Documento 3071047
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Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 1 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 1a Edición 2016 D.R. Universidad de Guadalajara, marzo 2016 Todos los derechos reservados Centro Universitario de Ciencias de la Salud Sierra Mojada 950, Edificio “A” puerta 7 Colonia Independencia, C.P. 4430 Guadalajara, Jalisco, México Tel: 01 (33) 10 58 52 00 www.cucs.udg.mx 2 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva CRÉDITOS / REDACCIÓN CAPÍTULO 1 ALUMNOS: CAPÍTULO 6. APOYOS ACADÉMICOS: Melva Guadalupe Herrera Godina José Armando Ruiz Guzmán Lucía del Socorro Paz Navarro Fabiola de Santos Ávila Eusebio Angulo Castellanos Raúl Armando Romero Esquivel Mónica Vázquez del Mercado Esteban González Díaz Irma Susana Pérez García CAPÍTULO 2. RECURSOS HUMANOS: CAPÍTULO 7. GESTIÓN Y GOBIERNO: René del Valle Fernández Jaime F. Andrade Villanueva Irma Susana Pérez García Rogelio Zambrano Guzmán Jorge Gregorio Bautista López Saralyn López y Talor Verónica Rojas Leal CAPÍTULO 3. OFERTA EDUCATIVA: Héctor Sebastián Sánchez González Irma Susana Pérez García Rosalba Guadalupe Calva Ramos Mónica Vázquez del Mercado Eusebio Angulo Castellanos Rogelio Zambrano Guzmán Melva Gualupe Herrera Godina CAPÍTULO 4. INVESTIGACIÓN: EDICIÓN Y CORRECCIÓN DE ESTILO: Martín Barajas Rodríguez Raúl Armando Romero Esquivel Adrián Daneri Navarro Baudelio Lara García Irma Susana Pérez García CAPÍTULO 5. EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN: APOYO TÉCNICO: Benigno Barragán Sánchez Martín Barajas Rodríguez Héctor Vidal Sánchez Cisneros Marco Antonio Castillo Morán Rodolfo Cruz Salazar J. Jesús Huerta Amezola Fernando Gutiérrez de la Torre 3 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva DIRECTORIO UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla Rector General Miguel Ángel Navarro Navarro Vicerrector Ejecutivo José Alfredo Peña Ramos Secretario General CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD Jaime Federico Andrade Villanueva Rector Rogelio Zambrano Guzmán Secretario Académico Saralyn López y Taylor Secretaria Administrativa Juan Víctor Manuel Lara Velez Director División de Disciplinas Básicas para la Salud Óscar Miguel Aguirre Jáuregui Director División de Disciplinas Clínicas para la Salud Alfredo de Jesús Celis de la Rosa Director División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud Irma Susana Pérez García Coordinadora de Planeación 4 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva CONTENIDO PRESENTACIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 EJE FORMACIÓN Y DOCENCIA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1. Alumnos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 1.1 Oferta académica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10 1.2 Población escolar global y sus características. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12 1.3 Demanda y cobertura en pregrado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13 1.3.1 Resultados de la aplicación de los exámenes de admisión. . . . . . . . . . . 17 1.3.2 Puntajes mínimos de admisión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1.3.3 Curso de Inducción. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 1.4 Características de la población escolar de pregrado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 1.4.1 Índices de eficiencia académica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 1.4.2 Acciones para mejorar el desempeño académico de los estudiantes. 46 1.5 Cursos Postbásicos de Enfermería. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 1.6 Posgrado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 1.6.1 Población escolar de posgrado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 1.6.2 Especialidades Odontológicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 1.6.3 Especialidades Médicas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 1.6.4 Maestrías y Doctorados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 2. Recursos Humanos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 2.1. Personal Académico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 2.1.1. Composición de la plantilla de personal académico. . . . . . . . . . . . . . . 89 2.1.2. Grado académico promedio (GAP). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 2.1.3. Programas de apoyo para el desarrollo del personal académico. . . . 101 2.1.4 Programa para el Desarrollo Profesional Docente(PRODEP). . . . . . . 111 2.2. Personal Administrativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 2.2.1. Composición de la plantilla de personal administrativo. . . . . . . . . . . . 126 3. Oferta Educativa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 3.1Programas educativos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 3.2 Programas educativos de pregrado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 3.3 Programas educativos de posgrado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 3.4 Enseñanza incorporada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 EJE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186 4. Investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 4.1. Plantilla de investigadores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 5 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 4.1.1. Infraestructura para la investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 4.2 Productividad científica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 4.3 Financiamiento para la investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 4.4 Actividades de apoyo y difusión a la investigación científica. . . . . . . . . . . . . . 220 4.5 Premios y distinciones para la investigación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 EJE VINCULACIÓN, EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 5. Extensión y Vinculación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 5.1 Servicios clínicos asistenciales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 5.2 Apoyo a publicaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242 5.3 Difusión y divulgación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244 5.4 Vinculación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 5.4.1. Órganos colegiados de vinculación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 245 5.4.2 Convenios del CUCS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 5.4.3. Responsabilidad Social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 248 5.5 Servicio social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 249 5.6 Arte y Cultura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251 5.7 Deportes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 5.8 Patronato. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256 EJE APOYOS ACADÉMICOS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 258 6. Apoyos Académicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 6.1 Intercambio académico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261 6.2 Becas Manutención. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264 6.3 Programa del Verano de la Investigación Científica y Programa Delfín. . . . . 265 6.4 Movilidad Académica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 6.5 Centro de Aprendizaje Global (CAG). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269 6.6 Servicios Bibliotecarios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276 6.6.1 Servicios y usuarios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276 6.6.2 Acervo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 278 6.6.3 Infraestructura bibliotecaria. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 281 6.7 Innovación tecnológica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 6.7.1 Servicios educativos no convencionales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 6.7.2 Cableado e infraestructura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 294 6.7.3 Soporte técnico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 295 6.8 Equipamiento de laboratorios y de áreas administrativas. . . . . . . . . . . . . . . 297 6.9 Programa CUCS Promotor de la Salud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 298 6.10 Programa PrevenCUCS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 301 6.11 Programa de Atención a Alumnos en Situación de Rezago Escolar (PROALUMNOS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 305 6.12 Programa de Evaluación del Desempeño Docente, en línea. . . . . . . . . . . 308 EJE GESTIÓN Y GOBIERNO. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314 7. Gestión y Gobierno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315 6 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 7.1. Gobierno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.1.1. Transparencia y rendición de cuentas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.1.2. Contraloría del Centro Universitario de Ciencias de la Salud. . . . 7.1.3. Órganos de Gobierno y Colegiados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.1.4. Financiamiento e Infraestructura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2 Gestión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2.1 Planeación, Programación, Presupuestación y Evaluación. . . . . . 7.2.2 Convenios. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2.3. Unidad de Enseñanza Incorporada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2.4 Plan de Desarrollo del CUCS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2.5 Unidad de Comunicación Social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2.6 Personal Administrativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2.7. Premios y reconocimientos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7.2.8 Trabajo Social. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315 315 317 319 325 337 337 338 341 342 347 350 355 358 MENSAJE FINAL. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 359 7 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva PRESENTACIÓN La entrega de este informe es ocasión para hacer efectivo el derecho a la información de nuestra comunidad y un espacio para exponer los logros alcanzados, resultantes del quehacer común de procurar el beneficio del patrimonio universitario, el cuidado y la preservación de la salud y la calidad de vida de los jaliscienses. Los resultados obtenidos durante 2015, gracias al esfuerzo de los académicos, investigadores, trabajadores, funcionarios y alumnos, se enmarcan en las líneas estratégicas del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2030 y en las del propio Plan de Desarrollo, del Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Lo contenido en este documento, refleja los principales aportes y contribuciones que en conjunto hemos desarrollado en los campos de la docencia, la investigación, la extensión y la vinculación. Concretar un informe implica hacer un ejercicio de evaluación, en el que se han seleccionado las cifras más relevantes recapitulando los distintos apartados de nuestro quehacer institucional. De esta manera, tratamos de informar, y a la vez trasmitir el sentido que estas acciones tienen tanto para nosotros como para el conjunto de la Red en el contexto local, nacional y global. Abordamos este cometido con una actitud crítica y autocrítica, nos interesa reconocer los logros, aprender de los errores e identificar debilidades. Sobre todo, resaltamos las oportunidades y desafíos que encontramos al desarrollar las labores cotidianas. Este informe es un referente para fortalecer y acrecentar el importante papel de la Universidad como espacio privilegiado de nuestra sociedad y cultura. Construyamos un futuro en el que la Universidad de Guadalajara se posicione como una universidad global, con excelencia académica y responsabilidad social; construyamos un mundo en el que las generaciones venideras disfruten de un desarrollo socioeconómico equitativo, sostenible y universal, tanto individual como colectivo. 8 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva EJE FORMACIÓN Y DOCENCIA 9 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 1. ALUMNOS Conocer las características de la población estudiantil es un elemento crucial para responder con oportunidad a las demandas particulares que se plantean respecto a indicadores como la oferta académica, demanda y cobertura, matrícula, deserción, la prolongación de los estudios, el aprovechamiento académico y la eficiencia terminal de nuestros alumnos. En este apartado se identifican logros y retos respecto a estos indicadores, con el interés de mejorar los procesos educativos y los servicios que el Centro pueda brindar a sus más de 18,000 estudiantes para el logro de la meta de culminar con éxito una formación universitaria en pre o posgrado. 1.1 Oferta Académica Durante el año 2015 el Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS) mantuvo el propósito de incorporar un mayor número de estudiantes por lo que en el nivel posgrado integró una nueva especialidad médica en Neumología, una Maestría en Salud Pública y un programa de doctorado en Ciencias de la Nutrición Traslacional. Actualmente la oferta Académica del CUCS está integrada por 103 programas educativos con registro de matrícula: 15 a nivel pregrado (dos técnico medio profesional en enfermería, cinco técnicos superior universitario, y ocho licenciaturas), y 84 en posgrado (tres cursos posbásicos en enfermería, seis especialidades odontológicas, cincuenta y seis especialidades médicas, trece maestrías y nueve doctorados). El total incluye las modalidades escolarizada, semiescolarizada, a distancia, virtual, inter centros (CUCBA-CUCS y CUCSH-CUCS) e interinstitucional, (gráfico 1.1). 10 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Oferta Académica Gráfico1.1 Número de Programas Educativos en el CUCS, 2015 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Secretaría Académica del CUCS. Fecha de corte: enero 15 de 2016. El cuadro 1.1 muestra la evolución de la oferta académica a partir del año 2012 hasta el 2015. ALUMNOS Oferta Académica Cuadro 1.1 Oferta Académica del CUCS. 2012-2015 Programa Educativo 2012 2013 2014 2015 Técnico Superior Universitario 4 4 5 5 TMP en Enfermería 1 1 1 1 TMP en Enfermería Semiescolarizada 1 1 1 1 Licenciatura Escolarizada 6 6 6 6 Licenciatura Nivelación en Enfermería 1 1 1 1 Licenciatura a distancia Nivelación en Enfermería 1 1 1 1 Curso Posbásico en Enfermería 7 5 4 4 Especialidad Médica 50 49 53 56 Especialidad Odontológica 6 6 6 6 Maestría 13 13 13 13 Doctorado 8 8 9 9 Total 98 95 100 103 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Secretaría Académica del CUCS. Fecha de corte: enero 15 de 2016. 11 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 1.2 Población escolar global y sus características La población escolar del CUCS la conforman en esta anualidad 18,875 estudiantes, de éstos, el 90.92% (17,162) están inscritos en algún programa escolarizado y el 9.08% (1,713) cursan programas semiescolarizados y a distancia de la oferta académica de este Centro. La distribución porcentual de estudiantes por nivel es de 9.87% (1,864) en educación media superior, 7.38% (1,394) son formados en el nivel técnico superior universitario, 66.05% (12,468) cursan alguna licenciatura, 0.54% (103) están en cursos posbásicos, 12.79% (2,415) son capacitados en especialidades médicas, 0.38% (72) en especialidades odontológicas, 1.38% (262) complementan su formación en alguna maestría y 1.57% (297) en doctorado, (cuadro 1.2). ALUMNOS Población escolar Cuadro 1.2 Distribución de alumnos por nivel y sexo, calendario 2015 B. Escolarizado Activos Nivel Pregrado Técnico Medio Profesional Técnico Superior Universitario Licenciatura Total matrícula de pregrado Cursos Posbásicos Posgrado Semiescolarizado Servicio Social Activos A distancia: Servicio Social H M Total H M Total H M Total H M Tot al 244 716 960 52 176 228 112 399 511 32 133 165 Total Activos H M Total H M Total 440 1424 1864 552 688 1240 68 86 154 620 774 1394 3809 6187 9996 520 915 1435 98 434 532 57 413 470 7 28 35 4491 7977 12468 4605 7591 12196 640 1233 1817 210 833 1043 89 546 635 7 28 35 5551 10175 15726 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 22 81 103 22 81 103 Especialidades Médicas 1234 1181 2415 0 0 1234 1181 2415 Especialidades Odontológicas 26 46 72 0 0 26 46 72 Maestrías 101 161 262 0 0 101 161 262 Doctorados 124 173 297 0 0 124 173 297 1485 1561 3046 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1485 1561 3046 6112 9233 15345 640 1177 1817 210 833 1043 89 546 635 7 28 35 7058 11817 18875 Total matrícula de posgrado Total matrícula del CUCS Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Control Escolar del CUCS, fecha de corte: noviembre de 2015. No se incluye matrícula de la maestría intercentros en Ciencias de Salud Ambiental. De acuerdo con el cuadro anterior, el 62.6% de los estudiantes que integran la población escolar son mujeres y el 37.4% (7,058) son varones. 12 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva En el cuadro 1.3 se muestra la matrícula del calendario 2015 A y del 2015 B, en el que se puede observar un incremento del 6.10% en el número de alumnos al pasar de 17,789 a 18,875. ALUMNOS Poblacion escolar Cuadro 1.3 Matrícula de alumnos activos en el año 2015 calendarios A y B 2015 A 2015 B Técnico Superior Universitario Nivel 1,388 1,394 Total TSU 1,171 1,258 Técnico Medio Profesional 1,149 1,188 709 676 Total TMP 1,858 1,864 Licenciatura 11,116 11,431 Licenciatura Semiescolarizada (Nivelación) 1,058 1,002 Licenciatura Semiescolarizada (a distancia) 26 35 Total Licenciatura 12,200 12,468 Total Pregrado Técnico Medio Profesional Semiescolarizado 15,229 15,590 Cursos Posbásicos en Enfermería 114 103 Especialidad Médica 1572 2,415 Especialidad Odontológica Total Especialidad Maestría 77 72 1,649 2,487 227 249 Maestría Virtual 13 13 Total Maestría 240 262 Doctorado 340 297 Total posgrado 2,229 3,046 Total CUCS 17,789 18,875 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos reportados por la Coordinación de Control Escolar del CUCS en los calendarios 2015 A y 2015 B. No se incluye matrícula de la maestría en Ciencias de Salud Ambiental. 1.3 Demanda y Cobertura en pregrado En el calendario 2015 A se registraron 7,669 aspirantes para ingresar a las carreras de pregrado en las diferentes modalidades que se ofertan en este Centro, de los cuales el 26.96% (2,068) fueron admitidos. La distribución por tasa de absorción por nivel es de: 100% de los programas de enfermería en la modalidad semiescolarizada, 45.29% del TSU, 22.90% de licenciaturas y el 59.28% en el técnico medio profesional de enfermería, (cuadro 1.4). 13 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Demanda y Cobertura Cuadro 1.4 Demanda por carrera y nivel en el CUCS, calendario escolar 2015 A Aspirantes Admitidos Licenciatura en Cultura Física y Deportes Licenciatura en Enfermería 809 1,236 180 235 No admitidos 629 1,001 Licenciatura Médico Cirujano y Partero Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Cirujano Dentista 2,177 461 751 350 120 150 904 251 Programa Educativo Licenciatura en Psicología Nivelación en Licenciatura en Enfermería Licenciatura en Enfermería (Modalidad a distancia) Total licenciaturas Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental Técnico Superior Universitario en Radiología e Imagen Técnico Superior Universitario en Emergencia, Seguridad Laboral y Rescates Técnico Superior Universitario en Terapia Física Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria Total TSU Carrera en Enfermería Enfermería semiescolarizada Total Técnico 180 235 Cupo disponible 0 0 % admisión 22.25 19.01 1,827 341 601 350 120 150 0 0 0 16.08 26.03 19.97 210 251 694 0 210 251 0 0 23.23 100 17 17 0 17 0 100 6,606 1,513 5,093 1,513 0 22.90 77 77 0 90 13 100 243 90 153 90 0 37.04 87 6 27 60 0 68.97 254 60 194 60 0 23.62 39 30 9 30 0 76.92 700 317 383 330 13 45.29 307 56 363 182 56 238 125 0 125 182 56 238 0 0 0 59.28 100 65.56 Cupo TOTAL CUCS 7,669 2,068 5,601 2,081 13 26.97 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web:/www.escolar.udg.mx/estadísticas ingreso, calendario 2015 A En relación al número de admitidos por sexo, en el calendario 2015 A, el 78.67% (1,756) son mujeres y el 21.33% (776) son varones. En el cuadro (1.5), se puede observar que en la mayoría de las carreras, la población estudiantil son mujeres, excepto en la licenciatura en Cultura Física y Deportes y en dos de los cinco programas de Técnico Superior Universitario. ALUMNOS Demanda y Cobertura Cuadro 1.5 Distribución de admitidos por sexo en el CUCS, calendario escolar 2015 A Programas educativos Hombres 129 47 166 27 40 66 51 4 530 45 46 Licenciatura en Cultura Física y Deportes Licenciatura en Enfermería Médico Cirujano y Partero Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Cirujano Dentista Licenciatura en Psicología Licenciatura en Enfermería (Nivelación) Licenciatura en Enfermería (Modalidad a distancia) Total Licenciatura TSU en Prótesis Dental TSU en Radiología E Imagen 14 Total admitidos Mujeres 51 188 184 93 110 144 200 13 983 45 44 Total 180 235 350 120 150 210 251 17 1513 90 90 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Total admitidos Hombres Mujeres TSU en Emergencias, Seguridad Laboral Y Rescates 40 20 TSU en Terapia Física 14 46 TSU en Terapia Respiratoria 15 15 Total TSU 160 170 TMP Enfermería 40 110 Total TMP 40 111 TMP Enfermería (Semiescolarizada) 33 149 Licenciatura en Enfermería (Semiescolarizada) 13 43 Total Semiescolarizada 46 192 Total CUCS 776 1756 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Control Escolar del CUCS, enero 2016, Programas educativos Total 60 60 30 330 150 151 182 56 238 2232 Con respecto al calendario 2015 B, se registraron 10,219 aspirantes, de los cuales el 19.74% (2,018) fueron admitidos para cursar alguna de las carreras de pregrado de este Centro. El cuadro (1.6) muestra la distribución y porcentaje de admisión por carrera en los tres niveles y en el cuadro (1.7) se muestra la distribución de admitidos por sexo. ALUMNOS Demanda y Cobertura Cuadro 1.6 Demanda por carrera y nivel en el CUCS, calendario escolar 2015 B Programa Educativo Licenciatura en Cultura Física y Deportes Licenciatura en Enfermería Licenciatura Médico Cirujano y Partero Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Cirujano Dentista Licenciatura en Psicología Licenciatura en Enfermería (Modalidad a distancia) Licenciatura en Enfermería (Semiescolarizada) Total licenciaturas Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental Técnico Superior Universitario en Radiología e Imagen Técnico Superior Universitario en Emergencia, Seguridad Laboral y Rescates Técnico Superior Universitario en Terapia Física Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria Total TSU Carrera en Enfermería Enfermería semiescolarizada Total Técnico Aspirantes Admitidos No admitidos Cupo Cupo disponible % admisión 982 1134 180 235 802 899 180 235 0 0 18.33% 20.72% 3813 589 981 350 120 150 3463 469 831 350 120 150 0 0 0 9.18% 20.37% 15.29% 1320 210 1110 210 0 15.91% 21 21 0 21 0 100% 217 217 0 217 0 100% 9057 1483 7574 1483 0 16.37% 63 60 3 60 0 95.24% 227 90 137 90 0 39.65% 95 60 35 60 0 63.16% 322 60 262 60 0 18.63% 62 30 32 30 0 48.39% 769 338 55 300 180 55 469 158 0 300 180 55 0 0 0 39.01% 53.25% 100% 393 235 158 235 0 59.80% TOTAL CUCS 10219 2018 8201 2018 0 19.75% Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web:/www.escolar.udg.mx/estadísticas ingreso, calendario 2015 B. 15 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Demanda y Cobertura Cuadro 1.7 Distribución de aspirantes admitidos por género en el CUCS, calendario escolar 2015 B Programas educativos Total admitidos Mujeres Hombres Licenciatura en Cultura Física y Deportes Licenciatura en Enfermería Médico Cirujano y Partero Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Cirujano Dentista Licenciatura en Psicología Licenciatura en Enfermería (Nivelación) Licenciatura en Enfermería (Modalidad a distancia) Total Licenciatura TSU en Prótesis Dental TSU en Radiología e Imagen TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates TSU en Terapia Física TSU en Terapia Respiratoria Total TSU TMP Enfermería Total TMP TMP Enfermería (Semiescolarizada) Licenciatura en Enfermería (Semiescolarizada) Total Semiescolarizada Total 114 49 66 186 180 235 120 16 50 230 104 100 350 120 150 51 39 5 159 178 16 210 217 21 444 29 1039 31 1483 60 50 30 5 40 30 55 90 60 60 11 125 46 19 175 134 30 300 180 46 46 134 134 180 180 14 41 60 175 Total CUCS 675 1523 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Control Escolar del CUCS, enero 2016. 55 235 2198 En relación a la demanda y cobertura en los CU´s Temáticos en la Red Universitaria, en el calendario A se tuvo un total de 25,083 aspirantes, de los cuales ingresaron 9,903. De acuerdo con la proporción del total de aspirantes, el CUCS concentra el mayor porcentaje (30.57%) en el calendario A. De igual manera, en el calendario B, del total de aspirantes (33,187) el mayor porcentaje de estos (30.79%) se ubica en el CUCS. Sin embargo, en ambos calendarios, el menor porcentaje de admitidos se ubica en el CUCS (26.97% en el A y 19.75% en el B), (cuadros 1.8 y 1.9). ALUMNOS Demanda y Cobertura Cobertura y Oferta académica en CU´s Temáticos, calendario escolar 2015 A Cuadro 1.8 Aspirantes Admitidos No admitidos Cupo CUAAD 2,105 798 1,307 808 Cupo disponible 0 CUCBA CUCEA 1,201 4,472 727 2,379 483 2,093 730 2,410 3 0 60.08 53.20 CUCEI CUCS CUCSH 4,013 7,669 3,479 1,815 2,068 1,323 2,198 5,601 2,156 1,974 2,081 1,352 0 0 25 45.23 26.97 38.03 Centro 16 % admisión 37.91 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva CUTONALA 2,144 793 1,351 832 39 36.99 ZMG 25,083 9,903 15,180 10,187 67 39.48 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web:/www.escolar.udg.mx/estadísticas ingreso, calendario 2015 A. ALUMNOS Cobertura y Oferta académica en CU´s Temáticos, calendario escolar 2015 B Demanda y Cobertura Cuadro 1.9 Centro Aspirantes Admitidos No admitidos Cupo CUAAD 2,919 1,028 1,891 1,065 Cupo disponible 0 CUCBA CUCEA 1,473 5,795 769 2,551 704 3,244 769 2,551 0 0 52.21 44.02 CUCEI CUCS CUCSH 5,972 10,219 4,199 1,969 2,018 1,407 4,003 8,201 2,792 1,983 2,018 1,442 0 0 95 32.97 19.75 33.51 % admisión 35.22 CUTONALA 2,610 845 1,765 870 308 32.38 ZMG 33,187 10,587 22,600 10,698 403 31.90 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web:/www.escolar.udg.mx/estadísticas ingreso, calendario 2015 B. La tendencia en la cobertura y oferta académica del CUCS en relación con los Centros Universitarios de la Zona Metropolitana de Guadalajara (ZMG), es de concentrar al mayor número de aspirantes, de ubicarse en el menor porcentaje de admisión y ser el segundo Centro con mayor cupo de admisión. 1.3.1. Resultados de la aplicación de los exámenes de admisión Los cuadros 1.10 y 1.11 muestran el resultado de la aplicación del examen de admisión ciclos 2015 A y 2015 B en ZMG. Particularmente, en las dos convocatorias para el ingreso a las carreras de nivel superior en el CUCS fueron citados 8,081 aspirantes en la primera convocatoria, de los cuales, el 97.88% (7,910) se presentó en el día, lugar y hora indicada para la aplicación del examen; para la segunda convocatoria, 11,177 aspirantes fueron citados, presentándose el 95.03% (10,621). ALUMNOS Resultados de la aplicación de los examenes de admisión Cuadro 1.10 Aplicación de la Prueba de Aptitud Académica en la ZMG, Calendario escolar 2015 A Sede Citados Presentes Ausentes % asistencia CUCEI 4,474 4,379 95 97.88% CUCSH 3,886 3,793 93 97.61% CUCS 8,081 7,910 171 97.88% CUCEA 5,172 5,046 126 97.56% CUCBA 1,364 1,317 47 96.55% 17 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva CUAAD 3,290 3,084 206 93.74% CUTONALA 2,319 2,270 49 97.89% TOTAL ZMG 28,586 27,799 787 97.25% Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web: www.escolar.udg.mx, estadísticas Exámenes, calendario 2015 A. ALUMNOS Resultados de la aplicación de los examenes de admisión Cuadro 1.11 Aplicación de la Prueba de Aptitud Académica en la ZMG, Calendario escolar 2015 B SEDE CITADOS PRESENTES AUSENTES % ASISTENCIA CUCEI 6,924 6,541 383 94.47% CUCSH 4,854 4,563 291 94.00% CUCS 11,177 10,621 556 95.03% CUCEA 6,804 6,440 364 94.65% CUCBA 1,699 1,604 95 94.41% CUAAD 4,156 3,834 322 92.25% CUTONALA 2,829 2,719 110 96.11% TOTAL ZMG 38,443 36,322 2,121 94.48% Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web: www.escolar.udg.mx, estadísticas Exámenes, calendario 2015 B. En el mismo periodo, se aplicó el examen de admisión PIENSE II para los aspirantes a la carrera en Enfermería nivel técnico medio profesional, presentándose el 98.52% (400 de 406 citados) para el ciclo 2015 A y el 93.14% (394 de 423) para el ciclo 2015 B, (cuadro 1.12). Lo anterior evidencia los esfuerzos de este Centro Universitario, tanto desde el ámbito académico como administrativo, para atender la política de incrementar, en lo posible, la matrícula en la Universidad. ALUMNOS Resultados de la aplicación de los examenes de admisión Cuadro 1.12 Aplicación de la Prueba PIENSE II para el nivel medio superior, calendarios 2015 A y B PIENSE II (Enfermería) Citados Presentes Ausentes % Asistencia Calendario 2015 A 406 400 6 98.52% Calendario 2015 B 423 394 29 93.14% Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web: www.escolar.udg.mx, estadísticas Exámenes, calendario 2015 A y calendario 2015 B. Fecha de consulta: febrero de 2016. 1.3.2. Puntajes mínimos de admisión Dos referentes constituyen el puntaje de admisión: el promedio obtenido de estudios previos y la suma del resultado de la Prueba de Aptitud Académica (PAA). 18 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva De acuerdo con los resultados de la aplicación de los exámenes de admisión para los calendarios 2015 A y 2015 B, el puntaje mínimo de ingreso más alto en la Red universitaria se ubica en la carrera de Médico Cirujano y Partero en los Centros universitarios CUCS, CUTONALA, CUALTOS, CUSUR y CUCOSTA. En ambos calendarios el CUCS registra el más alto alcanzando 173.8389 puntos para el 2015 A y 178.8930 en el 2015 B, gráficos 1.2 y 1.3. ALUMNOS Resultados de la aplicación de los examenes de admisión Gráficos 1.2 y 1.3 Puntajes mínimos de admisión en la Red universitaria, calendarios 2015 A y 2015 B Gráfico 1.2 Calendario 2015 A Gráfico 1.3 calendario 2015 B Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web: www.escolar.udg.mx, estadísticas Exámenes, calendario 2015 A y calendario 2015 B. Fecha de consulta: febrero de 2016. Referente a los puntajes mínimos de admisión en las licenciaturas del CUCS, este valor oscila entre el 173 y 143 en el calendario A, y entre 175 y 150 en el calendario B; en los Técnicos Superior Universitario están entre 148 y 87 en el calendario A y entre 154 y 110 en el calendario B, (cuadro 1.13). ALUMNOS Puntajes mínimos de admisión Puntajes mínimos de admisión, calendarios 2015 A y 2015 B Programa educativo Cuadro 1.13 2015 A 2015 B Licenciatura en Cultura Física y Deportes 143.5920 150.6440 Licenciatura en Enfermería 150.1410 151.2410 Licenciatura en Médico Cirujano y Partero 173.9390 175.4560 Licenciatura en Nutrición 153.8120 158.0470 Licenciatura en Cirujano Dentista 159.1460 162.0510 Licenciatura en Psicología 155.2480 160.7510 TSU en Prótesis Dental 87.0433 110.9440 19 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva TSU en Radiología e Imagen 139.0870 139.6170 TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates 123.3070 131.2620 TSU en Terapia Física 148.4160 154.4800 TSU en Terapia Respiratoria 121.8800 137.8890 TMP en Enfermería 127.5560 129.5560 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web: www.escolar.udg.mx/Estadísticas/Puntajes mínimos, 2015 A y 2015 B. Fecha de consulta: febrero 2016. El cuadro 1.14 muestra el histórico de puntajes mínimos de admisión a partir del año 2013 al 2015, en los calendarios A y B. ALUMNOS Puntajes mínimos de admisión Cuadro 1.14 Histórico de puntajes mínimos de admisión a partir del año 2013 al 2015 calendarios A y B Programa educativo 2013 A 2013 B Licenciatura en Cultura Física y Deportes 147.0522 153.397 Licenciatura en Enfermería 152.8889 Licenciatura Médico Cirujano y Partero 176.2778 Licenciatura en Nutrición 2014 A 2014 B 2015 A 2015 B 146.3122 150.3220 143.5920 150.6440 156.786 152.7656 154.1700 150.1410 151.2410 179.32 173.8389 178.8930 173.9390 175.4560 161.0367 163.778 156.3500 162.9480 153.8120 158.0470 Licenciatura en Cirujano Dentista 161.4444 165.524 159.5667 164.8830 159.1460 162.0510 Licenciatura en Psicología 159.4111 165.444 157.8044 163.7060 155.2480 160.7510 TSU en Prótesis Dental 107.6578 90.7778 99.0044 93.5089 87.0433 110.9440 TSU en Radiología e Imagen 144.2356 144.338 141.1000 144.6910 139.0870 139.6170 TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates 133.9267 138.792 127.6544 133.4440 123.3070 131.2620 TSU en Terapia Física 150.803 150.4622 154.0020 148.4160 154.4800 127.4444 121.4800 121.8800 137.8890 148.6733 TSU en Terapia Respiratoria TMP en Enfermería 128.7778 60 136.4440 127.5560 129.5560 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en pág. Web: SIIAU/Escolar/Exámenes/Puntajes mínimos, febrero 2016. 1.3.3. Curso de Inducción El curso de inducción es una actividad que se realiza dos veces al año antes de iniciar cada ciclo escolar. Su finalidad, es brindar al alumno información que le facilite su adaptación e integración a la vida universitaria. Es un curso en el que los nuevos integrantes de la comunidad de ciencias de la salud tienen un acercamiento formal a los ámbitos curriculares y administrativos básicos relacionados con su formación. También reciben información acerca de la Universidad, y de los valores y principios filosóficos en los que se fundamenta su quehacer, así como aspectos relacionados con la promoción y cuidado de la salud. 20 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Como parte del Programa Institucional de Tutoría (PIT) del CUCS, los alumnos son convocados a participar en dicho curso durante los días previos al inicio de clases. El curso consta de dos etapas o momentos: uno general, en el que coinciden alumnos de diferentes programas educativos para recibir información relacionada con la organización académico-administrativa del Centro Universitario, así como de los servicios de apoyo académico y de promoción para la formación integral que se ofrecen tanto dentro del CUCS, como por instancias de la administración general. El otro momento se denomina particular o por carrera, en el que los alumnos conviven con compañeros de su Programa Educativo, para conocer detalles relacionados con el sistema de créditos, la estructura y organización del plan de estudios, la trayectoria académica, procesos específicos de inscripción, egreso, titulación, tutoría, y otros trámites académicos y administrativos. Como parte del proceso de inducción, los alumnos participan en una serie de evaluaciones que permiten tener un perfil de quienes ingresan, así como mejorar o diseñar nuevos programas de intervención para garantizar un óptimo desempeño académico y la promoción de estilos de vida saludable. Durante el periodo que se informa, los alumnos participaron en la aplicación de una evaluación de perfiles psicoeducativos y académicos, que nos permite obtener datos acerca de eficiencia lectora (velocidad de lectura y comprensión de lo leído) y hábitos de estudio. Referente a la promoción de la salud, los alumnos contestan un instrumento en línea para valorar sus estilos de vida relacionados con la salud. Por otra parte, el Programa PREVENCUCS-IMSS-UDG cuyo objetivo es proteger y crear una cultura de prevención al alumnado epidemiológicamente endeble del Centro Universitario de Ciencias de la Salud ofrece atención preventiva y seguimiento de acuerdo al grupo de edad. Algunas de las acciones realizadas son: somatometría (toma de peso, talla, medición de cintura, evaluación del índice de masa corporal (IMC)); detección oportuna de cáncer cérvico-uterino y de mama, de enfermedades crónicodegenerativas y de Enfermedades de Transmisión Sexual (ETS) y VIH; información sobre salud reproductiva y distribución informada de condones, educación sobre salud bucal con la detección de placa dentobacteriana y orientación sobre la técnica 21 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva correcta del cepillado dental; valoración de la agudeza visual y aplicación de vacunas. En este marco se realiza una sesión con padres de familia, con la participación de las autoridades del Centro Universitario y representante del Patronato del CUCS, con el propósito de sensibilizar e integrar a los padres de familia a la comunidad universitaria y se les exhorta a colaborar para la realización de proyectos de desarrollo y mejora en beneficio de la formación de los alumnos; también se hace la presentación de los coordinadores de los programas educativos que orientarán a sus hijos mientras cursan la carrera. 1.4. Características de la población escolar de pregrado En este apartado se identifican logros y retos respecto a indicadores de calidad (considerados por organismos evaluadores tanto nacionales como internacionales) que son: reprobación, deserción, prolongación de los estudios, aprovechamiento académico y eficiencia terminal de nuestros alumnos. A continuación se describe la población escolar inscrita en los programas escolarizados y programas semiescolarizados de este nivel, en la que se incluye estudiantes que se encuentran realizando el Internado Rotatorio (en el caso de la licenciatura en Médico Cirujano y Partero) y el Servicio Social. Durante el calendario escolar 2015 A, se registró una matrícula de 15,446 alumnos distribuidos en: 1,858 en el TMP en Enfermería, 1,388 en el TSU y 12,200 en licenciatura, de los cuales, el 64.75% (10,002) son mujeres y el 35.24% (5,444) son varones. De igual manera, en el calendario escolar 2015 B, se registró una matrícula de 15,726 estudiantes, de los cuales el 64.70% (10,175) son mujeres y el 35.29% (5,551) son varones, distribuidos en: 1,864 en el TMP en Enfermería, 1,394 en el TSU y 12,468 en licenciatura, (cuadro 1.15). 22 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.15 Distribución de alumnos en los programas de pregrado, Calendario 2015 A y 2015 B Nivel 2015 A 2015 B Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total Carrera de Enfermería T.S.U. 427 1,431 1,858 440 1,424 1,864 Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates 151 93 244 144 113 257 Prótesis Dental Radiología e Imagen 118 259 216 201 334 460 110 259 194 198 304 457 Terapia Física Terapia Respiratoria 87 19 222 22 309 41 78 29 232 37 310 66 Total Licenciatura 634 754 1,388 620 774 1,394 Cirujano Dentista 491 957 1,448 497 1,006 1,503 Cultura Física y Deportes Enfermería 779 530 376 2,292 1,155 2,822 850 550 415 2,310 1,265 2,860 Médico Cirujano y Partero Nutrición 1,924 173 2,310 731 4,234 904 1,923 177 2,330 748 4,253 925 486 1,151 1,637 494 1,168 1,662 4,383 7,817 12,200 4,491 7,977 12,468 Técnico Psicología Total 5,444 10,002 15,446 5,551 10,175 15,726 Total alumnos de pregrado Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Control Escolar en los calendarios 2015 A y 2015 B, enero 2015. La distribución porcentual por nivel de este grupo de estudiantes corresponde en promedio a: 11.93% en las carreras técnicas en Enfermería, el 8.92% al técnico superior universitario y el 79.13% a las licenciaturas, (cuadro 1.16). ALUMNOS Pregrado Distribución de alumnos en los programas de pregrado, Calendario 2015 A y 2015 B Nivel Técnico Medio Profesional Técnico Superior Universitario Total licenciatura 2015 A 1,858 1,388 12,200 Total alumnos pregrado 15,446 Porcentaje 12.02 8.98 78.98 2015 B 1,864 1,394 12,468 Cuadro 1.16 Porcentaje 11.85 8.86 79.28 Promedio 11.93 8.92 79.13 15,726 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos datos proporcionados por Control Escolar en los calendarios 2015 A y 2015 B, enero 2016. 1.4.1. Índices de eficiencia académica El resultado de los siguientes indicadores nos permite identificar y reconocer el comportamiento académico de los estudiantes de cada programa educativo a partir de indicadores como la permanencia, aprovechamiento académico, eficiencia terminal y titulación. 23 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva A continuación se describen las características básicas de los estudiantes, inherentes a su trayectoria escolar, en el marco de la estructura formal del plan de estudios que cursan, entre los que se puede identificar: rendimiento escolar, aprobación, rezago, deserción, eficiencia terminal y titulación, entre otros aspectos. 1.4.1.1. Estudiantes equivalentes de tiempo completo (EETC) Se considera un Estudiante Equivalente de Tiempo Completo (EETC), todo aquel que cursa en promedio 60 créditos por ciclo. Aunque es pertinente aclarar, que de acuerdo con la normatividad universitaria y la flexibilidad curricular, el alumno puede cursar sus estudios hasta en el doble de tiempo de la duración promedio del programa. En el periodo que se reporta, se considera en esta categoría el 82.48% de estudiantes para el calendario A y el 78.71% para el calendario B en el plan de estudios anterior, (cuadro 1.17). En el cuadro 1.18 se muestra el resultado de los alumnos inscritos en los nuevos planes de estudio 2015. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.17 Estudiantes Equivalentes de Tiempo Completo (EETC), Calendarios 2015 A y 2015 B 2015 A Programa Educativo 2015 B No. de alumnos Créditos EETC % No. de alumnos Créditos EETC % Licenciatura en Cultura Física y Deportes Licenciatura en Enfermería Licenciatura Médico Cirujano y Partero 649 31909 532 81.94 559 26764 446 79.80 833 1636 42542 85709 709 1428 85.12 87.32 791 1314 39002 66418 650 1107 82.18 84.24 Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Cirujano Dentista 499 799 25119 35959 419 599 83.90 75.01 400 700 20334 30014 339 500 84.73 71.46 Licenciatura en Psicología 1063 49491 825 77.60 956 40954 683 71.40 Total licenciatura 5479 273729 4512 82.35 4720 223486 3725 78.91 99 3050 51 51.35 59 1730 29 48.87 176 5381 90 50.96 118 2548 42 35.99 Técnico Superior Universitario en Emergencia, Seguridad Laboral y Rescates 74 3273 55 73.72 33 1646 27 83.13 Técnico Superior Terapia Física 132 5990 100 75.63 84 3394 57 67.34 Total TSU 481 17694 296 61.53 294 9318 155 52.72 Carrera de Enfermería 476 30014 500 105.09 373 21367 356 95.47 Total TMP 476 30014 500 105.09 373 21367 356 95.47 Técnico Superior Prótesis Dental Universitario en Técnico Superior Universitario Radiología e Imagen en Universitario en 24 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 2015 A Programa Educativo 2015 B No. de alumnos Créditos EETC % No. de alumnos Créditos EETC % Licenciatura en Enfermería (nivelación) 14 732 12 87.14 16 993 17 103.44 Total semiescolarizada 14 732 12 87.14 16 993 17 103.44 Total CUCS 6450 322169 5320 82.48 5403 255164 4253 78.71 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos obtenidos por página web: SIIAU/escolar/ alumnos/graficas/ SFGTCOM /calendario 2015 A y 2015 B, fecha de consulta, febrero de 2016. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.18 Estudiantes Equivalentes de Tiempo Completo (EETC) de los nuevos planes de estudio 2015 B 2015 A Programa Educativo Licenciatura en Cultura Deportes Licenciatura en Enfermería Física y 2015 B No. de alumnos Créditos EETC % 315 16920 282 89.52 No. de Créditos alumnos 128 9434 EETC % 157 122.84 400 25504 425 106.27 601 38043 634 105.50 Licenciatura Médico Cirujano y Partero Licenciatura en Nutrición 694 208 45499 12166 758 203 109.27 97.48 1041 314 68919 17251 1149 288 110.34 91.57 Licenciatura en Cirujano Dentista 279 15008 250 89.65 438 22949 382 87.32 Licenciatura en Psicología 347 20059 334 96.34 546 91329 522 95.63 Total licenciatura 2243 135156 2252 100.40 3068 247925 3132 102.08 TSU en Prótesis Dental 122 5442 91 74.34 179 8048 134 74.93 TSU en Radiología e Imagen TSU en Emergencia, Seguridad Laboral y Rescates TSU en Terapia Física TSU en Terapia Respiratoria 160 7523 125 78.36 250 11672 195 106.35 85 5040 84 98.82 124 7303 122 98.16 96 44 7098 1644 118 27 123.23 62.27 159 55 10146 2245 169 37 106.35 68.03 Total TSU 507 26747 445 87.77 767 39414 657 85.77 Carrera de Enfermería 446 32200 537 120.33 465 28089 468 100.68 Total TMP 446 32200 537 120.33 465 28089 468 100.68 Licenciatura en Enfermería (nivelación) 492 11379 190 38.55 419 10034 167 39.91 Total semiescolarizada 492 11379 190 38.55 419 10034 167 39.91 Total CUCS 3688 205482 3424 92.84 4719 325462 4424 93.74 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos obtenidos por página web: SIIAU/escolar/ alumnos/graficas/ SFGTCOM /calendario 2015 A y 2015 B, fecha de consulta, febrero de 2016. Con respecto a los datos reportados en los años 2014 y 2015 este indicador oscila entre 82 y 92% en el calendario A y entre el 78% y 84% en el calendario B. El indicador del 2015 B de los nuevos planes de estudio corresponde a 102.08 en las licenciaturas, 85.77 en el TSU y el 100.68 el técnico medio superior, (cuadro 1.19). 25 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.19 Histórico del índice de Estudiantes Equivalentes de Tiempo Completo (EETC), del 2014 al 2015 Calendarios A y B Programa Educativo 79.80 2015 A Plan nuevo 89.52 2015 B Plan nuevo 122.84 82.18 84.24 106.27 109.27 105.50 110.34 87.8 78.35 83.64 84.73 71.46 71.40 97.48 89.65 96.34 91.57 87.32 95.63 82.35 51.35 87.77 61.42 78.91 48.87 100.40 74.34 102.08 74.93 77.47 50.96 66.37 35.99 78.36 106.35 99.69 73.72 92.14 83.13 98.82 98.16 104.11 75.63 61.42 67.34 123.23 106.35 62.27 68.03 2014 A 2015 A 2014 B 2015 B Licenciatura en Cultura Física y Deportes 92.11 Licenciatura en Enfermería Licenciatura Médico Cirujano y Partero 91 97.2 81.94 89.5 85.12 87.32 110.01 111.21 Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Cirujano Dentista Licenciatura en Psicología 90.65 85.37 91.99 83.90 75.01 77.60 Total licenciatura Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental Técnico Superior Universitario en Radiología e Imagen Técnico Superior Universitario en Emergencia, Seguridad Laboral y Rescates Técnico Superior Universitario en Terapia Física Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria Total TSU Carrera de Enfermería 92.54 74.66 86.65 108.1 61.53 105.09 67.86 101.82 52.72 95.47 87.77 120.33 85.77 100.68 108.1 35.6 105.09 87.14 101.82 36.56 95.47 103.44 120.33 38.55 100.68 39.91 Total semiescolarizada 89.74 87.14 Total CUCS 92.91 82.48 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS, febrero de 2016. 72.87 84.4 103.44 78.71 38.55 92.84 39.91 93.74 Total TMP Licenciatura en Enfermería (nivelación) 1.4.1.2. Índices de capitalización de créditos Estos índices son una medida del desempeño estudiantil que refleja el aprovechamiento de la oferta educativa en créditos (ICC-I), la aproximación en términos de créditos al cálculo de la continuidad de créditos (ICC-II) o no deserción. Estas características de capacidad y dedicación de los estudiantes, se reflejan en los datos que se presentan a continuación. El Índice de capitalización de créditos I (ICC-I) es una medida que nos permite valorar la pertinencia de la programación académica realizada en cada ciclo escolar (indicador: créditos aprobados / créditos en registro). En general, el porcentaje de aprovechamiento de la oferta educativa por nuestros alumnos en el calendario 2015 A, alcanza el 99.21%; y el 93.49% en el calendario B, (cuadro 1.20). 26 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.20 Promedio de aprovechamiento de la oferta académica, (ICC-I), calendarios 2015 A y B 2015 A Nombre del Programa Educativo Índice Créditos en Registro ICC-I Créditos Aprobados 34,800 0.9212 32,180 28,731 0.8928 51,083 50,482 0.9882 40,902 39,297 0.9608 Médico Cirujano y Partero MCPA 104,190 109,592 1.0518 82,062 79,220 0.6654 Licenciatura en Nutrición NUTA Licenciatura en Cirujano Dentista DENA Licenciatura en Psicología PSC 25,985 26,955 1.0373 20,900 20,721 0.9914 41,739 43,110 1.0328 33,840 32,462 0.9593 55,874 53,236 0.9528 44,957 42,837 0.9528 Subtotal nivel Licenciatura 316,648 318,175 1.0048 254,841 243,268 0.9545 TSU en Prótesis Dental TPPD 3,590 4,271 1.1897 2,099 2,378 1.1329 TSU en Radiología E Imagen TPRI 6,397 7,678 1.2003 2,985 3,613 1.2104 TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates PES 3,630 4,020 1.1074 1,886 1,863 0.9878 TSU en Terapia Física TEFI 6,493 6,209 0.9563 3,672 3,318 0.9036 NIVEL EDUCATIVO Licenciatura en Cultura Física y Deportes CFDA Licenciatura en Enfermería ENFA Créditos en Registro ICC-I Créditos Aprobados 37,777 2015 B Índice TSU en Terapia Respiratoria TSTR 1,962 1,364 0.6952 2,859 2,022 0.7072 Subtotal nivel TSU 22,072 23,542 1.0666 13,501 13,194 0.9772 22,576 21,890 0.9696 32,918 25,876 0.7861 10,400 9,093 0.8743 1,741 816 .4687 TMP Enfermería CEN 32,500 31,754 0.9770 TMP Enfermería 35,866 32,270 0.8997 (Semiescolarizada) CENS Licenciatura en Enfermería 12,166 10,482 0.8616 (Semiescolarizada) NENF Lic. En Enfermería a distancia 998 742 .7435 LEEF Total CUCS 420,250 416,965 0.9921 Fuente: Coordinación de Control Escolar con base en datos consultados escolar/estudiantes/SHGCAPC 2015 A y B, fecha de consulta: febrero de 2016. 335,977 314,137 0.93499 en página Web: www.siiau.udg.mx De acuerdo al cuadro anterior, por calendario y nivel este índice alcanza para las licenciaturas 1.0048 en el calendario A y 0.9545 en el calendario B; el 1.0666 y el 0.9772 en los técnicos superior universitario; el 0.9770 y el 0.9696 en el técnico medio superior y el 0.8997 y 0.7861 en los programas semiescolarizados. Referente al índice en los nuevos planes de estudio se considera el 0.93302 y 0.9250, (cuadro 1.21). 27 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.21 Promedio de aprovechamiento de la oferta académica, (ICC-I), en los nuevos planes de estudio, calendarios 2015 A y B 2015 A Nombre del Programa Educativo NIVEL EDUCATIVO Licenciatura en Cultura Física Deportes LCFD Licenciatura en Enfermería LENF y Créditos en Registro ICC-I Créditos Aprobados 19,951 2015 B Índice Créditos en Registro ICC-I Créditos Aprobados 18,681 0.9363 27,937 26,279 0.9407 Índice 28,402 26,127 0.9199 41,676 38,718 0.9290 Médico Cirujano y Partero MCPE 48,450 48,314 0.9972 72,475 70,478 0.9724 Licenciatura en Nutrición LNTO 13,031 12,685 0.9734 18,449 17,723 0.9606 Licenciatura en Cirujano Dentista LCDI 16,320 16,579 1.0159 24,262 23,864 0.9836 Licenciatura en Psicología LPGI 24,164 21,948 0.9083 34,975 33,780 0.9658 Subtotal nivel Licenciatura 150,318 144,334 0.9601 219,774 210,842 0.9593 TSU en Prótesis Dental TSPD 6,966 5,796 0.8320 8,481 7,826 0.9228 TSU en Radiología E Imagen TSRI TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates TSES TSU en Terapia Física TSTF 8,267 7,851 0.9497 11,981 10,947 0.9137 6,125 5,123 0.8364 8,352 7,397 0.8857 8,352 7,577 0.9072 10,911 9,903 0.9076 TSU en Terapia Respiratoria TSTR 1,962 1,364 0.6952 2,859 2,022 0.7072 Subtotal nivel TSU 31,672 27,711 0.8749 42,584 38,095 0.8945 TMP Enfermería ENFE 20,779 19,397 0.9335 30,376 27,755 0.9137 Total CUCS 251,799 234,936 0.93302 337,793 312,477 0.9250 Fuente: Coordinación de Control Escolar con base en datos consultados en página Web: www.siiau.udg.mx escolar/estudiantes/SHGCAPC 2014 B, fecha de consulta: enero de 2016. Índice de capitalización de créditos II (ICC-II). Este índice nos da un porcentaje aproximado en términos de créditos, de la continuidad (deserción-no deserción) de créditos inscritos por los estudiantes (indicador: créditos terminados / créditos en registro). En el mismo periodo, el porcentaje de la deserción-no deserción en términos de créditos es de 86.75 en el calendario A, 86.03 en el calendario B (cuadro 1.22); en los nuevos planes de estudio el 89.61 en el calendario A y 93.04 en el calendario B (cuadro 1.23). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.22 Promedio de deserción-no deserción de créditos inscritos (CC-II), calendarios 2015 A y B NIVEL EDUCATIVO Créditos inscritos Licenciatura en Cultura Física y 37,777 2015 A ICC-II Créditos terminados 31,909 28 Índice Créditos inscritos 2015 B ICC-II Créditos terminados 0.8447 32,180 27,313 Índice 0.8488 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Deportes CFDA Licenciatura en Enfermería ENFA Médico Cirujano y Partero MCPA Licenciatura en Nutrición NUTA Licenciatura en Cirujano Dentista DENA Licenciatura en Psicología PSC Subtotal nivel Licenciatura TSU en Prótesis Dental TPPD TSU en Radiología E Imagen TPRI TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates PES TSU en Terapia Física TEFI Subtotal nivel TSU TMP Enfermería CEN TMP Enfermería (Semiescolarizada) CENS Lic. En Enfermería a distancia LEEF Licenciatura en Enfermería (Semiescolarizada) NENF Total CUCS 51,083 104,190 25,985 42,591 85,709 25,119 0.8338 0.8226 0.9667 40,902 82,062 20,900 39,062 77,274 20,334 0.9550 0.9417 0.9729 41,739 55,874 316,648 3,590 6,397 35,956 49,558 270,842 3,050 5,381 0.8614 0.8870 0.8553 0.8496 0.8412 33,840 44,957 254,481 2,099 2,985 30,467 41,023 235,473 1,730 2,548 0.9003 0.9125 0.9239 0.8242 0.8536 3,630 6,493 20,110 32,500 3,273 5,990 17,694 30,014 0.9860 0.9225 0.8798 0.9235 1,886 3,672 10,642 22,576 1,646 3,394 9,318 21,367 0.8728 0.4293 0.87558 0.9464 35,866 998 32,200 735 0.8978 .7335 32,918 1,741 9,434 968 0.2866 .5560 12,166 418,288 11,379 362,864 0.9353 0.8675 10,400 333,118 10,034 286,594 0.9648 0.8603 Fuente: Coordinación de Control Escolar con base en datos consultados en página Web: www.siiau.udg.mx/ escolar/estudiantes/SHGCAPT, 2015 A y B, Fecha de consulta: febrero de 2016. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.23 Promedio de deserción-no deserción de créditos inscritos (CC-II) en los nuevos planes de estudio, calendario 2015 B 2015 A ICC-II NIVEL EDUCATIVO Licenciatura en Cultura Física y Deportes LCFD Licenciatura en Enfermería LENF Médico Cirujano y Partero MCPE Licenciatura en Nutrición LNTO Licenciatura en Cirujano Dentista LICD Licenciatura en Psicología LPGI Subtotal nivel Licenciatura TSU en Prótesis Dental TSPD TSU en Radiología E Imagen TSRI TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates TSES TSU en Terapia Física TSTF TSU en Terapia Respiratoria TSTR Subtotal nivel TSU TMP Enfermería ENFE 2015 B ICC-II Créditos inscritos Créditos terminados 19,951 28,402 48,450 13,031 16,320 24,164 150,318 6,966 8,267 16,920 25,504 45,499 12,166 15,056 20,059 135,204 5,442 7,523 0.8481 0.8980 0.9391 0.9336 0.9225 0.8301 0.8994 0.7812 0.9100 27,937 41,676 72,475 18,449 24,262 34,975 219,774 8,481 11,981 25,300 38,245 68,984 17,395 23,103 31,390 204,417 8,048 11,717 0.9056 0.9177 0.9518 0.9429 0.9522 0.8975 0.9301 0.9489 0.9780 6,125 8,352 1,962 31,672 20,779 5,040 7,098 1,644 26,747 19,752 0.8229 0.8499 0.8379 0.8444 0.9506 8,352 10,911 2,859 42,584 30,376 7,303 10,146 2,282 39,496 28,457 0.8744 0.9299 0.7982 0.9274 0.9368 Índice Créditos inscritos Créditos terminados Índice Total CUCS 202,769 181,703 0.8961 292,734 272,370 0.9304 Fuente: Coordinación de Control Escolar con base en datos consultados en página Web: www.siiau.udg.mx/ escolar/estudiantes/SHGCAPT, 2015 A y B, Fecha de consulta: febrero de 2016 29 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Índice de capitalización de créditos III (ICC-III). Muestra la relación entre la suma total de créditos de los cursos aprobados por los estudiantes y el total de créditos terminados (indicador: créditos aprobados / créditos terminados). El índice refiere al rendimiento escolar de los alumnos, que para el año 2015, alcanza en promedio el 1.1680 en el calendario A, el 1.0345 en el calendario B, (cuadro 1.24) y el 1.0768 y 1.4231 de los créditos terminados en los nuevos planes de estudio (cuadro 1.25). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.24 Promedio de deserción-no deserción de créditos inscritos (CC-III), calendarios 2015 A y B NIVEL EDUCATIVO Créditos terminados Lic. en Cultura Física y Deportes CFDA 31,909 Lic. en Enfermería ENFA Médico Cirujano y Partero MCPA 2015 A 2015 B ICC-III ICC-III Créditos aprobados Índice Créditos terminados Créditos aprobados Índice 34,800 1.0906 27,313 28,731 1.0519 42,591 50,482 1.1853 39,062 39,297 1.0060 85,709 109,592 1.2787 77,274 79,220 1.0252 Lic. en Nutrición NUTA 25,119 26,955 1.0731 20,334 20,721 1.0190 Lic. en Cirujano Dentista DENA 35,956 43,110 1.1990 30,467 32,462 1.0655 Lic. en Psicología PSC Total Licenciaturas TSU Prótesis Dental TPPD TSU Radiología e Imagen TPRI TSU Emergencias,Seguridad Laboral y Rescates PES TSU en Terapia Física TEFI 49,558 53,236 1.0742 41,023 42,837 1.0442 270,842 318,175 1.1747 235,473 243,268 1.0331 3,050 1,644 4,271 1,364 1.4003 .8297 1,730 2,548 2,378 3,613 1.3746 1.4180 3,273 4,020 1.2282 1,646 1,863 1.1318 5,990 6,209 1.0366 3,394 3,318 .9776 Total TSU 12,313 15,864 1.2883 6,770 7,559 1.1165 TMP en Enfermería CEN TMP en Enfermería Semiescolarizada CENS Lic. en Enfermería (nivelación) NENF 30,014 31,754 1.0580 21,367 21,890 1.0245 32,200 32,270 1.0022 9,434 11,379 10,482 .9212 10,034 9,093 .9062 732 313,169 742 365,793 1.0137 1.1680 968 263,610 816 272,717 .8430 1.0345 Lic. En Enfermería a distancia LEEF Total CUCS Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados escolar/estudiantes/SHGCAP, 2015 A y B, Fecha de consulta: febrero de 2016. 30 en la página web: 25,876 2.7428 www.siiau.udg.mx/ Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.25 Promedio de deserción-no deserción de créditos inscritos (CC-III) en los nuevos planes de estudio, calendario 2015 A y B 2015 A 2015 B ICC-III ICC-III NIVEL EDUCATIVO Créditos terminados Créditos aprobados Índice Créditos terminados Créditos aprobados Índice Lic. en Cultura Física y Deportes LCFD 16920 18681 1.1041 25300 26279 1.0387 Lic. en Enfermería LENF 25504 26127 1.0244 38245 38718 1.0124 Médico Cirujano y Partero MCPE 45499 48314 1.0619 68984 70478 1.0217 Lic. en Nutrición LNTO 12166 12685 1.0427 17395 17723 1.0189 Lic. en Cirujano Dentista LICD 35956 43110 1.1990 30467 32462 1.0655 Lic. en Psicología LPGI 49558 53236 1.0742 41023 42837 1.0442 100089 105807 1.0571 149924 228497 1.5240 3050 1644 4271 1364 1.4003 .8297 1730 2548 2378 3613 1.3746 1.4180 3273 4020 1.2282 1646 1863 1.1318 5990 6209 1.0366 3394 3318 .9776 Total Licenciaturas TSU Prótesis Dental TSPD TSU Radiología e Imagen TSRI TSU Emergencias,Seguridad Laboral y Rescates TSES TSU en Terapia Física TSTF TSU en Terapia Respiratoria TSTR 7098 7577 1.0675 10146 9903 .9760 Total TSU 19411 23441 1.2076 16916 17462 1.0322 TMP en Enfermería ENFE 30014 31754 1.0580 21367 21890 1.0245 149514 161002 1.0768 267849 1.4231 Total CUCS Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados escolar/estudiantes/SHGCAP, 2015 A y B, Fecha de consulta: febrero de 2016. en 188207 la página web: www.siiau.udg.mx/ 1.4.1.3. Calificación promedio de los estudiantes En esta ocasión el indicador que hace referencia a la suma de calificaciones reportadas y registradas en el SIIAU no es reportado debido a fallas con la plataforma. 1.4.1.4. Eficiencia terminal (ET) El término eficiencia terminal en educación superior, se puede definir como la relación entre el número de alumnos que se inscriben por primera vez a una carrera profesional, conformando a partir de este momento una determinada generación y los que de ella egresan, cumpliendo con el total de los créditos y de acuerdo al tiempo de duración estipulado por los independientemente de la obtención del título. 31 diferentes planes de estudio, Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva En relación a este indicador, el porcentaje de ET en el CUCS, en promedio, por nivel educativo, es del 75.05% en las licenciaturas, 63.42% en los programas de TSU y del 77.97% en el TMP. En el cuadro 1.27 se muestran los programas de licenciatura con mayores índices de egreso, Médico Cirujano y Partero, (89.06%), Cirujano Dentista (81.65%) y Nutrición (79.19%), cálculo obtenido de las generaciones 2009 A, 2009 B y 2010 A. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.27 Índice de Egreso por cohorte generacional en las licenciaturas del CUCS, Generaciones a partir del 2009 A la 2010 A Programa Educativo Licenciatura en Cultura Física y Deportes Licenciatura en Enfermería Médico Cirujano y Partero Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Cirujano Dentista Licenciatura en Psicología 2009 A Ingreso Egreso % 2009 B Ingreso Egreso % 2010 A Ingreso Egreso Promedio % 118 67 56.78 142 72 50.70 141 69 48.94 52.14 157 112 71.34 179 127 70.95 187 125 66.84 69.71 381 83 342 70 89.76 84.34 350 88 337 73 96.29 82.95 350 101 284 71 81.14 70.30 89.06 79.19 134 104 77.61 120 108 90.00 128 99 77.34 81.65 182 126 69.23 197 144 73.10 195 131 67.18 69.83 Total Licenciaturas 1055 821 77.82 1076 861 80.01 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados /Escolar/alumnos/Shgadeg, fecha de consulta: febrero de 2016. 1102 779 70.68 76.17 en página Web: www.siiau.udg.mx De igual manera, para obtener la tasa de egreso de los programas de TSU, se analizaron las generaciones 2011 B, 2012 A y 2012 B. El resultado de este análisis muestra variaciones entre una y otra generación, según se presenta en el cuadro 1.28. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.28 Índice de Egreso (IE) en los TSU del CUCS, generaciones 2011 B, 2012 A Y 2012 B Programa Educativo 2011 B Ingreso Egreso 2012 A % Ingreso Egreso 2012 B % Ingreso Egreso % Promedio Técnico Superior 78 41 52.56 74 59 79.73 60 49 81.67 71.32 Universitario en Prótesis Dental Técnico Superior 81 57 70.37 81 49 60.49 81 51 62.96 64.60 Universitario en Radiología e Imagen Técnico Superior Universitario en 40 22 55.00 40 29 72.50 40 28 70.00 65.83 Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates Total TSU 199 120 60.30 195 137 70.25 181 128 70.71 67.09 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web: www.siiau.udg.mx /Escolar/alumnos/shgadeg, 2011 B, 2012 A Y 2012 B: fecha de consulta: febrero 2016. 32 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva En el mismo contexto, el índice de egreso del TMP en Enfermería, presenta un promedio del 73.51%, a partir de la relación ingreso/egreso, de las generaciones 2010 B, 2011 A y 2011 B, (cuadro 1.29). ALUMNOS Alumnos de pregrado Cuadro 1.29 Índice de Egreso (IE) en el TMP del CUCS, generaciones 2010 B, 2011 A y 2011 B Programa educativo 2010 B 2011 A Ingreso Egreso % Ingreso Egreso % Ingreso Egreso 143 114 79.72 153 107 69.93 152 107 TMP en Enfermería % Promedio (2010 A y B,2011 A) 70.39 73.51 2011 B Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en /Escolar/alumnos/shgadeg 2009 B, 2010 A y 2010 B, fecha de consulta: enero de 2016. página Web: www.siiau.udg.mx En otro sentido, durante el año 2015, sin importar el calendario de ingreso (cohorte aparente), 2,648 alumnos cursaron y acreditaron las materias y actividades curriculares del PE inscrito. De acuerdo con las cifras que se reportan en el cuadro 1.30, el 64.08% se ubica en el nivel licenciatura, el 6.34% en el técnicos superior universitario, el 8.98% en el técnico medio y el 20.58% en el nivel semiescolarizado. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.30 Número de estudiantes por nivel y carrera que egresaron en el año 2015 Alumnos egresados calendario 2015 A Alumnos egresados calendario 2015 B Total Total alumnos egresados en el año 2015 118 64 182 Licenciatura en Enfermería 201 93 294 Médico Cirujano y Partero 345 154 499 Licenciatura en Nutrición 77 28 105 Licenciatura en Cirujano Dentista 179 73 252 Licenciatura en Psicología 233 132 365 Total nivel licenciatura 1153 544 1697 TSU en Prótesis Dental 33 16 49 TSU en Radiología e Imagen 41 19 60 7 4 11 TSU en Terapia Física 30 18 48 TSU en Terapia Respiratoria 0 0 0 Programa Educativo Total Licenciatura en Cultura Física y Deportes TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates 33 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Total nivel TSU 111 57 168 TMP Enfermería 161 77 238 TMP Enfermería (Semiescolarizada) 118 48 166 Licenciatura en Enfermería (Semiescolarizada) 225 154 379 Total nivel Semiescolarizado 343 202 545 Total CUCS 1768 880 2648 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Coordinación de Control Escolar, enero 2016. El siguiente cuadro (1.31) muestra el comportamiento de egresados a partir del año 2011 al 2015. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.31 Comportamiento del número de egresados de las licenciaturas y TSU, entre los años 2011 y 2015 Programa Educativo 2011 2012 2013 2014 2015 Licenciatura en Cultura Física y Deportes 169 137 131 167 182 Licenciatura en Enfermería 228 119 221 275 294 Médico Cirujano y Partero 714 691 723 624 499 Licenciatura en Nutrición 196 139 149 160 105 Licenciatura en Cirujano Dentista 120 212 214 263 252 Licenciatura en Psicología 277 426 293 284 365 1,704 1,724 1,731 1,773 1697 Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental 42 109 89 40 49 Técnico Superior Universitario en Radiología e Imagen 69 101 107 51 60 Técnico Superior Universitario en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates 34 33 48 29 11 13 48 145 243 244 133 168 Total licenciatura Técnico Superior Universitario en Terapia Física Total TSU Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en el III Informe de actividades Rectoría CUCS, Dr. Héctor Raúl Pérez Gómez, 2012-2013; I y II Informe de actividades Rectoría CUCS Dr. Jaime F. Andrade Villanueva, 2013-2014 y 2014-2015; Control Escolar, CUCS, febrero de 2016. 1.4.1.5. Titulación Durante los calendarios 2015 A y 2015 B, sumaron 2,648 de las diferentes carreras (incluyendo pasantes de los programas semiescolarizados) en los niveles de: licenciatura (1,697 pasantes), técnico superior universitario (168 pasantes) y técnico medio superior (238 pasantes), que cubrieron los requisitos académicos para obtener el grado universitario que los acredite como profesionales en su campo. La distribución porcentual de titulados según opciones seleccionadas en el nivel licenciatura (escolarizado) es como sigue: Titulación por Promedio fue la opción 34 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva elegida por 30.27% (451), Excelencia Académica con 29.53% (440); Examen General de Certificación Profesional (EGEL) 25.57% (381); Examen Global Teórico y Práctico 7.38% (110); Tesis 5.30% (79); Trabajo Monográfico 0.60%, Material educativo 0.47% (7), Diseño o Rediseño de Equipo 0.47% (7) y por último Estudios de Posgrado con 0.40 % (6), (cuadro 1.32). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.32 Porcentaje de pasantes de licenciatura por modalidad de titulación, año 2015 Modalidad de Titulación Hombres Mujeres Total % 202 249 451 30.27 157 283 440 29.53 139 242 381 25.57 Modalidad: Exámenes. Opción: Examen Global Teórico-Práctico 53 57 110 7.38 Modalidad: Tesis, Tesina e Informes: Opción: Tesis, Tesina 26 53 79 5.30 Modalidad: Material Educativo 3 4 7 0.47 Diseño o Rediseño de Equipo, Aparato o Máquinas 5 2 7 0.47 Modalidad: Investigación y Estudios de Posgrado. Opción: Trabajo Monográfico 3 6 9 0.60 Modalidad: Estudios de Posgrado. 5 1 6 0.40 Total sustentantes 593 897 1490 Porcentaje 40 60 100 Modalidad: Desempeño Académico Sobresaliente. Opción: Titulación por Promedio Modalidad: Desempeño Académico Sobresaliente. Opción: Excelencia Académica Modalidad: Exámenes. Opción: Examen General de Certificación Profesional Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinadores Carrera, febrero de 2016. En cuanto a las opciones con mayor demanda en cada una de las carreras de licenciatura se concentra en: Titulación por Promedio elegida por los pasantes de Medicina; Excelencia Académica en Medicina, Cirujano Dentista y Psicología; Examen General de Certificación Profesional en Medicina, Cirujano Dentista y Nutrición, (cuadro 1.33). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.33 Número de titulados de licenciatura (escolarizada) por modalidad en el año 2015 Modalidad de Titulación Modalidad: Desempeño Académico Sobresaliente. Opción: Titulación por Promedio Cultura Física y Deportes Enfermería H M T H M T 14 8 22 6 23 29 Médico Cirujano y Partero H M 152 146 Cirujano Dentista Nutrición Psicología Total T H M T H M T H M T H M T 298 1 19 20 12 31 43 17 22 39 202 249 451 35 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Cultura Física y Deportes Modalidad de Titulación Modalidad: Desempeño Acad. Sobresaliente. Opción: Excelencia Académica Modalidad: Exámenes. Opción: Examen General de Certificación Profesional Modalidad: Exámenes. Opción: Examen Global TeóricoPráctico Modalidad: Tesis, Tesina e Informes: Opción: Tesis, Tesina Modalidad: Estudios de Posgrado. Modalidad: Material Educativo Modalidad: Investigación y Estudios de Posgrado. Opción: Trabajo Monográfico Diseño o Rediseño de equipo aparto o máquinas Total sustentantes Porcentaje por Programa Educativo Porcentaje del total de sustentantes Médico Cirujano y Partero Enfermería H M T H M T H M T 5 15 20 23 48 71 73 72 145 12 57 69 38 54 92 6 18 24 32 18 50 1 4 5 1 5 6 1 1 8 4 2 12 Cirujano Dentista Nutrición H 17 1 Psicología M T H M T H M 14 14 22 64 86 34 70 72 89 58 34 92 14 6 7 10 2 26 36 Total T H M T 104 157 283 440 25 39 139 242 381 15 21 36 53 57 110 5 8 13 26 53 79 3 3 6 3 4 7 3 2 5 5 2 7 3 6 9 3 6 9 5 1 6 5 1 7 29 27 56 48 150 198 296 296 592 19 111 130 113 164 277 88 149 237 593 897 1490 52 48 100 24 76 100 50 50 100 15 85 100 40 60 100 37 63 100 40 60 100 2 2 4 3 10 13 20 20 40 1 8 9 7 11 18 6 10 16 40 60 100 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinadores Carrera, enero de 2015. En lo que refiere a los egresados de los programas de TSU, se titularon 183 (89 hombres, 94 mujeres), distribuidos por las modalidades de mayor demanda en: Titulación por Promedio 82 (44.80%); en Excelencia Académica 39 (21.31); en Tesis; 33 (18.03%) y en Examen Global Teórico Práctico 29 (15.84%) (cuadro 1.34). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.34 Número de pasantes titulados por modalidad, en los TSU en el año 2015 Modalidad de titulación Modalidad: Desempeño Académica Sobresaliente. Opción: Titulación por Promedio Modalidad: Desempeño Académica Sobresaliente. Opción: Excelencia Académica Modalidad: Exámenes. Opción: Examen Global Teórico-Práctico TSU en Prótesis Dental TSU en Radiología E Imagen TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates H M T H M T H M T H M T H M T 4 17 21 15 3 18 12 10 22 6 15 21 37 45 82 6 14 20 9 2 11 2 4 6 2 2 17 22 39 16 8 24 2 21 8 29 3 36 3 TSU en Terapia Respiratoria 2 Total Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Modalidad de titulación Modalidad: Tesis, Tesina Informes: Opción: Tesis, Tesina TSU en Prótesis Dental TSU en Radiología E Imagen TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates H H M T H 14 19 33 M T e M T TSU en Terapia Respiratoria H M T Total H M T 14 19 33 89 94 183 Modalidad: Material Educativo Modalidad: Investigación y Estudios de Posgrado. Opción: Trabajo Monográfico Modalidad: Estudios de Posgrado. 26 39 65 38 24 62 17 14 31 8 17 25 Total H= Hombres, M = Mujeres, T = Total .Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinadores de Carrera, febrero de 2016. Asimismo, durante el año 2015, se titularon 260 egresados (59 hombres, 201 mujeres), de la carrera en Enfermería (TMP), de los cuales, 40.0% (104) eligió la opción para titularse por Promedio; 27.69% (72) eligió Examen Global TeóricoPráctico; 19.61% (51) por Certificación Profesional y 12.69% (33) por Excelencia Académica, (cuadro 1.35). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.35 Número de pasantes titulados por modalidad, en el TMP en Enfermería, año 2015 calendarios A y B Examen Gral. de Certificación Profesional Examen Global Teórico Práctico H M T H M T H M T H M T H M T 2015 A 2 16 18 10 19 29 1 17 18 6 47 53 19 99 118 2015 B 11 22 33 13 30 43 5 10 15 11 40 51 40 102 142 Total 13 38 51 23 49 72 6 27 33 17 87 104 59 201 260 Calendario Escolar Excelencia Académica Titulación por Promedio Total H= Hombres, M = Mujeres, T = Total. Fuente Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinadores de Carrera, febrero 2016. Por otro lado, en los programas del sistema semiescolarizado, fueron 116 (28 hombres, 92 mujeres) egresados del técnico medio profesional titulados, eligiendo la opción Examen Global Teórico - Práctico para obtener el grado académico. Para el caso de los programas de licenciatura, 165 (29 hombres y 145 mujeres) se titularon en las opciones de Promedio (77 sustentantes), Excelencia Académica (31 sustentantes), Certificación Profesional (54 sustentantes) y Tesis (tres sustentantes), (cuadro 1.36). 37 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.36 Número de pasantes de la licenciatura y el técnico medio profesional semiescolarizado titulados por modalidad, en el año 2015 Semiescolari zado Lic. En Enfermería TMP en Enfermería Calendario Escolar Examen Gral. Certificación Profesional De Examen Global Excelencia Teórico Práctico Académica H M T H M T 2015 A 7 35 42 2015 B 2 10 12 4 Total 9 45 54 4 2015 A 15 55 66 2015 B 13 37 50 Total 28 92 116 66 H Titulación Promedio por Tesis, Tesina M T H M T H 13 13 2 37 39 1 14 18 4 34 38 27 31 6 71 77 1 13 13 2 37 39 1 Total A 7 35 42 15 55 Total B 2 10 12 13 37 50 4 14 18 4 34 38 Total A y B 9 45 54 28 92 116 4 27 31 6 71 77 1 M Total T H M T 1 10 85 95 2 2 10 60 70 2 3 29 145 165 1 25 140 165 2 2 23 97 120 2 3 48 237 285 H= Hombres, M = Mujeres, T = Total. Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinadores de Carrera, febrero de 2016. De igual manera, al comparar los datos reportados entre los años 2014 y 2015, el porcentaje de titulación en los programas de licenciatura disminuyó 21.28% (al pasar de 1,869 a 1490 titulados), en el técnico superior universitario aumentó 1.16% (de 180 a 183 titulados) y en el técnico medio profesional disminuyó 43.73% (de 462 a 260 titulados), gráfico 1.4. 38 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Pregrado Comparación del número de pasantes titulados entre los años 2014 y 2015 Gráfico 1.4 Fuente: Base de Coordinación de Planeación, febrero 2016. 1.4.1.5.1. Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL) Para el año 2015 se atendieron a 2051 sustentantes de las carreras de Enfermería (licenciatura, técnica y semiescolarizada), Medicina, Nutrición, Odontología y Psicología, de éstos, 69.18% (1419) acreditaron; de los sustentantes aprobados, el 79.42% (1127) obtuvieron un resultado satisfactorio y el 20.58% (292) obtuvieron un resultado de Alto Rendimiento Académico, (cuadro1.37). ALUMNOS Pregrado Resultado del Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL), 2015 Cuadro 1.37 Sustentantes acreditados que obtuvieron categoría de: Desempeño Académico Alto Rendimiento Satisfactorio (DAS) (IC Académico (ARA) (IC entre entre 1000 y 1149) 1150 y 1300) Número de estudiantes que aplicaron el examen Total estudiantes que acreditaron Enfermería Técnica Medicina 206 597 147 447 139 293 8 154 Nutrición Odontología 246 159 194 113 182 107 12 6 Programa Educativo Psicología 126 110 85 25 Lic. en Enfermería /Lic. en 717 408 321 87 Enfermería (Nivelación) Total sustentantes 2051 1419 1127 292 Fuente: Coordinación de Planeación con basen datos proporcionados por Coordinación de Servicios Académicos, febrero de 2016. 39 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva El siguiente gráfico (1.5) muestra la evolución del número de estudiantes que aplicaron y aprobaron el EGEL, el número de estudiantes que obtuvieron un resultado satisfactorio, entre éstos, los que obtuvieron un resultado sobresaliente entre los años 2012 y 2015. ALUMNOS Pregrado Gráfico 1.5 Evolución de resultados del Examen General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL), a partir del año 2012 a 2015. 2500 2051 2000 1500 1419 1237 1127 1044 1000 771 523 540 573 500 0 2012 784 794 2013 420 244 221 292 103 2014 2015 Númerodeestudiantes Númerodeestudiantes Númerodeestudiantes Númerodeestudiantes queaplicaronelEGEL queaprobaronelEGEL queaprobaronyque queaprobaronyque obtuvieronunresultadoobtuvieronunresultado saBsfactorio sobresaliente Fuente: Coordinación de Planeación con base datos reportados por la Coordinación de Servicios Académicos en enero de 2013, enero 2014 y enero 2015 y febrero de 2016. Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia-EGEL 2014 El premio es otorgado por el Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior A.C. (CENEVAL) y la Secretaría de Educación Pública. El Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia en el Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL), tiene como propósito reconocer y estimular a los egresados de los programas de licenciatura que alcanzan un desempeño excepcional en las pruebas de egreso, además de promover la cultura del mérito y la excelencia académica en las Instituciones de Educación Superior (IES) del país. 40 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Si bien, la condición de aplicar este examen, como requisito para la titulación en algunos programas, permite mejorar significativamente este indicador (sólo el examen del CENEVAL), su obligatoriedad para todos los alumnos del CUCS y de la Universidad, como una demanda externa a la institución, es un asunto pendiente por analizar y resolver. En el año 2015, el CENEVAL reconoció a los mejores egresados de México que sustentaron el EGEL en los periodos de enero-abril y de mayo-agosto del 2015. Fueron galardonados 37 egresados de las licenciaturas en Medicina (29), Psicología (6) y Enfermería (2) de este Centro Universitario, (cuadro 1.38 y 1.39). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.38 Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia EGEL 2015 Programa educativo Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia-EGEL 2015 Hombres Mujeres Total Medicina 17 12 29 Psicología 1 5 6 Enfermería 0 2 2 Total 18 19 37 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Servicios Académicos, enero de 2016. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.39 Listado de estudiantes que oobtuvieron el Premio CENEVAL al Desempeño de Excelencia EGEL 2015 Nombre del alumno Programa Educativo Fecha premiación Buenrostro Jiménez Arturo David Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Cadena Calderón Juan Pablo Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Castillo Coronado Víctor Demetrio Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Chávez Ruiz César David Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Cortés Valdez Ramsés Alejandro Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Gómez Fierro Beatriz Tonantzin Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Gómez Gaspar Flor de María Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Hernández Quezada Carlos Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Hernández Rodríguez Carolina Elizabeth Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Jiménez Hernández Marcela Alejandra Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Jiménez Jiménez Gibrán Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 López González Aída Isabel Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 41 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Nombre del alumno Programa Educativo Fecha premiación Mariscal Terrones Graciela Cecilia Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Martínez Terríquez Blanca Elizabeth Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Minakata Quiroga María Alejandra Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Mora Canela Sergio Luis Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Navarro Hernández Juan Carlos Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Olguín Flores José Raymundo Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Ornelas Casillas Mario Alberto Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Ortiz Castellanos Joaquín Iván Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Parra Estrada Vanessa Alejandra Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Pérez López Lourdes Paola Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Ríos Solís Juan Carlos Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Rosas González Stephanie Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Salcedo Preciado Luis Armando Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Silva Martínez Rocío Anahí Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Torres Roa Eduardo Lic. en Médico Cirujano y Partero 14 de mayo de 2015 Velador Mendoza Jhonatan Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Alonzo Estrada Luis René Lic. en Médico Cirujano y Partero 6 de marzo de 2015 Covarrubias Martínez Paola Alejandra Lic. en Psicología 27 de junio de 2015 Cruz Vargas Carolina Lic. en Psicología 27 de junio de 2015 García Camacho Carolina Lic. en Psicología 27 de junio de 2015 Gaspar Santana Luis Daniel Lic. en Psicología 27 de junio de 2015 Uribe Robles Itzel Patricia Lic. en Psicología 27 de junio de 2015 Valle Galindo Dana Esmeralda Lic. en Psicología 27 de junio de 2015 Franco Hernández Jessica Vania Lic. en Enfermería 14 de mayo de 2015 González Martínez Alejandra Lic. en Enfermería 14 de mayo de 2015 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Servicios Académicos, febrero de 2016. 1.4.1.6. Deserción Escolar La deserción escolar refiere al hecho mediante el cual un alumno interrumpe voluntaria o involuntariamente los estudios en forma definitiva o temporalmente, sin haber cubierto en su totalidad el plan de estudios de la carrera elegida. De acuerdo a lo anterior, los siguientes cuadros muestran el total de bajas aplicadas y registradas en el sistema SIIAU durante el año 2015 (calendarios A y B) en las siguientes categorías: baja administrativa, deserción, licencia, Artículo 33, Artículo 34, baja voluntaria y Artículo 35. Considerando estas categorías, algunas se clasifican como “baja temporal”, porque le permite al alumno retomar y concluir sus 42 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva estudios, y las otras como “baja definitiva” aplicadas a los alumnos que no pueden continuar con sus estudios y ya no se les considera integrantes de la comunidad estudiantil de este Centro. En este contexto, los siguientes datos se obtienen por cohorte aparente, es decir, indistintamente de la generación a la que pertenece el alumno. En el 2015 son 1,655 estudiantes a los que se le aplicó alguna “baja temporal”, en las siguientes categorías: 30.27% (501) por baja administrativa, 14.74% (244) solicitaron licencia; 36.37% (602) corresponden a los alumnos que fueron acreedores de alguna sanción temporal señalada en el Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos (RGEPA) de la Universidad de Guadalajara, en sus Artículos 33 y 34, (cuadros 1.40 y 1.41). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.40 Total de “bajas temporales” aplicadas por nivel, año 2015 Bajas "temporales" LIC TSU TMP Total % Baja administrativa 292 143 66 501 30.27 Deserción 205 95 8 308 18.61 Licencia 179 28 27 244 14.74 Artículo 33 164 41 158 363 21.93 Artículo 34 189 27 23 239 14.44 0 Inactivos Total 0 0 0 0 1538 334 282 1655 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Control Escolar, CUCS, febrero de 2016. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.41 Total de “bajas temporales” aplicadas a los alumnos por Programa educativo, calendarios 2015 A y B PROGRAMA EDUCATIVO Bajas administrativas Deserciones Licencias Art. 33 Art.34 Inactivos Total A B TOTAL A B TOTAL A B TOTAL A B TOTAL A B TOTAL A B TOTAL A B TOTAL Licenciatura en Cultura Física y Deportes 38 24 62 104 0 104 5 21 26 61 11 72 17 36 53 0 0 0 225 92 317 Licenciatura en Enfermería 28 38 66 21 23 44 9 12 21 9 5 14 4 6 10 0 0 0 71 84 155 Médico Cirujano y Partero 33 10 43 7 10 17 20 38 58 23 20 43 21 21 42 0 0 0 104 99 203 43 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva PROGRAMA EDUCATIVO Bajas administrativas A B Deserciones Licencias Art. 33 Art.34 Inactivos Total TOTAL A B TOTAL A B TOTAL A B TOTAL A B TOTAL A B TOTAL A B TOTAL 16 7 8 15 6 9 15 2 0 2 4 4 8 0 0 0 34 22 56 Licenciatura en Nutrición 15 Licenciatura en Cirujano Dentista 40 1 41 11 3 14 16 12 28 10 5 15 20 26 46 0 0 0 97 47 144 Licenciatura en Psicología 57 7 64 2 9 11 10 21 31 5 13 18 12 18 30 0 0 0 86 68 154 Total Licenciaturas 211 81 292 152 53 205 66 113 179 110 54 164 78 111 189 0 0 0 617 412 1029 41 0 41 14 19 33 1 3 4 3 5 8 5 4 9 0 0 0 64 31 95 36 1 37 17 17 34 4 6 10 4 2 6 5 6 11 0 0 66 32 98 30 8 38 6 11 17 4 4 8 13 13 26 3 1 4 0 0 0 56 37 93 TSU en Terapia Física 16 1 17 6 0 6 8 4 12 1 0 1 1 2 3 0 0 0 32 7 39 TSU en Terapia Respiratoria 8 2 10 0 5 5 0 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 11 19 Total TSU 131 12 143 43 52 95 17 21 38 21 20 41 14 13 27 0 0 0 226 118 344 TMP en Enfermería 42 24 66 3 5 8 20 7 27 80 78 158 6 17 23 0 0 0 151 131 282 TOTAL CUCS 384 117 501 198 110 308 103 141 244 211 152 363 98 141 239 0 0 0 994 661 1655 TSU en Prótesis Dental TSU en Radiología e Imagen TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates 1 0 Fuente: Coordinación de Planeación con basen en datos proporcionados por Control Escolar, CUCS, febrero 2016. De acuerdo con las cifras anteriores, el mayor número de bajas temporales se localiza en las licenciaturas en: Cultura Física y Deportes (317) y Medicina (203). Asimismo, fueron suspendidos definitivamente 493 estudiantes, de estos, el 87.22% (430) corresponde a los alumnos que solicitaron baja voluntaria, el 22.76% (63) fueron sancionados definitivamente según el Artículo 35 del RGEPA, (cuadros 1.42 y 1.43). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.42 Total de “bajas definitivas” aplicadas por nivel, 2015 Bajas "definitiva" LIC TSU TMP Total % Baja voluntaria 335 82 13 430 87.22 Art. 35 58 5 0 63 22.76 Total 393 87 13 490 Fuente: Coordinación de Planeación con basen en datos proporcionados por Control Escolar, CUCS, febrero de 2016. 44 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.43 Total de “bajas definitivas” aplicadas los alumnos por Programa educativo, calendarios 2015 A y B Bajas voluntarias PROGRAMA EDUCATIVO Licenciatura en Cultura Física y Deportes Art. 35 Suspensión definitiva A B TOTAL A B TOTAL 124 8 132 30 5 35 A B TOTAL 154 13 167 Licenciatura en Enfermería 16 25 41 1 1 2 17 26 43 Médico Cirujano y Partero 51 30 81 6 3 9 57 33 90 Licenciatura en Nutrición 11 7 18 0 1 1 11 8 19 Licenciatura en Cirujano Dentista 25 16 41 3 4 7 28 20 48 Licenciatura en Psicología 13 9 22 4 0 4 17 9 26 Total Licenciaturas 240 95 335 44 14 58 284 109 393 Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental 14 18 32 0 0 0 14 18 32 Técnico Superior Universitario en Radiología e Imagen 9 10 19 1 1 2 10 11 21 9 4 13 1 2 3 10 6 16 4 2 6 0 0 0 4 2 6 8 4 12 0 0 0 8 4 12 Total TSU 44 38 82 2 3 5 46 41 87 TMP en Enfermería 8 5 13 0 0 0 8 5 13 138 430 46 17 63 338 155 493 Técnico Superior Universitario en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates Técnico Superior Universitario en Terapia Física Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria TOTAL CUCS 292 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Control Escolar, CUCS, febrero de 2016. Todo lo anterior evidencia que en buena medida la deserción o abandono, están asociados a la baja tasa de eficiencia terminal para algunos programas en los diferentes niveles. Lo anterior sustenta la urgencia de analizar con profundidad, las condiciones que llevan a estos alumnos a la interrupción y en muchos casos a la no conclusión de sus estudios. 45 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 1.4.2. Acciones para mejorar el desempeño académico de los estudiantes Muchos son los estudiantes que en su trayectoria escolar enfrentan ciertas dificultades en cuanto a su rendimiento académico. Por ello, el CUCS realiza diversas acciones para mejorar el desempeño académico de los estudiantes, entre las que sobresalen El Programa de Atención a Alumnos en Situación de Rezago Escolar (PROALUMNOS), la programación de los Cursos Intensivos de Verano (CIVE), el Programa de Estímulos a Estudiantes Sobresalientes, el Programa de Movilidad Estudiantil, el Programa Nacional de Becas (PRONABES), el Programa Institucional de Tutorías, el Curso de Inducción, así como diversos programas para la promoción de la actividad física o deportiva. Los resultados de estas acciones se presentan a continuación. 1.4.2.1. Programa de Atención a Alumnos en Situación de Rezago Escolar (PROALUMNOS) A través de este programa se da apoyo a los estudiantes que fueron acreedores de alguna sanción señalada en el Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos (RGEPA) de la Universidad de Guadalajara en sus Artículos 33 y 34. El apoyo que se ofrece a este grupo de alumnos consiste en estudios psicopedagógicos y asesoría personalizada en los procesos administrativos y académicos con la intención de que desarrollen estrategias que les permitan mejorar su desempeño y evitar su posible baja de la universidad por el artículo 35 del RGEPA. Para el calendario 2015 A, se atendieron 100 alumnos que por primera vez o por tercera y cuarta ocasión incurrieron en alguna sanción. 57% (57) de estos estudiantes son varones y 43% (43) son mujeres. El mayor número de alumnos en esta categoría se ubica en las licenciaturas en: Cultura Física y Deportes (25); Médico Cirujano y Partero (14) y Psicología (13); en el caso de TMP en Enfermería (10). El siguiente cuadro (1.44) muestra la distribución de alumnos por cada carrera. 46 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.44 Número de alumnos por PE atendidos en el PROALUMNOS, ciclo escolar 2015 A 2015 A Programa Educativo Hombres No. alumnos Mujeres % No. alumnos Total % Licenciatura en Cultura Física y Deportes 20 35.05 5 11.63 25 Licenciatura en Psicología 7 12.30 6 13.96 13 Licenciatura en Cirujano Dentista 6 10.50 5 11.63 11 Licenciatura en Enfermería 3 5.25 6 13.96 9 Licenciatura en Médico Cirujano y Partero 7 12.30 7 16.30 14 Técnico Superior Universitario en Radiología e Imagen 3 5.25 1 2.32 4 Carrera en Enfermería 4 7.10 6 13.96 10 Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental 1 1.75 1 2.32 2 Enfermería básica Semiescolarizada 1 1.75 3 6.95 4 Licenciatura en Nutrición 2 3.50 2 4.65 4 Técnico Superior Universitario en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates 2 3.50 Técnico Superior Universitario en Terapia Física 1 1.75 1 2.32 2 Total 57 100 43 100 100 Licenciatura en Enfermería Semiescolarizada 2 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por el Departamento de Psicología Básica, responsable de programa PROALUMNOS, febrero de 2016. Respecto del calendario 2015 B se atendieron 109 alumnos (65 alumnos sancionados con los artículos 34 y 35) de los cuales 65 son varones y 44 mujeres. El mayor número de alumnos se ubica en las licenciaturas en Cultura Física y Deportes (26); Psicología (17), Médico Cirujano y Partero (16) y Cirujano Dentista (14); en el caso de los TSU, en Radiología e Imagen (6) y en el TMP en Enfermería (11). El siguiente cuadro (1.45) muestra la distribución de alumnos por cada carrera. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.45 Número de alumnos por PE atendidos en el PROALUMNOS, ciclo 2015 B 2015-B Programa Educativo Hombres No. alumnos % Mujeres No. alumnos % Total Licenciatura en Cultura Física y Deportes Licenciatura en Psicología Licenciatura en Cirujano Dentista 23 7 6 35.4 1.8 9.2 3 10 8 6.8 22.7 18 26 17 14 Licenciatura en Enfermería Licenciatura en Médico Cirujano y Partero Técnico Superior Universitario en Radiología e Imagen 2 8 5 3.1 12.3 7.7 4 8 1 9 18 2.4 6 16 6 47 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Programa Educativo Hombres No. alumnos 2015-B Mujeres No. alumnos % % Total Carrera en Enfermería Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental Enfermería básica Semiescolarizada 4 2 2 6.1 3.1 3.1 7 1 1 15.9 2.4 2.4 11 3 3 Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Enfermería Semiescolarizada Técnico Superior Universitario en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates Técnico Superior Universitario en Terapia Física 3 1 4.6 1.5 1 - 2.4 - 4 1 - - - - - 2 3.1 - - 2 Total 65 100 44 100 109 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por el Departamento de Psicología Básica, Responsable PROALUMNOS, febrero de 2016. Como resultado de este apoyo, en el calendario 2015 A, el porcentaje alcanzado de los sancionados por el artículo 34 que aprobó la(s) materia(s) alcanzó 67% (67) y 19% (19) incurrió en el artículo 35. Para el calendario 2015 B, 59.64% (65) aprobó las materias y 27.50% (30) incurrió en el artículo 35 (cuadro 1.46). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.46 Resultados del PROALUMNOS, calendario 2015 A y B Ciclo 2015 A Condición de los alumnos Ciclo 2015 B No. alumnos Porcentaje No. 0.alumnos Aprobaron materias en Artículo 34 67 67 65 59.64 Incurrieron en artículo 35 19 19 30 27.50 14 14 7 6.43 Cancelados 2 - - Cambio al plan de estudio 2014-B - - 7 6.43 100 100 109 100 No cursaron semestre Total Porcentaje Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por el Departamento de Psicología Básica, Responsable PROALUMNOS, febrero de 2016. El proceso de la condición de los alumnos y de los apoyados en los años del 2012 al 2015 de ambos ciclos se observa en el cuadro 1.47 ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.47 Resultados del PROALUMNOS, calendarios 2012-2015 A y B Condición de los alumnos Aprobaron materias en Artículo 34 Incurrieron en artículo 35 No cursaron semestre 2012 No. de alumnos Ciclo A Ciclo B 136 25 22 172 42 27 2013 No. de alumnos Ciclo A Ciclo B 114 55 6 132 28 25 48 2014 No. de alumnos Ciclo A Ciclo B 126 109 50 17 14 32 2015 No. de alumnos Ciclo A Ciclo B 67 19 14 65 30 7 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Cancelados Cambio al plan de estudio 2014-B - - - - 5 0 2 - 7 198 155 183 241 175 185 100 109 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por el Departamento de Psicología Básica, Responsable PROALUMNOS, febrero de 2016. Total Con mayor detalle se analiza este Programa en el capítulo de Apoyos Académicos. 1.4.2.2. Cursos Intensivos de Verano (CIVE) Los Cursos Intensivos de Verano (CIVE) brindan la oportunidad de aprendizaje a la comunidad universitaria, nacional e internacional, a los egresados y al público en general que estén interesados en incrementar sus conocimientos y sus habilidades en las diferentes disciplinas del saber.1 Los CIVE son opcionales para los alumnos de la Universidad de Guadalajara quienes se pueden inscribir al curso de su interés. La modalidad de trabajo intensivo facilita a los estudiantes el avance de cursos en el ciclo de verano, lo que permite concluir su carrera en menos tiempo, o en su caso, regularizar cursos pendientes de aprobar.2 En este contexto, el CUCS generó una oferta de 42 cursos en el ciclo de verano 2015 en un total de 49 secciones desde los diferentes departamentos. Alrededor del 72.48% (943) de los lugares ofertados (1,301) en CIVE se cubrió por estudiantes inscritos en las siguientes unidades de aprendizaje: Cirugía Maxilofacial, Inmunología Odontológica, Odontogeriatría, Introducción y Fundamentos de Exodoncia, Geriatría, Resonancia Magnética Nuclear, Tomografía Axial Computarizada, Urgencias Médicas, Imagenología, Bioética y Normatividad, Propiedad Intelectual I: Protección del Conocimiento y las Innovaciones, Prácticas de Administración en los Servicios de Enfermería, Prácticas Propedéuticas en Enfermería, Hemodinámica en Enfermería, Inhaloterapia en Enfermería, Calidad Total en los Servicios de Enfermería, Enfermería en Economía de la Salud, Campo Clínico de Enfermería Quirúrgica en el Adulto, Campo Clínico de Enfermería en la 1 2 Cive.udg.mx. Presentación Cive.udg.mx. Ventajas 49 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Mujer, Rotación Hospitalaria en Enfermería, Campo Clínico en Administración y Gestión de la Calidad en Enfermería, Campo Clínico en Enfermería Avanzada, Salud Ambiental, Enfermería Laboral, Reporte de Investigación de Campo, Anatomía Radiológica, Masaje, Vendaje y Primeros Auxilios, Masajes y Vendajes, Radiología Odontológica, Diseño y Administración de Laboratorio, Introducción a la Psicología del Trabajo, Introducción a la Psicología Educativa, Introducción a la Educación Especial, Recreación, Nutrición Enteral y Endovenosa, Dietas Alternativas, Sexualidad Humana, Psiquiatría, Nutrición, Trabajo Comunitario, Ecología, Medicina del Trabajo. El mayor porcentaje de alumnos inscritos por departamento se ubica en: 42.41% (400) Enfermería Clínica Aplicada, 16.86% (159) en Clínicas de la Reproducción Humana, Crecimiento y Desarrollo Infantil 16.22 % (153) en Clínicas médicas, según se presenta en el cuadro 1.47. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.47 Oferta académica de CIVE en el año 2015 Cupo No. alumnos inscritos No. secciones % de inscripción por departamento % inscripción Ciencias sociales 30 12 1 1.27 40 Filosófico metodológicas e instrumentales 80 28 2 2.96 35 Clínicas médicas 216 153 7 16.22 70.83 Clínicas odontológicas integrales Clínicas de la reproducción humana y crecimiento infantil 75 66 3 6.99 88 235 159 4 16.86 67.65 Salud pública Atención desarrollo y preservación de la salud comunitaria 10 6 1 0.63 60 99 83 4 8.80 83.83 Ciencias del movimiento humano 40 36 1 3.81 90 Enfermería clínica integral aplicada 516 400 26 42.41 77.51 Departamento Total 1301 943 49 100 72.48 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en página Web: SIIAU/ Escolar /Oferta académica, Cursos de Verano 2014. El siguiente cuadro (1.48) muestra el comportamiento de la oferta académica de CIVE a partir del año 2011 al 2015. 50 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.48 Oferta académica de CIVE a partir del año 2011 al 2015 Descripción 2011 2012 2013 2014 2015 Número de Departamentos Cupo No. de alumnos inscritos 9 1,030 898 12 2,056 1,817 13 1,848 1,473 11 1,730 1,180 9 1,301 943 No. de secciones 46 63 59 49 49 % de inscripción 86.43 88.38 79.71 68.21 72.48 Fuente: Coordinación de Planeación, con base en datos consultados en la página Web: SIIAU/ Escolar /Oferta académica 2011V, Control escolar 2012V, 2013V y 2014V página Web: SIIAU/ Escolar /Oferta académica 2014V, febrero de 2016. 1.4.2.3. Programa de Estímulos Económicos a Estudiantes Sobresalientes De acuerdo a las bases de la convocatoria 2014-2015, el Programa tiene como objetivos apoyar a los estudiantes sobresalientes, incentivarlos para mejorar su aprovechamiento académico y promover su integración a las actividades extracurriculares de programas universitarios. El programa se rige en todo momento por lo establecido en el Reglamento de Estímulos Económicos para Estudiantes Sobresalientes de la Universidad de Guadalajara. En este año se registraron en total 221 solicitudes para apoyo y/o beca a través de este programa, de éstas, el 36.19% (80) cumplieron con los requisitos correspondientes. De acuerdo al número de beneficiados por modalidad, el mayor porcentaje se localiza en Investigación (37.5%) y Deporte de Alto Rendimiento (28.75%), (cuadro 1.49). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.49 Alumnos beneficiados a través del Programa de Estímulos Económicos a Estudiantes Sobresalientes en el año 2015 Programa Educativo Investigación Protección Civil S B S B Cultura Física y Deportes Enfermería Médico Cirujano y Partero 3 16 77 1 3 22 8 4 Nutrición Cirujano Dentista 2 22 1 1 1 Psicología 12 2 2 1 2 51 Bienestar Estudiantil S B Cómputo S B Bibliotecas S B 1 2 1 1 2 1 1 4 4 7 5 3 4 2 2 1 3 1 2 2 1 1 1 1 1 1 Alto rendimiento S B 30 22 1 1 Total S B 34 34 91 24 9 31 5 30 2 7 16 6 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Investigación Programa Educativo S B Protección Civil S B Bienestar Estudiantil S B Cómputo S B Bibliotecas S B Alto rendimiento S B TMP en Enfermería 3 2 2 1 2 TSU Prótesis Dental 2 TSU Radiología e Imagen TSU Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates TSU Terapia Física 1 TSU Terapia Respiratoria Total 135 30 17 3 9 8 10 8 19 8 31 23 S = Solicitud. B = Beneficiado. Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Secretaría Académica, CUCS, febrero de 2016. Total S B 9 2 1 1 221 1.4.2.4. Programa de Movilidad Estudiantil Para el periodo que se reporta, 122 estudiantes de las seis licenciaturas realizan estancias académicas en 33 diferentes universidades extranjeras (114 estudiantes) y dos universidades nacionales (ocho estudiantes), (cuadro1.50). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.50 Estancia Académica de estudiantes del CUCS en otras universidades (salientes), período 2015 No. de alumnos Programa Educativo País destino Universidad 2 1 Cirujano Dentista Cirujano Dentista Francia Colombia Claude Bernard Lyon Universidad de Antioquia 1 4 Cirujano Dentista Cirujano Dentista España España Universidad de Oviedo Universidad de Granada 4 Cultura Física y Deportes España Universidad de Valencia 1 2 Cultura Física y Deportes Cultura Física y Deportes España Chile Universidad de Murcia Universidad de Antofagasta 2 1 Enfermería Enfermería EUA España Minnesota State University Moorhead Universidad Valladolid 4 2 Enfermería Médico Cirujano Partero Chile España Universidad de los Lagos Universidad de Oviedo 2 Médico Cirujano Partero España Universidad de Granada 5 2 Médico Cirujano Partero Médico Cirujano Partero España España Universidad de Barcelona Universidad de Sevilla 2 2 Médico Cirujano Partero Médico Cirujano Partero España España Universidad del País Vasco Universidad de Málaga 2 Médico Cirujano Partero España Universidad de Lleida 2 1 Médico Cirujano Partero Médico Cirujano Partero España España Universidad Extremadura Universidad de Málaga 2 2 Médico Cirujano Partero Médico Cirujano Partero Argentina Austria Universidad Nacional de La Plata Universität Medizin Graz 2 2 Médico Cirujano Partero Médico Cirujano Partero Chile Finlandia Universidad de Concepción University Of Eastern Finland 2 Médico Cirujano Partero Francia Université Lille 52 80 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 1 Médico Cirujano Partero México Universidad Autónoma de Baja California 1 1 Nutrición Nutrición Chile Chile Universidad Autónoma de Chile Universidad San Sebastián 1 Nutrición Chile Universidad de los Lagos 2 2 Nutrición Nutrición España España Universidad de Murcia Universidad Autónoma de Madrid 2 1 Nutrición Nutrición España España Universidad de Lleida Universidad de Granada 3 1 Psicología Psicología Chile Chile Universidad de Viña del Mar Universidad del Norte 1 Psicología Chile Universidad Nacional de Colombia 1 1 Psicología Psicología Chile Chile Universidad de los Andes Universidad Antonio Nariño 2 1 Psicología Psicología Chile España Universidad de los Lagos Universidad de Valencia 1 1 Psicología Psicología España España Universidad Autónoma de Almería Universidad de Oviedo 11 Psicología España Universidad de Murcia 10 8 Psicología Psicología España Colombia Universidad de Lleida Universidad del Norte 4 2 Psicología Psicología Colombia Colombia Universidad de los Andes Universidad del Norte 5 Psicología Argentina Universidad Buenos Aires 7 Psicología México Universidad Nacional Autónoma de México 122 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Unidad de Becas e Intercambio Académico, CUCS. Fecha corte: enero de 2016. De este grupo de estudiantes, 48.36% (59) pertenece a Psicología, 25.41% (31) a la carrera de Medicina, 8.20% (10) es de Nutrición, 6.5% son de Odontología, los programas educativos de Cultura Física y Deportes y de Enfermería representan el menor porcentaje (5.74%), el cuadro 1.51 muestra la distribución de estudiantes por carrera y país seleccionado. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.51 Estancia Académica de estudiantes del CUCS en otras universidades (salientes), período 2015 País Cultura Física Enfermería Austria España Medicina Odontología Psicología Total % por País 2 1.64 62 50.82 4 3.28 2 1.64 2 1.64 5 7 5.74 9 20 16.39 14 15 12.29 2 5 1 20 Francia 2 Finlandia 2 Estados Unidos 7 5 24 2 2 Argentina Chile Nutrición 2 2 4 2 3 Colombia 1 53 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Cultura Física País Enfermería Medicina México Nutrición Odontología 1 Total % por PE Psicología Total % por País 7 8 6.56 122 7 7 31 10 8 59 5.74 5.74 25.41 8.20 6.55 48.36 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Unidad de Becas e Intercambio Académico, CUCS. Fecha corte: enero de 2016. Durante este mismo periodo, el CUCS dio la bienvenida a 230 estudiantes, 114 procedentes de universidades extranjeras: Alemania 8, Argentina 23, Colombia 12, España 55, Francia 6, EUA 1, Italia 5, Guatemala 3, Perú 1, Suiza 2; y 116 alumnos de universidades de México provenientes de las Universidades Autónoma de Ciudad Juárez, de Coahuila, Durango, Guerrero, Hidalgo, Nuevo León, Nayarit, México, San Luis Potosí, Sinaloa, Sonora, Tamaulipas, Zacatecas, Veracruzana y Tabasco, entre otras, (cuadro 1.52). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.52 Estancia Académica en el CUCS de estudiantes de otras Universidades extraneras y del país, por programa educativo, período 2015 País Universidad No. de alumnos Programa Educativo México Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 2 Cirujano Dentista México Universidad Autónoma de Sinaloa 2 Cirujano Dentista México Universidad Autónoma de Coahuila 2 Cirujano Dentista México Universidad Autónoma de Campeche 3 Cirujano Dentista México Universidad Autónoma de Nayarit 3 Cirujano Dentista México Universidad Juárez Autónoma de Tabasco 1 Cirujano Dentista México Universidad Autónoma de Campeche 1 Cirujano Dentista Francia Université Claude Bernard Lyon 1 1 Cirujano Dentista España Universidad Nacional de Córdoba 1 Cirujano Dentista España Universidad Pablo de Olavide Sevilla 1 Cultura Física y Deportes México Instituto Tecnológico de Sonora 1 Cultura Física y Deportes México 1 Cultura Física y Deportes Alemania Universidad Autónoma de Ciudad Juárez Eberhard Karls Universitat Tubingen, Deutschen Sporthochschule Köln 1 Cultura Física y Deportes Colombia Universidad Tecnológica de Pereira 1 Cultura Física y Deportes Colombia Universidad Cooperativa de Colombia 1 Cultura Física y Deportes España 3 Enfermería España Universidad de Murcia Euskal Herriko Unibertsitatea (Universidad del País Vasco) 15 Enfermería México Universidad Autónoma de Guerrero 1 Enfermería México Universidad Veracruzana 2 Enfermería 54 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva País México Universidad No. de alumnos Programa Educativo 2 Enfermería México Universidad Autónoma de Zacatecas Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo 2 Enfermería México Universidad Autónoma de Nayarit 2 Enfermería México Universidad Autónoma de Sinaloa 2 Enfermería México Universidad Autónoma de Coahuila 1 Enfermería México Universidad Autónoma de Campeche 2 Enfermería México Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 2 Enfermería México Universidad Nacional Autónoma de México 1 Enfermería Alemania Universidad Eberhard-Karls Tubingen 2 Médico Cirujano Partero Alemania Universitat Würzburg 3 Médico Cirujano Partero Alemania Albert Ludwigs Universität Freiburg 2 Médico Cirujano Partero Argentina Universidad Nacional del Litoral 19 Médico Cirujano Partero México Universidad Juárez Autónoma de Tabasco 2 Médico Cirujano Partero México Universidad Juárez del Estado de Durango 2 Médico Cirujano Partero México Universidad Autónoma de Puebla 1 Médico Cirujano Partero México Universidad Autónoma de Chiapas, 2 Médico Cirujano Partero México Universidad Autónoma de Quintana Roo 1 Médico Cirujano Partero México Benemérita Universidad Autónoma de Puebla 3 Médico Cirujano Partero Colombia Universidad de Caldas 2 Médico Cirujano Partero Colombia Universidad Cooperativa de Colombia 2 Médico Cirujano Partero Colombia 2 Médico Cirujano Partero Colombia Universidad Libre de Colombia Fundación Universitaria Autónoma de las Américas 2 Médico Cirujano Partero España Universidad de Extremadura 8 Médico Cirujano Partero España Universidad de Santiago de Compostela 8 Médico Cirujano Partero 9 Médico Cirujano Partero 5 Médico Cirujano Partero Francia Euskal Herriko Unibertsitatea (Universidad del País Vasco) Université de Lille 2 Droit et Santé Université d'Angers Italia Università degli Studi di Milano-Bicocca 5 Médico Cirujano Partero Guatemala Universidad Rafael Landívar 3 Médico Cirujano Partero Suiza University of Zurich 2 Médico Cirujano Partero España Universidad Nacional de Córdoba 1 Psicología España Universidad Autónoma de Madrid 5 Psicología España 4 Psicología Alemania Universidad de Lleida Julius-Maximilians Universität Würzburg Universität Würzburg 4 Psicología EUA Universidad de Puerto Rico en Cayey 1 Psicología Perú Universidad Señor de Sipán 1 Psicología Colombia Universidad Cooperativa de Colombia 1 Psicología Colombia 1 Psicología México Universidad de Santo Tomás Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo 2 Psicología México Universidad Autónoma de San Luís Potosí 2 Psicología España 55 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva País Universidad No. de alumnos Programa Educativo México Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 1 Psicología México Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo 1 Psicología México Universidad Autónoma de Nayarit 2 Psicología México Universidad Autónoma de Yucatán 1 Psicología México Facultad de Ciencias de la Conducta 1 Psicología México Universidad Autónoma de Baja California 3 Psicología México Facultad de Ciencias Humanas 1 Psicología México Universidad Autónoma de Sinaloa 3 Psicología México Universidad Autónoma México 1 Psicología México Universidad Juárez Autónoma de Tabasco 3 Psicología México Benemérita Universidad Autónoma de Puebla 3 Psicología México Universidad Autónoma del Estado de México 3 Psicología México Universidad Autónoma de Zacatecas 3 Psicología México Universidad Veracruzana 3 Psicología México Universidad Autónoma del Estado de Morelos 3 Psicología México Universidad Juárez del Estado de Durango 3 Psicología México Universidad de Sonora 2 Psicología México Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) 3 Psicología México Universidad Juárez del Estado de Durango 2 Nutrición México Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 1 Nutrición México Universidad de Sonora 3 Nutrición México Universidad Estatal de Sonora 1 Nutrición México Universidad Autónoma del Estado de México 3 Nutrición México Universidad Veracruzana 3 Nutrición España Universidad de Lleida 7 Nutrición México Universidad de Sonora 2 Nutrición México Universidad Veracruzana Centro de Estudios Superiores del Estado de Sonora 2 Nutrición 2 Nutrición México 230 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Unidad de Becas e Intercambio Académico, CUCS. Fecha corte: enero de 2016. El siguiente cuadro (1.53), muestra la distribución de estos estudiantes de acuerdo a los programas en que realizan sus actividades académicas, siendo el mayor porcentaje en las licenciaturas en Medicina con 36.95% (85 estudiantes), seguido de Psicología con 26.96% (62); 15.22% (35) en Enfermería, 11.30% (26) en Nutrición; 6.96% (16) en Odontología y 2.61% (6) en Cultura Física y Deportes. 56 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Pregrado Estancia Académica en el CUCS de estudiantes de otras Universidades extranjeras y del país, por programa educativo, período 2015 País Alemania Cultura Física Enfermería 1 2 España 1 Nutrición Odontología Psicología 7 Argentina Colombia Medicina 18 Cuadro 1.53 Total % por País 8 3.48 19 4 23 10 8 2 12 5.22 10 55 23.91 1 1 0.44 6 2.61 25 1 EUA Francia 5 Guatemala 3 3 1.30 Italia 5 5 2.17 44 114 49.56 1 1 0.44 2 0.87 México 2 17 1 11 26 14 Perú Suiza Total % por PE 2 6 35 85 26 16 62 2.61 15.22 36.95 11.30 6.96 26.96 230 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Unidad de Becas e Intercambio Académico, CUCS. Fecha corte: enero de 2016. 1.4.2.5. Beca de Manutención para la Educación Superior El antes llamado Programa Nacional de Becas para la Educación Superior (PRONABES), en la actualidad es el Programa de Becas Nacionales para la Educación Superior en su modalidad de MANUTENCIÓN que está financiado con aportaciones del Gobierno Federal y del Gobierno de Jalisco. Este programa tiene el objetivo de contribuir a asegurar mayor cobertura, inclusión y equidad educativa para la construcción de una sociedad más justa, mediante el otorgamiento de becas en Instituciones Públicas de Educación Superior (IPES) que permitan consolidar un México con educación de calidad. Durante el año 2015 se tramitaron 592 becas que corresponden al 33.80% de los 1,751 876 solicitantes. De acuerdo con el número de solicitudes en cada programa educativo, las licenciaturas mayormente beneficiadas son Medicina (27.53%), 57 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Psicología (19.60%) y Enfermería (19.09%), seguidas de Cirujano Dentista (13.85%), Nutrición (8.45). En el caso de los TSU, se cubrió solo el 27.16% de las solicitudes, según se muestra en el cuadro 1.54. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.54 Alumno beneficiados por el Programa de Becas Nacionales para la Educación Superior modalidad MANUTENCIÓN, 2015 No. Solicitudes 146 No. Beneficiados 46 Enfermería Médico Cirujano y Partero 356 492 113 163 31.74 33.13 19.09 27.53 Nutrición Cirujano Dentista Psicología 123 249 304 50 82 116 40.65 33 38.15 8.45 13.85 19.60 TSU en Prótesis Dental TSU en Radiología e Imagen TSU en Emergencias, Seguridad Laboral Rescates TSU en Terapia Física 13 36 5 11 38.46 30.55 0.84 1.86 11 18 1 4 9.09 22.22 0.17 0.67 Programa Educativo Cultura Física y Deportes % Beneficiados por PE % del total de beneficiados 31.50 7.77 TSU en Terapia Respiratoria 3 1 33.33 0.17 Total 1,751 592 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Becas e Intercambio Académico, CUCS, febrero de 2016. La evolución de este apartado del 2012 al 2015 se observa en el cuadro 1.55. ALUMNOS Pregrado Alumno beneficiados por el Programa de Becas Nacionales para la Educación Superior modalidad MANUTENCIÓN, 2012-2015 Cuadro 1.55 2012 2013 2014 2015 Beneficiados % del No. total Beneficiados % del No. total Beneficiados % del No. total Beneficiados % del No. total Lic. en Cultura Física y Deporte 16 7.44 28 6.18 Lic. en Enfermería 37 Lic. Médico Cirujano y Partero 74 17.21 69 15.23 34.42 126 27.81 Lic. en Nutrición 15 6.98 41 9 Lic. en Cirujano Dentista 23 10.70 60 Lic. en Psicología 25 11.63 89 TMP en Enfermería 13 6.05 65 10.12 46 7.77 14 2.18 113 19.09 234 36.45 163 27.53 59 9.19 50 8.45 13.24 108 16.82 82 13.85 19.64 136 21.18 116 19.60 24 5.29 0 - - Enfermería Semiescolarizada - - 1 0.22 1 0.16 - TSU en Prótesis Dental 4 1.86 3 0.66 8 1.25 5 0.84 TSU en Radiología e Imagen 3 1.40 4 0.88 11 1.71 11 1.86 TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates 1 0.47 3 0.66 - - 1 0.17 TSU en Terapia Física 4 1.86 5 1.10 - - 4 0.67 TSU en Terapia Respiratoria - - - - 6 0.93 1 0.17 58 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Total 215 Fuente: Secretaría Académica del CUCS, febrero de 2016 453 642 592 1.4.2.6. Tutoría El Programa Institucional de Tutoría (PIT), tiene como objetivo general promover la formación académica del estudiante del CUCS, brindándole apoyo a lo largo de su trayectoria escolar mediante la prestación de servicios en el área disciplinar, a fin de que cuente con mayores oportunidades para su éxito académico y profesional. A través de este programa, se pretende contribuir a los bajos índices de reprobación, rezago y deserción estudiantil, e incrementar la eficiencia terminal, para lo que se requiere de la implantación de estrategias de solución tendientes a lograr la calidad académica que persigue la administración. En el CUCS se reportaron 4,095 tutorados en el calendario escolar 2014 A, y de acuerdo al número de alumnos de pregrado registrados (15,446), representa el 26.51% de alumnos tutorados. Referente al personal académico que participó en el PIT, este grupo de estudiantes fue atendido por 745 tutores, distribuidos por categoría en: 345 profesores de tiempo completo (PTC), 27 de medio tiempo (PMT), 228 de asignatura (ASIG), 145 técnicos académicos (TEC) (cuadro 1.55). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.55 Número de alumnos tutorados en el calendario 2015 A • • Programa Educativo No. alumnos Calendario 2015 "A" Categoría Tutores No. Alumnos por profesor Lic. en Cultura Física y Deportes Lic. en Enfermería 125 316 PTC PMT TEC ASIG 20 5 2 22 28 0 26 23 Médico Cirujano y Partero 1265 117 10 13 95 5.4 Lic. en Nutrición 642 29 2 6 15 12.3 Lic. en Cirujano Dentista 559 54 2 48 17 4.6 Lic. en Psicología 264 42 7 6 16 3.7 Total de licenciaturas 3171 290 26 101 188 5.2 Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental 73 17 0 6 5 2.6 Técnico Superior Universitario en Radiología e Imagen Técnico Superior Universitario en Emergencia, Seguridad Laboral y Rescates 0 0 0 0 0 0.0 26 2 1 3 1 3.7 59 2.6 4.1 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Técnico Superior Universitario en Terapia Física 0 0 0 0 0 0.0 Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria Total TSU 0 0 0 0 0 0.0 99 19 1 9 6 2.8 6.4 TMP en Enfermería 494 27 0 35 15 TMP en Enfermería Semiescolarizada 79 4 0 0 14 4.4 LIC. en Enfermería (Nivelación) 252 5 0 0 5 25.2 Total TMP y Nivelación 825 36 0 35 34 7.9 Total CUCS 4095 345 27 145 228 5.5 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Coordinación de Servicios Académicos, febrero de 2016. En el calendario 2015 B, la atención fue para 3,337 tutorados. De acuerdo al número total de alumnos inscritos en pregrado (15,726), la cifra representa el 22.21% de tutorados. Este grupo de estudiantes fue atendido por 671 tutores, distribuidos por categoría en: 341 profesores de tiempo completo (PTC), 24 de medio tiempo (PMT), 200 de asignatura (ASIG) y 106 técnicos académicos (TEC), (cuadro 1.56). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.56 Número de alumnos tutorados en el calendario 2015 B Calendario 2015 "B" Programa Educativo No. alumnos Categoría Tutores PTC PMT TEC ASIG No. Alumnos por profesor Lic. en Cultura Física y Deportes 124 9 1 0 16 4.8 Lic. en Enfermería 255 40 0 21 17 3.3 Médico Cirujano y Partero 1058 131 11 13 102 4.1 Lic. en Nutrición 515 26 2 8 23 8.7 Lic. en Cirujano Dentista 749 59 2 40 17 6.3 Lic. en Psicología 224 44 7 6 11 3.3 Total de licenciaturas 2925 309 23 88 186 4.8 Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental 62 4 0 2 5 5.6 Técnico Superior Universitario en Radiología e Imagen 0 0 0 0 0 0.0 Técnico Superior Universitario en Emergencia, Seguridad Laboral y Rescates 26 2 1 3 1 3.7 Técnico Superior Universitario en Terapia Física 0 0 0 0 0 0.0 Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria 0 0 0 0 0 0.0 Total TSU 88 6 1 5 6 4.9 TMP en Enfermería 324 26 0 13 8 6.9 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 0 0.0 324 26 0 13 8 6.9 TMP en Enfermería Semiescolarizada LIC. en Enfermería (Nivelación) Total TMP y Nivelación Total CUCS 3337 341 24 106 200 5.0 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Servicios Académicos, febrero 2016. 60 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Por otro lado, en el marco de los compromisos establecidos por las Reglas de Operación y los Indicadores de Evaluación y Gestión del Programa Nacional de Becas (PRONABES) que deberán cumplir las instituciones públicas que cuenten con becarios de dicho programa, es importante determinar aquellos relacionados con la tutoría a los estudiantes becados por el PRONABES3. En este contexto, se atendieron 155 alumnos, con la colaboración de 89 profesores, (cuadro 1.57). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.57 Número de becarios por el PRONABES atendidos en tutoría en el año 2015, por programa educativo Programa Educativo No. alumnos No. de Profesor No. Alumnos por profesor Licenciatura en Cultura Física y Deportes 0 0 0.0 Licenciatura en Enfermería 7 5 1.4 Médico Cirujano y Partero 11 5 2.2 Licenciatura en Nutrición 24 13 1.8 Licenciatura en Cirujano Dentista 89 52 1.7 Licenciatura en Psicología 22 12 1.8 Total Licenciaturas 153 87 1.7 Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental 2 2 1.0 Total TSU 2 2 1.0 TMP en Enfermería 0 0 0.0 Total TMP 0 0 0.0 155 89 1.7 Total CUCS Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Servicios Académicos, febrero 2016. Dentro del grupo de tutores del programa educativo, se procura que éste cuente con el perfil idóneo reconocido por el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), ahora Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) de la Secretaría de Educación Pública, para coadyuvar a su buen desempeño académico y terminación oportuna de los estudios. En este sentido, no forzosamente, ni obligatoriamente, los tutorados estarán asignados con un tutor con este perfil, de 3 Programa Nacional de Becas para la Educación Superior. De acuerdo al capítulo X (numerales 3 y 4), relativo a los Derechos y Obligaciones, las instituciones públicas estatales y de carácter federal, de educación superior deberán: c) “Asignar un tutor a cada uno de los becarios del PRONABES dentro del grupo de tutores del programa educativo, procurando que éste cuente con el perfil PROMEP reconocido por la SEP, para coadyuvar a su buen desempeño académico y terminación oportuna de los estudios”. d) “Instrumentar, de requerirse, sistema de apoyo académico que atiendan las deficiencias propias de estudiantes proveniente de medios en desventaja económica y social”. 61 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva modo que los tutorados pueden escoger a otros profesores sin tener este tipo de perfil. A partir de estos resultados, es fundamental la necesidad de informar y sensibilizar a los tutorados y tutores para que se pueda llevar adecuadamente el proceso tutorial. 1.4.2.8. Promoción al deporte La Coordinación de Extensión del CUCS, a través de la Unidad de Deportes, promueve y desarrolla el deporte universitario mediante diferentes alternativas de formación integral, así como actividades y servicios a la comunidad estudiantil; coordina programas permanentes de actividad física a toda la comunidad universitaria y al recurso humano relacionado con estas actividades. Durante el año 2015, el CUCS participó en diferentes eventos deportivos de carácter nacional y estatal, entre ellos, la Liga Mexicana de Futbol Femenil y Futbol Americano Femenil; a nivel local se desarrollaron los Torneos “Relámpago”, “Intercentros 2015” e “Intramuros”, Liga de balonmano y Liga Córdica, (cuadro 1.58). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.58 Eventos deportivos nivel nacional y estatal en el 2015 Nombre del evento Intercentros Encuentro amistoso de nuestra selección de futbol femenil (leonas negras) vs selección mexicana mayor de futbol Copa Cordica de futbol femenil Liga mayor femenil nacional Copa zorros de futbol femenil Torneo relámpago copa Cordica Liga womens football league de futbol americano femenil Total Lugar del evento En diferentes instalaciones deportivas de UdeG y CODE En la ciudad de México en las instalaciones de centro de alto rendimiento En diferentes campos de futbol de la Zona Metropolitana de Guadalajara Eliminatoria en Jalisco, Nayarit, Colima y las finales en San Luis Potosí Instalaciones del Club Atlas En las instalaciones del Club Hacienda del Real Jalisco, Aguascalientes y Manzanillo Nivel (estatal, nacional, internacional) Número de estudiantes participantes Estatal 247 Nacional 12 Estatal 35 Nacional 20 Estatal 20 Estatal 20 Nacional 7 25 379 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Unidad de Deportes, febrero 2016 62 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Como resultado de los eventos a nivel estatal, en la rama femenil se obtuvo primer y tercer lugar en el futbol soccer, en el nivel nacional se obtuvo el tercer lugar en la rama femenil de futbol soccer y futbol americano, (cuadro 1.59). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.59 Resultado de eventos deportivos nivel nacional y estatal en el 2015 Lugar de evento Deporte Rama Categoría Medallas obtenidas Estatal Futbol soccer Femenil Liga Tercer lugar y primer lugar Nacional Futbol soccer Femenil Amateur Tercer lugar Nacional Futbol americano Femenil Liga Tercer lugar Amistoso con la Nacional Futbol soccer Femenil Amateur selección Mexicana mayor Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Unidad de Deportes, enero de 2015. En el año 2015, se llevó a cabo el XIII Campeonato Intercentros con sedes en el Tecnológico UDEG, CUCEA, CODE Jalisco y COMUDE Guadalajara, en el que participaron estudiantes de todos los Centros de la Red Universitaria en diecinueve diferentes disciplinas deportivas, tanto en la rama femenil como varonil. El CUCS participó con 247 alumnos, en las disciplinas individuales participaron 61 estudiantes obteniendo 31 primeros lugares, 17 segundos lugares y 14 terceros lugares, en las disciplinas Atletismo, Judo, Karate, Tae Kwon Do, Volibol de playa, Halterofilia y Acuatlón (cuadro 1.60). ALUMNOS Pregrado Resultado del CUCS en el XII Campeonato Intercentros”, en disciplinas individual, año 2015 Deporte Atletismo Deporte Rama Femenil Rama Femenil Atletismo Varonil Prueba: Peso y/o categoría Ana Isabel Badillo Jazmín Esmeralda Hernández Lilianne Marie Solano Miriam Reséndiz T. Sofía Carolina Partida María De Los Ángeles Gómez Prueba: Peso y/o categoría Ana Isabel Badillo Jazmín Esmeralda Hernández Lilianne Marie Solano Miriam Reséndiz T. Sofía Carolina Partida María De Los Ángeles Gómez Badillo-Hernández-Christian-Solano Miriam Reséndiz Lilianne Marie Solano Jazmín Esmeralda Hernández Hunik Zepeda 63 Cuadro 1.60 Lugar(es) obtenido(s) Segundo lugar en 100mts. planos Primer lugar en salto de longitud Tercer lugar en salto de longitud Primer lugar en Lanzamiento de disco Primer lugar en 5,000mts. Segundo lugar en 5,000mts. Lugar(es) obtenido(s) Segundo lugar en 100mts. planos Primer lugar en salto de longitud Tercer lugar en salto de longitud Primer lugar en Lanzamiento de disco Primer lugar en 5,000mts. Segundo lugar en 5,000mts. Primer lugar en relevo 4x100mts. Primer lugar lanzamiento de bala Primer lugar en 100mts. con vallas Segundo lugar en 100mts. con vallas Tercer lugar en 200mts. planos Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Deporte Rama Prueba: Peso y/o categoría Luis Salvador Aguilera Bruno Orstess Navarro Eduardo Pérez M. Cristian A. Hernández Jaime Raúl Gómez, Eduardo Pérez Malagon , Cristian A. Hernández Jaimes Rodríguez Karla Jazmín Hernández Carrillo Ana Karina Salas Mejía Alejandra Guadalupe García Rodríguez David Ortega Santiago Axayacatl German Karla Rodríguez, Máyela Saldívar Alondra Ortiz Laura Campechano, Ana Laura Yáñez, Berenice Robles Paola Padilla Mayela Saldivar Paola Padilla, Laura Campechano, Alondra Ortiz Nezahualcóyotl Limón Nezahualcóyotl Limón Lugar(es) obtenido(s) Segundo lugar en 800mts.planos Segundo lugar en 400mts. planos Segundo lugar en 1500mts. Tercer lugar en 1500mts. Primer lugar en 5000mts Segundo lugar en 5000mts. Tercer lugar en 5000mts. Primer lugar en 70 kg. Femenil Segundo lugar en 70 kg. Judo Primer lugar en 57 kg. Primer lugar en 60kg. Varonil Primer lugar en 66kg. Primer y tercer lugar kata Primer lugar en Kumite de 55kg. Primero y dos terceros lugares en kumite de 61kg. Femenil Primer lugar en kumite en menos de 68kg. Karate Primer lugar en kumite de más de 68kg. Primero, segundo y tercer lugar en kumite open Primer lugar en kumite menor a 84kg. Varonil Tercer lugar en kumite open varonil Primer lugar y dos tercer lugar cinta negra Tae kwon do Giselle Torres, Julieta Arreola y Román Camacho poomse Femenil Jorge Daniel García, Segundo lugar verde azul kyrugui Volibol de Tercer lugar Varonil playa Segundo lugar Primer lugar en 48kgs. Femenil Pamela Lozas Albarrán Halterofilia Katia Macías Primer lugar en 53kgs. Cindy Harrington Primer lugar en 58 kgs. Lizbeth Ramírez, Susana Montaño Primer y segundo lugar en 63kgs. Melissa Gómez Primer lugar en 75kgs. Varonil Cesar Camilo, Brandon Saldivar Segundo y tercer lugar en 69kgs. Cesar García Segundo lugar 77kgs. Jorge Gabriel Segundo lugar enn 85kgs. Miguel Rodríguez Primer lugar en 94kgs. Acuatlón Gabriel Roman Primer lugar en 105kgs. Varonil Primer lugar Femenil Julio Emanuel Torres Rodríguez Yair Martínez Llamas Tercer lugar Sofía Carolina Partida Primer lugar Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Unidad de Deportes, febrero de 2016. En cuanto a las disciplinas deportivas de conjunto, participaron más de 186 alumnos en las preselecciones y equipos, estudiantes del CUCS de todas las carreas de pregrado. Como resultado, en la rama femenil se obtuvieron dos primeros lugares en futbol soccer y voleibol; la rama varonil obtuvo primer lugar en basquetbol, los equipos también lograron segundos lugares en futbol bardas, basquetbol, balonmano y futbol soccer, (cuadro 1.61). 64 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.61 Resultados DEL cucs en el XII Campeonato Intercentros, en disciplinas en conjunto, año 2015 Disciplina deportiva Volibol Lugar obtenido Femenil Varonil Primer lugar Primer lugar Basquetbol Segundo lugar Balonmano Segundo lugar Futbol asociación Segundo lugar Primer lugar Futbol bardas Segundo lugar Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Unidad de Deportes, febrero de 2016. En el CUCS se destacan estudiantes deportistas en esta categoría que se han adjudicado medallas de oro y plata en eventos nacionales e internacionales como la Universiada Nacional BUAP; Open de París, Panamericanos (Canadá), Compa intercontinental (Mazatlán, Sinaloa) y el Mundial de Triatlón (Chicago, USA). En el siguiente cuadro (1.62) se muestra a los atletas de alto rendimiento destacados del CUCS ALUMNOS Pregrado Destacados atletas de Alto Rendimiento en disciplinas individuales, año 2015 Nombre del atleta Itzel Ramírez Parra Paola Alejandra Díaz Gómez Vanessa de la Torre Flores Lizeth Santos Rueda Disciplina Karate Triatlón Nombre del evento Open de Paris Panamericanos Lugar del evento Paris Francia Toronto, Canadá Triatlón Competencia clasificatoria para la selección nacional Copa intercontinental Universiada nacional Mundial de triatlón Competencia clasificatoria para la selección nacional Copa intercontinental Universiada nacional Mundial de triatlón Universiada nacional Boca del Río Veracruz Triatlón Mazatlán, Sinaloa Monterrey N.L. Chicago usa Competencia clasificatoria para selección nacional Mazatlán, Sinaloa Monterrey N.L. Chicago usa Monterrey N.L. la Estudios Nutrición Cultura Física y deportes Nutrición Cirujano dentista Cuadro 1.62 Resultado Segundo lugar Cosifico con el tiempo realizado Segundo lugar Segundo lugar Sexto lugar Clasificó con el tiempo realizado Tercer lugar Tercer lugar Décimo lugar Tercer lugar Jazmín Esmeralda Salto con Cirujano Hernández garrocha dentista Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Unidad de Deportes, febrero de 2016. Por otro lado, la Coordinación de Servicios Estudiantiles UDG otorga apoyo económico para que deportistas de alto rendimiento no descuiden su formación 65 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva académica y deportiva, y a la vez, evitar que los atletas universitarios destacados en las diferentes disciplinas emigren a otras instituciones educativas. 1.5 Cursos Posbásicos en Enfermería El objetivo de estos cursos, es capacitar y actualizar de forma continua al egresado en Enfermería, sobre conocimientos metodológicos, científicos y con calidad profesional en cada una de las áreas de especialidad para los que fueron creados. En la actualidad se encuentran vigentes siete programas, cinco adscritos al Departamento de Enfermería Clínica Integral Aplicada: Administración y Docencia en Enfermería, Enfermería en Cuidados Intensivos, Enfermería en Nefrología, Enfermería Médico Quirúrgica, Enfermería perfusionista, Enfermería en cuidados del recién nacido en estado crítico y Enfermería Pediátrica, y dos adscritos al Departamento de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria: Especialidad en Enfermería en Salud Púbica y Enfermería en GerontoGeriatría. En el calendario 2015 A se registraron 17 aspirantes para ingresar en uno de los nueve cursos posbásicos que se ofertan en este Centro: Enfermería en GerontoGeriatría (17 aspirantes), de los cuales, el 100% (17) cumplieron satisfactoriamente con los requisitos de ingreso. Para el calendario 2015 B se ofertaron los cursos posbásicos en Administración y Docencia en Enfermería, Enfermería Médico Quirúrgica, Enfermería en Cuidados Intensivos, Enfermería Pediátrica y Enfermería en Geronto-Geriatría. El total de aspirantes suma 139, de estos, el 76.97% (107) fue admitido (cuadro 1.63). 66 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Cursos posbásicos en Enfermería Cuadro 1.63 Demanda en los curso porsbásico por calendario escolar y sexo, año 2015 CALENDARIO 2015 “A” PROGRAMA EDUCATIVO Total Solicitantes H M T CALENDARIO 2015“B” Total Admitidos H M T Administración y Docencia en Enfermería Enfermería en Cuidados Intensivos Enfermería Médico Quirúrgica Enfermería en Geronto-Geriatría 03 14 17 03 14 17 Enfermería Pediátrica Total 3 14 17 3 14 17 Total Solicitantes H M T Total Admitidos H M T 1 10 11 - - - 19 33 52 12 19 31 1 18 19 1 18 19 03 14 17 03 14 17 6 34 40 6 34 40 29 110 139 22 85 107 H = Hombres. M = Mujeres. T = Total Fuente: Coordinación de Planeación y Coordinación de Control Escolar, CUCS, febrero de 2016. Por otro lado, la población estudiantil en el calendario 2015 A la conforma 17 alumnos, de estos, 3 son varones y 14 mujeres. Para el calendario 2015 B suman 107 alumnos distribuidos en los cursos en: Enfermería Pediátrica (40), Enfermería Médico Quirúrgica (19), Enfermería en Geronto-Geriatría (17) y en Enfermería en Cuidados intensivos (31), (cuadro 1.65). ALUMNOS Cursos posbásicos en Enfermería Cuadro 1.64 Población estudiantil de los Cursos Posbásicos en Enfermería, 2015 Curso Enfermería en Cuidados Intensivos Enfermería Médico Quirúrgica Enfermería en Geronto-Geriatría Calendario 2015 “A” H M T Calendario 2015 “B” H M T 3 14 17 12 1 3 19 18 14 31 19 17 3 14 17 6 22 34 85 40 107 Enfermería Pediátrica TOTAL H = Hombres. M = Mujeres. T = Total Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinadores de cursos posbásicos y Coordinación de Control Escolar del CUCS, febrero de 2016. En lo que refiere a la tutoría en este nivel, son los coordinadores de cada curso quienes realizan acciones de tutorías atendiendo a los alumnos de manera individual o grupal. Por otra parte, en el periodo que se reporta, 93 estudiantes concluyeron con sus estudios y recibieron su diploma que los acredita en el Curso Posbásico de 67 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Enfermería Especializada en Administración y Docencia en Enfermería (42), Enfermería Médico Quirúrgica (36) y Enfermería en Geronto-Geriatría (15), (cuadro 1.65). ALUMNOS Cursos Posbásicos en Enfermería Cuadro 1.65 Alumnos egresados en los cursos posbásicos en Enfermería, 2015. Curso Hombres Mujeres Total Administración y Docencia en Enfermería 2 40 42 Enfermería Médico Quirúrgica 8 28 36 Geronto-Geriatría 2 13 15 Total 12 81 93 Fuente: Coordinación de Planeación y Coordinación de Curso Posbásico, febrero 2016 El índice de eficiencia terminal de estos cursos se considera para la mayoría el 100%. El siguiente cuadro (1.66) resume el índice de egreso por cohorte generacional, en este caso, de las tres últimas generaciones de cada programa que reporta egreso. ALUMNOS Cursos Posbásicos en Enfermería Cuadro 1.66 Índice de egreso por cohorte genercional en los cursos posbásicos en Enfermería generaciones, 2012, 2013 y 2014 Calendario de ingreso Curso Ingreso Egreso Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total % Egreso 2012 A Administración y Docencia en Enfermería 5 23 28 4 17 21 75.00 2012 B Enfermería Medico Quirúrgica 2 16 18 1 8 9 50 2012 B Enfermería en Geronto-Geriatría 0 10 10 0 10 10 100 2012 B Enfermería en Salud Pública 3 8 11 3 8 11 100 2013 B Enfermería en Geronto-Geriatría 1 10 11 1 10 11 100 2013 B Enfermería en Salud Pública 5 6 11 5 6 11 100 2013 A Administración y Docencia en Enfermería 7 39 46 6 30 36 78.26 2014 A Administración y Docencia en Enfermería 3 46 49 2 40 42 85.71 2014 B Enfermería Medico Quirúrgica 9 35 44 8 28 36 81.81 2014 B Enfermería en Geronto-Geriatría 3 14 17 2 13 15 88.23 Fuente: Coordinación de Planeación y Coordinación de Curso Posbásico, febrero de 2016. 68 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 1.6 Posgrado La Coordinación de Posgrado es la instancia responsable de coordinar todas las actividades de planeación, evaluación y seguimiento de los estudios de posgrado y en colaboración con la Coordinación de Especialidades, promueve la búsqueda del reconocimiento de la calidad de estos programas educativos, a partir de su evaluación por organismos nacionales e internacionales. De acuerdo con lo anterior, en el CUCS suman 47 programas de posgrado integrados en el Padrón del Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) distribuidos en los siguientes cuatro niveles que lo conforman: Competencia internacional, Consolidados, En desarrollo y el De reciente creación. El siguiente cuadro (1.67) muestra la distribución de estos programas por nivel obtenido y sede. ALUMNOS Cursos Posbásicos en Enfermería Cuadro 1.67 Programas registrados en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) por nivel, año 2015. Nivel del Programa Nivel del PNPC Competencia Internacional Consolidado En Desarrollo De Recién Creación Especialidad Médica 3 11 13 5 Especialidad Odontológica 0 3 2 0 Maestría 0 1 3 Doctorado 0 4 2 Total 3 19 20 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos consultados en pág. Web CONACyT Especialidad Médica y Posgrado, febrero de 2016. Total 32 5 0 4 0 6 5 47 y por Coordinaciones de De igual manera, se consideran programas de calidad los siguientes: Maestría en Psicología de la Salud, Maestría en Nutrición Humana, Maestría en neuropsicología, Maestría en ciencias de la salud en el trabajo, Doctorado Interinstitucional en Psicología, Doctorado en Genética Humana, Doctorado en Farmacología, Doctorado en Ciencias de la Salud Pública, Doctorado en Ciencias Biomédicas y el Doctorado en Ciencias de la Salud en el Trabajo. En el capítulo de Programas Educativos se describen con mayor detalle los procesos de acreditación. 69 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 1.6.1. Población escolar de posgrado Para el calendario 2015 A, la matrícula de posgrado está integrada por un total de 2,229 alumnos, distribuidos en 85 programas que se ofertan en el CUCS de la siguiente manera por nivel: especialidades odontológicas (77), especialidades médicas (1,572), maestrías (240) y doctorados (340), (cuadro 1.68). ALUMNOS Posgrado Cuadro 1.68 Distribución y porcentaje por nivel de la población estudiantil de posgrado, calendario escolar 2015 A Nivel No. de programas Hombres Mujeres Total Especialidades Odontológicas 6 28 49 77 Especialidades Médicas 56 791 781 1572 Maestrías* 13 110 130 240 Doctorados 9 143 197 340 Total 84 1072 1157 2229 Fuente: Coordinación de Planeación y Coordinación de Control Escolar del CUCS, febrero de 2016. *No incluye el programa (intercentros) en Ciencias de la Salud Ambiental. Actualmente el CUCS oferta 84 programas de este nivel. La disponibilidad de esta oferta educativa permite atender a una población escolar de 297 estudiantes de doctorado; 262 estudiantes de maestría; 2,145 estudiantes de especialidad médica y 72 estudiantes de especialidad odontológica (Cuadro 1.69). ALUMNOS Posgrado Cuadro 1.69 Distribución y porcentaje por nivel de la población estudiantil de posgrado, calendario escolar 2015 B No. de programas Hombres Mujeres Total Especialidades Odontológicas 6 26 46 72 2.69 Especialidades Médicas 56 1234 1181 2145 80.15 Maestrías* 13 101 161 262 6.05 Doctorados 9 124 173 297 11.09 Total 84 1485 1561 2676 Nivel 2014 B Fuente: Coordinación de Planeación y Coordinación de Control Escolar del CUCS, febrero de 2016. *No incluye el programa (intercentros) en Ciencias de la Salud Ambiental. 70 % Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 1.6.2. Especialidades Odontológicas El Centro Universitario de Ciencias de la Salud ofrece seis programas orientados a formar especialistas de alto nivel en las áreas de Endodoncia, Odontopediatría, Ortodoncia, Periodoncia, Prostodoncia y Cirugía Maxilofacial, a quienes su formación educativa les permite brindar un servicio profesional en la prevención, diagnóstico, pronóstico y tratamiento de las afecciones orales, además de ejercer en las áreas de docencia e investigación. La matrícula de estos programas se considera de Buena Calidad por ser programas reconocidos por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) o por alcanzar el nivel 1 otorgado por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES). Para el 2015 A la población estudiantil de estos programas es de 80 estudiantes (31 hombres, 49 mujeres). Para el calendario escolar 2015 B la matrícula está conformada por 78 estudiantes (31 hombres, 47 mujeres), (cuadro 1.70). ALUMNOS Posgrado Cuadro 1.70 Matrícula en los Programas Educativos de Especialidades Odontológicas, calendario escolar 20015 A y 2015 B 2015 A Programa Educativo Hombres Mujeres 2015 B Total Hombres Mujeres Total Programa con Nivel 1 (N1) en CIIES y reconocido por el PNPC Cirugía Maxilofacial 3 0 3 5 1 6 N1 Endodoncia 4 20 24 2 10 12 N1- PNP Odontopediatría 2 11 13 4 23 27 N1-PFC Ortodoncia 7 6 13 7 6 13 N1-PNP Periodoncia 6 4 10 6 4 10 N1-PFC N1-PNP Prostodoncia 9 8 17 7 3 10 Total 31 49 80 31 47 78 PNP= Padrón Nacional de Posgrado; PFC = Programa de Fomento a la Calidad. N1= Nivel 1 CIEES. Fuente: Coordinación de Control Escolar del CUCS; pág. Web CONACyT, febrero de 2016. Asimismo, en los calendarios 2015 A y B se registraron 25 alumnos de nuevo ingreso para iniciar sus estudios en las especialidades en Endodoncia y Odontopediatría, de los cuales, 88% son mujeres y 12% son hombres, (cuadro 1.71). 71 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Posgrado Cuadro 1.71 Admitidos a primer ingreso en los programas de especialidades odontológicas, calendarios escolar 2015 A y B Programa Educativo Calendario 2015 A Calendario 2015 B Hombres Mujeres Total 1 10 11 1 10 11 Endodoncia Hombres Mujeres Total 2 12 14 2 12 14 Odontopediatría Total Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Control Escolar del CUCS, diciembre de 2015. Por otro lado, 10 alumnos realizaron estancia académica en universidades nacionales, como la Universidad La Salle en León Guanajuato y la Universidad Nacional Autónoma de México; y en universidades extranjeras como el Baylor College of Dentistry, en Estados Unidos de América, (cuadro 1.72). Este tipo de estancia permite a los estudiantes complementar su formación profesional mediante la puesta en práctica de sus conocimientos en un ambiente laboral afín a su profesión y de esta forma adquirir habilidades y capacidades que contribuyan a su perfil profesional internacional. ALUMNOS Posgrado Estancia académica de alumnos de especialidades odontológicas en otras universidades, año 2015. Cuadro 1.72 Programa Educativo No. de alumnos País destino Universidad Fuente de apoyo Periodoncia 2 Estados Unidos, Dallas Tx. Baylor College of Dentistry PROINPEP Especialidad de Prótesis Bucal e Implantología de la Universidad Nacional Autónoma de México 2 México Universidad Nacional Autónoma de México PROIMPEP/CONACYT Especialidad de Prostodoncia e implantología 2 Universidad La Salle en León PROIMPEPCONACYT Guanajuato. Universidad Autónoma de Especialidad en Endodoncia 4 Mexico Tlaxcala Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Especialidades, febrero de 2016. México Referente a la eficiencia terminal de estos programas, se cuenta con un índice de egreso y graduación del 100%. 72 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 1.6.3. Especialidades Médicas El modelo educativo para la formación de médicos especialistas en nuestro país está basado en una estrecha relación entre las instituciones de educación superior que otorgan el aval y reconocimiento académico, y las de salud que ofrecen sus instalaciones, campo clínico, profesores, servicios de apoyo y beca; en una dualidad para el alumno como estudiante universitario de posgrado y como trabajador en condiciones especiales. Por lo anterior, la Universidad y las instituciones de salud deben garantizar un espacio de trabajo donde se desarrollen los residentes en formación con la calidad que les permita cumplir con el perfil de egreso. Los programas de especialidades médicas representan los posgrados con mayor número de estudiantes en la Red Universitaria, además de ser los de mayor reconocimiento a nivel nacional por su calidad académica. En este contexto, 53 programas de las especialidades médicas cuentan con estudiantes inscritos, dichos programas son congruentes con el Plan Único de Especialidades Médicas y con la Normatividad de la Universidad de Guadalajara. Del total de programas, 32 están reconocidos en el PNPC y tres de ellos cuentan con reconocimiento internacional: Reumatología del Hospital General de Occidente, Retina Médico Quirúrgica del CUCS y Nefrología del Hospital Civil de Guadalajara “Fray Antonio Alcalde”. Los programas se desarrollan en nueve instituciones hospitalarias: Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE), Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) en Jalisco y Nuevo León en la Unidad Médica de Alta Especialidad (UMAE) No. 25 y el Hospital General de la Zona (HGZ) No. 2, Organismo Público Descentralizado Hospitales Civiles de Guadalajara (OPD-HCG), Secretaría de Salud Jalisco (SSJ), Servicios Médicos Municipales (SMM, Cruz Verde), Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF), Hospital Ángeles del Carmen (HAC) y Hospital San Javier (HSJ), (cuadro 1.73). 73 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Posgrado Instituciones hospitalarias sedes de programas de especialidad médica Instituciones Sede Centro Universitario de Ciencias de la Salud U De G Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE) Cuadro 1.73 Unidades Sedes de Programa Instituto de Oftalmología y Ciencias Visuales (IOCV) Instituto de Ciencias Forenses (ICF) Hospital "Valentin Gómez Farias" ISSSTE Hospital de Especialidades CMNO. IMSS Hospital de Pediatria CMNO IMSS Hospital General de Gineco- Obstetricia IMSS Hospital General Regional No 110 IMSS Hospital General Regional No. 45 "Ayala" Hospital General Regional No. 46 Instituto Mexicano del Seguro Social( IMSS) Hospital General Regional No. 89 Unidad de Medicina Familiar No.171 Unidad de Medicina Familiar No. 51 Unidad de Medicina Familiar No. 21 Monterrey Unidad de Medicina Familiar No. 48 Unidad de Medicina Familiar No. 34 Unidad de Medicina Familiar No. 170 OPD Hospitales Civiles de Guadalajara Hospital Civil "Juan I. Menchaca" (HCGJIM) Hospital Civil de Guadalajara " Fray Antonio Alcalde" (HCGFAA) Instituto Jalisciense de Salud Mental (IJSM) Hospital General de Occidente (HGO) Secretaria de Salud Jalisco Instituto de Cirugía Reconstructiva (ICR) Instituto Dermatológico (ID) Instituto Jalisciense de Alivio al Dolor y Cuidados Paliativos Instituto Jalisciense de Cancerología (IJC) Servicios Médicos Municipales Cruz Verde Cruz Verde "Delgadillo Araujo" Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) DIF Jalisco CRI Grupo Ángeles Hospital Ángeles del Carmen (HAC) Hospital San Javier Hospital San Javier (HSJ) Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Especialidades Médicas, enero de 2016. Durante el periodo que se reporta, se otorgó el reconocimiento a cinco nuevas sedes hospitalarias que cumplieron con el perfil para la formación de residentes: Hospital Civil de Guadalajara “Fray Antonio Alcalde” (Medicina Paliativa y del dolor), la Unidad de Medicina Familiar 53 (Medicina Familiar), el Instituto Jalisciense de Cancerología 74 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva (Cirugía Oncológica y Oncología Médica) y la Unidad Médica de Alta Especialidad (UMAE, Urología Ginecológica), (cuadro 1.74). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.74 Nuevas instituciones hospitalarias sede de programas de especialidad médica, 2015 Especialidad Médica Sede Medicina Paliativa y del dolo Hospital Civil de Guadalajara “Fray Antonio Alcalde” Medicina Familiar UMF 53 Cirugía Oncológica Instituto Jalisciense de Cancerología Oncología Médica Instituto Jalisciense de Cancerología Urología Ginecológica UMAE Hospital de Gineco-Obstetricia CMNO IMSS Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Especialidades Médicas, febrero de 2016. La comunidad estudiantil de estos programas está conformada por 2,569 residentes médicos4, de los cuales, 49.66% (1,276) son mujeres y 50.34% (1,293) son hombres, distribuidos por institución de salud y sede según se muestra en el cuadro 1.75. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.75 Instituciones hospitalarias sede de programas de especialidad médica, 2015 Instituciones Sede Unidades Sedes de Programa Matricula por sede Hombres Mujeres 4 0 4 0 0 0 Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado Hospital "Valentín Gómez Farías" ISSSTE (ISSSTE) 111 65 176 Instituto Mexicano del Seguro Social CMNO, 110 , 45, 46 , 89 , 171, 51, 21 Monterrey, (IMSS) 48, 34, 17 (IMSS) 670 713 1383 Hospital Civil "Juan I. Menchaca" (HCGJIM) 85 130 215 Hospital Civil de Guadalajara " Fray Antonio Alcalde" (HCGFAA) 257 217 474 Instituto Jalisciense de Salud Mental (IJSM) 14 7 21 Hospital General de Occidente (HGO) 84 68 152 Instituto de Cirugía Reconstructiva (ICR) 25 7 32 Instituto Dermatológico (ID) 11 36 47 Instituto de Oftalmología y Ciencias Visuales Centro Universitario de Ciencias de la (IOCV) Salud UDG. Instituto de Ciencias Forenses (ICF) OPD Hospitales Civiles de Guadalajara Secretaría de Salud Jalisco 4 Total Esta cifra difiere de la que se reporta en el cuadro 1.2 por la Coordinación de Control Escolar con fecha de corte en el mes de mes de noviembre del 2015. 75 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Instituciones Sede Matricula por sede Unidades Sedes de Programa Hombres Mujeres Instituto Jalisciense de Alivio al Dolor y Cuidados Paliativos (IJAD) 1 3 4 Instituto Jalisciense de Cancerología (IJC) 2 4 4 19 12 31 4 9 12 6 5 11 Servicios Médicos Municipales Cruz Cruz Verde "Delgadillo Araujo" (CV) Verde Sistema para el Desarrollo Integral de la DIF Jalisco CRI (DIF) Familia (DIF) Hospital Ángeles del Carmen Hospital Ángeles del Carmen (HAC) Hospital San Javier Hospital San Javier (HSJ) Total Total 0 0 0 1293 1276 2569 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Especialidades Médicas, fecha de corte: enero de 2016. La acreditación de nuevos hospitales sede, la creación de nuevos planes de estudio de programa y el ingreso de estudiantes extranjeros en los programas pertenecientes al PNPC, ha favorecido el aumento de residentes. De igual manera, la matrícula de mujeres aumentó el 9.15% en comparación al año del 2014, pasando de 1,169 estudiantes a 1,276 en el 2015. En el cuadro 1.76, se muestra la distribución de residentes por programa de este nivel. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.76 Matrícula de Médicos Residentes por programa, año 2015 No. Programa e Total M H 1 Alergia Clínica Inmunología 2 Anatomía Patológica 6 14 4 15 T 10 29 No. Programa 29 Infectología Pediátrica 30 Medicina de Rehabilitación T 4 3 7 11 25 35 8 5 13 7 6 13 94 139 233 31 Anestesiología Pediátrica 1 3 4 32 Medicina del Trabajo 5 Angiología vascular 15 9 24 33 Medicina Familiar 104 208 316 6 Cardiología 20 12 32 34 Medicina Interna 139 101 240 7 Cirugía Bariátrica Metabólica 1 1 2 35 Medicina Materno Fetal 7 12 19 8 Cirugía Laparoscópica 7 0 7 36 Medicina Paliativa y del dolor 1 7 8 9 Cirugía Cardiotorácica 10 4 14 37 Nefrología 34 20 54 10 Cirugía General 126 67 193 38 Neonatología 6 12 18 11 Cirugía Oncológica 21 4 25 39 Neurocirugía 32 8 40 12 Cirugía Pediátrica 8 9 17 40 Neurología 6 5 11 13 Cirugía Plástica Reconstructiva 50 10 60 41 Oftalmología 25 30 55 14 Coloproctología 10 4 14 42 Oncología Médica 10 10 20 Anestesiología 4 Cirugía y y 76 en Total M Medicina del Estado Crítico 3 Enfermo H Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva No. Programa H Total M T No. Programa Hematología H Total M T 0 2 2 15 Dermatología 14 40 54 43 Oncología, Pediátrica 16 Dermatología Pediátrica 3 6 9 44 Otorrinolaringología 19 31 50 17 Endocrinología 6 8 14 45 Patología Clínica 2 4 6 18 Endoscopía Ginecológica 0 0 0 46 Pediatría Médica 62 119 181 19 Epidemiología 17 19 36 47 Psiquiatría 14 10 24 20 Gastroenterología 9 7 16 48 Radiología e Imagen 49 30 79 21 Gastroenterología Pediátrica y Nutrición 3 2 5 49 Radio- Oncología 12 6 18 22 Genética Médica 4 4 8 50 Retina Médico Quirúrgica 4 0 4 23 Geriatría 24 17 41 51 Reumatología 5 7 12 24 Ginecología Oncológica 11 11 22 52 Traumatología y Ortopedia 55 10 65 25 Ginecología y Obstetricia 72 149 221 53 Urgencias Médico-Quirúrgicas 49 35 84 26 Hematología 11 8 19 54 Urología 59 4 63 27 Hemodinamia Cardiología Intervencionista 4 0 4 55 Urología Ginecológica 4 10 14 28 Infectología 4 4 8 1,293 1,276 2,599 y H = Hombres. M = Mujeres. T = Total. Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Especialidades Médicas, febrero de 2016. El mayor número de residentes se concentra en seis especialidades: Medicina Familiar (316), Medicina Interna (240), Anestesiología (233), Ginecología y Obstetricia (221), y Cirugía General (193). Por otra parte, en el 2015 se integraron 687 nuevos residentes (397 hombres y 290 mujeres) para cursar algún programa en este nivel. La distribución de este grupo de alumnos por programa, se muestra en el cuadro 1.77. ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.77 Distribución de alumnos de primer ingreso en los programas de Especialidad Médica, 2015 No. Programa 1 Alergia e Inmunología Clínica 2 Anatomía Patológica 3 Anestesiología 4 Hombres Mujeres 4 Total 0 4 5 5 10 28 41 69 Anestesiología Pediátrica 0 1 1 5 Angiología Cirugía Vascular 7 2 9 6 Calidad Médica 0 0 0 7 Cardiología 9 2 11 77 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 8 Ciriugía Laparoscópica 5 1 6 9 Cirugía Cardiotorácica 0 0 0 10 Cirugía General 0 0 0 11 Cirugía Oncológica 2 2 4 12 Cirugía Pediátrica 0 2 2 13 Cirugía Plástica y Reconstructiva 11 1 12 14 Coloproctología 2 1 3 15 Dermatología 0 0 0 16 Dermatología Pediátrica 0 0 0 17 Endocrinología 3 4 7 18 Endoscopía Ginecológica 0 0 0 19 Epidemiología 4 4 8 20 Gastroenterología 4 0 4 21 Gastroenterología Pediátrica y Nutrición 3 0 3 22 Genética Médica 0 2 2 23 Geriatría 10 5 15 24 Ginecología y Obstetricia 19 35 54 25 Hematología 3 0 3 26 Infectología 2 1 3 27 Infectología Pediátrica 2 0 2 28 Medicina de Rehabilitación 2 9 11 29 Medicina del Enfermo en Estado Crítico 4 1 5 30 Medicina del Trabajo 4 2 6 31 Medicina Familiar 61 39 100 32 Medicina Integrada 0 0 0 33 Medicina Interna 47 34 81 34 Medicina Legal 0 0 0 35 Medicina Materno Fetal 4 2 6 36 Medicina Paliativa y del Dolor 2 3 5 37 Nefrología 13 4 17 38 Neonatología 8 1 9 39 Neurocirugía 10 0 10 40 Neurología 2 2 4 41 Oftalmología 10 6 16 42 Oncología Médica 4 1 5 43 Oncología, Hematología Pediátrica 0 0 0 44 Ortopedia y Traumatología 16 2 18 45 Otorrinolaringología 4 8 12 46 Patología Clínica 1 1 2 47 Pediatría Médica 25 35 60 48 Psiquiatría 6 1 7 49 Radiología e Imagen 15 7 22 78 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 50 Retina Médico Quirúrgica 4 0 4 51 Reumatología 1 5 6 52 Urgencias Médico-Quirúrgicas 15 11 26 53 Urología 9 1 10 54 Urología Ginecológica 3 4 7 55 Ginecología Oncológica 2 1 3 56 Radiologia Oncológica 2 TOTAL 1 397 290 3 687 H = Hombres. M = Mujeres. T = Total. Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Coordinación de Especialidades, enero 2015. Por otro lado, 31 residentes con apoyo de becas otorgadas por PROINPEP, PIFI y CONACyT realizan estancias académicas en instituciones nacionales, entre ellas el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey, Universidad Quetzalcoatl, Universidad de Monterrey y en instituciones extranjeras en España, Suecia y Canadá (cuadro1.78). ALUMNOS Pregrado Cuadro 1.78 Estudiantes de especialidades médica que realizan estancia académica en otras instituciones hospitalarias y universidades nacionales y extranjeras, 2015 Programa Educativo No. de alumno s País destino Fuente de apoyo Universidad Hospital for Sick Children, Division of Clinical and Metabolic Genetics, Toronto, Ontario, Canada Instituto de Genética Médica y Molecular (INGEMM), Hospital Universitario La Paz, Madrid, España CONACYT (MOVILIDAD ), PIFI BECA CIFRHS BECA CONACYT BECA CONACYT BECA CIFRHS Becas Mixtas CONACYT y PROINPED, UDG Becas Mixtas CONACYT y PROINPED, UDG España Hospital Clinic i Provincial de Barcelona Becas Mixtas CONACYT 1 España Unidad de Cuidados PaliativosHospital Tornù, Becas Mixtas CONACYT Especialidad en Cardiología IMSS 3 España Especialidad en Endodoncia 2 Guatemala Hospital Clinic i Provincial de Barcelona Universidad San Carlos de Guatemala, Guatemala Becas Mixtas CONACYT Becas Mixtas CONACYT Especialidad en Hematología, Hospital General de Occidente Especialidad en Hematología, Hospital General de Occidente Especialidad en Hematología, Hospital General de Occidente Especialidad en Hematología, Hospital General de Occidente Especialidad en Hematología, Hospital General de Occidente 1 España Salamanca universitario) 1 México UNAM (INCMNSZ) 1 México UNAM (INCAN) 1 México UNAM (INCAN) 1 México Universidad de saltillo Especialidad en Genética Médica sede Hospital Civil de Guadalajara Dr. Juan I. Menchaca 1 Canadá Especialidad en Genética Médica sede Hospital Civil de Guadalajara Dr. Juan I. Menchaca 1 España 1 Especialidad en Medicina Interna-Nuevo Hospital Civil de Guadalajara "Dr. Juan I. Menchaca" Especialidad en Medicina Interna-Nuevo Hospital Civil de Guadalajara "Dr. Juan I. Menchaca" 79 (hospital Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Especialidad en Nefrología-Hospital General Regional #46 IMSS Especialidad en Reumatología- Nuevo Hospital Civil de Guadalajara “Dr. Juan I. Menchaca” 1 España Unidad de Cuidados PaliativosHospital Tornù, Becas Mixtas CONACYT 1 Suecia Instituto Karolinska, Estocolmo, Suecia Becas Mixtas CONACYT Dermatología 1 Morelia, Michoacán Dermatología 1 Guadalajara, Jalisco Dermatología 1 Tlaquepaque, Jalisco Dermatología 1 Guadalajara, Jalisco Dermatología 1 San Luis Potosí, San Luis Potosí Universidad Guadalajara Dermatología 1 La Jalisco Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Universidad de Guadalajara Dermatología 1 Puerto Vallarta, Jalisco Dermatología 1 Guadalajara, Jalisco Dermatología 1 Dermatología 1 Dermatología 1 Zacapu, Michoacán Dermatología 1 Rioverde, san Luis Potosí Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Universidad de Guadalajara Universidad Autónoma de Aguascalientes Universidad Autónoma de Jalisco Centro Universitário de Ciências de la Salud. Universidad de Guadalajara Universidad Autónoma de San Luis Potosí Dermatología 1 Monterrey Universidad de Monterrey CIFRHS Dermatología 1 Irapuato, Guanajuato Universidad Quetzalcoatl CIFRHS Especialidad en Medicina de Rehabilitación 1 España Universidad de Barcelona U de G Total Barca, Aguascalientes, Aguascalientes Guadalajara, Jalisco Instituto Tecnológico y de Estúdios Superiores de Monterrey Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Universidad de Guadalajara Autónoma de CIFRHS CONACYT CIFRHS CONACYT CIFRHS CIFRHS CONACYT CIFRHS CIFRHS CIFRHS CIFRHS CONACYT 31 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Coordinación de Especialidades, enero 2016. Para el Centro en particular, es un reto a mediano plazo, gestionar convenios de estancias y rotación con diferentes instituciones para incrementar la movilidad de residentes. Por otro lado, para cumplir el proceso de formación de médicos especialistas, es necesario contar con elementos sustantivos que garanticen una elevada calidad en su preparación, por ello, reciben tutorías por parte de sus profesores titulares y adjuntos. Al concluir con sus estudios se les elabora certificados de especialidad y 80 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva constancias para el trámite del título. El índice de egreso de la mayoría de estos programas es del 100%. 1.6.4. Maestrías y Doctorados Actualmente son 559 estudiantes (225 hombres y 334 mujeres) inscritos en algún programa de maestría o doctorado que se oferta en el CUCS. Este grupo de estudiantes representa el 18.35% en la población escolar de los programas de posgrado. De igual manera, los programas reconocidos por el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) en este nivel, se distribuyen en cuatro de maestría (Nutrición Humana, Ciencias de la Salud en el Trabajo, Psicología de la Salud y Neuropsicología) y seis de doctorado (Biología Molecular en Medicina, Ciencias Biomédicas, Farmacología, Genética Humana, Ciencias de la Salud Pública y el Interinstitucional en Psicología). 1.6.4.1. Maestrías Son 13 programas de maestría que se ofertan en el CUCS: Ciencias de la Salud del Trabajo, Ciencias Forenses (con orientaciones), Educación Física y Deporte, Gestión de la Calidad y Seguridad en los Servicios de la Salud, Gerencia de Servicios de Salud, Investigación Clínica, Neuropsicología, Nutrición Humana, Psicología Educativa, Psicología Social, Psicología de la Salud, Terapia Familiar y Ciencias de la Salud de la Adolescencia y la Juventud con la modalidad virtual. A las anteriores se suma la maestría intercentro CUCBA/CUCS de Ciencias de la Salud Ambiental cuyos alumnos no se registran en la matrícula del Centro. Para el calendario escolar 2015 A, la matrícula de estos programas está conformada por 240 estudiantes (130 mujeres y 110 hombres), en los que el mayor porcentaje de alumnos se concentra en Gerencia de Servicios de Salud (16.25%) e Investigación Clínica (14.58%). Para el calendario escolar 2015 B, la matrícula se concentra en 13 programas y está conformada por 262 estudiantes (101 mujeres y 164 hombres). De igual manera, el mayor porcentaje de estudiantes se ubica en Gerencia de Servicios 81 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva de Salud (14.12%) e Investigación Clínica (13.74%), tal y como se muestra en el cuadro 1.79. ALUMNOS Posgrado Población estudiantil en programas de maestrías, calendario escolar 2015 A y 2015 B Programa de Maestría 2015A Cuadro 1.79 2015B Hombres Mujeres Total Ciencias de la Salud Pública 3 3 6 Hombres Mujeres Total Gerencia de Servicios de Salud 24 15 39 23 14 37 Ciencias de la Salud en el Trabajo 6 4 10 8 15 23 Nutrición Humana Psicología de la Salud 1 15 16 1 14 15 13 2 15 2 13 15 Psicología Educativa 2 5 7 2 5 7 Neuropsicología 5 11 16 5 11 16 Psicología Social 1 6 7 1 6 7 Investigación Clínica 17 18 35 14 22 36 Terapia Familiar 5 10 15 9 24 33 Ciencias Forenses Orientación Criminalística 7 6 13 4 4 8 Ciencias Forenses Orientación Criminología 13 11 24 6 5 11 Ciencias de la Salud de la Adolescencia y Juventud 2 9 11 6 7 13 Gestión de la Calidad y Seguridad en Servicios de Salud 7 12 19 6 12 18 Ciencias de la Educación Física y del Deporte 4 3 7 14 9 23 110 130 240 101 164 262 Total Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Control Escolar, diciembre 2015. (No se incluyen los alumnos de Salud Ambiental). En lo que refiere al índice de ingreso en los programas de maestría, para el calendario escolar 2015 A, fueron admitidos 71 alumnos (28 hombres y 43 mujeres) para iniciar sus estudios en: Ciencias de la Salud en el Trabajo, Nutrición Humana, Psicología de la Salud, Psicología Educativa, Neuropsicología y Psicología Social. En el 2015 B, fueron admitidos 66 estudiantes (25 hombres y 41 mujeres), distribuidos en los programas de: Gestión de la Calidad y Seguridad en los Servicios de Salud, Investigación Clínica, Ciencias de la Adolescencia y Juventud y Ciencias de la Educación Física y del Deporte, (cuadro 1.80). 82 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Posgrado Cuadro 1.80 Alumnos admitidos a primer ingreso en los programas de Maestrías, calendarios 2015 A y 2015 B Admitidos No. Programa de Maestría Calendario 2015 A Calendario 2015 B H M Total H M Total 1 Ciencias de la Salud en el Trabajo 6 4 10 2 Nutrición Humana 1 15 16 3 Psicología de la Salud 13 2 15 4 Psicología Educativa 2 5 7 6 Neuropsicología 5 11 16 7 Psicología Social 1 6 7 8 Investigación Clínica 5 12 17 9 Terapia Familiar 4 18 22 10 Ciencias de la adolescencia y Juventud 6 7 13 11 Educación Física y del Deporte 10 4 14 25 41 66 Total 28 43 71 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Control Escolar, diciembre de 2015. En relación con el índice de egreso en los programas de este nivel, comparando el número de estudiantes que concluyeron sus estudios entre el año 2013 y el 2014, se registra un decremento de 27.15% al pasar de 151 a 110 alumnos. El siguiente cuadro (1.81) muestra la distribución de este grupo de alumnos por programa y calendario como sigue; en el 2015 A: Gestión de la Calidad en Servicios de Salud (17), Neuropsicología (16), Investigación Clínica (13), Ciencias de la salud en el Trabajo (9) y Ciencias de la Educación Física y Deporte (7). Para el calendario 2015 B en: Gestión de la Calidad en Servicios de Salud (15), Terapia Familiar (12) y Ciencias Forenses con Orientaciones (21). ALUMNOS Posgrado Cuadro 1.81 Alumnos egresados por cohorte aparente durante el año 2015 en los programas de maestrías Programa de maestría 2015 A 2015 B Total Gestión de la Calidad en Servicios de Salud 17 17 Ciencias de la Salud en el Trabajo 9 9 Ciencias de la Educación Física y Deporte 7 7 Neuropsicología 16 16 83 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Investigación Clínica 13 13 Gestión de la Calidad en Servicios de Salud 15 15 Terapia Familiar 12 12 Ciencias Forenses y Criminología 21 21 48 110 Total 62 Fuente: Coordinación de Control Escolar con base en datos proporcionados por Coordinación de Posgrado y Coordinación de Posgrado, enero de 2016. Por otro lado, durante el periodo que se reporta, 94 egresados (66 mujeres y 28 hombres) obtuvieron su grado académico en: Maestría en Gestión de la Calidad y Seguridad en los servicios de salud, Maestría en Ciencias de la Educación Física y del Deporte, Maestría en Ciencias de la Salud en el Trabajo, Maestría en Terapia Familiar, Maestría en Nutrición Humana, Maestría en Investigación Clínica, Maestría en Ciencias Forenses (orientación Criminología), Maestría en Neuropsicología y Maestría en Psicología de la Salud (cuadro 1.82). ALUMNOS Posgrado Cuadro 1.82 Alumnos titulados durante el año 2015 en los programas de maestrías 2015 Programa de Maestrías Hombres Mujeres Total Maestría en Gestión de la Calidad y Seguridad en los servicios de salud 16 17 33 Maestría en Ciencias de la Educación Física y del Deporte 1 2 3 Maestría en Ciencias de la Salud en el Trabajo 4 2 6 Maestría en Terapia Familiar 1 4 5 Maestría en Nutrición Humana 1 14 15 Maestría en Investigación Clínica 0 1 1 Maestría en Ciencias Forenses (orientación Criminología) 1 4 5 Maestría en Neuropsicología 2 9 11 Maestría en Psicología de la Salud 2 13 15 Total 28 66 94 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por Coordinación de Posgrado, febrero de 2016. 1.6.4.2. Doctorados El Centro Universitario de Ciencias de la Salud cuenta con nueve programas de doctorado en: Ciencias de la Salud del Trabajo, Ciencias de la Salud Pública, Ciencias Socio Médicas, doctorados integrados (maestría y doctorado) en: Biología Molecular en Medicina, Ciencias Biomédicas, Farmacología, Genética Humana e 84 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Investigación Clínica; y el doctorado Interinstitucional en Psicología en el que participan las universidades de Michoacán, Colima, Guanajuato y Aguascalientes. La matrícula de los programas de doctorado en el calendario 2015 A, la constituye 340 alumnos (197 mujeres y 143 hombres). En el calendario 2015 B la población está integrada por 297 alumnos, el 58.24% (173) son mujeres y el 41.76% (124) son hombres, distribuidos en los programas de Biología Molecular, Ciencias Biomédicas, Farmacología, Genética Humana, Ciencias de la Salud Pública, Ciencias de la Salud en el Trabajo, Investigación Clínica, Ciencias Socio Médicas y en el Doctorado Interinstitucional en Psicología, (cuadro 1.83) ALUMNOS Posgrado Cuadro 1.83 Población estudiantil en programas de doctorado, calendario escolar 2015 A y 2015 B Programa de Doctorado 2015 A Mujeres Total Hombres Mujeres Total Ciencias Biomédicas 29 30 59 26 30 56 Ciencias de la Salud en el trabajo 13 14 27 5 8 13 Ciencias de la Salud Pública 5 32 37 4 30 34 Biología Molecular en Medicina 17 25 42 16 24 40 Farmacología 28 43 71 27 41 68 Genética Humana 22 23 45 22 24 46 Investigación Clínica 20 14 34 8 4 12 Doctorado Interinstitucional en Psicología 5 11 16 12 9 21 Ciencias Socio Médicas 4 5 9 4 3 7 143 197 340 124 173 297 Total Doctorado Hombres 2015 B Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Coordinación de Control Escolar, diciembre de 2015. Para el periodo que se reporta, fueron admitidos 70 estudiantes para realizar su formación académica en el calendario 2015 A, en los siguientes programas: Farmacología (20), Ciencias Biomédicas (12), Biología Molecular en Medicina (12), Genética Humana (12) y Ciencias de la Salud en el Trabajo (14). Con respecto al calendario 2015 B, fueron 11 estudiantes (3 mujeres y 8 hombres) los inscritos para iniciar sus estudios en el programa de doctorado interinstitucional en Psicología, (cuadro 1.84). 85 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva ALUMNOS Posgrado Cuadro 1.84 Alumnos admitidos a primer ingreso en los programas de doctorado, calendario escolar 2015 A y 2015 B Admitidos Programa de Doctorado Calendario 2015 A Calendario 2015 B Hombres Mujeres Total Farmacología 8 12 20 Ciencias Biomédicas 2 10 12 Ciencias de Biología Molecular 6 6 12 Ciencias de la salud en el Trabajo 5 9 14 Genética Humana 5 7 12 Interinstitucional en Psicología TOTAL 26 44 70 Hombres Mujeres Total 8 3 11 8 3 11 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Coordinación de Posgrado, diciembre de 2015. Además, 128 fueron los alumnos que concluyeron sus estudios en Farmacología (19), Ciencias de la Salud en el Trabajo (9), Ciencias de la Salud Pública (9), Investigación Clínica (12), Ciencias en Biología Molecular (11) y Ciencias Biomédicas (33). Comparando el índice de egreso del año 2014 con el 2015, se incrementó un 128.5% al pasar de 56 a 128 alumnos que terminaron sus estudios, (cuadro 1.85). ALUMNOS Posgrado Cuadro 1.85 Alumnos egresados durante el año 2015 en los programas de Doctorado Programa de doctorado 2015 A 2015 B Total Farmacología Ciencias de la Salud en el Trabajo 19 8 1 19 9 Ciencias de la Salud Pública Investigación Clínica 7 12 2 9 12 Ciencias Biomédicas 15 18 33 Genética Humana Ciencias en Biología Molecular 17 11 17 11 Interinstitucional en Psicología 18 18 Total 78 50 128 Fuente: Coordinación de Control Escolar con base en datos proporcionados por Coordinación de Posgrado y Coordinación de Control Escolar, febrero de 2016. Por otro lado, durante el año 2015, se titularon 74 egresados distribuidos en los doctorados en Biología Molecular en Medicina (5); Ciencias Biomédicas (14); Farmacología (17); Genética Humana (17); Ciencias de la Salud Pública (9); 86 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Ciencias de la Salud en el Trabajo (3); Investigación Clínica (5) y en el doctorado Interinstitucional en Psicología (4), (cuadro 1.86). ALUMNOS Posgrado Cuadro 1.86 Alumnos titulados durante el año 2015 en los programas de Doctorado 2015 Programa de Doctorado Hombres Mujeres Total Ciencias en Biología Molecular en Medicina 1 4 5 Ciencias Biomédicas 4 10 14 Farmacología 11 6 17 Genética Humana 13 4 17 Ciencias de la Salud Pública 1 8 9 Ciencias de la Salud en el Trabajo 1 2 3 Investigación Clínica 2 3 5 Interinstitucional en Psicología 2 2 4 Total 35 39 74 Fuente: Coordinación de Control Escolar con base en datos proporcionados por Coordinación de Posgrado, febrero de 2016. En el siguiente cuadro (1.87) se muestra el comportamiento en el número de egresados y titulados a partir del año 2011 al 2015 en los programas de maestría y doctorado. ALUMNOS Posgrado Comportamiento de egreso y titulación en los programas de maestrías y doctorados, a partir del año 2011 al 2015 Año Maestría Cuadro 1.87 Doctorado Egresados Titulados Egresados Titulados 2011 91 62 65 83 2012 133 57 71 82 2013 95 107 48 80 2014 151 74 56 88 2015 110 94 128 74 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos reportados en Informe de Actividades de Rectoría 2011-2012, 20122013, 2013-2014, 2014-2015 y la Coordinación de Posgrado con fecha febrero de 2016. Desde la Coordinación de Posgrado se apoya a todos los programas de posgrado para realizar un seguimiento en la formación académica con el objetivo de que los alumnos egresen y se titulen en tiempo y forma. De la misma manera, en conjunto con la Coordinación de Especialidades, se trabaja en la actualización permanente de 87 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva los programas educativos de posgrado de acuerdo a lo que establece el Reglamento General de Posgrado. Como resultado, se incrementó el número de programas reconocidos en el PNPC y mantuvimos el reconocimiento internacional en tres especialidades, con ello buscamos garantizar la calidad de sus egresados. Finalmente, mantener indicadores de calidad en los programas educativos de pregrado y posgrado, plantea para la Universidad y en particular, para este Centro Universitario, un reto complejo en el que se conjugan condiciones diversas. Entre ellas, el incremento sostenido en el número de jóvenes que aspiran a realizar estudios superiores, demanda que ha llevado a la institución a realizar grandes esfuerzos para ampliar la cobertura y mantener el ingreso a sus programas de pregrado y conservar la diversidad de modalidades de implementación como es el caso del programa de la licenciatura en Enfermería a Distancia. El objetivo en este rubro es ampliar la matrícula y diversificar la oferta educativa en pregrado y posgrado considerando las tendencias epidemiológicas y de desarrollo global y regional, con criterios de calidad, pertinencia y equidad. Ello impactará no sólo para la formación de recursos altamente calificados y especializados, considerando el avance de la ciencia y la tecnología, sino también para la atención e investigación de problemas de la salud, a través del trabajo de equipos multi e interdisciplinarios, e interinstitucionales con presencia en el ámbito nacional e internacional. 88 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 2. RECURSOS HUMANOS La calidad de nuestra institución se refleja también en una mejor competitividad de los recursos humanos que la sostienen. La riqueza de las personas talentosas que laboran en el CUCS, así como nuestras diferencias, constituyen nuestra principal fortaleza. 2.1 Personal Académico Uno de los elementos que mayor impacto tiene en los resultados del proceso enseñanza-aprendizaje en el nivel superior, es la calidad del personal académico. Por tanto, la selección, desarrollo y retención de un profesorado competente, en todos sus niveles académicos, es de suma importancia para lograr altos estándares educativos en los programas de nuestro Centro Universitario. De igual manera, el compromiso que el personal académico tenga con los objetivos institucionales determinará, en gran medida, la efectividad del programa educativo, de ahí que una de las prioridades del CUCS sea contar con el personal académico adecuado para llevar a cabo su misión educativa. 2.1.1 Composición de la plantilla de personal académico Actualmente la composición de la plantilla de personal académico del CUCS está constituida, en un 34% (418), por profesores de asignatura y el restante 66%5 (811), de profesores de carrera. A la fecha se cuenta con un total de 1,229 plazas de académicos. De estos 522 son profesores de carrera de tiempo completo (PTC), 52 profesores de medio tiempo (PMT), 237 técnicos académicos (TA), tanto de tiempo completo como de medio tiempo y, por último, 418 profesores de asignatura (PA), (gráfica 2.1). 5 Incluye a profesores docentes e investigadores y técnicos académicos de tiempo completo y medio tiempo 89 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva RECURSOS HUMANOS Personal Académico Gráfica 2.1 Distribución de la plantilla de personal académico, 2015 TÉCNICOSACADÉMICOS (237) 19.3% PROFESORESDETIEMPO COMPLETO (522) 42.5% PROFESORESDE ASIGNATURA (418) 34% PROFESORESDEMEDIO TIEMPO (52) 4.2% Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo y medio tiempo, plazas para los de asignatura Fecha de corte: 15 de enero de 2016. En la gráfica 2.2, se muestra el comportamiento que ha presentado la constitución de la planta académica para los años 2012 al 2015. La composición del número de profesores de tiempo completo ha presentado incremento al pasar de 494 en 2012 a 501 en 2013, disminuyendo a 490 en 2014 pero aumentando a 522 en 2015, esto representa un aumento del 5.6% con respecto al año 2012. Para el caso de profesores de medio tiempo fue de 58 en 2012, 54 en 2013, 54 en 2014 y 52 en 2015, esto representa una disminución del 10.3% con respecto al 2012; profesores de asignatura fue en 2012, 617; en 2013, 509; en 2014, 476 y en 2015 bajó a 418, lo que representa una disminución del 32% con respecto al año 2012. Igual ocurrió para el caso de los técnicos académicos al presentarse un decremento ya que en 2012 eran 259, que baja a 256 en 2013, igual en 2014 se llegó a 247 y en 2015 queda en 237, lo que representa una disminución del 8.5% con respecto al 2012. 90 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva RECURSOS HUMANOS Personal Académico Gráfica 2.2 Distribución de la plantilla de personal académico, 2012, 2013, 2014 y 2015 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo y medio tiempo, plazas para los de asignatura Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 2.1.1.1 Plantilla de académicos por tiempo de dedicación En el cuadro 2.1, se puede observar la composición de la plantilla de académicos por departamento, y su porcentaje con respecto al total de la planta académica para el año 2015. RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.1 Distribución de la plantilla de personal académico por tiempo de dedicación por departamento y coordinación, 2015 Básicas para la Salud DEPTO. Clínicas Disciplinas División de División de Disciplinas DIV. BM CS FM FO MF MP NC PB CI CL CQ EA RC SM PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO 45 25 15 69 9 18 13 15 55 48 21 12 40 13 % 8.62 4.79 2.87 13.22 1.72 3.45 2.5 2.87 10.54 9.2 4.02 2.3 7.66 2.5 PROFESORES DE MEDIO TIEMPO 3 2 5.77 3.85 2 3 2 3 5 6 7 4 3.85 5.77 3.85 5.77 9.61 11.53 13.46 7.7 4 3 7.7 5.77 % 91 PROFESORES DE ASIGNATURA 1 13 22 24 4 6 4 16 22 88 51 16 56 10 % TÉCNICOS ACADÉMICOS % TOTAL % 0.24 3.11 5.26 5.74 0.95 1.43 0.95 3.82 5.3 21.05 12.2 3.82 13.4 2.4 6 11 2 18 5 13 1 4 50 11 15 36 8 8 2.53 4.64 0.84 7.59 2.11 5.48 0.42 1.68 21.1 4.64 6.33 15.19 3.75 3.75 55 51 39 113 21 39 21 40 133 154 91 64 108 34 4.475 4.15 3.173 9.194 1.709 3.173 1.708 3.254 10.821 12.53 7.40 5.207 8.787 2.766 División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva FC MH OP PA 9 15 18 20 1.72 2.87 3.45 3.83 SP 62 11.87 1 3 1 3 1.92 5.77 1.92 5.77 6 20 11 16 1.43 4.8 2.63 3.82 6 9 11 6 2.53 3.79 4.64 2.53 22 47 41 45 32 7.65 7 2.95 101 8.22 3 1 5 1 1.26 0.42 2.11 0.42 100 3 1 4 1 0.244 0.081 0.406 0.081 100 C.T.A. C. SAC. C. EXT. SAD 522 TOTAL 52 100 418 100 237 100 1.8 3.824 3.336 3.661 1,229 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo y medio tiempo, plazas para los de asignatura. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 2.1.1.2 Plantilla de académicos por categoría Del total de la planta académica (1,229), el 60.6% (745) está dedicado a la docencia, un 56.1% (418) son profesores de asignatura y un 43.9% (327) profesores de carrera con nombramiento de docente, tanto de tiempo completo como de medio tiempo; en éstos predomina la categoría de profesor titular con un 58.4 % (191), (cuadro 2.2). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.2 Básicas para la Salud Clínicas Disciplinas BM CS FM FO MF MP NC PB CI CL CQ EA RC SM FC MH OP PA B C 2 1 2 1 2 3 1 1 2 4 2 2 1 2 1 2 1 1 1 2 1 1 3 1 2 2 2 4 8 2 4 2 1 1 1 1 1 1 2 9 28 29 A B C 1 1 2 7 2 2 1 1 5 5 3 1 2 8 1 2 1 2 6 6 2 1 6 1 2 2 2 3 2 13 3 2 2 5 3 2 2 4 6 2 2 34 50 3 1 1 7 4 3 2 4 1 6 5 5 10 11 26 8 9 3 12 49 26 15 11 28 6 9 8 16 17 2 7 13 60 69 282 2 2 2 3 15 3 2 1 7 2 A B C A B C 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 2 B C 1 2 1 2 3 2 2 5 6 4 4 1 1 2 1 1 1 A 2 1 2 2 1 1 1 1 1 1 3 1 2 6 20 1 3 4 6 4 2 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos docentes de carrera de tiempo completo y medio tiempo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 92 4 3 1 3 1 3 45 3 1 1 3 1 1 2 2 1 1 1 1 18 TOTAL A TC + MT TITULAR C MEDIO TIEMPO (MT) ASOCIADO TITULAR ASOCIADO B ASISTENTE ASISTENTE A SP TOTAL División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud División de División de Disciplinas DIV. TIEMPO COMPLETO (TC) ASOCIADO TITULAR SUBTOTAL DEPTO. ASISTENTE SUBTOTAL Distribución de la plantilla de profesores docentes por tiempo de dedicación y categoría por departamento, 2015 5 1 6 9 5 3 7 17 16 10 7 9 4 2 6 4 5 5 4 9 21 2 6 2 7 37 13 7 4 21 4 7 4 12 15 5 12 11 28 11 11 5 17 55 30 19 11 32 9 10 11 17 20 2 11 13 118 191 327 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Los profesores que se dedican a la investigación, en función de su nombramiento, representan a 20.1% (247) del total de la plantilla académica, de los cuales el 83% (205) tiene la categoría de profesor titular, (cuadro 2.3). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.3 Distribución de la plantilla de profesores investigadores por tiempo de dedicación y categoría por departamento, 2015 BM CS FM FO MF MP NC PB CI CL CQ EA RC SM FC MH OP PA 1 1 C A B C 5 9 4 24 10 2 18 1 4 5 1 2 1 2 1 SP 1 1 2 4 2 A B C B C A B 1 3 2 3 1 3 5 3 3 9 1 3 2 5 1 1 1 1 2 1 3 7 2 3 1 2 4 2 3 7 2 3 1 8 40 49 3 39 205 247 1 10 1 5 3 4 2 1 4 2 4 1 1 1 1 1 2 4 2 5 6 29 49 13 12 12 45 36 119 240 2 C 40 15 4 43 1 9 10 3 6 22 6 1 12 7 1 1 A TOTAL B TC + MT TITULAR TITULAR A ASOCIADO ASOCIADO C ASISTENTE ASISTENTE B MEDIO TIEMPO (MT) TITULAR SUBTOTAL A TOTAL Básicas para la Salud Clínicas División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud Disciplinas División de División de Disciplinas DIV. ASOCIADO SUBTOTAL DEPTO. TIEMPO COMPLETO (TC) ASISTENTE 2 1 1 10 1 1 1 1 1 1 2 3 1 8 2 2 1 1 3 1 1 7 41 14 3 32 1 9 9 3 5 17 4 1 12 5 43 15 4 43 1 9 11 3 6 25 6 1 12 7 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera investigadores de tiempo completo y medio tiempo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. Del total de la plantilla de académicos (1,229), el 19.3% (237) son técnicos académicos y al igual que entre los profesores de carrera, predomina la categoría de titular con un 42.6% (101), (cuadro 2.4). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.4 Distribución de la plantilla de técnicos académicos por categoría por departamento y coordinación, 2015 1 1 1 2 B C A 1 1 1 3 1 1 2 1 1 3 B C 2 2 1 2 5 9 1 8 4 A 1 B 1 2 C A 1 B 1 C A 1 1 1 B C 5 1 93 1 2 1 10 1 2 5 2 3 6 3 5 9 4 3 TOTAL A TC + MT TITULAR ASISTENTE C ASOCIADO SUBTOTAL B ASISTENTE TITULAR BM CS FM FO MF A MEDIO TIEMPO (MT) TITULAR ASOCIADO Salud Disciplinas Básicas para la División de DIV. ASOCIADO SUBTOTA L DEPTO. TIEMPO COMPLETO (TC) ASISTENTE 6 11 2 13 5 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva B C 1 1 1 3 2 1 2 7 3 1 1 1 3 1 1 4 1 1 3 2 1 SP 1 C.T.A. 1 1 6 1 6 1 1 2 1 1 2 3 1 5 1 1 A B C 1 1 1 3 4 2 3 15 2 2 7 1 4 2 1 1 4 1 1 1 1 2 2 2 1 1 1 2 1 A 6 1 2 39 10 6 35 7 8 4 7 9 5 B C 2 1 1 1 TOTAL 3 14 4 1 2 1 1 C A 3 2 1 1 1 1 2 B C 1 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1 4 1 1 1 7 1 4 2 11 1 9 1 1 1 7 4 1 7 3 2 2 2 1 3 3 1 1 4 1 SAD B 1 C. SAC. C. EXT. A 15 22 29 14 22 12 47 2 17 3 6 16 3 2 2 5 4 3 8 1 1 26 4 8 13 2 6 4 4 3 3 13 1 4 50 11 15 36 8 8 6 9 11 6 1 4 2 7 2 1 4 1 1 1 1 1 4 1 3 1 1 1 178 1 5 3 9 8 13 9 4 7 59 41 95 101 En la gráfica 2.3, se observan las modificaciones en la distribución del personal académico por categorías con respecto al año 2012, que resulta en un incremento en el número de PTC con categoría de titular al pasar de 369 a 379 en el año 2015. Lo mismo ocurre para los PTC con categoría de asociado al pasar de 108 en el 2012 a 128 en el año 2015 y los PTC con categoría de asistente disminuyen de 17 en el 2012 a 15 en el 2015. En el mismo periodo, el número de los PMT con categoría de asistente, asociado y titular disminuyen, de 7 a 6, de 31 a 29 y de 201 a 17. También se disminuye en la categoría de técnico académico asistente, asociado y titular al 94 5 1 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para técnicos académicos de tiempo completo y medio tiempo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. pasar de 46 a 41, de 99 a 95 y de 114 a 101 respectivamente. TOTAL A TC + MT TITULAR TITULAR C ASOCIADO SUBTOTAL B ASISTENTE ASOCIADO MP NC PB CI CL CQ EA RC SM FC MH OP PA A MEDIO TIEMPO (MT) TITULAR ASISTENTE Clínicas Disciplinas División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud División de DIV. ASOCIADO SUBTOTA L DEPTO. TIEMPO COMPLETO (TC) ASISTENTE 237 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva RECURSOS HUMANOS Personal Académico Gráfica 2.3 Distribución de la plantilla de personal académico por categoría en 2012 y 2015 400 350 300 250 200 150 100 50 0 PTCASISTENTE PTCASOCIADO PTCTITULAR PMTASISTENTE PMTASOCIADO PMTTITULAR TAASISTENTE TAASOCIADO TATITULAR 2012 17 108 369 7 31 20 46 99 114 2013 17 116 368 7 29 18 48 97 111 2014 16 115 359 7 29 18 46 94 107 2015 15 128 379 6 29 17 41 95 101 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo y medio tiempo, plazas para los de asignatura. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. Los profesores de asignatura tienen la responsabilidad fundamental de impartir una o varias asignaturas (materias), lo que incluye las responsabilidades propias del curso: preparación, revisión y asesoría. Los profesores de asignatura permiten traer a las aulas la experiencia profesional necesaria para retroalimentar la formación profesional de calidad y por su nivel académico se dividen en profesores de asignatura “A”, grupo que representa el 18% (74) y los de asignatura “B” que constituyen el 82% (344), (cuadro 2.5). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.5 Distribución de profesores de asignatura por departamento, 2015 PROFESORES DE ASIGNATURA (PLAZAS) DEPARTAMENTO División de Disciplinas Básicas para la Salud A BM B HORAS TOTAL A B TOTAL PROMEDIO DE HORAS 1 1 5 5 5 CS 4 9 13 11 45 56 4 FM 4 18 22 20 93 113 5 FO 2 22 24 12 145 157 7 MF 2 2 4 15 12 27 7 95 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva PROFESORES DE ASIGNATURA (PLAZAS) DEPARTAMENTO A B TOTAL MP 6 NC 4 12 16 22 22 División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud División de Disciplinas Clínicas PB 4 CI HORAS A PROMEDIO DE HORAS B TOTAL 6 30 30 5 4 36 36 9 73 89 6 106 106 5 16 CL 7 81 88 29 269 298 3 CQ 9 42 51 16 91 107 2 EA 4 12 16 20 64 84 5 RC 6 50 56 49 338 387 7 SM 4 6 10 11 37 48 5 FC 1 5 6 2 11 13 2 MH 13 7 20 89 66 155 8 OP 2 9 11 9 52 61 6 PA 4 12 16 26 87 113 7 SP 8 24 32 32 122 154 5 74 344 418 357 1,682 2,039 5 TOTAL Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Plazas para profesores de asignatura con nombramiento definitivo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. Desde el año 2012, el número de profesores de asignatura ha disminuido, al pasar de 617 a 418 en el 2015, resultando un decremento del 32.2%. El promedio de horas que imparte un profesor de asignatura es de cinco, quedando igual respecto al año 2012. El mayor número de profesores de asignatura se encuentra en los departamentos de Clínicas Médicas con un 21% (88), Clínicas de la Reproducción Humana, Crecimiento y Desarrollo Infantil con 13.4% (56), Clínicas Quirúrgicas con 12.2% (51) y con un 7.6% (32) el Departamento de Salud Pública, mismos que atienden cursos del área de formación básica particular (área clínica) en donde, de acuerdo a los aprendizajes a lograr y el nivel de formación de los estudiantes, se requiere de una enseñanza más tutelada y una mayor experiencia profesional especializada por parte de los docentes. 2.1.1.3 Plantilla de académicos por género La planta académica se conforma principalmente por hombres, para el caso de profesores de carrera encontramos que el 55.6% (319) son hombres y 44.4% (255) mujeres; en la categoría de profesores de asignatura la relación es de tres a uno 71.7% (300) hombres y 28.3% (118) mujeres, por el contrario en los técnicos 96 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva académicos predominan las mujeres con un 52.7% (125) de los casos y el 47.3% (112) son hombres, (cuadro 2.6). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.6 Distribución de la plantilla de personal académico por género por departamento y coordinación, 2015 Básicas para la Salud División de Disciplinas para el División de Desarrollo, Promoción y Preservación de la Disciplinas Clínicas Salud División de Disciplinas DIV. DEPTO. BM CS FM FO MF MP NC PB CI CL CQ EA RC SM FC MH OP PA SP C.T.A. C. SAC. C. EXT. SAD TOTAL PERSONAL DE CARRERA PROFESORES TECNICOS ACADEMICOS H M TOTAL H M TOTAL 18 30 48 1 5 6 13 14 27 6 5 11 11 4 15 2 2 38 33 71 13 5 18 8 4 12 5 5 11 9 20 6 7 13 9 7 16 1 1 9 11 20 1 3 4 36 25 61 20 30 50 44 11 55 7 4 11 22 3 25 10 5 15 1 11 12 4 32 36 30 14 44 4 4 8 8 8 16 5 3 8 2 8 10 2 4 6 13 5 18 7 2 9 12 7 19 6 5 11 10 13 23 6 6 24 38 62 5 2 7 3 3 1 1 2 3 5 1 POR HORAS PROFESOR DE ASIGNATURA H M TOTAL 1 1 6 7 13 13 9 22 19 5 24 4 4 5 1 6 1 3 4 9 7 16 15 7 22 76 12 88 51 51 2 14 16 42 14 56 3 7 10 6 6 13 7 20 8 3 11 7 9 16 25 7 32 319 300 255 574 112 125 237 118 418 TOTAL TOTAL H 20 25 26 70 17 22 11 19 71 127 83 7 76 16 4 33 26 17 54 3 1 2 1 M 35 26 13 43 4 17 10 21 62 27 8 57 32 18 18 14 15 28 47 731 498 3 55 51 39 113 21 39 21 40 133 154 91 64 108 34 22 47 41 42 101 3 1 5 1 1,229 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo y medio tiempo, plazas para los de asignatura. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. De acuerdo a la proporción hombres–mujeres de personal académico, los departamentos que se mantienen con mayor proporción de mujeres son: Clínicas Odontológicas Integrales, Enfermería Clínica Integral Aplicada, y Salud Pública; en contraparte, los departamentos con una plantilla académica en la que predominan los hombres son: Clínicas Médicas, Clínicas Quirúrgicas y Clínicas de la Reproducción Humana, Crecimiento y Desarrollo Infantil (gráfica 2.4). 97 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva RECURSOS HUMANOS Personal Académico Gráfica 2.4 Distribución de la plantilla de personal académico por género por departamento, 2015 SP PA OP MH FC SM RC EA CQ CL CI PB NC MP MF FO FM CS BM HOMBRES C.EXT. C:T:A: C.SAC. SAD 2 3 1 1 54 17 26 33 4 16 76 7 83 127 71 19 11 22 17 70 26 25 20 MUJERES 3 0 0 0 47 28 15 14 18 18 32 57 8 27 62 21 10 17 4 43 13 26 35 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo y medio tiempo, plazas para los de asignatura. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 2.1.1.4 Plazas de profesores creadas por conversión Durante el año 2015, en el Centro Universitario se registra un caso de conversión de plaza, una plaza de profesor de medio tiempo titular “B” y otra de profesor de asignatura “B”, se convirtieron en una plaza de profesor de tiempo completo docente asociado “B” de 40 horas adscrito al Departamento de Fisiología. 2.1.1.5 Plazas de académicos de nueva creación En el año 2015, al número de académicos se sumaron 47 plazas de nueva creación: 24 de ellas para profesores de carrera de tiempo completo docente (una de categoría de asistente; 16 de asociado y 7 de titular) y 13 para profesor de carrera de tiempo completo investigador (6 de asociado y 7 de titular) y 10 plazas de técnico académico (8 de asociado y dos de titular). Esto representa un 7.08% con respecto al total de profesores de carrera de tiempo completo y 4.22% con respecto al total de técnicos académicos, respectivamente. 98 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 2.1.1.6 Plazas de profesores de tiempo completo creadas por excelencia El Programa de Ingreso de Personal Académico por Excelencia Académica, para el año 2015 no reportó ninguna incorporación a través de esta modalidad. 2.1.1.7 Plazas de profesores de tiempo completo creadas por traslado Para el 2015 no se incorporaron académicos por traslado de plaza de otro Centro Universitario, SUV o SEMS al CUCS. 2.1.2 Grado académico promedio El grado académico promedio (GAP) aumentó ligeramente, al pasar de 7.666 en 2014 a 7.755 en 2015, manteniendo el equivalente al nivel de maestro en ciencias/estudiante de doctorado/especialidad médica. Gracias a la implementación de programas de apoyo para el desarrollo del personal académico (descritos en el apartado 2.1.3), un número importante de académicos cuenta con estudios de posgrado en los niveles de especialidad médica, maestría y doctorado; ello refleja la importancia de seguir promoviendo los estudios de posgrado y la titulación de quienes actualmente lo cursan, (cuadro 2.7). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.7 Grado Académico Promedio GAP, 2015 NIVEL ACADEMICO CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD Grado no Registrado Secundaria Bach./Tec. Sin Bach./Estudiante Lic. Pas. de Lic./Tec. con Bach./Especialidad Licenciatura/Prof. Normalista/Pas. Mtría. Especialidad Pasante de Maestría Maestría/Especialidad Médica/Estudiante de Doctorado Pasante de Doctorado Doctorado VALORES PARA EL GAP PERSONAL ACADEMICO TC MT ASIG TA EQUIVALENTE TC SUB TOTAL 14 26 1 3 0 1 2 3 4 17 10 69 72 25.525 102.1 5 6 7 2 25 16 9.025 45.125 7 238 36 294 118 266.3 1864.1 8 9 260 4 16 5 262.525 564.375 2,362.725 4,377.05 GAP 7.755 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo y medio tiempo, plazas para los de asignatura. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 99 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Este indicador presenta incrementos graduales durante los últimos años, lo cual se refleja en la calidad de nuestros programas educativos, (gráfica 2.5). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Gráfica 2.5 Grado Académico Promedio GAP, 2012 - 2015 GAP GAP,2015,7.755 GAP,2014,7.666 GAP,2013,7.65 GAP,2012,7.605 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo y medio tiempo, plazas para los de asignatura. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. Según datos reportados por los departamentos, en la actualidad, 36 académicos se encuentran realizando estudios de posgrado sin beca (12 doctorados nacionales y tres internacional, 20 maestrías y una especialidad); además, 27 académicos se encuentran cursando posgrados de alta calidad con el apoyo de una beca (15 doctorados nacionales, uno internacional, tres especialidades médicas y 8 maestrías). Ello refleja el interés en su desarrollo personal y profesional, que impacta positivamente en la formación de los futuros profesionales de la salud, (cuadros 2.8 y 2.9). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.8 Académicos que estudian posgrado sin beca en 2015 División División de Disciplinas Básicas para la Salud División de Disciplinas Clínicas Departamento BM CS FO MP MF PB CI CL CQ Maestría 1 1 1 2 1 4 Académicos estudiando programas de: Doctorado Nacional Internacional 2 1 1 2 1 1 3 100 1 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva División Departamento División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preserv. de la Salud Maestría Académicos estudiando programas de: Doctorado Nacional Internacional EA SM 5 1 1 FC 1 2 MH 2 PA 2 SUBTOTAL 21 12 3 36 TOTAL Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por los Departamentos del CUCS. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo, medio tiempo y profesor de asignatura. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. RECURSOS HUMANOS Personal Académico Académicos que estudian posgrado con beca en 2015 División División de Disciplinas Básicas para la Salud División de Disciplinas Clínicas División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud Departamento CS FM FO MP CI CL SM MH PA SUBTOTAL Especialidad Médica 1 Cuadro 2.9 Académicos estudiando programas de: Doctorado Maestría Nacional Internacional 2 1 2 4 2 1 1 2 2 7 3 8 2 15 1 TOTAL 27 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por los Departamentos del CUCS. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo, medio tiempo y profesor de asignatura. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 2.1.3 Programas de apoyo para el desarrollo del personal académico La importancia de la formación y actualización del personal académico para la calidad de los procesos de enseñanza aprendizaje y la actualización permanente tanto de carácter disciplinar como pedagógico didáctica, es mayor en la medida en la que el conocimiento científico avanza. En el año 2015, 16 departamentos de los 19 que conforman el Centro, organizaron 150 cursos, talleres o eventos académicos de formación docente y actualización disciplinar en los que participaron 1,551 académicos, (cuadro 2.10). 101 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.10 Cursos de formación docente y beneficiarios por departamento en 2015 División Departamento Cursos o Eventos Beneficiarios BM 3 6 16 11 2 3 4 5 28 2 2 7 5 2 52 2 150 62 16 16 72 130 111 85 240 335 88 45 55 115 33 100 48 1,551 CS FM División de Disciplinas Básicas para la Salud MP NC PB CI CL División de Disciplinas Clínicas EA RC SM FC MH División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud OP PA SP TOTAL Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por los Departamentos del CUCS. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo, medio tiempo y profesor de asignatura. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. Entre estas acciones sobresalen también eventos que promueven el desarrollo de habilidades para la docencia, la tutoría y para la difusión de la experiencia docente y de investigación y que, por sus contenidos, contribuyen a incentivar a los académicos para profundizar y continuar su formación. En el cuadro 2.11, se muestran las acciones promovidas desde la Coordinación de Servicios Académicos (CSA), a través de la Unidad de Formación Docente, con el propósito de promover el desarrollo de las habilidades docentes. RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.11 Eventos que promueven el desarrollo de habilidades para la docencia, cultura informática, y tutoría, durante 2015. Nombre de Curso Total asistentes Web 2.0 Google Apps para docentes 26 Normas básicas de la APA 12 Manejo de recursos en Moodle 20 Cómo propiciar el pensamiento creativo y reflexivo en el salón de clases 60 Competencias docentes y aprendizaje centrado en el estudiante 117 Trabajo en equipo y calidad en el servicio 17 Manejo de Bases de datos. Biblioteca digital 11 Uso de Tecnologías en la educación 25 102 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Nombre de Curso Diplomado en Innovación en educación por competencias profesionales para docentes (en línea 4 cursos) COMIE II Educación superior e innovaciones curriculares Total asistentes COMIE III Curriculum y configuraciones didácticas Emociones competentes: Desarrollo de competencias socioemocionales encaminados a la práctica docente COMIE IV Innovación de la docencia universitaria mediante la incorporación de las TIC COMIE V Desarrollo de ambientes de aprendizaje 29 Gramática avanzada en inglés 14 Escritura académica en inglés 10 Formador de formadores 3 Diplomado en Enseñanza móvil 18 Psicología positiva en el ámbito educativo 20 Aprendizaje centrado en el estudiante 22 Introducción a la didáctica 169 Formación con base en solución de problemas u orientado a proyectos 22 Tópicos selectos de salud pública I 25 Gestión de la información 12 Total 831 86 38 14 29 32 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Servicios Académicos del CUCS. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo, medio tiempo y profesor de asignatura. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. Las temáticas de los eventos organizados desde los departamentos son diversas, resaltan las relativas a enfermedades metabólicas, diabetes, tuberculosis, salud mental, actualización de vacunas, terapia física y ocupacional, ultrasonografía neuromusculoesquelética; también los relativos a reforzar habilidades para la investigación sobre metodología de investigación, metodología observacional, historias de vida; o los que apoyan a la docencia como enseñanza con soporte, tutorías, tutoría para alumnos de altas capacidades, tutoría de trayectoria, bioseguridad, identificación de riesgos en laboratorios de docencia e investigación, entre otros. 2.1.3.1 Año Sabático El año sabático se otorga al personal académico de carrera con la exclusiva finalidad de lograr la superación académica. Son tres Profesores de Tiempo Completo, que a la fecha de corte (15 de enero de 2016), gozan de este beneficio que, por normatividad, les otorga la institución. 103 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Para el primer caso, el Dr. Flavio Meléndez Zermeño, del Departamento de Clínicas de Salud Mental, trabaja en el proyecto de investigación titulado: “La desaparición forzada: de la vida desnuda a las nuevas formas de pérdida”. Este proyecto busca estudiar desde una perspectiva transdisciplinaria las miles de desapariciones forzadas que han ocurrido en nuestro país a partir de la declaración de la llamada “Guerra contra el narcotráfico”. Es un trabajo académico a desarrollar en distintos escenarios de la zona metropolitana de Guadalajara, Jal., en este caso sin la existencia de un convenio con otra universidad, todo esto dentro del periodo del 16 de enero de 2016 al 15 de enero del 2017. En el segundo caso, el Dr. Ramón Antonio Franco Topete, adscrito al Departamento de Microbiología y Patología, trabaja actualmente el proyecto denominado: Expresión de Proteína tau y Beta-amiloide en cerebro de autopsias de diabéticos en el Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía, Manuel Velasco Suárez de la Ciudad de México del 16 de julio de 2015 al 15 de julio de 2016. Para el periodo del 16 de agosto de 2015 al 15 de agosto del 2016 el Dr. Roque Quintanilla Montoya del Departamento de Psicología Aplicada realiza fundamentalmente trabajos centrados en la elaboración de un manual de atención para el duelo por suicidio y un trabajo de investigación sobre riesgo de muerte violenta posterior a un intento de suicidio, teniendo como sede a la propia Universidad de Guadalajara y la Universidad de Morgan State en Maryland, Estados Unidos. 2.1.3.2 Profesor Huésped Desde octubre de 2015 se incorpora como académico del Departamento de Fisiología con la categoría de Profesor Huésped Nivel II el Dr. Francisco Aníbal Posadas del Rio, médico cirujano con posdoctorado por el Biochemisches Institut de la Universitat Zu Kiel de Alemania, quien apoya la formación de estudiantes de posgrado en el Doctorado en Farmacología con la unidad de aprendizaje “Biodisponibilidad de senobióticos”. Además, se encuentra realizando actividades de investigación encaminadas a la publicación 104 del Manual de Farmacología Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva (Quimioterapia de Infecciones, Micosis, Cáncer y Virosis) en colaboración con otros profesores del departamento de Fisiología. 2.1.3.3 Acuerdo que regula la operación del Programa de Apoyo a la Productividad de Miembros del SNI y del SNCA Este programa tiene por objetivo crear y mantener condiciones óptimas para el desarrollo de la investigación en la Universidad de Guadalajara; asegurar recursos financieros para el reconocimiento de los investigadores evaluados y adscritos al SNI y al SNCA y; otorgar un apoyo económico en reconocimiento a la productividad de los académicos miembros de estos sistemas. Para el año 2015, en el CUCS, fueron beneficiados 143 profesores de tiempo completo miembros del SNI con un monto total de $4´470.000.00. Los apoyos para cada uno de ellos fueron: $20,000.00 para los 21 con nivel de Candidato; $30,000.00 para los 95 con nivel I; $40,000.00 para los 19 con nivel II; y $55,000.00 para cada uno de los ocho con nivel III; y que representa un incremento con relación al año 2014 del 16.2% con respecto a los beneficiados (123) y del 38% con respecto al monto otorgado (3´240,000.00). 2.1.3.4 Acuerdo que regula la operación del Programa de Apoyo a la Mejora en las Condiciones de Producción de los Miembros del SNI y SNCA (PRO-SNI) El objetivo general de este programa es apoyar financieramente a los miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) y del Sistema Nacional de Creadores (SNCA) que forman parte del personal académico de la institución en sus actividades y condiciones para la investigación científica, difusión del conocimiento y formación de recursos humanos. Este programa comprende dos Subprogramas. Subprograma 1. Apoyo para participar en eventos académicos, pago de membresías, pago de registro en índex, adquisición de equipo de cómputo y/o laboratorio y adquisición de bibliografía. En el 2015, fueron beneficiados 145 profesores investigadores con un monto total ejercido de $5´797,848.56 lo que representa un incremento del 31.1% con respecto al monto otorgado en 2014, por $4´421,180.60 para el beneficio de 129 académicos. 105 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Subprograma 2. Contratación de ayudantes de investigación, cuyo objetivo es promover el interés, el vocacionamiento y la incorporación temprana de estudiantes de nivel medio superior y de pregrado a la investigación a través de la contratación por tiempo determinado de un ayudante para auxiliar a un académico en acciones o actividades específicas propias del trabajo de investigación realizadas para la Universidad de Guadalajara. Durante el año 2015, se beneficiaron 31 académicos en esta modalidad con un monto total de $693,000.00; lo anterior representa un decremento del 3.1% en el monto con respecto al 2014 en el que se ejercieron $715,500.00 para el beneficio de 40 profesores de carrera. 2.1.3.5 Acuerdo que regula la operación del Programa de Concurrencias Financieras para la Investigación (PROCOFIN) El programa tiene como objetivo crear y mantener condiciones óptimas para el desarrollo de la investigación, asegurar con recursos financieros el buen desarrollo de los proyectos de investigación y, cubrir económicamente la contraparte convenida con las entidades financieras externas. Durante el 2015, 8 académicos investigadores fueron beneficiados por este programa, con un monto total ejercido de $1´222,083.55, lo que representa un decremento del 32.3% con respecto al año 2012 (en 2013 y 2014 no hubo promoción de dicho programa) que fue de $1´804,429.15 ejercido entonces para el beneficio de 16 académicos. 2.1.3.6 Movilidad del Personal Académico La movilidad es el proceso mediante el cual el personal académico realiza estancias en alguna Unidad Profesional de diferentes instituciones educativas, organismos públicos o privados con fines de formación, capacitación, adiestramiento, gestión, docencia o investigación, que ofrezca ventajas competitivas con respecto a la Universidad, mediante un plan de trabajo previamente acordado entre las instancias participantes. De acuerdo con la información proporcionada por 11 departamentos en esta línea de desarrollo, 81 académicos resultaron beneficiados (15 dentro de México, 39 en América Latina, 16 en Norteamérica y 11 en Europa/Asia) y 18 académicos fueron los que vinieron al CUCS siendo cinco provenientes de 106 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Universidades Nacionales y 13 del extranjero (8 de América Latina, 4 de Norteamérica y uno de Asia), (cuadro 2.12). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.12 Movilidad académica en 2015 Depto. México BM 2 CS 2 Académicos salientes América Norteamérica Latina 2 1 1 FM Académicos entrantes Europa/Asia México Extranjero 1 1 FO 2 2 MP 1 1 NC 1 1 PB 3 4 3 4 CL 2 2 1 1 3 4 1 3 MH PA 2 23 4 SP 1 2 1 TOTAL 15 41 16 9 3 10 1 1 2 6 12 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por los Departamentos del CUCS. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo, medio tiempo y profesor de asignatura. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 2.1.3.7 Programa de Estímulos al Desempeño Docente (PROESDE) El Programa de Estímulos al Desempeño Docente está orientado a reconocer el esfuerzo y la calidad en el desempeño del personal académico de carrera de tiempo completo con categorías de técnico académico y profesor de carrera titular o asociado, que primordialmente se dedique a la docencia, realice actividades de investigación, tutoría y gestión académica individual o colectiva en la Universidad de Guadalajara. Para el CUCS, en la Convocatoria 2015-2016, el monto destinado a este programa fue de 2,703 salarios mínimos. Participaron un total de 377 académicos, de éstos, 362 resultaron beneficiados en alguno de los niveles considerados, (cuadro 2.13). 107 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.13 Personal académico beneficiado con el Programas de Estímulos al Desempeño Docente 2015-2016 por nivel Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Nivel V Nivel VI Nivel VII Nivel VIII Nivel IX Total 6 11 5 6 7 8 102 114 103 362 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por el Programa de Fondos Institucionales Participables y la Secretaría Administrativa del CUCS. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. El número de beneficiarios, en el año 2015, muestra un decremento del 5.7%, con respecto al año 2014, en el que resultaron beneficiados 384 académicos, (gráfica 2.6). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Personal académico beneficiado con el Programas de Estímulos al Desempeño Docente 2012-2015 Gráfica 2.6 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por el Programa de Fondos Institucionales Participables y la Secretaría Administrativa del CUCS. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. De los 603 académicos con posibilidades de participar en el Programa de Estímulos al Desempeño Docente, de acuerdo a las bases de la convocatoria, en esta ocasión, el 60% (362) fue beneficiado; esto es, alrededor del 1.7% menos con respecto al año 2014 (384 académicos de 622), (gráfica 2.7). 108 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva RECURSOS HUMANOS Personal Académico Personal académico beneficiado con el Programas de Estímulos al Desempeño Docente 2014-2015 PERSONALACADEMICO CONPOSIBILIDADESDE PARTICIPAR 603 Gráfica 2.7 BENEFICIARIOSAL PROESDE 362 (60%) Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por el Programa de Fondos Institucionales Participables y la Secretaría Administrativa del CUCS. Nota: Unidad de medida: Personas para académicos de carrera de tiempo completo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. Sobre este programa consideramos necesario hacer un seguimiento más puntual sobre los resultados y el real impacto de lo reportado y realizado por los académicos beneficiados, para el mejoramiento de nuestro quehacer universitario. 2.1.3.8 Programa especial de reconocimiento a la superación y desarrollo del personal académico de carrera Este programa reconoce el esfuerzo y dedicación de los académicos de carrera que han continuado su formación y desarrollo profesional para la mejora de las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión, difusión cultural y vinculación, así como lograr las metas establecidas en el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 20142030. En el CUCS participaron un total de 21 académicos (16 profesores de carrera y cinco técnicos académicos), quienes están siendo evaluados y los resultados se encuentran en proceso de análisis. 109 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 2.1.3.9 Acuerdo que regula la operación del Programa de Apoyo a Profesores con Perfil PRODEP Este acuerdo establece los lineamientos para la operación del Programa de Apoyo a Profesores con Perfil Deseable y tiene como objetivo incentivar el reconocimiento a la productividad de los académicos con perfil PRODEP, otorgándoles en una sola exhibición, y por única vez en el año, una beca a los académicos de carrera de tiempo completo (PTC) con este reconocimiento. En el CUCS se beneficiaron 308 PTC, de ellos 52 recibieron $8,000.00, 64 recibieron $9,200.00 y 192 recibieron $10,500.00 cada uno, sumando un monto global de $3´020,800.00. De los 311 profesores de tiempo completo con posibilidades de participar, conforme a las bases de la convocatoria, Acuerdo que Regula la Operación del Programa de Apoyo a Profesores con Perfil PRODEP, en esta ocasión, el 99% (308) fue beneficiado; esto es, alrededor del 8.45% más con respecto al año 2014, en el que fueron beneficiados 284 académicos. Los Fondos Institucionales Participables, accesibles a través de este importante número de programas permitió, al CUCS, obtener un beneficio para académicos y programas por un monto total de $15´203,732.11 (cuadro 2.14); beneficio que redunda en los indicadores de calidad (capacidad y competitividad académica) que nos distinguen. RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.14 Programas de apoyo para el desarrollo del personal académico en el CUCS durante 2015 Nombre del Programa Beneficiarios Montos Año Sabático 3 No aplica Profesor Huésped 1 No aplica Acuerdo que regula la operación del Programa de Apoyo a la Productividad de Miembros del SNI y del SNCA. Programa de Apoyo a la Mejora en las Condiciones de Producción de los Miembros del SNI y SNCA (PRO-SNI) • Subprograma 1: o Apoyo para Participar en Eventos Académicos, Pago de Membrecías, Pago de Registro en Índex, Adquisición de Equipo de Cómputo y/o Laboratorio y Adquisición de Bibliografía • Subprograma 2: o Contratación de Ayudantes de Investigación Acuerdo que regula la operación del Programa de Concurrencias Financieras para la Investigación (PROCOFIN). 143 4´470,000.00 145 5´797,848.56 31 693,000.00 8 1´222,083.55 Programa de estímulos al desempeño docente 362 2,703 salarios mínimos 110 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Nombre del Programa Beneficiarios Acuerdo que regula la operación del Programa de Apoyo a Profesores con perfil PROMEP TOTAL Montos 308 3´020,800.00 1,001 15´203,732.11 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Secretaría Administrativa, Coordinación de Posgrado, Coordinación de Investigación, Coordinación de Finanzas sobre Programas de Fondos Institucionales Participables y Departamentos. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 2.1.4 Programa para el Desarrollo Profesional Docente, para el Tipo Superior (PRODEP) Durante el año 2015 el PRODEP emitió seis convocatorias: 1) Apoyo a profesores de tiempo completo con perfil deseable, 2) Reconocimiento y/o apoyo a profesores de tiempo completo con perfil deseable, 3) Apoyo a la incorporación de nuevos profesores de tiempo completo, 4) Becas para estudios de posgrado de alta calidad, 5) Apoyo a la reincorporación de ex becarios PROMEP y 6) Apoyo para el fortalecimiento de los Cuerpos Académicos, la integración de redes temáticas de colaboración de Cuerpos Académicos, gastos de publicación, registro de patentes y becas postdoctorales. Para la primera convocatoria no hubo solicitudes; para la segunda, se presentaron 151 solicitudes de las cuales fueron aceptadas y aprobadas 150 con la obtención del Reconocimiento a Profesor con Perfil Deseable de ellos 18 obtuvieron apoyo económico con un monto total de $400,000.00; para la tercera, se presentaron nueve solicitudes mismas que fueron aprobadas con un monto total de $3´813,748.00; en la cuarta y quinta convocatoria no hubo solicitudes; por último, en la sexta convocatoria se presentaron 14 solicitudes, ocho para “fortalecimiento de cuerpos académicos” y seis para “Integración de redes temáticas de colaboración académica”, de las cuales se aprobaron cuatro y dos respectivamente con un monto total de $1´887,300.00. El personal académico beneficiado desde el año 2010 a la fecha es un indicador que merece la pena resaltar, su evolución se presenta en la gráfica 2.8. 111 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva RECURSOS HUMANOS Personal Académico Gráfica 2.8 Profesores de tiempo completo beneficiados por el PRODEP, de 2011 al 2015 250 200 150 100 50 0 PTCBENEFICIADOSPORPROMEP 2011 2012 2013 2014 2015 96 172 139 81 227 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación General Académica de la U. de G. Nota: Unidad de medida: Personas para profesores de tiempo completo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 2.1.4.1 Cuerpos Académicos En el mes de julio del año 2015, el CUCS presentó su propuesta de reestructuración, actualización, evaluación y creación de nuevos cuerpos académicos (CA), ante el Programa para el Desarrollo Profesional Docente, para Tipo Superior PRODEP, en la cual se solicitaron cambios tanto para la creación de nuevos CA como en su integración y en las líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC), así como en relación a los PTC adscritos a estos CA. En resumen, se presentaron 10 propuestas para la creación de nuevos CA, de las cuales siete fueron aprobadas en el nivel de CAEF y tres no evaluadas por el comité de pares por no contar con información curricular que sustente su valoración; dos CA solicitaron voluntariamente su evaluación para subir de nivel (uno de CAEC a CAC y otro de CAEF a CAEC) sin lograrlo. Se registraron cambios en 21 CA que solicitaron reestructuración, ya sea proponiendo alta o baja de uno o varios PTC; alta, baja o modificación de una o varias LGAC, o cambio de representante de CA; por último un CAEC y dos CAEF solicitaron la baja, que fue atendida por el Programa. Asimismo, de acuerdo a lo establecido en las Reglas de Operación 2015 del PRODEP, 17 CA (cinco CAEF, seis CAEC y seis CAC) fueron evaluados por 112 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva requerimiento del PRODEP para determinar su permanencia en el Programa; de ellos 14 mantienen su registro y nivel, uno no conserva su registro, uno subió de nivel a CAC y otro bajo de nivel de CAEC a CAEF. La vigencia que el PRODEP asigna a los CA evaluados es de cinco años para los Consolidados y tres años para los de nivel En Consolidación y En Formación; además, 31 CA no hicieron cambios. Como resultado final, la propuesta del CUCS quedó integrada por un total de 58 CA; 21 Consolidados, 12 En Consolidación y 25 En Formación, (cuadro 2.15). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.15 Cuerpos Académicos del CUCS, del 2011 al 2015 CAEF 25 25 19 20 25 2011 2012 2013 2014 2015 CAEC 12 13 12 15 12 CAC 12 15 19 20 21 TOTAL 49 52 50 55 58 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación General Académica de la U. de G. Nota: Unidad de medida: Personas para profesores de tiempo completo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. Los cuadros 2.16, 2.17 y 2.18 muestran los Cuerpos Académicos por nivel RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.16 Cuerpos Académicos Consolidados, 2015 Clave Nombre del cuerpo académico Dpto. Nivel reconocido Representante LGAC PTC S.N.I. PERFIL Año de Registro Vigencia del Registro UDG-CA-454 Alimentación y Nutrición en el Proceso Salud Enfermedad RC C Bárbara Vizmanos Lamotte 2 3 2 3 2005 14/11/2013 13/11/2018 UDG-CA-77 Biología Molecular y Terapia Génica BM C 4 3 3 3 2002 07/12/2015 06/12/2020 UDG-CA-365 Educación y Salud SP C 3 8 2 7 2003 07/12/2015 06/12/2020 BM C Arturo Panduro Cerda 3 7 5 7 2005 08/11/2011 07/11/2016 BM C Sergio Sánchez Enríquez 2 4 3 4 2007 14/11/2013 13/11/2018 BM C 3 3 3 3 2004 BM C 2 7 7 7 2012 SP C Blanca Elizabeth Pozos Radillo 2 3 3 3 2008 07/12/2015 06/12/2020 FO C Mary Fafutis Morris 3 6 4 6 2012 07/12/2015 06/12/2020 FO C Adrián Daneri Navarro 2 7 6 7 2002 15/11/2012 14/11/2017 UDG-CA-478 UDG-CA-533 UDG-CA-420 UDG-CA-702 UDG-CA-593 UDG-CA-704 UDG-CA-78 Estudio Integral de Enfermedades Crónico-Degenerativas Estudio Multidisciplinario de las Enfermedades Crónico Degenerativas Genética y Variabilidad Inmunogenética Funcional Intervención Psicosocial en Salud Ocupacional Investigación en Enfermedades Infecciosas e Inflamatorias Investigación en Inmunología Juan Socorro Armendariz Borunda Patricia Lorelei Mendoza Roaf Alfredo Corona Rivera José Francisco Muñoz Valle 113 07/12/2015 06/12/2020 15/11/2012 14/11/2017 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Clave Nombre del cuerpo académico Dpto. Nivel reconocido Representante LGAC PTC S.N.I. PERFIL Año de Registro Vigencia del Registro UDG-CA-63 Neuro y Psicobiología Experimental y Clínica NC C Rodrigo Ramos Zúñiga 2 7 7 7 2002 15/11/2012 14/11/2017 UDG-CA-65 Nutrición Humana RC C 3 4 3 4 2002 UDG-CA-467 Psicología y Educación PB C 3 7 3 7 2005 UDG-CA-598 Psicología, Salud y Género PB C 3 7 5 7 2008 UDG-CA-82 Salud Materno Infantil SP C 3 6 1 6 2002 3 4 4 4 2002 UDG-CA-67 UDG-CA-640 UDG-CA-380 UDG-CA-68 UDG-CA-479 UDG-CA-771 Salud Mental de Grupos Poblacionales Salud Ocupacional y Ambiental Salud y Trabajo Salud, Población y Desarrollo Humano Síndrome Metabólico y Enfermedad Cardiovascular Toxicogenética e Inmunología Oral SP C SP C SP C CS C FO C CI C Edgar M. Vázquez Garibay Gonzalo Nava Bustos Andrés Palomera Chávez Noé Alfaro Alfaro Manuel Pando Moreno Sergio Adalberto Franco Chávez María Guadalupe Aldrete Rodríguez Guillermo Julián González Pérez 15/11/2012 14/11/2017 08/11/2011 07/11/2016 15/11/2012 14/11/2017 15/11/2012 14/11/2017 Indefinido 14/11/2013 13/11/2018 14/11/2013 13/11/2018 07/12/2015 06/12/2020 1 3 2 3 2010 3 5 0 5 2003 3 5 2 5 2002 Ernesto Germán Cardona Muñoz 4 8 6 7 2005 15/11/2012 14/11/2017 Ana Lourdes Zamora Pérez 2 3 3 3 2014 09/04/2015 08/04/2020 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación General Académica de la U. de G. Nota: Unidad de medida: Personas para profesores de tiempo completo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.17 Cuerpos Académicos en Consolidación, 2015 Clave UDG-CA-531 UDG-CA-513 UDG-CA-98 UDG-CA-80 UDG-CA-773 Nombre del cuerpo académico Complejidad y Transdisciplinaridad de la Naturaleza Humana Cultura y Sociedad en Proceso SaludEnfermedad Dinámicas Psicosociales de Familia y Sociedad Enfermedades Genéticas, Neurológicas y Metabólicas Estudios Multidisciplinarios Básicos y Clínicos en Salud Dpto. Nivel reconocido Representante LGAC PTC S.N.I. PERFIL Año de Registro Vigencia del Registro SM EC María del Carmen Espinosa Gómez 2 3 0 3 2007 14/11/2013 13/11/2016 CS EC Rosa Elizabeth Sevilla Godínez 1 4 0 3 2006 09/04/2015 08/04/2018 PA EC Roque Quintanilla Montoya 2 5 0 5 2002 14/11/2013 13/11/2016 BM EC Guillermo Pérez García 2 4 0 4 2002 07/12/2015 06/12/2018 FO EC Araceli Castillo Romero 3 6 3 6 2014 09/04/2015 08/04/2018 UDG-CA-532 Genética Médica y Medicina Genómica BM EC Nory Omayra Dávalos Rodríguez 2 3 2 2 2007 07/12/2015 06/12/2018 UDG-CA-736 Genómica Funcional y Estructural en Investigación biomédica MP EC Montserrat Maldonado González 3 4 4 4 2013 14/11/2013 13/11/2016 UDG-CA-703 Inmunología y Reumatología BM EC Mónica Vázquez del Mercado Espinosa 3 5 5 5 2012 07/12/2015 06/12/2018 UDG-CA-57 Investigación en Hipertensión y Riesgo Cardiovascular CL EC Salvador Fonseca Reyes 1 3 1 3 2002 07/12/2015 06/12/2018 UDG-CA-777 Investigación en Infectología Pediátrica MP EC Iván Isidro Hernández Cañaveral 3 3 1 2 2014 09/04/2015 08/04/2018 UDG-CA-769 Neurofisiología y Parasitología Clínica Experimental FO EC Judith Marcela Dueñas Jiménez 3 3 2 3 2014 07/12/2015 06/12/2018 UDG-CA-58 Patología Infecciosa y Experimental CL EC Eduardo Rodríguez Noriega 3 6 5 6 2002 09/04/2015 08/04/2018 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación General Académica de la U. de G. Nota: Unidad de medida: Personas para profesores de tiempo completo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 114 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.18 Cuerpos Académicos En Formación, 2015 Clave UDG-CA-833 UDG-CA-775 UDG-CA-657 UDG-CA-738 UDG-CA-530 UDG-CA-822 UDG-CA-505 UDG-CA-665 UDG-CA-701 UDG-CA-820 UDG-CA-84 UDG-CA-772 UDG-CA-779 UDG-CA-462 UDG-CA-111 UDG-CA-776 UDG-CA-60 UDG-CA-821 Nombre del cuerpo académico Administración y Calidad en los Servicios de Salud Atención Multidisciplinar del Paciente Pediátrico y Adolescente Biocompatibilidad en Odontología y Educación Biología y Biomédica en Ortodoncia Biomedicina en la Remodelación de la Matriz Extracelular Ciencias del Movimiento Humano Disparidades en Salud, Medio Ambiente y Adicciones Enfermería y su Práctica Profesional Envejecimiento, Inmunometabilismo y Estrés Oxidativo Epidemiología, Cultura y Educación en Salud, Alimentación y Ambiente Epidemiologia y Política Social Estomatología Estudio Inmunológico de la Infección por VIH e Inmunodeficiencias Humanas Estudios Cualitativos y Participativos en Salud Farmacología Aplicada y Genética Clínica Investigación Clínica Odontológica y Docencia Investigación En Microbiología Medica Medicina del Deporte y Estilo de Vida Dpto. Nivel reconocido Representante LGAC PTC S.N.I. PERFIL Año de Registro Vigencia del Registro SP EF Salvador Chávez Ramírez 2 3 0 3 2015 07/12/2015 06/12/2018 CI EF Ana Esther Mercado González 3 4 0 3 2014 09/04/2015 08/04/2018 CI EF Álvaro Cruz González 2 9 0 9 2011 09/04/2015 08/04/2018 CI EF Alejandra Noemí Paz Cristóbal 3 3 0 2 2013 14/11/2013 13/11/2016 BM EF Jesús Javier García Bañuelos 3 3 1 3 2007 07/12/2015 06/12/2018 MH EF Pedro Reynaga Estrada 2 3 1 2 2015 07/12/2015 06/12/2018 FO EF Octavio Campollo Rivas 2 5 2 5 2006 09/04/2015 08/04/2018 FC EF 2 4 0 4 2011 09/04/2015 08/04/2018 BM EF 1 4 2 4 2012 07/12/2015 06/12/2018 SP EF 2 3 0 3 2015 07/12/2015 06/12/2018 SP EF 1 3 0 3 2002 CI EF 2 7 0 7 2014 2 3 3 2 2014 2 6 2 5 2005 1 3 0 3 2002 2 3 0 3 2014 3 3 0 3 2002 3 3 1 3 2015 1 5 0 4 2015 3 10 0 8 2015 3 4 0 3 2015 CL EF SP EF FO EF CI EF CL EF MH EF Ma. de Jesús Gutiérrez Campos Rosa Elena Navarro Hernández René Cristóbal Crocker Sagástume Luz Elena Ureña Carrillo Nidia María Balcázar Partida Jaime Federico Andrade Villanueva Alfonso Ruiz Gómez Ernesto Javier Ramírez Lizardo Carlos Guerrero Bobadilla Gerardo Amaya Tapia Juan Ricardo López Y Taylor Arturo Aguilar Santacruz Ascensión Jorge Arauz Contreras Lidia Susana Cuéllar Espinoza 14/11/2013 13/11/2016 09/04/2015 08/04/2018 09/04/2015 08/04/2018 09/04/2015 08/04/2018 07/12/2015 06/12/2018 09/04/2015 08/04/2018 09/04/2015 08/04/2018 07/12/2015 06/12/2018 07/12/2015 06/12/2018 07/12/2015 06/12/2018 07/12/2015 06/12/2018 UDG-CA-818 Psicología Aplicada PB EF UDG-CA-832 Psicología de la Salud OP EF UDG-CA-819 Salud Comunitaria FC EF UDG-CA-512 Salud Reproductiva, Medicina Perinatal, Pediátrica e Investigación Educativa RC EF J. Jesús Pérez Molina 3 3 0 3 2006 07/12/2015 06/12/2018 UDG-CA-489 Salud y Vida Cotidiana SP EF Alfredo de Jesús Celis de la Rosa 1 4 3 3 2006 07/12/2015 06/12/2018 SP EF Alfredo Ramos Ramos 1 4 0 3 2002 14/11/2013 13/11/2016 PA EF María Ángela Gómez Pérez 3 5 0 3 2012 07/12/2015 06/12/2018 UDG-CA-90 UDG-CA-705 Sistemas de Información en Instituciones de Salud Violencia, Manejo del Conflicto y Mediación Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación General Académica de la U. de G. Nota: Unidad de medida: Personas para profesores de tiempo completo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 115 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 2.1.4.2 Personal académico con reconocimiento a perfil deseable Hasta el mes de enero de 2016, en el CUCS se tienen registrados un total de 317 PTC con el reconocimiento de profesor con perfil deseable PRODEP, esto representa un 60.7% con respecto al total de PTC, (cuadro 2.19 y gráfica 2.9). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Cuadro 2.19 Profesores de tiempo completo con el reconocimiento de perfil deseable PRODEP, durante 2015 CA NIVEL Año de obtención del perfil Fecha de vencimiento Acosta Fernández Martín CA-593 CAC 2015 20/07/2018 D Aguilar Aldrete María Elena CA-701 CAEF 2015 16/06/2021 RC M Aguilar Cuéllar Alejandro 2013 23/07/2016 1 PB M Aguilar Santacruz Arturo CA-818 CAEF 2015 20/07/2018 5 3 SP D Aguilera Velasco María de los Ángeles CA-593 CAC 2015 20/07/2018 6 2 CL D Aguirre Avalos Guadalupe CA-60 CAEF 2014 15/07/2017 7 2 RC E Aguirre Jaúregui Oscar Miguel 2015 20/07/2018 8 3 SP M Alcántara Hernández Elizabeth Clotilde Guillermina CA-365 CAC 2013 23/07/2016 9 3 SP D Aldrete Rodríguez María Guadalupe CA-380 CAC 2015 20/07/2018 10 3 SP D Alfaro Alfaro Noé CA-82 CAC 2015 16/06/2018 11 1 CS M Almánzar Curiel Alicia CA-513 CAEC 2015 20/07/2018 12 2 RC M Altamirano Martínez Martha Betzaida CA-454 CAC 2015 20/07/2018 13 1 CS D Alvarado Nando Maritza 2015 20/07/2018 14 1 FO D Alvarado Navarro Anabell CA-704 CAEC 2015 20/07/2018 15 1 BM D Álvarez Rodríguez Bertha Adriana CA-530 CAEC 2013 23/07/2016 16 2 CL D Amaya Tapia Gerardo CA-60 CAEF 2014 15/07/2017 17 2 CI M Amezcua Gutiérrez Octavio CA-657 CAEF 2013 23/07/2016 18 2 CL M Andrade Villanueva Jaime Federico CA-779 CAEF 2014 15/07/2017 19 2 RC E Álvarez Manjarrez Juan Manuel 2015 20/07/2018 20 2 RC M Angulo Castellanos Eusebio CA-505 CAEF 2015 20/07/2018 21 3 SP D Aranda Bertrán Carolina CA-67 CAC 2015 20/07/2018 22 2 CI D Arias Gómez Rosa Elia CA-776 CAEF 2015 20/09/2018 23 3 SP D Arias Merino Elva Dolores CA-598 CAC 2015 20/07/2018 24 1 FM D Arauz Contreras Ascensión Jorge CA-832 CAEF 2014 02/09/2017 No. Div. Depto. Grado 1 3 SP D 2 3 SP 3 2 4 Nombre 116 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva CA NIVEL Año de obtención del perfil Fecha de vencimiento CA-77 CAC 2015 16/06/2021 Ayala Castellanos María de la Merced Sofía 2013 23/07/2016 D Ayala Madrigal María de La Luz 2015 16/06/2021 OP D Balcázar Partida Nidia María CA-772 CAEF 2013 23/07/2016 2 CI M Barajas Rodríguez Martín CA-657 CAEF 2014 15/07/2017 30 1 FO M Barrera Chairez Esperanza 2013 23/07/2016 31 3 SP M Barrera Sánchez Francisco Javier 2013 23/07/2016 32 1 BM D Bastidas Ramírez Blanca Estela 2013 06/10/2019 33 2 CQ M Bautista López Carlos Alfredo 2015 20/07/2018 34 2 CI M Bayardo González Rubén Alberto CA-775 CAEF 2015 20/07/2018 35 2 CI M Becerra Ortiz Lilia Luz CA-832 CAEF 2015 20/07/2018 36 1 BM D Bobadilla Morales Lucina CA-420 CAC 2013 06/10/2019 37 2 CI M Bracamontes Campoy Carlos Eduardo CA-657 CAEF 2013 23/07/2016 38 1 PB D Benítez Zavala Arturo CA-818 CAEF 2015 20/07/2018 39 1 BM D Bueno Topete Miriam Ruth CA-704 CAEC 2015 20/07/2018 40 3 SP D Cabrera Pivaral Carlos Enrique CA-489 CAEF 2015 20/09/2018 41 3 FC M Cambero González Enriqueta Guadalupe CA-833 CAEF 2015 20/07/2018 42 1 FO D Campollo Rivas Octavio CA-505 CAEF 2015 20/07/2018 43 1 FO D Cardona Muñoz Ernesto Germán CA-479 CAC 2015 20/07/2018 44 1 MP M Carrillo Núñez Gabriela Guadalupe 2015 19/02/2018 45 1 BM D Carrillo Pérez María del Carmen CA-478 CAC 2013 23/07/2016 46 3 SP M Castillo Morán Marco Antonio CA-84 CAEF 2013 23/07/2016 47 1 FO D Castillo Romero Araceli CA-773 CAEC 2014 15/07/2017 48 2 SM M Ceja Barrera Angélica CA-531 CAEC 2015 20/07/2018 49 3 SP D Celis de la Rosa Alfredo de Jesús CA-489 CAEF 2015 20/07/2018 50 1 PB D Chan Gamboa Elsy Claudia CA-598 CAC 2015 20/07/2018 51 1 FO M Chávez González Feliciano 2014 15/07/2017 52 1 FO M Chávez López Rosalina 2015 20/07/2018 53 3 SP M Chávez Ramírez Salvador CA-833 CAEF 2013 23/07/2016 54 2 CI M Cholico Rodríguez Hilda Patricia CA-657 CAEF 2014 09/12/2017 55 3 SP D Colunga Rodríguez Cecilia CA-365 CAC 2015 20/07/2018 56 3 SP D Contreras Estrada Mónica Isabel CA-380 CAC 2015 16/06/2021 57 3 SP D Contreras Navarro Ana María Bertha 2013 23/07/2016 58 1 BM D Corona Rivera Alfredo CA-420 CAC 2013 06/10/2019 59 1 BM D Corona Rivera Jorge Román CA-420 CAC 2013 06/10/2019 60 1 FO D Corona Sánchez Esther Guadalupe CA-703 CAEC 2013 23/07/2016 61 2 CI M Cortés Camacho Araceli 2013 23/07/2016 62 1 MP D Cortés Zárate Rafael CA-773 CAEC 2015 20/07/2018 63 3 SP D Crocker Sagastume René Cristóbal CA-820 CAEF 2015 16/06/2021 No. Div. Depto. Grado Nombre 25 1 BM D Armendáriz Borunda Juan Socorro 26 2 RC M 27 1 BM 28 3 29 CA-533 117 CAC Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva CA NIVEL Año de obtención del perfil Fecha de vencimiento Cruz Ávila Martha CA-818 CAEF 2015 20/09/2018 D Cruz González Álvaro CA-657 CAEF 2013 22/07/2016 FC M Cuéllar Espinoza Alejandra Gabriela CA-819 CAEF 2013 23/07/2016 3 FC M Cuéllar Espinoza Josefina Adriana CA-819 CAEF 2013 23/07/2016 68 3 FC M Cuéllar Espinoza Lidia Susana CA-819 CAEF 2013 23/07/2016 69 1 FM M Curiel Zúñiga José Antonio CA-818 CAEF 2015 20/07/2018 70 1 FO D Daneri Navarro Adrián CA-78 CAC 2015 20/07/2018 71 1 BM D Dávalos Rodríguez Nory Omayra CA-532 CAEC 2015 16/06/2021 72 3 PA M De Gante Casas Alejandra CA-705 CAEF 2015 20/07/2018 73 1 FM M De Santos Ávila Fabiola CA-598 CAEC 2013 23/07/2016 74 1 FO D De Loera Rodríguez Cesar Octavio 2015 20/07/2018 75 2 RC D Del Ángel Meza Alma Rosa CA-65 CAC 2015 20/07/2018 76 1 FO D Del Toro Arreola Alicia CA-78 CAC 2013 23/07/2016 77 1 FO D Del Toro Arreola Susana CA-704 CAEC 2013 23/07/2016 78 2 CI M Del Toro Ávalos Rafaela 2013 23/07/2016 79 3 MH M Delgadillo Alvarado Jaime 2013 23/07/2016 80 1 FO D Delgado Rizo Vidal CA-704 CAEC 2013 23/07/2016 81 3 FC M Díaz Cárabes María Guadalupe CA-665 CAEF 2015 20/07/2018 82 2 CI D Díaz García Irma Fabiola 2014 15/07/2017 83 1 BM D Domínguez Rosales Alfredo CA-736 CAEC 2015 20/07/2018 84 2 CI M Dueñas González Raúl CA-775 CAEF 2013 23/07/2016 85 1 FO D Dueñas Jiménez Judith Marcela CA-769 CAEC 2013 23/07/2016 86 1 NC D Dueñas Jiménez Sergio Horacio CA-769 CAEC 2013 23/07/2016 87 2 SM D Espinosa Gómez María del Carmen CA-531 CAEC 2014 15/07/2017 88 1 FO D Fafutis Morris Mary CA-704 CAEC 2015 16/06/2021 89 1 FM M Farfán Flores Pedro Emiliano 2015 20/07/2018 90 3 SP D Fausto Guerra Josefina CA-82 CAC 2014 15/07/2017 91 1 FO D Fierro González Nora Alma CA-478 CAC 2015 20/07/2018 92 1 BM M Flores Alvarado Luis Javier CA-701 CAEF 2015 20/07/2018 93 2 CL D Flores Castro Miguel 2015 20/07/2018 94 1 CS D Flores Villavicencio María Elena CA-68 CAEC 2015 16/06/2021 95 2 CL D Fonseca Reyes Salvador CA-57 CAEC 2015 20/07/2018 96 3 SP D Franco Chávez Sergio Adalberto CA-640 CAC 2014 09/12/2017 97 1 MP D Franco Topete Ramón Antonio 2013 23/07/2016 98 2 CL M Gallardo Rincón Héctor José CA-505 CAEF 2015 20/07/2018 99 1 FO D Galván Ramírez Ma. de la Luz CA-769 CAEC 2015 20/07/2018 100 2 CI D Galván Salcedo Maria Guadalupe 2013 23/07/2016 101 1 BM D Gálvez Gastelúm Francisco Javier CA-530 CAEC 2014 15/07/2017 102 1 BM D García Bañuelos Jesús Javier CA-530 CAEC 2014 15/07/2017 103 1 FO D García Benavides Leonel CA-111 CAEF 2014 15/07/2017 No. Div. Depto. Grado 64 3 PA D 65 2 CI 66 3 67 Nombre 118 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva CA NIVEL Año de obtención del perfil Fecha de vencimiento García Cruz Diana CA-532 CAEC 2015 20/07/2018 E García de la Torre Ignacio CA-703 CAEC 2015 20/07/2018 CL M García García Guillermo CA-57 CAEC 2015 20/07/2018 1 FO D García Iglesias Trinidad CA-78 CAC 2014 15/07/2017 108 2 CI M Gascón Guerra Luis Gerardo CA-657 CAEF 2013 23/07/2016 109 2 CI M Gómez González Gabriela CA-772 CAEF 2015 20/07/2018 110 1 BM D Gómez Meda Belinda Claudia CA-771 CAC 2015 20/07/2018 111 3 PA D Gómez Pérez María Ángela CA-705 CAEF 2014 15/07/2017 112 3 SP M Gómez Rodríguez Héctor Alfonso CA-365 CAC 2015 20/07/2018 113 1 FO M Gómez Sánchez Eduardo 2013 23/07/2016 114 1 PB D González Álvarez María de los Ángeles 2013 23/07/2016 115 3 SP D González Baltazar Raquel CA-380 CAC 2013 23/07/2016 116 1 NC D González Castañeda Rocío Elizabeth CA-63 CAC 2014 15/07/2017 117 2 CL M González Díaz Esteban CA-58 CAEC 2014 15/07/2017 118 1 BM D González Hita Mercedes CA-533 CAC 2015 16/06/2021 119 3 OP D González Montemayor Tomas CA-832 CAEF 2015 20/07/2018 120 1 FO D González Ortiz Manuel CA-479 CAC 2013 23/07/2016 121 2 CI M González Palacios Martha Alicia CA-772 CAEF 2013 23/07/2016 122 1 CS D González Pérez Guillermo Julián CA-68 CAC 2015 16/06/2021 123 1 FO D González Ramella Ramón Oscar CA-78 CAC 2014 15/07/2017 124 3 SP M González Romero Eduardo CA-701 CAEF 2015 20/07/2018 125 3 MH M González Villalobos Martin Francisco 2014 15/07/2017 126 1 FO M Govea Camacho Luis Humberto 2015 20/07/2018 127 1 FO D Grover Páez Fernando CA-479 CAC 2013 23/07/2016 128 3 MH M Gudiño Lozano Marco Baudelio CA-365 CAC 2013 23/07/2016 129 2 CI D Guerrero Bobadilla Carlos CA-776 CAEF 2015 20/07/2018 130 2 CI D Guerrero Velázquez Celia CA-771 CAC 2013 23/07/2016 131 1 FO D Gurrola Díaz Carmen Magdalena 2014 02/09/2020 132 3 FC M Gutiérrez Campos Ma. de Jesús CA-665 CAEF 2015 20/07/2018 133 2 RC M Gutiérrez Padilla José Alfonso CA-505 CAEF 2015 20/07/2018 134 1 FO D Gutiérrez Rubio Susan Andrea CA-78 CAC 2013 23/07/2016 135 1 CS M Haro Jiménez Laura Patricia 2013 23/07/2016 136 1 MP D Hernández Cañaveral Iván Isidro CA-777 CAEC 2015 20/07/2018 137 1 FO D Hernández Chávez Abel CA-479 CAC 2015 20/07/2018 138 1 FO D Hernández Hernández Leonardo CA-773 CAEC 2014 15/07/2017 139 2 RC M Hernández Mora Francisco Javier CA-505 CAEF 2013 23/07/2016 140 1 BM D Hernández Nazara Zamira Helena CA-736 CAEC 2014 15/07/2017 141 2 SM M Hernández Paz María Teresita de Jesús CA-351 CAEC 2013 23/07/2016 142 3 OP D Hernández Rivas María Isabel 2013 23/07/2016 143 1 FO M Hidalgo Santacruz Gustavo CA-380 CAC 2013 23/07/2016 No. Div. Depto. Grado 104 1 BM D 105 1 FO 106 2 107 Nombre 119 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Año de obtención del perfil Fecha de vencimiento Horta Quirarte Guillermo 2013 23/07/2016 M Huerta Amezola J. Jesús 2014 15/07/2017 OP D Huerta Franco Elba del Rosario 2015 20/07/2018 1 FO D Isaac Virgen María de Lourdes 2015 20/07/2018 148 1 BM D Islas Carbajal María Cristina CA-111 CAEF 2013 23/07/2016 149 1 NC D Jáuregui Huerta Fernando CA-63 CAC 2013 23/07/2016 150 3 MH D Jáuregui Ulloa Edtna Elvira CA-821 CAEF 2013 23/07/2016 151 3 FC M Kleeman Godínez Pedro Antonio 2013 23/07/2016 152 2 RC D Kumazawa Ichikawa Miguel Roberto CA-833 CAEF 2013 23/07/2016 153 1 PB D Lara García Baudelio CA-467 CAC 2015 20/07/2018 154 2 RC M Lara Vélez Juan Víctor Manuel 2015 20/07/2018 155 2 RC D Larrosa Haro Alfredo 2015 20/07/2018 156 1 FO E Ledón Pérez Luis Enrique 2014 15/07/2017 157 3 SP D León Cortes Silvia Graciela CA-380 CAC 2015 20/07/2018 158 2 CL D León Garnica Gerardo CA-58 CAEC 2013 23/07/2016 159 1 PB M Lira Ramírez Adriana 2013 23/07/2016 160 2 CL D Llamas Covarrubias Mara Anais 2015 20/07/2018 161 3 SP D López Ortega Araceli 2015 20/07/2018 162 3 MH M López y Taylor Juan Ricardo CA-821 CAEF 2015 20/07/2018 163 2 CI M López y Taylor Saralyn CA-772 CAEF 2013 23/07/2016 164 3 SP D López Zermeño María del Carmen CA-82 CAC 2015 20/07/2018 165 3 SP M Lozano Kasten Felipe de Jesús 2013 23/07/2016 166 2 RC M Lluévanos Velázquez Antonio 2014 15/07/2017 167 1 NC D Luquín de Anda Ma. Sonia CA-63 CAC 2014 15/07/2017 168 1 NC D Macías Islas Miguel Ángel CA-63 CAC 2014 15/07/2017 169 1 BM D Maldonado González Monserrat CA-736 CAEC 2014 15/07/2017 170 3 OP M Manzo Palomera Olga Rocío CA-832 CAEF 2015 20/07/2018 171 2 CI D Mariaud Schmidt Rocío Patricia 2015 16/06/2021 172 2 RC D Márquez Sandoval Yolanda Fabiola CA-454 CAC 2015 20/07/2018 173 1 BM D Martin Márquez Beatriz Teresita CA-703 CAEC 2015 20/07/2018 174 3 OP M Martin Zermeño Jorge Eduardo CA-832 CAEF 2015 20/07/2018 175 1 FO D Martínez Abundis Esperanza CA-479 CAC 2013 23/07/2016 176 1 BM D Martínez López Erika CA-478 CAC 2013 23/07/2016 177 3 SP D Matsui Santana Osmar Juan CA-82 CAC 2013 06/10/2019 178 1 PB D Meda Lara Rosa Martha CA-598 CAC 2014 15/07/2017 179 3 OP D Medina Aguilar Samuel CA-365 CAC 2014 15/07/2017 180 2 CI M Meléndez Ruiz José Luis 2013 23/07/2016 181 1 FO D Mendoza Magaña María Luisa CA-773 CAEC 2015 16/06/2021 182 3 SP D Mendoza Roaf Patricia Lorelei CA-365 CAC 2015 16/06/2021 183 2 CI M Mercado González Ana Esther CA-775 CAEF 2014 15/07/2017 No. Div. Depto. Grado 144 2 CI M 145 1 CS 146 3 147 Nombre CA CA-65 CA-779 120 NIVEL CAC CAEF Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva CA NIVEL Año de obtención del perfil Fecha de vencimiento Mercado Martínez Francisco Javier CA-462 CAEF 2014 15/07/2017 D Miranda Díaz Alejandra Guillermina CA-479 CAC 2013 23/07/2016 FO D Martínez García Erika Aurora 2015 20/07/2018 3 SP D Mercado Ramírez Miguel Alfonso 2015 20/07/2018 188 1 FO D Montoya Buelna Margarita 2015 20/07/2018 189 3 MH M Morales Acosta Juan Josué 190 3 SP M 191 2 CL M 192 3 OP 193 2 194 No. Div. Depto. Grado 184 3 SP D 185 2 FO 186 1 187 Nombre CA-462 CAEF CA-822 CAEF 2015 20/07/2018 Morales Fernández Armando CA-90 CAEF 2015 20/07/2018 Moreno Luna María Eugenia CA-478 CAC 2013 23/07/2016 M Moreno Martínez Víctor Omark CA-776 CAEF 2015 20/07/2018 CL D Morfin Otero María del Rayo CA-58 CAEC 2015 20/07/2018 3 MH M Morfín Zepeda Sofía Margarita 2013 23/07/2016 195 1 CS M Muñoz de la Torre Armando 2015 20/07/2018 196 3 MH M Muñoz Fernández Vicente Teófilo 2014 15/07/2017 197 1 BM D Muñoz Valle José Francisco CA-702 CAC 2013 06/10/2019 198 1 PB M Nava Bustos Gonzalo CA-467 CAC 2015 20/07/2018 199 1 BM D Navarro Hernández Rosa Elena CA-701 CAEF 2014 15/07/2017 200 1 BM D Oregón Romero Edith CA-702 CAC 2015 20/07/2018 201 1 BM D Ornelas Arana Martha Leticia CA-80 CAEC 2013 23/07/2016 202 3 SP D Orozco Valerio María de Jesús CA-489 CAEF 2014 02/09/2017 203 1 PB M Ortega Medellín Martha Patricia CA-467 CAC 2015 20/07/2018 204 1 BM D Ortuño Sahagún Daniel 2015 20/07/2018 205 2 CL D Padilla Gutiérrez Jorge Ramón 2013 23/07/2016 206 2 RC M Padilla Muñoz Horacio 207 1 BM D 208 1 PB 209 3 210 CA-68 CAEC CA-702 CAC 2013 23/07/2016 Palafox Sánchez Claudia Azucena CA-702 CAC 2015 20/07/2018 M Palomera Chávez Andrés CA-598 CAC 2015 20/07/2018 SP D Pando Moreno Manuel CA-67 CAC 2013 06/10/2019 2 RC M Panduro Barón J. Guadalupe CA-512 CAEF 2013 23/07/2016 211 1 BM D Panduro Cerda Arturo CA-478 CAC 2015 20/07/2018 212 2 CL D Parra Carrillo José Zacarías CA-57 CAEC 2015 20/07/2018 213 1 FO D Pascoe González Sara CA-479 CAC 2015 20/07/2018 214 2 CI M Paz Cristóbal Alejandra Noemí CA-738 CAEF 2013 23/07/2016 215 1 FO D Pereira Suarez Ana Laura CA-702 CAC 2015 20/07/2018 216 1 BM D Pérez García Guillermo CA-80 CAEC 2015 20/07/2018 217 1 CS M Pérez García Irma Susana 2014 15/07/2017 218 2 CL D Pérez Gómez Héctor Raúl CA-58 CAEC 2015 20/07/2018 219 2 RC D Pérez Molina J. Jesús CA-512 CAEF 2014 15/07/2017 220 3 SP M Pérez Patiño Teresa de Jesús CA-820 CAEF 2013 23/07/2016 221 2 CI M Pérez Santana Belinda CA-772 CAEF 2013 23/07/2016 222 2 CI M Pérez Santana Sabrina del Rosario CA-772 CAEF 2013 23/07/2016 223 3 SP M Plascencia Campos Ana Rosa CA-84 CAEF 2014 15/07/2017 121 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva CA NIVEL Año de obtención del perfil Fecha de vencimiento Plascencia Hernández Arturo CA-777 CAEC 2015 20/07/2018 M Porras Rangel Silvia CA-821 CAEF 2013 23/07/2016 MP D Portillo Gómez Leopoldo CA-60 CAEF 2013 23/07/2016 3 SP D Pozos Radillo Blanca Elizabeth CA-593 CAC 2015 20/07/2018 228 3 SP D Preciado Serrano María de Lourdes CA-640 CAC 2015 20/07/2018 229 2 RC M Quezada Figueroa Norma Argelia CA-512 CAEF 2013 23/07/2016 230 3 PA D Quintanilla Montoya Roque CA-98 CAEC 2013 06/10/2019 231 2 CI M Quiñonez Ruiz Mario 2014 15/07/2017 232 1 FO D Quintero Ramos Antonio 2013 23/07/2016 233 3 OP M Ramírez Anguiano Víctor Manuel 2015 20/07/2018 234 1 FO D Ramírez Dueñas María Guadalupe CA-702 CAC 2015 16/06/2021 235 3 PA M Ramírez Flores Luz Elena CA-98 CAEC 2015 20/07/2018 236 3 OP M Ramírez Franco María Angélica 2015 20/07/2018 237 1 FO D Ramírez Herrera Mario Alberto CA-773 CAEC 2015 20/07/2018 238 1 FO D Ramírez Lizardo Ernesto Javier CA-111 CAEF 2015 16/06/2021 239 3 OP M Ramírez Sandoval Cesar Ricardo CA-365 CAC 2013 23/07/2016 240 1 CS D Ramos Escobedo Alejandro CA-513 CAEC 2013 23/07/2016 241 3 SP D Ramos Herrera Igor Martin 2013 23/07/2016 242 1 BM D Ramos Márquez Martha Eloísa CA-478 CAC 2015 16/06/2018 243 1 NC D Ramos Zúñiga Rodrigo CA-63 CAC 2014 15/07/2017 244 3 MH D Reynaga Estrada Pedro CA-822 CAEF 2015 20/07/2018 245 1 BM D Rincón Sánchez Ana Rosa 2015 20/07/2018 246 1 FO D Rivas Carrillo Jorge David 2013 23/07/2016 247 3 SP M Rizo Curiel Genoveva 2015 16/06/2021 248 2 CI M Robles Gómez Cecilia 2014 15/07/2017 249 2 CQ M Robles Mariscal Benjamín 2014 15/07/2017 250 3 SP D Robles Silva Leticia 2014 15/07/2017 251 1 FM D Rivas Rivera Felipe 2015 20/07/2018 252 2 CL D Rodríguez Noriega Eduardo 2015 20/07/2018 253 2 CI M Rodríguez Orozco Teresa del Rocío 2013 23/07/2016 254 2 CQ D Roig Melo Granados Enrique Alfonso 2014 15/07/2017 255 1 BM D Román Maldonado Sonia María CA-478 CAC 2015 16/06/2021 256 2 EA D Romero Estrada María Olga CA-665 CAEF 2013 23/07/2016 257 1 FO D Romero Prado Marina María de Jesús CA-479 CAC 2015 16/06/2018 258 2 RC D Romero Velarde Enrique CA-65 CAC 2015 16/06/2021 259 2 CI M Rubio Castillón Dora María 2013 23/07/2016 260 1 CS D Ruiz Durán María del Rosario 2014 09/12/2017 261 3 SP D Ruiz Gómez Alfonso CA-462 CAEF 2015 20/07/2018 262 1 BM D Ruiz Madrigal Bertha CA-736 CAEC 2014 15/07/2017 263 1 BM M Ruiz Mejía Ma. Rosalba CA-701 CAEF 2015 20/07/2018 No. Div. Depto. Grado 224 2 RC E 225 3 MH 226 1 227 Nombre CA-78 CA-533 CA-462 CA-58 122 CAC CAC CAEF CAEC Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva CA NIVEL Año de obtención del perfil Fecha de vencimiento CA-63 CAC 2015 20/07/2018 2014 15/07/2017 CAC 2015 16/06/2021 CA-703 CAEC 2014 09/12/2017 Sánchez Antillón María Guadalupe CA-657 CAEF 2015 20/07/2018 D Sánchez Enríquez Sergio CA-533 CAC 2015 16/06/2021 FO D Sánchez Hernández Pedro Ernesto CA-78 CAC 2015 20/07/2018 NC D Sánchez Loyo Luis Miguel 2014 15/07/2017 SM D Sánchez Martínez Columba 2013 23/07/2016 3 OP M Sánchez Michel Ángel Alfredo CA-832 CAEF 2015 20/07/2018 274 1 BM D Sánchez Orozco Laura Verónica CA-530 CAEC 2013 23/07/2016 275 1 BM D Sandoval Rodríguez Ana Soledad CA-77 CAC 2015 16/06/2018 276 2 EA D Santos Serrano Elva CA-665 CAEF 2013 23/07/2016 277 2 CL D Segura Ortega Jorge Enrique CA-704 CAEC 2013 23/07/2016 278 1 CS M Sevilla Godínez Rosa Elizabeth CA-513 CAEC 2015 20/07/2018 279 3 OP M Silva González Gabriela CA-832 CAEF 2015 20/07/2018 280 3 PA D Soltero Avelar Rubén CA-98 CAEC 2014 15/07/2017 281 2 CI M Sosa Pérez Ricardo CA-832 CAEF 2015 20/07/2018 282 2 CL M Soto Mancilla Juan Luis CA-80 CAEC 2013 23/07/2016 283 2 CI M Soto Sánchez Francisco David CA-772 CAEF 2015 20/07/2018 284 1 BM D Thavanati Parvathi Kumara Redy 2015 20/07/2018 285 2 CI M Tinoco Villalvazo José de Jesús 2013 23/07/2016 286 1 CS M Torres Espinoza Gabriel 2014 15/07/2017 287 3 SP D Torres López Teresa Margarita CA-67 CAC 2014 15/07/2017 288 2 CL D Torres Mendoza Blanca Miriam CA-58 CAEC 2014 15/07/2017 289 1 FO D Totsuka Sutto Sylvia Elena CA-111 CAEF 2013 23/07/2016 290 3 SP M Ureña Carrillo Luz Elena CA-84 CAEF 2014 09/12/2017 291 2 CI M Uribe Campero Mario Gerardo CA-657 CAEF 2013 23/07/2016 292 3 SP D Valadez Figueroa Isabel de la Asunción CA-82 CAC 2015 20/07/2018 293 3 PA D Valadez Sierra María de los Dolores CA-467 CAEC 2013 23/07/2016 294 3 SP M Valdez López Rosa María CA-90 CAEF 2014 15/07/2017 295 3 SP D Valencia Abundis Silvia CA-98 CAEC 2015 20/07/2018 296 1 CS D Valle Barbosa María Ana CA-68 CAEC 2015 20/07/2018 297 2 CL D Valle Delgadillo Yeminia Maribel CA-702 CAC 2013 23/07/2016 298 1 PB D Varela Barraza Julio Agustín CA-467 CAC 2015 20/07/2018 299 2 CI D Varela Ochoa Rubén 2013 23/07/2016 300 3 SP E Vargas López Raúl 2015 20/07/2018 301 2 RC D Vásquez Garibay Edgar Manuel 302 3 SP D 303 1 BM D No. Div. Depto. Grado Nombre 264 1 NC E Ruiz Sandoval José Luis 265 2 SM D Ruvalcaba Romero Norma Alicia 266 1 BM D Salazar Montes Adriana María CA-77 267 1 FO D Salazar Paramo Mario 268 2 CI D 269 1 BM 270 1 271 1 272 2 273 CA-65 CAC 2015 20/07/2018 Vásquez Castellanos José Luis CA-820 CAEF 2013 06/10/2016 Vásquez Del Mercado Espinoza Mónica CA-703 CAEC 2013 06/10/2019 123 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva CA NIVEL Año de obtención del perfil Fecha de vencimiento Vásquez Sánchez María Eugenia CA-776 CAEF 2014 09/12/2017 D Vega López María Guadalupe CA-68 CAC 2015 16/06/2021 PA M Vega Miranda Julio Cesar CA-98 CAEC 2013 23/07/2016 1 MP D Velarde Rivera Fernando Antonio 2015 20/07/2018 308 1 BM D Vera Cruz José María 2014 09/12/2017 309 1 CS D Vicente Flores Raúl 2013 23/07/2016 310 2 CL D Villaseñor Bayardo Sergio Javier 2015 20/07/2018 311 1 NC D Villaseñor Cabrera Teresita de Jesús CA-63 CAC 2015 16/06/2021 312 3 SP D Villaseñor Farías Martha CA-82 CAC 2013 23/07/2016 313 2 RC D Vizmanos Lamotte Barbara CA-454 CAC 2014 15/07/2017 314 2 CI M Yáñez López Francisco CA-657 CAEF 2013 23/07/2016 315 3 PA M Zambrano Guzmán Rogelio CA-467 CAC 2015 20/07/2018 316 2 CI D Zamora Pérez Ana Lourdes CA-771 CAC 2015 20/07/2018 317 2 SM D Zarate Guerrero Gabriel 2014 15/07/2017 No. Div. Depto. Grado 304 2 CI M 305 1 CS 306 3 307 Nombre CA-530 CAEC Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación General Académica. Nota: Unidad de medida: Personas para profesores de tiempo completo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. RECURSOS HUMANOS Personal Académico Profesores de tiempo completo con el reconocimiento de perfil deseable PRODEP, en comparación con el total de PTC, durante 2015 PROFES ORES DE TIEMPO COMPLE TO 522 PROFES ORES PERFIL PROMEP 317 (60.7%) Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación General Académica. Nota: Unidad de medida: Personas para profesores de tiempo completo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 124 Gráfica 2.9 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Proporcionalmente al total de PTC, los reconocidos en el PRODEP en los últimos cuatro años fue: de 57.7% (285) en el 2012, de 63% (317) en el 2013, el 63.5% (311) en 2014 y el 60.7% (317) en 2015 (gráfica 2.10). RECURSOS HUMANOS Personal Académico Profesores de tiempo completo con el reconocimiento de perfil deseable PROMEP, del 2012 al 2015. Gráfica 2.10 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación General Académica de la U. de G. Nota: Unidad de medida: Personas para profesores de tiempo completo. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. En lo inmediato, será importante que los 96 PTC, cuya vigencia como profesor con perfil deseable PRODEP se vence durante 2016, así como los que cubriendo los requisitos no lo han solicitado, participen en las convocatorias para tal efecto o en las que corresponda de acuerdo a las políticas educativas planteadas por el gobierno federal. Es de reconocer el avance en la consolidación de una práctica docente profesional a través del desempeño equilibrado de las funciones de docencia, investigación, tutoría y gestión académica tal y como lo demuestra tanto lo informado en este apartado como lo que se presenta en los siguientes capítulos. 125 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 2.2 Personal Administrativo El personal administrativo tiene un papel muy importante en la consecución exitosa de la misión de nuestra institución. Por ello, es importante considerar cuidadosamente las condiciones, políticas y criterios de selección, reclutamiento, contratación, inducción, desarrollo, evaluación y promoción del personal administrativo, de servicio y de apoyo de la institución. El personal administrativo comprende a aquellas personas que laboran en las áreas de apoyo institucional y de apoyo académico y administrativo. Incluye también al personal de servicio. 2.2.1 Composición de la plantilla de personal administrativo La actual plantilla de personal administrativo del Centro Universitario de Ciencias de la Salud consta de 630 plazas, de las cuales, el 54.6% (344) corresponde a sindicalizado, el 18.25% (115) de directivo, el 4.44% (28) de confianza, el 22.7% (143) por contrato (incluye los de honorarios asimilables), (gráfica 2.11). RECURSOS HUMANOS Personal Administrativo Gráfica 2.11 Distribución del personal administrativo en 2015 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para administrativos y personal de servicio. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 126 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva La planta administrativa se conforma en un 54.4% (343) por mujeres y el 45.6% (287) por hombres. El cuadro 2.20 muestra la distribución de esta plantilla por clasificación y género. RECURSOS HUMANOS Personal Administrativo Cuadro 2.20 Distribución del personal administrativo por género en 2015 Sindicalizado Contrato Directivos Confianza Femenino 206 61 45 17 Honorarios Asimilables 14 Masculino 138 52 70 11 16 287 Total 344 113 115 28 30 630 Sexo Total 343 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para administrativos y personal de servicio. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. De igual manera, el personal administrativo se distribuye en las siguientes categorías: sindicalizado, por contrato y de confianza, a la vez, se agrupan en tres ramas: operativa, administrativa y técnica. RECURSOS HUMANOS Personal Administrativo Cuadro 2.21 Distribución del personal administrativo por Rama en 2015 Tipo de nombramiento Confianza Sindicalizado Contrato Rama Operativa Auxiliar Operativo 95 0 0 95 Técnico Operativo Jefe Operativo 5 0 0 12 0 2 5 14 Jefe Operativo Especializado Auxiliar General Total 0 0 100 4 11 27 12 1 15 16 12 142 Rama Administrativa Auxiliar Administrativo Técnico Administrativo 135 76 0 0 0 0 135 76 0 0 11 22 3 0 14 22 Administrativo de Apoyo Total Rama Técnica 0 211 22 55 1 4 23 270 Técnico Especializado Técnico Profesional Jefe de Apoyo Técnico 19 14 0 0 0 9 0 0 6 19 14 15 Técnico de Coordinación Total 0 33 22 31 3 9 25 73 Total plazas administrativas en el CUCS 344 113 28 485 Jefe de Apoyo Administrativo Administrativo Coordinación Base/Temporal Total Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para administrativos y personal de servicio. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 127 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Para el año 2015, suman 142 trabajadores en la rama operativa, 270 en la administrativa, 73 en la rama técnica, a esta plantilla se integran 113 directivos y 30 trabajadores por honorarios asimilables, (cuadro 2.22). RECURSOS HUMANOS Personal Administrativo Cuadro 2.22 Distribución del personal administrativo por Rama en 2015 Rama Operativa Administrativa Técnica Directivos Honorarios asimilables Total Número 142 270 73 113 30 630 Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para administrativos y personal de servicio. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. Durante los últimos tres años, el número de personal administrativo registra una disminución del 4.1% con respecto al año 2012, al pasar de 657 a 630 trabajadores. Particularmente, el número del personal sindicalizado disminuye alrededor del 11.8% al pasar de 390 a 344; por otra parte, aumenta el número del personal de contrato al pasar de 137 a 143 trabajadores; mismo caso de directivo al pasar de 104 a 115 y de confianza al pasar de 26 a 28, (gráfica 2.12). RECURSOS HUMANOS Personal Administrativo Gráfica 2.12 Distribución del personal administrativo por categoría del 2012 al 2015 450 400 390 377 360 350 344 300 2012 250 2013 200 2014 150 104 107 112 137 115 139 144 100 26 50 28 28 28 0 P.SINDICALIZADO DIRECTIVOS P.DECONFIANZA CONTRATO Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para administrativos y personal de servicio. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. 128 143 2015 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Referente a la antigüedad del personal administrativo, el 25.25% se ubica en 27 o más años, seguido de 19.67% entre 11 y 16 años; el 17.21% entre 21 y 26 años; el 14.43% de menos de tres años; el 9.34% entre 17 y 20 años; el 8.36% entre 7 y 10 años y el 5.74% entre 4 a 6 años, como muestra el cuadro 2.23. RECURSOS HUMANOS Personal Administrativo Cuadro 2.23 Distribución de la antigüedad del personal durante 2015 Antigüedad Personal Porcentaje Menos de 3 años 4-6 años 7-10 años 11-16 años 17-20 años 21-26 años 27 o más años Total 87 39 41 110 59 106 158 600 14.5 6.5 6.8 18.4 9.8 17.6 26.4 100 NOTA: Los contratos Asimilables y por Honorarios no generan antigüedad. Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por la Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personas para administrativos y servicio. Fecha de corte: 15 de enero de 2016. La tendencia del número de trabajadores es a la baja conforme avanzan los años, por no existir un plan para prever la sucesión del personal cuando éste se jubila o en el caso de defunción de algún miembro de esta comunidad universitaria. Esto conlleva a que las tareas cotidianas se dificulten para atender la creciente demanda de atención y servicios en este Centro al incrementarse programas académicos de pregrado y posgrado. Por otra parte, durante el 2015 se extendieron las acciones que permiten mejorar y optimizar los procesos administrativos, como son: digitalizar los expedientes del personal administrativo y académico y la digitalización de los procesos de trámite de licencias, incapacidades, bajas y altas. Además, como resultado de las convocatorias emitidas por la Coordinación General de Recursos Humanos (CGRH), se beneficiaron 47 trabajadores administrativos al ascender de categoría. 129 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 3. OFERTA EDUCATIVA La capacidad de la Universidad para prever y responder ante las nuevas exigencias de una sociedad global, implica reconocer la necesidad no solo de innovarse sino de cumplir con parámetros de calidad, entendida ésta desde múltiples dimensiones y ligada con la congruencia e impacto respecto a su entorno social. La pertinencia y la calidad, junto a la internacionalización, representan para la UNESCO, aspectos clave para determinar la posición estratégica de la educación universitaria. La amplia oferta educativa con la que cuenta el Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), y el reconocimiento que por su calidad tienen un número importante de sus programas, da cuenta del trabajo que se realiza en este sentido. Para enero de 2016, se contabilizaban 125 programas educativos (PE) con dictamen vigente. En el cuadro 3.1, se enumeran los PE por nivel y modalidad. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos Programas educativos por nivel y modalidad, 2015-2016 No. 1 2 Cuadro 3.1 Programa Educativo Enfermería Enfermería Nivel Académico Técnico Medio Profesional Técnico Medio Profesional Modalidad Escolarizada Semiescolarizada 3 Prótesis Dental Técnico Superior Universitario Escolarizada 4 6 Radiología e Imagen Emergencias, Seguridad Rescates Terapia Física 7 Terapia Respiratoria 8 Escolarizada 10 Administración y Docencia en Enfermería Curso Posbásico Enfermería en Cuidados Intensivos del Curso Posbásico Recién Nacido en Estado Crítico Enfermería en Cuidados Intensivos Curso Posbásico 11 Enfermería en Geronto-Geriatría Curso Posbásico Escolarizada 12 Enfermería Médico Quirúrgica Curso Posbásico Escolarizada 13 Enfermería Pediátrica Curso Posbásico Escolarizada 14 15 16 Enfermería en Nefrología Enfermería Perfusionista Enfermería en Salud Pública Curso Posbásico Curso Posbásico Especialidad Escolarizada Escolarizada Escolarizada 5 9 Laboral Técnico Superior Universitario Escolarizada y Técnico Superior Universitario Escolarizada Técnico Superior Universitario Escolarizada Técnico Superior Universitario Escolarizada 130 Sin matrícula Escolarizada Escolarizada Sin matrícula Sin matrícula Sin matrícula Sin matrícula Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva No. Programa Educativo Nivel Académico Modalidad 17 Cirujano Dentista Licenciatura Escolarizada 18 Cultura Física y Deportes Licenciatura Escolarizada 19 Enfermería Licenciatura Escolarizada 20 Medicina Licenciatura Escolarizada 21 Nutrición Licenciatura Escolarizada 22 Psicología Licenciatura Escolarizada 23 Enfermería Nivelación de Licenciatura Semiescolarizada 24 Enfermería Licenciatura A distancia A partir 2014 B 25 Enfermería Nivelación de Licenciatura A distancia (Los Ángeles, Calif. EU) Sin matrícula 26 Endodoncia Especialidad Odontológica Escolarizada 27 Odontopediatría Especialidad Odontológica Escolarizada 28 Ortodoncia Especialidad Odontológica Escolarizada 29 Periodoncia Especialidad Odontológica Escolarizada 30 Prostodoncia Especialidad Odontológica Escolarizada 31 Cirugía Maxilofacial Especialidad Odontológica Escolarizada 32 Alergia e Inmunología Clínica Especialidad Médica Escolarizada 33 Anatomía Patológica Especialidad Médica Escolarizada 34 Anestesiología Especialidad Médica Escolarizada 35 Anestesiología Pediátrica Especialidad Médica Escolarizada 36 Angiología y Cirugía Cardiovascular Especialidad Médica Escolarizada 37 Calidad de la Atención Clínica Especialidad Médica Escolarizada 38 Cardiología Especialidad Médica Escolarizada 39 Cirugía Plástica y Reconstructiva Especialidad Médica Escolarizada 40 Cirugía Cardiotorácica Especialidad Médica Escolarizada 41 Cirugía General Especialidad Médica Escolarizada 42 Cirugía Laparoscópica Especialidad Médica Escolarizada 43 Cirugía Oncológica Especialidad Médica Escolarizada 44 Cirugía Pediátrica Especialidad Médica Escolarizada 45 Coloproctología Especialidad Médica Escolarizada 46 Dermatología Especialidad Médica Escolarizada 47 48 Dermatología Pediátrica Endocrinología Especialidad Médica Especialidad Médica Escolarizada Escolarizada 49 Endoscopía Ginecológica Especialidad Médica Escolarizada 50 Epidemiología Especialidad Médica Escolarizada 51 Gastroenterología Especialidad Médica Escolarizada 52 Gastroenterología y Nutrición Pediátrica Especialidad Médica Escolarizada 53 Genética Médica Especialidad Médica Escolarizada 54 Geriatría Especialidad Médica Escolarizada 55 Ginecología y Obstetricia Especialidad Médica Escolarizada 56 Ginecología Oncológica Especialidad Médica Escolarizada 57 Hematología Especialidad Médica Escolarizada 58 Infectología Especialidad Médica Escolarizada 59 Infectología Pediátrica Especialidad Médica Escolarizada 131 de Sin matrícula Sin matrícula Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva No. Programa Educativo 60 Escolarizada 62 Medicina de Rehabilitación Especialidad Médica Medicina del Enfermo Adulto en Estado Especialidad Médica Crítico Medicina del Trabajo Especialidad Médica 63 Medicina Familiar Especialidad Médica Escolarizada 64 Medicina Interna Especialidad Médica Escolarizada 65 Medicina Integrada Especialidad Médica Escolarizada Sin matrícula 66 Medicina Legal Especialidad Médica Escolarizada Sin matrícula 67 Medicina Materno-Fetal Especialidad Médica Escolarizada 68 Medicina Paliativa y del Dolor Especialidad Médica Escolarizada 69 Nefrología Especialidad Médica Escolarizada 70 Neonatología Especialidad Médica Escolarizada 71 Neurocirugía Especialidad Médica Escolarizada 72 Neurología Especialidad Médica Escolarizada 73 Oftalmología Especialidad Médica Escolarizada 74 Oncología, Hematología Pediátrica Especialidad Médica Escolarizada 75 Escolarizada 77 Oncología Médica Especialidad Médica Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Especialidad Médica Cuello Patología Clínica Especialidad Médica 78 Pediatría Médica Especialidad Médica Escolarizada 79 Psiquiatría Especialidad Médica Escolarizada 80 Radiología e Imagen Especialidad Médica Escolarizada 81 Radiología Oncológica Especialidad Médica Escolarizada 82 Retina Médico Quirúrgica Especialidad Médica Escolarizada 83 Reumatología Especialidad Médica Escolarizada 84 Urgencias Médico Quirúrgicas Especialidad Médica Escolarizada 85 Urología Especialidad Médica Escolarizada 86 Urología Ginecológica Especialidad Médica Escolarizada 87 Traumatología y Ortopedia Especialidad Médica Escolarizada 88 Cirugía Bariátrica y Metabólica Especialidad Médica Escolarizada 61 76 Nivel Académico 90 Hemodinamia y Cardiología Especialidad Médica Intervencionista Cirugía Oncológica de Cabeza y Cuello Especialidad Médica 91 Cirugía de Trauma Toraco-Abdominal 92 89 Modalidad Escolarizada Escolarizada Escolarizada Escolarizada Escolarizada Escolarizada Sin matrícula Especialidad Médica Escolarizada Sin matrícula Cirugía Avanzada de Columna Vertebral Especialidad Médica Escolarizada Sin matrícula 93 Psicología Educativa Maestría Escolarizada 94 Ciencias de la Salud Ambiental Maestría Escolarizada Intercentro CUCS/CUCBA 95 96 Ciencias Socio Médicas Ciencias de la Salud en el Trabajo Maestría Maestría Escolarizada Escolarizada Sin matrícula 97 Salud Pública Maestría Escolarizada Nueva a del 2016ª 98 Ciencias Forenses (con orientaciones) Maestría Escolarizada Intercentro CUCS/CUCSH 99 Gerencia de Servicios de Salud Maestría Escolarizada 100 Gerontología Social Maestría Escolarizada 101 Investigación Clínica Maestría Escolarizada 132 partir Sin matrícula Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva No. Programa Educativo 102 Escolarizada 104 105 Nutrición Humana Maestría Psicología (con orientación en Psicología Maestría Organizacional) Neuropsicología Maestría Psicología de la Salud Maestría 106 Psicología Social Escolarizada 103 107 108 109 110 111 112 113 114 Nivel Académico Maestría Ciencias de la Salud Adolescencia y Maestría Juventud Terapia Familiar Maestría Ciencias Odontológicas Maestría Ciencias Médicas Maestría Psicoterapia Psicoanalítica Maestría Administración en Instituciones de Salud Maestría Ciencias de la Educación Física y del Maestría Deporte Gestión de la Calidad y Seguridad en los Maestría Servicios de la Salud Modalidad Escolarizada Escolarizada Escolarizada Escolarizada Escolarizada Escolarizada Escolarizada Escolarizada En receso En receso En receso En receso Escolarizada 123 Ciencias Socio Médicas (Maestría y Doctorado) Doctorado Escolarizada 124 Neumología Especialidad Escolarizada 125 Nutrición Traslacional Doctorado Escolarizada 121 del Escolarizada 122 116 117 118 119 120 A partir 2014 B Virtual Ciencias en Biología Molecular en Medicina Ciencias Biomédicas (con orientaciones) Ciencias de la Salud en el Trabajo Farmacología Genética Humana Investigación Clínica Ciencias de la Salud Pública (con orientaciones) Interinstitucional en Psicología 115 A partir del 2014B S/matric. Doctorado Escolarizada Doctorado Doctorado Doctorado Doctorado Doctorado Escolarizada Escolarizada Escolarizada Escolarizada Escolarizada Doctorado Escolarizada Doctorado Escolarizada Sin matrícula Sin matrícula Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS, enero de 2016. En el tercer año de esta administración fueron dictaminados los programas de la Maestría en Salud Pública (que sustituye a la de Ciencias de la Salud Pública), la Maestría Interinstitucional en Gerontología, la especialidad en Neumología y el Doctorado en Ciencias de la Nutrición Traslacional. Para febrero de 2016 se han dictaminado otros tres programas: la Maestría en Patología y Medicina Bucal, y las especialidades de Prótesis Maxilofacial y de Biología de la Reproducción Humana. A través de la gestión, inician actividades dos programas en pregrado: el PE de TSU en Terapia Respiratoria y el de la licenciatura de Enfermería en modalidad a Distancia; fue modificado el TSU en Terapia Física para armonizarlo con demás programas de este nivel. En cuanto a posgrado, inicia la Maestría de Psicología 133 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Educativa, suman 12 los nuevos programas dictaminados, y se actualizan 8 especialidades en su plan de estudios. 3.1 Programas educativos La calidad de la oferta educativa institucional es reconocida en los PE de pregrado por organismos como los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), y los organismos acreditadores reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES); mientras que en el posgrado, los PE de calidad son reconocidos en el Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT). En este contexto, con vigencia hasta diciembre del 2015, el CUCS registra 22 programas evaluados en el Nivel 1 por los CIEES: dos de TSU, seis licenciaturas, seis especialidades odontológicas y cuatro médicas, dos maestrías (una intercentros CUCS/CUCBA) y dos doctorados, (cuadro 3.2). PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos Programas educativos con nivel reconocido por CIIES, 2015 – 2016 N° Programa Educativo Nivel Académico 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 Radiología e Imagen Prótesis Dental Cirujano Dentista Enfermería Cultura Física y Deportes Nutrición Medicina Psicología Endodoncia Periodoncia Prostodoncia Odontopediatría Cirugía Maxilofacial Ortodoncia Cirugía General Ginecología y Obstetricia Medicina Interna Pediatría Gerencia de Servicios de Salud Técnico Superior Universitario Técnico Superior Universitario Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Licenciatura Especialidad Especialidad Especialidad Especialidad Especialidad Especialidad Especialidad Especialidad Especialidad Especialidad Maestría 134 Cuadro 3.2 Nivel de calidad por los CIEES 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva N° Programa Educativo Nivel Académico 20 21 22 Ciencias de la Salud Ambiental Farmacología Ciencias Biomédicas Maestría Doctorado Doctorado Nivel de calidad por los CIEES 1 1 1 Fuente: Coordinación de Planeación y Coordinación de Posgrado del CUCS, enero de 2016, de acuerdo a información consultada en el Padrón de programas vigentes: http://www.ciees.edu.mx/tablas En lo inmediato es importante asegurar la evaluación por CIEES del TSU en Radiología e Imagen y de la Lic. en Enfermería (nivelación), así como buscar la evaluación por este organismo de otros tres de TSU: Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates, Prótesis Dental y Terapia Física (ya evaluable). Por otra parte, seis licenciaturas son programas de calidad, reconocidas por organismos del COPAES. El trabajo conjunto y comprometido de esta comunidad permitió durante la gestión, mantener este reconocimiento para Medicina, Cirujano Dentista y Cultura Física y Deportes; e indudablemente lo mantendrá Psicología para el 2016. La fecha de su primera acreditación, así como de la reacreditación vigente, se presentan en el cuadro 3.3. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos Programas Educativos de pregrado acreditados por COPAES. 2015 – 2016 Nivel de estudios Programa académico Enfermería COMACE Consejo Nacional de Educación Odontológica, A.C Cirujano Dentista CONAEDO Organización de Facultades, Escuelas y Departamentos de Odontología de la Unión de Universidades de América Latina Cuadro 3.3 Inicio Final 05/052006 04/05/2011 Años 5 07/05/2013 06/05/2018 5 29/04/2004 30/04/2009 5 31/03/2010 30/03/2015 5 ACREDITADO 2015 Pendiente fecha de entrega de dictamen aprobatorio 17/05/2011 30/03/2015 4 OFEDO-UDUAL Licenciaturas TPM(escolarizado) Cultura Física y Deportes Consejo Mexicano para la Acreditación de la Enseñanza de la Cultura Física, A.C. Nutrición Consejo Nacional para la Calidad de Programas Educativos en Nutriología COMACAF 12/01/2009 12/01/2014 5 23/11/2015 23/11/2020 5 01/04/2008 31/03/2013 5 CONCAPREN 11/01/2014 10/01/2019 5 Médico Cirujano y Partero Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica, A.C. 24/04/2003 20/01/2010 24/04/2008 20/01/2015 5 5 COMAEM 24/06/2015 24/06/2020 5 Psicología Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, A.C. 06/02/2004 05/02/2009 5 15/06/2011 15/06/2016 5 11/09/2003 10/09/2008 21/04/2014 5 Carrera en Enfermería CNEIP Subsistema Nacional de Acreditación en Enfermería (SSNAE-01) 22/04/2009 Pendiente certificación 5 Fuente: Coordinación de Planeación, CUCS, enero 2016, con base a lo publicado en la web del Consejo para la acreditación de la Educación Superior (COPAES), y lo reportado por las Coordinaciones de Programa. 135 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Un logro fundamental es la certificación internacional por el organismo GRANA-OUI, de ocho programas de pregrado: Enfermería, Cirujano Dentista, Cultura Física y Deportes, Nutrición, Médico Cirujano y Partero, Psicología, Enfermería Semiescolarizada y el TSU en Radiología e Imagen; además, el programa de Médico Cirujano y Partero, fue evaluado en la Red. Esta acreditación es un referente más que retroalimenta a nuestros programas educativos, su resultado avala por un periodo de cinco años, su calidad de primer nivel. Representa también, un avance significativo en el ámbito de la internacionalización, y se espera que los esfuerzos realizados por la Universidad y las comunidades de sus Centros Universitarios en este eje de desarrollo institucional, se traduzca a corto plazo, en un reconocimiento que implique mayores apoyos. Respecto a los programas reconocidos en el PNPC (cuadros 3.4 y 3.5), el CUCS cuenta con 47, considerando especialidades, maestrías y doctorados. Respecto a los programas reconocidos en el PNPC (cuadros 3.4 y 3.5), el CUCS alcanzó 37 programas de especialidades médicas y odontológicas, además dos programas de especialidad médica esperan revisión para reingresar a CONACYT. De los 37 programas, tres son de nuevo ingreso, destaca el de Medicina Paliativa y del Dolor del Hospital General de Occidente reconocido directamente como programa consolidado por 5 años; el de Radio-Oncología de la UMAE Centro Médico Nacional de Occidente del IMSS, como programa en Desarrollo, y el de Medicina de Rehabilitación del DIF en Desarrollo, especialidad que se reintegra a este Padrón. Además se reevaluaron siete especialidades médicas y una odontológica, que mantienen su permanencia en el PNPC. Como programas consolidados fueron evaluadas las especialidades en Medicina del Enfermo en Estado Crítico, Infectología Pediátrica, Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello (con sede en el Hospital Civil de Guadalajara “Fray Antonio Alcalde”), y la de Endodoncia del CUCS (antes en Desarrollo). Programas evaluados en Desarrollo fueron: Medicina Interna y Cirugía Laparoscópica del Nuevo Hospital Civil de Guadalajara “Dr. Juan I. Mechaca”; Neurología y Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello con sede en el IMSS. En resumen, a enero de 2016 se contabilizan un total de 37 programas 136 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva de especialidades médicas y odontológicas del CUCS en el PNPC, que según el nivel reconocido suman tres de Competencia Internacional, 14 como programas Consolidados, 15 en Desarrollo y cinco de Reciente Creación, lo anterior se muestra en el cuadro 3.4. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos Especialidades Médicas y Odontológicas, en el PNPC, 2015 – 2016 No. Programa Educativo de Especialidades PCI Cuadro 3.4 PNP PFC Nivel Nivel PC PD SEDE PRC 1 Odontopediatría 2 Ortodoncia 3 Periodoncia 4 Prostodoncia X CUCS 5 Endodoncia X CUCS 1 Cardiología X CMNO 2 Cirugía Laparascópica X HCGJIM 3 Cirugía Pediátrica 4 Coloproctología 5 Dermatología médica y quirúrgica 6 Genética Médica 7 Geriatría X HCGFAA 8 Hematología X SSA-HGO 9 Hematología 10 Infectología Pediátrica 11 Medicina de Rehabilitación 12 Medicina del Enfermo Adulto en Estado Crítico 13 Medicina Interna 14 Medicina Paliativa y del Dolor 15 Nefrología 16 Nefrología 17 Neonatología X HCGFAA 18 Neurología X IMSS 19 Oncología Médica X IMSS 20 21 22 X CUCS X CUCS X CUCS X HCGFAA, X X X X IMSS-CMNO X HCGFAA X DIF X HCGFAA X NHCJIM X HGO X HCGFAA X Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello X X 137 IMSS-HGR46 HCGFAA X Pediatría Médica HCGFAA Instituto Dermatológico HCGJIM IMSS HCGFAA, Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 23 Pediatría Médica X HCGJIM 24 Pediatría Médica 25 Pediatría Médica 26 Radio-Oncología 27 Retina Médico Quirúrgica 28 Reumatología 29 Reumatología 30 Reumatología 31 Urología Ginecológica X HCGFAA 32 Traumatología y Ortopedia X HCGFAA X HGO X IMSS-CMNO X IMSS-CMNO X CUCS X HCGFAA; X HGO; X HCGJIM Fuente: Coordinación de Planeación, Coordinación de Posgrado, Coordinación de Especialidades Médicas de CUCS, enero de 2016. El estatus de los diez programas de las maestrías y doctorados en el PNPC se muestra en el cuadro 3.5, de este destaca el caso del Doctorado Interinstitucional de Psicología, que pasa del nivel de Reciente Creación a Consolidado. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos Maestrías y doctorados reconocidos por el PNPC, 2014-2015 Cuadro 3.5 6 No. 1 2 3 4 Programa Educativo Doctorado en Ciencias en Biología Molecular en Medicina Doctorado en Genética Humana Doctorado en Ciencias Biomédicas con Orientaciones Doctorado en Farmacología Orientaciones PNP Niveles PCI PC 7 PFC Niveles PD PRC X X Inmunología Neurociencias X X Educación para la Salud Epidemiología Odontología Preventiva 5 Doctorado en Ciencias de la Salud Pública 6 Doctorado Interinstitucional en Psicología 7 Maestría en Nutrición Humana 8 Maestría en Psicología de la Salud X 9 Maestría en Neuropsicología Maestría en Ciencias de la Salud en el Trabajo X 10 X X Materno-Infantil X X X Fuente: Coordinación de Posgrado del CUCS, enero de 2015 Nos parece relevante que el CUCS fuera sede por tercera vez para realizar las evaluaciones del PNPC de las especialidades médicas. En el pasado mes de noviembre, fueron evaluadas 18 especialidades médicas provenientes de la 6 7 El Padrón Nacional de Posgrado con dos niveles: Programa de Competencia Internacional (PCI) y Programas Consolidados (PC). El Programa de Fomento a la Calidad con dos niveles: Programas en Desarrollo (PD) y Programas de Reciente Creación (PRC). 138 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Universidad de Guanajuato, el Tecnológico de Monterrey (campus Monterrey), las Universidades Autónomas de Nayarit, Tabasco y Nuevo León, entre otras. Para este fin participaron 36 evaluadores pares invitados provenientes de diferentes instituciones de salud como son el HCGFAA, el IMSS, el HCGJIM y del propio CUCS, entre otras. En resumen, el cuadro 3.6 muestra el número y porcentaje de los programas educativos por nivel con matrícula, reconocidos por su calidad. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos Programas educativos con matrícula, por nivel y reconocidos por su calidad, del total de evaluables 2015 – 2016 Nivel educativo Técnico Medio Profesional Técnico Medio Profesional Semiescolarizado Técnico Superior Universitario Licenciatura Licenciatura Semiescolarizada Licenciatura a distancia Curso Posbásico Especializante en Enfermería No evaluables Especialidad Odontológica Especialidades Médicas Maestría Doctorado Total PE en la oferta académica CIEES 1 X Cuadro 3.6 Programas reconocidos por su calidad COPAES PNP/PFC Total 1 1 % 100 0 5 6 1 1 X X 2 6 X 7 40 100 0 0 0 6 55 13 9 97 X X X X X X 5 32 4 6 56 83.33 58.18 30.76 75 57.73 Fuente: Coordinación de Posgrado del CUCS, enero de 2016. A continuación se describen las principales acciones reportadas en los diversos programas educativos. 3.2 Programas educativos de pregrado El trabajo realizado por los diferentes sectores de esta comunidad, comités consultivos curriculares (CCC), coordinadores de los PE de pregrado, divisiones, departamentos, academias, sumado al trabajo en conjunto con los Centros Universitarios de la Red Universitaria en los que se oferta alguno de los PE del área 139 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva de la salud, permitió la implementación de 12 PE de pregrado reestructurados a los que se sumó el de TSU en Terapia Respiratoria. En este contexto, las tareas a las que se da continuidad refieren a la formación docente en el aspecto pedagógico curricular y didáctico para la mejora de los procesos de enseñanza aprendizaje; el Programa Institucional de Tutorías (PIT); planeación por ciclo de programación/oferta académica, así como de la necesidad de recursos humanos y materiales para la operación paulatina de estas nuevas propuestas de formación profesional. Enseguida, de manera general, se enuncian las tareas cotidianas que realizan los coordinadores de PE, y posteriormente se refieren algunos aspectos específicos. Así, entre las tareas realizadas por los coordinadores de pregrado, de acuerdo a sus funciones y a la información reportada, son: • Seguimiento a la implementación por cuatro ciclos de los Planes de Estudio actualizados, iniciada en el ciclo escolar 2014 B. • Elaboración, evaluación y actualización de los programas de las unidades de aprendizaje de los nuevos planes de estudio a implementarse en cada ciclo escolar. • Evaluación del avance en el cumplimiento de metas al 2019 del Plan de Desarrollo del CUCS 2014-2030. • Trabajo en Red con los programas educativos en Enfermería, Médico Cirujano y Partero, Psicología, Nutrición, Cultura Física y Deportes y Cirujano Dentista. • Apoyo en la implementación y evaluación del Programa Institucional de Tutoría (PIT). • Seguimiento al Programa de Capacitación y Desarrollo para los Prestadores de Servicio Social (PSS), reuniones con PSS y distribución de plazas del servicio social. 140 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva • Participación en el Curso de Inducción dirigido a los alumnos de primer ingreso (fases general y particular), y en la Aplicación de la Prueba de Aptitud Académica (PAA) como examen de ingreso. • Vinculación con egresados y actividades diversas con ellos en diferentes niveles de trabajo. • Orientación a los alumnos de intercambio académico y elaboración de boletas de calificación para sus instituciones de origen. • Información sobre el proceso de titulación, así como de las estrategias para elevar la eficiencia terminal. • Gestión del proceso de exámenes profesionales ante la Coordinación de Control Escolar, organización de actos académicos y entrega de cartas de egreso. • Planeación y proyección de la oferta académica por ciclo escolar, en conjunto con divisiones, departamentos y la Coordinación de Control Escolar. • Participación en la Comisión Interinstitucional de su disciplina. • Difusión del programa a través de diversas acciones y medios. • Actualización de la página web del PE a su cargo. • Visitas de supervisión a Instituciones con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (IRVOE) por la Universidad de Guadalajara, para seguimiento y evaluación del PE. • Apoyo a la Coordinación de Estudios Incorporados, y a los coordinadores de los PE de las IRVOE para la implementación de los nuevos planes de estudio. • Participación en el Diplomado de “Innovación y gestión educativa”. Los logros, retos y tareas particulares que se identifican en cada PE de pregrado, se resumen a continuación. 141 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Técnico Medio Profesional en Enfermería, modalidad semiescolarizada. Por su modalidad, las actividades realizadas desde este PE, refieren en gran medida a la asesoría de manera virtual, por correo y vía telefónica de alumnos, egresados y profesores del programa. Se actualizan reactivos para el examen teórico-práctico; se mantiene el seguimiento de las prácticas profesionales realizadas en las diversas instituciones de salud sedes, como son los Hospitales Civiles de Guadalajara, el Hospital General de Zona No. 26 del IMSS y el Hospital de la Mujer de la Secretaría de Salud en Tala, Jalisco. También se fortalece la comunicación con los PSS y se realizan reuniones informativas con egresados. Como logro resalta el contar los recursos humanos, materiales y tecnológicos básicos para la operación del programa. Un problema es la falta de profesores de tiempo completo que fortalezcan acciones de tutoría y de investigación; también la ausencia formal de seguimiento de egresados, así como la poca movilidad académica entre alumnos y profesores. Retos que se mantienen son: la capacitación de los docentes a través de cursos en línea para el manejo de la plataforma Moodle, la actualización disciplinar y pedagógica de docentes; fortalecer acciones que estimulen la investigación y la realización de tesis e incrementar la eficiencia terminal. Otros retos son contar con infraestructura y equipamiento cada vez más moderno como apoyo para los procesos de enseñanza-aprendizaje no convencionales; y reforzar la formación de los estudiantes sobre temas como la sustentabilidad y la equidad. Técnico Medio Profesional en Enfermería, modalidad escolarizada. Se apoya al trabajo de tutoría a través de acciones informativas con alumnos y docentes; se promueve la titulación, en particular a través de la aplicación del EGEL; se capacitó y designaron plazas a los prestadores de servicio social. Además de la preinscripción para el ciclo 2015A, y las inscripciones para los ciclos 2015B y 2016A, y aplicaron encuestas de satisfacción a los estudiantes y de seguimiento a 223 egresados. 142 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Se da seguimiento al Plan de Mejora de la carrera y se trabaja en la integración de evidencias para su evaluación por COPAES a través del Sistema Nacional de Acreditación (SSNAE-01). Reto es lograr a corto plazo la segunda reacreditación. En el rubro de servicios a población abierta, se conserva el Curso de Reanimación Cardiopulmonar (RCP) para adultos y Rescate Acuático, implementado en el balneario “Los Camachos”, con la participación de 60 estudiantes de Enfermería. Se mantiene la representación institucional ante la Comisión Institucional de Formación en Recursos Humanos en Salud (CIFRHS); la Federación Mexicana de Asociaciones de Facultades y Escuelas de Enfermería, A.C. (FEMAFEE), y con la Asociación Regional de Facultades y Escuelas de Enfermería de la Zona Pacífico; organismos desde los que se busca fortalecer el Servicio Social, la investigación y la profesionalización de la enfermería. Se participa en el Segundo Taller de Actualización de Evaluadores Externos del COMACE A.C. Como problema se reitera la brecha generacional entre alumnos y profesores, impactada sobre todo por el avance tecnológico y la globalización; también el limitado acceso de sus estudiantes a becas y otros apoyos para la permanencia y la movilidad; la precaria situación laboral de los profesionales de la enfermería y la poca investigación disciplinar realizada. Entre los retos resalta el fortalecer entre alumnos y profesores la formación en valores, el desarrollo de competencias globales ante la internacionalización. Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental (TSUPD). Se promueven actividades para mejorar la eficiencia terminal y se difunden las opciones de titulación con la participación de 120 alumnos. Se asigna tutor a la totalidad de los alumnos y se da seguimiento al plan de acción tutorial. Se realizan sesiones con alumnos y egresados buscando reforzar la identidad con la carrera y con la institución, en particular con los egresados esta labor se hace a través de redes sociales, se integra ficha informativa para mantener la comunicación. 143 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Se reporta un avance del 80% en la integración de evidencias de acuerdo al instrumento de evaluación requerido por CIEES-Salud para la evaluación del programa. El reto es, a corto plazo, obtener nuevamente el reconocimiento y mantenerse como un programa reconocido por su calidad. Para la realización de las prácticas profesionales y del servicio social, los alumnos aprovechan la amplia variedad de instituciones y laboratorios (públicos y privados) que se les presenta. Las sedes reportadas en esta ocasión son 27, en las que 114 alumnos desarrollan habilidades prácticas para el logro de las competencias profesionales del TSU en Prótesis Dental. Lo anterior refuerza el vínculo y compromiso con los diferentes laboratorios para acercar a los estudiantes al mercado laboral y productivo, y para promover una visión empresarial y emprendurista de la profesión. Entre los logros contamos haber reducido a 60 el ingreso al programa con la finalidad de atender la demanda promedio, considerar la capacidad de laboratorios y eficientar los procesos académico-administrativos para el adecuado desarrollo del programa. Otro logro es el contacto que sus alumnos establecen con la iniciativa privada (campo laboral) a través de las Prácticas Profesionales, condición que promueve una formación más integral y acceso a laboratorios dentales que cuentan con tecnología de punta. Entre los retos para este programa se plantean: actualizar el equipo de los laboratorios de Prótesis Dental, elevar los indicadores de eficiencia terminal, la implementación, el seguimiento y la evaluación del nuevo plan de estudios, mejorar las trayectorias escolares de los estudiantes, desde su ingreso hasta la titulación, así como promover investigación vinculada con las necesidades de los sectores público, social y productivo. Otros retos son consolidar el enfoque pedagógico centrado en el aprendizaje, una formación integral y en valores, mayor conocimiento e involucramiento de los profesores que participan en el programa y atender su formación pedagógica y actualización disciplinar. 144 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Técnico Superior Universitario en Radiología e Imagen (TSURI). Programa en el que se incrementó en 10 la matrícula de ingreso. Se participa en el PIT y se asigna tutor al 100% de los alumnos en la modalidad de tutoría grupal. Se apoya la titulación en la modalidad de tesina incrementando la titulación a través de esta modalidad. Se reporta un fuerte trabajo realizado en torno a la revisión de los programas de las unidades de aprendizaje, en este punto se insiste en cuidar el perfil del profesor y en la necesidad de incorporar a profesores con subespecialidad y certificados en el ramo. El programa se está tomando como modelo para en su caso aceptarse como referente para las instituciones formadoras que integran la Asociación Mexicana de Acreditación del Profesional Técnico de Radiología e Imagen A.C. (AMAPTRI). Se da continuidad a los trabajos de seguimiento de egresados, a través de la realización de conferencias, cursos y otras actividades que permiten mantener comunicación y conocer sobre su ubicación y estatus laboral. Programa con acreditación internacional por el organismo OUI-GRANA. Se ha presentado ante CIEES la solicitud de evaluación para llevar a cabo la reacreditación del programa. Se ha entregado la documentación requerida y se espera la respuesta por parte del organismos evaluador. Se cuenta con un equipo de mastografía seminuevo, donado por la Empresa Bañuelos Radiólogos, y se plantea ante las autoridades del Centro considerar la posibilidad de contar con un Gabinete, lo anterior de acuerdo con una recomendación realizada por los CIEES en el 2008, respecto a que el PE cuente con equipo de rayos X, mastógrafo, ultrasonido y un tomógrafo. Con la representación del PE, se asiste al Segundo Congreso Nacional de Técnicos Profesionales en Radiología e Imagen; y se participa en la reunión con Coordinadores de la Carrera de Técnicos en Radiología e Imagen a nivel Nacional A.C., y en dos reuniones de la AMAPTRI A.C en las que se da seguimiento a las gestiones para que esta asociación sea reconocida por el COPAES, como organismo acreditador del programa educativo. Se participa en el Colegio de Radiología e Imagen de Jalisco, (CRIJ) a las que asisten alumnos como invitados. 145 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Se mantienen 25 espacios de práctica profesional, en los que durante 2015, 228 alumnos acceden al uso de equipos de alta especialidad y con supervisión de personal altamente capacitado. Estas sedes constituyen espacios de formación que permiten mejorar las competencias profesionales en la dimensión práctica de los estudiantes. En este rubro se avanzó en la formalización de los convenios con el Hospital Real San José, el Hospital Militar, el CHOPO que se mantienen como espacios de práctica y que se amplían con otras sedes como el Hospital Siloé, el Centro de Imagenología Especializada (CIE), CARE y SAMCOR. En colaboración con la AMAPTRI, se realizó el “I Congreso Nacional del Profesional de la Radiología e Imagen” y se da seguimiento a las gestiones para que esta asociación sea reconocida por el COPAES como organismo acreditador del programa educativo. Los retos son consolidar una planta académica de base que atienda las particulares de formación de este PE y reforzar el ámbito pedagógico y didáctico de los profesores para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, así como el dominio del inglés tanto de alumnos como de profesores; fortalecer las relaciones interinstitucionales que permitan asegurar la calidad en la formación de los TSU en Radiología e Imagen y llegar a contar con un laboratorio de radiología propio, en el que se realicen prácticas profesionales y se presten servicios a la sociedad. Técnico Superior Universitario en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates (TSUESLR). Se asignan tutores al total de los alumnos del PE. Con la participación de cinco alumnos y un profesor, se hizo la traducción del documento “Guías rápidas de resucitación cardiopulmonar y aplicación de terapia eléctrica” del español a lenguas indígenas. Para difundir la carrera, se proyectan las “Jornadas Internacionales en Desastres, Emergencias y Urgencias”, y se concluye el diplomado en Atención Integral en Emergencias. Se tiene un avance del 70% de en la integración de evidencias solicitadas para la evaluación por CIEES-Salud. Acciones realizadas con población abierta y con la participación de alumnos son la capacitación en primeros auxilios y pláticas sobre bullyng escolar a 600 alumnos de 146 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva escuelas secundarias; sociodrama de intervención en situación de intento de suicidio con 20 paramédicos y bomberos asistentes; 13 cursos de Reanimación cardiopulmonar y terapia eléctrica, con la asistencia de 1,425 alumnos y académicos de diversas dependencias de la Red. Se participó con la representación institucional en el Congreso Internacional de Resucitación Cardiopulmonar Avanzada en Praga y en el Campeonato de Resucitación, en Bilbao, España obteniendo el décimo lugar. Se reforzó la vinculación con instituciones nacionales para ampliar los espacios de prácticas profesionales y de servicio social. Cuenta con diversidad de espacios para la realización de PP y SS, a través de ellos se permite la participación de los estudiantes en situaciones reales con pacientes en la vía pública o en áreas de urgencias, así como practicar en escenarios reales y con el equipo necesario para intervenir en una emergencia o un desastre, o realizar en el ámbito empresarial, valoraciones de protección civil de acuerdo a la norma correspondiente. Como logros se enuncian: la interacción con instituciones estatales para prácticas profesionales y servicio social, (Protección Civil y Bomberos, Servicios Médicos Municipales de Urgencias del área conurbada de Guadalajara); con empresas privadas para prácticas profesionales y con la empresa MONTGAR INGENIERIA en la obra de la línea de 3 de Guadalajara. Además se refiere la compra de un electrocardiograma, chalecos para las brigadas y megáfonos, para el uso del personal académico y estudiantil. Un asunto pendiente es la acreditación de este PE. Entre los retos para este programa están: incrementar el número de convenios con instituciones públicas o privadas para la realización de prácticas profesionales y el servicio social, fortalecer vínculos de colaboración e intercambio con programas afines de otras universidades e instituciones nacionales e internacionales, y a la vez, fortalecer la movilidad estudiantil entrante y saliente. Técnico Superior Universitario en Terapia Física (TSUTF). Carrera que reporta su primera generación de egreso en el ciclo escolar 2015 A y que modifica en dos 147 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva unidades de aprendizaje (Salud Pública y Metodología de la Investigación), para hacerla coincidir con los otros PE de TSU que ofrece el CUCS. Recibe dictamen de modificación del periodo de Servicio Social de un año a seis meses, se ha trabajado durante cada ciclo escolar en tutorías grupales con los alumnos de primer ingreso, se da seguimiento a la trayectoria escolar de los estudiantes a partir de revisar en SIIAU el kárdex de sus alumnos y considerar los resultados para la programación académica por ciclo escolar. Se participó en el Curso de Inducción y en el Consejo Técnico de Tutorías (CTT) del CUCS, fue atendida la primera generación que concluye el servicio social y se participa en la asignación de plazas para la segunda y tercera generación. Se realizan reuniones con los egresados para conocer su situación laboral y se mantiene el programa de visitas a las escuelas preparatorias de la ZMG, tanto de la Universidad como de otras instituciones para promocionar este programa. Se pretende durante 2016 cubrir el proceso de autoevaluación con miras a la acreditación por el CIEES-Salud. SE mantiene el acuerdo para que el DIF, el IMSS y el HCG Fray Antonio Alcalde, permitan que los alumnos del programa realicen sus prácticas profesionales, ya que solo habían recibido a alumnos de licenciatura. Se plantean como retos fortalecer la actualización pedagógico-didáctica de los profesores; incorporar al mercado laboral a sus egresados; buscar la internacionalización del programa y fomentar la movilidad de alumnos y profesores. Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria (TSUTR). Programa educativo de reciente creación, los alumnos de su primera promoción hoy cursan el cuarto ciclo de la carrera (2016A). Se participa en la programación académica en conjunto con departamentos involucrados, se difunde el programa a través de radio y prensa (Gaceta de la Universidad, Programa televisivo “Bisturí” de canal 44), además, se realizó video promocional para redes sociales y trípticos. 148 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Desde este PE se participó en la implementación de los cursos: “Espirometría, Pletismografía y Difusión de Gases”, y de “Ventilación Mecánica”; además de la primera capacitación sobre simulación relacionada al funcionamiento del tracto respiratorio y monitoreo del gasto cardiaco. En noviembre de 2015 inicia actividades la Unidad de Terapia Respiratoria, de la que se reportan 20 servicios en consulta externa y pruebas de función respiratoria, ofrecidos a pacientes con enfermedades respiratorias. Se cuenta con el equipamiento básico (maniquís simuladores de vía aérea difícil, de ventilación mecánica y broncoscopía, espirómetros y mobiliario) que permite operar a la Unidad de Terapia Respiratoria (UTR) del CUCS, espacio en el que los alumnos desarrollarán actividades en simuladores y software actualizados para conocer la función respiratoria tanto en la salud como en la enfermedad. Se incorporan cuatro profesores de tiempo completo para la atención del programa; se mejora la calidad de los procesos con la realización de manuales de organización y de procedimientos; se actualizaron las unidades de aprendizaje del programa. Muchos son los retos señalados, entre ellos realizar investigación relacionada con las enfermedades respiratorias más frecuentes en nuestra población, efectuar el primer curso en línea sobre ventilación mecánica en conjunto con CURSALIA, promover y difundir en medios masivos de comunicación y redes sociales los servicios de salud respiratoria que se llevan a cabo en la UTR, crear convenios bilaterales entre instituciones de salud pública y privada y el CUCS, en relación a capacitación académica y apoyo diagnóstico de pacientes con afectaciones respiratorias y del corazón, patentar los logotipos de la carrera y de la UTR y que la UTR llegue a ser autosuficiente. Licenciatura en Cirujano Dentista (DENA). Se realiza diagnóstico preparatorio a la visita de los evaluadores del Consejo Nacional de Educación Odontológica y se elabora el Plan de Desarrollo 2015-2030 de la licenciatura., trabajo que permite la reacreditación del programa tanto nacional por COPAES, como la internacional por OUI-GRANA. 149 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Se participó en la revisión de 38 programas de las unidades de aprendizaje, se elaboraron 47 cartas de acreditación de materias de alumnos en grado superior, cinco tablas de convalidación, una tabla de equivalencias y otra de opinión para intercambio. Mantuvo la participación y presencia institucional a través de la Coordinación del PE con la asistencia a nueve reuniones como miembro del CIFRHS. Se participó en la reunión anual de la Federación Mexicana de Escuelas y Facultades de Odontología, en la que se estableció la normatividad para los procesos de reacreditación. En materia de seguimiento de egresados, se asistió a la Reunión Ordinaria de pasantes en servicio social de Odontología, realizada en Universidad UNICO, se instaló el Comité de Seguimiento de Egresados de la Coordinación de la licenciatura, fue elaborada la encuesta de seguimiento de egresados y se integró un directorio de egresados a partir del 2006 hasta 2015. Resalta como logro el incremento la matrícula de 135 a 150 alumnos a partir del calendario 2015 A y hasta el 2015 B, sin embargo, se debe considerar los límites de los espacios físicos en aulas y laboratorios para el adecuado aprendizaje de los alumnos. También la modernización de las Clínicas Odontológicas y de los laboratorios en donde los alumnos realizan sus prácticas, así como la revisión de los programas de las unidades de aprendizaje, con especial énfasis en el que los procesos de evaluación respondan a la adquisición de las competencias, Respecto a lo último, se encontraron aspectos incongruentes entre los programas, formatos los F6 y el proyecto general del cambio del plan de estudios, aspectos que los departamentos deberán revalorar y modificar dichos programas para que correspondan con el perfil del egresado. Licenciatura en Cultura Física y Deportes (LCFyD). Programa que obtiene la reacreditación por el Consejo Mexicano para la Acreditación de la Cultura Física (COMACAF) y la certificación internacional por el organismo OUI-GRANA, es necesario elaborar planes de mejora a partir de las recomendaciones resultantes y darles cumplimiento. 150 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Se reporta el ingreso de 20 estudiantes más durante los ciclos 2015A y 2015B, 10 en cada ciclo escolar. Se avanza en la elaboración y/o revisión de los programas de aprendizaje, se asigna tutor al 100% de estudiantes de primer ingreso y se tiene cobertura del 100% de estos estudiantes en el programa PrevenCUCS. En materia de titulación, se trabajó en la realización de lectorías, predefensas y exámenes de titulación, con el resultado de 56 estudiantes titulados. Se asistió a las sesiones ordinarias de la Asociación Mexicana de Instituciones Superiores de Cultura Física, A. C. (AMISCF) en las que se avanza en un proyecto de comparación de los planes de estudio, también se asistió a la sesión ordinaria de la la Red Euroamericana de Actividad Física, Educación y Salud (REAFES) en la que se trabajó sobre una propuesta de movilidad académica de investigación. Se aplica un cuestionario en línea a egresados, con 172 cuestionarios respondidos. Es un reto mejorar el dominio del idioma inglés para fortalecer la internacionalización y la movilidad, una limitante para esta movilidad es el alto porcentaje de alumnos que trabajan para costear sus estudios y no optan por buscarla. Otro reto es fortalecer los procesos de formación docente para la implementación del modelo académico del CUCS y del plan de estudios en particular, sobre todo lo referente a la evaluación de del aprendizaje de las competencias profesionales, así como redimensionar las prácticas profesionales como espacio de formación práctica en situaciones reales y bajo la supervisión de personal responsable de los programas institucionales y de los profesores de la LCFYD, y no como la prestación de un servicio social, asistencial o profesional gratuito. Licenciatura de Enfermería (LE). Licenciatura reacreditada por el Consejo Mexicano para la Acreditación en Enfermería (COMACE), con una vigencia que ampara el periodo del 7 de mayo de 2013 al 6 de mayo de 2018. Obtiene la certificación internacional por parte del organismo OUI-GRANA. Mantiene la representación institucional ante el CIFRHS en el Área de Enfermería en Jalisco, en la Comisión de Evaluación de Programas Educativos de Enfermería para 151 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva opiniones técnicas del Comité Estatal Interinstitucional para la Formación de los Recursos Humanos en Salud (CIFRHS), Jalisco. Se participa en la Dirección General de Profesiones de la SEP, en la Comisión Técnica Consultiva de Enfermería que revisa denominaciones y títulos en Enfermería y en el Consejo Directivo de la Asociación Regional de Facultades y Escuelas de Enfermería A.C. Zona Pacífico filial de la Federación Mexicana de Facultades y Escuelas de Enfermería A.C (FEMAFEE); también como evaluador externo del COMACE A.C. Además, se participa en las actividades propuestas por el Comité de pares académicos de la Red Universidad de Guadalajara. Acciones cotidianas, no menos relevantes, tienen que ver con programación académica, tutoría, seguimiento de trayectorias escolares, servicio social, titulación, acreditaciones o equivalencias, y atención a alumnos en intercambio. También refiere a la difusión del PE a través de actualizar permanente de la página Web, en redes sociales y entre comunidades estudiantiles. Se participó en los trabajos colegiados de academias para revisar el perfil de egreso y su vinculación con las unidades de aprendizaje y sus programas. Se tiene una base de datos de egresados. Resalta el apoyo otorgado a la Coordinación de Enseñanza Incorporada de la Universidad, en la evaluación y seguimiento de la implementación del Plan de Estudios actualizado, en instituciones con IRVOE. En las prácticas profesionales, se mantienen como campos clínicos acreditados los Hospitales Civiles de Guadalajara, el Hospital General Secretaría de Salud Jalisco ”Zoquipan”; los Hospitales Regionales del IMSS, No. 110 y 46; los Hospitales Generales del IMSS No. 14 y 89; también del IMSS, el Hospital de Pediatría, el Hospital de Gineco-Obstetricia y Unidades de Medicina Familiar. Campos que recibieron durante 2015 a 1,100 alumnos en prácticas profesionales. Como limitantes para el desarrollo del PE se identifican el déficit y profesores de tiempo completo; la escasa investigación disciplinar, la ausencia de opciones de posgrado en Enfermería y baja participación en acciones de movilidad. 152 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Los principales retos se orientan a concretar opciones de posgrado que consideren las tendencias globales y de desarrollo regional, mejorar la planta docente y su perfil formativo, fortalecer el aprendizaje de un segundo idioma y la movilidad docente y estudiantil, así como a atender las recomendaciones emitidas por el organismo evaluador (COMACE) y el certificador internacional. También son retos disminuir el rezago escolar, elevar la eficiencia terminal y el índice de titulación e incorporar a estudiantes en proyectos de investigación. Licenciatura en Médico Cirujano y Partero (CMCPA). Programa que refrenda por tercer año consecutivo su reconocimiento en el Padrón de Alto Rendimiento del EGEL. Mantiene la acreditación por el Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica, A.C. (COMAEM) y obtiene la acreditación internacional por el organismo OUI-GRANA. Con el apoyo del CCC trabajó con 185 profesores de los departamentos involucrados en la implementación del 3º y 4º ciclo del plan de estudios actualizado, y apoya la elaboración de los programas de las unidades de aprendizaje. También, se asigna tutor a 730 alumnos, se da seguimiento al Programa Institucional de Tutoría (PIT) a través de los informes y se capacita a los alumnos en el uso del SIT. En materia de titulación, se da seguimiento a la aplicación de exámenes teóricoprácticos, a la presentación de tesis y a la convocatoria para pertenecer al Padrón del EGEL. Se cuenta un Programa de Seguimiento de Egresados y con resultados de un estudio con 415 egresados. Se considera un PE consolidado en sus campos clínicos y en el servicio social (SS), con intercambio académico estudiantil (saliente y entrante), sin problemas de revalidación y con un importante incremento de alumnos que participan en proyectos de investigación. Para la realización del internado resaltan como sedes el OPD-HCG, el IMSS, el ISSSTE, la SEDENA y la Secretaría de Salud, el reto es avanzar en la supervisión de los PSS en estas sedes. 153 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva El incremento en la participación de alumnos en proyectos de investigación, plantea el reto de incrementar la producción conjunta de maestros y alumnos. Por otra parte, si bien se incrementa la movilidad estudiantil, se identifica insuficiencia en el número de becas para fortalecer la internacionalización y promover la movilidad nacional e internacional, así como limitaciones respecto al dominio del idioma inglés entre alumnos y profesores. Son necesidades, la actualización de todos los programas de las unidades de aprendizaje y la evaluación sistemática de ellos, la formación y actualización docente, incrementar la producción científica en el ámbito de la investigación educativa y la mayor incorporación temprana de los estudiantes a la investigación, cuidar la congruencia entre el perfil docente (de acuerdo a las unidades de aprendizaje), atender las necesidades de formación de los estudiantes y reforzar el ámbito de la evaluación del aprendizaje de las CP, así como contar con estrategias conjuntas para realizar el seguimiento de egresados. Se buscará fortalecer la investigación educativa que retroalimente al programa, y dar seguimiento a la atención de las recomendaciones planteadas tanto por el COMAEM como por el organismo OUI-GRANA. Se mantiene la representación universitaria en el Comité de Planeación de la Asociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (AMFEM), en el Consejo Técnico del Centro Nacional de Evaluación de la Educación Superior (CENEVAL), en la CIFRHS (estatal y nacional) y en la Dirección General de Profesiones. Licenciatura de Nutrición (NUTA). Programa reacreditado por un periodo de cinco años (del 11 de enero de 2014 al 10 de enero de 2019), por el Consejo Nacional para la Calidad de Programas Educativos en Nutriología A.C. (CONCAPREN), y con acreditación internacional por el organismo OUI-GRANA, además reconocido en el padrón de alto rendimiento EGEL de CENEVAL. 154 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Como acciones realizadas se remite el trabajo del CCC para dar seguimiento a recomendaciones del CONCAPREN, la aplicación a 72 alumnos de examen global teórico-práctico en línea, seguimiento de 169 alumnos que aplicaron el examen CENEVAL, asignación de tutor al 100% de los alumnos de nuevo ingreso y el seguimiento a la tutoría individual y grupal y en particular de los 60 alumnos beneficiados por el programa PRONABES. SE revisan 11 protocolos de tesis. Se mantiene la representación institucional en la Asociación Mexicana de Miembros, Facultades y Escuelas de Nutrición, A.C. (AMMFEN), y en el Comité Técnico de NUTRI-EGEL. Como parte de un programa de educación continua, se realizan dos cursos de Coaching Nutricional y un curso de certificación en medición antropométrica ISAK. Se analiza encuesta de egresados y se cuenta con informe, también se tiene un informe sobre estudio de empleadores. Se participa en el Diplomado de Gestión Educativa y se desarrolla el Plan de Gestión para la carrera. Se emiten cuatro opiniones técnicas solicitadas por la CIFRHS para crear nuevos PE de Nutrición. Se organizan dos foros de Incorporación Temprana a la Investigación (FITIN) con la participación de 680 alumnos, la celebración del Día Mundial de la Alimentación 2015 con la “Feria Gastronómica-Cultural”, dos Expo Nutrición, dos foros de Biotecnología de los Alimentos y el Simposio Errores innatos del metabolismo. Se realizan ocho supervisiones a escuelas incorporadas. Se conserva un total de 30 espacios de práctica profesional y para el servicio social, entre ellos se cuentan empresas particulares, centros de desarrollo infantil, escuelas primarias, secundarias y jardines de niños, diversos espacios y programas universitarios, el CIATEJ, instituciones de salud públicas y privadas, instituciones gubernamentales como el DIF, la Secretaría de Salud, la SEP, el CODE y otros espacios como, el Organismo de Nutrición Infantil (ONI), el Club Guadalajara y el Club Atlas por citar algunos. Los PSS y alumnos atienden a población abierta y a grupos específicos con acciones de evaluación, diagnóstico, indicación dietética, orientación nutricia, diseño de menús agroecológicos, entre otras. 155 y acondicionamiento de huertos Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Logros son el mantener indicadores de calidad en el PE respecto a eficiencia terminal, reprobación y titulación por aplicación del CENEVAL y por tesis, la participación de alumnos en proyectos de investigación, también el incremento en la movilidad estudiantil nacional e internacional. Se suma la implementación de un Plan de Gestión para el programa, la mejora de la infraestructura en el Laboratorio de Evaluación del Estado Nutricio y el desarrollo por parte de los alumnos de productos y servicios innovadores. Es necesario fortalecer aspectos como el PIT, la capacitación docente en el manejo de las TIC, los recursos destinados para realizar estudios sistemáticos de egresados e investigación educativa, así como atender la ausencia de lineamientos para orientar acciones de vinculación, difusión y extensión, y de manuales de procedimientos en diversos ámbitos del quehacer institucional. Retos de este programa remiten al mayor apoyo para laboratorios de Gestión de Servicios de Alimentos y el de Ciencias de los Alimentos, acciones de movilidad, realizar investigación educativa vinculada al programa. También, reforzar la supervisión de los estudiantes en PP y apoyarlos para el registro de productos ante derechos de autor y fomentar el dominio del inglés entre alumnos y profesores. Licenciatura de Psicología (LPSC). Se realizaron reuniones con el CCC y con académicos y directivos de los departamentos que participan en la formación del psicólogo, para dar seguimiento a la implementación del plan de estudios. Se incrementó el número de los participantes en movilidad estudiantil nacional. Se participa en cada ciclo escolar en el Curso de Inducción dirigido a los alumnos de nuevo ingreso, se asignan tutores, se difunde el PRONABES y se atienden solicitudes respecto a altas, bajas o cambio de tutores, se da seguimiento al proceso tutorial y a las trayectorias escolares de los estudiantes así como asesoría sobre trámites de titulación. Se mantiene comunicación con alrededor del 90% de los alumnos a través de redes sociales y se refuerza la difusión del programa a través de trípticos, guías, página 156 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Web y redes sociales, entre otros medios. Se apoya en la realización de supervisiones a unidades académicas con RVOE para este programa. Se conserva representatividad institucional en los organismos nacionales como el Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología (CNEIP) y en su región centro-occidente, también en reuniones convocadas por el CENEVAL. Se requiere más trabajo en lo relativo a la actualización y elaboración de programas de unidades de aprendizaje, así como para el desarrollo de los apartados correspondientes a la planeación e instrumentación didáctica y a la evaluación del aprendizaje de las competencias. También se plantea poner accesibles estos documentos en un espacio de comunicación pública. Por primera vez, 65 alumnos aplicaron el examen EGEL-CENEVAL y cerca del 91% obtuvieron resultados de suficiente o sobresaliente. Se participó del proceso de autoevaluación para obtener la certificación internacional como programa de alta calidad por el organismo OUI-GRANA. Se identifica como uno de los programas con mayor movilidad estudiantil nacional e internacional. Los retos que se señalan implican realizar acciones de evaluación y seguimiento de la implementación del nuevo plan de estudios, contar con más apoyos para fortalecer los programas de movilidad docente y estudiantil sobre todo en el plano internacional y dar seguimiento a la atención de recomendaciones del organismo acreditador CNEIP-COPAES, para asegurar este reconocimiento durante 2016. Licenciatura en Enfermería semiescolarizada (nivelación) (LES). Con el apoyo del CCC se realizan las últimas reestructuraciones al plan de estudios considerando los acuerdos del Comité Curricular Intercentros, se analizan, modifican o actualizan 26 programas de unidades de aprendizaje, se trabaja en la implementación del programa integrando grupos de alumnos y apoyando su registro en la plataforma Moodle 2.6 y en el Sistema Integral de Tutorías (SIT). Se difunde información en la página WEB de la LES para promover la titulación y se refuerza la comunicación con los alumnos del PE a través de cuenta Facebook. 157 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Se realiza autoevaluación del PE y se integran evidencias con miras a su evaluación por CIEES-Salud, durante 2016. Se asiste a reuniones de la Asociación Regional de Facultades y Escuelas de Enfermería Zona Pacífico, A.C. (ARFEE), de la Federación Mexicana de Escuelas y Facultades de Enfermería (FEMAFEE), y de la Red de programas de enfermería no presenciales, del espacio común de educación a distancia (ECOESAD). Entre los logros destacan el incremento de su matrícula, la actualización de los cursos en línea con bases didácticas andragógicas, más alumnos elaboran protocolos de investigación, propiciar el estudio de lengua extranjera a través de tres unidades de aprendizaje en el plan de estudios. Se requiere involucrar a profesores y alumnos en líneas y proyectos de investigación, propiciar la formación integral, así como el desarrollo cultural y sustentable, mayor formación docente para el diseño de cursos en línea y el manejo de las TIC, reforzar en los estudiantes las habilidades de autogestión y autoevaluación, y fortalecer vínculos con instituciones públicas y privadas del Sector Salud, para la profesionalización de las enfermeras. Licenciatura en Enfermería Modalidad a Distancia (LED). Programa educativo que tiene su primer ingreso en el ciclo escolar 2014 B. Fue fundamental trabajar en la integración de la trayectoria escolar, la adscripción departamental, la asignación de tutores, la integración de la plantilla académica por su perfil docente en el uso de las TIC y disciplinar. Se actualizó su página WEB y se activa la de Facebook. También se tiene representación en la Asociación Regional de Facultades y Escuelas de Enfermería Zona Pacífico, A.C. (ARFEE), en la Federación Mexicana de Escuelas y Facultades de Enfermería (FEMAFEE), y en la Red Nacional de Programas Educativos a Distancia de Enfermería, del Espacio Común de Educación Superior a Distancia (ECOESAD), instancias en las que se promueve la investigación en enfermería, la revisión de campos clínicos y los criterios de calidad para los programas de Enfermería. 158 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Se requiere reforzar las habilidades de los docentes para el trabajo en línea que les permitan mejorar la interacción con sus alumnos y aprovechar de mejor manera los apoyos tecnológicos, también fortalecer convenios de colaboración para asegurar los campos clínicos requeridos para realizar las prácticas profesionales. Los retos planteados remiten a la generación y realización de proyectos de investigación con la participación de alumnos, con la subsecuente publicación de los productos generados, mantener actualizada la información de la página de la LED, fortalecer el intercambio académico nacional e internacional, contar con opciones de becas económicas para los estudiantes y dar seguimiento a los planes de mejora de los procesos académicos y administrativos del PE. Cursos Posbásicos en Enfermería. Se realizó la difusión de convocatorias a través de diversos medios de comunicación como la página WEB del CUCS, también el seminario de investigación, en el que los alumnos presentaron sus avances de investigación y se organizaron las Jornadas de Actualización para la Calidad del Personal de Salud. Además, señalan actividades administrativas como la programación y planeación de la oferta académica realizada en colaboración con las instituciones, los departamentos involucrados y con la Coordinación de Control Escolar. Las responsables de estos cursos realizan visitas con las jefes de enseñanza de las instituciones de salud para el diseño, la programación y la evaluación de los cursos propedéuticos, así como la programación de los campos clínicos que les permite tener una visión global para orientar al alumno en la elección de la práctica, buscando el beneficio personal e institucional, de igual manera las coordinaciones asumen la tarea de la tutoría que puede ser individual o en grupo. Se reporta el seguimiento de egresados en Geronto-Geriatría y se realizan investigaciones relacionadas con el adulto mayor. Se plantea la necesidad de agilizar en el ámbito administrativo el pago a los docentes, diversificar convenios con instituciones para ampliar los espacios prácticos de formación profesional. 159 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Un reto identificado desde el ámbito de esta profesión, que complementaría las opciones de formación que se ofrecen en el campo, es concluir el diseño curricular y aprobar el programa de Maestría en Enfermería, también, avanzar en la certificación del personal docente. 3.3 Programas educativos de posgrado Los estudios de posgrado incluyen especialización, maestría y doctorado. Las especialidades médicas y odontológicas que integran la oferta educativa del CUCS, tienen el propósito de formar recursos humanos en el estudio y tratamiento de un problema específico de la salud, con un carácter eminentemente aplicativo y son considerados como programas de posgrado con orientación profesional. La maestría habilita al estudiante para iniciar trabajos de investigación, o bien, para la aplicación innovadora del conocimiento en su área profesional, mientras que el doctorado está enfocado completamente al desarrollo de la investigación, con la finalidad de generar conocimientos innovadores dirigidos a la solución de problemas específicos de la salud con diferentes vertientes y/o enfoques estrechamente intrincados: básico, clínico, social, educativo y epidemiológico. La Coordinación de Posgrado apoyada por las divisiones y departamentos, atiende las solicitudes de estos programas para realizar los Talleres de preparación para el ingreso al PNPC; de manera simultánea, los programas educativos son revisados por los expertos en educación de las divisiones y departamentos a los cuales están adscritos. También se apoya la gestión y ejercicio de fondos extraordinarios y se canalizan recursos económicos provenientes de recursos propios para solventar la necesidad de movilidad académica y atender retos, como el aumento en la productividad académica, entre otros. En este apartado se describe parte de las actividades que alrededor de este importante grupo de programas se realiza en el CUCS. 160 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Especialidades Odontológicas Son seis las especialidades ofertadas en esta área, de ellas, cinco tienen como sede al CUCS y la de Cirugía Maxilofacial está en el HCGJIM; cinco están en el PNPC, tres como Programas Consolidados, y dos como Programas en Desarrollo, según se mostró en el cuadro 3.4. Se trabajó en la autoevaluación de las especialidades de Odontopediatría y de Endodoncia, y por término de vigencia se preparó la evaluación de Endodoncia para reacreditarse durante 2015. Se implementan los Talleres del PNPC, y se evalúa semanalmente el progreso de su evaluación hasta la defensa. Algunos aspectos que destacan los coordinadores en estos programas se señalan enseguida. • Tienen una amplia participación, con la representación nacional, en Colegios de la especialidad del Estado de Jalisco, nacionales y casos algunos en organismos internacionales. • Promueven los programas a través de medios como entrevistas en radio y en televisión, páginas web de cada programa, entre otros. • A través de diversas acciones (reuniones bimestrales, congresos de ex alumnos, asistencia a reuniones nacionales y reuniones anuales de egresados), mantienen comunicación con egresados y les permiten atender los requerimiento de estudios de egresados. • De manera permanente se revisan y actualizan los programas de las unidades de aprendizaje. • Se integra la programación académica (horarios, plantillas, etc.). • Asignación de tutores, realización de tutorías individuales y grupales. Seguimiento a los procesos de dirección y codirección de trabajos de tesis y se organizan curos propedéuticos, seminarios de tesis y cursos especializados de actualización disciplinar. • Se da seguimiento a los requerimientos para mantener vigente el reconocimiento de las especialidades en el PNPC del CONACYT. • Participación en la integración de proyectos como PROMEP/PRODEP, PIFI/PFCE y el PROINPEP. 161 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva • Apoyo en trámites de alumnos en movilidad. Se reportan en total 26 alumnos en movilidad en cinco especialidades: Periodoncia (2), Prostodoncia (11), Endodoncia (7), Ortodoncia (2) y Odontopediatría (4). Seis fueron a Estados Unidos y dos a Colombia y los demás a instituciones educativas nacionales de Guanajuato, Tlaxcala, Yucatán, Mexicali y la Cd. de México. • Se atiende la participación de siete profesores invitados: dos en Prostodoncia, uno participó en Periodoncia, dos en Endodoncia y dos más en Prostodoncia. • Se recibieron alumnos de Colombia en las especialidades de Ortodoncia (2), Periodoncia (2), Odontopediatría (4) y Prostodoncia (11). • Se fortalecen convenios que apoyan el desarrollo de este grupo de programas, en especial los de Ortodoncia y Periodoncia con la UNAM, la Universidad de Baja California, el Baylor College of Dentistry y la organización nacional de Ortodoncia. Las cinco especialidades odontológicas antes referidas tienen su sede en el CUCS, mientras que la de Cirugía Maxilofacial está en el Hospital Civil Juan I Menchaca. El programa de Cirugía Maxilofacial evaluó y actualizó su plan de estudios y aspira a obtener el reconocimiento en el PNPC. Mantiene vinculación con otras sedes al participar en reuniones promovidas por la Secretaría de Salud, con la rotación de residentes y con las otras especialidades odontológicas del CUCS, así como en el estudio de casos de manera multidisciplinaria. Retos en los que coincide este grupo de programas, refieren a la mejora continua para avanzar en el cumplimiento de indicadores de calidad, no solo para mantener (y en el caso de Cirugía Maxilofacial, obtener) el reconocimiento ante el PNPC, sino además, conservar la accesibilidad y la calidad de los servicios especializados que brindan anualmente a cientos de pacientes que acuden a atender diversos problemas de salud oral. Algunos de estos indicadores tienen que ver con el incremento de la movilidad estudiantil y docente en los ámbitos institucional, nacional e internacional, fortalecer programas de vinculación con los sectores público, social y privado, impulsar la 162 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva difusión de los avances científicos y tecnológicos que se han generado e incrementar la publicación de los productos científicos (artículos internacionales) en el idioma inglés. A través de la gestión, se ha brindado un fuerte apoyo que permite no solo asegurar el mantenimiento y actualización de materiales, sino contar a corto plazo con espacios de enseñanza y atención al público, remodelados, modernos y con tecnología de punta, proceso que se refuerza con la incorporación de nuevos profesores y la invitación de profesores extranjeros. Es un reto, incrementar la participación en actividades culturales, artísticas y deportivas, así como fortalecer el trabajo colegiado y cumplir con del Plan de Mejora de cada programa. Especialidades Médicas El CUCS cuenta con 61 programas educativos de especialidades médicas (PEEM), de las cuales 55 tienen estudiantes inscritos, en 4 especialidades no se inscribieron alumnos durante el 2015 y dos iniciaran en el calendario A del 2016. Estos programas están distribuidos en nueve instituciones sede con 2,559 alumnos, 1293 hombres y 1276 mujeres, ubicados en las diferentes unidades hospitalarias de las instituciones, según se muestra en el cuadro 3.7. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos de Especialidades Médicas Instituciones y unidades sede de especialidades médicas 2014-2015 Instituciones Sede Unidades Sedes de Programa Centro Universitario de Ciencias de la Instituto de Oftalmología y Ciencias Visuales (IOCV) Salud U.de G Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado Hospital "Valentín Gómez Farías" (ISSSTE) (ISSSTE) Instituto Mexicano del Seguro Social Varias sedes. (IMSS) Hospital Civil "Juan I. Menchaca" (HCGJIM) OPD Hospitales Civiles de Guadalajara Hospital Civil de Guadalajara " Fray Antonio Alcalde" (HCGFAA) Instituto Jalisciense de Salud Mental (IJSM) Secretaría de Salud Jalisco Cuadro 3.7 No. Programa 1 18 55 16 46 1 Instituto Jalisciense de Cancerología (IJC) Hospital General de Occidente (HGO) Instituto de Cirugía Reconstructiva (ICR) 2 13 1 Instituto Dermatológico de Jalisco (IDJ) 2 163 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Instituciones Sede Unidades Sedes de Programa No. Programa Instituto Jalisciense de Alivio al Dolor y Cuidados Paliativos Servicios Médicos Municipales Cruz Cruz Verde "Delgadillo Araujo" Verde Sistema para el Desarrollo Integral de la DIF Jalisco CRI Familia (DIF) 1 3 1 Hospital Ángeles del Carmen Hospital Ángeles del Carmen (HAC) 2 Hospital San Javier Hospital San Javier (HSJ) 1 Fuente: Coordinación de Especialidades Médicas del CUCS, enero de 2015. De 34 especialidades médicas y odontológicas reconocidas por el PNPC reportadas en 2015, se pasó a 37, de manera que con este importante número de programas de posgrado, el CUCS tiene el 35.87% de los 131 PE reconocidos por el CONACyT en la Red Universitaria. La distribución de las especialidades médicas, de acuerdo a la institución sede y el nivel reconocido, se presentan en el cuadro 3.8. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos de Especialidades Médicas Instituciones sede y nivel de Especialidades Médicas en PNPC, 2013-2014 No. Cuadro 3.8 Especialidad Institución Nivel 1 Cardiología IMSS En Desarrollo 2 Oncología Médica IMSS En Desarrollo 3 Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello IMSS En Desarrollo 4 5 6 7 8 9 Neurología Cirugía Laparoscópica Cirugía Pediátrica Coloproctología Dermatología Genética Médica IMSS HCGJIM HCGFAA HCGFAA IDJ HCGJIM En Desarrollo En Desarrollo Consolidado Reciente Creación Consolidado Reciente Creación 10 Geriatría HCGFAA Consolidado 11 Hematología HGO Consolidado 12 Hematología IMSS En Desarrollo 13 Infectología Pediátrica HCGFAA Consolidado 14 15 16 17 Medicina de Rehabilitación Medicina Paliativa y del Dolor Medicina del Enfermo en Estado Crítico Medicina Interna DIF HGO HCGFAA HCGJIM En Desarrollo Consolidado Consolidado En Desarrollo 18 Nefrología HCGFAA Internacional 19 Nefrología IMMS Reciente Creación 20 Neonatología HCGFAA En Desarrollo 21 22 23 24 Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello Pediatría Médica Pediatría Médica Pediatría Médica HCGFAA HCGFAA HGO HCGJIM Consolidado Consolidado Consolidado En Desarrollo 164 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva No. Especialidad Institución Nivel 25 26 Pediatría Médica Radio-Oncología IMSS IMSS En Desarrollo Reciente Creación 27 Retina Médica Quirúrgica CUCS Internacional 28 29 30 31 Reumatología Reumatología Reumatología Traumatología y Ortopedia HCGFAA HGO HCGJIM HCGFAA Consolidado Internacional Reciente Creación En Desarrollo Urología Ginecológica HCGFAA En Desarrollo 32 Fuente: Coordinación de Especialidades Médicas del CUCS, enero de 2015. En el presente año se buscará preparar al menos 5 programas para obtener este reconocimiento, labor en la que se encuentran inmersas en este momento la Coordinación de Posgrado, la Coordinación de Especialidades Médicas y la División de Disciplinas Clínicas La Coordinación de Especialidades gestionó y dio seguimiento a un total de 169 alumnos, tanto de especialidades médicas como odontológicas que recibieron beca nacional del CONACyT durante el 2015, por un monto de $8,075.00 mensuales para especialidades odontológicas y $12,112 mensuales para especialidades médicas. En la Coordinación de Especialidades se realiza gran número de actividades de gestión, administrativas y de asesorías. Algunas se mencionan a continuación. Inicio de trabajos para el diseño del SIIAU-Especialidades Médicas en conjunto con la Coordinación de Control Escolar de la Administración General, así como con su área de Informática, por parte del CUCS participan la Coordinación de Control Escolar, la Coordinación de Personal y la Coordinación de Especialidades. Se difunde a través de la página Web de la Coordinación, vía correo electrónico y vía telefónica, aspectos relativos a convocatorias, sedes de programas, costos y trámites administrativos. Se promueve entre los programas, miembros del PNPC, la posibilidad para participar en las convocatorias y mejorar su nivel y se apoya tanto a los programas con reconocimiento como a los que buscan su ingreso al PNPC, a elaborar páginas web por cada uno de los PEEM. Se dictaminaron sede de programa para seis especialidades: Medicina Paliativa y del Dolor del Hospital Civil de Guadalajara “Fray Antonio Alcalde”, Medicina Familiar 165 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva UMF #53 del IMSS, Cirugía Oncológica y Oncología Médica del Instituto Jalisciense de Cancerología y Urología Ginecológica de la UMAE-GINE IMSS. Se crearon cuatro nuevos planes de estudio: Neumología, Cirugía Avanzada de Columna Vertebral, Cirugía de Trauma Toraco-Abdominal, Cirugía Oncológica de Cabeza y Cuello. También se actualizan cuatro PEEM: Infectología Pediátrica, Cirugía Laparoscópica, Medicina del Trabajo y Radiología e Imagen. Se interactúa con los jefes de enseñanza de los hospitales sede de programas para el seguimiento de los trámites académicos y administrativos relacionados con alumnos, académicos, programación académica y planes de estudio, homologación de profesores y entrega de nombramientos honoríficos. Se actualizó la guía de ingreso para los PEEM y otra para las especialidades odontológicas y se construyeron ocho nuevas páginas de programas que ingresaron al CONACYT. Se proporciona a la Unidad de Posgrado de la Coordinación General Académica información sobre egresados de PE en PNPC para avanzar en la integración de directorio de egresados y en la aplicación de encuestas de satisfacción de empleadores. Se participó en conjunto con la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología del Estado de Jalisco en la integración del catálogo estatal de posgrados. Se trabajó junto con la Dirección de Profesiones del Estado en la revisión de los objetivos, perfil de ingreso y egreso de 5 programas de especialidades médicas y uno de maestría. Un aspecto relevante es la movilidad estudiantil que se presenta en este grupo de programas. Para el periodo reportado, se mantiene constante el flujo de rotaciones de estudiantes en otras instituciones sumando 49 en el 2015. Un resumen se presenta en el cuadro 3.9. 166 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos de Especialidades Médicas Movilidad estudiantil en Programas de Especialidades 2015-2016 Programa Educativo Especialidad en Oncología Especialidad en Reumatología HCGJIM Especialidad en Reumatología HCGJIM Especialidad en Reumatología HCGJIM Especialidad en Coloproctología HCGFAA Especialidad en Coloproctología HCGFAA Especialidad en Uroginecología HCGFAA Especialidad en Periodoncia Neonatología No. Alumnos País destino Universidad 1 España Hospital Universitario Valencia 1 Suecia 1 Italia Cuadro 3.9 Inicio Fin BECA MIXTA 01/07/15 31/08/15 Instituto Karolisnka PROFOCIE, PROINPEP 01/10/15 31/10/15 EULAR Congress 2015 PROFOCIE 08/06/15 16/06/15 PROINPEP,PROFOCIE 01/11/15 30/11/15 24/08/15 30/08/15 20/08/15 30/10/15 Fuente de apoyo General de Instituto Nacional de Rehabilitación, Clínica de Vasculitis Primarias IFSO 2015 1 México 1 Austria 1 España 1 USA Estancia Académica Florida PROFOCIE 03/09/15 03/10/15 2 4 USA México PROFOCIE PROPIOS 27/07/15 02/08/15 Neonatología 4 México Cirugía Pediátrica Odontopediatría Odontopediatría 3 1 2 México Brasil Brasil 08/15 11/15 Odontopediatría 2 México Pediatría Médica(NHCG JIM) Pediatría Médica(NHCG JIM) Esp. Nefrología IMSS Pediatría (HCGFAA) Ortodoncia 1 1 1 2 2 1/11/15 1/06/15 01/04/15 30/08/15 30/11/15 30/06/15 31/05/15 30/09/15 Periodoncia 3 Universidad de Baylor CONACYT Retina Medica y Quirúrgica 3 México México España Ecuador Canadá Estados Unidos Estados Unidos Annual Meeting 2015 Baylor Instituto Nacional de Pediatría, D.F. Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán Hospital Infantil de México Universidad de Sao Paolo Universidad Federal de Santa María Universidad Autónoma de Baja California Instituto Nacional de Pediatría, D.F. Hospital Infantil de México Hospital Clinic de Barcelona Hospital Robert de Guayaquil Ecuador Universidad de Alberta Universidad del Sur de California CONACYT Salamanca (Hospital La Fe) Universidad Politécnica de Valencia (Hospital La Fe) UNAM, (INCMNZS, Unidad de Hemostasia y Trombosis) Universidad Autónoma de Tlaxcala Congreso Internacional de la Asociación Europea de Endodoncia PROFOCIE y Mexicana para (Funsalud) 16/09/15 19/09/15 Hematología (HGO) 1 España Hematología (HGO) 4 México Endodoncia 1 México Endodoncia 12 España PROGRAMA DE ESTANCIAS ACADEMICAS PROGRAMA DE ESTANCIAS ACADEMICAS PROPIOS PROINPEP PROINPEP PROINPEP PROINPEP BECA MIXTA BECA MIXTA BECA MIXTA PROINPEP CONACYT Fundación la Salud PROINPEP PROFOCIE PROINPEP Fuente: Coordinación de Especialidades Médicas, enero 2016. Algunos profesores de PEEM y especialidades odontológicas participaron en acciones de movilidad, quienes lo reportan son Pediatría, Endodoncia y Genética, según se detalla más adelante (cuadro 3.14). Los retos planteados son incrementar la movilidad estudiantil nacional e internacional, así como el número de publicaciones conjuntas entre profesores y estudiantes, trabajar de manera permanente en la evaluación curricular y en la actualización de los programas que así lo requieran, de hecho se plantea formalizar una Unidad de Evaluación en la Coordinación de Especialidades. También se planea propiciar el manejo de un segundo idioma entre los profesores, fortalecer convenios para estancias y rotación de estudiantes y para el trabajo colegiado e interinstitucional. 167 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Maestrías y Doctorados La Coordinación de Posgrado realiza una serie de actividades de gestión y asesoría, orientados a apoyar a los programas educativos de posgrado que aspiren a obtener el reconocimiento como programas de calidad, así como a responder a los requerimientos que les permitan asegurar su permanencia en el PNPC no sólo para maestrías y doctorados, sino para todos los posgrados del CUCS. Los principales logros que se resaltan desde esta Coordinación se describen enseguida. Proporciona orientación sobre normatividad universitaria y para la integración del núcleo académico básico (Juntas Académicas) de los programas de posgrado, se agiliza el proceso para la titulación, con el objetivo de dar cumplimiento al indicador de eficiencia terminal. Se realizan los Talleres del PNPC semanalmente para las especialidades médicas y odontológicas que se plantean ingresar o deben renovar ante el PNPC, de igual forma, se realiza para las maestrías y doctorados. Al respecto, es importante señalar en este momento, que los indicadores y metas del Posgrado referidos en el Plan de Desarrollo 2014-2030 del CUCS (PDCUCS), establecen el contar con 50 posgrados en el PNPC en el 2019, y que por tanto, los logros obtenidos en este año de gestión representan un incremento del 23.7% en el reconocimiento de programas de posgrados en el PNPC y significa un adelanto de cuatro años en la respectiva meta del PDCUCS de posgrado. El cuadro 3.10 resume el estatus de maestrías y doctorados, respecto a fecha de actualización curricular, orientaciones, vigencia y reconocimiento en el PNPC. Resalta la renovación al PNPC e incremento en el nivel de reconocimiento como Programa Consolidado (PC), el Doctorado Interinstitucional en Psicología (DIP), lo que contribuye a elevar este indicador de calidad para el Centro. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos de Maestrías y Doctorados Estatus de maestrías y doctorados, 2015-2016 Nº Programa Última actualización Curricular 1 Doctorado en Biología Molecular en Medicina 2011 Cuadro 3.10 Orientaciones Reconocimiento PNPC X 168 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Nº Programa Última actualización Curricular 2 Doctorado en Genética Humana 2006 Orientaciones Reconocimiento PNPC X Orientación en Inmunología Orientación en Neurociencias 4 5 Doctorado en Ciencias Biomédicas con Orientaciones Doctorado en Ciencias Socio Médicas Doctorado en Farmacología 6 Doctorado en Investigación Clínica 7 Doctorado Piscología 8 Doctorado en Ciencias de la Salud Pública 2008 9 Doctorado en Ciencias de la Salud en el Trabajo 2013 10 Maestría en Psicología de la Salud 2012 X 11 Maestría en Neuropsicología 2012 X 12 Maestría en Psicología Educativa 2013 3 Interinstitucional Maestría en Ciencias de la Salud en el Trabajo 2013 15 Maestría en Terapia Familiar Proceso de rediseño 18 19 20 21 22 23 X X Orientación en Psicología Social (dictaminada como Maestría) Orientación en Psicología Organizacional 14 Maestría en Salud del Adolescente y Juventud Maestría en Ciencias de la Salud Pública con Orientaciones Maestría en Gerontología Maestría en Gerencia de Servicios de Salud Maestría en Nutrición Humana Maestría en Ciencias de la Salud Ambiental Maestría en Ciencias Forenses con orientaciones Maestría en Gestión de la Calidad y Seguridad en los Servicios de Salud X X U de G, U de Gto., U de Colima, UMSNH, UAA Orientación en Educación para la Salud Orientación en Epidemiología Orientación en Odontología Preventiva 2010 Maestría en Orientaciones 17 con 2011 2006 Proceso de rediseño 13 16 Psicología en 2011 2015 X 2001 Virtual 2015 2015 Proceso de rediseño 2008 Orientación Materno-Infantil 2013 Intercentro CUCS/CUCBA X Proceso de rediseño 2011 Fuente: Coordinación de Posgrado del CUCS, enero de 2016. A continuación se refieren apoyos otorgados para programas de especialidades, maestrías y doctorados que permiten mantener y mejorar indicadores de calidad requeridos con el PNPC. 169 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Programa de Incorporación y Permanencia del Posgrados en el PNPC (PROINPEP) Este programa tiene como objetivo estimular y fortalecer los programas de posgrado que además de cumplir los requisitos de calidad establecidos en el Reglamento General de Posgrado de la Universidad de Guadalajara, están inscritos en el PNPC del CONACyT. En esta ocasión, los programas de posgrado reconocidos por el CONACyT del CUCS, obtienen un apoyo por un total de $12’050,000.00, (cuadro 3.11), de los cuales $8´800,000.00 se otorgaron a través de presupuesto ordinario y $3´250,000.00 por presupuesto ampliado (se destinaron $150,000.00 adicionales a los programas reconocidos en nivel internacional, $100,000.00 adicionales a los programas reconocidos en nivel consolidado y $50,000.00 a los programas reconocidos en nivel en desarrollo). Asimismo, a través de la convocatoria a Nuevos Programas de Posgrado se otorgaron $200,000.00 adicionales por programa a la Maestría en Psicología Educativa y $200,000.00 a la Maestría en Psicología Social. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos de Maestrías y Doctorados Programa de Incorporación y Permanencia del Posgrado en el PNPC, PROINPEP. 2015 – 2016 No Programa Educativo Monto Cuadro 3.11 Presupuesto Ampliado 1 Doctorado en Ciencias en Biología Molecular en Medicina. $200,000.00 $50,000.00 2 Doctorado en Ciencias Biomédicas $200,000.00 $100,000.00 3 Doctorado en Farmacología $200,000.00 $50,000.00 4 Doctorado en Genética Humana $200,000.00 $100,000.00 5 Doctorado en Ciencias de la Salud Pública $200,000.00 $100,000.00 6 Doctorado Interinstitucional en Psicología $200,000.00 $50,000.00 7 Maestría en Nutrición Humana $200,000.00 $100,000.00 8 Maestría en Psicología de la Salud $200,000.00 $50,000.00 9 Maestría en Neuropsicología $200,000.00 $50,000.00 10 Maestría en Ciencias de la Salud en el Trabajo $200,000.00 $50,000.00 11 Especialidad en Geriatría $200,000.00 $100,000.00 12 Especialidad en Infectología Pediátrica $200,000.00 $100,000.00 13 Especialidad en Medicina del Enfermo en Estado Crítico $200,000.00 $100,000.00 14 Especialidad en Laparoscópica $200,000.00 $100,000.00 15 Especialidad en Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello HCFAA $200,000.00 $100,000.00 16 Especialidad en Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello IMSS $200,000.00 $50,000.00 17 Especialidad en Odonto-pediatría $200,000.00 $50,000.00 170 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 18 Especialidad en Ortodoncia $200,000.00 $100,000.00 19 Especialidad en Periodoncia $200,000.00 $50,000.00 20 Especialidad en Endodoncia $200,000.00 $50,000.00 21 Especialidad en Pediatría (HCFAA) $200,000.00 $100,000.00 22 Especialidad en Pediatría (HGO) $200,000.00 $100,000.00 23 Especialidad en Pediatría (HCGJIM) $200,000.00 $50,000.00 24 Especialidad en Pediatría (IMSS) $200,000.00 $50,000.00 25 Especialidad en Retina Médica $200,000.00 $150,000.00 26 Especialidad en Urología Ginecológica $200,000.00 $50,000.00 27 Especialidad en Dermatología $200,000.00 $100,000.00 28 Especialidad en Reumatología (HGO) $200,000.00 $150,000.00 29 Especialidad en Reumatología (HCGFAA) $200,000.00 $100,000.00 30 Especialidad en Reumatología (HCGJIM) $200,000.00 31 Especialidad en Hematología (HGO) $200,000.00 $100,000.00 32 Especialidad en Hematología (IMSS) $200,000.00 $50,000.00 33 Especialidad en Neonatología (HCGFAA) $200,000.00 $50,000.00 34 Especialidad en Ortopedia y Traumatología (HCGFAA) $200,000.00 $50,000.00 35 Especialidad en Coloproctología (HCGFAA) $200,000.00 36 Especialidad en Neurología (IMSS) $200,000.00 $50,000.00 37 Especialidad en Cardiología (CMNO/IMSS) $200,000.00 $50,000.00 38 Especialidad en Cirugía Pediátrica (HCGFAA) $200,000.00 $100,000.00 39 Especialidad en Nefrología (IMSS) $200,000.00 $50,000.00 40 Especialidad en Oncología Médica (IMSS) $200,000.00 $50,000.00 41 Especialidad en Nefrología (HCGFAA) $200,000.00 $150,000.00 42 Especialidad en Genética Humana (HCGJIM) $200,000.00 43 Especialidad en Medicina Interna (HCGJIM) $200,000.00 $100,000.00 44 Especialidad en Prostodoncia $200,000.00 $100,000.00 45 Maestría en Psicología Educativa $200,000.00 46 Maestría en Psicología Social $200,000.00 TOTAL $9'200,000.00 GRAN TOTAL 3´250,00.00 12´450,000.00 Fuente: Coordinación de Posgrado, CUCS, enero 2016. Estos apoyos, entre otros, también permitieron mejorar aspectos relativos a la movilidad e internacionalización de los posgrados de calidad. Así, en el rubro de la movilidad, se reportan 7 profesores visitantes a los diferentes posgrados del CUCS, que fueron apoyados a través del Fondo PROFOCIE 2014. El resumen se presenta en el cuadro 3.12. 171 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos Profesores visitantes en posgrados en el PNPC, 2015-2016 Posgrado Académico Doctorado en Cs de la Salud Pública Antonio Payares Doctorado en Cs de la Salud Pública Carmen de Cuesta Benjumea Esp. Pediatría Médica HCGJIM Esp. Pediatría Médica HCGJIM Esp. Pediatría Médica HCGJIM Esp. Uroginecología HCGFAA Esp. En Reumatología (HCGJIM) Cuadro 3.12 Origen Actividad Dirigido a: Fechas Fondos Monto Universidad de Richmond, VA Curso de Estilos de Vida Saludables Docentes, CA, alumnos y asesoría en investigación 20/09/15 al 27/09/15 PROINPEP 19,841.00 Universidad de Barcelona Investigación Cualitativa en Salud Docentes, CA, alumnos y asesoría en investigación 15/01/15 al 31/01/15 PROINPEP 23,800.00 Rafael Pérez Escamilla 23/09/15 al 26/09/15 PROFOCIE Salvador Navarro Pshillas 23/09/15 al 26/09/15 PROFOCIE Ekgar Ziegler 23/09/15 al 26/09/15 PROFOCIE Guillermo Meyer 12/05/15 al 21/05/15 PROFOCIE 15/08/15 al 22/08/15 PROFOCIE Villa la Minoru Satoh University of Occupational and Enviromental Health Curso de Inmunología Básica y Autoinmunidad Docentes, CA, alumnos y asesoría en investigación Fuente: Coordinación de Posgrado, CUCS, enero 2016. Por su parte, la movilidad de alumnos se vio fortalecida al contabilizar un total de 129 alumnos y 31 profesores de todos los posgrados reconocidos en el PNPC de CONACyT, quienes fueron apoyados a través de fondos como el PROINPEP y el PIFI. La información se detalla a continuación (cuadro 3.13 y 3.14). PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos Cuadro 3.13 Movilidad estudiantil en posgrados del CUCS reconocidos en el PNPC, 2015-2016 Programa Educativo Maestría en Psicología de la Salud Doctorado en Cs de la Salud Pública Doctorado en Cs de la Salud Pública Doctorado en Cs de la Salud Pública Doctorado en Cs de la Salud Pública Maestría en Nutrición Humana Maestría en Nutrición Humana Maestría en Salud Ambiental Doctorado en Ciencias Biomédicas Doctorado en Ciencias Biomédicas Doctorado en Ciencias Biomédicas Doctorado en Ciencias No. Alumnos País destino Universidad Fuente de apoyo 5 México Universidad Nacional Autónoma de México 2 España 2 Congreso Iberoamericano de Salud Pública y Epidemiología 2 México V Congreso de Medicina Social y Colectiva 2 México 1 República Dominicana 2 EUA 1 EUA 1 EUA Hospital de Monte Sinai 1 España Universidad de Oviedo 28 Congreso Nacional de Investigación en Medicina Congreso de la Sociedad LatinoAmericana de Nutrición St. Jude Children´s Research Hospital, Memphis, Tenesee, EUA Chicago Lower Extremity Surgical Foundation 1 Austria Universidad de Innsbruck 1 Colombia Universidad de Antioquia 1 EUA. Universidad John Hopkins 172 Inicio Fin PROINPEP 09/15 11/2015 PROINPEP 30/08/15 06/09/15 PROINPEP 14/10/15 18/10/15 PROINPEP 06/10/15 11/10/15 PROINPEP 08/11/15 12/11/15 PROINPEP 23/10/15 3/11/15 PROINPEP 23/10/15 3/11/15 22/06/15 22/07/15 01/09/15 02/12/15 12/01/15 27/01/15 01/08/15 30/11/15 01/05/15 31/06/15 BECA MIXTA CONACyT PROINPEP CONACyT PROINPEP CONACyT PROINPEP CONACyT Beca Mixta, Beca Mixta- Beca Mixta- Beca Mixta Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Biomédicas Doctorado en Genética Humana Doctorado en Genética Humana Doctorado Interinstitucional en Psicología Doctorado Interinstitucional en Psicología Doctorado Interinstitucional en Psicología Doctorado Interinstitucional en Psicología Doctorado en Farmacología Doctorado en Farmacología Doctorado en Farmacología Doctorado en Farmacología Doctorado en Farmacología Doctorado en Ciencias en Biología Molecular en Medicina Doctorado en Ciencias en Biología Molecular en Medicina Doctorado en Ciencias en Biología Molecular en Medicina Doctorado en Ciencias en Biología Molecular en Medicina Maestría en Psicología de la Salud Maestría en Neuropsicología Maestría en Cs de la Salud en el Trabajo Maestría en Cs de la Salud en el Trabajo Doctorado en Ciencias de la Salud en el Trabajo Especialidad en Oncología Especialidad en Reumatología HCGJIM Especialidad en Reumatología HCGJIM Especialidad en Reumatología HCGJIM Especialidad en Coloproctología HCGFAA Especialidad en Coloproctología HCGFAA 1 EUA Universidad de Colorado 1 EUA Universidad de Texas 1 España Universidad de las Islas Baleares 1 Japón Universidad de Tokio PROINPEP/PROFOCIE CONACyT Beca MixtaPROINPEP CONACyT Beca MixtaPROINPEP PROINPEP PROINPEP PROINPEP 20/08/15 20/11/15 13/09/15 08/12/15 08/01/15 06/02/15 25/05/15 29/06/15 09/03/15 17/04/15 01/06/17 31/07/15 1 EUA Universidad New College of Florida 1 Colombia Universidad Libre de Cali 2 1 1 1 1 España España USA España España CONACYT CONACYT CONACYT PROINPEP PROINPEP 01/09/15 11/01/15 01/09/15 20/10/15 01/10/15 31/08/15 02/10/15 30/12/15 23/12/15 09/01/16 1 Turquía Universidad de Vigo Universitat Rovira I Virgil National Institutes of Health Universidad de Granada Universidad de Granada 24th Conference of the Asian Pcific Association for the Study of the Liver (APASL) PROINPEP 11/03/15 15/03/15 1 Reino Unido Newcastle University CONACyT 25/05/15 24/07/15 1 RALEIGH, NC, USA Congreso Internacional de Nutrigenética y Nutrigenómica PROINPEP 17/05/15 20/05/15 1 Colombia Congreso Internacional de Inmunología PROINPEP 10/10/15 21/10/15 2 Cuba PROINPEP 26/10/15 27/11/15 5 México PROINPEP 30/11/15 12/12/15 2 Japón Universidad de Tokio PROINPEP, BECA MIXTA 01/05/15 05/06/15 1 Corea Universidad Femenina de Seul PROINPEP 30/05/15 07/06/15 Universidad de Río Grande del Sur BECA MIXTA 15/03/15 15/06/15 01/07/15 31/08/15 Centro de Investigaciones Médico Quirúrgica, La Habana, Cuba Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía Velasco Suárez PROINPEP 1 Brasil 1 España Pontificia Universidad de Río Grande del Sur, Porto Alegre Brasil Hospital Universitario General de Valencia 1 Suecia Instituto Karolisnka PROFOCIE, PROINPEP 01/10/15 31/10/15 1 Italia EULAR Congress 2015 PROFOCIE 08/06/15 16/06/15 1 México Instituto Nacional de Rehabilitación, Clínica de Vasculitis Primarias PROINPEP,PROFOCIE 01/11/15 30/11/15 24/08/15 30/08/15 20/08/15 30/10/15 1 Austria PROGRAMA ESTANCIAS ACADEMICAS PROGRAMA ESTANCIAS ACADEMICAS IFSO 2015 DE DE 1 España 1 USA Estancia Académica Florida PROFOCIE 03/09/15 03/10/15 2 4 USA México PROFOCIE PROPIOS 27/07/15 02/08/15 Neonatología 4 México Cirugía Pediátrica Odontopediatría Odontopediatría Odontopediatría Pediatría Médica(NHCG JIM) Pediatría Médica(NHCG JIM) Esp. Nefrología IMSS Pediatría (HCGFAA) Ortodoncia Periodoncia Retina Medica y Quirúrgica 3 1 2 2 México Brasil Brasil México Annual Meeting 2015 Baylor Instituto Nacional de Pediatría, D.F. Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición Salvador Zubirán Hospital Infantil de México Universidad de Sao Paolo Universidad Federal de Santa María Universidad Autónoma de Baja California PROINPEP PROINPEP PROINPEP PROINPEP 08/15 11/15 1 México Instituto Nacional de Pediatría, D.F. BECA MIXTA 1/11/15 30/11/15 1 México Hospital Infantil de México BECA MIXTA 1/06/15 30/06/15 1 2 2 3 3 España Ecuador Canadá Estados Unidos Estados Unidos 31/05/15 30/09/15 1 España BECA MIXTA PROINPEP CONACYT CONACYT CONACYT PROFOCIE y Fundación Mexicana para la Salud (Funsalud) 01/04/15 30/08/15 Hematología (HGO) Hematología (HGO) 4 México Endodoncia 1 México Endodoncia 12 España 16/09/15 19/09/15 Reumatología HCGFAA 1 México Reumatología HCGFAA Reumatología HCGFAA 2 Estados Unidos 3 Estados Unidos Hospital Clinic de Barcelona Hospital Robert de Guayaquil Ecuador Universidad de Alberta Universidad de Baylor Universidad del Sur de California Salamanca (Hospital La Fe) Universidad Politécnica de Valencia (Hospital La Fe) UNAM, (INCMNZS, UNIDAD DE HEMOSTASIA Y TROMBOSIS) Universidad Autónoma de Tlaxcala Congreso Internacional de la Asociación Europea de Endodoncia Instituto Nal. Cardiología (D.F.) Lab. Biología Experimental (UAZ) Louisiana State University Congreso Colegio Americano de Reumatología Nefrología HCGFAA 1 Canadá Universidad de Alberta International Nephrology Italia International Research Institute, Vicenza, Italia PROFOCIE Especialidad en Uroginecología HCGFAA Especialidad en Periodoncia Neonatología Nefrología HCGFAA 2 173 PROPIOS PROINPEP PROFOCIE PROINPEP PROINPEP PROINPEP Society of Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Dermatología Esp. (CMNO,IMSS) Cardiología 2 México Congreso Academia Dermatología Mexicana 3 España Hospital Clinic de Barcelona de Hospital for Sicks Children, Toronto, Ontario Hospital Universitario La Paz en Madrid XL Congreso Nacional de Genética Humana Congreso Mexicano de Ortopedia y Traumatología PROINPEP 25/11/15 28/11/15 PROINPEP, BECA MIXTA 04/15 11/15 PROINPEP 15/08/15 17/10/15 PROINPEP 01/07/15 31/07/15 PROINPEP 11/11/15 14/11/15 Esp. En Genética 1 Canadá Esp. En Genética 1 España Esp. En Genética 5 México 2 México PROINPEP 27/10/15 31/10/15 1 México Sociedad Mexicana de Hombro y Codo PROINPEP 23/09/15 26/09/15 2 USA Annual Meeting 2015 Baylor PROFOCIE 27/07/15 02/08/15 Esp. En Ortopedia y Traumatología Esp. En Ortopedia y Traumatología Especialidad en Periodoncia Fuente: Coordinación de Posgrado, CUCS, enero 2016. En cuanto a la movilidad académica de profesores de posgrados del CUCS, se reportan visitas académicas al Instituto Karolinska, Estocolmo, Suecia, la Universidad Autónoma de Madrid, España, y a la Universidad de Guayaquil, Ecuador, entre otras. Los apoyos provinieron del PROINPEP, PROFOCIE y PROSNI 2015, según se detalla a continuación, (cuadro 3.14). PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos Cuadro 3.14 Movilidad de académicos de los posgrados del CUCS reconocidos en el PNPC, 2015-2016 Nombre Posgrado Andrés Chávez Palomera RosaMarthaMedaLara Maestría Psicología Salud Lugar Universidad Madrid España Universidad Nacional de Educación Distancia de España (UNED) Universidad Autónoma de Madrid 25/10/15 8/11/15 PROINPEP en la Madrid España Universidad Autónoma de Madrid 29/10/15 14/11/15 PROINPEP 21,786.00 en la Madrid España Universidad Autónoma de Madrid 29/08/15 14/09/15 PROFOCIE/ PROSNI 37,000.00 en la Lima Perú Universidad Pontificia Católica de Perú 11/07/15 16/07/15 PROSNI 21,786.00 en la Mérida México Universidad Autónoma Yucatán 06/11/15 09/11/15 PROINPEP 6,000.00 Estocolmo Suecia Karolinska Institute 15/11/15 22/11/15 PROFOCIE Virginia USA 04/03/15 08/03/15 PROSNI 10,650.00 03/12/15 08/12/15 PROINPEP 14,397.64 04/03/15 08/03/15 PROINPEP 10,650.00 06/07/15 20/07/15 Federación Colombiana de Atletismo en de la Inicio Fin Fondo 32,000.00 Vázquez del Mercado Espinosa Mónica Maestría Psicología de Salud Maestría Psicología de Salud Maestría Psicología de Salud Maestría Psicología de Salud Reumatología HCGJIM Teresita Cabrera J Villaseñor Maestría en Neuropsicología Teresita Cabrera J Villaseñor Maestría en Neuropsicología La Habana Cuba Maestría en Neuropsicología Virginia USA Calli Colombia Federación Colombiana Atletismo. Chicago USA Neuroscience Congress 2015 17/10/15 24/10/15 PROFOCIE Chicago USA Neuroscience Congress 2015 17/10/15 24/10/15 PROFOCIE París Francia Universidad Montpellier 13/06/15 26/06/15 PROFOCIE RosaMarthaMedaLara RosaMarthaMedaLara ClaudiaChanGamboa Martha Mónica Arroyo Medrano Juan Josué Acosta Morales Laura Guadalupe Medina Ceja Maestría en Ciencias de la Educación Física y del Deporte Doctorado en Ciencias Biomédicas Doctorado Ciencias Biomédicas en Daniel Ortuño Sahagún Rosa Elena Hernández Doctorado Ciencias Biomédicas en Navarro Monto País Virginia Commonwealth University Centro Neurociencias, Habana Cuba Virginia Commonwealth University 174 de de La de 29,000.00 20,700.00 20,700.00 de 40,000.00 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Luis Gustavo Alatorre Orozco J. Jesús Pérez Molina Enrique Velarde Ricardo Alfaro Romero A. Corona Esp. Pediatría (HCGJIM) Esp. Pediatría (HCGJIM) Esp. Pediatría (HCGJIM) Esp. Pediatría (HCGJIM) Esp. Endodoncia Gerardo Gazcón Guerra Guatemala Guatemala Guatemala Guatemala Guatemala Guatemala Guatemala Guatemala Barcelona España Barcelona España Barcelona España Barcelona España Chicago EUA Chicago EUA Montevideo Uruguay Santiago de Compostela España Santiago de Compostela España San José Costa Rica Esp. Endodoncia Álvaro Cruz González Esp. Endodoncia Octavio Gutiérrez Amezcua Claudia Sánchez Palafox Esp. Endodoncia Antonio Francisco Gallardo Meza María Teresa Martínez González Javier Martínez Mercado Guillermo González Pérez Julián María Guadalupe Vega López Juan Manuel Vázquez Goñi Alfredo Corona Rivera Lucina Morales Bobadilla Laura López Vargas Carmen Magdalena Gurrola Díaz Esp. Pediatría (HGO,SS) Esp. Pediatría (HGO,SS) Doctorado en Cs de la Salud Pública Doctorado en Cs de la Salud Pública Doctorado en Cs de la Salud Pública Maestría en Cs de la Salud en el Trabajo Esp. En Genética Esp. En Genética Esp. Pediatría (HCGFAA) Doctorado en Ciencias en Biología Molecular en Medicina Baltimore, MA,USA Baltimore, MA,USA Innsbruck, Austria EUA EUA Universidad Carlos San Universidad San Carlos Universidad San Carlos Universidad San Carlos Congreso Internacional de la Asociación Europea de Endodoncia Congreso Internacional de la Asociación Europea de Endodoncia Congreso Internacional de la Asociación Europea de Endodoncia Congreso Internacional de la Asociación Europea de Endodoncia 101 Annual Clinical Congress of American College of Surgeons 101 Annual Clinical Congress of American College of Surgeons Instituto de Higiene de la Universidad de la República II Congreso IberoAmericano de Epidemiología y Salud Pública II Congreso IberoAmericano de Epidemiología y Salud Pública Universidad Nacional de Costa Rica Congreso Americano de Genética Congreso Americano de Genética Austria Hospital Tylac Ecuador Universidad Guayaquil 07/10/15 12/10/15 PROINPEP 07/10/15 12/10/15 PROINPEP 07/10/15 12/10/15 PROINPEP 07/10/15 12/10/15 PROINPEP 16/09/15 19/09/15 PROINPEP 16/09/15 19/09/15 PROINPEP 16/09/15 19/09/15 PROINPEP 16/09/15 19/09/15 PROINPEP 03/10/15 09/10/15 PROINPEP 03/10/15 09/10/15 PROINPEP 06/11/15 06/12/15 PROINPEP 30/08/15 06/09/15 PROINPEP 30/08/15 06/09/15 PROINPEP 30/11/15 07/12/15 PROINPEP 07/10/15 11/10/15 PROINPEP 07/10/15 11/10/15 PROINPEP 03/06/15 29/06/15 PROINPEP 04/11/15 07/11/15 PROFOCIE 22,500.00 22,500.00 22,500.00 22,500.00 8,500.00 8,500.00 8,500.00 8,500.00 27,557.62 3,822.17 56,803.00 25,304.00 14,440.00 12,000.00 4500.00 4500.00 37,902.00 29,000.00 Guayaquil de Fuente: Coordinación de Posgrado, CUCS, enero 2016. Distinción especial recibida en 2015, es el Premio Nacional en Ciencias Biológicas al Dr. José Francisco Muñoz Valle por la Academia Mexicana de Ciencias entregado por el C. Presidente Enrique Peña Nieto. Becas Nacionales (de Manutención) CONACyT El número de becas de manutención de CONACyT se mantiene con un total de 298 en Maestrías y Doctorados, reportados hasta el calendario 2015B (cuadro 3.15). 175 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos Cuadro 3.15 Becas de Manutención CONACYT, 2015 NOMBREDELPOSGRADO No.debecas MaestríaPsicologíadelaSalud 14 MaestríaenNutriciónHumanaorientaciónMaternoInfantil 13 MaestríaenCienciasdelaSaludenelTrabajo 20 MaestríaenNeuropsicología 16 DoctoradoEnCienciasBiomédicas 42 DoctoradoInterinstitucionalenPsicología 25 DoctoradoenCienciasdelaSaludPública 34 DoctoradoenGenéticaHumana 52 DoctoradoenFarmacología 70 DoctoradoenCienciasenBiologíaMolecularenMedicina 12 TOTAL 298 Fuente: Coordinación de Posgrado, CUCS, enero 2016. Un resumen de los avances en los indicadores básicos de los programas de posgrado, se enumera a continuación: • El CUCS se mantiene como líder en la Red Universitaria en programas de posgrado reconocidos en el PNPC del CONACyT y la Universidad de Guadalajara como líder Nacional en el PNPC de CONACyT. • En el contexto de la Red Universitaria, los 47 del CUCS representan el 35.87% de los 131 programas reconocidos en el PNPC. • Se da un incremento del 23.5% al pasar de 38 a 47 programas reconocidos en el PNPC en el periodo, y un incremento en el 30.5% en toda la gestión. Esto significa un adelanto de 4 años en la respectiva meta del Plan de Desarrollo del CUCS 2014-2030, en el eje posgrado. • Los programas con calidad internacional se mantienen en número de 3. • Registro de tres nuevos programas en el PNPC; todos especialidades médicas (Radio-Oncología del IMSS, Medicina Paliativa y del Dolor, HGO y Medicina en Rehabilitación del DIF). • Becas de manutención de CONACyT para estudiantes de programas de posgrado PNPC. Al 31 de diciembre de 2015 sumaron un total de 251 becas en Maestría y Doctorado del CUCS. 176 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva • Vinculación entre la investigación, la docencia y la extensión. Los programas de posgrado de CUCS, se ubican en Departamentos y mantienen relación con Centros e Institutos, desde los cuales se investiga y otorgan servicios. También se vinculan con diversas áreas de la salud de la Red Universitaria, esto propicia una vinculación cotidiana entre la investigación, los posgrados y alumnos de pregrado en diversos protocolos de investigación. • Se tiene solo un posgrado interinstitucional, el Doctorado Interinstitucional en Psicología. • Profesores del CUCS, participaron en el Teaching through English in Academic and Professional Programmes con el objetivo de desarrollar sus cursos en inglés. • Fortalecimiento de la investigación y del posgrado, e incorporación de egresados de posgrados del PNPC al SNI. Resalta la incorporación al SNI de egresados de tres doctorados: el de Ciencias Biomédicas (60%), el de Biología Molecular (30%) y del de Genética (90%). • Profesores de los programas de doctorado, reconocidos en el SNI. Más del 80% cumple con esta condición según se resume enseguida (cuadro 3.16). PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos Cuadro 3.16 Profesores reconocidos en el SNI, que participan en doctorados, 2015 Nombre del doctorado Total Profesores SNI % Nivel en PNPC Genética Humana Farmacología Ciencias en Biología Molecular Ciencias de la Salud Pública Ciencias Biomédicas Interinstitucional en Psicología 25 18 17 23 77 12 25 16 15 20 65 10 100 88.88 88.23 86.95 84.41 83.33 C ED ED C C ED Ciencias de la Salud del Trabajo 34 17 50 NO PNPC Fuente: Coordinación de Posgrado, CUCS, enero 2016. • Profesores de los programas de maestría, reconocidos en el SNI. Los reconocidos reportan una membresía del 44 al 90%. Los no reconocidos, como la Maestría y Doctorado en Ciencias Socio Médicas, reportan el 90%, Gerontología el 50%, y Salud Pública e Investigación Clínica el 43%. El resto reporta una membresía menor al 20% (cuadro 3.17). 177 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos Cuadro 3.17 Profesores reconocidos en el SNI, que participan en maestrías, 2015 Nombre de la Maestría Total Profesores SNI % Nivel en PNPC Ciencias de la Salud en el Trabajo Ciencias de la Salud Ambiental Neuropsicología Nutrición Humana Psicología de la Salud Ciencias Socio Médicas (maestría y doctorado) Gerontología Social Ciencias de la Salud Pública Investigación Clínica (maestría y doctorado) Psicología Social Ciencias de la Educación Física y del Deporte Ciencias Forenses Psicología Educativa Terapia Familiar Ciencias de la Salud Adolescencia y Juventud 10 8 7 7 9 8 6 16 23 12 13 33 13 7 14 9 7 6 4 4 7 3 7 10 4 4 9 3 1 2 90 90.00 90.00 57.14 44.44 90 50 43.75 43.47 33.33 30.76 27.27 23.07 14.28 14.28 ED ED ED C ED NO PNPC NO PNPC NO PNPC NO PNPC NO PNPC NO PNPC NO PNPC NO PNPC NO PNPC NO PNPC Gestión de la Calidad y Seguridad en los Servicios de Salud 17 1 5.88 NO PNPC Gerencia de Servicios de Salud Fuente: Coordinación de Posgrado, CUCS, enero 2016. 17 1 5.88 NO PNPC Los retos respecto al posgrado para el CUCS indican que hay que involucrar y comprometer a un número mayor de coordinadores de posgrado para avanzar en el cumplimiento de indicadores de calidad, dar continuidad y reforzar procesos colegiados de planeación y de autoevaluación, atender el rezago en los programas no actualizados o acreditados y apoyar gestiones para la obtención de mayores apoyos y recursos. El mantener los programas ya reconocidos en el PNPC, e incorporar un mayor número de ellos con miras a su internacionalización, es un reto mayor considerando que el periodo de vigencia dictaminado por los evaluadores pares es muy corto (de uno a máximo tres años), lo que requiere permanentes ejercicios de evaluación de numerosos programas para su renovación. Los programas de posgrados reconocidos en el PNPC se mantienen por períodos mayores al egreso de 5 generaciones en el mismo nivel, situación que habla de la falta de indicadores de calidad para subir en su nivel de reconocimiento. Dos problemas son los fundamentales: Falta de productividad académica del NAB y los 178 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva alumnos y deficiencia en movilidad académica de profesores, falta de colaboración internacional con los pares académicos Finalmente, desde otros aspectos por trabajar, se reconocen que: a) No existe un programa institucional que vincule y articule el pregrado con el posgrado, aunque en el quehacer cotidiano se dan esfuerzos al respecto. b) No existen en los planes y programas de estudio de los posgrados, contenidos suficientes orientados a fortalecer competencias para la innovación, el emprendimiento u orientados a la formación empresarial de los estudiantes. c) No existe un proyecto institucional que enmarque la vinculación e interdisciplinariedad entre diversas instancias de la Red. En el CUCS, se realiza en posgrados con una natural vinculación con el CUCEI y el CUCBA, y por el permanente vínculo con instituciones formadoras de recursos humanos en salud (Secretaría de Salud, O.P.D. Hospital Civil de Guadalajara, hospitales privados, IMSS, ISSSTE, Servicios Médicos Municipales, DIF). Además, algunos Institutos establecen una vinculación directa con la industria farmacéutica, ejemplo es el Instituto de Terapéutica Experimental en el que convergen esfuerzos de varios posgrados. 3.4 Enseñanza incorporada Desde la Unidad de Enseñanza Incorporada (UEI), con el apoyo de diversas instancias del Centro Universitario, se realizó una intensa actividad a fin de cuidar la calidad de los PE avalados por nuestra Universidad; lo anterior, siempre en apego a lo establecido en el Reglamento de Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios de la Universidad de Guadalajara y en colaboración con la Coordinación de Estudios Incorporados (CEI) de la Administración General. En este apartado se informa sobre la oferta académica de este tipo de estudios, así como de la matrícula y de las instituciones que reciben el Reconocimiento y Validez Oficial de Estudios (REVOE). Las instituciones con enseñanza incorporada a la Universidad de Guadalajara/Centro Universitario de Ciencias de la Salud, 179 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva corresponden al área de salud a nivel de Licenciatura y de Técnico Medio Profesional (TMP). De acuerdo a la UEI, en el ámbito de la salud se registran programas educativos de 13 instituciones, las cuales se enuncian en el cuadro 3.18. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos de Enseñanza Incorporada. Instituciones con REVOE, 2015 Cuadro 3.18 No. Institución 1 LAMAR Mexicana A.C.(Centro Universitario Guadalajara LAMAR ) 2 Instituto Vocacional Enrique Díaz de León A.C. 3 Centro Universitario UTEG, A.C. 4 Universidad Internacional, A.C. 5 Instituto Mexicano del Seguro Social (Escuela de Enfermería del IMSS en Guadalajara) 6 Servicios Universitarios de Occidente, A.C. (Centro Universitario Monterrey) 7 10 Centro Universitario UNE, A.C. Patronato de la Escuela de Enfermería “Fray Antonio Alcalde”, A.C. (Escuela de Enfermería Fray Antonio Alcalde) Cruz Roja Mexicana, Institución de Asistencia Privada -IAP-, (Escuela de Enfermería Cruz Roja Mexicana) Escuela de Enfermería del Hospital México Americano A.C. 11 Centro Académico Azteca de Guadalajara, A. C. (Escuela de Enfermería Azteca) 12 Centro Educativo Jalisco, A.C. (Escuela de Enfermería y Nutrición Jalisco) 13 Universidad América Latina, (Colegio de Estudios Abiertos) 8 9 Fuente: Unidad de Enseñanza Incorporada del CUCS, enero de 2016. La matrícula en las instituciones con REVOE para el calendario escolar 2015 B es de 11,518 estudiantes. El mayor porcentaje de estudiantes de acuerdo a la institución con REVOE, se ubica en: el Centro Universitario UTEG con el 27.40% (3,157), LAMAR con el 26.87% (3,095), el Centro Universitario UNE con el 12.76% (1470), el Instituto Vocacional Enrique Díaz de León con el 12.52% (1,450) (cuadro 3.19). 180 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos de Enseñanza Incorporada. Cuadro 3.19 Matrícula por institución con REVOE, ciclo 2015 B Institución Centro Universitario UTEG, A.C. LAMAR Mexicana, A.C. 3157 3095 % 27.40 26.87 Instituto Vocacional Enrique Díaz de León, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Patronato de la Escuela de Enfermería "Fray Antonio Alcalde", A.C. 1450 1470 434 12.52 12.76 3.76 Cruz Roja Mexicana, I. A. P. 431 3.74 Centro Educativo Jalisco, A.C. 450 3.90 Centro Académico Azteca de Guadalajara, A.C. 236 2.04 Servicios Universitarios de Occidente, A.C. 231 2.00 Instituto Mexicano del Seguro Social 127 1.10 Universidad Internacional, A.C. 307 2.66 Escuela de Enfermería Hospital México Americano, A.C. 58 0.54 72 11,518 0.62 100.00 Número de alumnos Escuela de Estudios Abiertos Total Fuente: Unidad de Enseñanza Incorporada del CUCS, enero de 2016. La distribución de alumnos por programa educativo en las instituciones anteriores se muestra en el cuadro 3.20. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos de Enseñanza Incorporada. Cuadro 3.20 Matrícula por Institución y Programa Educativo, 2015 Institución Programa Educativo LAMAR Mexicana, A.C. Licenciatura en Psicología Licenciatura en Médico Cirujano y Partero Licenciatura en Nutrición Centro Universitario UTEG, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Total matrícula 2015 B 206 1,792 119 Licenciatura Cirujano Dentista 628 Licenciatura en Enfermería 350 Licenciatura en Psicología 1,046 Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Cultura Física y Deportes Licenciatura en Psicología 814 1,297 213 Licenciatura en Nutrición 97 Licenciatura en Cirujano Dentista 515 Licenciatura en Enfermería 645 Instituto Vocacional Enrique Díaz de Licenciatura en Nutrición 181 763 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Institución Programa Educativo León, A.C. Licenciatura en Psicología 687 Instituto Mexicano del Seguro Social Licenciatura en Enfermería 127 Licenciatura en Psicología 85 Universidad Internacional, A.C. Total matrícula 2015 B Lic. en Enfermería (Nuevo REVOE) 56 TMP en Enfermería(Nuevo REVOE) 166 Licenciatura en Enfermería 337 Licenciatura en Nutrición 113 Cruz Roja Mexicana, I. A. P. Patronato de la Escuela de Enfermería "Fray Antonio Alcalde", A.C. Escuela de Enfermería Hospital México Americano ,A.C. Centro Académico Azteca de Guadalajara A.C. Servicios Universitarios de Occidente, A.C. TMP en Enfermería 431 TMP en Enfermería 434 TMP en Enfermería 58 TMP en Enfermería 236 Lic. en Psicología 231 Universidad América Latina (Escuela de Estudios Abiertos A.C.) Lic. en Enfermería (Nuevo REVOE) 72 TMP en Enfermería(Nuevo REVOE) s/matric. Centro Educativo Jalisco, A.C. Total 11,518 Fuente: Unidad de Enseñanza Incorporada del CUCS, enero de 2016. El porcentaje de la matrícula, distribuida por programas educativos se presenta en el cuadro 3.21. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos de Enseñanza Incorporada. Cuadro 3.21 Distribución de alumnos en instituciones RVOE por programa, 2015 2015 A Programa Educativo Población Escolar Técnico Medio Profesional en Enfermería Licenciatura en Cultura Física y Deportes 2015 B % Población Escolar % 1213 1154 10.73 1.02 1215 1297 10.54 11.26 Licenciatura en Enfermería Licenciatura en Medicina Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Cirujano Dentista 1425 1956 1941 1038 12.61 17.31 17.18 9.18 1697 1792 1830 1143 14.73 15.55 15.88 9.92 Licenciatura en Psicología Total 2571 11298 22.75 100 % 2544 11518 22.08 100 % Fuente: Unidad de Enseñanza Incorporada del CUCS, enero de 2016. Por otro lado, los procesos previstos para la evaluación y acreditación de 30 programas por parte del CIEES, se mantiene sin mostrar avances significativos, 182 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva debido a la falta de respuesta a las solicitudes presentadas. En este sentido, se registran sólo dos programas evaluados y reconocidos, uno de Psicología y uno de Nutrición, según se muestra en el cuadro 3.22. PROGRAMAS EDUCATIVOS Programas Educativos de Enseñanza Incorporada. Cuadro 3.22 Evaluación por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), 2015 Institución Programa Educativo Evaluación de los CIEES Fecha pendiente Licenciatura en Psicología Licenciatura en Médico Cirujano y Fecha pendiente Partero Licenciatura en Nutrición Fecha pendiente Licenciatura en Cirujano Dentista Fecha pendiente Licenciatura en Enfermería Fecha pendiente LAMAR Mexicana, A.C. Centro Universitario UTEG, A.C. Centro Universitario UNE, A.C. Lic. Médico Cirujano y Partero (Nuevo REVOE en plantel adicional) Lic. en Nutrición (Nuevo REVOE en plantel adicional) Lic. en Cirujano Dentista (Nuevo REVOE en plantel adicional) Lic. en Psicología (Nuevo REVOE en plantel adicional) Lic. en Enfermería (Nuevo REVOE en plantel adicional) Licenciatura en Psicología Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Psicología Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Cirujano Dentista Licenciatura en Enfermería Licenciatura en Psicología Administradora Escolar del Bajío, A.C. Instituto Vocacional Enrique Díaz de León, Licenciatura en Nutrición A.C. Instituto Mexicano del Seguro Social Licenciatura en Enfermería Licenciatura en Psicología Universidad Internacional, A.C. Lic. en Enfermería (Nuevo REVOE) Centro Educativo Jalisco, A.C. Fecha pendiente Fecha pendiente Fecha pendiente Fecha pendiente Fecha pendiente Fecha pendiente Nivel 1 Fecha pendiente Fecha pendiente Fecha pendiente Fecha pendiente Fecha pendiente Fecha pendiente Fecha pendiente Nivel 2 Fecha pendiente TMP en Enfermería(Nuevo REVOE) Fecha pendiente Licenciatura en Enfermería Licenciatura en Nutrición TMP en Enfermería Fecha pendiente Fecha pendiente Fecha pendiente Cruz Roja Mexicana, I. A. P. Patronato de la escuela de Enfermería TMP en Enfermería "Fray Antonio Alcalde", A.C. Escuela de Enfermería Hospital México TMP en Enfermería Americano, A.C. Centro Académico Azteca de Guadalajara, TMP en Enfermería A.C. 183 Fecha pendiente Fecha pendiente Fecha pendiente Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Universidad América Latina, (Escuela de Estudios Abiertos) Lic. en Enfermería (Nuevo REVOE) TMP en Enfermería(Nuevo REVOE) Fecha pendiente Fecha pendiente Fuente: Unidad de Enseñanza Incorporada del CUCS, enero de 2016. Entre las actividades que realiza la UEI del CUCS, con las instituciones involucradas, se encuentran las siguientes. • Entrega a las Coordinaciones de programa del CUCS, de solicitudes de los PE de Médico Cirujano y Partero, Cirujano Dentista, Nutrición, Psicología y Enfermería, para realizar exámenes de titulación con las modalidades Global Teórico Práctico, Tesis y Paquete Didáctico en los Centros Universitarios: LAMAR, UNE, UTEG, IVEDL, Centro Educativo Jalisco, UI Estudios Internacionales Monterrey, e IMSS. Para el caso de la Carrera de Enfermería, lo correspondiente de parte de la Cruz Roja Mexicana, la Escuela Patronato “Fray Antonio Alcalde”, el Centro Académico Azteca, y Altiplano México Americano. • 22 supervisiones a instituciones, durante el ciclo 2015A, para revisar igual número de programas educativos que cuentan con el REVOE. • 23 supervisiones a instituciones, durante el ciclo 2015B, para revisar 23 programas educativos que cuentan con el REVOE. • Dos trámites de acreditación para elaborar dictámenes correspondientes a la licenciatura en Enfermería de la UNE y de América Latina, por parte de la Comisión de Revalidación de Estudios, Títulos y Grados del H. Consejo del CUCS. • Dos trámites de equivalencias para elaborar dictámenes correspondientes a la licenciatura de Cirujano Dentista del Centro Universitario UNE, por parte de la Comisión de Revalidación de Estudios, Títulos y Grados del H. Consejo del CUCS. • Reuniones de trabajo con el Consejo Técnico, integrado por la Coordinación General y las Jefaturas de las UEI; y con Coordinaciones de Carrera para toma de acuerdos; así como con la Comisión de Revalidación de Estudios, Títulos y Grados del H. Consejo del CUCS. 184 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Es permanente la orientación y asesoría al personal directivo de las instituciones particulares, respecto a la planificación, control y evaluación de la implementación de los nuevos PE, y para generar propuestas de mejorar que favorezcan el reconocimiento y la acreditación de este importante grupo de PE con REVOE. Finalmente, es de resaltar que la diversidad de acciones realizadas en el CUCS respecto a su oferta educativa, tiene como objetivo incrementar el reconocimiento nacional e internacional de la calidad de sus programas educativos; su meta última es contar con todos los programas acreditados. Para ello se requieren acciones permanentes de fortalecimiento para el pregrado y el posgrado, cuyos resultados favorezcan la calidad de los recursos humanos que se forman y su mayor impacto en los servicios que se ofrecen a la sociedad para la mejora o solución de los problemas de salud. De acuerdo a lo trazado en Plan de Desarrollo Institucional visión 2030 de la Universidad de Guadalajara, y en Plan de Desarrollo del CUCS, para avanzar en ese sentido se requiere: • Incrementar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). • Fortalecer la movilidad estudiantil a través de la Red Universitaria. • Concretar un Programa de Seguimiento de Egresados. • Fomentar, en los alumnos, la incorporación temprana a la investigación. • Formar a los estudiantes en una diversidad de ambientes culturales y académicos, con una visión global y sustentable. • Mantener la acreditación nacional e internacional de los programas educativos de pregrado. • Incrementar los programas de posgrado en el PNPC y mejorar el nivel de desarrollo de los ya reconocidos. 185 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva EJE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO 186 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 4. INVESTIGACIÓN La investigación, como una de las funciones sustantivas en la Instituciones de Educación Superior (IES) y en particular en la Red Universitaria de la U de G, implica una serie de actividades, que realizadas de manera rigurosa, organizada y cuidadosa, nos conducen de manera responsable y ética a la creación de nuevo conocimiento, de nuevas ideas o interrogantes. Fortalecer su desarrollo como parte del quehacer cotidiano en nuestra institución, nos corresponde a todos quienes integramos esta comunidad. La investigación es uno de los ejes sobre los que el CUCS ha concentrado sus esfuerzos, en tanto que a través de ella se fortalece la docencia, la calidad de sus programas educativos, de sus servicios y, además, se genera conocimiento que permite resolver problemáticas relativas a la salud que apremian a nuestra sociedad. La investigación es también una vía a través de la cual se establece y/o fortalece el intercambio y colaboración tanto al interior de la Universidad, como a nivel nacional e internacional. La Coordinación de Investigación, a efecto de fortalecer esta tarea, realizó actividades específicas en materia de acciones relacionadas con la vinculación de la investigación, con los entornos social, regional, nacional e internacional y su personal participó en diversas reuniones, entre las que destacan las llevadas a cabo con instituciones de Estados Unidos, Europa y América Latina, para definir nuevos proyectos de investigación y el seguimiento de investigaciones en curso. Se establecieron acciones sólidas para concretar investigaciones conjuntas con 16 universidades norteamericanas, a través del programa de Becas FOBESII de Estancias Académicas en Estados. Se trabajó en conjunto con autoridades de CONACYT ⎯tanto a nivel nacional como regional⎯ para implementar estrategias para el desarrollo de la investigación científica y la vinculación con los sectores públicos y privados de nuestra región. También se tuvieron reuniones con la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología del Estado de Jalisco y en particular con COECYTJAL para el análisis y establecimiento de estrategias enfocadas al 187 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva desarrollo de la ciencia y la tecnología en nuestro estado. Se realizaron sesiones de trabajo con delegaciones de diferentes universidades de Estados Unidos, Europa y América Latina para continuar o favorecer la integración de redes de investigación. Nuestro Centro participó en sesión del H. Senado de República para opinar sobre la integración del Programa Nacional de Cáncer. Con la intención de fortalecer la vinculación científica entre la Universidad de Guadalajara con el entorno social y productivo de nuestra región, se llevaron a cabo diferentes reuniones con directivos y mandos medios de diferentes hospitales del IMSS, ISSSTE, el Instituto Jalisciense de Cancerología, el H. Congreso del Estado, el OPD Hospital Civil de Guadalajara, la Secretaría de Salud, Servicios Médicos Municipales (Guadalajara y Zapopan), Hospitales Privados, Industria (Farmacéutica y Biotecnológica) y fundaciones, tanto a nivel nacional como internacional. Las comisiones de Investigación, Ética y Bioseguridad del CUCS evaluaron 76 proyectos, de los cuales una fracción importante se sometió a concurso en diferentes convocatorias, tanto internacionales como de CONACYT y COECYTJAL. Se consiguieron fondos adicionales para continuar con la construcción del Bioterio, así como la remodelación de institutos, centros y laboratorios de investigación. En acciones relacionadas con la gestión de recursos para la investigación, se realizaron reuniones con comisiones dictaminadoras de CONACYT, el Director Regional de CONACYT, el Secretario de Innovación, Ciencia y Tecnología del Gobierno del Estado de Jalisco, así como con el equipo que coordina la agenda Nacional de Innovación en nuestro Estado, todo ello, orientado a la obtención de fondos nacionales, regionales y estatales. Se obtuvo financiamiento de convocatorias de Proyectos de Desarrollo Científico para Atender Problemas Nacionales, Ciencia Básica, Sectorial de Salud y Programa de Estímulos a la Innovación. Finalmente, en materia de actividades realizadas para el establecimiento de convenios para la realización de proyectos de investigación conjuntos, se participó en teleconferencias con instituciones de los Estados Unidos, Latinoamérica, Alemania y España para la integración de proyectos de investigación. 188 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Acciones como las anteriores, contribuyen a elevar la calidad de la investigación realizada en el CUCS. Los productos que generan los investigadores de este Centro Universitario, se presentan en foros nacionales e internacionales y se publican en revistas de alto impacto científico, además, el trabajo en equipo es la base para desarrollar líneas de investigación y para generar resultados y productos que faciliten esta proyección. 4.1 Plantilla de investigadores Actualmente el CUCS cuenta con 247 profesores investigadores, de este grupo de investigadores, 7 corresponden a Profesores de Medio Tiempo y 240 a Profesores de Tiempo Completo; sobre este grupo de académicos se sustentan las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) del CUCS. En el cuadro 4.1 se muestra la distribución por categoría en los diferentes departamentos y divisiones del centro universitario. De esta plantilla, 205 cuentan con categoría de profesor titular; dicha distribución, en las tres Divisiones del Centro, se muestra en el cuadro 4.2. INVESTIGACIÓN Plantilla de investigadores Distribución de profesores investigadores del CUCS por categoría por División y Cuadro 4.1 Departamento, 2015 1 1 C A B C 5 9 24 40 2 41 43 4 10 15 1 14 15 2 4 1 3 4 4 18 43 10 32 43 1 1 1 1 3 9 9 9 5 10 9 11 3 3 1 CS 1 FM 1 FO 4 1 5 1 10 MF 1 MP 5 2 NC 3 3 3 2 3 6 Clínicas Disciplinas División de PB CI 1 CL 2 CQ 4 3 9 22 2 2 1 1 6 1 RC 4 3 A B C A B C A B 2 C 1 3 1 1 1 1 1 1 2 3 1 5 6 8 17 25 2 4 6 1 1 1 5 12 12 12 2 5 7 2 1 1 2 2 1 7 1 1 1 1 2 7 4 7 1 2 2 2 3 3 3 3 FC 1 MH 1 OP PA SP 1 TOTAL División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud 4 EA SM TOTAL B TC + MT TITULAR TITULAR A ASOCIADO ASOCIADO C ASISTENTE ASISTENTE B MEDIO TIEMPO (MT) TITULAR SUBTOTAL DEPTO. A BM Básicas para la Salud División de Disciplinas DIV. ASOCIADO SUBTOTAL TIEMPO COMPLETO (TC) ASISTENTE 1 2 2 4 2 5 6 29 49 13 12 12 45 36 119 240 1 1 1 3 1 1 7 1 8 40 49 3 39 205 247 Fuente: Coordinación de Planeación con base a la Información proporcionada por departamentos y Coordinación de Investigación del CUCS, enero 2016. 189 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva INVESTIGACIÓN Plantilla de investigadores Cuadro Distribución de profesores investigadores del CUCS por División, Departamento y Grado 4.2 División de Disciplinas Básicas Departamento No. de Investigadores Especialidad Licenciatura Técnico Medio Profesional BM 43 41 1 0 1 0 CS 15 FM 4 10 5 0 0 0 3 1 0 0 0 Doctorado Maestría MP 9 9 0 0 0 0 FO 43 39 2 1 1 0 NC 12 9 2 1 0 0 PB 3 3 0 0 0 0 TOTAL 129 114 11 2 2 0 Especialidad Licenciatura Técnico Medio Profesional División de Disciplinas Clínicas Departamento No. de Investigadores SM 7 5 2 0 0 0 CL 25 15 5 5 0 0 CI 6 4 0 2 0 0 CQ 6 2 1 3 0 0 EA 1 0 0 0 1 0 RC 13 10 1 2 0 0 TOTAL 58 36 9 12 1 0 Doctorado Maestría División para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud Departamento No. de Investigadores MH 7 Especialidad Licenciatura Técnico Medio Profesional 3 0 2 0 Doctorado Maestría 2 PA 3 2 1 0 0 0 SP 48 33 13 0 2 0 OP 2 1 1 0 0 0 TOTAL 60 38 18 0 4 0 247 188 38 14 7 0 Total Fuente: Coordinación de Planeación con base a la Información proporcionada por departamentos y Coordinación de Investigación del CUCS, enero 2016. La calidad de la investigación científica se puede evaluar mediante diferentes modelos que implican criterios e indicadores específicos. Entre estos indicadores, sobresalen el reconocimiento de los méritos de los propios investigadores, consolidación de grupos de investigación y su participación en redes, impacto de las investigaciones en la sociedad, obtención o generación de recursos económicos, difusión e impacto de los productos de la investigación, aplicación de los resultados y 190 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva la transferencia de tecnología y, finalmente, formación de investigadores de calidad. El Plan de Desarrollo Nacional (PDN) 2013-2018 en México, contempla al desarrollo científico, tecnológico y a la innovación como pilares para el progreso económico y social de nuestro país. El PDN establece como estrategias fundamentales para el desarrollo de la ciencia, la tecnología y la innovación, el fortalecimiento del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), la consolidación de la infraestructura científica y tecnológica del país y la formación de capital humano de alto nivel. Se considera al número y porcentaje de investigadores que son miembros del SNI como uno de los indicadores de calidad de la investigación científica en nuestro país. En el cuadro 4.3 se muestra la evolución de este indicador en el CUCS desde el año 1994 a la fecha. En sintonía con el cumplimiento con las metas propuestas del Plan de Desarrollo del CUCS (PD-CUCS) al 2019, se avanzó en forma significativa en el número y porcentaje de investigadores miembros del SNI, el cual fue de 65.99% con un incremento del 6% con respecto al 2014, a expensas de un mayor número de investigadores en los niveles I y II. INVESTIGACIÓN Plantilla de investigadores Cuadro 4.3 Investigadores Miembros del SNI por nivel de 1994 al 2016 (enero) en el CUCS Miembros del SNI No. % 1994-1995 33 1995-1996 33 1996-1997 107 33 30.84 1997-1998 173 33 19.07 1998-1999 172 31 18.02 1999-2000 165 36 21.82 2000-2001 170 37 21.76 2001-2002 171 39 22.8 2002-2003 174 42 24.14 2003-2004 187 60 32.08 2004-2005 184 63 34.23 2005-2006 194 62 31.96 2006-2007 209 66 31.1 2007-2008 219 86 39.44 2008-2009 220 95 43.18 2009-2010 224 98 43.75 2010-2011 223 106 47.53 2011-2012 237 113 47.67 2012-2013 236 116 49.15 2013-2014 239 123 51.47 2014 (Marzo) 247 131 53.03 2015 (Enero) 238 143 60.08 2016 (Enero) 247 163 65.99 Fuente: Coordinación de Investigación del CUCS, enero 2016. Periodo No. Investigadores 191 Candidato 14 14 12 14 17 16 19 20 18 12 18 14 12 9 15 22 25 Nivel de adscripción al SNI I II III 18 19 25 35 36 39 41 58 71 73 74 80 85 90 90 94 104 4 4 4 7 6 5 4 6 4 10 10 14 13 17 18 19 25 Emérito 1 2 3 3 1 1 1 2 3 3 4 6 7 8 8 9 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Tal como se aprecia en esta tabla, en la última fila aparece el dato en el que se registra la incorporación de 20 nuevos investigadores reconocidos, lo que arroja un total de 163 miembros del SNI en el CUCS. Es importante resaltar, considerando la cifra de 163 miembros, que el mayor número de investigadores con el citado reconocimiento se encuentran concentrados en tres departamentos: Fisiología (41), Biología Molecular y Geonómica (35), Salud Pública (19) y Clínicas Médicas (17). Sin embargo, se observa un incremento importante en otros departamentos como Neurociencias (12), Clínicas de la Reproducción Humana, Crecimiento y Desarrollo Infantil (11) y Microbiología y Patología (10). La relación de los investigadores con el reconocimiento del SNI, el departamento de adscripción, así como el grado académico, se muestra en el cuadro 4.4. INVESTIGACIÓN Plantilla de investigadores Cuadro 4.4 Relación de Investigadores con reconocimiento del SNI, 2015 No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Nombre Acosta Fernández Martín Aguilera Velasco María de los Ángeles Aguirre Ávalos Guadalupe Alvarado Navarro Anabell Andrade Sierra Jorge Andrade Villanueva Jaime Federico Aranda Beltrán Carolina Arias Merino Elva Dolores Armendáriz Borunda Juan Socorro Ayala Madrigal María de la Luz Barrera De León Juan Carlos Bastidas Ramírez Blanca Estela Beltrán Navarro María Beatriz Bernal Orozco María Fernanda Bobadilla Morales Lucina Brambila Tapia Aniel Jessica Leticia Bueno Topete Miriam Ruth Cabrera Pivaral Carlos Enrique Cardona Muñoz Ernesto Germán Carrera Quintanar Lucrecia Susana Castro Albarrán Jorge Celis de la Rosa Alfredo de Jesús Chan Gamboa Elsy Claudia Charles Niño Claudia Lisette Chavarría Ávila Efraín Colunga Rodríguez Cecilia Contreras Navarro Ana María Bertha Corona Rivera Alfredo Corona Rivera Jorge Román Corona Sánchez Esther Guadalupe 192 Departamento de Adscripción Grado Nivel SNI SP SP CL FO FO CL SP SP BM BM CL BM NC RC BM FO BM SP FO RC FO SP FO MP BM SP CL BM BM FO D D D D M D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D I II I I I I II I III I I I C C I I I I I I C II I I C I I II II I Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva No. 31 32 33 34 35 36 37 38 38 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 Nombre Daneri Navarro Adrián Dávalos Rodríguez Nory Omayra Del Toro Arreola Susana Delgado Rizo Vidal Domínguez Rosales José Alfredo Dueñas Jiménez Judith Marcela Dueñas Jiménez Sergio Horacio Durán Barragán Sergio Escobedo Meléndez Griselda Fafutis Morris Mary Fierro González Nora Alma Flores Alvarado Luis Javier Flores Villavicencio María Elena Floresvillar Mosqueda Jorge Fernando Gallardo Rincón Héctor José Galván Ramírez Ma. de la Luz Gálvez Contreras Alma Yadira Gálvez Gastelum Francisco Javier García Bañuelos Jesús Javier García Benavides Leonel García Chagollán Mariel García Cruz Diana García de la Torre Ignacio García García Guillermo García Iglesias Trinidad Gómez Bañuelos José de Jesús Alejandro Gómez Meda Belinda Claudia González Castañeda Rocío Elizabeth González Díaz Esteban González Hernández Luz Alicia González Ortiz Manuel González Pérez Guillermo Julián González Ramella Ramón Oscar Grover Páez Fernando Guerrero Velázquez Celia Gurrola Díaz Carmen Magdalena Gutiérrez Padilla José Alfonso Gutiérrez Rubio Susan Andrea Hernández Cañaveral Iván Isidro Hernández Nazara Zamira Helena Ibarra Cortés Bertha Jáuregui Huerta Fernando Larrosa Haro Alfredo Llamas Covarrubias Mara Anais López Verdín Sandra López y Taylor Juan Ricardo Lozano Kasten Felipe de Jesús Luquín de Anda María Sonia Macedo Ojeda Gabriela Macías Islas Miguel Ángel Maldonado González Montserrat Márquez Sandoval Yolanda Fabiola Martín Márquez Beatriz Teresita Martínez Abundis Esperanza Martínez García Erika Aurora Martínez López Erika Martínez Ramírez Héctor Ramón Meda Lara Rosa Martha Mercado Martínez Francisco Javier 193 Departamento de Adscripción Grado Nivel SNI FO BM FO FO BM FO NC BM RC FO FO BM SC MP CL FO MP MP BM FO FO BM FO CM CL FO BM NC CL CL FO CS RC FO CI MO RC FO MP BM BM NC RC CL CI MH SP NC RC NC MP RC BM FO FO BM SP PB SP D D D D D D D D D D D D D D M D D D D D D D E D D D D D M D D D D D D D M D D D D D D D D M D D D D D D D D D D D D D II I I I I I I I C II I I I C I II C I I I C III II II I I I I I C III II I I I I I I I I III I I I C I I II I II I I I III I I II I II Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva No. 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 Nombre Miranda Díaz Alejandra Guillermina Monterrubio Ledezma César Eduardo Montoya Buelna Margarita Morales Balderas Omar Yhair Morán Moguel María Cristina Morfín Otero María del Rayo Muñoz Valle José Francisco Nava Villalba Mario Navarro Hernández Rosa Elena Nuño Guzmán Carlos Martine Oregon Romero Edith Orozco Valerio María de Jesús Ortuño Sahagún Daniel Padilla Gutiérrez Jorge Ramón Palafox Sánchez Claudia Azucena Pando Moreno Manuel Panduro Cerda Arturo Pereira Suárez Ana Laura Pérez Gómez Héctor Raúl Pizano Martínez Oscar Enrique Pozos Radillo Blanca Elizabeth Preciado Serrano María de Lourdes Quintero Ramos Antonio Ramírez Dueñas María Guadalupe Ramírez Herrera Mario Alberto Ramos Becerra Carlos Gerardo Ramos Herrera Igor Martín Ramos Márquez Martha Eloísa Ramos Zavala María Guadalupe Ramos Zúñiga Rodrigo Reynaga Estrada Pedro Rincón Sánchez Ana Rosa Rivas Carrillo Jorge David Rivera León Edgar Alfonso Robles Silva Leticia Rodríguez Carrizalez Adolfo Daniel Rodríguez Noriega Eduardo Roig Melo Granados Enrique Alfonso Román Maldonado Sonia María Romero Velarde Enrique Rosales Rivera Lizet Yadira Ruiz Madrigal Bertha Ruiz Sandoval José Luis Ruvalcaba Delgadillo Rosa Yaveth Ruvalcaba Romero Norma Alicia Salazar Montes Adriana María Salazar Páramo Mario Sánchez Enríquez Sergio Sánchez Hernández Pedro Ernesto Sánchez Loyo Luis Miguel Sánchez Orozco Laura Verónica Sandoval García Flavio Sandoval Rodríguez Ana Soledad Sat Muñoz Daniel Thavanati Parvathi Kumara Reddy Topete Camacho Antonio Torres Carrillo Nora Magdalena Torres Carrillo Norma Torres López Teresa Margarita 194 Departamento de Adscripción Grado Nivel SNI FO BM FO FO BM CL BM MP BM CQ BM SP BM CL CL SP FO FO FO CL SP SP FO FO FO FO SP BM FO NC MH FO FO BM SP FO CL CQ BM RC FO MP NC NC PB BM FO BM FO NC BM CL BM MO BM FO MP MP SP D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D D I C C C II II III C I I I I II I I II III I I C I I I I I C I I I I I I I C I C II I II I I I III C I II III I I I I C I I I C I I I Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva No. 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 Nombre Torres Mendoza Blanca Miriam de Guadalupe Valadez Figueroa Isabel de la Asunción Valadez Sierra María de los Dolores Valle Delgadillo Yeminia Maribel Varela Barraza Julio Agustín Vargas de la Cruz Rosa Ivette Vargas Guerrero Belinda Vázquez del Mercado Espinosa Mónica Vázquez Garibay Edgar Manuel Vázquez Villegas María Luisa Vega López María Guadalupe Villaseñor Cabrera Teresita de Jesús Vizmanos Lamotte Bárbara Zamora Pérez Ana Lourdes Zepeda Moreno Abraham Departamento de Adscripción Grado Nivel SNI CL D I SP PA CL PB NC BM BM RC CI CS NC SP CI RC D D D D D D D D D D D D D D I I I I C C II I C II I I II C Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en los datos proporcionados por la Coordinación de Investigación, enero 2016. Con respecto a la distribución por género, observamos un incremento importante en la incorporación de investigadoras jóvenes o que han logrado esta membresía. En el cuadro 4.5 se muestra esta distribución de miembros del SNI, donde apreciamos un predominio en el número de investigadoras miembros de este Sistema, cuya cifra se incrementó a 87 (53.37%), principalmente en el nivel I y II. Estos datos resaltan el papel relevante de la mujer en las investigaciones científicas en el CUCS. INVESTIGACIÓN Distribución de investigadores con reconocimiento del SNI por género,2015 Nivel en el SNI Candidato Nivel I Nivel II Nivel III Totales Sexo Femenino (%) 12 60 12 3 87 (53.37%) Sexo Masculino (%) 13 44 13 6 76 (46.62%) Plantilla de investigadores Cuadro 4.5 Total (%) 25 104 25 9 163 (100%) Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS con base en los datos proporcionados por la Coordinación de Investigación, enero de 2016. La cifra total de 163 académicos en el SNI, nos mantiene en los primeros lugares en el contexto de la Red Universitaria. Como se observa, el incremento gradual de académicos en el SNI se convierte hoy, junto con el número de profesores con perfil PROMEP, el de Cuerpos Académicos Consolidados (CAC), Cuerpos Académicos en Consolidación (CAEC) y Programas reconocidos por el PNPC, en los indicadores básicos de la competitividad académica del Centro Universitario y de la Universidad 195 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva en su conjunto. Lo anterior lleva a reconocer cómo los Cuerpos Académicos (CA) se han constituido en entidades desde las que se genera y aplica del conocimiento al interior de las instituciones, y son estructuras sobre las que se soporta gran parte de la investigación. En el año que se reporta, contamos con 21 Cuerpos Académicos Consolidados (CAC), lo cual representa casi el 26% del total de los CAC de la Red (21 de 81). Según los datos publicados en los Indicadores y Comparativos Nacionales e Internacionales de la COPLADI, en enero de 2016, nuestro centro ocupa el primer lugar en CAC en el área de la salud a nivel nacional. En el cuadro 4.6, se presentan las cifras en los últimos 3 años. INVESTIGACIÓN Plantilla de investigadores Cuerpos Académicos (CA) 2012 a 2016 Año reportado 2012 2013 2014 2015 2016 (enero) CAC 15 19 19 21 21 CAEC 12 12 12 12 12 CAEF 25 19 19 25 25 CAC (Cuerpos Académicos Consolidados), CAEC (Cuerpos Académicos en Consolidación), CAEF (Cuerpos Académicos en Formación). Fuente: Coordinación de Planeación, enero 2016 4.1.1 Infraestructura para la investigación Una premisa fundamental para realizar las tareas relativas a la investigación consiste en contar con los espacios suficientes y adecuados para este fin, en este sentido, el CUCS ha orientado parte de sus esfuerzos a mejorar la infraestructura necesaria para concretar de manera eficiente esta actividad. El cuadro 4.7 muestra la distribución de los espacios para la investigación, según la instancia de adscripción. INVESTIGACIÓN Infraestructura para la investigación Distribución de espacios para investigación del CUCS durante 2015-2016 Cuadro 4.7 Departamento Fisiología Filosófico, Metodológico e Instrumentales Biología Molecular y Geonómica Microbiología y Patología Psicología Básica Centro de Investigación Instituto de Investigación Laboratorio de Investigación Bioterio Unidad Biobanco Total 2 1 3 0 2 1 9 0 1 0 0 0 0 1 0 4 3 0 0 0 7 0 2 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 2 196 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Neurociencias 0 1 3 0 1 Ciencias Sociales 1 1 1 0 0 Clínicas Quirúrgicas 0 1 0 0 0 Clínicas Médicas 0 3 1 0 0 Clínicas Odontológicas 0 1 0 0 0 Integrales Clínicas de Salud Mental 2 0 0 0 0 Reproducción Humana, Crecimiento y Desarrollo 0 2 2 0 0 Infantil Salud Pública 1 3 1 0 0 Ciencias del Movimiento Humano, Educación, 0 1 1 0 1 Deportes, Recreación y Danza Psicología Aplicada 1 0 1 0 0 Coordinación de 0 0 0 1 0 Investigación TOTAL 9 19 17 1 4 Fuente: Coordinación de Investigación del CUCS, validada por jefaturas de departamento, enero 2016 0 0 0 0 5 3 1 4 0 1 0 2 0 4 0 5 0 3 0 2 0 1 1 51 La relación, por instancia de adscripción, se muestra a detalle en el cuadro 4.8. Relación de espacios para investigación del CUCS 2015 INVESTIGACIÓN Infraestructura para la investigación Cuadro 4.8 División de Disciplinas Básicas para la Salud Dependencia Instituto de Neurociencias Traslacionales Instituto de Genética Humana Instituto de Biología Molecular en Medicina y Terapia Génica Instituto de Investigación en Enfermedades Crónico Degenerativas Instituto de Investigación en Reumatología y del Sistema Músculoesquelético Laboratorio de Biología Molecular en Medicina Laboratorio de Bioquímica Laboratorio de Enfermedades Lisososmales Centro de Estudios en Salud Poblacional y Desarrollo Humano Instituto de Ciencias Forenses Laboratorio de Gestión de Servicios de Alimentos (CUCSINE) Instituto de Investigación de Recursos Humanos en Salud Centro de Estudios de Alcoholismo y Adicciones Centro de Investigación en Inmunología y Dermatología Laboratorio de Ciencias Fisiológicas Laboratorio de Inmunología Laboratorio de Neurofisiología Unidad de Investigación Cardiovascular Unidad de Microarreglos Biobanco del CUCS Instituto de Terapéutica Experimental y Clínica Laboratorio de Microbiología y Parasitología Laboratorio de Microscopía de Alta Resolución Laboratorio de Neurociencias Básicas Laboratorio de Psicobiología Unidad de Atención de Neurociencias Centro de Estudios sobre Aprendizaje y Desarrollo Centro de Evaluación e Investigación Psicológica División de Disciplinas Clínicas 197 Departamento NC BM BM BM BM BM BM BM CS CS CS FM FO FO FO FO FO FO FO FO FO MP NC NC NC NC PB PB Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Dependencia Departamento Instituto de Investigación en Odontología CI Laboratorio de Cardiología CL Instituto de Investigación Cardiovascular CL Instituto de Patología Infecciosa y Experimental CL Instituto de Investigación en Ciencias Biomédicas CL Instituto de Investigación en Oftalmología y Ciencias Visuales CQ Laboratorio de Evaluación del Estado Nutricio (LEEN) RC Laboratorio de Ciencias de los Alimentos RC Instituto de Nutrición Humana RC Instituto de Investigación en Cáncer de la Infancia y la Adolescencia RC Centro de Servicios de Psicología Clínica para Adultos (CESEPCLA) SM Centro de Servicios de Psicológica Clínica para Niños (CESEPCLIN) SM División para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud Dependencia Departamento Instituto de Ciencias Aplicadas a la Actividad Física y al Deporte MH Unidad de Traumatología y Rehabilitación MH Laboratorio de Psicología de la Actividad Física y Deporte MH Centro de Estudios de la Familia PA Laboratorio de Psicología y Educación Especial (LAPSIEE) PA Centro de Investigación en Sistemas de Información y Gestión en Salud Pública SP Instituto de Investigación en Salud Ocupacional SP Instituto de Investigación en Geriatría SP Instituto Regional de Investigación en Salud Pública SP Laboratorio de Salud Pública SP Secretaría Académica Dependencia Departamento Bioterio Coord. de Investigación Fuente: Coordinación de Investigación del CUCS, validada por jefaturas de departamento, enero 2016. Con la finalidad de fortalecer proyectos de investigación con pertinencia social y alto impacto internacional se ha impulsado la infraestructura para la investigación con, por ejemplo: a) Construcción de la segunda fase del nuevo bioterio. b) Implementación para mejorar la bioseguridad en los laboratorios y disposición de residuos peligrosos de acuerdo a las NOMs. c) Equipamiento del Instituto de Investigación en Cáncer en la Infancia y la Adolescencia. d) Equipamiento del Instituto de Terapéutica Experimental y Clínica. e) Equipamiento del Instituto en Investigaciones Biomédicas. Nuestro Centro ha mantenido el liderazgo dentro de la Red en la obtención de fondos externos y redes de investigación, tanto a nivel internacional como a nivel nacional y regional. A nivel internacional destacan los proyectos de investigación en 198 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva insuficiencia renal, enfermedades infecciosas (VIH, hepatitis, resistencia a los antimicrobianos), enfermedades autoinmunes, enfermedades cardio-vasculares, inmunología, gerontología, diabetes mellitus, cáncer, enfermedades crónicodegenerativas del sistema nervioso central, cáncer infantil, violencia, depresión, desarrollo psicosocial y nutrición humana, entre otros. Estas investigaciones son producto de colaboraciones con los Institutos Nacionales de Salud de los Estados Unidos, universidades norteamericanas, europeas y de Asia. 4.2 Productividad científica En referencia a la producción escrita que los investigadores y otros académicos de este Centro realizaron durante el último año, se reportan más de 440 publicaciones, incluyendo 230 artículos en revistas indizadas en Science Citation Index, Index Medicus y Scopus, arbitradas (387), libros (40), capítulos en libro (47) y memorias (89), que son evidencia del alto nivel de productividad científica, cifra que mantiene al Centro en los primeros lugares de la red universitaria. En este periodo es notable el incremento en el número de artículos publicados en revistas indexadas por académicos del CUCS (197 en 2014 a 230 en 2015), lo cual representa un incremento cercano al 15%. En el cuadro 4.9 se presentan las publicaciones de académicos del CUCS en revistas con registro en el SCI, Index Medicus y Scopus durante el 2015. Identificamos que cada año se publica en revistas con mayor índice de impacto entre las que sobresalen Science Translational Medicine, Lancet, Nature Reviews Nephrology, Nephrology, Lancet Infectious Diseases, New England Journal of Medicine, American Journal of Human Genetics, Gene, Genetic Counseling, BioMed Research, Journal of Genetics, Genet Mol Res, AIDS, J Acquir Immune Defic Syndr, Am J Infect Control, Frontiers in Microbiology, Archives of Virology, Pharmacoepidemiology and Drug Safety, Immunology, Human Immunology, J Immunol Res, International Archives of Allergy and Immunology, J Inflamm, Immunol Lett, Cytokine, Nitric Oxide-Biology and Chemistry, Clinical and Experimental Medicine, J Diabetes, Metabolic Syndrome and Related Disorders, Hepatology, Metab Syndr Obes, Arch International, Journal of Surgical Research, BMC Gastroenterology, World Journal of Gastroenrology, Anticancer Research, Cancer Cell Int., Tissue Antigens, Psycho-Oncology, Medical Oncology, Pathol Oncol Res, J Neurooncol, 199 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Neurology, Journal of Neurology, Stroke, Journal of Stroke, Brain Injury, J Mol Neuroscience, J Mol Neurosci, World Neurosurg, J Clin Exp Ophthalmol, Orthopedics, Journal of Renal Nutrition, Journal of Periodontal Research, World J Pediatr, Journal of Public Health, Nicotine & Tobacco Research, Journal of Sexual Medicine, Basic Clin Pharmacol Toxicol, J Immigr Minor Health, J Womens Health, Andrology, Prevention & Research, World J Pediatr, Crit Care Res Pract, BMC Bioinformatics, Digest Journal of Nanomaterials and Biostructures, J Ren Nutr, Medicine & Science in Sports and Exercise (American College of Sports Medicine), SpringerPlus , Value in Health, Evolution Psychiatrique, Burns, Families Systems & Health, Haemophilia, Prevention Science, Oxidative Medicine and Cellular Longevity, Frontiers in Bioscience-Landmark, entre otras muchas revistas con alto factor de impacto científico. INVESTIGACIÓN Productividad científica Artículos publicados por académicos del CUCS en revistas con registro en SCI 2015 Cuadro 4.9 1. Aguilar-Lemarroy A, Vallejo-Ruiz V, Cortes-Gutierrez EI, Eduardo Salgado-Bernabe M, Patricia Ramos-Gonzalez N, Ortega-Cervantes L, Arias-Flores R, Medina-Diaz IM, Hernandez-Garza F, Santos-Lopez G, Pina-Sanchez P, HPV IRN. 2015. Human Papillomavirus Infections in Mexican Women With Normal Cytology, Precancerous Lesions, and Cervical Cancer: Type-Specific Prevalence and HPV Coinfections. Journal of Medical Virology 87: 871-84. 2. María de los Ángeles Aguilera Velasco. Diemen Darwin Delgado García. María de Lourdes Marrero Santos. Teresa Margarita Torres López. 2015 experiencias de la despedida laboral para la jubilación en académicos universitarios. ISSN: 19919395., Rev. Cubana de Salud y Trabajo., Vol.16, Pag.00 3. Aguirre-Guillen RL, Santoyo-Duran R, Tapia-Hernandez R, Gonzalez-Bernal C, Tostado-Rabago EA, Diaz-Silva M, Valero-Rodriguez DL, Lizbeth Mellin-Sanchez E, Roman Corona-Rivera J. 2015. Broadening the spectrum of Catania brachydactylous type of acrofacial dysostoses. Clinical Dysmorphology 24: 163-5. 4. Alejandra M-R, Juan A-B, Ana S-R. 2015. Cell therapy for liver diseases: current medicine and future promises. Expert 5. Alejandro Lopez-de la Mora D, Sanchez-Roque C, Montoya-Buelna M, Sanchez-Enriquez S, Lucano-Landeros S, Review of Gastroenterology & Hepatology 9: 837-50 Macias-Barragan J, Armendariz-Borunda J. 2015. Role and New Insights of Pirfenidone in Fibrotic Diseases. International Journal of Medical Sciences 12: 840-7 6. Altamirano Martinez MB, Cordero Munoz AY, Macedo Ojeda G, Marquez Sandoval YF, Vizmanos B. 2015. A review of graphical representations used in the dietary guidelines of selected countries in the Americas, Europe and Asia. Nutricion Hospitalaria 32: 986-96. 7. Andrade-Villanueva Jaime, González-Hernández Luz Alicia, Llamas-Covarrubias Mara A, Ponce-Herrera David, Soria-Rodríguez Raúl, Zúñiga-Quiñones Sergio, Martínez-Ayala Pedro. 2015. Evaluation of hiv-infection control, risk behaviours and comorbidities among inmates in Mexico, Journal of the international AIDS society, Vol.18, Pag.8-8. 8. Andrea Ordonez-Hernandez C, Isabel Contreras-Estrada M, Gonzalez-Baltazar R. 2015. Quality of working life in 9. Araceli Gonzalez-Ramos I, Rebeca Jaloma-Cruz A. 2015. The skin as a vehicle for gene therapy: hemophilia B, an workers with chronic musculoskeletal pain. Salud Publica de Mexico 57: 363-4 application model. Gaceta Medica de Mexico 151: 266-9 10. Arreola R, Quintero-Fabian S, Ivette Lopez-Roa R, Octavio Flores-Gutierrez E, Pablo Reyes-Grajeda J, CarreraQuintanar L, Ortuno-Sahagun D. 2015. Immunomodulation and Anti-Inflammatory Effects of Garlic Compounds. Journal of Immunology Research 200 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 11. Ascencio-Cedillo R, Ivan Lopez-Pulido E, Munoz-Valle JF, Villegas-Sepulveda N, Del Toro-Arreola S, Estrada-Chavez C, Daneri-Navarro A, Franco-Topete R, Perez-Montiel D, Garcia-Carranca A, Laura Pereira-Suarez A. 2015. Prolactin and Prolactin Receptor Expression in Cervical Intraepithelial Neoplasia and Cancer. Pathology & Oncology Research 21: 241-6 12. Azucena Palafox-Sanchez C, Oregon-Romero E, Celeste Salazar-Camarena D, Maribel Valle Y, Rene MachadoContreras J, Cruz A, Orozco-Lopez M, Orozco-Barocio G, Vazquez-Del Mercado M, Francisco Munoz-Valle J. 2015. Association of interleukin-10 promoter haplotypes with disease susceptibility and IL-10 levels in mexican patients with systemic lupus erythematosus. Clinical and Experimental Medicine 15: 439-46 13. 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En el último año identificamos 2,205 citas nuevas en el Science Citation Index, un incremento de 345 respecto de 2014. Hasta enero pasado nuestros artículos fueron citados en 16,403 ocasiones con un promedio de 6.19 citas por artículo, aproximadamente el doble de lo reportado para todos los miembros del SNI a escala nacional. El índice H se mantuvo en 49, dato objetivo de nuestra competitividad científica internacional. En más del 40% de estas publicaciones participaron alumnos de posgrado y pregrado. Por otra parte, en 2015 se publicaron 387 artículos con arbitraje, 70% más que al inicio de la gestión y 40 libros, es decir un 80 % más que lo reportado para 2012. En el año pasado en total hubo 565 publicaciones* (gráfico 4.1), dato que supera en 28 % a la productividad reportada al inicio de la gestión. 216 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva INVESTIGACIÓN Productividad científica Número de citas a trabajos publicados por investigadores del CUCS en el SCI de 1982 a Gráfico 4.1 2016 Fuente: Science Citation Index, Thomson Reuters, enero de 2016. Como producto de la investigación, que se manifiesta en innovación y vinculación con el sector productivo, destaca la continuación del proceso de registro de dos patentes ante el Instituto Mexicano de la Propiedad Industrial (IMPI), éstas son: • Formulaciones farmacéuticas y/o nutracéuticas a base de curcumina y myoinositol para controlar el proceso oxidativo e inflamatorio en enfermedades crónico-degenerativas (Dra. María Luisa Mendoza Magaña). • Andamiaje biodegradable en bicapa de quitosana como sustituto de duramadre (Dr. Rodrigo Ramos Zúñiga). Asimismo, se solicitó la expedición del título de patente del proyecto de investigación Fármaco a base de curcumina para el tratamiento de infecciones parasitarias provocadas por la Giardia Lamblia, en Colombia y Brasil. 4.3 Financiamiento para la investigación En la actualidad se cuenta con diversas fuentes de financiamiento externo que apoyan las actividades de investigación, entre las que se encuentran el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), Consejo Estatal de Ciencia y Tecnología de Jalisco (COECYTJAL), Fondo Institucional de Fomento Regional para 217 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva el Desarrollo Científico (FORDECYT), Programa para el Desarrollo Profesional Docente para el tipo Superior (PRODEP), Secretaría de Educación Pública, Subsecretaría de Educación Básica-SEP-SEB/CONACYT, Ministerio Federal de Educación e Investigación de Alemania (BMBF), Gobierno del Estado de Jalisco, Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Instituto Nacional del Cáncer de los Estados Unidos (NCI-NIH), Programa de Apoyo al Desarrollo de la Educación Superior (PADES), el Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas (PIFI / PROFOCIE) y el Sector Público. Como resultado de las convocatorias que durante el año 2015 emitieron las instancias antes señaladas, el CUCS presentó un importante número de proyectos, resultando aprobados 9, cuya relación se muestra en el cuadro 4.10, y cuyo monto global asciende a $ 5,888,400.00, mientras que en el cuadro 4.10 bis se enlista los proyectos que siguieron operando durante el año 2015. INVESTIGACIÓN Financiamiento para la investigación Cuadro 4.10 Proyectos iniciados en el 2015 por tipo de financiamiento Nombre del Proyecto El receptor celular del virus de Hepatitis A (HAVCR1/TIM-1) y su participación en la modulación de la respuesta inmune durante la infección en niños: aspectos genéticos y celulares Estudio de los efectos de la biofuncionalización de nanoplataformas teranósticas con anticuerpos monoclonales humanizados en el diagnóstico y tratamiento selectivo de cáncer epitelial de ovario Citogénesis cerebral en animales adultos expuestos a estrés psicosocial durante el desarrollo temprano Papel de la inflamación y función endotelial en el síndrome coronario agudo: análisis de variantes genéticas, expresión y niveles solubles de TNF-A E-Selectina Marcadores hormonales de la regulación del apetito en la via madre-hijo durante el primer semestre de la vida Caracterización molecular de la prolactina de células de cáncer cérvico uterino: efecto sobre las vías de señalización implicadas en la inhibición de la apoptosis y modulación de la respuesta inflamatoria Análisis Neourohistoquímico y Cognitivo de los efectos del ruido ambienta crónico Epidemiología Molecular, Evaluación de la Asociación con el desarrollo de daño hepático crónico y potencial zoonótico del virus de hepatitis "E" en el Occidente de México" Fecha de Inicio (mm/aa) Fuente de Financiamiento Nora Alma Fierro González 2015 SEP-CONACYT $1,000,000.00 Antonio Topete Camacho 2015 SEP-CONACYT $1,394,927.00 Rosa Yaveth Ruvalcaba Delgadillo 2015 SEP-CONACYT $920,000.00 Yeminia Maribel Valle Delgadillo 2015 $1,170,000.00 Edgar Manuel Vázquez Garibay 2015 $1,399,130.00 Ana Laura Pereira Suárez 2015 SEP-CONACYT $980,000.00 Fernando Jauregui Huerta 2015 SEP-COACYT $820,000.00 Nora Alma Fierro González 2015 Responsable del Proyecto 218 Monto en Moneda Nacional $1,500,000.00 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Inhibición de los Factores de virulencia de los Araceli Castillo diferentes PATOTIPOS de E. Coli aislados de Romero niños del hospital de la niñez Oaxaqueña, por efecto de la Curcumina Fuente: Coordinación de Investigación del CUCS, enero 2016. 2015 Sectorial SaludCONACYT $700,000.00 INVESTIGACIÓN Financiamiento para la investigación Cuadro 4.10 bis Investigaciones que continúan operando en el 2015 por tipo de financiamiento Nombre de la Investigación Utilidad clínica de marcadores biológicos y genéticos en el síndrome coronario agudo estudio de los genes HLA-G PAI-1 y su correlación con los niveles séricos de ambas proteínas Proyecto de infraestructura tecnológica de vanguardia para el área de investigación de VIH/SIDA en inmunosupresión del Antiguo Hospital Civil de Guadalajara Centro de investigación científica y experimentación animal Efecto de LPS, MIFR y de los haplotipos (-794CATT5-8/-173GC) del gen MIF sobre la expresión de múltiples citocinas en células THP1 y células mononucleares en pacientes con artritis reumatoide Efectos de la terapia complementaria con ácido lipoico en el estado inflamatorio y oxidativo de pacientes con asma y rinitis alérgica Inulina de agave, una alternativa para disminuir los niveles de amonio sérico en pacientes con cirrosis hepática Fuente: Coordinación de Investigación del CUCS, enero 2016. Monto en Moneda Nacional Fecha de Inicio Fecha de Término Fuente de Financiamiento 2013 2015 FOMIXJAL 791,000.00 2013 2015 FOMIXJAL 2 250,000.00 2013 2015 FOMIXJAL 9,700,000.00 2013 2015 CONACYT CIENCIA BASICA $950,000.00 2013 2015 CONACYT CIENCIA BASICA $1,105,000.00 2013 2015 CONACYT CIENCIA BASICA $747,500.00 Por lo que refiere al Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Instituciones Educativas (PROFOCIE), en la edición 2014 (que se ejerció en 2015), a través del proyecto “Aseguramiento de la competitividad y capacidad académica del CUCS (Periodo 2014-2015)”, en el objetivo Fortalecer la planta académica y el avance de la capacidad académica del CUCS a través de apoyar el desarrollo de sus CA, así como el objetivo Apoyar a los PE de posgrado del CUCS, reconocidos por el Programa Nacional de Posgrado de Calidad, PNPC (PNP y PFC), se obtuvo un apoyo de 394,801.00 y 380,992.00 respectivamente, (cuadro 4.12). INVESTIGACIÓN Financiamiento para la investigación Apoyos PROFOCIE para la Investigación y el Posgrado ejercidos en 2015 Cuadro 4.12 Objetivo Fortalecer la planta académica y el avance de la capacidad académica del CUCS a través de apoyar el desarrollo de sus CA Apoyar a los PE de posgrado del CUCS, reconocidos por el Programa Nacional de Posgrado de Calidad, PNPC (PNP y PFC) Fuente: Coordinación de Planeación, enero 2016. 219 Monto Apoyado 394,801.00 380,992.00 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 4.4 Actividades de apoyo y difusión a la investigación científica Los Departamentos y Divisiones realizaron un número importante de eventos científicos de carácter local, nacional e internacional, que contaron con una nutrida asistencia de alumnos y académicos de nuestro Centro, así como de otras instituciones de educación superior. La distribución de eventos por instancia se presenta en el cuadro 4.13. Cabe resaltar que, como ha sido en los últimos años, se desarrolló la Catedra Iberoamericana Pedro Laín Entralgo, en cuyo marco se realizó la presentación del libro Los 7 pecados cerebrales, y que fue el marco para la Conferencia Magistral Cerebro Social, dictada por el Dr. Javier Tirapu Ustarroz, neuropsicólogo clínico y quien se ha dedicado durante los últimos 20 años a estudiar la corteza prefrontal cerebral y sus funciones. En la XXVI Semana Nacional de Investigación Científica, XVII Jornada Estudiantil de Investigación 2015 y IX Feria Universitaria de Educación para la Salud, se hizo un merecido homenaje al Ing. Rogelio Troyo Sanromán, además de ser el marco para una conferencia magistral dictada por el Dr. Guillermo García García, líder en la investigación nacional en insuficiencia renal crónica. Como ha sido una tradición ininterrumpida, se celebró la XVII y XVIII Expo Bioquímica, espacio que permite fortalecer el aprendizaje de la Bioquímica de una manera más dinámica e interactiva, basados en los principios de aprender a ser, hacer y estar. INVESTIGACIÓN Actividades de apoyo y difusión a la investigación científica Eventos científicos y de difusión realizados por el CUCS en 2015 Cuadro 4.13 Evento Catedra Iberoamericana Pedro Laín Entralgo Fecha 29/10/2015 XVII Expo Bioquímica 12/05/2015 XVIII Expo Bioquímica 24/11/2015 I Jornadas Académicas del Doctorado en Ciencias en Biología Molecular en Medicina Curso Clínico Quirúrgico Curso de Actualización en Genética Médica Módulo de Genética y Medicina Genómica XIV Concurso de Trabajos Libres en Cartel Curso: Herramientas del Moodle para la Enseñanza a Distancia Seminario Permanente: Teoría y Método de las Representaciones Sociales XVI Jornadas de Investigación para Estudiantes “Rogelio Troyo 220 22/10/2015 25/08/2015 16-20/02/ 2015 26-28/02/2015 26-28/02/2015 10,17,24/02/2015 Lugar CUCS Auditorio de Fisiopatología Explanada y Laboratorios de Bioquímica Explanada y Laboratorios de Bioquímica CUCS Hospital Civil de Guadalajara Auditorio “Roberto Mendiola Orta” Expo-Guadalajara Expo-Guadalajara CEDOSI-CUCS 10/12/2015 Sala Adjunta DDBS 21-22/05/15 CUCS Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Evento Sanromán” XVII Jornadas de Investigación para Estudiantes “Rogelio Troyo Sanromán” y XXVI Semana Nacional de la Investigación Científica Seminario de Investigación Ciclo Escolar 2015-A Seminario de Investigación Ciclo Escolar 2015-B Foro de Incorporación Temprana a la Investigación en Nutrición (FITIN) Foro de Incorporación Temprana a la Investigación en Nutrición (FITIN) Congreso de Propiedad Intelectual de Occidente 13º Conferencia de Propiedad Intelectual Curso Cristales, cristalografía y cristalización: Herramientas para la formulación y creación de medicamentos y principios activos” 1º Concurso de Trabajos Libres en Cartel 2º Concurso de Trabajos Libres en Cartel Expo Patología Expo Microbiología Día Mundial de la Hepatitis II Curso-Taller Para la identificación de riesgos físicos, químicos, biológico-infecciosos y radiactivos en laboratorios de docencia e investigación. Expo Neuro 2015 VIII Simposium Internacional de Neurociencias Encuentro Interacademias Community Neurosurgery 9º Congreso Internacional de Salud Mental Seminario de Ética en la Investigación Seminario-taller “La investigación sobre las relaciones de pareja heterosexuales desde la perspectiva de la psicología cultural” Seminario-taller “El concepto ‘zona de desarrollo próximo’: génesis y elaboraciones posteriores” IX Seminario Internacional de Avances en Psicología de la Salud Concurso de Carteles de Casos Clínicos Curso Pre-congreso Estrategias de desarrollo de la investigación traslacional para la innovación en medicina: implementación de Living Labs Salud Congreso Conmemorativo del TSUESLR 4º Congreso mundial de psiquiatría cultural; desafíos globales y psiquiatría cultural Celebrando 40 años de anestesiología del Hospital General de Occidente CADECI Expo Bioquímica 2015A Congreso Internacional de Avances en Medicina Conferencia especial: Comunicación, liderazgo y redes científicas para el desarrollo de la investigación traslacional en medicina La formación de recursos humanos en investigación traslacional: experiencia de la Universidad de Barcelona La pertinencia del registro de la propiedad intelectual como herramienta del desarrollo de la investigación traslacional: livinglabs-salud Jeopardi 2015A Jeopardi 2015B vo 17 Curso Internacional de Actualización Clínico Radiológico Urología Oncológica Reanimación cardiopulmonar y terapia eléctrica Concurso de reanimación cardiopulmonar y terapia eléctrica Reanimación Cardiopulmonar y Terapia Eléctrica Concurso de Reanimación Cardiopulmonar y Terapia Eléctrica Seminario “Hipertensión Arterial y Nefrología” Simposium Infecciones y su asociación con las enfermedades cardiovasculares 221 Fecha Lugar 20/11/2015 CUCS 28/05/2015 04/12/2015 Auditorio de Fisiopatología Auditorio de Fisiopatología 09/05/2015 Auditorio Roberto Mendiola Orta 28/11/2015 Auditorio Roberto Mendiola Orta 29-30/04/2015 4/12/2015 Auditorio Fisiopatología Auditorio Rodolfo Moran González 23/24/11/15 Auditorio de Patología 18/05/2015 30/11/2015 07/06/2014 21/11/2015 21/06/2015 CUCS CUCS CUCS CUCS CUCS 12-19/01/ 2015 CUCS 02/12/2015 26/11/2015 28/05/2015 27/07/2015 05/03/2015 04/02/2015 CUCS CUCS CUCS Hospital Civil CUCS Auditorio Javier García de Alba 22-26/06/ 2015 CUCS 29/07/ 2015 CUCS 24/02/ 2015 20/05; 13/06; 18/11 y 08/12/2015 CUCS Edificio C CUCS 25/02/ 2015 Expo Guadalajara 22/04/ 2015 CUCS 29/10/2015 Auditorio Rodolfo Morán 23-25/07/ 2015 Hospital del Carmen 17-20/02/2015 12/05/ 2015 26/02/2015 Hotel Fiesta Americana CUCS Expo Guadalajara 26/02/2015 Expo Guadalajara 26/02/2015 Expo Guadalajara 26/02/2015 Expo Guadalajara 13/05/2015 18/11/2015 23 y 24/01/2015 29/08/2015 23/02/2015 30/03/2015 18/04/2015 27/04; 29/05 y 02/07/2015 23/10/2015 20/11/2015 21/08/2015 03/12/2015 Antigua Facultad de Medicina Antigua Facultad de Medicina Hotel Riu plaza Guadalajara Hotel Riu plaza Guadalajara Auditorio de los Consejos Auditorio Dr. Juan López y López Auditorio de los Consejos Auditorio Dr. Juan López y López Hospital Fray Antonio Alcalde CUCS Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Evento R.C.P ECSI R.C.P Proveedores de la Salud PHTLS Proveedores de la Salud Curso Primero Auxilios PHTLS Proveedores de la salud R.C.P Proveedores de la Salud R.C.P. para Instructores Curso Básico de Manejo de Vía Aérea y RCP PHTLS Proveedores de Salud VI Curso por el día Mundial del Embarazo no Planificado 3ª Edición del Curso de Coaching Nutricional Curso - Taller sobre el manejo de extintores Curso - Taller de Kinantropometría Certificación ISAK 1 Curso - Taller continuo de defensa personal IX Congreso Internacional de Salud Mental Curso de Certificación Internacional en Antropometría ISAK Nivel 1 Curso de Certificación Internacional en Antropometría ISAK Nivel 2 Curso de Certificación Internacional en Antropometría ISAK Nivel 1 5º Congreso Nacional de Medicina de Rehabilitación Curso Trabajo de investigación de campo Fecha 25/04/2015 03/07/2015 22-23/08/2015 05/09/2015 12-13/09/2015 10/10/2015 31/10/2015 01/12/2015 9-10/01/2016 23/10/2015 20-22/03/2015 27/03/2015 25/04/2015 16-18/07/2015 04/09/2015 5-7/03/2015 12-14/02/ 2015 9-12/12/ 2015 3-5/12/ 2015 20-23/05/ 2015 31/07/2015 Curso Programa de ejercicio aeróbico en adultos mayores con deterioro cognitivo leve, probable Alzheimer Curso de capacitación del programa estadístico SPSS versión 21.0 Curso de capacitación del programa de gestión de referencias bibliográficas EndNote versión 4.0 Exposición y concursos de productos terminales de las unidades de aprendizaje pertenecientes a la Academia de Laboratorio Dental, Odontología Preventiva y Preclínicas Básicas Odontológicas Presentación del libro "Desde otros ojos" 11/07/2015 25/06/2015 27/06/2015 la la la la la la CUCS 11/12/2015 Auditorio Rodolfo Morán del CUCS Centro de Convenciones del Hotel Gran Fiesta Americana Esc. Preparatoria N° 11 CUCS Servicios Especializados de Psicología Servicios Especializados de Psicología Auditorio 1º piso SEMS Sala de usos múltiples del 5 piso en el CUAAD Unidad de investigación y Educacional Continuada del ITESM 13/11/2015 Curso Herramientas de PNL Encuentro Académico Inter-semestral 13/07/2015 06/07/2015 Curso La importancia de la asertividad en los adolescentes 06/05/2015 Curso Estrategias de intervención psicoeducativa 26/05/2015 Curso Capacitación a personal académico del SEMS 13/07/2015 Curso Capacitación a profesores investigadores del CUAAD 16/02/2015 Curso Capacitación a profesores investigadores del ITESM 25/05/2015 222 la 25/11/2015 Congreso Mundial de Ciencias Forenses Panel Pasado, presente y prospectiva de la Psicología en la Universidad de Guadalajara 3º Congreso Nacional de la Asociación Mexicana de Escuelas de Salud Pública Conferencia: Las bondades de la Telemedicina. Experiencias del programa SOS Venezuela Semana Mundial del Espacio: Conferencia “El sol nuestra estrella, observación y cuidados” Observación Telescópica Solar Seminario de Salud Pública y sus determinantes 2015 A Seminario de Salud Pública y sus determinantes 2015 B Fuente Coordinación de Planeación, enero 2016. Lugar DECIA DECIA DECIA CUTONALA Ahualulco. Jalisco Guadalajara Tala, Jalisco Guadalajara Jal Guadalajara Jal Auditorio Roberto Mendiola Orta LEEN LEEN LEEN LEEN LEEN CUCS Instituto de Ciencias Aplicadas a Actividad Física y al Deporte. Instituto de Ciencias Aplicadas a Actividad Física y al Deporte. Instituto de Ciencias Aplicadas a Actividad Física y al Deporte. Hotel Paradise Village. Laboratorio de Psicología de Actividad Física y del Deporte Laboratorio de Psicología de Actividad Física y del Deporte Laboratorio de Psicología de Actividad Física y del Deporte Laboratorio de Psicología de Actividad Física y del Deporte 10/11/2015 20 al 22/05/15 Auditorio Mendiola Orta CUCS y CUTONALA 10/10/2015 CUCS 15/10/2015 CUCS 15/10/2015 28/01 al 24/06/15 02/09 al 02/12/15 CUCS CUCS Depto. de Salud Pública CUCS Depto. de Salud Pública Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva El inicio temprano en actividades de investigación por parte de los estudiantes de pregrado, es una de las estrategias esenciales para fomentar la formación de investigadores de calidad. En el cuadro 4.14, se presentan los datos de la participación de los alumnos de las diferentes carreras de pregrado del CUCS en estancias de investigación, a través del Programa Delfín y de la Academia Mexicana de Ciencias, en diferentes institutos, centros y universidades del país. Como se puede apreciar en el cuadro, la carrera de Medicina fue la que tuvo mayor participación, seguida de Psicología y las demás carreras. Durante los ciclos escolares 2015 “A” y 2015 “B”, alumnos de Medicina fueron aceptados dentro del Programa de Servicio Social en Investigación en instituciones con gran prestigio en el sector salud, tales como Instituto Nacional de Ciencias Médicas y Nutrición “Salvador Zubirán”, Instituto de Cardiología "Ignacio Chávez", y otros institutos y centros de investigación. INVESTIGACIÓN Actividades de apoyo y difusión a la investigación científica Alumnos del CUCS participantes en el Programa Verano de la Investigación 2015 Alumno Programa Educativo Paula Anahí Menchaca Tapia César Sinuhé Mendivil Rangel Adriana Rentería Montes Ruth Rodríguez Montaño Jorge Alejandro Torres Espinoza Alcaraz Robledo Jorge Miguel Ávila Santacruz Salma Eugenia Báez Candelario Alexis Aurora Balvaneda Garibay Jovanni Alejandro Córdova Hernández Adriana Esquivel Navarro Julio Mauricio González Franco Viridiana Martínez Olmedo Diana Laura Peña Ramírez Héctor Moisés Ramírez Jardón Ariana Nayeli Rodríguez Sandoval Guillermina Yoseph Saldaña Sánchez Andrés Velázquez Jacobo Guadalupe Belén Villalvazo Velasco Carlos Antonio Villaseñor Peña María Fernanda Emma Alejandra García Olivares Gabriela Hernández Hernández Cordero Estefan Jessica Lorena Baldini García Luis Eduardo Briones García Elsa Edith Carreón Bautista Karen Viviana Cervantes Rosales Edgar Daniel Copado Villagrana Mariana Chávez Rodríguez Nicole Arcelia de la Torre Noriega Alejandra Enríquez Luna Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Cirujano Dentista Enfermería Enfermería Enfermería Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina 223 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Alumno Programa Educativo Jésica Marina Flores Jiménez Braulio Guillén Chávez Natalia Hernández Morfín Bethel Paulina Jordán Estrada Josué Iván Leal Ventura Angélica Jeanette Luevanos Aguilera Roberto Mares País Milagros Monserrat Medina Jiménez Luis Adrián Miranda García Carlos Iván Perales Mederos Jair Antonio Ríos Muñoz Francisco David Romo Rosales Alma Marina Sánchez Sánchez Jackeline Estephanie Simancas Ruiz Juan Carlos Vargas Siordia Diana Montserrat Águila Estrada Rubén Alonso Sánchez Silvia Araceli Álvarez Corona Benet González Aragón Rodrigo Ericka Denise Bustos Angel Casillas Álvarez Edith Cervantes González Norma Edith Contreras González Diana María Cortés Aguilar Carlos Manuel De León Briseño Oswaldo Daniel Esquivel Razo Silvia Guadalupe Flores Guzmán Néstor Alfredo García Lamas Jorge Luis Gómez Barba José Manuel Gutiérrez Castañeda Rosa Elena Gutiérrez Morgan Juan Salvador Hernández Castellanos Jaqueline Hernández Martínez Paulina Estefany Hernández Reyes Bertha Margarita Limón Limón Elías Loya Medina Ivonne Saraí Maldonado Ortiz Adriana Martínez Nuño Adriana Lizette Melchor Durán Nayeli Jannet Mendoza Camacho Esperanza Elizabeth Morones Lucia Humberto Paz Velarde Beatriz Alejandra Plascencia Jiménez José Alberto Preciado Ortiz Ana Karina Quintero Solís Rodrigo Quirarte Quintero Diego Alberto Reyes Uribe Beatriz Del Carmen Rodríguez Guevara Noraima Leticia Rojas Briseño Oscar Isaac Ruiz Hernández Martha Gabriela Saldaña Ramírez Diego Torres Flores Kevin Saúl Vázquez León Ana Paulina Vélez Valle Alina Vidrio Torres Octavio Antonio Vizcaíno Guajardo Mariana del Pilar Zepeda Gutiérrez Luis Asdrúbal Zúñiga Méndez Miroslava Lucina Sarahí Arellano Sandoval Cristina del Carmen Avalos Flores Sandra Leticia Báez López Anel Victoria Barbarín Vázquez Gabriela Alejandra Barbosa Rodríguez Carlos Alfredo Barrón Gallardo Ricardo Gómez Jáuregui Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Medicina Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición 224 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Alumno Programa Educativo Liliana Iñiguez Gutiérrez Carlos Alberto López Lozano Clara Abigaíl Martínez Domínguez Diana Alhelí Martínez Duarte Paola Gabriela Montaño Murillo Olimpia Citlalli Santamaría Ceniceros Jorge Antonio Silva Gómez Brisa Anahí Valdez Gutiérrez Ma. Luisa Villalobos Cervantes De la Cruz López Diana Monserrat González Flores Juan José Meza Meza Mónica Del Rosario Parra Jáuregui Andrea del Carmen Preciado Ortiz María Elizabeth Rodríguez Valencia Ángel Manuel Salmerón Curiel Patricia Belén Alejandra Elizabeth Castillo Barragán Carolina Cruz Vargas Raymundo Estrada Vela Víctor Alberto Huerta Francisco Claudia Elizabeth Jaramillo Vargas Linda Isacher Luna Saavedra Laura Gabriela Mariscal de Santiago Sinaí Santos Jáuregui Luis Alberto Verdín Ruvalcaba Aguiñaga Maldonado Luis Alexis Anguiano Pacheco Lizette María Arámbula Rocha José Adrián Avalos Nieves Alejandra Blas Rodríguez Laura Mercedes Esquivel Rocha Mayra Alejandra Flores Bravo Juan Francisco Gómez Salazar María de los Ángeles González Zepeda Luisa María Gutiérrez Camarena María Guadalupe Gutiérrez Ortega Beatriz Haydé Guzmán Campos Rafael Oyantai Hernández López Cinthia Marlene Hernández Marín Irma Estela Herrera Yerena Alma Leticia Juárez Rodríguez Pedro Martínez García Sheila Morales González José Salvador Moreno Magallón Andrea Milagros Morfín Ramírez Mely Alejandra Ojeda Valencia Alma Gabriela Ramírez Aburto Oscar Gabriel Ramírez Verdín Miguel Ángel Sánchez Bañuelos Laura Michelle Vázquez Villalobos Valeria de la Paz Fuente: Coordinación de Investigación del CUCS, enero 2016. Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Nutrición Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología Psicología 4.5 Premios y distinciones para la investigación Otro de los indicadores de calidad de la investigación científica es el reconocimiento al mérito científico y académico, durante el año 2015, los académicos del CUCS obtuvieron numerosos reconocimientos, distinciones y premios, entre los que 225 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva destaca la incoporación del Dr. José Francisco Muñoz Valle como Miembro de la Academia Mexicana de Ciencias, así como la designación del Dr. Miguel Padilla Rosas como Presidente de la Asociación Mexicana de Patología y Medicina Bucal, A.C. Además, otros académicos fueron acreedores a disticiones o reconocimientos por su destacada trayectoria académica y profesional, lo cual podemos apreciar en el cuadro 4.15. INVESTIGACIÓN Premios, distinciones y distinciones para la investigación Premios y distinciones al personal académico del CUCS 2015 Cuadro 4.15 Nombre del académico José Francisco Muñoz Valle Miguel Padilla Rosas Rodrigo Ramos Zúñiga Guillermo Eduardo Aréchiga Ornelas Guillermo Eduardo Aréchiga Ornelas Gerardo León Garnica, Fernando Sánchez Zubieta, Luis Gustavo Orozco Alatorre y Gerardo Rodríguez Aceves Sergio Javier Villaseñor Bayardo Sergio Javier Villaseñor Bayardo Premio o distinción Miembro de la Academia Mexicana de Ciencias Área: Ciencias Naturales/Sección Medicina. Presidente de la Asociación Mexicana de Patología y Medicina Bucal, A.C. Premio a la Innovación Médica. Reconocimiento a la Enseñanza e Investigación en Algología en México Presea al Mérito Académico Enrique Díaz de León. Premio Juan López y López en distintas disciplinas. Institución u organismo otorgante Academia Mexicana de Ciencias. Profesor Honorario Mental Health Research Institute Presidente Asociación Mundial de Psiquiatría Cultural 2015-2018, Ámsterdam, Holanda World Psychiatric Association Eduardo Ángel Madrigal de León Eduardo Ángel Madrigal de León WPA Honorary Membership. Oscar González Ramella Primer lugar en la categoría de Carteles de casos clínicos Reconocimiento y homenaje como líder en Nutrición en la Región Centro-Occidente. Premio Nacional Silvia Macotela por mejor tesis de maestría en Psicología. Premio Nacional de Psicología. Edgar M. Vásquez Garibay Christian Israel Huerta Solano Silvia León Cortés Álvaro Jiménez (Egresado) Rigoberto Cisneros (Egresado) Godínez García Jorge David Rivas Carrillo Miembro de la junta de gobierno Puntaje más alto en la edición XXXIX de Examen Nacional para Aspirantes a Residencias Médicas 2015. Mejor Embajador de Equipo Operativo en la campaña “My World”, encuesta global de Naciones Unidas. Mejor trabajo de investigación en el Héctor Flores Salinas Julio Agustín Varela Barraza Primer lugar nacional de Investigación Premio Nacional Silvia Macotela por dirección de tesis en nivel maestría. Martha Patricia Ortega Miembro del Grupo Interinstitucional y Medellín Multidisciplinario para el Estudio de la Violencia contra las Mujeres. Alerta de género. Fuente: Coordinación de Planeación del CUCS, enero 2016. 226 Asociación Mexicana de Patología y Medicina Bucal, A.C. Secretaría de Salud Jalisco. Colegio Mexicano de Anestesiología Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Guadalajara. OPD Hospital Civil de Guadalajara Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz. Secretaría de Salud. XI Congreso Internacional de la AMHOP. Federación Centro-Occidente de Pediatría. UNAM - Fundación Silvia Macotela. Colegios y Asociaciones de Profesionales de Psicología de México. Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud Organización de las Naciones Unidas (ONU) XXIII Congreso Latinoamericano y del Caribe de Trasplante IMSS UNAM - Fundación Silvia Macotela Gobierno del Estado de Jalisco. Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva El impacto de las investigaciones en beneficio de pacientes e instituciones de salud, se valora a través de servicios a pacientes a nivel de diagnóstico, pronóstico y tratamiento. En nuestro centro se realizan una serie de estudios de alto nivel tecnológico sobre síndrome metabólico, diabetes mellitus, hipertensión arterial, la obesidad, dislipidemia, enfermedades reumáticas, síndromes genéticos y cáncer. Se llevan a cabo estudios que no se realizan en la región o incluso a nivel nacional, como lo es el diagnóstico molecular para cáncer de mama (Perfil Molecular del Cáncer de Mama), los estudios de mutaciones y el asesoramiento para cáncer hereditario y familiar y estudios citogenéticos. También se realizan una serie de pruebas de resistencia a agentes quimioterapeúticos, pruebas especializadas para enfermedades cardiovasculares, diabetes mellitus, padecimientos reumatológicos y atención de pacientes con trastornos neurológicos. Sobresale el apoyo psicológico para diferentes personas con capacidades diferentes, el Programa Interinstitucional de Navegadores para Pacientes Oncológicos y sus Familias, con beneficio para más de 4,000 pacientes del Hospital de Especialidades del CMNO-IMSS, Hospital de Gineco-Obstetricia del CMNO-IMSS, Instituto Jalisciense de Cancerología y OPD Hospital Civil de Guadalajara y otros servicios en odontología, nutrición, enfermería. Finalmente, a manera de sumario, se enlistan los logros, retos y obstáculos que enfrentó nuestro Centro durante el 2015 en materia de investigación. Logros • Aumento en el número de proyectos de investigación que incorporan estudiantes. • Incremento en el número de publicaciones con participación de alumnos. • Incremento significativo en el número y nivel de investigadores miembros del S.N.I. • Incremento significativo en el número de publicaciones indexadas de alto impacto. • Aumento del impacto de las publicaciones científicas medido por las citas en el SCI y el h-Index. • Incremento en el No CA Consolidados. 227 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva • Reconocimiento de la comunidad científica, gobierno y sociedad al mérito de las investigaciones del CUCS. • Incremento en el número de proyectos de investigación y publicaciones científicas en redes internacionales. Obstáculos • Falta de financiamiento para incorporar alumnos en proyectos de investigación. • Dificultades para la obtención de financiamiento de los proyectos de investigación. • Falta de cultura entre los investigadores para favorecer la innovación científica y el desarrrollo tecnológico. Retos • Lograr que en la práctica docente, la investigación sea un eje central en la formación de los alumnos. • Desarrollo de la Innovación Científica e incremento en el Registro de Patentes, a través de un Sistema facilitador de desarrollo tecnológico, propiedad intelectual y comercialización de los productos de la investigación en salud. • Mejoramiento de la infraestructura para la investigación acorde a las nuevas necesidades tecnológicas. • Equipamiento de la Unidad de Bioseguridad para la Investigación. • Culminación y Equipamiento del bioterio. • Re-ingeniería de la Investigación en el CUCS con enfoque a la solución de problemas prioritarios de salud y con vinculación social. • Sistema administrativo ágil y promotor del buen funcionamiento de la investigación. Lo que en este apartado se reporta, es evidencia de la productividad que en este campo de la vida académica mantiene al Centro Universitario como un referente dentro y fuera de la Red Universitaria en Jalisco. Los apoyos para desarrollar la 228 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva investigación nunca serán suficientes. No sólo en la productividad y en su reconocimiento se concreta el esfuerzo y dedicación de nuestros investigadores, sino también en el incremento de las acciones de gestión para la obtención de recursos extraordinarios. Mantener los esfuerzos que como comunidad de Ciencias de la Salud se realizan para incrementar la cantidad y calidad de la investigación es la intención que guía el trabajo en este importante eje de desarrollo institucional. 229 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva EJE VINCULACIÓN, EXTENSIÓN Y DIFUSIÓN 230 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 5. EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN 5.1 Servicios Clínicos y Asistenciales Las acciones realizadas a través de los servicios clínicos y asistenciales de las diferentes instancias y programas de este Centro Universitario, ofrecidas tanto a población abierta como a la comunidad universitaria, sumaron 426,009 servicios. Estos servicios, con los que el Centro fortalece su vínculo permanente con la sociedad, manifiestan nuestra preocupación por proporcionar servicios a la comunidad que en este caso benefició a alumnos, académicos, administrativos, personal de servicio y población abierta de diferentes grupos de edad y sexo. La División de Disciplinas Básicas para la Salud, a través de los espacios de atención adscritos a sus departamentos, brindó 40,782 servicios a la comunidad, lo que permite cumplir con una de las tareas sustantivas del quehacer universitario: la extensión. De esta manera, el Departamento de Biología Molecular y Genómica, a través de los programas: Detección de enfermedades genéticas, neurológicas y metabólicas, el Instituto de Investigación en Ciencias Biomédicas, la Clínica de Asesoramiento Genético (CAGUG) y el proyecto Eficacia de 5-metil-1-fenil-2-(1H)piridona en el tratamiento de pacientes con pie diabético, brindó 1,142 servicios a pacientes con enfermedad genética, neurológica o metabólica, o con enfermedades autoinmunes, síndrome coronario agudo, asi como diabéticos crónicos con úlcera en extremidades inferiores. El Departamento de Ciencias Sociales, a través del Laboratorio de Gestión de Servicios de Alimentos (CUCSINE), brindó 23,293 servicios de alimentación, que, aun cuando no corresponden al área clínico-asistencial, es un aporte en materia de alimentación saludable que se brinda a la comunidad de este Centro Universitario, Hospital Civil y población en general; considera además, asesorías nutrimentales a personas con indicaciones alimentarias especiales y a personas que realizan actividad física especial o de alto rendimiento. 231 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva El Departamento de Fisiología, a través del Instituto de Terapéutica Experimental y Clínica (INTEC) realizó 8,894 acciones entre monitoreo ambulatorio de presión arterial y Holter, consultas, electrocardiogramas, ecocardiograma, velocidad de onda de pulso, presión aórtica central, acciones que favorecieron a población abierta, pacientes de OPD Hospitales Civiles, pacientes incluidos en protocolos de investigación y comunidad universitaria del CUCS. Por su parte el Departamento de Microbiología y Patología a través del Programa de Detección Oportuna y Consejería en Infecciones de Transmisión Sexual VIH-SIDA (PRODOCITS), la Unidad de Diagnóstico Histopatológico, la asistencia brindada mediante proyectos de Investigación, así como el apoyo a las Clínicas Odontológicas Integrales, realizó 2,901 acciones en apoyo de la comunidad universitaria, población abierta, al igual que de mujeres en edad reproductiva. La Unidad de Atención en Neurociencias perteneciente al departamento del mismo nombre, brindó consulta en neurología pediátrica, evaluación neuropsicológica, servicio de electroencefalografía y atención a adultos mayores en materia de rehabilitación cognitiva, a un total de 1,925 pacientes. A su vez, el Departamento de Psicología Básica a través del programa Universitarios y VIH/SIDA y el Centro de Evaluación e Investigación Psicológica (CEIP), brindó 2,627 servicios a población abierta, así como a la comunidad estudiantil del CUCS. El resumen de los servicios ofrecidos por la División de Disciplinas Básicas para la Salud se puede observar en el Gráfico 5.1. 232 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Servicios Clínicos y Asistenciales Servicios Clínico Asistenciales. División de Disciplinas Básicas para la Salud CUCS. Gráfico 5.1 2015 DivisióndeDisciplinasBásicasparalaSalud 23,293 25000 20000 15000 8,894 10000 5000 2,901 1142 1,925 2,627 NC PB 0 BM CS FO MP Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por las Divisiones, enero 2016 Por su parte, la División de Disciplinas Clínicas reporta 119,388 acciones a través de los servicios que sus diferentes departamentos otorgan principalmente a la población abierta. Cabe destacar que en esta división confluyen los alumnos que cursan unidades de aprendizaje de aplicación en el campo clínico y su impacto se ve reflejado en la población abierta principalmente. El Departamento de Clínicas Médicas a través del Instituto de Investigación Cardiovascular, el Laboratorio de Biología Molecular en Medicina y el Instituto de Patología Infecciosa y Experimental, brindó 3,560 servicios orientados a la atención de pacientes diversas patologías infecciosas, así como alteraciones cardiovasculares, mientras que a través del Instituto de Investigación Cardiovascular ofreció 2,394 consultas y monitoreo de pacientes con hipertensión arterial que acuden al Hospital Civil Dr. Juan I. Menchaca; además, a través del servicio de Medicina Paliativa y del Dolor, la Clínica para dejar de fumar, el Laboratorio de Cardiología, la Unidad de Bariatría del Hospital Civil Fray Antonio Alcalde, Clínica de Hipertensión, el Servicio de Reumatología y la Clínica de Rehabilitación Física, ofreció 13,497 acciones de servicio, tanto a población abierta, como a usuarios de los Hospitales Civiles de Guadalajara. 233 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva El Departamento de Clínicas de Salud Mental, a través de sus Centros de Servicio de Psicología Clínica para Niños (CESEPCLIN) y el Centro de Servicios de Psicología Clínica para Adolescentes y Adultos (CESEPCLA), ofreció, respectivamente, 932 y 2,269 servicios a niños, adolescentes, jóvenes y adultos con problemas emocionales y de conducta, así como parejas y padres de familia con problemas de salud mental. A través del Programa de Educación para la Salud Mental se ofrecieron 652 servicios a población abierta, además, a través de la Clínica de la Familia, se brindó 51 terapias a familias y personas que presentan diversos problemas psicológicos. Finalmente, a través del Programa Familia, se ofrecieron 18 cursos o simposia cuyo objetivo es la superación personal así como la estabilidad emocional. En materia de atención bucodental, las Clínicas Odontológicas Integrales adscritas al Departamento del mismo nombre, tanto en el área de pregrado, como de posgrado, ofrecieron 20,271 acciones de servicio odontológico a población abierta. El Departamento de Enfermería Clínica Integral Aplicada (DECIA), a través de su Programa de Nivelación de la Licenciatura en Enfermería (Modalidad a Distancia), brindó 60 acciones de servicio a atletas participantes en el XXIX Medio Maratón Internacional de Guadalajara 2015, igual ofreció 52 acciones de consulta individual y evaluación y asesoría psicológica a alumnos y aspirantes interesados en ingresar a este programa educativo. Las academias de Clínica de Ginecología y Obstetricia y la de Clínica de Pediatría, adscritas al Departamento de Clínicas de Reproducción Humana, Crecimiento y Desarrollo Infantil, a través de los alumnos del 8º semestre de la Lic. en Medicina, brindó servicios de consulta médica, información, atención a partos y a recién nacidos a través de 75,545 acciones a derechohabientes del IMSS, ISSSTE, así como a los usuarios del Hospital General de Occidente, los Hospitales Civiles y el Hospital de la Mujer; finalmente, este mismo Departamento, a través del Laboratorio de Evaluación del Estado Nutricio (LEEN), brindó 1,007 servicios relativos a asesoría nutricional a población abierta. El resumen de los servicios ofrecidos por la División de Disciplinas Clínicas para la Salud, se puede observar en el Gráfico 5.2. 234 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Servicios Clínicos y Asistenciales Servicios Clínico Asistenciales. División de Disciplinas Clínicas CUCS. 2015 Gráfico 5.2 DivisióndeDisciplinasClínicas 76552 80,000 70,000 60,000 50,000 40,000 30,000 20,271 19451 20,000 10,000 2922 192 0 CI CL EA RC SM Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por las Divisiones, enero 2016. La División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud, reporta 196,204 acciones a través de los servicios que sus diferentes departamentos otorgan principalmente a la población abierta, entre los que destaca el Programa de PrevenCUCS, del Departamento de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria, que brindó 5,708 acciones de salud preventiva y estudios de citología exfoliativa, brindadas a población en general, adultos mayores y población rural; además, a través de la Unidad de Atención Primaria para la Salud Universitaria (UAPSU), brindó 215 acciones relativas a consulta médica y estudios hematológicos. Por su parte el Departamento de Odontología para la Preservación de la Salud, realizó 338 intervenciones en materia de salud bucal en alumnos de escuelas primarias de la Zona Metropolitana de Guadalajara a través de diferentes acciones de odontología preventiva. El Departamento de Ciencias del Movimiento Humano, Educación, Deporte, Recreación y Danza, por medio del Laboratorio de Psicología de la Actividad Física y 235 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva del Deporte, el Instituto de Ciencias Aplicadas a la Actividad Física y al Deporte, la Unidad de Traumatología y Rehabilitación Deportiva y el programa PROINTEGRA, así como con las Prácticas Profesionales y la Unidad Departamental de Vinculación, ofreció 159,883 acciones de servicio a deportistas, alumnos, académicos y población abierta. El Departamento de Psicología Aplicada, a través del Laboratorio de Psicología y Educación Especial (LAPSIEE), proporcionó 28,012 acciones de servicio a niños con necesidades de educación especial; la Escuela para Padres ofreció 15 asesorías a padres de familia, este mismo Departamento brindó 1,093 acciones de atención médica y nutricional a población abierta, finalmente, a través de las Prácticas Profesionales Supervisadas en Psicología y Educación Especial, se brindaron 940 servicios a usuarios de instituciones públicas y privadas. El resumen de los servicios ofrecidos por la División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud, se puede observar en el Gráfico 5.3. EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Servicios Clínicos y Asistenciales Gráfico 5.3 Servicios Clínico Asistenciales. División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud CUCS. 2015 DivisióndeDisciplinasparaelDesarrollo, PromociónyPreservacióndelaSalud 200000 159883 150000 100000 50000 30060 5923 338 0 FC MH OP PA Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por las Divisiones, enero 2016. 236 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Resultado de otras acciones de servicio a la comunidad, la Coordinación de Extensión, a través de sus espacios de servicios de promoción para la salud y atención primaria a través de la Unidad Docente Asistencial Modelo y la Unidad Móvil, brindó 66,866 servicios a población abierta. Por su parte, la Coordinación de la Licenciatura en Nutrición, a través de la Atención a Futbolistas de los Clubes Deportivos Guadalajara y Atlas, así como del Programa de Educación, Salud, Alimentación y Nutrición en Comunidades, brindó 544 servicios relacionados con consulta, evaluación, indicación dietética y orientación nutricia y alimentaria, así como diferentes análisis químicos de alimentos. El PE de Tmp en Enfermería brindó 160 servicios relativos a masaje y Curso-Taller en el Balneario y Parque Acuático Los Camachos. El PE de TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates brindó 2,045 acciones relativas a capacitación en primeros auxilios y pláticas en bullyng escolar, así como reanimación cardiopulmonar y terapia eléctrica. Finalmente, el PE de TSU en Terapia Respiratoria, ofreció 20 servicios orientados a consulta externa y prueba de función respiratoria, brindadas a pacientes con enfermedades respiratorias. La síntesis de estos últimos servicios se muestra en el gráfico 5.4. EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Servicios Clínicos y Asistenciales Gráfico 5.4 Otros Servicios Clínico Asistenciales. CUCS 2015 OtrasAccionesdeExtensión 70000 66866 60000 50000 40000 30000 20000 10000 160 544 2045 20 0 Coordinación TMPen Coordinación deExtensión Enfermería dela Licenciatura enNutrición TSUESLR TSUTR Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Coordinación de Extensión, enero 2016. 237 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva En el cuadro 5.1 se pueden observar a detalle los servicios clínico asistenciales brindados por el CUCS en el año que se informa. EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Servicios Clínicos y Asistenciales Cuadro 5.1 Servicios Clínico Asistenciales CUCS 2015 Departamento de Adscripción BM BM BM BM CS FO MP MP MP NC PB PB División de Disciplinas Básicas para la Salud Número Programa o Proyecto Tipo de Servicio de Población Beneficiada servicios Detección de Pacientes con enfermedad enfermedades genéticas, Consulta 400 genética, neurológica o neurológicas y metabólica. metabólicas Pacientes incluidos en proyectos Realización de estudios clínicos Instituto de Investigación en desarrollo referente a 400 de laboratorio sin costo para el en Ciencias Biomédicas Enfermedades Autoinmunes y paciente. Síndrome Coronario Agudo. Población abierta principalmente Clínica de Asesoramiento Consulta de Genética de alta 150 no derechohabiente de los Genético (CAGUG) especialidad. diferentes sistemas de salud. Proyecto eficacia de 5metil-1-fenil-2-(1H)Pacientes con complicaciones de Pacientes Diabéticos Crónicos con 192 piridona en el tratamiento pie diabético. Úlcera en Extremidades Inferiores. de pacientes con pie diabético Laboratorio de Gestión de Servicios de alimentación Profesores, estudiantes de 23,293 Servicios de Alimentos saludable y balanceada pregrado y posgrado del CUCS, (CUCSINE) nutrimentalmente. personal del nuevo Hospital Civil. Monitoreo ambulatorio de presión Pacientes de OPD Hospitales arterial y Holter; consultas, Civiles, Pacientes incluidos en Instituto de Terapéutica electrocardiogramas, Protocolos de Investigación, 8,894 Experimental y Clínica ecocardiograma, velocidad de Personal Académico y (INTEC) onda de pulso, presión aórtica Administrativo del CUCS, alumnos central, entre otros. de diferentes carreras. Asistencia mediante Consulta Clínica, asesoría 1,500 Obesidad, VHC. proyectos de Nutricional y Antropométrica y Investigación análisis clínicos. Estudiantes con factores de riesgo y/o contactos sexuales riesgosos Programa de Detección para adquirir infecciones sexuales, Oportuna y Consejería en Pruebas rápidas para VIH, VHC así como individuos de la Red 1,100 Infecciones de (Hepatitis C), VHB (Hepatitis B) y Universitaria y de la población en Transmisión Sexual VIH- para Sífilis. general quienes reciben SIDA (PRODOCITS) consejería para evitar infecciones de transmisión sexual. Citologías teñidas con la técnica Usuarios de la Unidad Modelo Papanicolaou, así como estudios Unidad de Diagnóstico 301 Asistencial, Usuarios de la Unidad histopatológicos (biopsias, Histopatológico de Consulta del CUCS. especímenes de diversos tejidos, histopatológicos). Consulta externa de neurología Unidad de Atención en pediátrica, evaluación 1,925 Pediátrica a población abierta. Neurociencias neuropsicológica y servicio de electroencefalografía. Asesoría sobre el tema, entrega Estudiantes, profesores y de condones, talleres y aplicación Universitarios y VIH/SIDA 1,187 trabajadores. de prueba rápida de detección de VIH. Procesos de evaluación psicológica en niños, Población Abierta e instituciones Centro de Evaluación e adolescentes y adultos a través 1440 con convenio de prácticas Investigación Psicológica. del sistema de prácticas profesionales. profesionales, evaluación de la personalidad infantil y de adultos. 238 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Departamento de Adscripción División de Disciplinas Básicas para la Salud Número Programa o Proyecto Tipo de Servicio de servicios Subtotal: 40,782 Población Beneficiada División de Disciplinas Clínicas Departamento de Adscripción Programa o Proyecto Tipo de Servicio CI Tratamientos odontológicos Clínicas Odontológicas realizados por alumnos de Integrales. pregrado y posgrado. CL Patología Infecciosa Experimental CL Instituto de Investigación Cardiovascular CL Laboratorio de Biología Molecular en Medicina CL Hospital General De Occidente, Medicina Paliativa y del Dolor CL CL CL CL CL CL EA RC RC SM y Consulta y laboratorio para influenza y resistencia bacteriana, atención a pacientes con TB, hepatitis C y con diarrea por Clostridium difficile. Consultas y monitoreo de pacientes con hipertensión arterial. Diagnóstico molecular, consulta clínica de hepatitis virales, nutricional y de cirrosis y alcoholismo. Consulta externa, hospitalización, bloqueos nerviosos para pacientes en fase terminal con dolor. Clínica para dejar de fumar en el Antiguo Información e intervención para Hospital Civil de dejar de fumar. Guadalajara Reanimación Cardiopulmonar y Laboratorio de Terapia Eléctrica e instrucción en Cardiología primeros auxilios. Consulta de primera vez, Unidad de Bariatría valoración multidisciplinaria, Hospital Civil Fray protocolo quirúrgico, cirugía y Antonio Alcalde seguimiento post-quirúrgico. Consulta de hipertensión arterial y factores de riesgo cardiovascular, y colocación de monitores para Clínica de Hipertensión medición ambulatoria de la presión arterial, así como electrocardiogramas. Ana Guilaisne Bernard/ Servicio de Reumatología Hospital Civil de Consulta externa. Guadalajara/ Una Sonrisa al Dolor AC Consulta especialidad medicina Clínica de Rehabilitación de rehabilitación, terapia física y Física en tanque terapéutico. Atención a atletas del XXIX Medio Licenciatura en Maratón Internacional de Enfermería- Carrera de Guadalajara 2015 XXXI; consulta Enfermería individual y evaluaciones psicológicas. Academias Clínica De Colaboración en la atención de Ginecología y Obstetricia, partos, en cirugía, en consultas Clínica de Pediatría 8vo. gineco-obstétricas o pediátricas y Ciclo Carrera De en atención a recién nacidos. Medicina Laboratorio de Evaluación del Estado Consultas. Nutricio (LEEN) CESEPCLA (Centro de Sesiones de psicoterapia 239 Número de servicios Población Beneficiada 20,271 Población infantil, adulta y de la tercera edad, pacientes con discapacidades y recursos económicos limitados. 2,580 Población General. 2,394 Usuarios del Hospital Civil Dr. Juan I. Menchaca. 980 Diagnóstico molecular. 2,570 Pacientes con dolor crónico, agudo y en fase terminal. 535 Población abierta y pacientes del Antiguo Hospital Civil de Guadalajara. 2,185 Estudiantes, profesores, personal de área de la salud, público en general. 635 Obesidad Mórbida. 1,834 Personas que acuden principalmente del estado de Jalisco pero también incluyen personas de estados circunvecinos (Michoacán, Colima, Nayarit y Zacatecas). 1,280 Pacientes Reumáticos. 4,458 Población General. 192 Deportistas corredores y población general. 75,545 Derechohabientes del IMSS, ISSSTE, Hospital General de Occidente y Hospitales Civiles. Hospital de la Mujer. 1,007 Población General. 1,269 Personas, parejas y familias que Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva División de Disciplinas Clínicas Departamento de Adscripción Programa o Proyecto Tipo de Servicio Número de servicios Servicios de Psicología individual, de pareja o familiar. Clínica para Adolescentes y Adultos) SM CESEPCLIN (Centro de Solicitudes de servicio, Servicios de Psicología entrevistas, estudios médicos y Clínica para Niños) sesiones de terapia. SM Clínica de la Familia SM Programa de Educación Diversas Jornadas Universitarias para la Salud Mental para la Salud Mental. SM Programa Familia Departamento de Adscripción FC FC MH MH MH MH MH Sesiones de terapia familiar. Diversos Cursos – Taller para la población abierta. Subtotal: 119,388 Población Beneficiada acuden a servicios psicoterapéuticos por problemas de ansiedad, depresión, problemas de pareja, problemas familiares, abusos sexuales, perdidas, etc. 932 51 652 18 Niños con problemas emocionales y/o de conducta y a sus padres. Familias completas y personas cuyos familiares no les interesa o no pueden asistir a las sesiones psicoterapéuticas y que presentan diversos problemas de pareja, de padres – hijos, entre otros. Personas de escuelas, centros universitarios, instituciones públicas, empresas, sindicatos, comités vecinales, iglesias, etc. que reciben conferencias, cursos, talleres y cursos – talleres para la prevención de psico-trastornos y para la promoción de la salud mental. Población abierta de distintos sectores poblacionales. División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud Número Programa o Proyecto Tipo de Servicio de Población Beneficiada servicios Acciones de salud y estudios de Población en General, Adultos PrevenCUCS 5,708 citología exfoliativa. Mayores y Población Rural. Unidad de Atención 215 Población en General Primaria para la Salud Consulta medica y hemograma. Universitaria Evaluaciones psicológicas a estudiantes en el programa PROINTEGRA, Apoyo psicológico a estudiantes y población general; Laboratorio de Psicología acciones relacionadas con el el Deportistas profesionales, 389 de la Actividad Física y proyecto personas mayores, estudiantes, investigacióndel Deporte población en general. intervención “Apoyo multiprofesional en un programa de ejercicio aeróbico en personas mayores con deterioro cognitivo leve”, entre otros. Coordinación Evaluación médica y atención Deportistas profesionales, Departamental de primaria de Alumnos de la 502 personas mayores, estudiantes, Extensión. LCFyD, administrativos y público población en general. PROINTEGRA. en general. Consultorio médico Prácticas Profesionales. Asesoría deportiva en diverssas Deportistas, Estudiantes, 2360 Unidad Departamental de instituciones educativas (públicas Profesores Universitarios y Vinculación. y Privadas). Público en General. Consultas cardiológicas, Instituto de Ciencias Deportistas, Estudiantes, valoraciones médicas, 8,192 Aplicadas a la Actividad Profesores Universitarios y electrocardiograma en reposo, Física y el Deporte Público en General. prueba de esfuerzo, entre otros. Consulta médica especializada en Rehabilitación y Traumatología Unidad de Traumatología Deportistas, Estudiantes, fisioterapia, ultrasonido, 148,440 Profesores y Rehabilitación Universitarios y electroestimulación, masoterapia, Deportiva Público en General. mecanoterapia, hidroterapia, diatermia, entrenamientos 240 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Departamento de Adscripción OP PA PA PA PA División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud Número Programa o Proyecto Tipo de Servicio de Población Beneficiada servicios indicados y supervisados, entre otros. Acciones preventivas de salud en Población en general con materia de odontología en necesidades de Salud Bucal Odontología Sanitaria 338 diversos planteles de educación específicas propias de cada grupo primaria. de acuerdo a edad y género. Prácticas profesionales Usuarios diversos en instituciones Prácticas profesionales supervisadas en diversas 940 públicas y privadas y población supervisadas asignaturas que facilitan servicios abierta. psicológicos. Laboratorio de Psicología Atención médica y nutricional Alumnos con necesidades en Educación Especial Atención médica, tratamiento de 28,012 educativas especiales, padres de (LAPSIIE ) en sus infantes con dificultades de familia y población abierta. distintos programas lenguaje oral, entre otros. Taller impartido, orientación Servicios varios del Alumnos, población abierta, grupos deportivos, consulta 1,093 Departamento de usuarios institucionales y individual, consulta de terapia Psicología Aplicada docentes. familiar, entre otros. Talleres de apoyo y orientación Escuela para padres 15 Alumnos y padres de familia. para padres de familia. Subtotal: 196,204 Otras Acciones de Extensión Departamento de Adscripción Coordinación de Extensión Coordinación de Extensión TMP en Enfermería TMP en Enfermería Coordinación Licenciatura en Nutrición Coordinación Licenciatura en Nutrición Coordinación Licenciatura en Nutrición TSUESLR TSUESLR TSUESLR Programa o Proyecto Número de servicios Tipo de Servicio Consulta médica, odontológica, psicológica, nutricional y de enfermería, así como toma de Unidad Docente análisis clínicos, servicio de Asistencial Modelo podología y campañas de detección / atenciones en los grupos de diabéticos y comunidad. Consulta médica, odontológica, nutricional y de enfermería, así Unidad Móvil como detección de enfermedades crónico degenerativas (HTA, Diabetes Mellitus). Programa de masaje Masaje y Curso-Taller en el deportivo y Balneario y parque acuático Los aromaterapéutico Camachos. Curso de RCP para Curso-Taller en el Balneario y adultos y Rescate parque acuático Los Camachos. Acuático Club Guadalajara Deportivo Club Deportivo Atlas Sesiones educativas y pláticas. Evaluación, indicación dietética y orientación nutricia. Programa de Educación, Salud, Alimentación y Evaluación, indicación dietética y Nutrición en orientación alimentaria. Comunidades Capacitación en primeros auxilios Educación física y pláticas en bullyng escolar. Sociograma educativo de una Intervención psicológica intervención en situación de en crisis intento de suicidio . Reanimación Reanimación cardiopulmonar cardiopulmonar y terapia terapia eléctrica. eléctrica. 241 y Población Beneficiada 30,177 Población abierta de sectores poblacionales. distintos 36,689 Población abierta de sectores poblacionales. distintos 100 Alumnado de los diferentes programas educativos del CUCS. 60 Alumnos de Enfermería. 5 Atención a Futbolistas diferentes divisiones. de 195 Atención a futbolistas diferentes divisiones. de 344 Población urbana e indígena marginada que abarca todos los grupos etarios. 600 Alumnos de secundaria. 20 Paramédicos y bomberos. 1425 Alumnos y académicos, Preparatorias 10, 6 y 7; CUCEI, CUTONALA, CUCBA, CUAAD, Escuela de artes del CUAAD, Instituto de Neurociencias, Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Otras Acciones de Extensión Departamento de Adscripción Programa o Proyecto Tipo de Servicio Número de servicios Población Beneficiada CUCSH, Sistema de Universidad Virtual, Dirección del SEMS y CUOC-Centro universitario de Ocotlán. Pacientes con enfermedades respiratorias. Terapia Consulta externa y prueba de 20 función respiratoria. Subtotal: 69,635 GRAN TOTAL: 426,009 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por las Divisiones y la Coordinación de Extensión, enero 2015 TSUTR Unidad de Respiratoria. 5.2 Apoyo a Publicaciones Apoyar y fortalecer la divulgación y difusión de los trabajos que los académicos de esta comunidad realizan en materia de producción escrita, es otro compromiso de esta administración. Se ofrecieron apoyos para publicar libros que producen los académicos con los cuales se recupera y sistematiza su experiencia profesional y docente, así como para difundir investigaciones en los campos relacionados con las ciencias de la salud y además en los de docencia e investigación educativa. En el año que se reporta los académicos de este Centro Universitario publicaron los títulos que se detallan en el cuadro 5.2. EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Apoyo a publicaciones Cuadro 5.2 Libros Publicados por Académicos del CUCS, 2015 Título de la obra Problemas de salud en los adolescentes. Una perspectiva Socioepidemiológica Doctor Carlos Ramírez Esparza: Testimonio sobre la Medicina en Guadalajara en los años 40 Estrategias autoaplicables para afrontar el estrés y el hábito de fumar Cuide su riñón Salud mental: Investigación y reflexiones del ejercicio profesional Autor (es) María Elena Flores Villavicencio; Guillermo Julián González Pérez; María Guadalupe Vega López Alejandro Ramos Escobedo; Alicia Almanzar Curiel; Rogelio Valadez Gil Rosa M. Meda Lara; Fabiola de Santos Ávila; Andrés Palomera Chávez Guillermo García García Guillermo; Jonathan Samuel Chávez Iñiguez Norma A. Ruvalcaba Romero; Columba Sánchez Martínez Olga Romero Estrada; Ma. De Jesús Gutiérrez Campos; L. Margarita de Anda Cárdenas; Laura Teresa Pérez Covarrubias; Elva Santos Serrano; Javier Muñoz Bernal; Ma. Guadalupe Díaz Cárabes Olga Romero Estrada; Ma. De Jesús Gutiérrez Campos; Laura Marcela Cuellar Gestión para la Titulación del Licenciado en Espinoza; Rosa Graciela Solórzano López; L. Margarita de Anda Cárdenas; Ma. Enfermería Guadalupe Díaz Cárabes Emilio Sandoval Delgado (Coordinador); Alejandra de Gante Casas; María Manual de Litigación Penal Estratégica Ángela Gómez Pérez Rodrigo Lara. Máscaras y Artefactos Baudelio Lara García Los proyectos curriculares en posgrado. Guía para el diseño y presentación de proyectos Baudelio Lara García curriculares de maestría y doctorado en el Teoría y práctica de Enfermería 242 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Centro Universitario de Ciencias de la Salud Desde otros ojos Psiquiatría Forense de Taborda El Desafío Colectivo Programa integral para altas capacidades. Descubriéndonos Metodología para el Abordaje y Desarrollo Comunitario en la Salud Materno Infantil: La Obesidad en Preescolares y Escolares un Programa Emergente La Educación para la Salud. Modelos de Intervención y su fundamentación teórica La Educación para la Salud en Procesos de Intervención Participativa CAM. Curso de actualización Médica Verónica M. Marín Martínez (Compiladora) Elias Abdalla-Filho; Miguel Chalub, Lisieux E; De Borba Telles Jaime Quintero Ruiz; Leonardo Torres Robledo E. Rodríguez; M. Díaz; M Rodríguez; A. Borges; M. D. Valadez Josefina Fausto Guerra; Isabel Valadez Figueroa; Noé Alfaro Alfaro; Rosa María López Valdez Isabel Valadez Figueroa; Vania Vargas Valadez; Josefina Fausto Guerra; Rosalba Montes Barajas Isabel Valadez Figueroa; Vania Vargas Valadez; Noé Alfaro Alfaro; Josefina Fausto Guerra; Rosalba Montes Barajas; María de Jesús Orozco Valerio Igor Ramos Herrera; David Martínez Ceccopieri; Abel Hernández Chávez; Manuel Centeno Flores; Ricardo Vázquez Valls Víctor García Acosta; René Crocker Sagastume; Igor Ramos Herrera Educación Médica en México El amor por la comida y el coraje de hacerla Imelda Orozco Mares; María Ana Valle Barbosa un modo de vida Manual de Histología Norma Angélica Andrade Torrecillas; Mauricio Bañuelos Rizo Manual de Anatomía de Cabeza y Cuello Norma Angélica Andrade Torrecillas; Mauricio Bañuelos Rizo Gabriela Guadalupe Carrillo Núñez; Cristina Cortés Zárate; Rafael Cortés Zárate; Carlos Antonio Cuevas Pizano; María Concepción Franco Ramos; Manual de Prácticas por Competencias Adriana Guzmán Murguía; Iván Isidro Hernández Cañaveral; Martha Araceli Profesionales Integradas de Microbiología y Miranda Ambriz; Vicenta Mora Carrillo; Leopoldo Portillo Gómez; Elodia Parasitología. Carrera de Enfermería Guillermina Sosa Iglesias; Fernando Antonio Velarde Rivera; Luis Humberto Villanueva Yerenas Martín Barajas Rodríguez; Gabriela Guadalupe Carrillo Núñez; Rafael Cortés Zárate; Carlos Antonio Cuevas Pizano; Claudia Lisette Charles Niño; María Concepción Franco Ramos; Ramón Antonio Franco Topete; Lucila Hernández Libro de Prácticas Microbiología I Andrade; Iván Isidro Hernández Cañaveral; José Luis Medina Gasser; Miguel Ángel Meza Bautista; Vicenta Mora Carrillo; Leopoldo Portillo Gómez; Ana Graciela Puebla Mora; Miguel Raygoza Anaya; Elodia Guillermina Sosa Iglesias; Fernando Antonio Velarde Rivera Martín Barajas Rodríguez; Gabriela Guadalupe Carrillo Núñez; Rafael Cortés Zárate; Carlos Antonio Cuevas Pizano; Claudia Lisette Charles Niño; María Concepción Franco Ramos; Ramón Antonio Franco Topete; Lucila Hernández Libro de Prácticas Patología Andrade; Iván Isidro Hernández Cañaveral; José Luis Medina Gasser; Miguel Ángel Meza Bautista; Vicenta Mora Carrillo; Leopoldo Portillo Gómez; Ana Graciela Puebla Mora; Miguel Raygoza Anaya; Elodia Guillermina Sosa Iglesias; Fernando Antonio Velarde Rivera Vulnerabilidad y Exclusión Social - Situación Elsy Claudia Chan Gamboa; Cristina Estrada Pineda; Mario Morales Martínez Actual de los Jóvenes en México Políticas Educativas y Construcción de Elisa Cerros Rodríguez; Veronika Sieglin; Irma Lorena Acosta Reveles; Leonel Subjetividades en Universidades García León La Familia. Análisis e Intervención Arturo Aguilar Santacruz; José Antonio Curiel Zúñiga; Ma. Guadalupe Psicosocial Covarrubias; Salvador Garibay Rivas; Eduardo Muñoz Maciel Antología de Textos Clásicos de la Psiquiatría Sergio J. Villaseñor Bayardo; Carlos Rojas Malpica; Jean Garrabé de Lara Latinoamericana Vacunas y sus enfermedades evitables en Y. Capuchino Monreal; F. Morales Pérez; Jaime Agustín González Álvarez; V. México Carrión Falcón; A. Luévanos Velázquez: B. Carrillo Barocio Obstetricia J. Guadalupe Panduro Barón; José Orozco Muñiz Elizabeth Alcántara Hernández; Carolina Aranda Beltrán; Armando Morales Manual de Macroproceso de Formación y Fernández; Rosa María Valdez López; Ezequiel Magallón Gastélum; Silvia Docencia. Graciela León Cortés; María Guadalupe Laura Báez Báez; Alfonso Ruíz Gómez; Teresa de Jesús Pérez Patiño; Óscar Loreto Garibay María de los Ángeles Aguilera Velasco; Miguel Alfonso Mercado Ramírez; Francisco Javier Barrera Sánchez; Salvador Chávez Ramírez; María Del Manual del Macroproceso de Extensión Carmen Rodríguez Rodríguez; Mónica Isabel Contreras, Estrada; Luz Elena Difusión y Vinculación Ureña Carrillo; Armando Morales Fernández; Rosa María Valdez López; José Guadalupe Camarena Macías. Por los surcos del olvido: Los sinuosos Rodrigo Ramos Zúñiga caminos de la demencia Los 7 pecados Cerebrales Miguel Ángel Macías Islas (Coordinador) Aplicaciones actuales de la Psicología Gonzalo Nava Bustos; Rogelio Zambrano Guzmán Educativa Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por las Divisiones, enero 2016. 243 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 5.3 Difusión y Divulgación Durante este periodo nuestro Centro Universitario participó en dos eventos de carácter internacional, uno de ellos fue la Feria Internacional del Libro FIL 2015 en donde se presentaron los títulos: • Cuide su riñón. Guillermo García García Guillermo; Jonathan Samuel Chávez Iñiguez • Por los surcos del olvido: Los sinuosos caminos de la demencia. Rodrigo Ramos Zúñiga • Los 7 pecados Cerebrales. Miguel Ángel Macías Islas (Coordinador) • Vulnerabilidad y Exclusión Social: Situación Actual de los Jóvenes en México. Elsy Claudia Chan Gamboa; Cristina Estrada Pineda; Mario Morales Martínez • La Familia: Análisis e Intervención Psicológica. Gerardo Pacheco Santos; José Antonio Curiel Zúñiga; Arturo Aguilar Santacruz; Salvador Garibay Rivas; María Guadalupe Covarrubias de la Torre; Eduardo Muñoz Maciel • Aplicaciones actuales de la Psicología Educativa. Gonzalo Nava Bustos; Rogelio Zambrano Guzmán En este mismo evento, el CUCS participó en el Pabellón Leones con la exposición para venta de diversos títulos en el stand del STAUdeG. Además, en el Marco del XVII Congreso Internacional de Avances en Medicina se llevó a cabo la presentación y exposición del Fondo Editorial CUCS. La producción de revistas científicas encabezadas por archivos de CIENCIA publicó una edición especial de memorias de la XVII Edición del Congreso Internacional Avances en Medicina de los Hospitales Civiles de Guadalajara. Por su parte, la revista Educación y Desarrollo publicó los números 32, 33, 34 y 35. El boletín Neurocirugía Hoy, órgano de difusión científica en el área de Neurociencias y dependiente del Departamento del mismo nombre, publicó el número 20 (volumen 69), de este órgano de difusión científica. En el marco de la Cátedra Iberoamericana Pedro Laín Entralgo, se presentó la Conferencia Magistral Cerebro Social, dictada por el Dr. Javier Tirapu Ustarroz, 244 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva mismo evento en el que se presentó el libro Los 7 Pecados Cerebrales, cuyo coordinador fue el Dr. Miguel Ángel Macías Islas. La Unidad Editorial ha brindado la orientación, gestoría y trámite para la adquisición del registro ISBN correspondientes a los diferentes textos publicados, así como en la preparación, corrección y propuesta original del diseño y diagramación de diversos ejemplares. 5.4 Vinculación La vinculación es para el Centro Universitario de Ciencias de la Salud, la acción institucional que nos relaciona, a través de los productos de la docencia, la investigación y la extensión, con las necesidades y demandas del entorno social, público y privado. Bajo esta premisa, la responsabilidad que representa para el CUCS ser una instancia facultada para formar recursos humanos en el campo de la salud, le obliga a establecer y mantener un permanente contacto con el sector salud y con diferentes sectores de la sociedad. El contacto con la sociedad se realiza a partir de diversos eventos de divulgación, el Programa de Servicio Social, y las actividades promovidas por nuestro Patronato, entre otras. Entre algunas de las acciones de vinculación, orientadas hacia la promoción de la cultura, se encuentra el programa de vinculación cultural del CUCS que promueve el disfrute de actividades artísticas entre la comunidad del Centro Universitario, entre las que destaca la sesión de lectura “Alicia en el país de las maravillas”, el Café Filosófico CUCS “Transdisciplina en Ciencias de la Salud”, Exposición Fotográfica “Juguete Mexicano”, Exposición Pictórica “Corazón Pineda”, Festival Raíces Circuito Indígena, Cultural y Artesanal, entre otros. 5.4.1 Órganos colegiados de vinculación El Centro Universitario de Ciencias de la Salud participa en el seno de áreas específicas y de los Comités Técnicos Estatales (CTE) de la Secretaría de Salud con asesoría y opiniones tales son los casos de la Dirección General de Salud Pública, 245 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva COESIDA, CTE Zoonosis, CTE Epidemiología, CTE contra Adicciones y la Unidad de Vectores entre otros. La articulación de los productos de las funciones sustantivas de Docencia, Investigación y Extensión generadas en los diferentes institutos, laboratorios y unidades se manifiestan a través de servicios directos hacia la población en general tanto en la Red Universitaria como con el entorno social, público y privado. Se hecho andar el Programa de Atención a la Salud Comunitaria en más de 50 colonias de la zona metropolitana de Guadalajara mediante la Unidad Móvil y visitas domiciliarias. Continuamos nuestro trabajo colaborativo con el Comité Técnico de Vinculación con los más de 150 servicios e investigación aplicada ofertados en el catálogo con asiento en la página web http://www.vinculacion.udg.mx/catalogo/, que brinda atención en instalaciones del Centro Universitario de Ciencias de la Salud, en dependencias de la Red Universitaria y en contextos locales de la Zona Metropolitana de Guadalajara y diferentes municipios del estado de Jalisco. 5.4.2. Convenios del CUCS En el 2015 se establecieron o renovaron 30 convenios con diferentes instancias de los sectores educativo, social, público y privado, con una vigencia de entre 2 y 5 años, cuyo objetivo es el fortalecimiento de los programas educativos que se ofertan en este Centro, (cuadro 5.3). EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Convenios Cuadro 5.3 Convenios CUCS 2015 Instancia con la que se firma el Convenio Operadora de Hospitales Ángeles S.A. de C.V. Universidad Central de Ecuador Fortaleza SST-Seguridad y Salud en el Trabajo Asociación de Expertos en Psicología Aplicada Universidad de la Laguna Universidad de Salamanca Vigencia Programa educativo beneficiado Inicio (mm/aa) Fin (mm/aa) 10/02/2015 10/02/2020 Todos 13/01/2015 13/01/2020 Todos 03/02/2015 03/02/2019 Salud Pública 24/02/2015 24/02/2019 25/02/2015 27/10/2015 25/02/2018 27/10/2017 Renal Research Institute, New York 06/02/2015 06/02/2015 IMSS 03/02/2015 30/12/2017 246 Psicología Psicología Todos Licenciatura Medicina Socio-Médicas en Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Instancia con la que se firma el Convenio Vigencia Programa educativo beneficiado Inicio (mm/aa) Fin (mm/aa) 29/05/2015 T.A. 08/12/2015 07/12/2015 31/12/2015 07/12/2020 15/09/2015 T.A. Instituto Nacional de Cancerología 30/10/2015 30/10/2018 IMSS 30/07/2015 30/07/2020 Universidad de Carabobo, Venezuela Universidad Libre de Colombia Sociedad Mexicana de Radiología e Imagen A.C. Asociación Mexicana de Acreditación de Profesional Técnico en Radiología e Imagen A.C. Universidad de Yucatán Federación Mexicana de Otorrinolaringología Centro de Innovación, la Ciencia y la Tecnología del Valle de México S.A. de C.V. 23/08/2015 09/09/2015 23/08/2020 09/09/2020 20/05/2015 20/05/2020 04/06/2015 04/06/2020 TSU en Radiología e Imagen 27/10/2015 27//03/201 5 27/10/2020 Todos 27/03/2018 Todos 10/02/2015 18/02/2016 Todos O.P.D. Hospital Civil de Guadalajara 30/03/2015 Instituto Politécnico Nacional Universidad de Quindío, Colombia Instituto de Estadística y Geografía Universidad de Federal do Río do Norte, Brasil Universidad Autónoma de Manizales, Caldas, Colombia 28/01/2015 09/09/2015 26/08/2015 30/036/201 6 28/01/2018 09/09/2020 26/08/2020 Biología Molecular y Genómica Todos Todos Todos 27/02/2015 27/02/2018 Todos 11/06/2015 11/06/2020 Todos Centro de Retina Médica y Quirúrgica 26/02/2015 26/02/2017 Grupo Industrial Vida S.A. de C.V. 30/01/2015 30/01/2020 AM Editores S.A. de C.V. 25/08/2015 25/02/2015 Secretaría de Salud - O.P.D. Hospital Civil Instituto Jalisciense de las Mujeres Universidad de Guayaquil, Ecuador Consejo Mexicana para la Acreditación de la Enseñanza de la Cultura de la Actividad Física Todos Todos Todos Licenciatura en Cultura Física y Deporte Licenciatura en Medicina TSU en Radiología e Imagen Todos Todos TSU en Radiología e Imagen Especialidad en Retina Médica y Quirúrgica Departamento de Fisiología Departamento de Psicología Básica Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por las Divisiones, enero 2016. Vale destacar esta labor dada la importancia que para la formación de recursos humanos en salud tiene la vinculación académica, concretamente a través de convenios con instituciones educativas y/o asistenciales formadoras de recursos a nivel internacional, nacional y estatal, cuya distribución de muestra en el gráfico 5.5. 247 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Convenios Gráfico 5.5 Distribución de convenios por sector. CUCS 2015 CoveniosdelCUCSporSector2015 [VALOR] (36.66%) [VALOR] (30%) [VALOR] (33.33%) Estatal Nacional Internacional Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por las Divisiones, enero 2016. 5.4.3. Responsabilidad Social Durante el año 2015 El Centro Universitario de Ciencias de la Salud ha sistematizado las participaciones en Día Internacional de la Mujer retomando el lema “Empoderando a las Mujeres, Empoderando a la Humanidad: ¡Imagínalo!” presentando el documental “Voces de la Mujeres Wixarikas”. Además de continuar con las líneas de investigación sobre género. Se puso en marcha el Programa de Atención a la Salud de Grupos Indígenas que habitan la zona metropolitana de Guadalajara dando continuidad a la atención ya brindada en años anteriores en Tonalá, Jalisco través de la Unidad Móvil de la Coordinación de Extensión del CUCS. Se realizó un ciclo de charlas sobre la seguridad ciudadana y derechos estudiantiles respetando siempre por parte de la administración de la Rectoría actual las diferencias y la diversidad de expresiones. Asimismo, en el curso de inducción se informa a los estudiantes de sus derechos y servicios con que cuentan como miembros de la comunidad universitaria. 248 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Hemos fortalecido el “Festival Raíces” con el Circuito Indígena, Cultural y Artesanal que es un programa amplio de eventos con duración de una semana en los diferentes espacios del CUCS y que permiten convivir a estudiantes, profesores y personal administrativo con representantes de etnias indígenas que son ponentes, expositores, artistas, poetas, y autores de obras e historias. Si bien reconocemos que nos falta andar un largo camino por recorrer, las acciones documentadas nos alientan, pensando en el futuro, en ser día a día una comunidad comprometida con su entorno. 5.5 Servicio Social A través de la Unidad de Servicio Social, adscrita a la Coordinación de Extensión de este Centro Universitario, se ubicó en dependencias de la propia Universidad de Guadalajara, así como en diversas instituciones públicas y organizaciones del sector social, a los prestadores de servicio social (PSS) de los programas educativos que ofrece el CUCS. La distribución de los 2,536 PSS de la anualidad 2015 que se reporta, que fueron adscritos a diferentes instancias, además del programa educativo del que son parte, se muestra en el cuadro 5.5. EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Distribución de Prestadores de Servicio Social por Programa Educativo. CUCS 2015 Programa Educativo Calendario 2015 “A” Porcentaje No.de (del total de Pasantes pasantes) Licenciatura en Cultura Física y Deportes Licenciatura en Enfermería Licenciatura en Medicina Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Cirujano Dentista Licenciatura en Psicología TMP en Enfermería TSU en Prótesis Dental TSU en Radiología e Imagen TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates TSU en Terapia Física Total 85 135 328 80 127 111 215 53 69 16 22 1241 7% 11% 26% 6% 10% 9% 17% 5% 6% 1% 2% 100% Servicio Social Cuadro 5.5 Calendario 2015 “B” Porcentaje No.de (del total de Pasantes pasantes) 102 149 379 95 118 140 181 41 62 15 13 1295 8% 12% 29% 7% 9% 11% 14% 3% 5% 1% 1% 100% Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Unidad de Servicio Social, enero 2016 249 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva En función del sector en el que se ubicaron los PSS, se describe el tipo de institución en el cual se encuentran prestando su servicio social, gráfico 5.6. EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Servicio Social Gráfico 5.6 Ubicación de los Prestadores de Servicio Social. CUCS. 2015 AsociacionesCiviles 66 Privada 60 270 Universitaria 23 Otrosestados 65 Municipal 1372 Estatal 19 Gubernamental 661 CUCS 0 200 400 600 800 1000 1200 1400 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Unidad de Servicio Social, enero 2016 La distribución de los PSS, según el programa educativo cursado, y el tipo de institución al que fueron adscritos en el ciclo escolar 2015 “A” y 2015 “B”, se muestra en el cuadro 5.6. EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Distribución de Prestadores de Servicio Social por Institución de Adscripción y Programa Educativo. CUCS 2015 Servicio Social Cuadro 5.6 Calendario 2015 A Otros Estados Red Universitaria Privada Asoc. Civil 1 49 39 24 30 20 Municipal 4 Estatal 46 2 Gubernamental TSU en Prótesis Dental TSU en Radiología e Imagen TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates TSU en Terapia Física TMP en Enfermería Lic. en Cirujano Dentista Lic. en Cultura Física y Deportes Lic. en Enfermería Lic. en Nutrición CUCS Programa Educativo Total 0 0 1 52 0 8 0 1 6 0 0 6 0 0 53 69 0 4 0 0 1 7 0 16 1 5 0 1 1 0 18 134 62 28 75 53 2 0 3 7 0 0 0 0 5 0 0 1 0 18 12 23 14 5 0 3 0 0 4 0 0 6 6 2 11 1 22 215 127 85 135 80 250 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Lic. en Psicología 32 1 42 2 0 29 2 3 Lic. en Medicina 41 1 232 0 4 31 15 4 Total 288 10 701 22 11 139 37 33 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Unidad de Servicio Social, enero 2016. 111 328 1,241 Calendario 2015 B Asoc. Civil Privada Red Universitaria Otros Estados Municipal Estatal Gubernamental CUCS Programa Educativo TSU en Prótesis Dental 41 0 0 0 0 0 0 0 TSU en Radiología e Imagen 5 0 48 6 0 1 2 0 TSU en Emergencias, Seguridad 5 0 0 0 0 10 0 0 Laboral y Rescates TSU en Terapia Física 6 0 5 2 0 0 0 0 TMP en Enfermería 81 0 76 7 0 10 4 3 Lic. en Cirujano Dentista 37 1 61 2 7 10 0 0 Lic. en Cultura Física y Deportes 27 1 32 6 0 29 0 7 Lic. en Enfermería 56 0 74 1 1 9 8 0 Lic. en Nutrición 22 0 61 2 1 7 1 1 Lic. en Psicología 42 1 37 6 0 33 2 19 Lic. en Medicina 51 6 277 11 3 22 6 3 Total 373 9 671 43 12 131 23 33 Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Unidad de Servicio Social, enero 2016. Total 41 62 15 13 181 118 102 149 95 140 379 1,295 Los espacios de adscripción en el sector estatal son la Secretaría de Salud Jalisco y el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), OPD Hospitales Civiles de Guadalajara, el DIF Jalisco, el CODE, entre otras. Como instituciones municipales, receptoras de PSS resaltan los ayuntamientos de Tonalá, Tlajomulco de Zúñiga y Tlaquepaque, el Consejo Municipal del Deporte (COMUDE) Zapopan, por mencionar algunas de ellas. Como Red Universitaria: el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativas (CUCEA), Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias (CUCBA), Sistema de Educación Media Superior (SEMS) y el propio Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS). Como asociaciones civiles: Ciudad de los Niños del Padre Cuéllar, la Sociedad Odontológica Jalisciense A.C., el Mesón de la Misericordia Divina A.C., entre otros. 5.6 Arte y Cultura En materia de cultura, al igual que en años anteriores, se ofrecieron una serie de eventos que gozaron del beneplácito de esta comunidad. Destaca la realización de la Exposición Pictórica Prajna-Karuna: Meditación, Movimiento y Compasión, de la 251 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva artista plástica Corazón Pineda Díaz, que se realizó en el mes de noviembre y que contó con una nutrida asistencia. Con la finalidad de recuperar parte de nuestras raíces, en el mes de octubre, se llevó a cabo la Exposición Fotográfica Juguete Mexicano, cuyo autor es el Dr. Guillermo González Romero, cuyo contenido permite recoger, a través de la imagen fotográfica, pasajes cotidianos de la infancia con juguetes que prácticamente desaparecieron de los juegos nacionales. En esta misma línea, se llevó a cabo el Festival Raíces: Circuito Indígena, Cultural y Artesanal, cuyo propósito es preservar nuestras raíces, nuestra cultura y nuestras tradiciones prehispánicas y, en cuyo marco, se realizó un panel sobre Medicina Tradicional y Alternativa. En el mes de abril se llevó a cabo el café filosófico Transdisciplina en Ciencias de la Salud: ¿Realidad, mito o utopía?, espacio cuyo propósito se centró en discutir, desde la óptica de los asistentes, la experiencia del CUCS, desde la perspectiva transdisciplinar y, si esto es realidad o, si sólo se ha tratado de un mito o utopía. Con el propósito de festejar el Día del Libro, en el mes de abril, se realizó la lectura interactiva Alicia en el país de las maravillas, del autor Lewis Carroll, evento que se llevó a cabo en los jardines del CUCS, y que contó con una nutrida participación, principalmente, de estudiantes. Se ofreció, con gran participación de la comunidad, en el mes de noviembre, el Concurso Altares de Muertos 2015, evento que pretende mantener y fomentar las tradiciones nacionales a través del desarrollo de la creatividad y originalidad en los altares de muertos. Lo anterior, aunado a diversos eventos como encuentros deportivos, torneos, y festivales gastronómicos, da muestra del trabajo que en las diferentes instancias del CUCS se efectúa en materia de arte y cultura, buscando cumplir con el objetivo de optimizar los procesos de formación integral del estudiante. 252 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 5.7 Deportes Una de las líneas importantes para la formación integral de los estudianteses el deporte, de manera que el CUCS, a través de su Unidad de Deportes, promueve distintos programas deportivos que coadyuvan al desarrollo de las capacidades y habilidades de los futuros profesionales. Durante el año 2015 se participó en eventos de carácter nacional, entre estos, la Liga Mexicana de Futbol Soccer Femenil y la Liga Nacional de Futbol Americano Femenil; en el ámbito local, se participó en el torneo Intercentros 2015, así como la Liga Córdica y la Copa Zorros de Futbol Femenil; además, se sotuvo un encuentro amistoso de la Selección de Futbol Femenil del CUCS (Leonas Negras) vs la Selección Mexicana Mayor. En el mes de julio se desarrollaron los “Cursos de Verano 2015” y se contó con una gran participación en las actividades permanentes que ofrece la Unidad de Deportes para la población infantil (principalmente, hijos de trabajadores del CUCS), entre las que destacan el entrenamiento de volibol, balonmano, futbol americano, futbol soccer femenil y varonil. Resalta la participación de alumnos que en el año que se reporta tuvieron una brillante participación en eventos deportivos celebrados en nuestro país, así como en el extranjero; tal es el caso de Jazmín Esmeralda Hernández Avalos, en la disciplina de salto con garrocha, que tuvo una destacada participación en la Universiada Nacional, celebrada en la ciudad de Monterrey, Nuevo León, justa en la que obtuvo un honroso tercer lugar. Por su parte, Andrea Paulina Díaz Gómez, en triatlón, participó en los Juegos Panamericanos, celebrados en la ciudad de Toronto, Canadá, evento en que se hizo merecedora de un 2º lugar. Otra alumna de este Centro con destacada participación en justas deportivas de triatlón, es Lizeth Rueda Santos, quien partició en la Competencia Clasificatoria para la Selección Nacional, justa en la que logró el objetivo de integrarse a la selección nacional de esta disciplina; además, participó en Copa Intercontinental y Universiada Nacional, competencias celebradas en la ciudad de Mazatlán, Sinaloa y Monterrey, Nuevo León respectivamente, mismas en las que se hizo acreedora a un 253 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva segundo lugar; finalmente, esta misma atleta, participó en el Mundial de Triatlón (Chicago, USA), justa en la que obtuvo el 10º lugar. Finalmente, en el ámbito del triatlón, Vanessa de la Torre Flores, participó en Copa Intercontinental y Universiada Nacional, competencias celebradas en la ciudad de Mazatlán, Sinaloa y Monterrey, Nuevo León respectivamente, en las que se hizo acreedora al tercer lugar; en la Competencia Clasificatoria para la Selección Nacional, esta misma atleta logró el objetivo de integrarse a la selección nacional de esta disciplina; y también participó en el Mundial de Triatlón (Chicago, USA), justa en la que obtuvo el 6º lugar. En el Torneo Intercentros fuimos el centro universitario con mayor participación de deportistas. Los logros más destacados de los estudiantes en las disciplinas individuales en las que participó un nutrido grupo de deportistas, tanto en la rama femenil como varonil, fueron: 33 primeros, 18 segundos y 13 terceros lugares, (cuadro 5.7). EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Resultados del evento deportivo Inter Centros disciplinas individuales, CUCS 2015 Deporte Rama Femenil Atletismo Varonil Femenil Judo Varonil Prueba: Peso y/o categoría Ana Isabel Badillo Jazmín Esmeralda Hernández Lilianne Marie Solano Miriam Reséndiz T. Sofía Carolina Partida María De Los Ángeles Gómez Ana Isabel Badillo Jazmín Esmeralda Hernández Lilianne Marie Solano Miriam Reséndiz T. Sofía Carolina Partida María De Los Ángeles Gómez Badillo-Hernández-Christian-Solano Miriam Reséndiz Lilianne Marie Solano Jazmín Esmeralda Hernández Hunik Zepeda Luis Salvador Aguilera Bruno Orstess Navarro Eduardo Pérez M. Cristian A. Hernández Jaime Raúl Gómez, Eduardo Pérez Malagon , Cristian A. Hernández Jaimes Rodríguez Karla Jazmín Hernández Carrillo Ana Karina Salas Mejía Alejandra Guadalupe García Rodríguez David Ortega Santiago Axayacatl German 254 Lugar(es) obtenido(s) Segundo lugar en 100 mts. planos Primer lugar en salto de longitud Tercer lugar en salto de longitud Primer lugar en Lanzamiento de disco Primer lugar en 5,000 mts. Segundo lugar en 5,000 mts. Segundo lugar en 100mts. planos Primer lugar en salto de longitud Tercer lugar en salto de longitud Primer lugar en Lanzamiento de disco Primer lugar en 5,000 mts. Segundo lugar en 5,000 mts. Primer lugar en relevo 4x100 mts. Primer lugar lanzamiento de bala Primer lugar en 100mts. con vallas Segundo lugar en 100mts. con vallas Tercer lugar en 200mts. planos Segundo lugar en 800mts.planos Segundo lugar en 400mts. planos Segundo lugar en 1500 mts. Tercer lugar en 1500 mts. Primer lugar en 5000 mts Segundo lugar en 5000 mts. Tercer lugar en 5000 mts. Primer lugar en 70 kg. Segundo lugar en 70 kg. Primer lugar en 57 kg. Primer lugar en 60 kg. Primer lugar en 66 kg. Deportes Cuadro 5.7 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Karla Rodríguez, Máyela Saldívar Primer y tercer lugar kata Alondra Ortiz Primer lugar en Kumite de 55 kg. Laura Campechano, Ana Laura Primero y dos terceros lugares en kumite de 61 kg. Yáñez, Berenice Robles Femenil Paola Padilla Primer lugar en kumite en menos de 68 kg. Karate Mayela Saldivar Primer lugar en kumite de más de 68 kg. Paola Padilla, Laura Campechano, Primero, segundo y tercer lugar en kumite open Alondra Ortiz Nezahualcóyotl Limón Primer lugar en kumite menor a 84 kg. Varonil Nezahualcóyotl Limón Tercer lugar en kumite open varonil Giselle Torres Primer lugar Femenil Julieta Arreola Tercer lugar Tae kwon do Román Camacho Tercer lugar Varonil Jorge Daniel García, Segundo lugar verde azul kyrugui Pamela Lozas Albarrán Primer lugar en 48 kgs. Halterofilia Femenil Katia Macías Primer lugar en 53 kgs. Cindy Harrington Primer lugar en 58 kgs. Lizbeth Ramírez, Susana Montaño Primer y segundo lugar en 63 kgs. Femenil Melissa Gómez Primer lugar en 75 kgs. Sofía Carolina Partida Primer lugar Cesar Camilo, Brandon Saldivar Segundo y tercer lugar en 69 kgs. Cesar García Segundo lugar 77 kgs. Acuatlón Jorge Gabriel Segundo lugar enn 85 kgs. Varonil Miguel Rodríguez Primer lugar en 94 kgs. Gabriel Roman Primer lugar en 105 kgs. Julio Emanuel Torres Rodríguez Primer lugar Yair Martínez Llamas Tercer lugar Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Unidad de Deportes, enero 2016 En cuanto a las disciplinas deportivas de conjunto participaron más de 200 alumnos en las preselecciones y los equipos se conformaron con estudiantes del CUCS de todas las carreas de pregrado. Como resultado de la participación en este evento, en la rama femenil se obtuvo primer lugar en dos de las disciplinas en las que se tuvo representación (Volibol y Futbol Soccer) y tres segundos lugares (Basquetbol, Futbol Bardas y Balonmano). En la rama varonil se obtuvo el primer lugar en Volibol y un segundo en Balonmano, (cuadro 5.8). EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Deportes Resultados del evento deportivo “Inter Centros” disciplinas de conjunto, CUCS 2015 Cuadro 5.8 Lugar obtenido Disciplina deportiva Femenil Varonil Volibol Primer lugar Primer lugar Basquetbol Segundo lugar Balonmano Segundo lugar Segundo lugar Futbol soccer Primer lugar Futbol bardas Segundo lugar Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Unidad de Deportes, enero 2016. De igual manera, a nivel nacional, en la Liga Córdica de Futbol Femenil Estatal se obtuvo el 3º y 1º lugar en los torneos de apertura y clausura respectivamente, 255 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva mientras que en la Liga Mayor Femenil Nacional se obtuvo un 3º lugar. Finalmente, en la Liga Nacional de Futbol Americano Femenil se logró un 3º lugar, (cuadro 5.9). EXTENSIÓN Y VINCULACIÓN Deportes Cuadro 5.9 Resultados de eventos deportivos, Nacionales y Estatales, CUCS 2015 Lugar de evento Deporte Rama Nivel Copa Córdica Estatal Futbol Femenil Estatal Liga Mayor Femenil Nacional Liga Nacional de Futbol Americano Femenil Futbol Femenil Nacional Medallas obtenidas o Apertura 3 lugar o Clausura1 lugar o 3 lugar Futbol americano Femenil Nacional 3 lugar o Fuente: Coordinación de Planeación con base en datos proporcionados por la Unidad de Deportes, enero 2016. 5.8 Patronato El Patronato del CUCS es una instancia que apoya y promueve, con todo tipo de recursos, las actividades del CUCS en particular, y de la Universidad de Guadalajara en lo general, además de fomentar todas las actividades enfocadas a fortalecer la formación integral de los estudiantes. Asimismo, diseña y pone en operación toda clase de proyectos que tiendan a la captación de fondos económicos para la consecución de sus fines. Entre las actividades desarroladas en el periodo que se informa, se organizó la Feria del Libro, que contó con la participación de las editoriales Manual Moderno, Wolters Kluwer, Elsevier, McGraw Hill, Trillas, Médica Panamericana e Intersistemas Editores, espacio que permite que los estudiantes obtengan recursos bibliográficos a un costo menor que en el mercado. En una actividad encaminada a la obtención de recursos, este Patronato trabajó el Proyecto “Ponle 100 Al Cucs”, como una estrategia de Motivación para la donación voluntaria de 100 pesos mensuales en beneficio del centro universitario. A pesar de los esfuerzos realizados por el Patronato del CUCS a través de las diferentes estrategias que le permiten obtener recursos, estos no son suficientes. Reiteramos la invitación a la comunidad de este Centro Universitario a sumar esfuerzos, ya que solamente con la participación de todos, lograremos concretar objetivos para un beneficio común. 256 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva A través de las acciones documentadas en este capítulo, desarrolladas por académicos y estudiantes de esta comunidad, se cumple nuestra función social, al interactuar con todos los sectores, todo ello, con el propósito de mejorar las condiciones de la población, particularmente las del estado de Jalisco y, con ello, fortalecer la presencia de la Universidad en la atención de las demandas planteadas por la sociedad. 257 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva EJE APOYOS ACADÉMICOS 258 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 6. APOYOS ACADÉMICOS 2015-2016 Bajo esta denominación se presenta el conjunto de servicios que el (CUCS) ofrece a la comunidad académica, orientados a promover la excelencia en la formación de los profesionales de la salud y su desarrollo integral, en un entorno en el que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) juegan un papel fundamental en la generación y difusión de conocimiento, en un contexto globalizado y multicultural. En el conjunto de los apoyos ofrecidos se distinguen dos ámbitos de impacto: los dirigidos al desarrollo académico en sentido estricto y aquellos orientados a favorecer conductas protectoras de la salud, procurando el bienestar y la calidad de vida de la comunidad universitaria. Los apoyos orientados al desarrollo académico incluyen aquellos que incorporan la dimensión internacional en la formación de la comunidad. Los convenios con organismos nacionales e internacionales son los instrumentos por excelencia para formalizar e impulsar la interacción con estudiantes y profesionales de otras latitudes del país y del mundo. El dominio de lenguas extranjeras, principalmente el inglés, es un requisito indispensable para abordar la literatura científica en el terreno de las ciencias de la salud, así como para posibilitar la movilidad académica. Un aspecto relevante es reconocer a los estudiantes sobresalientes, que, por su rendimiento académico, acceden a fondos o programas internacionales, nacionales o institucionales. Los alumnos que cuentan con un promedio mínimo de 80 (ochenta) y que han cursado por lo menos el 40 % de los créditos de su Programa Educativo, pueden optar por cursar uno y hasta dos ciclos en otra institución educativa del país o del extranjero, en el marco del Programa Institucional de Movilidad Estudiantil (PIME). También pueden concursar para recibir apoyos económicos para la realización de su estancia mediante las convocatorias emitidas por diversos organismos nacionales e internacionales. Por otra parte, la Beca de Manutención (antes beca del Programa Nacional de Becas y Financiamiento: PRONABES), 259 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva dirigido a estudiantes sobresalientes de escasos recursos; el Verano de la Investigación Científica, promovido por la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), así como el Programa Interinstitucional para el Fortalecimiento de la Investigación Científica y el Posgrado del Pacífico (Programa Delfín) y el Programa de Estímulos Económicos a Estudiantes Sobresalientes (PEEES) apoyado por la Institución, son ejemplos del reconocimiento e impulso que reciben los alumnos de pregrado que se destacan académicamente. Otros servicios de apoyo académico, no menos importantes, son los relacionados con el acceso oportuno a la información científica actualizada y de calidad en formatos impresos y electrónicos disponibles en Internet desde casi cualquier punto geográfico; y la innovación tecnológica que da soporte a espacios tanto académicos como administrativos y es instrumento para la diversificación de las modalidades educativas. La información es insumo fundamental para los procesos de aprendizaje y la generación, difusión y divulgación del conocimiento de frontera que caracteriza a las instituciones educativas de excelencia. El equipamiento de los laboratorios y otros espacios administrativos es condición indispensable para el desarrollo de las competencias profesionales, así como para la gestión de los procesos académicos. Por otra aparte, el Programa de Atención a Alumnos en Situación de Rezago Escolar (PROALUMNOS), proporciona apoyo psicoeducativo a aquellos estudiantes que se encuentran en riesgo, mediante orientación personalizada a sus usuarios. Ahora bien, los servicios orientados a promover la salud y la calidad de vida en la comunidad universitaria son coordinados por el Programa CUCS Promotor de la Salud, cuyo objetivo fundamental es favorecer estilos de vida saludables y ofrecer opciones realistas y atractivas en materia de salud. Para el logro de este propósito se vale de la educación para la salud, de la creación de entornos saludables y la provisión de servicios de salud. En este último rubro, el Programa PrevenCUCSIMSS-UDG, realiza una labor sobresaliente atendiendo no solo a la comunidad del CUCS, sino a la población abierta. 260 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 6.1 Intercambio Académico El CUCS, en vinculación con la Coordinación General de Cooperación e Internacionalización (CGCI) de la Universidad de Guadalajara (U de G), gestiona convenios de colaboración con instituciones nacionales y extranjeras, a la par que fomenta y difunde la movilidad para sus estudiantes, docentes e investigadores. En este año 2015, 122 estudiantes del CUCS participaron en acciones de intercambio académico, a la vez que se contó con la presencia de 230 estudiantes de otras universidades. El detalle de esta información se presenta en el capítulo de alumnos (apartado de movilidad académica). La movilidad de estudiantes, docentes e investigadores, les permite desarrollar un conjunto de competencias para desenvolverse en contextos laborales, sociales y culturales distintos a los de su entorno y poder desarrollarse con calidad en un mundo globalizado, competitivo y multicultural. La U de G cuenta actualmente con 656 convenios internacionales (en 497 instituciones extranjeras) y 349 nacionales (con 284 instituciones del país). El CUCS participa en 614 convenios internacionales (5.67% más con respecto a los 581 en los que participó en el año 2014) y en el ámbito nacional con 293 convenios (15.5 % menos que en el año 2014, cuando se reportaron 347), (cuadro 6.1). APOYOS ACADÉMICOS Intercambio Académico Cuadro 6.1 Participación del CUCS en convenios nacionales e internacionales, año 2015 Año Tipo de convenios 2012 2013 2014 2015 Convenios internacionales vigentes en la U de G 601 628 634 656 Convenios internacionales en los que participa el CUCS 541 574 581 614 Convenios nacionales vigentes en la U de G 363 396 404 349 Convenios nacionales en los que participa el CUCS 295 327 347 293 Fuente: Coordinación General de Cooperación e Internacionalización de la Universidad de Guadalajara, Fecha de corte: 31 de Octubre 2015. La CGCI de la U de G refiere que estos convenios se realizaron en las siguientes modalidades: intercambio de estudiantes (IE), intercambio de personal académico (IP), proyectos de investigación (INV), vinculación y difusión cultural (EXT), 261 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva programas académicos de docencia, organización de cursos, simposios, diplomados, etc. (PA), intercambio de material de información (IM), publicaciones conjuntas e intercambio de material audiovisual (PUB), prestación de servicio social (SS), asesoría de tesis o elaboración de tesis (TES), prácticas profesionales (PP), servicios de interconexión de redes de teleinformática y cómputo (COM) y, educación a distancia (ED. DIS). En los convenios internacionales, el CUCS tiene participación en 382 de tipo general y en 232 de tipo específico. En lo que respecta a los convenios nacionales, participa en 253 de tipo general y en 40 de tipo específico (cuadro 6.2). APOYOS ACADÉMICOS Intercambio Académico Cuadro 6.2 Tipo de convenios del CUCS, año 2015 Tipo de convenios 2012 Nacionales 2013 2014 2015 2012 Internacionales 2013 2014 2015 General 250 286 305 253 326 346 358 382 Específico 45 41 42 40 215 228 223 232 Total 295 327 347 293 541 574 581 614 Fuente: Coordinación General de Cooperación e Internacionalización de la Universidad de Guadalajara, Fecha de corte: 31 de Octubre 2015 Durante 2015 el CUCS impulsó la firma de un convenio con la Universidad Central del Ecuador. Entre los convenios nacionales, destaca en el ámbito local, el firmado con la Operadora de Hospital Ángeles, S.A. de C.V. La Universidad firmó en este año 70 nuevos convenios internacionales. De ellos, el CUCS participa en 70, de los cuales 41 son generales y 29 específicos (cuadro 6.3). APOYOS ACADÉMICOS Intercambio Académico Cuadro 6.3 Convenios nternacionales de la UDG con la participación del CUCS, año 2015 CUCS U de G Participa con toda la Red Tipo de Universitaria convenio Particulares 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 Generales 350 369 380 397 326 346 358 382 3 4 3 1 Específicos 251 259 254 259 215 228 223 232 1 - 1 - Total 601 628 634 656 541 574 581 614 4 4 4 1 262 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Convenios nuevos 2015 Generales 69 57 68 41 66 55 64 41 1 - - - Específicos Total 52 121 39 96 43 111 29 70 49 115 39 94 42 106 29 70 1 - 1 1 - Fuente: Coordinación General de Cooperación e Internacionalización de la Universidad de Guadalajara, Fecha de corte: 31 de Octubre 2015 En el plano nacional, la Universidad firmó 23 nuevos convenios en 2015, de los cuales el CUCS participa en 22, todos generales. Respecto a los acuerdos signados con instituciones nacionales y locales, cabe detallar que con la Operadora de Hospitales Ángeles S.A. de C.V. y el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) las modalidades de cooperación incluyen investigación, programas académicos de docencia, organización de cursos, simposios, diplomados, publicaciones, servicio social y prácticas profesionales. La evolución de los convenios nacionales en los que participa el Centro Universitario de Ciencias de la Salud del 2012 al 2015 se muestra en el cuadro 6.4. APOYOS ACADÉMICOS Intercambio Académico Cuadro 6.4 Convenios Nacionales de la UDG con la participación del CUCS, año 2015 CUCS U de G Participa con la Red Tipo de Universitaria convenio Generales Particulares 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 264 299 321 269 250 286 305 253 2 2 - 2 45 41 Específicos 99 97 83 80 42 40 4 4 4 2 Total 363 396 404 349 295 327 347 Convenios nuevos 2015 293 6 6 4 4 Generales 61 54 43 23 59 52 42 22 1 - - - Específicos Total 2 63 3 57 4 47 23 1 60 2 54 4 46 22 1 - - - Fuente: Coordinación General de Cooperación e Internacionalización de la Universidad de Guadalajara, Fecha de corte: 31 de Octubre 2015 En cuanto a los convenios en los que participa el CUCS, de acuerdo a su distribución geográfica por continente, resalta la gran cantidad de convenios con el continente europeo (266) y con países de América del Sur (196), que ocupan el segundo y tercer lugar después de los convenios nacionales (cuadro 6.5). 263 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS Intercambio Académico Cuadro 6.5 Convenios por continente del CUCS, 2012-2015 Continente África América Convenios 2013 2014 1 1 70 59 327 347 42 41 185 195 31 32 245 237 8 8 2012 1 69 295 Norteamérica México Centroamérica América Latina Sudamérica 195 Asia Europa Oceanía 29 239 8 Total 836 901 928 2015 1 65 293 43 196 35 266 8 907 Fuente: Coordinación General de Cooperación e Internacionalización de la Universidad de Guadalajara, Fecha de corte: 31 de Octubre 2015 6.2 Becas Manutención La Beca de Manutención (antes Programa Nacional de Becas y Financiamiento / PRONABES), promovido por los gobiernos federal y estatal, tiene la finalidad de impulsar el acceso y permanencia de los jóvenes con desventaja socioeconómica en los programas de las Instituciones de Educación Superior (IES). En este 2015, de 1,751 solicitudes de pregrado, se beneficiaron 592 alumnos, con una disminución del 7.78 % respecto al año anterior, (cuadro 6.6). APOYOS ACADÉMICOS Becas Cuadro 6.6 Alumnos beneficiados por la Beca Manutención (antes PRONABES), 2015 Alumnos beneficiados Programa Educativo 2012 2013 2014 Lic. en Cultura Física y Deporte 16 28 65 Lic. en Enfermería 37 69 14 2015 46 113 Lic. Médico Cirujano y Partero Lic. en Nutrición Lic. en Cirujano Dentista Lic. en Psicología TMP en Enfermería 74 15 23 25 13 126 41 60 89 24 234 59 108 136 0 163 50 82 116 - Enfermería Semiescolarizada TSU en Prótesis Dental TSU en Radiología e Imagen TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates TSU en Terapia Física 4 3 1 4 1 3 4 3 5 1 8 11 - 5 11 1 4 215 453 6 642 1 592 TSU en Terapia Respiratoria Total Fuente: Secretaría Académica del CUCS, enero de 2016. 264 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 6.3 Programa del Verano de la Investigación Científica y Programa Delfín Durante el 2015, en la XX edición del Programa Delfín, resultaron beneficiados dos alumnos: uno de de la licenciatura en Médico Cirujano y Partero con $12,000.00 y otro más de la licenciatura en Psicología con $12,000.00. Por su parte, la Academia Mexicana de Ciencias / AMC, benefició a 14 estudiantes con un monto total de $126,000.00; nueve Médico Cirujano y Partero con $81,000.00, tres de Psicología con 27,000.00, uno de Nutrición con $9,000.00 y otro de Enfermería con $9,000.00. En ese mismo año el CUCS benefició a 10 de la licenciatura en Médico Cirujano y Partero con $ 36,920.00 (cuadro 6.7). APOYOS ACADÉMICOS Programa del Verano de la Investigación Científica Cuadro 6.7 Alumnos beneficiados para participar en el Verano de la Investigación Científica por fuente de financiamiento y Programa Educativo, año 2015 Programa Educativo Programa Delfín AMC CUCS 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 Médico Cirujano y Partero Psicología Nutrición Enfermería Cirujano Dentista Total 1 1 1 1 19 1 8 9 45 20 5 10 1 1 1 3 1 3 21 5 11 - 1 16 1 1 11 6 2 - 1 - 3 4 5 - 2 2 2 2 38 3 8 14 80 35 23 10 Fuente: Unidad de Becas e Intercambio Académico del CUCS, enero de 2016. 6.4 Movilidad Académica En el marco de la movilidad académica, a través del PIME con fondos del CUCS, se otorgaron apoyos por un total de $240,000.00, distribuidos como sigue: 13 estudiantes de la licenciatura en Médico Cirujano y Partero con $130,000.00; tres de la licenciatura en Psicología con $30,000.00; una alumna de la licenciatura en Enfermería con $10,000.00, y una estudiante de la Carrera de Técnico Superior Universitario en Terapia Física con $10,000.00 y seis de la Especialidad en Endodoncia con $60,000.00, (cuadro 6.8). 265 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS Movilidad Académica Cuadro 6.8 Beneficiados del Programa Institucional de Movilidad Estudiantil (internacional), 2015 Programa Educativo Nombre García Colmenero María de Lourdes País Monto de apoyo del CUCS Colombia $10,000.00 García Lamas Jorge Luis $10,000.00 Gastelum Ramos Michael Médico Cirujano y Partero EUA $10,000.00 González Landeros Dulce María $10,000.00 Parra Vargas Carlos Alejandro $10,000.00 Ramos Santillán Vicente Omar $10,000.00 Vázquez Navarro Ana Paola $10,000.00 Vélez Valle Alina Padilla Sánchez José Octavio España $10,000.00 $10,000.00 Barajas Plascencia Guillermo $10,000.00 Chavira Hernández Gerardo $10,000.00 Cuevas Armas Abril Estefanía $10,000.00 Figueroa Orozco Malinali $10,000.00 Aguilar Yañes David Uitziliuitl Alemania $10,000.00 Psicología Hickie González Midred del Carmen España $10,000.00 Canadá $10,000.00 Enfermería Sosa Espinosa Mayela Lizbeth Hernández Guerrero Tania de Jesús Chile $10,000.00 Carmona López Rosa María Fernanda Cabada Moreno Alma Elizabeth España $10,000.00 T.S.U Terapia Física $10,000.00 De león Aguayo Celin Adriana Especialidad en Endodoncia Figueroa Valencia Lorena Leticia García Rodríguez Jesús Ramírez Vázquez Isidora Alejandra $10,000.00 España $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 Sánchez Arias Afra Griselda $10,000.00 Total $240,000.00 Fuente: Unidad de Becas e Intercambio Académico del CUCS, enero de 2015. En cuanto a movilidad nacional, el CUCS apoyó con la cantidad de $223,080.00, al siguiente grupo de alumnos: 16 estudiantes de la licenciatura en Médico Cirujano y Partero con $80,000.00, cuatro estudiantes de la licenciatura en Cirujano Dentista con $20,000.00; cinco estudiante de la licenciatura en Nutrición con $25,000.00, uno más de la licenciatura en Enfermería con $5,000.00, 12 de la Licenciatura en Psicología con $53,150.00, y 11 de la Especialidad en Endodoncia con $39,930.00 (cuadro 6.9). 266 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS Movilidad Académica Cuadro 6.9 Beneficiados en el Programa de Movilidad Estudiantil (nacional), 2015 Programa Educativo Nombre Médico Cirujano y Partero Nutrición Cirujano Dentista Licenciatura en Psicología Licenciatura en Enfermería Especialidad en Endodoncia Vizcaíno Guajardo Mariana del pilar Águila Estrada Diana Montserrat Gutiérrez Morgan Juan Salvador Álvarez Corona Silvia Araceli Quirarte Quintero Diego Alberto De León Briseño Oswaldo Daniel Paz Velarde Beatriz Alejandra Murillo Quezada Cecilia Flores Guzmán Néstor Alfredo Hernández Castellanos Jaqueline Paz Velarde Beatriz Alejandra Contreras González Diana María Hernández Martínez Paulina Estefany Loya Medina Ivonne Saraí Melchor Durán Nayeli Janet Preciado Ortiz Ana Karina De la Cruz López Diana Monserrat ParraJáuregui Andrea del Carmen Salmerón Curiel Patricia Belén Preciado Ortiz María Elizabeth MezaMeza Mónica del rosario Esquivel Navarro Julio Mauricio Torres Espinoza Jorge Alejandro González Franco Viridiana Torres Espinoza Jorge Alejandro González Zepeda Luisa María Morales González José Salvador Moreno Magallón Andrea Milagros Vázquez Villalobos Valeria de la Paz Blas Rodríguez Laura Mercedes Hernández Marín Irma Estela Guzmán Campos Rafael Oyantai Contreras González Diana María Camarena María Guadalupe Herrera Yerena Alma Leticia Esquivel Rocha Mayra Alejandra Martínez García Sheila Gómez Salazar María de los Ángeles Cabada Moreno Alma Elizabeth De León Aguayo Celin Adriana Figueroa Valencia Lorena Leticia García Rodríguez Jesús Ramírez Vázquez Isidora Alejandra Sánchez Arias Afra Griselda Tello Guzmán Selene Castañeda Gómez Beatriz Grover Cortes José Roberto Flores Meza Jhoana Lizbeth Pérez Barajas Ana Carolina Monto apoyo del CUCS Estado Nayarit Sinaloa Guanajuato México Nayarit San Luis Potosí México Nayarit Chiapas México Nayarit Congreso de Avances Endodoncia Total 267 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $3,630.00 $3,630.00 $3,630.00 $3,630.00 $3,630.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $3,630.00 $3,630.00 $3,630.00 $3,630.00 $3,630.00 $3,630.00 $3,630.00 $3,630.00 $3,630.00 $3,630.00 $3,630.00 $223,080.00 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Fuente: Unidad de Becas e Intercambio Académico del CUCS, enero de 2016. Los apoyos del CUCS en estos rubros sumaron $500,000.00. En otros apoyos obtenidos para realizar actividades de movilidad académica, destacan los recibidos a través del Programa institucional para el torgamiento de becas para cursar una maestría o doctorado con un monto de $ 2´080,654.79 y de la AMC con la cantidad de $126,000.00. Estos apoyos alcanzaron un monto superior a los $ 2´500,000.00 y se detallan a continuación (cuadro 6.10). APOYOS ACADÉMICOS Movilidad Académica Cuadro 6.10 Apoyos para realizar actividades de movilidad académica,2012-2015 2012 2013 Beneficiados Programa Delfín. Fondo Institucional Participable: Apoyo a alumnos. Fondo Institucional Participable: Apoyo a Ponentes. Academia Mexicana de Ciencias (AMC). Centro Universitario de Ciencias de la Salud. Programa del Verano de la Investigación Científica. Programa Institucional para el otorgamiento de becas cursar una maestría o doctorado. Programa Institucional de Movilidad Estudiantil. -Santander 2014 2015 No. apoyos Monto No. apoyos Monto No. apoyos Monto No. apoyos Monto 2 17,100.00 2 20,000.00 2 20,000.00 2 24,000.00 38 114,000.00 64 356,277.00 57 350,316.12 - - 1 20,870.00 - - - - - - - - 3 30,000.00 8 56,000.00 14 40 178,793.00 - - 23 83,100.00 83 500,000.00 40 170,296.00 - - - - - - 2 732,460.00 - - - - 4 2´080,654.79 46 616,556.09 - - - - - - 103 2´730,654.79 - - 2 50,000.00 1 50,000.00 -Lleida - - 3 90, 000.00 2 90,000.00 -JIMA -Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) Total - - 1 45,000.00 2 90,000.00 - - 1 25,000.00 169 1´850,075.09 76 616,277.00 Fuente: Unidad de Becas e Intercambio Académico del CUCS, enero de 2016. 268 1 25,000.00 76 764,416.12 126,000.00 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Desde el año 2013 se puso en funcionamiento el Sistema Único de Beneficiarios de Educación Superior (SUBES) de la Coordinación Nacional de Becas de Educación Superior (CNBES), para el registro de aspirantes a las becas de capacitación, excelencia, servicio social, titulación, vinculación y movilidad que ofrece la Secretaría de Educación Pública (SEP). En este 2015 se recibieron un total de 6,000 solicitudes y fueron asesorados alrededor de 3,000 alumnos que lo requirieron. Durante el periodo que se informa, el Centro Universitario recibió a 230 alumnos de movilidad provenientes de instituciones nacionales y extranjeras. En la recepción organizada cada ciclo para los visitantes, se les proporcionó información de relevancia académica y administrativa para facilitar su inserción al nuevo ambiente universitario. 6.5 Centro de Aprendizaje Global (CAG) El Centro de Aprendizaje Global (CAG) antes Centro de Autoacceso (CAA), es un espacio diseñado para promover y facilitar el aprendizaje y práctica de idiomas a través de diversos recursos didácticos y tecnológicos. El CAG está adscrito a la Unidad de Becas e Intercambio Académico (UBIA) de la Coordinación de Servicios Académicos (CSA) del CUCS. Cuenta con recursos de apoyo en formatos impresos y digitales, algunos de ellos en línea, así como con asesores voluntarios para apoyar al alumno en su proceso de aprendizaje. Esta área ofrece los siguientes servicios a la comunidad del CUCS: • Orientación psicopedagógica. • Préstamo interno de materiales y métodos para el aprendizaje autogestivo de un segundo idioma (inglés, francés, italiano, portugués, alemán, chino y japonés). • Clubes de conversación y cursos de idiomas, con voluntarios extranjeros. • Tutorías para los alumnos. 269 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva • Cursos de inglés del Programa de Formación Internacional por Lenguas Extranjeras (FILEX). • Examen diagnóstico de lectocomprensión del idioma (DIALANG). Se expide constancia institucional). • Orientación psicopedagógica. El Club de Conversación y las modalidades autogestiva-presenciales, así como los cursos de verano sumaron 2,725 usuarios activos (más del 23.69 % en relación a los 2,203 del 2014). Filex tuvo 746 usuarios activos; 1,478 estudiantes realizaron exámenes de certificación del dominio del idioma inglés; 69 alumnos participaron activamente en clubes de conversación y 153 se beneficiaron de cursos de autoaprendizaje (cuadro 6.11). APOYOS ACADÉMICOS Movilidad Académica Cuadro 6.11 Número de usuarios por servicio, año 2015 Usuarios activos Registro Calendario A Calendario B Verano 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2014 2015 Curso FILEX Examen de Certificación Projects Abroad (Club de Conversación Curso de Auto aprendizaje 172 227 212 298 156 234 287 311 100 137 218 1569 730 786 387 170 600 417 - 275 200 225 15 69 225 100 20 - - - 190 200 139 153 195 175 100 - - - Total 780 808 1,096 1306 963 679 1,007 728 100 412 Fuente: Fuente: Unidad de Becas e Intercambio Académico y Centro de Aprendizaje Global del CUCS, enero de 2016. En los servicios de aprendizaje para el idioma inglés, francés, alemán, italiano, japonés, portugués y chino, y de los clubes de conversación en varios idiomas, además del examen de certificación de lectocomprensión del inglés, se atendieron a 1,494 usuarios activos (con un decremento de del 6.85 % respecto al 2014 cuando se atendieron 1,604), (cuadro 6.12). 270 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS Centro de Auto-acceso Cuadro 6.12 Número de usuarios: cursos de Auto-aprendizaje por idiomas, año 2015 Tipo de usuarios Alumnos Docentes Administr ativos Otros Número de usuario por idioma Año Inglés Francés Alemán Italiano Japonés Portugués Chino Club de conversación 2012 1036 58 27 1 6 9 - 425 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 1020 176 118 1 1 2 1 3 5 3 6 52 21 24 1 3 30 12 56 1 2 5 8 3 - 10 6 - 16 10 - 4 - 325 35 69 - Total 1,56 2 1,44 6 274 280 1 1 3 1 4 5 3 11 Fuente: Unidad de Becas e Intercambio Académico y Centro de Aprendizaje Global del CUCS, enero de 2016. Durante 2015, se alcanzó la cifra de 194 usuarios, distribuidos en seis licenciaturas, 13 de carreras de TSU; tres alumnos de la carrera en Enfermería, y nueve en la categoría de otros usuarios. Además fueron atendidos nueve usuarios externos al Centro Universitario. La mayor participación se reportó entre estudiantes del sexo femenino con 136 usuarios, (cuadro 6.13). APOYOS ACADÉMICOS Centro de Autoacceso Cuadro 6.13 Número de usuarios en el CAA por programa educativo, año 2015 Programa educativo de pregrado Licenciatura en Cultura Física y Deportes Licenciatura en Enfermería Licenciatura en Médico Cirujano y Partero Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Cirujano Dentista Licenciatura en Psicología Subtotal de Licenciaturas Técnico Superior Universitario en Prótesis Dental No. alumnos Hombres Mujeres Total 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 20 112 12 46 3 7 4 2 7 180 17 55 2 11 2 10 27 292 29 101 5 18 6 12 187 154 70 185 18 14 33 4 107 618 84 511 18 81 26 36 294 772 154 696 36 95 59 40 43 25 541 23 50 386 4 15 61 7 21 71 34 79 1025 21 80 768 7 32 151 8 41 123 77 44 104 130 1566 1154 11 47 212 15 62 194 5 9 - - 26 10 - - - 0 271 31 19 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Técnico Superior Universitario en Radiología e Imagen Técnico Superior Universitario en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates Técnico Superior Universitario en Terapia Física Técnico Superior Universitario en Terapia Respiratoria 5 3 - 7 3 4 1 - 8 7 1 7 1 - - 4 0 - - - 1 - - 4 - - - - - - 1 - - - 1 - 11 12 3 3 11 29 14 2 2 2 40 26 3 5 2 13 - - - 1 1 2 4 2 1 2 4 3 - 1 - - - 2 3 - - - 1 - - - - - - 1 - 1 - 1 - 2 - - 1 2 - - 1 1 1 - - 1 9 - - - - 10 1 - 1 - - 1 - - - - - - 1 - - - - - - 2 1 2 1 - - 3 - 2- 2 1 10 7 - - 1 13 10 2 2 15 1 3 1 3 - 1 - 1 17 1 7 9 1 1 - 1 - 2 3 Usuarios Externos 1 - 32 1 10 9 Subtotal otros 1 15 8 - 1 18 8 2 33 16 9 556 416 74 85 1066 809 165 239 221 Subtotal de TSU TMP en Enfermería Programa educativo de posgrado: Especialidad en Neurociencias Maestría en Ciencias del Comportamiento Maestría en Gestión y Desarrollo Social Maestría en Psicología Maestría en Ciencias de la Salud Pública Doctorado en Biomédicas Doctorado en Ciencias del Comportamiento Doctorado en Biología Molecular Doctorado en Farmacología Posgrado en Psicología Subtotal de posgrado Otros (Administrativo, académico, ex alumno, etc.): Trabajador Académico Administrativo Docente de Psicología Pasante de Cirujano Dentista Total - 4 - 136 1622 1225 Fuente: Unidad de Becas e Intercambio Académico y Centro de Aprendizaje Global del CUCS, enero de 2016. El Programa de FILEX es una estrategia de enseñanza del inglés como segunda lengua, desarrollado por personal del Área de Lenguas de la CGCI de la U de G. Los cursos de inglés se fundamentan en el modelo constructivista y comunicativo, en el que se promueve el estudio y desarrollo del lenguaje en sus cuatro habilidades (escuchar, hablar, escribir y leer), en contextos auténticos y significativos. En el CUCS se ofertan tres promociones por año correspondientes a los calendarios A y B, en cursos sabatinos y durante el periodo de verano en cursos intensivos de lunes a viernes. 272 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva En los ciclos A y B se hace un diagnóstico inicial de dominio del idioma inglés. El examen diagnóstico o de ubicación se utiliza como primera herramienta para saber el nivel de idioma de los estudiantes en su ingreso a la carrera. Es importante señalar que el examen está basado en el Programa de FILEX. Durante los ciclos 2015 A y 2015 B, un total de 609 alumnos cursaron alguno de los seis niveles de idioma inglés que se impartieron, (cifra que es 22.04% superior a la reportada en 2014 con 499). El detalle por nivel, ciclo y carrera se presenta a continuación (cuadro 6.14). APOYOS ACADÉMICOS Centro de Autoacceso Cuadro 6.14 Número de usuarios del Programa de FILEX por nivel, ciclo y programa educativo Lic. en Psicología Subtotal de Licenciaturas Enf. Semiescolarizada Carrera en enfermería TSU en Prótesis Dental TSU en Radiología e Imagen TSU en Terapia Respiratoria TSU en Emergencias, S Laboral y R Subtotal de TSU Posgrado Trabajador Otros Universitarios Externos Total 2 6 45 - - - 1 - - 1 - - - 52 98 2013 B 2 18 12 3 2 14 51 - - - - - 1 1 2 - - 25 79 Nivel 1 2014 A 2014 B 6 21 8 12 2 8 57 - 2 1 1 - - 2 1 1 12 40 115 8 17 7 7 4 8 51 - - 1 - - 5 6 - 1 49 19 126 2015 A 4 24 12 12 8 19 79 1 1 - - - 3 3 1 1 17 36 139 2015 B 1 21 3 10 4 15 54 - - 1 - 14 - 15 1 1 23 24 118 2013 A 2 6 7 13 4 5 37 - - 1 - - - 1 1 - 2013 B 4 3 10 4 3 4 28 - - - - - - - 2 - Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Lic. En Nutrición 11 11 12 Lic. en Médico Cirujano y Partero 3 Lic. en Enfermería 2013 A Nivel/año Lic. en Cultura Física y Deportes Lic. en Cirujano Dentista Programa educativo de pregrado - 7 46 15 45 2014 A - 9 5 3 - 4 21 - - - - - - - 1 - 5 16 43 2014 B 2 10 7 5 1 9 34 - - - - - - - - - 14 18 66 2015 A - 5 3 6 1 7 22 - - 2 - - - 2 2 - 19 10 55 2015 B 3 10 2 4 6 8 33 1 - - 1 1 - 2 1 - 14 11 62 2013 A 1 2 7 5 1 2 18 - - 1 - - - 1 - - 2013 B 1 3 6 8 1 2 21 - - - - - - - - 2014 A 1 3 5 2 2 3 16 - - - - - 2 2 - 2014 B 3 2 7 1 2 6 21 - - - - - - - 2015 A 1 6 2 - 1 8 18 - - - - - - 2015 B 2 10 9 7 2 11 41 - - 1 1 - - 2013 A - 1 9 6 5 2 23 - - - - - 2013 B 2 2 7 8 2 1 22 - - - - - 2014 A 1 3 6 1 1 1 13 - - - - 2014 B 2 2 5 1 3 2 15 - - - - 2015 A - 2 11 - 2 6 21 - - - - - 2015 B 1 1 7 2 - 3 14 - - - 1 - 273 - 6 25 - - 5 26 - 3 6 27 - - 5 1 27 - - - 3 10 31 2 2 - 8 9 62 - - - - 2 25 - - - - 2 24 - - - - - - 13 2 2 - - 8 4 29 - - - - 3 - 24 - 1 - - 10 3 28 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Nivel 5 Nivel 6 2013 A 1 1 4 4 - 3 13 - - - - - - - - - 8 21 2013 B - - 4 1 4 - 9 - - 1 - - 1 - - - 4 14 2014 A - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2014 B 2 3 4 4 - 1 14 - - - - - - - - 5 5 24 2015 A - 1 8 3 2 3 17 - - - - - 2 2 - - 4 3 26 2015 B - 1 5 - 2 5 13 - 3 - - - - - - - 4 5 25 2013 A - - 6 2 - 2 10 - - - - - - - - - 6 16 2013 B - 1 8 1 - 1 11 - - - - - - - - - 9 20 2014 A - - 6 0 3 1 10 - - 1 - - 1 - 1 1 1 14 2014 B 1 0 5 1 1 - 8 - - - - 1 1 - - 4 2 15 2015 A 1 2 12 - - 2 17 1 - - - 1 - 1 - - 3 1 23 2015 B - 1 2 4 2 1 10 - - - - - - - - - 4 2 16 Fuente: Unidad de Becas e Intercambio Académico y Centro de Aprendizaje Global del CUCS, enero de 2016. Cabe mencionar que el Programa de FILEX recibe también a estudiantes externos, de otras instancias de la U de G, como preparatorias y otros centros universitarios. En este sentido, durante los ciclos 2015 A y 2015 B, el 17.26 % de los usuarios atendidos fueron externos al CUCS. Por otra parte, durante el ciclo de verano, se atendió a 139 alumnos en cinco de los seis niveles que se ofrecen (8.63 % de ellos fueron externos), (cuadro 6.15). APOYOS ACADÉMICOS Centro de Autoacceso Cuadro 6.15 Número de usuarios del Programa de FILEX, por programa educativo y nivel y durante el verano del año 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015 Total verano 2015 Nivel 5 2014 Nivel 4 2013 Nivel 3 2015 Nivel 2 2014 Licenciatura en Cirujano Dentista Licenciatura en Cultura Física y Deportes Licenciatura en Enfermería Licenciatura en Médico Cirujano y Partero Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Psicología Subtotal de Licenciaturas Carrera de Enfermería Nivel 1 2013 Programa educativo de pregrado - 1 6 1 1 - 1 2 1 - 3 - - 2 2 2 9 9 3 - 1 1 - - 1 - 1 - - - - - 1 5 - 3 9 7 8 2 6 7 1 1 - 1 1 4 - 1 - 13 16 21 8 6 8 1 3 6 1 5 5 3 6 2 3 1 7 16 21 28 4 5 5 2 2 3 10 3 8 1 - - 2 - 1 19 10 17 - 6 6 2 2 10 1 3 4 1 4 2 1 5 - 5 20 22 24 25 34 9 14 26 15 14 19 6 14 8 6 9 11 60 76 100 - - 1 - - - - - - - - - - - - 274 1 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Lic. en Enfermería Semiescolarizada TSU en Prótesis Dental TSU en Radiología e Imagen TSU en Emergencias, Seg.Laboral y R. - - 1 - - - - - - - - - - - - - 2 - - - - - - - 1 - - - - - 1 2 - 1 - - - - - - - 1 - - - - - - 1 - 1 - - 1 - - - - - - - - - - 1 Subtotal de TSU 1 2 1 - - - - - 1 1 - - - - 1 Posgrado Otros universitarios - - - - - - - - 3 12 - - 2 - - 4 - - 1 - - 2 - 3 21 10 5 2 3 5 5 2 - - 4 2 4 1 7 1 20 19 12 Total 35 35 51 12 19 34 17 14 24 11 16 13 7 16 15 82 Fuente: Unidad de Becas e Intercambio Académico y Centro de Aprendizaje Global del CUCS, enero de 2016 100 139 Externos 1 1 2 2 2 - 3 1 Desde sus inicios, la participación de los alumnos en los cursos del Programa de FILEX se incrementa considerablemente, con mayor cantidad de asistentes de las licenciaturas en Médico Cirujano y Partero, Enfermería y Psicología en el último año. Conforme al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, los alumnos que entran con un nivel A1, al finalizar los seis niveles del Programa de FILEX tendrán un nivel B1-B2. El nivel B1 se describe como un nivel intermedio que se caracteriza por la comprensión de textos relacionados con la vida cotidiana, cartas personales y de contextos laborales. Por otro lado, el nivel B2 se describe como intermedio-alto o competente, es decir, en este nivel se pueden entender artículos e informes sobre temas contemporáneos y el autor expresa su punto de vista, así como la mayoría de narraciones cortas y novelas. Los planes de estudio actualizados de pregrado implementados en el ciclo 2014 B, establecen que los alumnos de licenciatura al finalizar su carrera deberán alcanzar el nivel B1 y a nivel de técnico superior universitario con el nivel A2. El espacio físico, la infraestructura y el equipamiento se mantienen sin cambios. En cuanto a recursos de apoyo, el CAG dispone de 1,010 volúmenes (2%de aumento), 27 títulos de audiovisuales, 8 volúmenes de paquetes de software básico y 38 títulos de software en varios idiomas y niveles. 275 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Con el fin de promover la participación de los alumnos del CUCS en programas de becas, movilidad y capacitación para el dominio de lenguas extranjeras, la UBIA intervino con pláticas informativas durante los cursos de inducción a los alumnos de primer ingreso, tanto en la etapa general como en la específica o por carrera. Durante el calendario 2015, el CUCS fue sede de cursos de inglés avanzado coordinados por la CGCI e impartidos por tres profesores extranjeros. A estos cursos asistieron estudiantes de diferentes centros universitarios, que se beneficiaron con la certificación del idioma por medio del Test of English as a Foreign Language – Institucional Testing Program (TOEFL-IBT) que la U de G les otorgó. En el marco del curso sabatino se realizó un evento cultural con el apoyo de una profesora de EUA asistente del programa COMEXUS. 6.6 Servicios Bibliotecarios El CUCS impulsa la difusión y producción del conocimiento científico y de la cultura al poner a disposición de su comunidad el acervo del Centro de Documentación y Sistemas de Información (CEDOSI), que forma parte de la Red de Bibliotecas de la Universidad de Guadalajara (REBIUdeG) la cual está integrada por bibliotecas centrales, especializadas y públicas (en total, 160) y centros documentales, distribuidos en todo el Estado de Jalisco. Además del CEDOSI, el Centro Universitario tiene una biblioteca especializada en el Departamento de Ciencias del Movimiento Humano, Educación, Deporte, Recreación y Danza (ubicada en el Campus Tecnológico) y que atiende a los programas de pregrado y posgrado de Cultura Física y Deportes. 6.6.1 Servicios y usuarios Es permanente el objetivo del CEDOSI de fortalecer la cultura del uso de la información científica de calidad en las ciencias de la salud y disciplinas relacionadas, entre los alumnos de pregrado y posgrado, profesores e investigadores del Centro Universitario, además de cuidar la calidad de equipos, recursos 276 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva informativos y servicios, por lo que es continua la oferta de cursos de capacitación en el desarrollo de habilidades informativas y visitas guiadas para los miembros de la comunidad universitaria que lo soliciten, así como de consulta, préstamo interno y externo, de referencia y fotocopiado. Del mismo modo, ofrece el acceso al catálogo público en línea y a la Biblioteca Digital de la REBIUdeG. Durante este año 2015 se mantuvo el trabajo de selección bibliográfica, tratando de garantizar, en la medida de lo posible, tener a disposición la bibliografía básica de los programas educativos de pregrado. Es una constante la convocatoria a los jefes de departamento y coordinadores de programas educativos a contribuir en la selección de material bibliohemerográfico que se adquiere en el marco de la Feria Internacional del Libro (FIL). Con recursos del FIP, se renovó la suscripción a la base de datos Enfertec (anteriormente denominada ENCUENTRA) especializada en Enfermería, misma que está a disposición de todos los centros universitarios de la Red con carreras afines, mediante la Biblioteca Digital de la U de G. Así como el recurso Acland Anatomy, con el que se atienden necesidades básicas en la formación académica de los programas de pregrado en el CUCS. Permanecen los servicios bibliotecarios de préstamo de tesis microfilmadas, computadoras, cubículos y préstamo interno del acervo de referencia (diccionarios, manuales, atlas, compendios, etc.). Cinco trabajadores del CEDOSI asistieron a programas de formación relacionados con las áreas de servicios y procesos técnicos. Una necesidad que también se está trabajando, es la de proveer al personal bibliotecario las habilidades suficientes para acompañar a los alumnos en el manejo de los recursos de información en línea, que cada vez son mayores y de reconocida calidad. Se insiste en la mejora de los servicios bibliotecarios por lo que será necesario obtener un mayor presupuesto para atender los puntos siguientes: consolidar una plantilla de personal debidamente capacitado en todas las áreas del CEDOSI, proseguir con los cursos de capacitación en el desarrollo de habilidades informativas para académicos y alumnos del CUCS, profesionalizar al personal bibliotecario, 277 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva incrementar la adquisición de materiales bibliohemerográficos, así como mantener y conservar en óptimas condiciones de funcionamiento la infraestructura del CEDOSI (edificio, mobiliario y equipo). Respecto a los servicios registrados, el Centro Universitario atendió a 127,108 usuarios (13.75% menos que el año anterior, cuando se reportaron 147, 373), realizó 73,787 préstamos externos de libros (aumento del 31.15% respecto al año pasado con 56,261) y 231,338 préstamos en sala (cuadro 6.16). APOYOS ACADÉMICOS Servicios Bibliotecarios Cuadro 6.16 Usuarios y préstamo de materiales de consulta en las bibliotecas, año 2015 Biblioteca o sala de lectura Actividad/año Número de usuarios atendidos Préstamo externo Préstamo en sala 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 CEDOSI Ciencias del Movimiento Humano 437,780 141,045 138,873 120,995 271,424 55,712 53,629 70,897 16,356 226,387 246,777 225,260 12,522 14,139 8,500 5,890 1,032 8,520 2,632 2,890 11,490 22,356 5,200 5,400 Otros (usuario externo) 223 678 Total 450,302 155,184 147,373 127,108 272,456 64,232 56,261 73,787 177,846 248,734 251,977 231,338 Fuente: Centro de Documentación y Sistemas de Información (CEDOSI) del CUCS, enero de 2016. Mantenemos el incremento de nuestro acervo en formato electrónico accesible en línea, esperando con ello que continúe disminuyendo el número de los servicios de préstamo, tanto externo como interno. 6.6.2 Acervo Para la mejora de los servicios informativos y de apoyo académico en sus diferentes áreas, fueron adquiridos por compra 1,548 títulos y 3,647 volúmenes (disminución del 5.83 % y 20.16%, respectivamente, en comparación con el año anterior cuando se adquirieron 1,644 títulos y 4,568 volúmenes). Por donación ingresaron al acervo 200 títulos y 298 volúmenes (que marcan una disminución del 50% y del 33.63% de 278 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 400 y 449, respectivamente, reportados el año anterior). En su conjunto, las bibliotecas del CUCS registran a la fecha, 25,528 títulos (8.54% mayor que el año anterior con 23,518 títulos) y 52,651, volúmenes (9.81% más que los 47,947 del 2014), (cuadro 6.17). APOYOS ACADÉMICOS Servicios Bibliotecarios Cuadro 6.17 Acervo en las bibliotecas del CUCS (títulos/volúmenes), año 2015 Biblioteca o Sala de lectura Actividad/año Ciencias del Cedosi Movimiento Humano 2012 Adquisiciones por compra 2013 2014 2015 2012 Adquisiciones por donación 2013 2014 2015 2012 2013 Descartados 2014 2015 Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes Títulos Volúmenes 1,664 3,927 1,274 2,199 1,332 3,883 1,230 3,007 458 458 186 278 399 446 197 293 1,833 2,816 20 20 - 322 511 213 505 312 685 318 640 14 23 4 4 1 3 3 5 11 11 3 3 423 603 - Total 1,986 4,438 1,487 2,704 1,644 4,568 1,548 3,647 472 481 190 282 400 449 200 298 1,844 2,827 23 23 423 603 - Fuente: Centro de Documentación y Sistemas de Información (CEDOSI), CUCS, enero de 2016. En el año que se reporta la Unidad de Desarrollo Bibliotecario del CUCS, recibió a través del FIP $ 3´600,000.00 destinados a la compra de material bibliográfico, más una designación ampliada por $200.000.00 para la adquisición de mobiliario. El CEDOSI, dispuso también de un monto de $250,000.00 para gastos de operación, mantenimiento y gestión. Las suscripciones a bases de datos con publicaciones científicas que apoyan a los programas educativos, y que buscan atender demandas específicas del cuerpo de investigadores contabilizaron en 2015, 44 instrumentos, que en su conjunto, suman varias decenas de miles de libros a texto completo y centenas de miles de artículos 279 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva científicos disponibles en la Biblioteca Digital de la REBIUdeG, a los que se accede de manera remota desde cualquier parte del mundo e impactan en toda la Red Universitaria. En concreto se cuenta con 23 bases de datos especializadas y 21 multidisciplinarias. La selección de estos recursos se realiza a través de la Comisión de Publicaciones Periódicas y Bases de Datos que depende del Consejo Técnico para Asuntos Bibliotecarios (COTABI), en el cual participa el CUCS a través de la Unidad de Desarrollo Bibliotecario. De igual forma, se continua con la membresía que tiene la U de G en el Consorcio Nacional de Recursos de Información Científica y Tecnológica (CONRICyT) al que en el 2015 nuestra Casa de Estudios aportó $10’000,000.00 de su presupuesto ordinario de bibliotecas. Esto ha permitido acceder a servicios como el de Access Medicine que ofrece 70 libros en texto completo de los más demandados en el área de la formación médica, así como a recursos destacados como son ClinicalKey, ScienceDirect, ISI Web of Knowledge, la colección bibliográfica de Springer y el paquete de revistas de la Cambridge Collection. En cuanto al acervo existente por área de conocimiento, se tienen 25,528 títulos (un 17.28% más que los 21,765 reportados en el 2014) y con 52,651 volúmenes (un 19.83% superior a los 43,936 del 2014), así como 22 suscripciones a revistas especializadas, distribuidos como se muestra en el cuadro 6.18. APOYOS ACADÉMICOS Servicios Bibliotecarios Cuadro 6.18 Acervo existente por área de conocimiento, año 2012-2015 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 Ciencias de la Salud Ciencias Naturales y Exactas Ciencias Sociales y Administrativas Educación y Humanidades Ingeniería y 2013 Área de conocimiento Suscripción a revistas Volúmenes 2012 Títulos 11,585 19,722 13,856 21,611 21,843 38,922 28,139 43,598 28 29 36 22 3,883 - 215 309 7,444 - 642 786 9 - - - 3,695 - 4,534 - 7,114 - 8,143 - 8 - - - 2,152 752 - 3166 - 3,608 - 3,980 1321 - 7,012 - 8,267 - 5 2 - - - 280 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Tecnología Total 18,372 19,722 21,771 25,528 41,702 38,922 43,936 52,651 Fuente: Centro de Documentación y Sistemas de Información (CEDOSI), CUCS, enero de 2016. 52 29 36 22 6.6.3 Infraestructura bibliotecaria El CEDOSI, cuenta con 379 asientos (15.54% más que los 328 anteriores) y 156 mesas (cifra por arriba de las 110 mesas en el año 2013, representado por el 41.81%) para los usuarios que visitan sus instalaciones. Se dispone de una superficie de 1,450 m2, seis cubículos para trabajo grupal, un área de paquetería y seis módulos de orientación y atención a usuarios. En este 2015 se realizó la aplicación de pintura a una superficie de 148 m2 en el área de Ciencias del Movimiento Humano y se aumentaron 54 metros lineales de estantería en el CEDOSI, (cuadro 6.19). APOYOS ACADÉMICOS Servicios Bibliotecarios Cuadro 6.19 Infraestructura física de salas de lectura o biblioteca del CUCS, año 2015 Biblioteca o Sala de lectura Cedosi (Edificio R, CUCS) Superficie (metros cuadrados) Metros lineales de estantería Asientos Mesas 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 1,450 1,450 1,450 1,450 2,538 2,538 2,478 2,790 185 234 328 328 122 60 110 138 Ciencias del Movimiento Humano (Edificio “C” 2do. Nivel Tecnológico) 148 148 148 148 157 157 157 172 39 36 41 51 12 12 13 18 Total 1,598 1,598 1,598 1,598 2,695 2,695 2,635 2,962 224 270 369 379 134 72 123 156 Fuente: Centro de Documentación y Sistemas de Información (CEDOSI), CUCS, enero de 2016. Se dispone también de equipo de apoyo integrado por seis computadoras portátiles en funcionamiento, 83 computadoras de escritorio y cuatro videoproyectores, además de nueve impresoras, (cuadro 6.20). 281 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS Servicios Bibliotecarios Cuadro 6.20 Equipo de apoyo en salas de lectura o biblioteca del CUCS, año 2015 Alumnos Administrativos 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 2012 2013 2014 2015 - 4 4 4 5 4 2 2 5 8 6 6 49 1 1 55 1 3 63 3 2 63 3 2 14 5 18 1 6 19 1 7 20 1 5 63 1 6 73 2 9 82 4 9 83 4 7 Computadora Portátil Computadora de Es critorio Videoproyectores Impresoras Total Fuente: Centro de Documentación y Sistemas de Información (CEDOSI), CUCS, enero de 2016 El CEDOSI se mantiene como una instancia de apoyo académico que ofrece recursos y servicios de información con calidad en el área de ciencias de la salud, propiciando el desarrollo de la investigación, enseñanza y la formación continua. 6.7 Innovación tecnológica El CUCS ofrece soporte tecnológico para la realización de actividades académicas y administrativas, a través de la Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje (CTA). Esta Coordinación realiza actividades conjuntas con la Coordinación General de Tecnologías de Información (CGTI) de la U de G, respecto al diseño y desarrollo de portales universitarios estandarizados, instalación y operación de infraestructura de cómputo y telecomunicaciones, para mantener e incrementar el uso de recursos tecnológicos vinculados con la docencia y las modalidades no convencionales de enseñanza-aprendizaje. 6.7.1 Servicios educativos no convencionales El servidor para los cursos en línea con la versión 2.6 del sistema Moodle, es una herramienta cuyo uso se incrementa día tras día, prueba de ello es la administración de 598 cursos en modalidad mixta (2.2 % más respecto al año anterior con 585), como apoyo a cursos presenciales, mismos que se impartieron tanto en el calendario A como en el B. La plataforma se opera desde la Unidad de Multimedia Instruccional de la CTA del CUCS, que atendió en los ciclos 2015 A y 2015 B, a 13,252 alumnos 282 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva con la participación de 600 docentes de pregrado y posgrado, usuarios internos y externos, y en cursos para egresados en esta modalidad. Estos 598 cursos beneficiaron a los 19 departamentos del CUCS que impactan en todos los programas educativos de pregrado del Centro Universitario. Además se suman 424 cursos de coordinaciones de carrera, más 25 programas educativos de especialidad, maestría y doctorado (cuadro 6.21). APOYOS ACADÉMICOS Innovación tecnológica Cuadro 6.21 Cursos en Moodle que apoyaron cursos presenciales durante los ciclos 2015 A y 2015 B División Departamento Curso Bases Moleculares de la Nutrición Biotecnología de los Alimentos Biochemie Biología Molecular y Bioquímica Genómica Biología Molecular Exámenes Biología Molecular Genética Humana Introducción a la Bioquímica Administración de Servicios de Alimentos Alimentación y Salud Pública Alimentación Institucional Antropología Antropología de la Nutrición Antropología Intermedia Bioética y Normatividad Cultura Alimentaria Nacional e Internacional Educación en Enfermería Ciencias Sociales Economía de la Salud Nutrición Prácticas e Investigación en Ciencias de los Alimentos Práctica e Investigación en Administración de Servicios de Alimentos Sociología Sociología Avanzada Técnicas Culinarias Universidad y Sociedad Aplicación de la Tecnología en la Plataforma Moodle Biomatemáticas Colegio Departamental Comunicación y Tecnologías de la Información Desarrollo de Protocolo Disciplinas Filosóficas, Diseño de Instrumentos de Medición Metodológicas e Diseño de Investigación Avanzada Instrumentales Diseño Experimental Metodología de la Investigación Metodología de la Investigación en Educación Física y Deporte Psicología Experimental I Disciplinas Básicas para la Academia de Fisiología Salud Fisiología Academia de Fisiopatología 283 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Academia de Genética Humana Bases Genéticas de la Actividad Física Bioquímica Expresión de Genes en Eucariotes Farmacología Farmacología Bucal Fisiología Fisiología Celular Fisiopatología Fisiopatología Nutrimental Fundamentos de Morfología Genética Humana Introducción a la Inmunología Inmunología Laboratorio de Inmunología Módulo Cardiovascular Módulo Músculo Esquelético Módulo Respiratorio Preparación de Soluciones y Medicamentos Terapéutica Farmacológica Toxicología de los Alimentos Anatomía Patológica Ecología Bucal Introducción a la Microbiología Introducción a la Parasitología Microbiología II Microbiología de los Alimentos Microbiología Molecular Virtual Microbiología y Parasitología Básica Microbiología y Parasitología Médica. Parasitología Parasitología y Microbiología Prácticas de Patología Presentaciones y Seminarios (Microbiología y Parasitología) Patología Anatomía Aplicada Anatomía Humana y Disección Biología del Desarrollo Fundamentos de Anatomía Morfología y Disecciones Morfología Sesión Anatomoclínica Academia de Fisiopatología Evaluación de las Funciones Cerebrales en el Adulto Fundamentos de Neuropsicología Neurociencias Básicas Práctica de Evaluación de las Funciones Cerebrales en el Adulto Prácticas Profesionales Supervisada de Neuropsicología en Adultos Prácticas Profesionales Supervisada de Neuropsicología en Niños Psicolingüística Evolutiva Trastornos del Lenguaje Actualización en Investigación y Evaluación Psicológica Desarrollo Humano Ecología Elementos Básicos de Psicología Microbiología y Patología Morfología Neurociencias Psicología Básica 284 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Clínicas de la Reproducción Humana, Crecimiento y Desarrollo Infantil Clínicas de la Salud Mental Disciplinas Clínicas para la Salud 285 Historia Crítica de la Psicología Procesos Psicológicos Fundamentales Procesos Psicológicos Fundamentales Enfoques Humanista y Psicoanalítico Procesos Psicológicos Fundamentales: Enfoques Cognitivo y Conductual Psicología Psicología Anormal Psicología del Desarrollo; Adultez y Senectud. Psicología Evolutiva, Adolescencia a Senectud. Psicología y Ciencias de la Salud Psicología y Contexto Socio-historio: Problemática Nacional Psicología y Contexto Socio-histórico: Vínculo Global Local Técnicas de Evaluación de la Personalidad de Adultos Teoría y Práctica de la Entrevista Teorías Clásicas de la Personalidad Teorías Contemporáneas de la Personalidad Teorías y Corrientes Contemporáneas en Psicología II Trastornos del Lenguaje Trastornos de la Conducta Alimentaria Teorías y Corrientes Contemporáneas I Crecimiento y Desarrollo Crecimiento y Desarrollo en el Niño Curso-Taller Abordaje Nutricio en Pacientes con Diabetes Dietas Alternativas Nutrición Clínica del Adulto y del Anciano Nutrición Clínica Pediátrica Nutrición en el Ciclo de la Vida Pediatría Pediatría 2 Enfermera en Salud Mental Enfermería en Salud Mental 2 Intervención Psicológica en Crisis Introducción a la Psicología Clínica Introducción a la Psicoterapia Introducción a la Psicoterapia con enfoque Gestalt Introducción a la psicoterapia TCC Investigación Auxiliares Necesidades Psicoeducativas en Personas con Discapacidad Orientación y Asesoría Educativa Prácticas Profesionales Supervisadas de psicoterapia Infantil Prácticas Profesionales Supervisadas en Educación Especial Prácticas Profesionales Supervisadas en Psicoterapia de Adultos Practicas Prof. de Psicología Educativa Propiedad intelectual I Psicopatología de Adultos no Psicótica Psicopatología General Psicopatología Infantil Psicoterapia de Adultos con enfoque Cognitivo Conductual Psicoterapia Infantil Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud Psicoterapia Infantil con enfoque Gestalt Academia de Propedéutica, semiología y diagnóstico físico Clínica Q. Medicina Interna Educación a distancia para pasantes de medicina Educación a distancia para pasantes de Medicina de la Región XI Centro Tonalá Educación a distancia para pasantes de medicina Región X Geriatría en Rehabilitación Medicina Interna Medicina Paliativa Clínicas Médicas Medicina Materno Fetal Medicina y Cuidados Paliativos Mercadotecnia Neurología Clínica Propedéutica Médica Propedéutica Semiología y Diagnóstico Físico Propedéutica y Diagnóstico Físico Red académica en Ciencias de la Salud Técnicas Radiográficas Urgencias Médicas Cirugía Bucal I Cirugía Maxilofacial Clínica Odontopediatria I Clínicas Odontológicas Epidemiologia en Ortodoncia Integrales Odontopediatria Integral Microbiología Bucal Relación Periodoncia Ortodoncia Academia de Administración Academia de Propedéutica en Enfermería Computación Educación a distancia para pasantes de enfermería Enfermería Crítica Enfermería Fundamental Enfermería Clínica Enfermería Médica del Adulto Integral Aplicada Inhaloterapia en Enfermería Investigación Aplicada a la Enfermería Clínica Licenciatura Administración y Gestión de la Calidad de Enfermería Liderazgo y Trabajo en Equipo Teorías y Proceso de Enfermería Teoría y Proceso Administrativo Actividad Física y Salud Actividad Física, Deporte y Desarrollo Humano Bases del Entrenamiento Deportivo Coreografía, Danza y Movimiento Libre Entrenamiento Deportivo de Alto Rendimiento Evaluación de la Actividad Física Fundamentos de Deporte Artístico Ciencias del Fundamentos de Deporte de Combate Movimiento Humano, Fundamentos de Deportes Individuales II Educación, Deporte, Recreación y Danza Fundamentos de los Deportes de Tiempo y Marca Natación Fundamentos Deportes Tiempo y Marca Gestión Deportiva Historia de la Educación Física y del Deporte en México Informática Aplicada a la Actividad Física Iniciación Deportiva 286 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria Odontología para la Preservación de la Salud Psicología Aplicada Salud Pública 287 Introducción a la Lic.de Cultura Física y Deportes Metodología de la Educación Física Metodología del Entrenamiento Modelos de Investigación en las Ciencias de la Educación Física y el Deporte Nutrición de la Actividad Física y del Deporte Practicas de la Especialidad Deportiva de Natación Practicas de Sistemas Practicas de Sistemas de Beisbol Prácticas Deportivas: Natación Principios Científicos Principios Científicos de Voleibol Principios Científicos del Atletismo Rítmica y Métrica Musical Sistemas de la Actividad Deportiva Sistemas de la Actividad Deportiva Voleibol Sistemas de la Actividad: Baloncesto Teoría del Movimiento Humano Administración en Enfermería Administración en Servicios de Salud I Educación para la Salud Enfermería Ambiental Enfermería Comunitaria Enfermería Comunitaria II Enfermería Laboral Enfermería Laboral II Enfermería Sanitaria Legislación en Salud del Adulto Mayor Manejo de las Medicinas Alternativas en el Adulto Mayor Salud Laboral Vigilancia Epidemiológica Biomateriales Dentales I Epidemiología Oral Laboratorio de Prostodoncia Parcial Removible Psicología Educativa Necesidades Psicoeducativas en Sujetos Especiales Paradigmas Informativos en la Sociedad de la Información Prácticas Profesionales de Psicología Educativa Prácticas Profesionales Supervisadas de Psicología Social Prácticas Profesionales Supervisadas de Psicología del Trabajo Prácticas Profesionales Supervisadas de Psicología y Educación Especial Perspectivas en la investigación psicosocial Psicología de la Actividad Física Psicología del Entrenamiento y la Competencia Psicología Educativa Introductoria Psicología Evolutiva: Infancia y Preadolescencia Intervención Organizacional de la Psicología del Trabajo Intervención Psicoeducativa en Sujetos Especiales Introducción a la Educación Especial Introducción a la Psicología Social Administración de los Servicios de Salud Ambiente y Salud Computación Curso de Prueba para Moodle Básico Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Comunicación Humana Ecología Economía y Política Alimentaria Epidemiología Epidemiologia de la Nutrición Formación de Unidades Internas de Protección Civil Inglés Técnico Introducción a la Investigación Social Instrucción de la Guía Didáctica Impresa Instrumentación Analítica y Técnicas Experimentales I Investigación Epidemiológica Avanzada Investigación Epidemiológica en Enfermería Metodología de la Investigación Microbiología Microbiología y Parasitología Neurología Nutrición Nutrición Aplicada a la Comunidad Nutrición Básica Nutrición Oncológica Nutrición y Sociedad Problemas Actuales de la Salud Ocupacional Problemas Contemporáneos de la Educación en México Proceso Alimentario Nutricio en el Ciclo de la Vida PROESANC Escolares Programa Interno de Protección Civil Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad, Traumatismos y Problemas Sociales en Adolescencia y Juventud Recursos moodle 2015 Salud Pública I Salud Pública II Simulacros de Evacuación Toxicología Trabajo Comunitario Tecnologías de la comunicación aplicadas a la educación Tecnologías de la Información Trabajo de Generación y Aplicación del Conocimiento I Violencia y Delincuencia Juvenil Fuente: Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje (CTA), enero de 2016. Un resumen de la distribución de los 598 cursos con apoyo tecnológico, por instancia que lo promueve, se presenta en el cuadro 6.22. APOYOS ACADÉMICOS Servicios educativos no convencionales Cuadro 6.22 Instancias y cursos con apoyos tecnológicos, año 2015 Pregrado Instancias /Departamento /posgrado Departamento de Biología Molecular y Geonómica División de Disciplinas Departamento de Ciencias Sociales Básicas para Departamento de Disciplinas Filosófico, 288 2012 5 16 9 No. Cursos 2013 2014 5 20 11 34 6 85 2015 16 34 22 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva la Salud División de Disciplinas Clínicas División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud Otros: Metodológico e Instrumentales Departamento de Fisiología Departamento de Microbiología y Patología Departamento de Morfología Departamento de Neurociencias Departamento de Psicología Básica Subtotal de la División Departamento de Clínicas de la Reproducción Humana, Crecimiento y Desarrollo Infantil Departamento de Clínicas de Salud Mental Departamento de Clínicas Médicas Departamento de Clínicas Odontológicas Integrales Departamento de Enfermería Clínica Integral Aplicada Subtotal de la División Departamento de Ciencias del Movimiento Humano, Educación, Deporte, Recreación y Danza Departamento de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria Departamento de Odontología para la Preservación de la Salud Departamento de Psicología Aplicada Departamento de Salud Pública Subtotal de la División Apoyos en Coordinación con Servicios Académicos y CTA Total 21 20 2 9 17 99 13 10 3 9 19 76 45 74 8 18 28 312 46 56 14 18 46 252 8 9 3 9 15 8 5 27 28 17 7 18 42 36 14 7 27 11 48 25 104 26 136 17 20 39 64 3 10 16 26 2 11 50 83 2 13 17 62 3 23 88 169 6 32 82 210 148 - - - 357 186 585 598 Fuente: Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje (CTA), enero de 2016 Además se ofrecieron 321 cursos en modalidad totalmente en línea, la mayoría de los cuales se implementaron en ambos ciclos a las carreras en Enfermería Básica Semiescolarizada con 50 y 49 cursos en los ciclos 2014 A y 2014 B, respectivamente y de Nivelación Académica para la Licenciatura en Enfermería Semiescolarizada (40 cursos en el 2015 A como en el 2015 B), (cuadro 6.23). APOYOS ACADÉMICOS Innovación tecnológica Cuadro 6.23 Cursos en línea implementados durante los ciclos 2015 A y 2015 B Programa 2013 A Curso Educativo Administración en Enfermería x Anatomía Clínica y Fisiología x Bioantropología x Bioestadísticas x Deontología x Carrera en Didáctica General x Enfermería Básica Dietología x Semiescolarizada Educación para la Salud x Educación Sexual x Enfermería en Salud Pública x Enfermería Materno-Infantil x Enfermería Médico-Quirúrgica x 289 2013 B 2014 A 2014 B 2015 A 2015 B x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Nivelación Académica para la Licenciatura en Enfermería Semiescolarizada Enfermería Pediátrica Enfermería Laboral Enfermería y Terapias Alternativas Enfermería Psiquiátrica Enfermedades, Lesiones y Traumatismos Enfermería Ambiental Enfermería Crítica Enfermería de la Mujer Enfermería Sanitaria Enseñanza en Campo Clínico I Enseñanza en Campo Clínico II Enseñanza en Campo Clínico III Enseñanza en Campo Clínico IV Enseñanza en Campo Clínico V Enseñanza en Campo Clínico V (Administración) Ética Etimologías Médicas Farmacología Fisiatría y Rehabilitación Fisiopatología Gineco-Obstetricia Hemodinámica Inhaloterapia Introducción a la Psicología Legislación en Enfermería Liderazgo en Enfermería Metodología Científica Microbiología y Parasitología Nutriología Patología Médica Quirúrgica Pediatría Básica Pediatría Pediatría Avanzada Planificación Familiar Propedéutica en Enfermería Psicología Social Psiquiatría Salud Pública Sociología Bioética y Normatividad Bioquímica Nivelación Bioquímica Campo Clínico de Enfermería Crítica Campo Clínico de Enfermería Fundamental Campo Clínico de Enfermería Materno-Infantil Campo Clínico de Enfermería Médica Campo Clínico de Enfermería Quirúrgica Campo Clínico en Administración y Gestión de la Calidad en Enfermería Enfermería en Urgencias y Desastres Enfermería Fundamental Enfermería Geriátrica Enfermería Médica Enfermería Quirúrgica Enfermería Infantil Enfermería Psiquiátrica Epidemiología Estadística 290 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Licenciatura de Nutrición Coordinación de Servicios Académicos Evaluación de Aprendizaje en Modalidades Virtuales Ética Farmacología Clínica Fisiología Fisiopatología Gerencia del Cuidado y Gestión de la Calidad Investigación Aplicada a la Enfermería Clínica Metodología de la Investigación Microbiología y Parasitología Básica Morfología Morfología Avanzada Nutrición Prácticas de Enfermaría Comunitaria Proceso de Enfermería en el Autocuidado de la Salud Promoción y Practica de la Salud en Enfermería Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad, Traumatismos y Problemas Sociales en Adolescencia y Juventud Salud Pública y Comunitaria Seminario de Titulación de Servicios de Salud de Adolescencia y Juventud: Área Seminario de Titulación de Proyecto de Investigación Servicios de Salud de Adolescencia y Juventud en Espacios de Vida Servicios de Salud de Adolescencia y Juventud para Problemas: Área Servicios de Salud Sexual y Reproductiva/Drogas Legales e Ilegales Salud en la Comunidad I Situación de Salud y Atención de la Adolescencia y Juventud Sociedad, Adolescencia y Juventud Sociología Encuestas: Licenciatura Nutrición Examen Departamental, Generacional, de Titulación de Nutrición Bases Conceptuales CPI y Práctica Docente Comprensión de Lectura del Inglés Curso Básico de Moodle Curso de Entrenamiento Profesores FILEX Curso Virtual PICASA Evaluación de Aprendizaje en Modalidades Virtuales er. er. Examen de Ubicación FILEX: 1 , 2.°, 3 , 4.°, 5.°,.6.°, 7.° y 8.° semestre FILEX I,II,III,IV,V,VI Examen de Ubicación FILEX (Pasantes) FILEX 1, 2, 3, 4, 5, 6, Inglés Lengua Extranjera I, II y III Tutoría Académica Proceso Enseñanza Aprendizaje en Modalidades Virtuales Programa de Tutorías de Psicología Programa Institucional de Tutorias Salud Ambiental Salud Mental 291 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Maestría en Ciencias de la Salud de la Adolescencia y la Juventud Coordinación de Tecnologías del Aprendizaje Manejo de Recursos en Moodle Asesoría en los Espacios Virtuales de Aprendizaje Desarrollo y Salud Integral del Adolescente Docencia y Legislación Economía y Política Alimentaria Estancia Final en Centros de Excelencia Estancia Inicial en Centros de Excelencia Enfermedad y Lesiones en Adolescencia y Juventud: Área Malnutrición Factores en la Salud de la Adolescencia Factores de Riesgo y de Protección Asociados a la Salud Gestión de la Información Introducción al Aprendizaje Autogestivo Investigación Epidemiológica en Enfermería Investigación en Salud de Adolescencia y Juventud: Área Redacción del Artículo Científico Tecnologías de la Información y la Enfermería Metodología de Investigación Científica Cuantitativa Necesidades Psicoeducativas en Sujetos Especiales Planificación y Operación de Servicios de Salud de Adolescencia y Juventud Promoción de la Salud y Prevención de la Enfermedad, Traumatismos y Problemas Sociales en Adolescencia y Juventud Plataforma Groupware Psicología Psicología de la Salud Psicología Social Psicología y Pedagogía Psiquiatría Salud Pública Seminario de Titulación de Servicios de Salud de Adolescencia y Juventud: Área Seminario de Titulación de Proyecto de Investigación Servicios de Salud de Adolescencia y Juventud en Espacios de Vida Servicios de Salud de Adolescencia y Juventud para Problemas: Área Servicios de Salud Sexual y Reproductiva/drogas Legales e Ilegales Situación de Salud y Atención de Adolescencia y Juventud Sociedad, Adolescencia y Juventud Comportamientos de Riesgos Escolares Comunicación y Tecnologías de la Información Adicciones y Conductas de Alto Riesgo Curso Esencial de Computación Curso Taller de Introducción a las Estrategias de Aprendizaje. Educación Médica Continua Alumnos y Docentes Formación Docente Permanente LES Grupo Adolescentes y Jóvenes Amigos (AJA) Grupo Técnico de Apoyo al Análisis Curricular 292 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva del CUCS Informática aplicada a la Cultura Física y el Deporte Manejo de Recursos en Moodle Modelo Educativo del CUCS por Competencias Profesionales. Modulo Apoyo Módulo Apoyo (Informática y Computación) Módulo de Atención a la Salud Módulo de Investigación Módulo I, Comunicación Educativa en la Virtualidad Módulo III. Herramientas Tecnológicas para el Trabajo en Línea Módulo: Administración y Docencia Propedéutico Maestría en Ciencias de la Salud en el Trabajo Salud de Adolescencia y Juventud: Área Sexualidad Salud Mental en Adolescentes y Jóvenes Salud y Factores Protectores en Adolescencia y Juventud Salud y su Promoción en Adolescentes y Jóvenes Seguridad del Paciente. Servicios de Salud Escolares Sexualidad Humana y Reproductiva Seminario Determinantes Sociales de la Salud Seminario de Investigación en Inmunología V Seminario de investigación en inmunología VI Seminario de Investigación en Nutrición Comunitaria Seminario de Investigación II 2010B Seminario I de Proyectos de Servicios de Salud de Adolescencia y Juventud Seminario II de Proyecto de Servicios de la Adolescencia y Juventud Trastornos de la Conducta Alimentaria Violencia y Delincuencia Juvenil x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x Fuente: Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje (CTA), enero de 2016. En diseño y producción de videos educativos, se produjeron ocho videos en este periodo, de los cuales seis son relativos a prácticas del Laboratorio de Inmunología, otro como apoyo a la reacreditación de la Licenciatura de Médico Cirujano y Partero y uno más para la Coordinación de Investigación. Se realizó la producción de 23 videos de registro de eventos académicos y culturales que fueron multidisciplinares. De igual forma se trabajaron 18 videoconferencias, ocho de ellas fueron de carácter internacional: dos se enlazaron con sedes de Sevilla y dos con la Universidad de Salamanca, España por solicitud del Departamento de Neurociencias; otras tres más a Quito, Ecuador enlazadas por el Departamento de 293 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Salud Pública; la restante con Alemania con enlace en el Centro de Aprendizaje Global (CAG). Las diez videoconferencias nacionales apoyaron al Departamento de Salud Pública, al Departamento de Neurociencias, y al doctorado de Ciencias Biológicas; enlazándose con Aguascalientes, al Instituto Politécnico Nacional (IPN) y con la Universidad de Colima (UCOL); se realizaron cuatro enlaces más con la Unidad Modelo, con el Programa Piloto de Tele Medicina utilizando la plataforma SCOPIA. Se apoyó en la planeación, diseño e implementación del “Curso de Preparación para el Examen Nacional de Residencias Médicas 2015”, de tres meses de duración, que se realiza como parte de la oferta de educación continua, con atención a 82 médicos en servicio social y egresados de la licenciatura en Médico Cirujano y Partero nacionales y extranjeros. Se mantuvo a disposición el acceso a bases de datos en línea de revistas científicas para la consulta de alumnos, profesores e investigadores y con una cobertura de más del 95 % de acceso a Internet y el uso de 16 servidores, a través de la red inalámbrica del Centro Universitario. En este año se continúa con el mantenimiento y alojamiento del servidor del portal del Campus Virtual de Salud Pública, en colaboración con la Organización Panamericana de la Salud (OPS). 6.7.2 Cableado e infraestructura El total de nodos (puntos de conexión para Internet alámbrico), que tiene actualmente el CUCS, es de 2,711, de los cuales, 213 se instalaron en el año 2015. De los nodos nuevos, 165 fueron distribuidos en las Coordinaciones de Finanzas, Tercera División y Control Escolar, así como ocho más en aulas del edifico “N”; 36 al Laboratorio de Microbiología y Parasitología en el edificio “O” y cuatro se colocaron en el edificio “L”. El avance en la infraestructura física y tecnológica para el uso de la red de servicios multimedios, está en proceso continuo de actualización y mejora (cuadro 6.24). 294 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS Innovación tecnológica Cuadro 6.24 Instalación de nodos de acometida para el uso de la Red de Servicios Multimedios del CUCS, 2015 Áreas Beneficiadas Edificio Número de nodos instalados Coordinaciones de Finanzas, Tercera División N 84 Aulas N105 a N112 N 8 Control Escolar N 81 Laboratorio de Microbiología y Parasitología O 36 Laboratorio de Dietología L Total 4 213 Fuente: Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje (CTA), enero de 2016. La evolución en la instalación de nodos, según lo reportado en los últimos cuatro años es de 136 para el 2012, que pasaron a 73 en 2013, a 149 en el 2014 y los 213 que se reportan para 2015. Se tiene un router principal que permite que varios edificios del CUCS trabajen a una velocidad de 10 gibabyt por segundo, otros, dependiendo del switch, trabajan a un gibabyte por segundo. En este periodo se adquirió equipo para la red de datos, entre ellos 50 switch, un Software para administración de la red así como un Fortigate destinado a la seguridad de la red y seis antenas de exterior para el uso del alumnado, con un costo de $2´770,774.00. 6.7.3 Soporte técnico La red inalámbrica tiene en la actualidad 28 antenas para WiFi (UDGMÓVIL), para el uso del CUCS y de la Escuela Antigua, y en este año 2015 se instalaron por parte de la CGTI cinco antenas para cubrir áreas de Ciencias del Movimiento Humano, que se encuentra en el Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías (CUCEI). Se mantiene la Norma TIER 1 del site principal del CUCS, con alojamiento de 16 servidores, se brindó mantenimiento preventivo de más de 39 IDFs del CUCS que permiten que la fibra óptica llegue a todos los edificios del Centro, sin dejar de lado la supervisión y el mantenimiento del equipo tecnológico y mejorando la seguridad en su funcionamiento. Se sigue trabajando para lograr a mediano plazo estar principalmente conectados a la velocidad de 10 gigabit por segundo (Gbps). 295 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Se ha cuidado que continúe funcionando la red de voz y datos (alámbrica) para áreas académicas, administrativas y de servicios, así como la administración de la página web para todo el CUCS, el cual está interconectado por una red de fibra óptica, con una cobertura de más del 95 % de acceso a Internet y el uso de 16 servidores, a través de la red inalámbrica del Centro Universitario. El área de Soporte Técnico realizó 5,256 servicios relativos a: instalación de software y hardware, instalación de impresoras, respaldo de información, regeneración y reemplazo de equipo, revisión y diagnóstico de equipos obsoletos o en mal funcionamiento, configuración de correo electrónico, gestión de garantías, depuración de archivos, erradicación de virus y asesoría general, además de 333 servicios de configuración a la red de Internet, de telefonía y de red local, por el área de telecomunicaciones, (cuadro 6.25). APOYOS ACADÉMICOS Soporte Técnico Cuadro 6.25 Servicios realizados por el área de soporte técnico y telecomunicaciones, año 2015 Número de servicios Servicio 2012 2013 2014 Instalación de software y hardware 134 320 625 Configuración a la red de Internet y red local 291 476 443 Instalación de impresoras 107 220 391 Respaldo de información 27 397 185 Regeneración de equipo 55 132 210 Reemplazo de equipo 17 64 110 Revisión y diagnóstico de equipos obsoletos o en mal funcionamiento 161 574 1310 Configuración de correo electrónico 107 96 385 Gestión de garantías 2 2 6 Depuración de archivos 15 240 920 Erradicación de virus 180 589 1720 Asesoría general(uso del equipo, programas instalados o herramienta necesaria para el desempeño del trabajo de los usuarios) 152 860 1512 Total 1,248 3,970 2015 986 333 139 242 109 105 313 470 3 477 467 1,612 7,817 5,256 Fuente: Coordinación de Tecnologías para el Aprendizaje (CTA), CUCS, enero 2013 El parque computacional del CUCS asciende aproximadamente a 2,040 computadoras de escritorio, con un 12 % de obsolescencia. El número de equipos es 296 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva muy variable año con año, debido a que constantemente se están dando de baja, comprando nuevos o trasladando algunos otros a distintas áreas dentro del mismo Centro o a otras dependencias de la Red Universitaria. Asimismo se dispone de alrededor de 770 impresoras con la misma situación de variabilidad que las computadoras de escritorio. Respecto a las computadoras portátiles, no es posible hacer un conteo de estos equipos, debido a que la gran mayoría de ellas están bajo resguardo de los académicos o administrativos y muchas veces no utilizan los equipos dentro del Centro, por lo que no se les da el mantenimiento por parte de esta Coordinación. 6.8 Equipamiento de laboratorios y de áreas administrativas El interés por dotar de equipos, material y mobiliario destinado a las diferentes instancias en beneficio de las actividades de investigación y docencia, es una tarea permanente. En este año se realizaron compras de equipo de cómputo por un monto cercano a los $5´583,559.31. Como se aprecia en el siguiente cuadro, las adquisiciones de infraestructura incluyen también materiales como recursos de información, apoyo a publicaciones y equipamiento para laboratorios que alcanzó los $41´185,857.33, (cuadro 6.26). APOYOS ACADÉMICOS Equipamiento de laboratorios y de áreas administrativas Cuadro 6.26 Adquisiciones, registradas por la Coordinación de Servicios Generales, 2012-2015 Descripción Audio y video proyector Computadora de escritorio Computadora portátil Impresoras Materiales de laboratorio y reactivos Mobiliario y equipo de oficina Equipo de laboratorio Otros (libros, enciclopedias, Unidad 2012 Monto Unidad 2013 Monto Unidad 2014 Monto Unidad 2015 Monto 254 2,798,569.33 - 1´087,539.42 239 3´057,081.07 101 917,340.44 135 2,383,590.00 - 9,881,989.68 301 5´743,335.48 332 5´583,559.31 90 358,695.55 - 215 3´009,582.85 174 2´093,078.51 62 1,099,586.95 - 77 644,098.34 91 1´294,337.13 1,865 3,445,157.49 - 1´898,502.67 19,007 7´113,082.97 2,009 4´130,495.38 248 1,706,336.64 - 332,085.00 5,126 10´270,559.76 11,466 18´779,884.39 350 15´333,092.69 - 8´787,738.30 2,015 47´317,024.50 1,729 39´436,135.46 7 2,805,747.76 - 1´229,789.40 25,731 6´263,630.58 10,981 1´749,721.88 297 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva revistas y manuales Total 3,011 29´930,776.41 23´217,644.47 52,711 83´418,395.55 Fuente: Coordinación de Servicios Generales, Secretaría Administrativa, CUCS, enero de 2016. 26,883 73´984,552.50 Por otra parte, se invirtieron $ 4´130,495.38 en materiales de laboratorio y reactivos para apoyo a la docencia, en beneficio de diferentes dependencias del CUCS. La inversión para la modernización y equipamiento de los diversos espacios acdémicos y administrativos ha sido una constante en esta gestión. Durante 2013 fueron invertidos $23´217,644.47, $83´418,395.55 en el 2014 y $73´984,552.50 en el 2015, acumulando una cifra de $180´620,591.00 en los últimos tres años. 6.9 Programa CUCS Promotor de la Salud El CUCS trabaja a favor de la salud de la comunidad universitaria, propiciando en ella conocimientos y habilidades para adoptar estilos de vida saludables, contribuir al desarrollo de entornos saludables y normar decisiones responsables respecto a su salud. Esto lo lleva a cabo a través del Programa CUCS Promotor de la Salud, que comprende los siguientes programas: a) CUCS 100% libre de humo de tabaco, fomenta la norma social de no fumar y facilita el abandono a la dependencia del tabaco, además de que se crean normas en relación a espacios destinados para fumadores y cursos en la cesación del tabaquismo; b) Programa CUCS Limpio y Digno, promueve la armonía de la convivencia a través del respeto de las áreas comunes, del patrimonio universitario, el cuidado del agua, de las instalaciones y el cumplimiento de las normas de limpieza de la comunidad universitaria y personales; c) Programa de Actividad Física y Salud, su objetivo es cambiar la actitud, conductas, patrones y hábitos nocivos para la salud a través de hábitos saludables, actividad física y recreación; d) Programa de Nutrición y Salud en el CUCS, su objetivo es concientizar al universitario sobre la importancia de alcanzar un bienestar físico, mental y emocional por medio de una alimentación sana; e) Programa de Sexualidad y Salud, que busca identificar las necesidades de los universitarios en esta materia, así como promover la salud sexual responsable. Se debe resaltar que durante los cursos de inducción de los ciclos 2015 A y B se distribuyeron trípticos 298 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva para la difusión de estos programas entre alumnos y profesores. También se presentó el programa y se repartieron trípticos durante las sesiones de bienvenida a estudiantes de movilidad nacional e internacional de ambos ciclos. Con el objetivo de contribuir al desarrollo de entornos saludables, así como informar sobre los conocimientos, habilidades y decisiones responsables relacionadas con la salud, en este año 2015 se inauguró la Clínica de Cesación de Tabaco y la Clínica para Manejo del Estrés; y se llevaron a cabo diferentes actividades como: a) Diseño del programa de intervención de la clínica de manejo del estrés, con la participación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), de Madrid, España y la Facultad de Psicología de La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), teniendo como objetivo comparar la efectividad de dos técnicas de manejo y control de estrés en estudiantes; b) El diseño del programa de adopción de estilos de vida saludable a través del empoderamiento en estudiantes con sobrepeso y obesidad del Centro Universitario de Ciencias de la Salud; c) En colaboración con el Consejo Estatal Contra las Adicciones en Jalisco (CECAJ), la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España, se trabaja en el diseño e implementación del Programa de Intervención de la Clínica de Cesación de Tabaco, con el propósito de evaluar la efectividad del programa de intervención psicoeducativa grupal para la modificación del hábito de fumar tabaco en estudiantes; d) Un programa de ayuda mutua para mujeres estudiantes del Centro Universitario de Ciencias de la Salud que han vivido violencia en el noviazgo: una intervención para el desarrollo de habilidades socioemocionales, evaluando su efectividad. En 2015 fueron capacitados cinco alumnos de pregrado y cinco de posgrado como Promotores de la Salud, a los cuales se les dotó de habilidades teórico técnicas para desarrollarse como promotores de estilos de vida saludables. Durante la conmemoración el Día Mundial sin Tabaco 2015, el maestro José Luis Llanes Lagunes, Asesor de Comunicación, Diálogo y Conciencia, S.C. (CODICE, S.C), impartió la conferencia magistral Repercusiones de la venta ilícita del tabaco. El evento fue realizado con la participación del Consejo Estatal Contra las Adicciones (CECA) de la Secretaria de Salud y el Hospital Civil de Guadalajara; en este marco se firmó un Convenio para la Clínica de Cesación del Tabaco con las siguientes 299 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva instituciones de salud: el Consejo Estatal Contra las Adicciones en Jalisco (CECAJ), OPD-Hospital Civil de Guadalajara en su sedes, el Hospital Civil de Guadalajara “Dr. Juan I. Menchaca” (HCG JIM) y Hospital Civil de Guadalajara “Fray Antonio Alcalde” (HCG FAA). Se colaboró en la IX Feria Universitaria: Construyendo estilos de vida saludable, en el marco de la Semana de investigación del CUCS. Se mantiene la membresía del CUCS en la Red Mexicana de Universidades Promotoras de la Salud (RMUPS), y en la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de Salud (RIUPS). El Programa CUCS Promotor de la Salud y la RMUPS, integraron una base de datos sobre el estado de salud de los alumnos de primer ingreso, base para investigaciones posteriores. Un resumen de las actividades realizadas desde este Programa se presenta en el cuadro 6.27. APOYOS ACADÉMICOS Programa CUCS Promotor de la Salud Cuadro 6.27 Resumen de trabajos realizados por el Programa CUCS Promotor de la Salud, 2015 2012 2013 2014 2015 Actividades del Programa Información en los Cursos de Inducción X X X X Impartición de cursos y talleres de promoción de habilidades sociales X X X Formación de promotores de la salud X X X X Conmemoración del Día Mundial Sin Tabaco X X X Colaboración en la realización de la Feria Universitaria de Educación para la Salud X X Encuentro de la Red UdeG Promotora de la Salud. X Presencia en eventos Internacionales X Presencia en eventos Nacionales X Membrecía del CUCS en la Red Mexicana de Universidades Promotoras de la Salud (RMUPS) X X X X Membrecía del Consorcio Interamericano de Universidades y Centros de Formación de Personal en Educación para la Salud y Promoción de la Salud (CIUEPS), X X X UdG, CUCS como miembro de la Red Iberoamericana de Universidades Promotoras de la Salud (RIUPS). X X X Diseñó y edición de Manual de talleres tipo para la promoción del autocuidado de la salud X X X Trabajo para la implementación de una Clínica de Cesación de Tabaco X X X Desarrolló de un manual con la estrategia psicoeducativa para el manejo del estrés. Trabajo en la elaboración de un instrumento validado de evaluación e identificación de riesgos a la salud y percepción de la calidad de vida en estudiantes de la Red Universitaria Fuente: Programa CUCS Promotor de la Salud, enero 2016. 300 X X X X Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 6.10 Programa PrevenCUCS En el 2015, en el CUCS se implementa por décima cuarta ocasión, el Programa PrevenCUCS que promueve la Coordinación de Servicios Estudiantiles (CSE) de la U de G en convenio con el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) y el CUCS, a través del Departamento de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria y la Coordinación de Extensión de este Departamento. El Programa ofrece un servicio de atención preventiva y seguimiento a la salud de la población estudiantil universitaria, de acuerdo al grupo de edad. Brinda el servicio de afiliación al IMSS y entrega la Cartilla Nacional de Salud y guías para el cuidado de la salud. También realiza acciones como son: medición de peso, talla y cintura, evaluación del índice de masa corporal (IMC), determinación de los niveles de glucosa y tensión arterial, orientación sobre la detección de enfermedades de transmisión sexual (ETS) y virus de inmunodeficiencia humana (VIH), mediante la prueba rápida para identificación del VIH Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA) y de Sífilis; información sobre salud reproductiva y distribución informada de condones; la detección de placa dentobacteriana y orientación sobre la técnica correcta del cepillado dental; examen de agudeza visual, y la importancia de aplicación de vacunas (anti-sarampión-rubéola, anti hepatitis B, anti influenza, toxoide tetánico y diftérico), a petición del alumnado se aplica la vacuna anti neumocócica, así como también la detección de cáncer cérvico uterino y de mama, a través del Papanicolaou y la exploración de mamas. El Programa se opera con el apoyo de Rectoría, con la participación de prestadores de servicio social, estudiantes de la licenciatura en Enfermería y Carrera en Enfermería, docentes del Departamento de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria, personal del IMSS y de la CSE por medio de capacitación, a través de un curso intensivo de adiestramiento previo a cada fase intensiva (40 personas). Para el cumplimiento del Programa se han implementado tácticas para ofrecer un servicio de calidad en dos fases por ciclo. La fase intensiva se lleva a cabo con los alumnos de primer ingreso del ciclo escolar correspondiente, y la fase permanente se continúa a través del ciclo escolar. 301 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Fase intensiva: 1. A través de la Coordinación de Control Escolar (CCE), se obtiene la base de datos de alumnos dictaminados que permite mantener el registro de las acciones de salud que se otorgan. 2. La afiliación al IMSS y la asignación de Unidad de Medicina Familiar (UMF) del IMSS que le corresponde a los alumnos por domicilio. 3. Se planea y organiza para la operacionalización en el otorgamiento de las acciones de salud en el Módulo de Enfermería Preventiva ubicado en el edificio “E”. 4. Se da seguimiento individual a cada alumno a través de la Cartilla Nacional de Salud que se le otorga y en la cual quedan plasmados los datos de las acciones efectuadas, al mismo tiempo en la base datos con el programa Excel. Posterior a esto, en la fase permanente, para obtener la cobertura total de las acciones de salud, incluye el esquema completo de vacunación: 1. Se citan y envían correos a los alumnos para que acudan a la aplicación de las acciones (vacunación o detecciones). Además se emplea la estrategia del saloneo (invitación salón por salón). 2. En caso de no asistir, se busca al estudiante con apoyo de las coordinaciones de carrera. 3. Al mismo tiempo, todo alumno de otros ciclos escolares, docentes, administrativos y familiares que requieran de las intervenciones de salud de acuerdo a su edad, se proporcionan con el seguimiento correspondiente. El Programa se implementa tanto al interior como al exterior de la institución universitaria. Así lo evidencian las 2,916 acciones realizadas con los jubilados y pensionados y de 1,620 acciones con maestros del Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Guadalajara (STAUdeG); a lo anterior se sumaron 302 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 805 acciones de salud en el Centro Universitario de Ciencias Económico Administrativo (CUCEA). Ante el riesgo del virus de la influenza, durante 2015, mediante previa convocatoria a los docentes, personal administrativo, estudiantes y medios de comunicación, se intensificó la aplicación de biológico anti influenza, con un total de 1,433 acciones de salud en la comunidad del CUCS y población abierta; y con 2,743 consultas en la Unidad Atención Primaria para la Salud Universitaria (UAPSU). Asimismo se otorgó la atención a otros centros educativos como fueron la Escuela Primaria Juan Bautista Iguíniz (2,640 acciones) y en el Jardín de Niños José Vasconcelos (2,332 acciones). En la comunidad se realizaron 924 acciones dirigidas a trabajadores de la empresa “Operadora de Servicios Mega, S.A. de C.V. SOFOM, ENR”. De igual manera, se proporcionó atención preventiva integrada en el Centro Estatal de la Transfusión Sanguínea a un total de 139 personas con 695 acciones. En el Programa Chécate, mídete y muévete, se dió seguimiento al estado nutricio del personal del CUCS, mediante la atención a 485 personas con 2,910 acciones. La fase intensiva del PrevenCUCS, implicó la atención de 12 programas educativos de pregrado. Se atendió prácticamente a más del 90 % de la población estudiantil de primer ingreso, (cuadro 6.28). APOYOS ACADÉMICOS Programa PrevenCUCS Cuadro 6.28 Alumnos de primer ingreso atendidos durante la fase intensiva, PrevenCUCS 2015 Alumnos de 1er Alumnos Ciclo escolar Total de acciones Porcentaje ingreso atendidos 2015 “A” 1,744 1,642 9,852 94.15% 2015 “B” 1,725 1,642 9,846 95.13% Fuente: Depto. de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria, CUCS, enero de 2016. El avance de estos periodos del 2012 al 2015 y que abarcan los ciclos “A” y “B” de la fase intensiva se observa en el cuadro 6.29. 303 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS Programa PrevenCUCS Cuadro 6.29 Avance de la fase intensiva, PrevenCUCS, 2012- 2015 Año Ciclo A 2012 1,460 Alumnos de 1er ingreso Alumnos atendidos Porcentaje de atención Total de acciones Realizadas Ciclo B 1,444 Total 2,904 2013 1,526 1,518 3,044 2014 1,505 1,755 3,260 2015 1,744 1,725 3,469 2012 1,017 1,068 2,085 2013 1,312 1,421 2,733 2014 1,377 1,608 2,985 2015 1,642 1,642, 3,284 2012 68.85% 73.96% 142.81 2013 85.97% 93.61% 179.58 2014 91.5% 91.6% 183.10 2015 94.15% 95.13% 189.28% 2012 20,340 21,360 41,700 2013 9,878 8,245 18,123 2014 8,262 9,648 17,910 2015 9,852 9,846 19,698 Fuente: Depto. de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria, CUCS, Febrero 2016. En total, se reportaron 78,792 acciones de salud realizadas durante los ciclos 2015 A y 2015 B. Se trabaja para lograr una cobertura total y un mayor acercamiento con la comunidad del Centro, en la búsqueda de promover, ante todo, estilos de vida más saludables como parte del desarrollo integral de la persona, (cuadro 6.30). APOYOS ACADÉMICOS Programa PrevenCUCS Cuadro 6.30 Alumnos de primer ingreso atendidos en la fase permanente, PrevenCUCS 2015 Alumnos de Alumnos Ciclo escolar Total de acciones primer ingreso atendidos Porcentaje 2015 “A” 1,744 1,642 39,408 94.15% 2015 “B” 1,725 1,641 39,384 95.13% Fuente: Depto. de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria, CUCS, enero de 2016. El avance del Programa PrevenCUCS, desde el 2012 al año 2015, en la fase Permanente se observa en el cuadro (6.31) 304 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS Programa PrevenCUCS Cuadro 6.31 Avance de la fase Permanente, PrevenCUCS, 2012- 2015 Año Ciclo A Alumnos de 1er ingreso Alumnos atendidos Porcentaje de atención Total de acciones Realizadas Ciclo B Total 2012 1,468 1,486 2,954 2013 1,526 1,518 3,044 2014 1,505 1,755 3,260 2015 1,744 1,725 3,469 2012 1,250 1,369 2,619 2013 1,312 1,421 2,733 2014 1,377 1,687 3,064 2015 1,642 1,641 3,283 2012 85.14%29 94.80% 179.94% 2013 85.97% 93.61% 179.58% 2014 91.40% 96.10% 187.50% 2015 94.15% 95.13% 189.28% 2012 32,500 35,594 68,094 2013 34,112 36,946 71,058 2014 35,802 43,862 79,664 2015 39,408 39,384 78,792 Fuente: Depto. de Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria, CUCS, Febrero 2016 En el Módulo de Enfermería Preventiva, a través del tiempo se ha avanzado en el logro de los objetivos establecidos como un beneficio y apoyo para los estudiantes, docentes y personal administrativo respecto al cuidado preventivo para la salud, así como para la UMF N° 3 del IMSS, que provee los insumos (biológicos e instrumental para la aplicación de los mismos, realización de acciones de salud y entrega de cartillas nacionales de salud). 6.11 Programa de Atención a Alumnos en Situación de Rezago Escolar (PROALUMNOS) En el CUCS por octavo año se implementa la recomendación del pleno del Consejo del Centro, de atender la solicitud de una última oportunidad para un número importante de alumnos con problemas de reprobación y que se ubican en la condición referida en el Artículo 33 del Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos de la Universidad de Guadalajara (RGEPA). El Centro de Estudios sobre Aprendizaje y Desarrollo (CEAD), a través del Programa de Atención 305 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva a Alumnos en Situación de Rezago Escolar (PROALUMNOS), brinda servicios de atención psicoeducativa a alumnos que solicitan una última oportunidad, con base en el Artículo 34 del mismo reglamento. EL PROALUMNOS realiza entrevistas de diagnóstico a alumnos solicitantes, revisión de expedientes y seguimiento de los alumnos mediante entrevistas, verificación de asistencia y comunicación vía Internet y telefónica, además de la implementación de la estrategia de atención tutorial especializada para la superación de rezago. La asesoría y apoyo otorgado a este grupo de alumnos, ha favorecido el incremmnto de aquellos que en condición del artículo 34 aprobaron sus unidades de aprendizaje (UA) y continuaron con su carrera. En el ciclo 2015 A se presentó el mayor número de atendidos en la licenciatura en Cultura Física y Deportes con 25 (25%), seguido de la licenciatura en Médico Cirujano y Partero con 14 (14%); en el ciclo 2015 B, la mayor cantidad fueron del programa de Cultura Física y Deportes con 26 (23.9 %), y posteriormente de Psicología con 17 (15.6%), de Médico Cirujano y Partero con 16 y de Cirujano Dentista con 14, (14.7% y 12.9 % respectivamente), (cuadro 6.32). APOYOS ACADÉMICOS PROALUMNOS Cuadro 6.32 Ubicación del alumno atendido por ciclo escolar, 2015 Programa Educativo Licenciatura en Cirujano Dentista Licenciatura en Cultura Física y Deportes Licenciatura en Enfermería Licenciatura en Médico Cirujano y Partero Licenciatura en Nutrición Licenciatura en Psicología Nivelación de la Licenciatura en Enfermería Semiescolarizada TSU en Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates TSU en Prótesis Dental TSU en Radiología e Imagen TSU en Terapia Física Carrera en Enfermería Carrera en Enfermería Básica Semiescolarizada Total Ciclo A Total % 11 11 25 25 9 9 14 14 4 4 13 13 0 0 2 2 2 2 4 4 2 2 10 10 4 4 100 100% Ciclo B Total % 14 12.9 26 23.9 6 5.5 16 14.7 4 3.6 17 15.6 1 0.90 0 0 3 2.8 6 5.5 2 1.8 11 10 3 2.8 109 100% Fuente. Centro de Estudios sobre Aprendizaje y Desarrollo (CEAD), Depto. de Psicología Básica, CUCS, enero de 2016. Como se observa en el cuadro 6.33, el número de alumnos en artículo 34 va disminuyendo través de los años, atendiéndose a 919 durante los últimos tres. 306 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS PROALUMNOS Cuadro 6.33 Ubicación del alumno atendido por ciclo escolar, 2012-2015 Ciclo A Program Educativo Cultura Física y del Deportes Enfermería Médico Cirujano y Partero Nutrición Cirujano Dentista Psicología Carrera de Enfermería Nivelación de Licenciatura en Enfermería Semiescolarizada Carrera en Enfermería Básica Semiescolarizada TSU Prótesis Dental TSU Radiología e Imagen TSU Emergencias, Seguridad Laboral y Rescates TSU en Terapia Física TOTAL Ciclo B Ciclo A Ciclo B Ciclo A Ciclo B Ciclo A Ciclo B 2012 2013 2014 2015 Total Total Total Total 33 19 37 1 29 26 17 50 23 22 5 40 42 29 32 10 27 5 25 23 16 34 21 20 7 23 33 12 42 14 30 4 28 26 24 34 13 23 2 19 19 18 25 9 14 4 11 13 10 26 6 16 4 14 17 11 - - 1 3 3 - - 1 7 11 14 11 7 14 12 7 8 13 4 7 14 6 6 13 4 2 4 3 3 6 3 183 5 241 3 175 1 182 2 198 1 1 155 2 2 100 2 109 Fuente. Centro de Estudios sobre Aprendizaje y Desarrollo (CEAD), Departamento de Psicología Básica, enero 2016. La Comisión de Educación del Consejo de Centro con base en el Artículo 34 del Reglamento General de Evaluación y Promoción de Alumnos de la UdeG, aprobó la recomendación enviada por el CEAD, de dar una última oportunidad a los 209 alumnos atendidos en el año 2015. En el ciclo escolar 2015 A se revisaron 102 expedientes de alumnos que solicitaron el otorgamiento de una última oportunidad para concluir con sus estudios. Se emitieron recomendaciones a 100 de ellos, a los cuales se entrevistó y se dio seguimiento; dos alumnos desistieron de continuar el trámite. De los alumnos que concluyeron su trámite, 67 aprobaron las unidades de aprendizaje (67%), 19 no las aprobaron (19%) e incurrieron en el artículo 35, y 14 no cursaron el semestre, representado estos últimos el 14% de los estudiantes atendidos. En lo que respecta al ciclo escolar 2014 B, se recibieron 109 solicitudes y se emitieron 109 recomendaciones a la Comisión de Educación del Consejo de Centro Universitario; 65 alumnos aprobaron sus unidades de aprendizaje (60%) y 30 no lograron aprobar (28%), (cuadro 6.34). 307 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS PROALUMNOS Cuadro 6.34 Resultados del seguimiento del PROLAUMNOS, 2015 Número de alumnos Condición de los alumnos Alumnos en Art. 34 que aprobaron UA Incurrieron en Art. 35 No cursaron el ciclo escolar Cancelados Cambio al plan de estudio 2014-B Total 2012 2013 2014 2015 Ciclo A Ciclo B Ciclo A Ciclo B Ciclo A Ciclo B Ciclo A Ciclo B 136 172 114 132 126 109 67 65 28 - 42 3 - 55 6 - 28 25 - 50 17 5 14 32 - 19 14 2 30 7 - - - - - - - - 7 183 241 175 185 198 155 102 109 Fuente: Centro de Estudios sobre Aprendizaje y Desarrollo, Departamento de Psicología Básica, CUCS, enero 2016 6.12 Programa de Evaluación del Desempeño Docente en Línea La evaluación del desempeño docente en el CUCS se implementa a partir del ciclo escolar 2004 B. Este Programa se mantiene como una necesidad institucional y como actividad obligatoria que realizan los alumnos a través del SIIAU. Con la evaluación del desempeño docente, se busca incrementar la calidad de los procesos educativos, al disponer de información confiable para la toma de decisiones y a la vez que se emite una constancia con validez institucional para el profesor. A lo largo de este proceso se han identificado problemáticas como son el bajo porcentaje de participación de los alumnos, principalmente de posgrado, la escasa retroalimentación al seno de los departamentos, la escasa intervención con acciones de mejora, la falta de actualización del instrumento y la ausencia de programas de formación docente en consonancia con los resultados obtenidos en la encuesta. Existe un manual de procedimientos para la integración de un informe semestral de los productos que anualmente se generan. Para el ciclo escolar 2015 A se obtuvieron 65,190 registros, mientras que en el 2015 B aumentó a 93,543 respuestas. La cantidad de profesores evaluados fue de 2,138 para el 2015 A y de 2,200 para el 2015 B, (cuadro 6.35). 308 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS Programa de Evaluación del Desempeño Docente en Línea Cuadro 6.35 Relación de profesores evaluados por los alumnos en 2012-2015 Año y ciclo escolar No. de profesores evaluados No. de Respuestas (Alumnos) 2012A 1,373 42,721 2012B 1,321 43,178 2013A 1,500 35,267 2013B 1,240 14,904 2014A 1,998 65,828 2014B 2,050 65,047 2015A 2,138 65,190 2015B 2,200 93,543 Fuente: Programa de Evaluación del Desempeño Docente, CUCS/SIIAU, enero 2016 En el ciclo 2015 A, la más alta participación de los alumnos en la evaluación de cursos por departamento fue en el de Clínicas Odontológicas Integrales, con 99.15 %, y en el 2015 B fue el de Fisiología con un 97.34 %, según el cuadro 6.36. APOYOS ACADÉMICOS Programa de Evaluación del Desempeño Docente en Línea Cuadro 6.36 Porcentaje de participación del alumno por División y Departamento, 2015 2015 A 2015 B División Departamento Alumnos Alumnos Alumnos Alumnos Biología Molecular Ciencias Sociales Disciplinas Filosófico, Metodológico e División de Instrumentales Fisiología Disciplinas Básicas para Microbiología y Patología la Salud Morfología Neurociencias Psicología Básica Subtotal Clínicas Médicas Clínicas Odontologicas División de Integrales Disciplinas Clínicas Quirúrgicas Clínicas Clínicas de la Reproduc. Humana, Crecimiento y participantes inscritos 2112 5268 3442 8880 6091 3236 % % participantes inscritos 61.36 59.32 3280 7444 3462 8788 94.74 84.71 8918 4326 68.30 74.80 7124 4798 7521 4929 94.72 97.34 1094 1789 1095 2743 23428 7526 2067 2333 1464 3678 35108 8024 52.93 76.68 74.80 74.58 66.73 93.79 2073 2327 1396 4281 32723 1098 3129 2589 1563 5117 37098 3439 66.25 89.88 89.32 83.66 88.21 31.92 6053 2162 6105 3130 99.15 69.07 8707 3811 9428 4312 92.35 88.38 3978 5490 72.46 5016 5314 94.39 309 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Desarrollo Infantil Clínicas de Salud Mental Enfermería Clínica Integral Aplicada Subtotal Ciencias del Movimiento Humano, Educación, Deporte, Recreación y División de Danza Enfermería para la Disciplinas para el Atenc., Desarrollo y Preservac. de la Salud Desarrollo, Promoción y Comunitaria Preservación Odontología para la Preservación de Salud de la Salud Psicología Aplicada Salud Pública Subtotal Promedio global 1614 2332 69.21 2744 3033 90.47 4903 26236 7435 39516 65.94 66.39 8469 38845 9017 34543 93.92 112.45 3823 5123 74.62 5618 5963 94.21 2289 3561 64.28 3005 4215 71.29 2155 2141 5118 15526 2784 2848 7363 21679 77.41 75.18 69.51 71.62 3464 3149 6736 21972 3987 4230 7125 25520 86.88 74.44 94.54 86.10 65190 96303 93540 97161 67.69 95.59 Fuente: Programa de Evaluación del Desempeño Docente, CUCS/SIIAU, enero de 2016. Se presenta la evolución del 2012 al 2015, del porcentaje en la participación del alumno por división y departamento, (cuadro 6.37 y 6.38). APOYOS ACADÉMICOS Programa de Evaluación del Desempeño Docente en Línea Cuadro 6.37 Porcentaje de participación del alumno por División y Departamento, 2012-2015 2012 A % 2012 B % 2013 A % 2013 B % 2014 A % 2014 B % 2015 A % 2015 B % Disciplinas Básicas para la Salud 92.12 93.04 44.94 25.03 64.80 62.70 66.73 88.21 Disciplinas Clínicas para laSalud División de Disciplinas para el Des., Promoción y Preservac. de la Salud 76.16 72.61 28.49 20.95 70.40 63.50 66.39 112.45 87.81 90.91 37.22 24.29 66.90 64.30 71.62 86.10 Promedio global 85.36 85.52 36.88 23.43 67.36 63.50 Fuente: Programa de Evaluación del Desempeño Docente, CUCS/SIIAU, enero 2016. 68.24 95.58 División En el ciclo 2015 A, el promedio más alto de profesores evaluados lo registró el Departamento de Biología Molecular con 56%. En el ciclo 2015 B el más alto fue el Departamento de Ciencias Sociales con el 93.24% (cuadro 6.38). 310 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS Programa de Evaluación del Desempeño Docente en Línea Cuadro 6.38 Porcentaje de profesores evaluados por División y Departamento, 2015 2015 A 2015 B División Departamento Alumnos Alumnos Alumnos Alumnos 56.00 33.18 94 138 173 148 54.34 93.24 429 455 26.11 31.21 100 129 110 438 90.91 29.45 41 33 39 54 664 272 153 150 98 194 2091 597 26.80 22.00 39.80 27.84 31.76 45.56 45 33 39 56 634 292 146 47 59 192 1313 563 30.82 70.21 66.10 29.17 48.29 51.87 185 125 829 261 22.32 47.89 197 134 725 263 27.17 50.95 190 615 30.89 188 412 45.63 57 182 31.32 60 92 65.22 153 982 557 3041 27.47 32.29 190 1061 154 2209 123.38 48.03 87 372 23.39 89 184 48.37 80 259 30.89 70 230 30.43 66 67 192 492 405 200 509 1745 16.30 33.50 37.72 28.19 65 77 204 505 98 124 140 776 66.33 62.10 145.71 65.08 2138 6877 31.08 Fuente: Programa de Evaluación del Desempeño Docente, CUCS/SIIAU, enero 2016 2200 4298 51.18 División de Disciplinas Clínicas División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud 98 145 175 437 112 142 % inscritos División de Disciplinas Básicas para la Salud inscritos % participantes Biología Molecular Ciencias Sociales Disciplinas Filosófico, Metodológico e Instrumentales Fisiología Microbiología y Patología Morfología Neurociencias Psicología Básica Subtotal Clínicas Médicas Clínicas Odontológicas Integrales Clínicas Quirúrgicas Clínicas de la Reproduc. Humana, Crecimiento y Desarrollo Infantil Clínicas de Salud Mental Enfermería Clínica Integral Aplicada Subtotal Ciencias del Mov. Humano, Educación, Deporte, Recreación y Danza Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria Odontología para la Preservación de Salud Psicología Aplicada Salud Pública Subtotal participantes Promedio global La evolución de los años del 2012 al 2015 del porcentaje de los profesores evaluados por División y departamento (cuadro 6.39) 311 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS Programa de Evaluación del Desempeño Docente en Línea Cuadro 6.39 Porcentaje de profesores evaluados por División y Departamento, 2012-2015 2012 A 2012 B 2013 A 2013 B 2014 A 2014 B 2015 A 2015 B % % % % % % % % 88.04 88.02 85.65 82.64 79.43 74.49 76.81 75.52 93.40 98.20 94.80 95.80 31.76 32.29 48.29 48.03 89.25 80.36 77.75 73.19 94.00 93.70 28.19 65.08 Promedio global 88.44 80.36 78.79 76.17 95.60 Fuente: Programa de Evaluación del Desempeño Docente, CUCS/SIIAU, enero 2016 95.00 92.24 53.80 División Disciplinas Básicas para la Salud Disciplinas Clínicas División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud En la evaluación de los profesores por parte de los alumnos, correspondiente al ciclo 2015 A, se observa que la calificación de excelente alcanzó un 60.60%; mientras que en el ciclo B, el más alto porcentaje igual se categorizó como excelente (61.30%), (cuadro 6.40). APOYOS ACADÉMICOS Programa de Evaluación del Desempeño Docente en Línea Cuadro 6.40 Porcentaje de evaluación global del desempeño del profesor en el año 2015 2015 A 2015 B Evaluación global del profesor Frecuencia % Frecuencia % Excelente 39486 60.6 57323 61.3 Muy bueno 14041 21.5 18987 20.3 Bueno 6651 10.2 9268 9.9 Regular 2381 3.7 3606 3.9 Deficiente 2631 4.0 4358 4.7 Total 65190 100 93543 100 Fuente: Programa de Evaluación del Desempeño Docente, CUCS/SIIAU, enero 2016 El porcentaje de los profesores evaluados del año 2012 al 2015 se presenta en el cuadro 6.41 APOYOS ACADÉMICOS Programa de Evaluación del Desempeño Docente en Línea Cuadro 6.41 Porcentaje de evaluación global del desempeño del profesor 2012-2015 2012A 2012B 2013A 2013B 2014A 2014B 2015A 2015B Evaluación Frecue Frecu Frecue Frecu Frecu Frecu global Frecuencia % Frecuencia % ncia encia ncia encia encia % encia % Excelente 24,835 58.1 24,828 57.5 20,763 14,896 37,825 38,643 39,486 60.6 57,323 61.3 Muy bueno 9,374 21.9 9,481 22.0 7,440 5,671 14,631 14,138 14,041 21.5 18,987 20.3 Bueno 4,639 10.9 4,885 11.3 3,851 2,972 7,027 6,795 6,651 312 10.2 9,268 9.9 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva APOYOS ACADÉMICOS Regular 1,907 4.5 1,975 4.6 1,596 1,218 2,489 2,582 2,381 3.7 Deficiente 1,966 4.6 2,009 4.7 1,617 1,276 2,563 2,693 2,631 4.0 4,358 4.7 42,721 100 43,178 100 35,267 26,033 64,535 64,851 65,190 100 Fuente: Secretaría Académica, Programa de Evaluación del Desempeño Docente, CUCS/SIIAU, enero 2015. 93,543 100 Total 3,606 3.9 En el CUCS siempre se buscará fortalecer la cultura de la evaluación de los profesores por parte de los alumnos, como necesaria para afinar las estrategias para la mejora del desempeño docente. 313 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva EJE GESTIÓN Y GOBIERNO 314 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 7. Gestión y Gobierno Las instituciones tienen no sólo la facultad sino el deber de revisarse y replantearse, en su caso, para conservar y aún mejorar su organización y funcionalidad a fin de cumplir sus objetivos y metas. Así, sus procesos de gestión y gobierno podrán conservar y enriquecer no sólo sus dinámicas, sino su propia agilidad y viabilidad en bien de la comunidad. 7.1. Gobierno La comunidad académica y administrativa del CUCS observa y se adhiere a las políticas y lineamientos institucionales, a fin de avanzar de acuerdo a la dinámica institucional en la gestión y el cumplimiento de normas. De tal manera que, el ejercicio del gobierno considera además de los actos de autoridad en el marco de la Ley Orgánica y del Estatuto General, la racional y transparente administración de los recursos, la coordinación de los esfuerzos al interior de los órganos de gobierno y cuerpos colegiados, así como la rendición de cuentas de cara a la comunidad universitaria y la sociedad en general. 7.1.1. Transparencia y rendición de cuentas En este contexto, la participación de la comunidad del Centro Universitario en los procesos de planeación, programación, evaluación, autoestudio institucional y rendición de cuentas, permite reconocer logros, problemas y limitaciones para el cumplimiento de los objetivos y metas institucionales, pero también identificar alternativas de desarrollo y oportunidad que se concreten en los procesos de aprendizaje de los alumnos, la docencia, la investigación y la relación que el Centro establece con la sociedad a través de un sinnúmero de acciones de servicio y de difusión. 315 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 7.1.1.2. Transparencia y acceso a la información El CUCS tiene como uno de sus principales objetivos dar cumplimiento a los compromisos establecidos con las fracciones I y X del artículo 35 de la Ley Orgánica de la Universidad de Guadalajara, a fin de atender las obligaciones contenidas en el Artículo 13 de la Ley de Transparencia e Información Pública (LTIP) del Estado de Jalisco, para garantizar los principios de transparencia, rendición de cuentas, legalidad, eficacia y honradez, pilares fundamentales de esta administración. En este sentido, ha cobrado creciente importancia en nuestra sociedad la demanda de información precisa, confiable y comprobable, impulsando con ello una sociedad más equitativa y más justa. Durante 2015, de acuerdo con estadísticas de la Unidad de Transparencia, se ofreció respuesta al total de las 48 solicitudes de información recibidas. Estas solicitudes se enumeran a continuación, (cuadro 7.1). GOBIERNO Transparencia y rendición de cuentas Cuadro 7.1 Requerimientos de información atendidos entre enero y diciembre de 2015 Número UTI/018/2015 PIC/02/2015 UTI/047/2015 UTI/066/2015 UTI/085/2015 UTI/079/2015 UTI/076/2015 UTI/090/2015 UTI/080/2015 UTI/092/2015 UTI/112/2015 UTI/114/2015 UTI/152/2015 UTI/151/2015 UTI/153/2015 UTI/142/2015 UTI/152/2015 UTI/225/2015 UTI/226/2015 UTI/253/2015 UTI/290//2015 UTI/288/2015 UTI/297/2015 Fecha de petición 15/01/2015 23/01/2015 05/02/2015 13/02/2015 19/02/2015 19/02/2015 19/02/2015 19/02/2015 20/02/2015 24/02/2015 02/03/2015 04/03/2015 17/03/2015 17/03/2015 13/03/2015 18/03/2015 19/03/2015 25/03/2015 27/03/2015 13/04/2015 21/04/2015 21/04/2015 27/04/2015 Fecha de respuesta 19/01/2015 27/01/2015 06/02/2015 17/02/2015 23/02/2015 23/02/2015 23/02/2015 23/02/2015 23/02/2015 25/02/2015 04/03/2015 04/03/2015 19/03/2015 19/03/2015 19/03/2015 19/03/2015 20/03/2015 27/03/2015 14/04/2015 15/04/2015 23/04/2015 23/04/2015 30/04/2015 316 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Número UTI/311/2015 UTI/292/2015 UTI/323/2015 UTI/319/2015 UTI/330/2015 PIC/07/2015 UTI/451/2015 UTI/450/2015 UTI/449/2015 UTI/452/2015 UTI/464/2015 UTI/465/2015 UTI/463/2015 UTI/462/2015 UTI/493/2015 UTI/511/2015 UTI/517/2015 UTI/442/2015 UTI/538/2015 UTI/541/2015 UTI/561/2015 UTI/563/2015 UTI/628/2015 UTI/631/2015 UTI/653/2015 Fecha de petición Fecha de respuesta 28/04/2015 28/04/2015 04/05/2015 08/05/2015 11/05/2015 02/07/2015 06/07/2015 06/07/2015 06/07/2015 06/07/2015 10/07/2015 10/07/2015 10/07/2015 10/07/2015 21/08/2015 04/09/2015 08/09/2015 23/09/2015 23/09/2015 29/09/2015 05/10/2015 06/10/2015 09/11/2015 12/11/2015 09/12/2015 30/04/2015 30/04/2015 06/05/2015 11/05/2015 13/05/2015 06/07/2015 08/07/2015 08/07/2015 08/07/2015 08/07/2015 14/07/2015 14/07/2015 14/07/2015 14/07/2015 25/08/2015 08/09/2015 11/09/2015 25/09/2015 25/09/2015 30/09/2015 07/10/2015 08/10/2015 11/11/2015 17/11/2015 11/12/2015 Fuente: Secretaría Administrativa, CUCS, enero 2016. Así, el deber de comunicar y dar información a petición de parte, se cumple con la rendición de cuentas a través del portal de transparencia dispuesto para este fin, que a la vez se incorpora como parte de la práctica cotidiana en los responsables de las dependencias universitarias. Es importante mantener esta práctica y actualizar la información que estamos obligados poner a disposición de la sociedad. 7.1.2. Contraloría del Centro Universitario de Ciencias de la Salud Por otra parte, de acuerdo con el informe de actividades de la Contraloría del CUCS, se dio seguimiento a los lineamientos planteados desde la Contraloría General de la Universidad. Para este año fue relevante lo siguiente: a) Abatimiento del rezago en la atención de observaciones de auditorías anteriores; 317 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva b) Se concluyeron dos auditorías iniciadas en el ejercicio 2014: Revisión Financiera, la cual generó una observación; y Revisión de Nómina y Control de Personal Académico que generó dos observaciones, las cuales quedaron solventadas en su totalidad en el primer semestre de 2015. En este año se realizó la Revisión de Ingresos Extraordinarios que generó cinco observaciones, de las cuales quedó una solventada y se encuentran cuatro pendientes; c) En el marco del Sistema de Fiscalización Universitario, se iniciaron seis auditorías correspondientes a los siguientes rubros: 1) Procedimiento de Entradas, Salidas y al Control Interno de Almacénn con una observación solventada; 2) Nóminas y Control de Personal Administrativo; 3) Control Escolar: Revisión de la información y documentación que respalda el dictamen de Admisión de Alumnos del Calendario 2015A y 2015B, con una observación pendiente de solventar; 4) Revisión de Ingresos Extraordinarios por Apoyos Externos e Ingresos Autogenerados; y 5) Verificación de documentos integrados en los expedientes de los maestros concursantes para su evaluaciónn para participar en el Programa de Estímulos al Desempeño Docente, Convocatoria 2015 – 2016 (PROESDE). d) Recepción de 12 informes de impuestos y retención correspondientes a diciembre de 2014 y enero a noviembre de 2015; e) Validación y sello de un total de 34,295 recibos por concepto de cuotas de recuperación para ser utilizados en las diferentes áreas donde se generan los ingresos propios; f) Revisión preventiva de ingresos propios obtenidos por concepto de cuotas de recuperación de los servicios prestados, concluyendo junto con la Coordinación de Finanzas del Centro, reforzar los controles internos y dar indicaciones por escrito a los jefes de departamento, para que depositen el 100% de ingresos obtenidos; g) Se asesoró a seis funcionarios para el correcto llenado de sus declaraciones patrimoniales anuales; 318 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva h) Asesorías a diversas dependencias del Centro Universitario, entre ellas: Coordinación de Finanzas, Coordinación de Servicios Generales y Unidades que la integran, Secretaría Administrativa, diferentes Departamentos, Clínicas Odontológicas, Coordinación de Control Escolar y Coordinación de Personal; i) Asesoría a la Coordinación de Finanzas para la elaboración de los informes correspondientes al segundo informe de avance de gestión financiera de 2014 y el primero de 2015; j) Al 31 de diciembre de 2015 se efectuaron 15 procesos de desincorporación de activos considerados como chatarra, en cumplimiento a lo fundamentado en el acuerdo No. II/2009/1181 de la Comisión Permanente de Hacienda del H. Consejo General Universitario de fecha 23 de noviembre de 2009; 7.1.3. Órganos de Gobierno y Colegiados Los órganos de gobierno y colegiados en nuestro Centro Universitario mantienen una intensa actividad, lo que evidencia una gestión plural y participativa. La constitución de dichos órganos durante los meses de septiembre y octubre en un marco de apego a las normas universitarias, dan cuenta de la civilidad y las sanas relaciones que hemos construido. En este periodo de trabajo y de gobierno colegiado, resalta de nuevo la intensa actividad de los Colegios Departamentales, los Comités Consultivos Curriculares, las Juntas Académicas, la Junta Divisional, los Consejos de División, y el Consejo de Centro. En los siguientes apartados se presenta un recuento del trabajo de estos órganos, fundamentales de la vida universitaria. 7.1.3.1. Proceso Electoral En el marco de la normatividad universitaria fue instrumentado el proceso electoral 2015, que llevó a la renovación de los integrantes/representantes del CUCS en los diversos órganos de gobierno tanto del Centro como del CGU. Fue aprobada la calificación del Proceso Electoral 2015 para el Consejo General Universitario, para el 319 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Consejo de Centro Universitario y sus diferentes Comisiones, así como para los tres Consejos Divisionales. Fue un proceso en el que se cuidó la etapa de difusión y sensibilización, así como la integración de los Padrones de Elegibles y de Electores alumnos y académicos, según su distribución en las tres divisiones y en los 19 departamentos. La contienda estudiantil presentó el registro de varias planillas. Es de reconocer a esta comunidad el hacer posible que los procesos se llevaran a cabo tanto en apego a la normatividad como de forma por demás civilizada, porque no se presentó ninguna irregularidad. De ello dan cuenta tanto la Subcomisión Electoral y el Acta del proceso, como la Comisión Electoral del H. Consejo General Universitario. Se instalaron 12 mesas para la elección de consejeros académicos (cuatro por cada división) y 15 mesas para la elección de consejeros alumnos; en cada mesa participaron los funcionarios respectivos (Presidente, Secretario y Vocal). Sin contratiempos o incidencias, se desarrolló y concluyó la jornada electoral con los siguientes resultados: para consejeros ante el CGU los alumnos registraron una planilla representada con el color amarillo, misma que fue la ganadora, y los académicos registraron una planilla amarilla que también resultó ganadora; para los órganos de gobierno del CUCS,los alumnos registraron cuatro planillas (azul, roja, morada y verde) de las que resultó ganadora la roja ante el Consejo de Centro y los Consejos de la División de Disciplinas Básicas para la Salud, División de Disciplinas Clínicas y de la División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud. Los académicos registraron la planilla amarilla, ganadora de los cuatro órganos ya referidos. El Acta del Proceso Electoral 2015, describe en lo general los siguientes momentos del proceso: Actividades preliminares, Integración de padrones, Recursos y solicitudes, Publicación de padrones y convocatorias, Registro de planillas y expedición de constancias, Mesas de votación y funcionarios, Jornada electoral, Resultados y Conclusión del proceso. El Dictamen número 907/2015 da cuenta de este proceso y por él se aprueba la calificación del mismo para integrar los órganos colegiados de gobierno del periodo 2015-2016. 320 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 7.1.3.2. Consejo de Centro Los 989 dictámenes de las distintas comisiones permanentes presentados y aprobados por el máximo órgano de gobierno, patentizan la productividad de numerosas sesiones de trabajo tanto en comisiones como en el pleno del máximo órgano de gobierno del CUCS. Durante 2015 el Consejo de Centro Universitario, en pleno y a través de sus Comisiones realizó 143 sesiones y elaboró 989 dictámenes mismos que fueron aprobados en su totalidad. Además de lo anterior, durante 2015 se elaboraron 61 Acuerdos y 21 documentos de Fe de Erratas, (cuadro 7.2). GOBIERNO Órganos de Gobierno y Colegiados Cuadro 7.2 Actividades del Consejo de Centro Universitario, 2015-2016 Instancias Pleno del Consejo de Centro Condonaciones y Becas Educación Revalidación de Estudios, Títulos y Grados Hacienda Electoral Educación y Normatividad Educación y Hacienda Responsabilidades y Sanciones Ingreso y Promoción del Personal Académico TOTAL Sesiones Dictámenes 7 42 40 31 3 12 3 6 5 989 281 397 292 1 1 1 14 1 1 1 143 989 Acuerdos Fe de erratas 2 1 57 2 19 1 61 21 Fuente: Secretaría Académica, CUCS, enero 2016. A lo anterior debemos sumar los 26 dictámenes que a lo largo de 2 sesiones elaboró la Comisión de Ingreso y Promoción del Personal Académico, para resolver las inconformidades que se presentaron en el marco del Programa de Estímulos al Desempeño Docente 2015-2016 (PROESDE). Como ejemplos del trabajo de revisión, análisis y dictaminación del Consejo de Centro, se encuentran los siguientes: a) Se presentó y aprobó la creación de la Maestría en Salud Pública, la Maestría Interinstitucional en Gerontología del Departamento de Salud Pública de la División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud; la creación del Doctorado en Ciencias de la Nutrición Traslacional del 321 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Departamento de Clínicas de la Reproducción Humana, Crecimiento y Desarrollo Infantil; así como la creación de la Especialidad en Neumología, proveniente del Departamento de Clínicas Médicas, ambas de la División de Disciplinas Clínicas; se suprimieron los Programas Académicos del Doctorado en Ciencias de Salud en el Trabajo para dar paso a la creación del Doctorado en Ciencias de la Salud Ocupacional del Departamento de Salud Pública de la División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud; así como de las Especialidades en Infectología Pediátrica, en Cirugía Laparoscópica, Pediatría Médica, Radiología e Imagen, en Retina Médica y Quirúrgica, Oftalmología y Medicina del Trabajo, para dar paso a la creación de las Especialidades en Infectología Pediátrica, en Cirugía Laparoscópica, Pediatría, Imagenología Diagnóstica y Terapéutica, en Retina Médica y Quirúrgica, Oftalmología y Medicina del Trabajo Ambiental, provenientes de la División de Disciplinas Clínicas al sufrir una modificación mayor al 25%. b) Se aprobó la creación del Diplomado en Metodología Cuantitativa de la Investigación para Profesionales de la Salud y el Diplomado en Administración Hospitalaria e Instituciones de Salud, ambos del Departamento de Salud Pública de la División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud. c) Para estar en mejores condiciones para aplicar al PNPC, se modificó el Doctorado en Ciencias de la Salud Pública del Departamento de Salud Pública de la División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud. d) Se recibieron y aprobaron las solicitudes para impartir programas de Especialidades Médicas en las siguientes sedes: • Hospital Civil Fray Antonio Alcalde (Medicina Paliativa y del Dolor). • Hospital de Ginecología y Obstetricia de la Unidad Médica de Alta Especialidad del Centro Médico Nacional de Occidente del IMSS (Uroginecología). 322 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva • Instituto Jalisciense de Cancerología (Oncología Médica y Cirugía Oncológica). e) Se solicitó la modificación al Reglamento General de Posgrado de la Universidad de Guadalajara, para incluir el nivel de Posgrado en Alta Especialidad. 7.1.3.3. Junta Divisional La Junta Divisional, órgano colegiado de planeación del CUCS, tuvo intensa actividad en el 2015. Durante el año que se informa, se realizaron 38 sesiones de trabajo, en las que se analizaron temas propios de este órgano de planeación y se establecieron acuerdos para fortalecer procesos académicos y administrativos y asegurar la presencia del CUCS en diferentes ámbitos, así como para abordar requerimientos diversos de esta comunidad, entre otros: atender la Acreditación Nacional e Internacional de programas educativos, evaluación del Plan de Desarrollo del CUCS, elaboración de Programas de Enseñanza en el marco de la implementación del cuarto ciclo de los nuevos Planes de Estudio de las distintas carreras, seguimiento al Programa de Formación Docente, Programación Académica, revisión y seguimiento al ejercicio de los recursos financieros provenientes de diversos fondos y programas así como la planeación y proyección del gasto proveniente de los recursos ordinarios (Fondo 1101) para integrar el Proyecto Operativo Anual 2016 del Centro Universitario, planear la infraestructura y equipamiento de diversos espacios académico-administrativos, organización del 40 aniversario de la carrera de Psicología y el proyecto de Cuadro General de Clasificación Archivística de la Universidad de Guadalajara. 7.1.3.4. Consejos de División y Colegios Departamentales Muy importante en la vida colegiada del Centro son las 26 reuniones de trabajo realizadas por las tres Divisiones con sus Jefes de Departamento; las 16 sesiones de los Consejos Divisionales; las 135 reuniones de Colegios Departamentales y las 676 323 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva reuniones de trabajo realizadas por 98 Academias adscritas a los 19 Departamentos, (cuadro 7.3). GOBIERNO Órganos de Gobierno y Colegiados Cuadro 7.3 Actividad colegiada realizada durante el periodo 2015 Reuniones con Jefes de Departamento Consejo Divisional Colegio Departamental Academias División de Disciplinas Básicas para la Salud División de Disciplinas Clínicas División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud. 12 6 48 219 18 8 6 4 46 41 269 198 TOTAL 26 16 135 676 División Fuente: Secretaría Académica. Coordinación de Planeación del CUCS con base en datos proporcionados por Divisiones y Departamentos del CUCS, enero de 2016. Es relevante desglosar las 135 reuniones reportadas por los Colegios Departamentales y las 676 reportadas para las Academias por Departamento, (cuadro 7.4) que reflejan la vida académica de nuestro Centro y de cómo la comunidad participa de las directrices y los procesos institucionales. GOBIERNO Órganos de Gobierno y Colegiados Cuadro 7.4 Actividades del Cuerpos Colegiados: Divisiones, Departamentos y Academias. Periodo 2015-2016 Disciplinas Básicas para la Salud División Reuniones con Jefes Depto. 12 Reunión de Consejo Divisional 6 Reunión Colegio Departamental 2015-2016 Reunión Academias 2015-2016 Morfología 6 23 Fisiología 8 22 Biología Molecular y Genómica 5 26 Microbiología y Patología 9 50 Psicología Básica 3 16 Neurociencias 9 17 Ciencias Sociales 5 43 3 22 Departamento Filosóficas, Metodológicas. Instrumentales 324 e Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud Disciplinas Clínicas Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva TOTAL 18 8 38 6 4 16 Subtotal 48 219 Clínicas Médicas 0 12 Clínicas Quirúrgicas 11 42 Reproducción Humana, Crecimiento. y Desarrollo Infantil 10 38 Clínicas de Salud Mental 6 14 Clínicas Integrales Enfermería Aplicada Subtotal 13 100 6 63 Odontológicas Clínica Integral 46 269 Salud Pública 7 56 Odontología para la Preservación de la Salud Cs. del Movimiento Humano, Educación, Deporte, Recreación y Danza Psicología Aplicada 12 30 5 37 10 44 Enfermería para la Atención, Desarrollo y Preservación de la Salud Comunitaria 7 31 Subtotal 41 198 TOTAL 135 676 Fuente: Secretaría Académica. Coordinación de Planeación del CUCS, con base en datos reportados por Divisiones y Departamentos del CUCS, enero 2016. El trabajo colegiado se reforzó en las academias y se les reconoce como espacio fundamental para propiciar una participación más activa, organizada y comprometida de los docentes, quienes, con base en la consulta, reflexión, análisis y concertación, contribuyen a mantener o elevar el nivel de calidad de la institución educativa a través de la construcción de conocimiento y de propuestas que fortalecen la pertinencia de la oferta educativa del CUCS. 7.1.4. Financiamiento e Infraestructura Los recursos financieros son un elemento medular para que la Universidad pueda cumplir cabalmente con la enorme e importante misión educativa, científica, social y cultural que le ha encomendado la sociedad. Los recursos financieros resultan insuficientes para hacer frente a los desafíos actuales: las exigencias del entorno en constante cambio, los vertiginosos adelantos de la ciencia y la tecnología, el 325 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva surgimiento de nuevas formas, medios, herramientas, instrumentos y modalidades de aprendizaje y al crecimiento natural de la matrícula y de las instalaciones que requieren para su atención. Ante este panorama, resulta imprescindible incrementar los recursos financieros con los que se cuenta para crear infraestructura nueva, conservar y habilitar espacios educativos y adquirir mobiliario y equipo especializado. Asimismo, es necesario invertir en diversos apoyos académicos como son los centros de documentación e información, los laboratorios y suministros que se requieren para su funcionamiento, los centros de cómputo y otros espacios académicos. Sin duda, una universidad que brinde servicios de calidad requiere de fuertes inversiones para su funcionamiento. Por tal motivo, es indispensable diversificar las fuentes de financiamiento, a través de medidas y estrategias tales como incrementar los recursos autogenerados, participar en las bolsas de concurso para la obtención de fondos públicos extraordinarios y acceder a fondos y programas de diversa índole que se ofrecen a nivel institucional, regional, nacional e internacional. Algo muy importante es mejorar sustancialmente la gestión, distribución, administración, ejercicio y control del gasto. Es decir, como parte de estas estrategias, resulta fundamental eficientar el gasto, optimizar la utilización de los recursos y realizar una inversión ordenada. Parte sustancial para lograr lo anterior es el buen funcionamiento del sistema de gestión y de la plataforma informática en la que está soportado. Nos referimos al Sistema Integral de Información y Administración Universitaria (SIIAU) y sus distintos módulos que tienen que ver con la administración de recursos. Al respecto, en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud se realizaron las adecuaciones para atender las disposiciones de la Ley General de Contabilidad Gubernamental, de la Reforma Hacendaria y de las Auditorías Externas. Entendemos que las exigencias son muchas y el tiempo para realizar los cambios es muy reducido, y por ello se ha venido trabajando con la Dirección de Finanzas, con la Contraloría General y con los Coordinadores Generales Administrativo, Académico, de Tecnologías de la 326 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Información y de Planeación y Desarrollo Institucional, para llevar a cabo todas las modificaciones requeridas. 7.1.4.1. Asignación y Distribución del presupuesto ordinario (Federal y Estatal). El presupuesto aprobado para 2015 fue de $624´702,332.00. El 96.5% se destinó a servicios personales y 3.5%, es decir, $22´401,559.00 a gastos de operación, distribuidos en 54 proyectos P3e. Para el ejercicio 2016 el gasto operativo aumentará en $1´388,679.00, que se sumará a un incremento de $4´616,000.00 por “Resarcimiento de gasto operativo por alumno” ya que el CUCS era uno de los Centros con menor presupuesto por estudiante en la Red. Este dato representará un aumento del 31% para gasto de operación proveniente del subsidio ordinario, como se muestra en el cuadro 7.5. GOBIERNO Distribución del presupuesto ordinario 2014-2016 Cuadro 7.5 Comparativo de distribución del presupuesto inicial durante el periodo 2014-2016 RUBRO Presupuesto total ejercido Año 2014 560,973,361.76 Año 2015 624´702,332.00 Año 2016 638´055,008.00 Servicios personales 539,138,246.00 602´300,773.00 608´648,770.00 Gastos de operación 21,835,115.76 22´401,559.00 29´406,238.00 Fuente: Coordinación de Finanzas, CUCS, enero 2016 Teniendo como base esta última cifra de gastos de operación, las distintas dependencias del centro elaboraron sus proyectos para 2015 siguiendo los lineamientos del sistema de Planeación, Programación, Presupuestación y Evaluación (P3e). De igual manera, un año después, para la conformación del presupuesto 2016, las dependencias del centro elaboraron sus proyectos que ejecutarán durante el año en curso, y el monto base en esta ocasión fue de $29’406,238.00, como se muestra en el cuadro 7.6. 327 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva GOBIERNO Distribución del presupuesto ordinario 2015-2016 Distribución del presupuesto ordinario 2015-2016 Cuadro 7.6 2015 Unidad Responsable Rectoría Secretaría Académica Secretaría Administrativa División de Disciplinas Básicas para la Salud División de Disciplinas Clínicas 2016 No. de Proyectos Monto No. de Proyectos Monto 2 5´862,059.00 4 12´109,197.00 25 3´767,500.00 24 3´632,500.00 5 6´305,000.00 5 7´197,541.00 9 2´358,000.00 10 2´358,000.00 7 2´277,500.00 7 2´277,500.00 6 1´831,500.00 6 1´831,500.00 54 22´401,559.00 56 29´406,238.00 División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud Total centro Universitario de Ciencias de la Salud Fuente: Secretaría Administrativa. Coordinación de Finanzas, CUCS, enero 2016. Cabe destacar que la finalidad del sistema P3e es establecer las estrategias, actividades y recursos aprobados para la realización de los proyectos, de acuerdo con los objetivos del Plan de Desarrollo Institucional y del Plan de Desarrollo del propio Centro. Algo muy importante es que este proceso se lleva a cabo de manera colegiada y observa la participación directa de los académicos y alumnos a través de los Colegios Departamentales, los Consejos de División, la Junta Divisional y, finalmente, el Consejo de Centro. 7.1.4.2. Fortalecimiento con ingresos autogenerados (Ingresos propios) Otra de las fuentes de financiamiento muy importante con la que cuenta el centro universitario es el concepto denominado ingresos propios o ingresos autogenerados. El origen primordial de estos ingresos son: el pago de matrícula de los programas educativos de pregrado y posgrado, los aranceles por concepto de programas incorporados y el cobro de diversos servicios asistenciales. Además se cuenta con lo recaudado a través del Programa de Aportaciones Especiales, Voluntarias y del Patronato del CUCS. Cabe destacar que estos ingresos en su conjunto son un importante complemento para el presupuesto del centro. 328 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva En cuanto a los servicios asistenciales, algunas de las dependencias que los obtienen son las Clínicas Odontológicas Integrales, el Laboratorio de Psicología y Educación Especial, las Clínicas de Salud Mental, el Laboratorio de Evaluación del Estado Nutricio, el Instituto de Ciencias Aplicadas a la Actividad Física y el Deporte, el Laboratorio de Neurociencias y la Unidad Docente Asistencial Modelo, sólo por mencionar las más importantes. De ingresos autogenerados durante 2015, el CUCS recaudó un total de $85´961,227.01, que representan una proporción de 3 a 1 de la asignación ordinaria del gasto de operación, (cuadro 7.7). Al respecto, factores como el crecimiento del ingreso de alumnos de los últimos años, de la infraestructura, el incremento en el número de estudiantes que atiende el centro, y la creación de nuevos programas educativos, nos ha obligado a contratar personal universitario que apoye la operación del centro. El problema es que una buena parte del gasto de la nómina de este personal se solventa con recursos propios, aunque debemos reconocer que a partir de 2015 se ha iniciado la sustitución de plazas de académicos y administrativos que han quedado vacantes por jubilación o fallecimiento de sus titulares. Aún así, el centro tiene un déficit importante de plazas reconocidas por la SEP, que le origina una onerosa carga financiera a la que hace frente utilizando recursos propios que pudieran ser canalizados a otros proyectos académicos. Además del pago de contratos de personal universitario, poco más de la mitad de estos ingresos propios se destinaron a atender distintos rubros como: mantenimiento de infraestructura, equipamiento de laboratorios, compra de equipo de cómputo, adquisición de mobiliario y de suministros básicos. 329 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva GOBIERNO Distribución de ingresos autogenerados Cuadro 7.7 Fortalecimiendo con ingresos autogenerados Fuente/ acción Programa de Aportaciones Especiales y Voluntarias Ingresos Propios Extraordinarios (patrocinios, donativos, etc.) Total Monto obtenido 19´079.978.04 66´881,248.97 Acciones apoyadas Equipamiento, servicios de mantenimiento, honorarios Compra de equipo, mantenimiento, infraestructura y pago de contratos. $ 85,961,227.01 Fuente: Secretaría Administrativa. Coordinación de Finanzas, CUCS, enero 2016. 7.1.4.3. Fortalecimiento con la gestión de fondos externos determinados Otra fuente de financiamiento fundamental para la inversión, el desarrollo y la operación del centro universitario son los fondos externos extraordinarios que provienen de diversos programas como PRODEP (antes PROMEP), PROFOCIE (antes PIFI), Conacyt, COECyTJAL, FOMIXJAL, FADOEES, FAM, PROEXOEES, Fondo de Infraestructura Física, FECES, Proyectos Específicos, Programa de Equipamiento de Centros Universitarios derivado del Incremento de la Matrícula, Programa de Actualización Tecnológica de la Red Universiaria, Programa Universidad Incluyente e iniciativa privada, apoyos destinados al Incremento de la Matrícula, mejorando la Infraestructura de Espacios Educativos, Laboratorios, Clínicas y Áreas Administrativas, así como el equipamiento especializado requerido en cada caso y el desarrollo de Proyectos de Investigación relacionados con diversos temas de salud, en los que el centro es muy competitivo por la calidad de la investigación que realiza. Es de resaltar el apoyo complementario obtenido para el Instituto de Cáncer en la Infancia y la Adolescencia por $20´000,000.00. En cuanto al PROFOCIE, el monto ejercido en 2015 fue de $4’005,156.00, cantidad que corresponde a la segunda entrega del proyecto bianual 2014-2015, titulado “Aseguramiento de la competitividad y capacidad académica del CUCS”. Estos recursos están destinados básicamente a mejorar los indicadores de calidad a través de dos acciones: apoyar el desarrollo de los Cuerpos Académicos del Centro Universitario y apoyar diversos requerimientos de equipo, mobiliario, apoyos académicos e infraestructura cuya finalidad es fortalecer la formación integral de los 330 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva estudiantes y programas educativos de pregrado y posgrado para conservar e incrementar sus niveles de calidad. De manera específica, los recursos se orientan a actividades que promueven la innovación educativa en el pregrado, como es la consolidación de los procesos de formación centrados en el estudiante; y la mejora de espacios de prácticas clínicas y profesionales. Otros de los fondos que son fundamentales para el desarrollo de la investigación son los recursos federales que proporciona el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), del cual fueron otorgados al centro $7’773,811.00, para la realización de 17 proyectos de investigación de carácter multianual y el que corresponde al FOMIXJAL, del que se recibieron $5’366,000.00, para apoyar la realización de 3 proyectos, también de carácter multianual. Ambos fondos suman un total de $13’139,811.00. Como parte de los ingresos extraordinarios, en 2015 se recibieron $45’003,700.42, procedentes de las distintas instancias (FAM, FADOEES, FECES, PROEXOEES, FONDO DE INFRAESTRUCTURA/FIFRU). Se trata de recursos que están orientados a la creación de nuevos programas educativos y al incremento de la matrícula en los programas que están en operación. El resumen de los recursos federales que recibe el centro como ingresoso extraordinarios se muestra en el cuadro 7.8. GOBIERNO Cuadro 7.8 Fortalecimiento con la gestión de fondos externos determinados 2015 Fuente de apoyo Nombre del proyecto Monto Impacto FOMIXJAL 3 Proyectos en proceso de cierre $5´366,000.00 Equipamiento e Infraestructura. PIFI/PROFOCIE PROFOCIE CUCS Aseguramiento de la competitividad y capacidad Académica del CUCS (2014-2015) 4´005,156.00 Equipamiento, mantenimiento, infraestructura, movilidad. CONACYT 17 Proyectos en ejercicio, 1 Recientemente aprobado $7´773,811.00 Investigación. FADOEES Fondo para Ampliar y Diversificar la Oferta Educativa en Educación Superior 3´378,391.73 Remodelación de Edificio T, U y N. FECES Fondo para Elevar la Calidad de la Educación Superior 5´289,673.00 Remodelación de Laboratorios y equipamiento. PROEXOEES Programa de Expansión en la Oferta Educativa en Educación Media Superior y Superior 9´457,227.06 Remodelación de Laboratorios y equipamiento. FAM Fondo de Aportaciones Múltiples 5´000,000.00 Construcción del CEER 331 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva PROMEP/PRODEP CA, NPTC, Perfiles, Becas Estudio Posgrado de Alta Calidad FIFRU Fondo de Infraestructura Física de la Red Universitaria 2´725,441.15 21´878,408.63 Investigación, Mejora del Profesorado. Proyectos Ejecutivos, Remodelación de 64’874,108.57 Fuente: Secretaría Administrativa. Coordinación de Finanzas, y Secretaría Académica. Coordinación de Investigación, CUCS, enero 2016. 7.1.4.4. Fondos Institucionales Participables Los Fondos Institucionales Participables (FIP) son recursos que la Universidad distribuye en las diferentes dependencias de la Red y apoyan acciones que fortalecen el quehacer académico. En este rubro, fundamental para mantener y acrecentar los indicadores de calidad, desempeño y competitividad académica, se obtuvieron en total $73’859,235.81. En el cuadro 7.9 se muestra la distribución de estos recursos por programa. GOBIERNO Fondos Institucionales Participables 2015 Cuadro 7.9 Fondos Institucionales Participables, 2015. NOMBRE DEL PROGRAMA Monto Programa de Incorporación y Permanencia del Posgrado en PNPC (PROINPEP) 12´250,000.00 Programa de Apoyo a la mejora de las condiciones de Producción de miembros del SNI y SNC (PRO-SNI) 5´797,848.56 Programa de Concurrencias Financieras para la investigación (PROCOFIN) 1´222,083.55 Programa para la Adquisición de Material Bibliográfico, Acervo y Equipamiento de Bibliotecas Programa de Fortalecimiento de la Investigación y el Posgrado 3´800,000.00 Programa Nuevos Programas de Posgrado (NPP) 4´623,944.31 600,000.00 Programa de Evaluación y Acreditación de Programas Educativos de Nivel Superior y Medio Superior 1´076,617.29 Otros: Membresías y Previsiones Institucionales 500,000.00 Examen de Admisión 700,000.00 Programa de Nivelación de la Licenciatura en Enfermería a distancia, Los Ángeles 300,000.00 Programa de Actualización Tecnológica de la Red Universitaria Programa Institucional de Deporte 2015, Proyecto de Servicios de atención para la salud y evaluación de atletas Universiada Programa Equipamiento de Centros Universitarios derivado del Incremento de la Matrícula Proyectos Específicos 2´952,433.00 2´062,855.00 2´266,666.67 2´003,917.14 332 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Adquisición de Equipo de Protección personal, Herramientas y Maquinaria 839,985.88 Ingresos Autogenerados de Ejercicios Anteriores 31´222,098.41 Programa de Formación, Actualización y Capacitación Docente 978,875.00 Programa Universidad Incluyente 661,911.00 TOTAL $73´859,235.81 Fuente: Secretaría Administrativa y Coordinación de Finanzas, CUCS, enero 2016. Es importante resaltar que en el Plan de Desarrollo Institucional, la gestión y el gobierno universitario es uno de los ejes estratégicos, lo que manifiesta su relevancia. Sin duda, contar con un sistema de gestión eficiente, automatizado, flexible, y que además cumpla con las disposiciones normativas internas y externas, es requisito indispensable para mejorar la calidad de los servicios que ofrece la institución a la sociedad. La gestión tiene sentido en cuanto es un apoyo que facilita, promueve e impulsa las labores de docencia, investigación y extensión. La gestión también es fundamental para obtener recursos, administrarlos de manera adecuada y para lograr un ejercicio del gasto óptimo, racional, transparente y apegado a la norma. 7.1.4.5. Desarrollo de Infraestructura Académica y Administrativa Contar con instalaciones suficientes, adecuadas y funcionales es un requerimiento indispensable para brindar servicios educativos y administrativos de calidad. En el caso del Centro Universitario de Ciencias de la Salud, la remodelación y mantenimiento de infraestructura antigua y la habilitación y construcción de espacios nuevos con equipamiento y mobiliario moderno, es fundamental para mantener e incrementar los indicadores de calidad, y sobre todo, para solventar algunas de las observaciones señaladas por los organismos externos de evaluación y de acreditación. Es por ello que en este rubro se pone especial énfasis en lo que se refiere a la gestión, tanto de recursos autogenerados como en la de recursos extraordinarios provenientes de los diferentes fondos federales y estatales que operan en esta materia. 333 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Infraestructura y equipamiento Los fondos destinados a la adecuación y mejora de la infraestructura y al equipamiento de nuestras instalaciones provienen de diversas fuentes con una marcada prevalencia de los ingresos autogenerados, que se identifican con el número 1.1.2 La inversión total en las obras adjudicadas de forma directa, por concurso y licitación pública durante 2015 proveniente de diferentes fondos se muestra en el cuadro 7.10. GOBIERNO Desarrollo de Infraestructura Académica y Administrativa Cuadro 7.10 Obras concluidas, 2015 Obras realizadas Monto Fondo Acciones de reanimación, remodelación y acondicionamiento de los Auditorios Dr. Roberto Mendiola Orta, Ramón Córdova y Patología $1’101,346.29 $469,151.26 FONDO: 1.1.2 FONDO: 1.1.1.1 Acciones de reanimación, remodelación y acondicionamiento de las instalaciones de la Antigua Escuela de Medicina $228,727.27 $384,476.03 $205,521.49 FONDO: 1.1.1.1 FONDO: 1.1.2 FONDO: 1.2.3.30 Acciones reanimación, remodelación y acondicionamiento de las instalaciones de los Edificios “B" y “C” $1’318,000.01 $1’797,557.65 $100,980.46 FONDO: 1.3.2. FONDO: 1.1.2 FONDO: 1.1.1.1 Acciones de reanimación, remodelación y acondicionamiento del Edificio “N” $185,725.98 $80,000.00 Trabajo de cambio de piso existente a concreto estampado, en plazoleta frente edificio del CEDOSI $144,696.54 FONDO: 1.1.1.1 FONDO: 1.3.3. FONDO: 1.1.2 Colocación, conexión y puesta en marcha de 19 videoproyectores en 19 aulas de la planta baja y primer nivel del edificio “I”, en el CUCS $70,902.68 FONDO: 1.1.1.1 Suministro, fabricación y colocación de barandal de protección en el área de piscina del módulo de la Clínica de Terapia Física planta baja en el CUCS $53,360.00 FONDO: 1.3.2 Suministro, fabricación y colocación de portón de ingreso vehicular, caseta de vigilancia y equipos hidráulicos e hidroneumáticos al área de la carrera de TSU en Terapia Respiratoria y la Clínica de Terapia Física en el CUCS $46,168.00 $220,000.00 $150,000.00 FONDO: 1.3.2 FONDO: 1.1.1.1 FONDO: 1.1.2 Acciones de Equipamiento y Acondicionamiento en el área de Control Escolar $37,776.50 $54,889.99 $135.000.00 FONDO: 1.1.2 FONDO: 1.1.1.1 FONDO: 1.3.2. Trabajos diversos en instalaciones de Ciencias del Movimiento Humano en el Coliseo Olímpico del CUCEI $39,860.50 FONDO: 1.1.1.1 Trabajos complementarios de albañilería y acabados en fachada y plazoleta de Rectoría $49,994.54 $162,360.85 $18,915.51 FONDO: 1.1.1.2 FONDO: 1.1.2 FONDO: 1.1.1.1 $56,492.00 FONDO: 1.2.1.30 Trabajos para adecuaciones en el Laboratorio de Microbiología del edificio "O". Análisis y diseño estructural para la reestructuración y segundo nivel del edificio "Ñ". Acciones de reanimación, remodelación y acondicionamiento en el área de Ciencias el Movimiento Humano en CUCEI Reparación de una cancha multiusos, ubicada en el CUCS 334 $2’950,823.55 $129,999.99 FONDO: 1.1.2 FONDO: 1.1.2 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Obras realizadas Monto Fondo Suministro y colocación de puertas de duela de aluminio color blanco doble cara, y cerradura digital en 11 puertas del edificio “J". $125,097.88 FONDO: 1.1.1.1 Servicio de refuerzo de luminarias y renivelación general de plafones en el Instituto de Cáncer $67,554.57 FONDO: 1.1.2 Mantenimiento de los registros de la red de telecomunicaciones del CUCS $82,133.92 FONDO: 1.1.9.18 Remodelación del Edifico “Ñ” (1era Etapa), CUCS $4'719,204.16 Construcción del Edificio de Posgrado en Odontologia del CUCS $ 8'376,178.70 Construcción del Edificio "K" (Servicios Generales) (1era Etapa) $ 5'518,471.72 FONDO: 1.3.2 Remodelación de Edificios “H” e “I” (2da etapa) en el CUCS $ 8'570,535.64 FONDO: 1.1.2 Ampliación del Edificio "T" para la construcción de 6 aulas adicionales en el CUCS, (1er. Etapa) $4,554,171.65 "Construcción de 7 aulas adicionales, 2do. Nivel del edificio "Ñ" en el CUCS, $4,598,676.02 (1er. Etapa) Suministro y colocacion de equipos de aire acondicionado en Edificios “I”, “R”, $5,759,358.15 “W”, y Aulas Planta alta Antigua Escuela de Medicina del CUCS". Fuente: Secretaría Administrativa. Coordinación de Servicios Generales, CUCS, enero 2016. FONDO: 1.3.2 FONDO: 1.2.1.30 FONDO: 1.2.1.30 FONDO: 1.2.1.30 FONDO: 1.1.2 El monto total por fondo es por $47’844,905.27, como se muestra en el cuadro 7.11. GOBIERNO Desarrollo de Infraestructura Académica y Administrativa Cuadro 7.11 Fondos y montos invertidos en obra, CUCS, 2015 Fondo Monto 1.3.2 $1,790,203.89 1.1.1.1 $1’514251.53 1.2.3.30 $205,521.49 1.1.2 $21’256,485.76 1.1.1.2 49,994.54 1.2.1.30 $17,585,518.37 1.3.3 80,000.00 1.1.9.18 $82,133.92 TOTAL $47,844,905.27 Fuente: Secretaria Administrativa, Coordinación de Servicios Generales, CUCS, enero 2016. Durante el período motivo del presente informe, se iniciaron 10 obras que están en marcha y que en breve serán concluidas. Cabe destacar que las obras en proceso, se realizan con diferentes fondos asignados en 2013, 2014 y 2015. Tanto el monto ejercido como el que está por ejercerse, suma un total de $44’551,485.09, como se muestra en el cuadro 7.12. 335 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva GOBIERNO Desarrollo de Infraestructura Académica y Administrativa Cuadro 7.12 Obras en proceso, inciadas en 2015 y 2016 Obras en proceso Monto ejercido 2015 Monto por ejercer 2016 Remodelación del Edificio "Ñ" (1era etapa), en el $2,363,602.93 CUCS $2,355,601.23 Remodelación y adaptación de espacios para el $1,301,998.14 área de autoacceso en el sótano del Edificio “C” (1era etapa), en el CUCS, $1,152,890.91 Construcción de Edificio de Posgrado en Odontologia del CUCS. $5,863,325.09 $2,512,853.61 Monto total $4'719,204.16 Fondo 1.1.2 .1.2 $2'454,889.05 $8'376,178.70 1.2.1.30 Construcción del edificio "K" (Servicios Generales) (1era etapa) para el CUCS $1,655,541.52 $3,862,930.20 $ 5'518,471.72 Remodelación de edificios “H” e “I” (2da etapa) en el CUCS $3,543,355.73 $5,027179.91 $ 8'570,535.64 Ampliación del edificio "T" para la construcción de 6 aulas adicionales en el CUCS $1,366,251.50 $3,187,920.15 $4,554,171.65 2do. nivel del edificio "Ñ" 7 aulas adicionales, 1er. etapa $0.00 $4,598,676.02 $4,598,676.02 Suministro y colocación de equipos de aire acondicionado en edificios I, R, W, y aulas planta alta Escuela Antigua del CUCS $1,727,807.45 $4,031,550.70 $5,759,358.15 TOTAL CONCURSO Y LICITACIÓN 14’471,010.88 30’080,074.21 44’551,485.09 1.1.2 1.1.2 1.2.1.30 1.2.1.30 1.1.2 Fuente: Secretaría Administrativa, Coordinación de Servicios Generales, CUCS, enero 2016. En cuanto a las obras que se proyectan concluir en 2016, y que cuentan con recursos financieros ya comprometidos, está la terminación de los edificios “N” y “T”, con una inversión cercana a los 7 millones de pesos, según se puede observar en el cuadro 7.13. GOBIERNO Desarrollo de Infraestructura Académica y Administrativa Cuadro 7.13 Obras por concluir en 2016 Obras por concluir Monto por ejercer 2016 "2do. nivel del Edificio "Ñ" 7 aulas adicionales, segunda etapa $ 3'400,000.00 Ampliación del Edificio "T" para la construccion de 6 aulas adicionales en el CUCS, segunda etapa". TOTAL $ 3'400,000.00 $6’800,000.00 Fuente: Secretaría Administrativa, Coordinación de Servicios Generales, CUCS, enero 2016. Conforme se avance en las obras antes mencionadas, se reubicarán las distintas unidades funcionales con el fin de eficientar y optimizar el uso de las instalaciones. En este sentido, paulatinamente se lleva a cabo un reordenamiento de los distintos espacios, diferenciando las áreas administrativas y las académicas. 336 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Como parte de este nuevo orden se transfirieron las Coordinaciones de Finanzas, Planeación, Posgrado, Especialidades Médicas, las Carreras de Medicina y Nutrición y la División de Disciplinas para el Desarrollo, Promoción y Preservación de la Salud al edificio “N bis”. En infraestructura, en el último año se desarrollaron 89 grandes acciones con una inversión cercana a los 48 millones de pesos de diferentes fondos, entre las que destacan: • Remodelación y adaptación de espacios para el Centro de Aprendizaje Global. • Remodelación de espacios académicos, administrativos y deportivos, en las instalaciones del Departamento de Ciencias del Movimiento Humano y la carrera de Cultura Física y Deportes en el campus tecnológico. • Remozamiento y adecuación de los Auditorios Ramón Córdova, de Patología y Dr. Roberto Mendiola Orta. • Remodelación del edificio “I” de Psicología. • Cambio de instalaciones hidráulicas y eléctricas en las Clínicas Odontológicas. • Restauración de la Antigua Escuela de Medicina. • Remodelación de las áreas de atención de alumnos y archivo de Control Escolar Además, se encuentran en proceso las siguientes obras: • Remodelación del edificio “H” (Psicología) • Construcción del edificio “V” (Simulación) • Construcción del edificio “K” (Servicios Generales) • Construcción del edificio “B” (posgrado de Odontología) • Ampliación del edifico “T” (6 aulas) • Suministro y colocación de aire acondicionado en el CEDOSI, edificio I, y clínicas de Terapia Física y Terapia Respiratoria. 337 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 7.2 Gestión 7.2.1 Planeación, Programación, Presupuestación y Evaluación De acuerdo con el Plan de Desarrollo Institucional (PDI), se trabajó en las tareas correspondientes a la planeación, la programación, la presupuestación y los avances en materia de evaluación del cumplimiento de metas compromiso del PDI. Sobre ello se da cuenta enseguida. Con un mayor apego a criterios de calidad, pertinencia, manejo transparente de recursos, disciplina financiera, eficiencia y eficacia y con una mayor congruencia entre lo planeado y lo realizado, se implementa en la Universidad, a partir del año 2010, el modelo de Planeación, Programación, Presupuestación y Evaluación, identificado como P3e. Como ya fue señalado, el ejercicio de programación y presupuestación para la integración del Programa Operativo Anual 2015 se concretó en la elaboración y captura de 54 proyectos validados y apoyados con recursos ordinarios; ejercicio en el que participaron 53 Unidades Responsables de Gasto (URes). El histórico de proyectos elaborados y aprobados se muestra a continuación, (cuadro 7.14). GESTIÓN Planeación, Programación, Presupuestación y Evaluación Cuadro 7.14 Proyectos apoyados con recursos ordinarios 2003-2015 Año Proyectos elaborados y capturados Proyectos validados y aprobados (presupuesto ordinario) 2010 2011 2012 2013 2014 2015 98 55 52 51 52 54 98 55 52 51 52 54 Fuente: Secretaría Académica. Coordinación de Planeación, CUCS, enero 2016. 7.2.2. Convenios A través de la Unidad de Asuntos Jurídicos se formaliza y da seguimiento a los temas que tienen alguna implicación legal en el marco de nuestra normatividad o de la normatividad de instancias externas al CUCS. En el periodo que se informa esta 338 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Unidad realizó las actividades descritas en el cuadro 7.15: asesoría jurídica y normativa a la Comisión permanente de Responsabilidades y Sanciones del Consejo del Centro Universitario, gestión y seguimiento a las diferentes denuncias por robo ante la Fiscalía del Estado, asesoría a las diferentes instancias que conforman el centro universitario, enlace entre el CUCS y la oficina del Abogado General y con la Coordinación General de Cooperación e Internacionalización de nuestra casa de Estudios, así como representar a la Rectoría del Centro en procedimientos diversos de tipo laboral. GESTIÓN Convenios Cuadro 7.15 Acciones por actividad realizada Actividad Número de acciones Lugar de realización Gestiones de diferente índole ante la Oficina del Abogado General Asesorías a la Comisión de Responsabilidades y Sanciones Registro ante el IMPI de la Marca CURSALIA 30 Oficina del Abogado General 15 1 Registro ante el IMPI del Eslogan “PIENSA, TRABAJA Y PROTEGE” Registro ante IMPI de la Marca CUCSINE 1 Secretaria Académica Oficina del Abogado General y Rectoría del CUCS Oficina del Abogado General y Rectoría del CUCS Oficina del Abogado General y Rectoría del CUCS 1 Total 48 Fuente: Unidad de Asuntos Jurídicos, CUCS, enero 2016. Una de las actividades académicas fundamentales de la Universidad es la vinculación con comunidades pares que sinergizan sus funciones sustantivas y más aún, permiten una real vinculación con instituciones académicas y organizaciones sociales. Una importante función de esta Unidad es dar certeza jurídica a los vínculos de colaboración que establece el CUCS. La herramienta por excelencia son los Convenios y Acuerdos en los que el Centro Universitario, para 2015, promovió y mantuvo vigencia en las cifras que se informan en el cuadro 7.16, y resaltan los establecidos con organismos e instancias de gobierno y organismos públicos y privados, relacionados con el ámbito de la salud a escala estatal, nacional e internacional. 339 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva GESTIÓN Convenios Cuadro 7.16 Convenios vigentes CUCS, 2015 Unidad Responsable Rectoría Rectoría Salud Pública Psicología Aplicada Instancia con la que se firma el Convenio Operadora de Hospitales Ángeles S.A. de C.V. Universidad Central de Ecuador Fortaleza SST-Seguridad y Salud en el Trabajo Asociación de Expertos en Psicología Aplicada Vigencia Inicio (mm/aa) Fin (mm/aa) Programa educativo beneficiado 10/02/2015 10/02/2020 Todos 13/01/2015 13/01/2020 Todos 03/02/2015 03/02/2019 Salud Pública 24/02/2015 24/02/2019 Psicología Psicología Universidad de la Laguna 25/02/2015 25/02/2018 Psicología Rectoría Universidad de Salamanca Renal Research Institute, New York IMSS Secretaria de Salud, O.P.D. Hospital Civil Instituto Jalisciense de las Mujeres Universidad de Guayaquil, Ecuador Consejo Mexicana para la Acreditación de la Enseñanza de la Cultura de la Actividad Física Instituto Nacional de Cancerología 27/10/2015 27/10/2017 06/02/2015 06/02/2015 03/02/2015 30/12/2017 Todos Carrera de Medicina Socio-Medicas 29/05/2015 T.A. Todos 08/12/2015 31/12/2015 Todos 07/12/2015 07/12/2020 Todos 15/09/2015 T.A. Cultura Física y Deporte 30/10/2015 30/10/2018 IMSS 30/07/2015 30/07/2020 23/08/2015 23/08/2020 Todos 09/09/2015 09/09/2020 Todos 20/05/2015 20/05/2020 04/06/2015 04/06/2020 27/10/2015 27/10/2020 Todos 27//03/2015 27/03/2018 Todos 10/02/2015 18/02/2016 Todos 30/03/2015 30/036/2016 28/01/2015 28/01/2018 Biología Molecular y Genómica Todos 09/09/2015 09/09/2020 Todos 26/08/2015 26/08/2020 Todos 27/02/2015 27/02/2018 Todos 11/06/2015 11/06/2020 Todos Rectoría Rectoría Rectoría Rectoría Rectoría Educación Física Rectoría TSU en Radiología e Imagen Rectoría Salud Pública TSU en Radiología e Imagen TSU en Radiología e Imagen Rectoría Rectoría Rectoría Biología Molecular y Genómica Salud Pública Rectoría Rectoría Rectoría Rectoría Universidad de Carabobo, Venezuela Universidad Libre de Colombia Sociedad Mexicana de Radiología e Imagen A.C. Asociación Mexicana de Acreditación de Profesional Técnico en Radiología e Imagen A.C. Universidad de Yucatán Federación Mexicana de Otorrinolaringología Centro de Innovación, la Ciencia y la Tecnología del Valle de México S.A. de C.V. O.P.D. Hospital Civil de Guadalajara Instituto Politécnico Nacional Universidad de Quindío, Colombia Instituto de Estadística y Geografía Universidad de Federal DO Río Do Norte, Brasil Universidad Autónoma de Manizales, Caldas, Colombia Especialidad en Retina Medica Centro de Retina Medica y Quirúrgica 26/02/2015 26/02/2017 Departamento de Grupo Industrial Vida S.A. de 30/01/2015 30/01/2020 340 Carrera de Medicina TSU en Radiología e Imagen TSU en Radiología e Imagen TSU en Radiología e Imagen Especialidad en Retina Medica y Quirúrgica Departamento de Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Fisiología C.V. Departamento de Psicología Básica AM Editores S.A. de C.V. 25/08/2015 25/02/2015 Fisiología Departamento de Psicología Básica Fuente: Unidad de Asuntos Jurídicos, CUCS enero de 2016. Para la realización de prácticas profesionales de estudiantes de algunos programas educativos de pregrado y posgrado, los convenios nos permiten concretar la relación Universidad - Instituciones públicas o privadas, así como con organismos y diversas asociaciones como importantes espacios de aprendizaje, investigación y servicio. Esta práctica profesional la entendemos como una actividad de aprendizaje, parte del plan de estudios de una carrera, pero que vincula al estudiante universitario con diferentes actividades y contextos que no podríamos recrear dentro de las instalaciones universitarias y que le significa el contacto con la realidad profesional que enfrentará en su práctica profesional. Constituyen ejercicios guiados y supervisados, que ocurren en situaciones problemáticas reales de aplicación profesional o de investigación disciplinar, y permiten al alumno poner en juego los conocimientos adquiridos hasta ese momento de su formación. Las instituciones con las que se reporta la existencia de convenios de prácticas profesionales, concretados durante 2015, se muestran en el cuadro 7.17. GESTIÓN Convenios Convenios promovidos en 2015, para la realización de Prácticas Profesionales Unidad Responsable Instancia con la que se firma el Convenio Cuadro 7.17 Vigencia Inicio (mm/aa) Fin (mm/aa) Programa Educativo beneficiado TSU en Radiología e Imagen Hospital Country 2000 S.A de C.V. 11/10/205 11/10/2018 TSU en Radiología e Imagen Departamento de Fisología Empresa Top Health S.A de C.V. 10/10/2015 10/10/2017 Departamento de Fisiología Rectoría SEMS 03/02/2015 03/05/2018 Fuente: Unidad de Asuntos Jurídicos, CUCS, enero 2015. 341 Licenciatura en Psicología Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 7.2.3. Unidad de Enseñanza Incorporada Entre las actividades reportadas por la Unidad de Enseñanza Incorporada resaltan las visitas a instituciones con REVOE, cuadro 7.18 relacionadas con el control y supervisión; la preparación de dictámenes de revalidaciones, equivalencias y acreditaciones; la autorización de Comités de Titulación de las Instituciones con Reconocimento de Validez Oficial de Estudios (IRVOE); la revisión de programas de actividades de todas las IRVOE; la participación en la integración y aplicación del nuevo Modelo de Supervisión, así como en la elaboración de instrumentos y aplicación piloto. UNIDAD ENSEÑANZA INCORPORADA Distribución de las visitas de Supervisión por Carrera durante 2015 Cuadro 7.18 Carrera No. Visitas No. Instituciones Licenciatura Médico, Cirujano y Partero 4 2 Licenciatura de Cirujano Dentista 7 3 Licenciatura en Nutrición 10 4 Licenciatura en Psicología 17 8 Licenciatura en Enfermería 13 7 Licenciatura en Cultura Física y Deporte 2 1 Carrera de Enfermería 10 5 63 30 Total Fuente: Secretaría Administrativa. Unidad de Estudios Incorporados, enero 2016. Con relación a las instituciones que cuentan con Registro de Validez Oficial de Estudios (IRVOE), comenzaron la implementación de los nuevos planes de estudio durante el ciclo escolar 2015 A, por lo que se signaron los acuerdos a través de los cuales las escuelas incorporadas se comprometen a aplicar los planes y programas aprobados en el CUCS, así como la trayectoria escolar sugerida para los alumnos. Asimismo, desde la Secretaría Académica a través de las Coordinaciones de Carrera y la Unidad de Estudios Incorporados se ha mantenido el apoyo a las escuelas incorporadas en aspectos como proporcionar orientación y asesoría para establecer su propia programación académica, la entrega de los programas de las unidades de aprendizaje y la resolución fundamentada a algunas inquietudes de los alumnos de dichas instituciones. 342 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 7.2.4 Plan de Desarrollo del CUCS En 2015 se cumplió el primer año de haberse aprobado el Plan de Desarrollo del Centro Universitario. A través de la Secretaría Académica y de la Coordinación de Planeación, el Grupo Técnico retomó y cumplió la tarea de asignar valores a los indicadores que había quedado pendiente en 2014. A partir de septiembre, la Coordinación de Planeación y Desarrollo Institucional (COPLADI) propuso el seguimiento a los planes de desarrollo de los centros universitarios y al PDI 20142030. El CUCS participó en las dos fases de la metodología propuesta, registrando y contestando la información en la plataforma thinktank. La segunda fase (matriz y cuestionario de percepciones y aportaciones para mejorar) se realizó el 4 de noviembre y estuvieron presentes alumnos, directivos y académicos (Tabla 7.1). Si bien la evaluación arrojó que se tienen avances importantes en el logro de las metas propuestas y de sus indicadores, también se detectó que aun existe desconocimiento de ambos documentos tan importantes en la vida universitaria, por lo que urge una mayor socialización. EVALUACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO DEL CUCS Tabla 7.1 Participantes en la evaluación del avance en el cumplimiento de metas compromiso Nombre Adrián Daneri Navarro Ana Esther Mercado González Baudelio Lara García Benjamin Robles Mariscal Eduardo Gómez Sánchez Elsy Claudia Chan Gamboa Enriqueta Guadalupe Cambero González Ernesto Germán Cardona Muñoz Esteban González Díaz Fabiola de Santos Ávila Francisco David Soto Sánchez 343 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Gabriela Guadalupe Carillo Núñez Gabriela Macedo Ojeda Gerardo León Garnica Héctor Ochoa Velázquez Hugo Zaragoza Aguilar Ignacio Avelino Rubio Igor Martín Ramos Herrera Jorge Gregorio Bautista López José de Jesús Gutiérrez Rodríguez Juan Víctor Manuel Lara Vélez Lucía del Socorro Paz Navarro Luis Arturo González Lozano Marco Antonio Castillo Morán Martín Francisco González Villalobos Mauricio Bañuelos Rizo Mónica Vázquez del Mercado Espinosa Norma Argelia Quezada Figueroa Patricia Yokogawa Teraoka Raúl Armando Romero Esquivel Rogelio Zambrano Guzmán Saralyn López y Taylor Verónica Fabiola Rojas Leal Vicente Teófilo Muñoz Fernández Amelia Nava Juárez Ernesto Javier Ramírez Lizardo Gabriela Rodante Leos Gemma Leticia Reynaga Balvaneda José Guadalupe Panduro Barón José Luis Meléndez Ruíz Juan Antelmo Sánchez Aparicio Manuel Aceves López María de la Luz Rodríguez Sevilla 344 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Martín Acosta Fernández Soraya Ramos Lira Susana Zaragoza Gómez Agustín Alberto Íñiguez Torres Carlos Alberto Villanueva Flores Carolina Cruz Escalante Iliana Elizabeth Jáuregui Gamboa Jazmín Arrollo Hermosillo Kathia Pérez Benítez Laura Gabriela Casillas Escamilla María Fernanda Veloz Salas Nayeli Carolina Pacheco Carrillo Tania Quetzal Martínez Ramos Fuente: Secretaría Académica, Coordinación de Planeación, enero 2016. Por otra parte, el CUCS participó activamente en el Programa de Fortalecimiento del Modelo Departamental propuesto por la Vicerrectoría Ejecutiva por lo que desde la Secretaría Académica se integraron dos grupos (funcionarios y académicos) y se implmentó la logística que el programa estableció para realizar el diagnóstico. La estrategia metodológica se basó en la técnica Delphi apoyados con la plataforma thinkthank. El diagnóstico se llevó a cabo en el laboratorio de cómputo el día 13 de julio; los nombres de los participantes se encuentran en la Tabla 7.2. EVALUACIÓN DEL MODELO DEPARTAMENTAL Tabla 7.2 Participantes Programa de Fortalecimiento del Modelo Departamental de la Red Universitaria Dr. Juan Víctor Manuel Lara Vélez Mtro. Luis Arturo González Lozano Dra. Ana Esther Mercado González Dr. Alfredo de Jesús Celis de la Rosa Dra. Bárbara Vizmanos Lamotte Dr. Ernesto Germán Cardona Muñoz Dra. Gabriela Guadalupe Carrillo Núñez 345 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Dr. en C. Osmar Juan Matsui Santana Dra. Norma Argelia Quezada Figueroa Dra. en C. María Guadalupe Ramírez Dueñas Dr. Jesus Javier García Bañuelos Dr. Edgar Vázquez Garibay Dr. Felipe Lozano Kasten Dra. María de los Dolores Valadez Sierra Dra. Ma. Sonia Luquin de Anda Dra. Maritza Alvarado Nando Dr. José Guadalupe Panduro Barón Dra. Elva Santos Serrano Dr. en Cs. Samuel Medina Aguilar Dra. en C. Lucila Hernández Andrade Dr. Gabriel Zárate Guerrero Mtra. Alejandra Gabriela Cuéllar Espinoza Dr. Marco Antonio Altamirano Lagarda Dr. Manuel Willebaldo Centeno Flores Lic. Benjamín Romero Aguilar Lic. Juan Armando Hernádez Soto Dr. Felipe Rivas Rivera Dr. Luis Armando Arroniz Jáuregui Dr. Carlos Enrique Rivera Camberos Lic. Ma. de los Angeles de León Nava Dra. María del Refugio Arredondo Maciel Dr. José Ernesto Sahagún Flores Lic. Francisco Damian Estrada García Dra. Elsy Claudia Chan Gamboa Mtra. Laura Margarita Padilla Gutiérrez Dr. Álvaro Cruz González Mtro. Francisco David Soto Sánchez Dr. Baudelio Lara García 346 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Dr. en C. Igor Ramos Herrera Dra. Gabriela Macedo Ojeda Dr. Eduardo Gómez Sánchez Dra. María Olga Romero Estrada Mtra. Yolanda Leticia Romero Mariscal Mtro. Ignacio Avelino Rubio Mtra. Fabiola de Santos Ávila Mtra. Irma Susana Pérez García Dr. Adrian Daneri Navarro Mtra. Lucía del Socorro Paz Navarro Mtro. Vicente Teófilo Muñoz Fernández Fuente: Secretaría Académica, Coordinación de Planeación, enero 2016. 7.2.5 Unidad de Comunicación Social La Unidad de Comunicación Social es la responsable de difundir, a través de diferentes medios, los innumerables eventos de carácter científico, académico, cultural y deportivo en los que el Centro participa, tanto los que se promueven y desarrollan en las propias instalaciones como los realizados en otros espacios. En su realización, habrá que destacar la gran presencia de maestros, investigadores y personal administrativo, en múltiples medios de comunicación. Durante 2015, el centro confirma su presencia en los medios de comunicación locales, nacionales y extranjeros, así como a través de su portal oficial. El portal oficial contiene 208 notas informativas, con un promedio de lectura de 550 visitas, que dan cuenta de las numerosas y diversas actividades académicas, científicas, culturales y deportivas. Sobresalen por su modalidad: los congresos, las conferencias, los simposios y los cursos, también las jornadas, exposiciones, encuentros, diplomados, paneles, talleres, días mundiales y ferias. La Unidad de Comunicación Social administra dos cuentas oficiales en Redes Sociales a través de las cuales da seguimiento a las nuevas tendencias informativas: Facebook como “Centro Universitario de Ciencias de la Salud” cuenta con 7,026 347 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva amigos y la cuenta de Twitter @OficialCUCS con 2,435 seguidores en su mayoría estudiantes y personal de la salud. Nuestro personal académico, principalmente, se constituyó como el vocero esencial de las actividades académicas y de investigación desarrolladas al ofrecer poco más de 221 entrevistas, ubicándose en los primeros lugares de toda la Red Universitaria en este importante medio para la extensión. De la misma manera habrá que considerar las participaciones de nuestros académicos en espacios radiofónicos del orden noticioso como Radio Metrópoli, Radio Vital, Frecuencia 1370, OchoTV. Destacan las frecuentes participaciones de académicos e investigadores del CUCS en la revista radiofónica “El Expreso de las 10” de Radio Universidad de Guadalajara. A través de la Televisión, cabe reiterar que se mantienen los espacios de “Sexo, luego Existo” transmitido por Canal 44 que es una producción de este centro universitario, además de una reiterada participación en el programa Telemed del mismo canal. Además, el personal académico del CUCS está presente en temas de la salud en espacios con alto impacto como Foro GDL que se transmite por Televisa. Sumado a lo anterior, durante este periodo se consignan nueve ruedas de prensa que de manera oportuna difunden e informan a la sociedad sobre actividades relevantes, con el propósito de involucrar tanto a nuestra comunidad como a la sociedad en general en la reflexión en torno a diversos problemas, entre los que destacan: “Aumentan Suicidios”, “En Jalisco hay alrededor de 200 mil jóvenes que no estudian ni trabajan”, “Muerte súbita: primer causa de muerte en México”, “Causas de Bullyng en escuelas de Jalisco”, entre otras. Es importante informar a esta comunidad que somos referencia en diversos medios impresos de índole local, nacional e internacional tanto por las líneas de investigación que manejan nuestros investigadores, como por el carácter objetivo de sus participaciones. Sin demérito de ninguno de los eventos, muchos ya referidos a lo largo de este informe, se señalan algunos otros relevantes como lo fueron: 348 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva • El “Curso de Inducción a los alumnos de nuevo ingreso” (ciclos escolares 2015 A y B, y 2016 A), acción que busca orientar y facilitar el tránsito de los alumnos que recién ingresan al CUCS, y fomentar la identidad universitaria a partir de la participación de destacados universitarios. Además de informar, interesar e incorporar a los padres de familia a la vida universitaria del Centro y de la Red en general. • La destacada participación de estudiantes en diversas actividades deportivas en eventos como el “Inter Centros 2015”, donde se obtuvo el primer lugar en participación y obtención de medallas en diferentes disciplinas; en la Universiada Nacional, con medalla de bronce en Atletismo; Copa Córdica se obtuvo el primer lugar en la rama Femenil en el torneo de clausura 2015, y el tercer lugar en la rama femenil de futbol “Leonas Negras”. Otros eventos deportivos donde se obtuvieron medallas son: la Copa Panamericana de Triatlón Sprint (plata); la Copa Intercontinental de Triatlón (segundo y tercer lugar); el Mundial de la misma disciplina en Chicago, USA (sexto y décimo lugar); Olimpiada Nacional de Monterrey, N.L. con una medalla de plata y dos de bronce. • Interés especial al conmemorar los Días Mundiales e Internacionales, relacionados con problemas prioritarios de la salud, eventos en los que las divisiones y departamentos asumen un papel protagónico en su organización y realización. A los acontecimientos ya referidos, se suman los relativos al Día Mundial de la Protección Civil, Día del Odontólogo, Día Mundial del Sueño y Día Mundial sin Tabaco. • El curso preparatorio “Educación Médica Continua 2015”, para el Examen Nacional de Residencias Médicas, con la participación de 81 médicos inscritos provenientes de la Universidad de Guadalajara y de instituciones de otros estados del país (Chiapas, Baja California Sur, Michoacán, Nayarit, Sonora, Tabasco, Veracruz, Zacatecas, Guerrero, Sinaloa y Chihuahua), nueve de Colombia, uno de Haití y tres de Bolivia. 349 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Durante el año que se informa podemos dar cuenta de una gran cantidad de eventos académicos, de extensión y vinculación social. Destacan entre ellos: Mesa de diálogo “Perspectivas para el manejo de los conflictos en la Práctica Médica en México”, Congreso de “Investigación y perfilación Criminal” (CUCS-CUCSH), IV Foro Nacional de Transparencia y Datos Personales de Salud, IX Congreso Internacional de Salud Mental, IV Congreso de Propiedad Intelectual de Occidente, 3er. Congreso Nacional de Determinantes y Políticas en Salud (CUCS-CuTonalá), Congreso Nacional AMISCF de la Cultura Física (CUCS-CuCosta), Foro Institucional Por una Práctica Segura en Salud (CAMEJAL), Congreso Nacional de Salud Pública, VI Congreso Latinoamericano de Cirugía Bariátrica y Metabólica, Congreso Mundial de Psiquiatría Cultural, Cátedra Latinoamericana Pedro Laín Entralgo con la destacada participación del Dr. Javier Tirapu Ustaroz, con la conferencia magistral Cerebro Social, y en la presentación del libro Los siete pecados cerebrales, IX Simposio Internacional de Neurociencias, VI Congreso Internacional de Enfermería, Acto solemne de Doctorado Honoris Causa y Conferencia Magistral del Dr. Juan Ramón de la Fuente y nuestra presencia y colaboración con el “XVII Congreso Internacional Avances en Medicina del Hospital Civil de Guadalajara 2015”. 7.2.6. Personal Administrativo El personal administrativo tiene un papel muy importante en la consecución exitosa de la misión de nuestra institución. Por ello, es importante considerar cuidadosamente las condiciones, políticas y criterios de selección, reclutamiento, contratación, inducción, desarrollo, evaluación y promoción del personal administrativo, de servicio y de apoyo de la institución. El personal administrativo comprende a aquellas personas que laboran en las áreas de apoyo institucional y de apoyo académico y administrativo. Incluye también al personal de servicio. 350 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 7.2.6.1 Composición de la plantilla de personal administrativo En la actualidad, la composición de la planta del personal administrativo del Centro Universitario está integrada por un total de 630 plazas, de las cuales, el 54.60% (344) corresponde a sindicalizado, el 18.25% (115) de directivo, el 4.44% (28) de confianza, el 22.7% (143) por contrato (incluye los de honorarios asimilables), (gráfica 7.1). PERSONAL ADMINISTRATIVO Personal Administrativo Gráfica 7.1 Distribución del personal administrativo en 2015 P. DE CONFIANZA 28 (4.44%) P. MANDOS MEDIOS Y SUPERIORES 115 (18.25%) P. SINDICALIZADO 344 (54.6%) CONTRATOS 143 (22.7%) Fuente: Secretaría Administrativa. Coordinación de Personal Nota: Unidad de medida: Personas para administrativos y personal de servicio, enero 2016. La planta administrativa se conforma en un 54.4% (343) por mujeres y el 45.6% (287) por hombres, (cuadro 7.19). PERSONAL ADMINISTRATIVO Personal Administrativo Cuadro 7.19 Distribución del personal administrativo por género en 2015 Sindicalizado Contrato Directivos Confianza Honorarios Asimilables Total Femenino 206 61 45 17 14 343 Masculino 138 52 70 11 16 Total 344 113 115 28 30 Sexo Fuente: Secretaría Administrativa. Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personal administrativos y personal de servicio, enero 2016. 351 287 630 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva De igual manera, el personal administrativo se distribuye en las siguientes categorías: sindicalizado, por contrato y de confianza, a la vez, se agrupan en tres ramas: operativa, administrativa y técnica, (cuadro 7.20). PERSONAL ADMINISTRATIVO Personal Administrativo Cuadro 7.20 Distribución del personal administrativo por Rama en 2015 Sindicalizado Contrato Confianza Base/Temporal Total Auxiliar Operativo 95 0 0 95 Técnico Operativo 5 0 0 5 Jefe Operativo 0 12 2 14 Jefe Operativo Especializado 0 4 12 16 Auxiliar General 0 11 1 12 100 27 15 142 Auxiliar Administrativo 135 0 0 135 Técnico Administrativo 76 0 0 76 Jefe de Apoyo Administrativo 0 11 3 14 Administrativo Coordinación 0 22 0 22 Administrativo de Apoyo 0 22 1 23 211 55 4 270 Técnico Especializado 19 0 0 19 Técnico Profesional 14 0 0 14 Jefe de Apoyo Técnico 0 9 6 15 Técnico de Coordinación 0 22 3 25 Total 33 31 9 73 Total plazas administrativas en el CUCS 344 113 28 485 Tipo de nombramiento Rama Operativa Total Rama Administrativa Total Rama Técnica Fuente: Secretaría Administrativa. Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personal administrativos y personal de servicio, enero 2016. Para el año 2015 suman 142 trabajadores en la rama operativa, 270 en la administrativa, 73 en la rama técnica, a esta plantilla se integran 113 contratos y 30 trabajadores por honorarios asimilables (cuadro 7.21). 352 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva PERSONAL ADMINISTRATIVO Personal Administrativo Cuadro 7.21 Distribución del personal administrativo por Rama en 2015 Rama Número 142 Operativa Administrativa 270 Técnica 73 Contratos 113 Honorarios asimilables 30 Total 630 Fuente: Secretaría Administrativa. Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personal administrativos y personal de servicio, enero 2016. Durante el periodo que se reporta, el número de personal administrativo registra una disminución del 4.1% con respecto al año 2012, al pasar de 657 a 630 trabajadores. Particularmente, el número del personal sindicalizado disminuye alrededor del 11.8% al pasar de 390 a 344. Por otra parte, aumenta el número del personal de contrato al pasar de 137 a 143 trabajadores; mismo caso de directivo al pasar de 104 a 115 y de confianza al pasar de 26 a 28, (gráfica 7.2). PERSONAL ADMINISTRATIVO Personal Administrativo Distribución del personal administrativo por categoría del 2012 al 2015 Gráfica 7.2 Fuente: Secretaría Administrativa. Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personal administrativos y personal de servicio, enero 2016. Referente a la antigüedad del personal administrativo, el 26.4% se ubica en 27 o más años, seguido de 18.4% entre 11 y 16 años; el 17.6% entre 21 y 26 años; el 353 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva 14.5% de menos de tres años; el 9.8% entre 17 y 20 años; el 6.8% entre 7 y 10 años y el 6.5% entre 4 a 6 años, como muestra en el cuadro 7.22 PERSONAL ADMINSTRATIVO Personal Administrativo Cuadro 7.22 Distribución de la antigüedad del personal durante 2015 Antigüedad Personal Porcentaje Menos de 3 años 4-6 años 7-10 años 11-16 años 17-20 años 21-26 años 27 o más años Total 87 39 41 110 59 106 158 600 14.5 6.5 6.8 18.4 9.8 17.6 26.4 100 Fuente: Secretaría Administrativa. Coordinación de Personal. Nota: Unidad de medida: Personal administrativos y personal de servicio, enero 2016. Hasta 2015, la tendencia del número de trabajadores era a la baja al no existir un plan para la sucesión del personal cuando éste se jubilaba, o en el caso de defunción. Esto impacta a las tareas cotidianas por la dificultad en atender la creciente demanda de atención y servicios del Centro al incrementarse programas académicos de pregrado y posgrado. Ya en 2015, paulatinamente se han suplido esas plazas esfuerzo que ha sido insuficiente por lo que esa política institucional deberá continuar y ampliarse para abatir el rezago histórico registrado. Por otra parte, durante el 2015 se realizaron acciones que permiten mejorar y optimizar los procesos administrativos, como son: digitalizar los expedientes del personal administrativo y académico y la digitalización de los procesos de trámite de licencias, incapacidades, bajas y altas. Además, como resultado de las convocatorias emitidas por la Coordinación General de Recursos Humanos, se beneficiaron 47 trabajadores administrativos al ascender de categoría. 7.2.7 Premios y reconocimientos Como resultado de los logros excepcionales y el trabajo de destacados miembros de esta comunidad, como en otros años, hemos recibido una importante cantidad de premios y reconocimientos que reflejan el relevante papel social de esta Benemérita Institución. Este año ha sido especialmente fructífero tanto por la calidad como por la 354 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva cantidad de galardones otorgados en el área de la investigación y la trayectoria al desempeño profesional, entre los que destacan los obtenidos por: Premios y Distinciones Reconocimientos obtenidos por académicos del CUCS, 2015 Nombre Martha Leticia Ornelas Arana Guillermo Pérez García José Francisco Muñoz Valle Distinción Primer lugar en concurso de carteles CICOM Primer lugar CICOM Premio Nacional de la Academia Mexicana de Ciencias Área: Ciencias Naturales/Sección Medicina Fernando Antonio Velarde Rivera Homenaje Miguel Padilla Rosas Presidente Cuadro 7.23 Institución otorgante Hospital Civil de Guadalajara Fray Antonio Alcalde Hospital Civil de Guadalajara Fray Antonio Alcalde Academia Mexicana de Ciencias XVII Congreso Internacional Avances en Medicina 2015 Asociación Mexicana de Patología y Medicina Bucal, A.C. Bertha Adriana Álvarez Rodríguez Miembro Evaluador de las propuestas de trabajo de Investigación en el área de Salud Premio “Pedro Sarquis Merrewe 2015” Nora Magdalena Torres Carrillo Miembro del registro CONACyT, como evaluadora acreditada (RCEA) del área 3 en Medicina y Salud CONACyT Premio a la Innovación Médica Secretaría de Salud Jalisco Reconocimiento a la Enseñanza e Investigación en Algología en México Presea Fray Antonio Alcalde por sus 45 y 40 años de servicio Colegio Mexicano de Anestesiología Rodrigo Ramos Zúñiga Guillermo Eduardo Aréchiga Ornelas Héctor Gómez Vidrio y José Z. Parra Carrillo Guillermo Eduardo Aréchiga Ornelas Gerardo León Garnica Sergio Javier Villaseñor Bayardo Sergio Javier Villaseñor Bayardo Presea al Mérito Académico Enrique Díaz de León Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Guadalajara Premio Juan López y López XVII CIAM Hospital Civil Profesor Honorario Mental Health Research Institute Tomsk, Rusia Presidente Fernando Antonio Sánchez Zubieta Primer Lugar, Trabajo Libre, Cartel Caso Clínico Fernando Antonio Sánchez Zubieta Excelencia Profesional en Salud Eduardo Ángel Madrigal de León Universidad de Guadalajara WPA Honorary Membership 355 Asociación Mundial de Psiquiatría 2015-2018, Amsterdam, Holanda Sociedad Mexicana de Oncohematologia Pediátrica (AMOHP) Organización Internacional para la Capacitación e Investigación Médica World Psychiatric Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva Association Eduardo Ángel Madrigal de León Miembro de la Junta de Gobierno Oscar González Ramella Primer lugar en la categoría de Carteles de casos clínicos Edgar M. Vásquez Garibay Reconocimiento y homenaje como líder en Nutrición en la Región CentroOccidente Christian Israel Huerta Solano Premio Nacional Silvia Macotela por mejor tesis de maestría en Psicología Julio Agustín Varela Barraza Premio Nacional por la dirección de tesis de maestría UNAM Álvaro Jiménez Godínez Puntaje más alto en la edición XXXIX de Examen Nacional para Aspirantes a Residencias Médicas (ENARM) Rigoberto Antonio Cisneros García (egresado de la Licenciatura en Enfermería). Jorge David Rivas Carrillo Ibethe Zazueta Guevara María Anaís Llamas Covarrubias Ilian Janet García González Mtra. Martha Patricia Ortega Medellín Mejor Embajador de Equipo Operativo en la campaña “My World”, encuesta global de Naciones Unidas. Mejor trabajo de investigación XXIII Congreso Latinoamericano y del Caribe de Trasplante. Premio Nacional de Nutrición Premio por sus aportaciones a la ciencia y la educación Premio por sus aportaciones a la genética Miembro del Grupo Interinstitucional y Multidisciplinario para estudio de la violencia contra las mujeres. Alerta de Género Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz. Secretaría de Salud. XI Congreso Internacional de la Sociedad Mexicana de Oncohematologia Pediátrica AMHOP Federación CentroOccidente de Pediatría UNAM-Fundación Silvia Macotela UNAM-Fundación Silvia Macotela Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos para la Salud (CIFRHS) Organización de las Naciones Unidas (ONU) Sociedad de Transplante de América Latina y el Caribe Asociación Nacional de Miembros de Facultades y Escuelas de Nutrición, A.C. (AMMFEN) Fundación Pedro Sarquis Merrewe Fundación Pedro Sarquis Merrewe Gobierno del Estado de Jalisco Fuente: Coordinación de Planeación con base en información proporcionada por los Departamentos, enero 2016. Aunado a lo anterior debemos agradecer al OPD Hospitales Civiles de Guadalajara, el Premio Fray Antonio Alcalde en reconocimiento al Humanismo y al Servicio otorgado al Centro Universitario de Ciencias de la Salud, en el marco del XVII Congreso Internacional de Avances en Medicina (CIAM). 356 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva La Licenciatura en Médico, Cirujano y Partero, se mantiene por tercer año consecutivo con el reconocimiento CENEVAL del Padrón de Programas de Licenciatura de Alto Rendimiento Académico-EGEL y la Licenciatura en Nutrición ingresa por primera vez a dicho padrón, considerado como un indicador de calidad para los programas educativos que obtienen este importante reconocimiento. Por otra parte, a propuesta del Consejo de Centro, el H. Consejo General Universitario otorgó el título Doctor Honoris Causa al doctor Juan Ramón de la Fuente; reconocimiento que se suma al doctorado Honoris Causa entregado al Profesor Harald Zur Hausen y al de Profesor Emérito conferido al doctor Francisco Alfaro Baeza en 2013. Finalmente, reconocer nuestra complejidad como institución, la diversidad de intereses e interacciones que coinciden en una sana convivencia cotidiana, es una de nuestras fortalezas, que nos permite construir consensos sobre el qué hacer y cómo hacerlo con miras de futuro y de acuerdo al rumbo que marca la universidad. Seguir trabajando por un modelo de gestión decidida, autocrítica e incluyente, tanto al interior de la Institución, como ante los diversos organismos e instituciones de la sociedad, es nuestro compromiso. 7.2.8 Trabajo Social En la presente administración se creó el área de Trabajo Social con el objetivo de apoyar técnicamente a la Comisión de Condonaciones y Becas del H. Consejo de Centro. La función primordial de esta área es recibir las solicitudes de condonación de órdenes de pagos que presentan los alumnos y realizar un estudio socioeconómico que se agrega al expediente como elemento importante en la toma de decisiones por parte de la Comisión. En el cuadro 7.24, se presenta el número de alumnos entrevistados en el año 2015. Sumado a lo anterior, se realizaron 209 estudios socioeconómicos a los alumnos que participaron en la convocatoria del programa de Estímulos Económicos a estudiantes Sobresalientes (PEEES 2016-2017) y a 3 alumnos a los que se proporciona la beca CUCSINE de apoyo a alimentos. 357 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva TRABAJO SOCIAL Expedientes revisados Cuadro 7.24 Distribución del nivel educativo de las solicitudes recibidas durante 2015 Nivel Solicitudes Pregrado (Matrícula Extranjeros) Pregrado (Aportaciones Especiales) 16 109 Especialidades Médicas 140 Especialidades Odontológicas Maestrías Doctorados 36 30 49 380 TOTAL Fuente: Secretaría Académica, Unidad de Servicio Social, enero 2015. 358 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva MENSAJE FINAL Toda labor humana para ser completa debe ser revisada y evaluada con el fin de poder hacer ajustes y adecuaciones que conduzcan cada vez más a mejores resultados. En este caso, las labores del grupo humano que se desempeña en el CUCS tanto en las áreas de docencia como de investigación, de apoyos administrativos, de gobierno, de seguridad, de mantenimiento y en general de todas las instancias que hacen que día a día más de 18,000 alumnos vayan creciendo en su formación profesional quedan expuestas para esa evaluación. Tenemos claro que parte de nuestra responsabilidad es ser autocríticos e impulsar esa capacidad de cuestionamiento entre nuestra comunidad de alumnos, para que crezcan en sus posibilidades de aprender a aprender durante toda la vida; aprender a ser mejores personas, mejores ciudadanos y aprender a hacer con espíritu de servicio poniendo en juego sus concimientos, su creatividad, su inteligencia y utilizando los avances tecnológicos a su alcance. Cercano el cierre de la administración 2013-2016 que tuvimos el honor de encabezar, estamos satisfechos del trabajo desarrollado, y una prueba de ello es el nivel de logros que nos ubican como uno de los centros universitarios mejor posicionados en el conjunto de la Red Universitaria, y en algunos indicadores, también a nivel nacional. Hemos dado pasos firmes hacia una universidad de clase mundial. En este trienio hemos tenido un crecimiento en infraestructura y equipamiento sin precedente, se implementaron los nuevos planes de estudio de los programas de pregrado, se creó nueva oferta educativa en pregrado y posgrado, se obtuvo la acreditación internacional de ocho carreras y se construyeron y equiparon nuevos espacios de atención a la comunidad, entre otras muchas acciones que hablan del desarrollo tanto en aspectos cuantitativos como cualitativos del centro universitario. Contamos con un Plan de Desarrollo que en consonancia con el Plan de Desarrollo Institucional nos marcan el rumbo para el actuar cotidiano. Aún quedan pendientes por atender, áreas de oportunidad que no debemos descuidar, fortalezas por reforzar, pero estamos tranquilos ya que formamos parte de 359 Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias de la Salud Informe Técnico 2015-2016 Tercer Informe de Actividades Dr. Jaime F. Andrade Villanueva una gran institución, la Benemérita Universidad de Guadalajara que por más de 200 años ha servido al estado de Jalisco, y eso nos obliga a redoblar esfuerzos para que en el marco de la tradición y la innovación y como entidad de la Red continuemos impulsando el desarrollo de nuestro estado, del país, de la sociedad a la que nos debemos. “Piensa y Trabaja” 04 de marzo de 2016 360