Formación específica de misioneros/as

EVANGELIZACIÓN Y PUEBLOS INDÍGENAS DE AMÉRICA LATINA ¿QUÉ
DESAFÍOS? ¿QUÉ FUTURO? Quito Cumbayá ECUADOR dal 01 al 05 maggio
2006.
Formación específica de misioneros/as
Juan Botasso, sdb
1. Que para trabajar en un ambiente pluricultural o de cultura diferente a la propia se necesite
una preparación específica, es algo tan evidente que no se requieren particulares
argumentos demostrativos.
2. La presunción de que sea suficiente el entusiasmo, la buena voluntad y la recta intención
puede ser peligrosa: en muchas cosas ha causado graves inconvenientes.
3. Se supone que quienes se consagran a la difícil misión de anunciar el Evangelio tienen una
formación de base, tanto en el campo humanístico como en el campo teológico.
4. Esta preparación debe complementarse con cursos específicos que se articulan en tres
fases:
a. La fase inicial: Contempla una seria iniciación para afrontar el problema de la
“diversidad” y adquirir las herramientas mínimas que permitan una actitud
correcta frente a la misma. Esta etapa debe darse en el lugar de origen del
misionero.
Hablando de salesianos/as esta preparación puede darse a lo largo de su
formación inicial, a través de cursos específicos, contemporáneos y paralelos a
los que exige la “ratio”
b. La fase de la preparación específica: No puede darse sino en el lugar de
destino. Se refiere, en concreto, al estudio de la lengua, la religión, la historia,
la cultura local. En todos los países existen instituciones de tipo universitario
que ofrecen grandes facilidades en este sentido.
En muchos casos, las iglesias locales son las que organizan cursos para recién
llegados. Al faltar esta facilidad hay que llenar el vacío con lecturas y estudios
personales serios.
La urgencia de entregarse al trabajo no debe hacer considerar una, pérdida de
tiempo la dedicación a esta tarea.
c. La fase de la formación permanente: Con la rapidísima evolución de las
situaciones, tanto a nivel local como mundial y el cambio continuo de
escenarios, nadie puede estar convencido de haberse preparado una vez para
todas. Como en todos los campos, desde la pedagogía a la medicina, desde la
informática a la ingeniería civil, se necesita una permanente puesta al día.
Propuestas para la formación de misioneros/as
1. La Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador ya ha puesto en marcha un plan de
formación para animadores en contextos pluriculturales (religiosos o laicos). Este
instrumento puede ponerse a disposición de todas las inspectorías de América y,
eventualmente, de otras de toda la Congregación. Para las inspectorías de habla portuguesa
el idioma no constituye un obstáculo insuparable, aunque sería oportuno proceder
gradualmente no solo a la traducción, sino a la adaptación de los materiales.
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Al momento los cursos que funcionan son 8, pero están completamente listos otros 7 que
podrían ser ofrecidos en cualquier momento.
Para cierto número de otros cursos, se está trabajando. Por ejemplo, hay que
colmar el
vacío existente en lo que se refiere a las culturas afroamericanas. El área teológica debería ser
notablemente enriquecida, tal vez con la ayuda de docentes de Pontificia Universidad
Salesiana de Roma o de la Facultad Auxilium.
Estos cursos pueden resultar particularmente útiles en fases a (formación inicial) y c
(formación permanente)
Modalidad
Los cursos que se ofrecen desde Quito son avalados por la UPS y pueden ser reconocidos en
vista de la licenciatura, en el caso de que el estudiante tenga interés en adquirir este título
universitario.
De todas maneras, al terminar cada curso, el estudiante recibe un certificado que da fe de su
participación.
Los cursos se dictan a distancia. El estudiante recibe el material por Internet, juntamente con
la guía de lectura y los cuestionarios. Por el mismo medio, envía sus trabajos y recibe las
observaciones y las notas. Siempre por Internet, puede hacer preguntas al profesor, así como
solicitarle la aclaración de dudas.
A los estudiantes se le exigen bastantes trabajos prácticos (investigaciones de campo,
elaboración de proyectos…), porque la finalidad del programa no es la de formar teóricos.
Cuando existe cierto número de estudiantes ubicados en una misma zona, se pueden
programar cursos presenciales, que serían un complemento excelente de los cursos virtuales.
2. Desde 10 años ha venido funcionando en Roma el curso para misioneros/as, de 3 meses de
duración. Ha sido sin duda un magnífico instrumento de puesta al día. Por el han pasado
más de 700 personas, mitad de las cuales salesianos y salesianas. Tal vez el problema más
serio que se ha debido afrontar ha sido el del idioma. La limitada comprensión del italiano
ha tenido como consecuencia que cierto número de participantes aprovechara solo en parte
una experiencia que, por otro lado, resulta económicamente muy costosa.
3. En vista de la mayor facilidad lingüística y de cierta homogeneidad cultural, se podría
pensar también en cursos por continentes, parecidas al de Roma, pero en una periodicidad
bianual o trianual.
4. No se puede pensar solo en iniciativas salesianas. Otras congregaciones, iglesias locales,
universidades, organizan también cursos de distinta naturaleza. Sería necesario elaborar un
inventario de lo que se ofrece en los diferentes países y continentes, para que los
interesantes lo pudieran aprovechar.
5. Hoy la tecnología ofrece posibilidades que eran inimaginables tiempos atrás. ¿No se podría
hipotizar una revista electrónica de puesta al día de misioneros/as. Algo sencillo y sin
mayores formalidades, una iniciativa en la que todos pueden participar, no solo como
usuarios y lectores?
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Quienes encuentran un artículo interesante, una noticia, una experiencia que merece ser
conocida, la ponen a disposición de todos los demás por Internet. A través del mismo medio
pueden también señalar nuevas publicaciones, libros o material audiovisual.
Evidentemente esto no se debería dejar solo en manos de la espontaneidad de los individuos.
Debería existir una coordinación que, de su parte, busque material, solicite colaboraciones,
mantenga al día la lista de las direcciones electrónicas de posibles interesados.
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