UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE SYLLABUS VERSIÓN ESPAÑOL

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE
SYLLABUS
VERSIÓN ESPAÑOL
FOR DAC 11 VER 12 03 0
MATERIA: Introducción al Periodismo CÓDIGO: PER 101 (01-81)
NOMBRE DEL PROFESORA: Doris Palma CRÉDITOS:
No HORAS PRESENCIALES:
No HORAS NO PRESENCIALES:
AÑO: 201
PERÍODO: 2011
DÍAS: Martes y Jueves
HORARIO: 7:30 a 08:50 am
AULA:
Fecha elaboración syllabus: Marzo
1.- DESCRIPCIÓN
. La materia introduce al estudiante en la ciencia de la Información Social, permitiéndole
responder las grandes preguntas del Periodismo de una forma científica (¿qué es
información, qué es noticia, cuál es el objeto de la información, cuál debe ser la ética
periodística, etc.), apoyado en la lógica, el conocimiento histórico del desarrollo de los
diferentes medios y los cambios sociológicos y psicológicos actuales, a fin de conocer en
profundidad cuál será el área profesional en la cual se va a desempeñar.
Introduce al estudiante en el manejo del mensaje informativo para los diferentes medios y
géneros periodísticos (informativo, interpretativo y opinión).
Busca, además, que los estudiantes manejen conceptos básicos para el desarrollo de su
profesión: comunicación, información, verdad, justicia, libertad.Busca que los estudiantes
se introduzcan en las tres actividades más propias de un buen periodista: Leer (u
observar), pensar (crear conceptos) y escribir (desarrollar mensajes informativos en sus
tres géneros).
2.- JUSTIFICACIÓN
El Periodísticos contribuye a fortalecer las competencias relacionadas con las diferentes
formas de contar historias, el manejo de fuentes periodísticas, que el estudiante de la
carrera de periodismo requiere para su práctica profesional, de manera eficaz, y acorde
con la ética y responsabilidad periodística, en los diferentes medios de comunicación.
3.- OBJETIVOS
3.1 GENERAL
 . Que el estudiante aprenda las concepciones teóricas - prácticas básicas de
la Información Social.

3.2 ESPECÍFICOS
Dominar qué es la Información Social como una ciencia en la que debe
apoyarse la actividad práctica profesional.
- Leer (observar). El estudiante debe ser capaz de manejar un gran flujo
de información, discutirlo en clase y así poder ordenarlo.
- Pensar: enfrentarse con los grandes temas de periodismo actual y de la
sociedad en general y formarse conceptos y opiniones.
- Escribir: desarrollar textos informativos en los géneros de información
(no opinión).
Dominar los nuevos conceptos periodísticos: Nuevo Periodismo e
Interpretación.
-
4.- COMPETENCIAS





Definir el estilo periodístico, el lenguaje a utilizar
Conocer las fuentes de información y saber como buscar la noticia
Diferenciar el género informativo del interpretativo para su aplicación en los medios
de comunicación, de acuerdo con la necesidad de los hechos noticiosos y la
orientación del medio de comunicación.
Aplicar los lineamientos conceptuales y las técnicas necesarias para la
planificación, la indagación y la elaboración de los géneros periodísticos: crónica,
entrevista y perfil, con apego a la ética, responsabilidad informativa y las normas
del buen periodismo.
.Aplicar los mandamientos para el periodista de Camilo José Cela.
5.- CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Fecha de
cada
sesión
Competencias
específicas
Mayo 3
Introducción
El estilo periodísticos
subdivisiones
Contenidos
Horas no
presenciales
Evaluación
(indicadores
de
desempeño)
Presentación
y TAREA: Redactar Analizan el tipo
explicación
del una
nota
para
de estilo.
Syllabus
y
el identificar el estilo
sistema de trabajo. y
el
lenguaje
periodístico
Unidad I
Analisis
periodismo
para
que ¿
¿Qué es el estilo
periodísticos?
 Definición.
 Sumario de
contenido,
lenguaje y
estilo
periodístico .

UNIDAD II
TAREA:
 El estilo
periodístico, Redactar un estilo
característica administrativo
s: Claridad ,
agilidad
,concisión,
sencillez el
estilo
administrativo
Mayo 5
Reflexionan sobre el
estilo de los actuales
comunicadores .
Mayo 10
Profundizar en los
noticieros y analizar el
tipo de redacción .
UNIDAD III
Redacción
aspecto
periodístico
Mayo 12
Analizan y reflexionan,
sobre los diferentes
comentarios
UNIDAD IV
¿El periodismo es
un genero literario?
Encuentra que
la noticia se
alarga.
TAREA:
Descubren el
y Analizar
una sentido de .la
noticia
del redacción
periódico , para
encontrar la forma
.La redacción
y el fondo de ella.
periodística como la
normal cuenta de
fondo y forma.
Qué es el fondo y
qué es la forma ?
Los 12
mandamientos para
periodista de Camilo
José Cela.
TAREA:
.
Investigar sobre
los géneros
periodísticos
Argumentan
con conceptos
sobre el
periodismo.
Mayo 17
Reconocen los géneros
UNIDAD V:
periodísticos
Y su clasificación .
Géneros
periodísticos ,
definición
TAREA
Redactar el lead
de la noticia
Aprenden las
diferencias del
estilo de los
periodistas al
momento de
dar la noticia.
La noticia:
Definición, Factores
que determinan el
valor de la noticia.Actualidad,
Proximidad,
Tamano ,interés
Mayo 19
UNIDAD VI.
Con los conceptos los
Elementos del
alumnos diferencian la interés de la noticia
tonalidad que se la da a
Interés propio,
la noticia al momento de Dinero, Conflicto, Lo
redactarla, ya sea para
insólito,
medios impresos o
prominencia,
medios audiovisuales
incertidumbre,
interés humano,
delincuencia.
Diferencia entre
noticia y rumor
Mayo 24
Para muchos el lead es
una palabra
desconocida que al
momento de conocer el
concepto
inmediatamente siguen
el hilo conductor de la
redacción periodística
UNIDAD VII
La entrada de la
noticia : Lead
Interrogantes del
lead
Tipos de entradas .


TAREA
Redactar
una noticia
de interés
humano
La tonalidad
que se le da a
la noticia es
muy
importante .
TAREA
Con el ejemplo
Analizar el lead
los alumnos
de una noticia del
identifican y
periódico,
relacionan de
subrayar las
una mejor
interrogantes que
manera los
lo conforman.
conceptos
Mayo 26
Mayo 31
Conocer la técnica de la
pirámide invertida
facilita la redacción
periodística porque va
de mayor a menor la
información .
UNIDAD VIII
Pirámide invertida
:Entrada Hechos
importantes y
pormenores
UNIDAD IX
Reconocer los tipos de
LAS FUENTES
fuentes periodísticas
PERIODÍSTICAS
 La
importancia
de las
fuentes.
 Tipos de
fuentes
.
.
Publicas
y
privadas
Redactar una
noticia
.
Los vicios de la
relación periodistafuente.
Junio 2
Es el genero que
requiere de mucha
cultura general y estudio
del tema de momento.
UNIDAD X
La entrevista :
Definición,
Características,
Tipo de entrevistas
Entrevista de
declaraciones ,
Entrevista de perfil
TAREA:.
Hacer una
cuestionario de
preguntas para
hacer una
entrevista
.
. Elabora una
lista de fuentes
(pueden ser
las que está
utilizando para
la redacción de
su crónica u
otras
cualquiera que
encuentre al
buscar en la
Internet) y las
clasifica con
base en los
tipos revisados
en clases
Los
estudiantes
deben analizar
los programas
de entrevista y
opinión, para
descubrir si los
entrevistadores
usan
cuestionario al
momento de
entrevistar .
Junio 7
Elaborar cuestionarios
de preguntas, acorde
con el enfoque y los
temas que se abordarán

LA ENTREVISTA



La
importancia
de la
planificación.
El
cuestionario
de preguntas
y el enfoque.
El periodista
debe tener la
batuta.
TAREA: Los
estudiantes
deben
preparar un
cuestionario
de
preguntas
para el
personaje
que cada
uno ha
escogido
.
.
.
.

Junio 9

UNIDAD XI
Redactar crónicas
periodísticas, acorde
con los lineamientos de
la ética y
responsabilidad social.
.Cónica: Definición
y características
Diferencia entre
crónica y noticia ,
tipos de crónica:
Descriptivas,
Narrativa ,
de interés humano,
deportiva, de ciudad
.
.
Junio 14
UNIDAD XII
El estudiante debe
saber que el reportaje
exige ciertas cualidades
El Reportaje :
Definición .
TAREA: los
estudiantes
deben
revisar los
medios de
comunicació
n impresos
para
establecer
qué tan
frecuente es
el uso del
género de la
crónica y la
calidad de
ellas
TAREA
Buscar temas para
hacer reportajes.
El alumno
reconoce que
para redactar
un reportaje
como son el
conocimiento del tema,
curiosidad ,espíritu de
observación ,sentido
critico , aptitudes para el
análisis y la síntesis y
decisión.
Junio 16
Interrelación,
Estructura
del Reportaje,
diferencia entre
noticia y reportaje
.Reportaje de
investigación.
Cualidades del
reportaje
Estilo del Reportaje
Comparaciones
entre reportaje y
noticias, diferencia
entre noticia, nota y
reportaje.
necesita
también saber
narrar y
describir.
Analisis de los
temas para
elaborar un
reportaje
Junio 21
Junio 23
Junio28
El alumnos descubre
que en el periodismo
informativo no se debe
emitir la opinión y que
existe una rama en el
periodismo que es
para hacer opinión
TAREA:
 UNIDAD XII.
.
El alumno
Periodísticos de
Analizar un
encuentra
opinión
editorial
y
respuesta
a
El Editorial
descubrir quien lo
sus
El Comentario
escribe
interrogantes
La Columna
sobre la
Carta, Caricatura
diferencia
Propósitos del
entre editorial,
periodismo de
comentario, y
opinión
columna
.
.
UNIDAD XIV
TAREA
Los alumnos
La ética
deben buscar y
periodística
conocer los
. La acción
códigos de ética
humana
periodística
.
. La naturaleza
humana
La segunda
naturaleza
Objeto,
intensión y
circunstancias de
la acción humana
.LAS CLASES SON
PRACTICAS, A
PARTIR DE ESTA
FECAHA LOS
ALUMNOS
DESARROLLARAN
UN PROYECTO
PARA FINAL DEL
CURSO
Junio 30
Julio 5
CHARLA SOBRE
REPORTERISMO DE
GUERRA .
.
Julio 7
.
.
.
ELECCION DEL
TIPO DE
PROGRAMA Q
HARAN
TAREA
Buscar nombre
para el programa
.
GRUPOS DE
DISCUSIÓN:
Sobre el programa
.
Julio 12
Julio 14
Julio 19
.
ELABORAR
ORGANIGRAMA
DE FUNCIONES
.
REPARTIR
TAREAS
TALLER DE
Despejar dudad sobre el
REVISIÓN
trabajo periodístico a
DE LOS TEMAS
realizar
DESIGNACION DE
TRABAJO.
TRABAJO DE
TAREA:
.
Traer Temas para
el programa
.
TAREA
Empezar los
trabajos
.
CAMPO
INVESTIGACION
.
Julio 21
.
VISITAR
FUENTES
DE
INFORMACION
TAREA
Noticias reales
.
Julio 26
.
ELEGIR
ESCENOGRAFIA
Julio 28
.
CRONOGRAMA DE
GRABACIÓN
Agosto 2
.
”.
.
.
PORMENORES Y
GRABACION
FINAL
Agosto 9
CHARLA SOBRE
COBERTURAS
ENTREGA DEL
TRABAJO FINAL
Agosto 11
Agosto 16
PRESENTACION
DEL TRABAJO
FINAL
Agosto 18
EXAMEN
6.- METODOLOGÍA
El curso tiene una metodología de discusión en clases sobre los temas que se irán
tratando.
La clase, durante el primer parcial es netamente teórica, aplicando los conceptos en los
análisis, de los trabajos realizados por los alumnos. Lo que buscará la profesora es
mezclar ese contenido teórico con ejemplos prácticos de actualidad y dar diferentes
ejemplos a fin de que a los alumnos les quede clara la materia. El estudio y comparación
de los medios nacionales e internacionales es muy positivo para descubrir el estilo
periodístico y sobre todo la imparcialidad del periodista. Por tanto, la participación en
clase tendrá un importante porcentaje en la calificación general..
En cada parcial se tomarán dos pruebas de materia, cuya fecha será notificada a los
alumnos.
Los alumnos realizarán, además, trabajos prácticos de redacción, investigación y
entrevistas en los géneros informativos y de opinión’. En la primera debe hacerse un
marco conceptual del género solicitado aplicado a tema de trabajo. Y en la segunda, el
trabajo de cobertura como tal, ya sea trabajado para ser presentado en formato para
prensa escrita, para radio, para televisión.
En el segundo parcial los alumnos realizarán proyectos reales para radio, televisión y
prensa escrita, el mismo que será calificado como nota final, para lograr el producto final,
los alumnos visitarán fuentes y procesaran la información obtenida.
Todas las semanas se realiza el control de lectura el mismo que se hace mediante la
exposición y preguntas de sus companeros.
Como norma elemental de respeto para con la profesora y sus compañeros de clase
el alumno deberá poner su teléfono celular en silencio

.
NOTA
.
7.- EVALUACIÓN
7.1 Criterios de Evaluación
7.2 Indicadores de Desempeño
 Diferencia la interpretación de la información en los contenidos periodísticos de los
medios de comunicación.
 Profundiza el significado del sentido completo de la objetividad, en las
informaciones periodísticas.
 Analiza informaciones periodísticas difundidas en los medios de comunicación.
 Argumenta con base en hechos, datos concretos, y no juicios de valor.
 Planifica e indaga los datos necesarios para redactar crónicas, acorde con los
lineamientos conceptuales.

Reemplaza un lenguaje ambiguo por otro claro, al momento de rehacer una
información.
 Indaga la información necesaria en diferente fuentes y realiza las entrevistas
indispensables para ejecutar el perfil del personaje seleccionado.
. Visitan las fuentes de información
7.3 Ponderación
Primer Parcial
Tareas
100 puntos
Controles de Lectura
100 puntos
Participación en Clases
100 puntos
Trabajo de campo
100 puntos
-------------------------------------------------Promedio Preliminar
100 puntos
Examen del Primer Parcial
100 puntos
------------------------------------------------Nota final
100 puntos
Segundo Parcial
Tareas
100 puntos
Controles de Lectura
100 puntos
Participación en Clases
100 puntos
Elaboración de proyecto
100 puntos
-----------------------------------------------------Promedio preliminar
100 puntos
Examen del Segundo Parcial
100 puntos
-------------------------------------------------Nota final
100 puntos
8.- BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica
Apuntes de Introducción al Periodismo
Comunicación Social: Leyes, Estatutos, Reglamentos y Códigos de Ética: Milton
Salvador García.
Manual de Géneros Periodístico
Teoría del Periodismo:Felipe Pena de Oliveira.
8.2 Bibliografía Complementaría
8.3.-Textos:
Manual Universitario de Redacción Periodística:
Manual: Indicadores de Desarrollo Mediático:UNESCO.


La Responsabilidad Social de la Prensa: J. Edward Gerald
,
8.3 Folletos
8.4 Páginas WEB
www.ecuavisa.com
www.cnnespanol.com
www.canalcaracol.com
 www.expreso.ec
 www.telegrafo.com
 www.rcn.com
 www.eltiempo.com
 www.newyorker.com
9.- DATOS DEL PROFESOR/A
Lcda. Comunicación Social
Productora de Noticias 2006 al 2007 ETV TELERAMA
Productora Programa de Opinión’’ Primera Hora”’ 2004 al 2006 CN3
Productora Programa Analisis 2005 al 2006 CN3
Jefa de Videoteca 2004 al 2006 Cablevisión (CN3, CD7 y HTV )
Jefa de Programación 2004 al 2006 Cablevisión ( CN 3 -CD7 y HTV)
Productora, Realizadora y Editora de Noticias Internacionales 2000 al 2004, CN3
Coordinadora eventual de noticias CN3
Reportera eventual Noticieros CN3.
Asistente de Producción Coordinadora de Invitados y asistente de Dirección
programa S.O.S. ( programa de ayuda social ) CD7
Desde 1997 hasta el 2002.
[email protected]
10.- FIRMA DEL PROFESOR Y EL DECANO/A Ó DIRECTOR/A