vía del mejoramiento continuo, mediante el esfuerzo
de todas y todos los académicos de la UNAN-Managua, con
identidad, compromiso y pertenencia, se podrá cumplir con mayor
eficiencia y efectividad las tres grandes funciones de la universidad:
Educación, Investigación y Extensión Universitaria.
Debe recordarse que ningún modelo se auto implementa, ni el
modelo aquí descrito, ni ningún otro modelo por perfecto que fuera
y del tipo que fuera. Por el contrario, para implementar cualquier
modelo, se requiere del compromiso de las personas, se requiere de
unidad en la acción y una práctica profesional seria, responsable,
coherente con los valores y principios de la UNAN-Managua. En
esencia, el modelo y el sistema al que se refiera, primero, ante todo
lo constituyen las personas y de la actitud personal de c/u de ellas,
frente a los grandes retos y desafío de la institución, dependerá el
buen o mal funcionamiento del modelo y por lo tanto, el buen o mal
desempeño de la institución.
Es necesario destacar el pensamiento de Albert Einstein:“No
pretendamos que las cosas cambien, si siempre hacemos lo mismo.
69
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y
países, porque la crisis trae progresos. La creatividad nace de la
angustia, como el día nace de la noche oscura. Es en la crisis que
nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias.
Quien supera la crisis, se supera a sí mismo sin quedar superado”…
Más adelante, Albert Einstein, continúa con sus reflexiones:
…“Quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias, violenta su
propio talento y respeta más a los problemas que a las soluciones. La
verdadera crisis, es la crisis de la incompetencia. El inconveniente
de las personas y los países es la pereza para encontrar las salidas
y soluciones. Sin crisis no hay desafíos, la vida es una rutina, una
lenta agonía. Sin crisis no hay méritos. Es en la crisis donde aflora
lo mejor de cada uno, porque sin crisis todo viento es caricia.
Hablar de crisis es promoverla y callar en la crisis es exaltar el
conformismo. En vez de esto, trabajemos duro. Acabemos con la
única crisis amenazadora, que es la tragedia de no querer luchar
por superarla”…. fin de cita.
Para el desarrollo exitoso del modelo I+D+i de la UNAN-Managua,
también es necesario recordar las palabras del padre de la autonomía
universitaria Dr. Mariano Fiallos Gil, quien destacó:
“No debemos ser ostentosos ni ensimismados. No ser arrogantes,
ni rebeldes sin causa. Saber que somos una élite y por lo tanto con
muchos más deberes que derechos, más obligados, más severos,
virtuosos y disciplinados, con disciplina de espíritu y no de pasodoble,
mas necesarios a la Patria que ningún otro grupo... porque somos
Universitarios y es en nosotros en donde está el honor, el orgullo y
el prestigio nacional”, …. fin de cita.
70
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Para concluir este documento sobre el Modelo de Gestión de la
Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua, es necesario
recordar las palabras del Maestro Elmer Cisnero Moreira (Q.E.P.D),
Rector magnífico de la UNAN-Mangua, re-electo para el período
2014-2018 y fallecido sorpresivamente el 28 de febrero 2015, quien
dió una alta prioridad e impulso para el desarrollo de la investigación
científica en la UNAN-Managua, lo que sin duda ha facilitado el
avance actual que se ha logrado en los procesos de investigación,
innovación y emprendimiento en la UNAN-Managua.
Del Pensamiento del M.A. Elmer Cisneros Moreira
• Trabajar cada día con calidad y compromiso social al servicio
del pueblo nicaragüense.
• Aportar cada instante de nuestras vidas al Plan Nacional de
Desarrollo Humano, a la restitución de derechos y al servicio de
la juventud nicaragüense.
• Hacer de nuestra universidad una casa de estudios cada día
mejor, donde nuestros estudiantes, docentes y trabajadores
administrativos, todos unidos, nos sintamos partícipes en
la construcción del presente y futuro, fortaleciendo nuestra
identidad e historia común.
71
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
7. Bibliografía
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y Fortalecimiento Institucional de la VRIPEU y la Vicerrectoría
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El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
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75
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
Glosario de Términos
CNU: Consejo Nacional de Universidades.
CRISOL: Modelo que promueve los valores cristianos, ideales
socialistas y prácticas solidarias.
CONICYT: Consejo Nicaraguense de Ciencia y Tecnología.
CSUCA: Consejo Superior Universitario Centroamericano.
DIRINVES: Dirección de Investigación de UNAN-Managua.
IES: Instituciones de Educación Superior.
Investigación Básica: es aquella que se realiza en forma
experimental y teórica, para adquirir nuevos conocimientos, que
sirven como base para investigaciones posteriores, sin tomar en
cuenta otros beneficios de largo plazo que no sean simplemente los
concernientes al progreso del conocimiento científico.
Investigación Estratégica: constituida por trabajos experimentales
y teóricos encaminados a desarrollar nuevos conocimientos en áreas
específicas de interés nacional, con los cuales se espera avanzar
estratégicamente en la solución de problemas prácticos.
76
El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
Investigación Aplicada: se refiere a los trabajos experimentales
llevados a cabo con la intención de desarrollar nuevos conocimientos
con aplicaciones específicas para resolver problemas ya definidos.
Investigación Adaptativa: es aquella que se realiza para adaptar a
condiciones locales específicas, las soluciones tecnológicas que han
sido generadas en otras condiciones agroecológicas y/o de riesgo
socio-económico.
Investigación Formativa: Toda aquella que se realiza para crear una
serie de aptitudes, habilidades, capacidades y destrezas en el ámbito
de I-D-I, en los estudiantes en cualquier año de cualquier carrera,
de manera que ellos puedan desarrollar capacidades específicas
con ética y profesionalismo, conducentes a lograr soluciones socioeconómicas y tecnológicas, que contribuyan a mejorar el nivel y
calidad de vida de la familia nicaragüense.
La Actividad de Investigación y Desarrollo (I+D) es la primera
Actividad de Innovación, de ocho Actividades en total, citado de
Anlló (2012): 1) Investigación y Desarrollo (I+D); 2) I+D externa;
3) Adquisición de Bienes de Capital, Hardware y/o Software; 4)
Transferencias de Tecnología; 5) Ingeniería y Diseño Industrial; 6)
Gestión; 7) Capacitación; 8) Consultorías.
77
Vice Rectoría de Investigación. Dirección de Investigación de Grado. UNAN-Managua
1) Investigación y Desarrollo (I+D) es el trabajo creativo realizado
en forma sistemática, es decir, no ocasional, con el objetivo de
generar un nuevo conocimiento (científico o técnico) o de aplicar
o aprovechar un conocimiento ya existente o desarrollado por otro.
Dentro de la I+D pueden distinguirse tres grandes categorías:
a. La investigación básica (generar un nuevo conocimiento más
bien abstracto o teórico dentro de un área científica o técnica,
en sentido amplio, sin un objetivo o finalidad fijada de forma
previa).
b. La investigación aplicada (generar un nuevo conocimiento
teniendo desde un principio la finalidad o destino al que se desea
arribar).
c. El desarrollo experimental (fabricación y puesta a prueba
de un prototipo, es decir, un modelo original o situación de
examen que incluye todas las características y desempeños
del nuevo producto, proceso o técnica organizacional o de
comercialización). La creación de software se considera I+D
en tanto y en cuanto implique hacer avances científicos o
tecnológicos.
Cabe aclarar que las actividades de I+D, no siempre se realizan en el
ámbito de un laboratorio de I+D o de un departamento de I+D. Es
más, muchas empresas, en especial medianas y pequeñas, no poseen
estructuras formales de I+D y ello no implica que no realicen este
tipo de actividades. La única restricción para que una actividad que
tiene como finalidad generar nuevos conocimientos sea considerada
I+D es que se realice de forma sistemática.
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El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
JUDC: Jornada Universitaria de Desarrollo Científico.
Modelo I+D+i: Modelo de Investigación, Desarrollo e Innovación.
PNDH: Programa Nacional de Desarrollo Humano.
SOCLA: Sociedad Científica Latinoamericana de Agroecología
UNAN-Managua: Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua,
Managua.
VRIPEU: Vicerrectoría de Investigación, Postgrado y Extensión
Universitaria.
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El Modelo de Gestión de la Investigación, Modelo I+D+i de la UNAN-Managua
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¡ A la Libertad por la Universidad !