Departamento de Lenguas UW-Parkside Español 335 Otoño 09 Profesora Aida Fill Oficina CART 273 Teléfono 595-2182 Correo Electrónico [email protected] Web: http://uwp.edu/~fill/ Horas de oficina: martes 12:30-200 PM jueves 12:30-2:00 PM. Texto: Chang-Rodríguez, Raquel y Malva E. Filer. Voces de Hispanoamérica, Antología literaria 3ra ed. Thomson & Heinle Publishers. 2004. El curso es una introducción a la literatura latinoamericana. Los autores constituyen una muestra de las diferentes voces hispanoamericanas que con su escritura han ayudado a generar el pensamiento y los diferentes estilos de escritura en estos países. Iniciaremos la lectura con algunos autores que caracterizan el período neoclásico y el período de temprana independencia y la terminaremos con ejemplos de autores de importancia del período contemporáneo. En algunas instancias dentro de un período o estilo literario avanzaremos algunos siglos hacia el futuro para observar como en América Latina ciertos temas basados en realidades sociales económicas y políticas afectan la escritura en siglos posteriores. La lectura tratará de relacionar al autor, su estilo y contenido con el respectivo período histórico latinoamericano en que este autor escribió. Exámenes (2) Parcial Final 20% 20% Presentación individual Presentación en clase sobre un autor y la idea 5% central de una de sus obras. Ver nota # 1 Ver nota #2 Trabajo escrito de investigación Ver nota # 3 15% Pruebas Quizzes Preguntas generales básicas sobre la lecturas En discusión 40% Ver nota # 4 Notas Nota # 1 Preguntas de ensayo sacadas de un resumen de preguntas compilado durante nuestras conclusiones sobre las lecturas. Nota # 2 Presentación oral en clase sobre el autor escogido, su estilo, período y las ideas iniciales sobre la obra en que se esté desarrollando el trabajo escrito. Puede ser novela, poema o cuento de un autor y período. Se basa en la exposición del autor y las ideas derivadas del análisis e investigación de su obra por el estudiante. Puede ser cualquier autor latinoamericano contenido el la antología Voces leído y discutido en clase o no leído o discutido en clase, pero que forma parte de la antología Voces durante la primera parte del semestre (antes del examen parcial) o la segunda parte del semestre ( después del examen parcial). Nota # 3 Este debe ser un trabajo escrito de investigación de la obra de un autor. El papel debe reflejar el análisis de una obra elegida por el estudiante. El desarrollo y su análisis son independientes de las horas de clase. Se requiere que temprano en el semestre, el estudiante pueda planear visitas con la profesora para discutir sobre las ideas de la lectura y el desarrrollo del papel final. Escritores y títulos en negrita =Análisis literario semestre otoño 09. Los otros escritores mencionados representan a algunos de los posibles autores que pueden ser seleccionados por el estudiante. Papel final mínimo de 1500 palabras (12 font doble espacio) la investigación del autor debe contener bibliografía y presentarse con formato MLA. Nota # 4 El material debe ser leído ANTES de su discusión en clase. Se darán varias pruebas a través del semestre. El objeto de estas pruebas es dar crédito por la asistencia y la regularidad con que el estudiante lee el material previo a su discusión en clase; estas pruebitas serán sin anuncio y no pueden ser completadas fuera del período de clase asignada para cada una de ellas. Asistencia a clase y lectura del material ANTES de su discusión en clase son muy importantes. Pruebas se dan sin anuncio. Los estudiantes ausentes no podrán recibir crédito. Se darán varios controles y el estudiante tendrá la oportunidad de no contar los más bajos en su promedio. Septiembre: Jueves 03 Introducción, tránsito entre siglos XVIII y XIX . Emancipación cultural escritores neoclásicos y la independencia, páginas 102-109. Neoclasicismo Escritores José Joaquín Fernández de Lizardi * (1776-1827 México) “El Periquillo Sarniento”. Andrés Bello* (1781-1865) “Autonomía cultural de América” Voces p. 98-99. Tarea: para próxima clase leer Introducción al período en estudio “Búsqueda de la emancipación cultural” 1825-1882 p. 102-110. Leer primera lectura poema de Bello ”La Agricultura de la Zona Tórrida” martes 08 Andrés Bello (1781-1865) Poema”La Agricultura de la Zona” Tórrida” Voces p. 93-95. Tarea Sobre el tema de la búsqueda de emancipación económica y cultural en Latino América en el siglo Siglo XX , leer sobre el autor Pablo Neruda Chile (1904-1973) en Voces p. 392-394, leer la poesía social “The United Fruit Company” (fotocopia) jueves 10 Bello conclusión p. 95-97. “The United Fruit Company” discusión. Romanticismo Esteban Echeverría., Argentina, iniciador del romanticismo en América, poema “La cautiva”, cuento “El matadero”, Voces p.120-135 Escritores románticos y los temas americanos, la esclavitud Gertrudis Gomes de Avellaneda, Cuba. Sab 1841, Gómez de Avellaneda, poemas, Voces p. 154-158 Literatura Gauchesca José Hernández * (1834-86), Argentina, “Martín Fierro” Voces p.175-185. El nativo americano Clorinda Mato de Turner Perú (1852-1909) “Malcoy” Voces p.187-189. El tema de los dictadores y el gaucho Civilización o Barbarie Facundo. Tarea leer para la próxima clase El ensayo del romanticismo, Domingo Faustino Sarmiento (1811-1888) Argentina Facundo 1845, Voces p. 137-144. martes 15 “The United Fruit Company” conclusión. Facundo Voces p. 137-144. Discusión Facundo p. 144-152. Tarea próxima clase leer sobre el tema del gaucho argentino, un autor del siglo XX, Jorge Luis Borges, Argentina , en Ficciones “El Sur”,. Voces p. 358-362. Discusión “EL Sur” Jorge Luis Borges. jueves 17 martes 22 Jueves 24 martes 29 Tarea: Leer “Malcoy” Voces 191-195, para la próxima clase. Clorinda Mato de Turner* Perú (1852-1909) “Para ellas” Voces p 189. Conclusión “El Sur”. Discusión del cuento “Malcoy” Mato de Turner. Tarea sobre el tema del nativo americano y su representación en Hispanoamérica: leer “Siete ensayos de interpretación de la realidad peruana. ensayo sobre “El problema del indio” un autor del siglo siglo XX José Carlos Mariategui. Mariategui “El problema del indio” discusión. Discusión segunda mitad siglo XIX “La realidad americana y la renovación literaria” Voces p. 198-205 Realismo Naturalismo Tarea Baldomero Lillo (1867-1903) Chile, realismo naturalismo en el “El Chiflón del diablo” Voces p.258-267. Octubre Jueves 01 Mariategui “El problema… ensayo conclusión. Baldomero Lillo “El chiflón del diablo” discusión modernismo Finales del Siglo XIX Literatura Hispanoamericana de Renovación. El Modernismo introducción, José Martí Cuba (1853-1895) p. 20709. José Martí poemas Voces p.209-215. Tarea leer Nuestra América p 216-221. José Martí p. 216-221. martes 06 Lillo “EL chiflón … conclusión. José Martí Nuestra América, discusión. jueves 08 Martí Nuestra América discusión. Principios del siglo XX autores modernistas Rubén Darío, Nicaragua (1867-1916) Voces p.240-246, poemas: “ Prosas profanas” (1896) p. 242-245. El cisne p. 246,247. Rubén Darío Cantos de vida y esperanza (1905)“Lo fatal” p. 251252. “Canción de otoño en primavera, Voces p 253-54. Tarea Ruben Dario leer “El cisne” p. 246,247 martes 13 Martí conclusión. Ruben Dario “El cisne” discusión . jueves 15 Ruben Dario conclusión. Presentaciones individuales Presentaciones Individuales Resumen examen parcial. martes 20 jueves 22 Examen Parcial martes 27 Tarea leer poema de Leopoldo Lugones“Lunario sentimental” (1909) Voces p. 270-272. El Vanguardismo en Latinoamérica Leopoldo Lugones* Precursor del vanguardismo, (1874-1938) “Lunario sentimental” discusión. Siglo XX el realismo social convive con el vanguardismo en Latinoamérica Primera guerra mundial, revolución mexicana y revolución rusa, 1910-1920. . Aparecen : la novela de la revolución mexicana, Mariano Azuela México, La novela telúrica de la posrevolución, Juan Rulfo México, La novela sicológica, Horacio Quiroga Uruguay La novela de la ciudad Manuel Gálvez y Roberto Arlt Argentina La novela indigenista, Alcides Arguedas Bolivia, Ciro Alegría Perú La novela de dictadores de Guatemala, Miguel Ángel Asturias, La novela regionalista (mundonovista) Eustacio Rivera, La Vorágine Ecuador , Rómulo Gallegos Venezuela, Doña Bárbara. Ensayistas: Pedro Enrique Ureña* Santo Domingo (1884-1946) p. 299-300 Seis ensayos … (selección ), Jose Carlos Mariategui Perú (1893-1930). siglo XX El Vanguardismo en la poesía Vicente Huidobro “creacionismo”, Chile. Huidobro* Altazor Voces, p. 342-346. Cesar Vallejo Perú (1892-1938) Ultraísmo Jorge Luis Borges Argentina (1899-1986) p 383-85. 8931948) p 397-40; Jose Carlos Mariategui Siete ensayos…p 347-353. Tarea leer poema de Vicente Huidobro Altazor Voces, p. 342-346. jueves 29 “Lunario Sentimental” Leopoldo Lugones conclusión Vicente Huidobro “Altazor o el viaje en paracaídas” discusión. Posvanguardismo poético en Latinoamérica Pablo Neruda* Chile (1904-1973) p. 392-394, la poesía personal “Walking around”, p. 395-96, preguntas p 400-01; la poesía social , Nicaragua Pablo Antonio Cuadra, Neruda, “The United Fruit Company” (fotocopia); la poesía metafísica Chile, Humberto Díaz Casanueva; la poesía pura Ernesto Cardenal, Mariano Brull Cuba; La poesía Afro-Antillana Nicolás Guillén Cuba. Posvanguardismo narrativo Alejo Carpentier* (1904-80) Cuba; literatura fantástica, Jorge Luis Borges* Argentina p. 344-55; literatura urbana y sicológica años 40, Juan Carlos Onetti Uruguay (1909-94 ), Eduardo Mallea (1903)Argentina, Eduardo Barrios (1884-1963), Maria Luisa Bombal* (1910- José Donoso (1924- Chile. Noviembre martes 03 Tarea Leer Pablo Neruda y la poesía personal “Walking around”, . “Altazor o el viaje en paracaídas” Huidobro conclusión. Pablo Neruda “Walking around” discusión. jueves 05 La nueva novela latinoamericana Nuevo regionalismo, Realismos, Mágico-Mítico, Miguel Ángel Asturias, Guatemala. Realismo Mágico, García Márquez* Colombia p. 478-80; Realismo Fantástico Juan Rulfo; “Lo real maravilloso” Alejo Carpentier, Cuba. Pablo Neruda “Wlaking arround” conclusión. martes 10 Tarea leer García Márquez* (1928- ) p 516-18, lectura “La santa” (fotocopia). García Marquez “La Santa” discusión. 1960 Integrantes de la nueva novela latinoamericana. del Boom: García Márquez, Julio Cortázar, Argentina (1914-84), La isla al mediodía, Carlos Fuentes* México (1928) Chac Mool , Mario Vargas Llosa , Perú, José Donoso Chile Ensayistas: José Lezama Lima Cuba, Octavio Paz México. Carlos Monsiváis México p 527-28, “Desperté y ya era otro” p 528-34. jueves 12 martes 17 jueves 19 martes 24 Marquéz “La Santa” discusión. Tarea leer Chac Mool p. 507-515. Carlos Fuentes Chac Mool, discusión p. 507-515. Chac Mool discusión. Años 70 - El postmodernismo en la narrativa. Rosario Ferre Puerto Rico; Luisa Valenzuela* Argentina (1938- ) P. 532-534. Donde viven las águilas “Los censores”. Isabel Allende* Chile (1942- ). p 549-560. Rosario Ferré Puerto Rico ( 1938- ) Voces p. 535-541. Tarea leer “Los censores” voces p. 534-37. Fuentes resumen. Luisa Valenzuela “Los censores” discusión. Tarea leer Carlos Monsiváis “Desperté y ya era otro” p 528-34. jueves 26 Diciembre martes 01 jueves 03 martes 08 Jueves 10 martes 15 Día de Acción de Gracias Discusión ensayo “Desperté y ya era otro” Voces p. 528-534. Carlos Monsiváis “Las migraciones limitadas por la tecnología” Discusión. Resumen Repaso examen final Examen final